Programa d'Auxiliars de Conversa Curso 2021-2022 - ORIENTACIÓN Y TRÁMITES ADMINISTRATIVOS
←
→
Transcripción del contenido de la página
Si su navegador no muestra la página correctamente, lea el contenido de la página a continuación
Programa d’Auxiliars de Conversa
Curso 2021-2022
ORIENTACIÓN Y TRÁMITES ADMINISTRATIVOS
Servei d’Educació Plurilingüe
Direcció General d’Innovació Educativa i Ordenació
Bienvenidos y bienvenidas
a la jornada de acogida del programa
de auxiliares de conversación
Podéis formular vuestras preguntas en chat
durante la sesión. Los últimos minutos se dedicarán
a resolverlas.
VIDEO
Reis Gallego Perales
Directora general
d’Innovació Educativa i Ordenació
Embajadas y Consulados
Francia
Canadá
Filipinas
VIDEO
Kira Browne
Auxiliar de conversación
Mike Artiles
IES SANT VICENT FERRER. ALGEMESÍ
“Links & TIPS”
Experiencias anteriores
IES La Torreta IES El Vinalopó
Elx Novelda
Funciones del auxiliar de conversación
Funciones del/de la auxiliar Favorecer la práctica de la competencia comunicativa oral en la lengua meta. ⚫ Desde el primer momento, hay que utilizar sólo la lengua meta con el alumnado. ⚫ Hay que colaborar con el profesorado y participar en las actividades del centro educativo. ⚫ Hay que trabajar en tándem dentro del aula con el profesorado a quien acompañe. ⚫ Hay que respetar las normas de funcionamiento y protocolos del centro.
Otras funciones pedagógicas
⚫ Hay que aportar ideas para promover el aprendizaje de las habilidades comunicativas.
⚫ Hay que aportar aspectos socioculturales del país de origen.
⚫ Dependiendo del proyecto lingüístico de centro, es posible que se colabore en otras
asignaturas que se vehiculen en lengua extranjera (EF, música, EPV, Tecnología y algún
módulo de FP con horas de docencia en LE) metodología CLIL (Content and Language
Integrated Learning)
Recomendaciones
⚫ Pedir a tu tutor/a ayuda siempre que se necesite.
⚫ Mantener el contacto con centros del país de origen para organizar actividades
comunicativas en colaboración.Funciones que no corresponden al
auxiliar.
⚫ Estar sin un docente en el aula.
⚫ Impartir clases solo/a.
⚫ Corregir ejercicios escritos o exámenes
⚫ Evaluar.Funciones del tutor/a y de los docentes a quienes acompañan los y las auxiliares de conversación
Perfil del tutor o tutora
⚫ Es la persona de referencia en el centro para el/la auxiliar de conversación.
⚫ Realiza la acogida del/de la auxiliar y explica cómo funciona el centro.
⚫ Comunica al equipo directivo los informes e incidencias.
⚫ Recomendamos que el tutor/a sea uno de los docentes con quien colabora el
auxiliar.Moodle
⚫ Es un espacio de coordinación pedagógica donde compartir experiencias
educativas coordinado por el SEP (Servei d’Educació Plurilingüe)
El tutor o tutora, para obtener una certificación de 30h, tiene que
participar en el siguiente curso:
21EP51IS002: Espai col·laboratiu de tutors i tutores d'auxiliars de
conversa en centres de Secundària, FP i formació de persones adultes
21-22.
⚫ Más adelante el CEFIRE propondrá otros cursos voluntarios.Funciones del tutor/a
⚫ El/la auxiliar interviene en diferentes grupos-aula (recomendamos que colabore
con 1 o 2 docentes directamente, como máximo 3).
⚫ Hay que acoger e integrar a los/las auxiliares en el aula.
⚫ Hay que compartir con los/las auxiliares los recursos del centro.
⚫ Hay que aprovechar pedagógicamente las habilidades y el conocimiento de
los/las auxiliares y diseñar conjuntamente actividades tándem.
⚫ Hay que compartir con el/la auxiliar los elementos de cada UD (objetivos,
contenidos metodología, evaluación, inclusividad...)
⚫ Hay que utilizar siempre la lengua meta con el/la auxiliar.Guías Conselleria y Guías Ministerio
Contactos con el
Servei d’Educació Plurilingüe (SEP)
Información general al web
Asesoría del SEP
Contacto
auxiliars@gva.es
Casos más urgentes
Maite 961 970 106
Aurora 961 970 118
Empar 961 970 050Trámites administrativos Sólo centros y auxiliares cupo Conselleria
Documentación 1. Horario – OVICE 2. Certificado negativo de delitos de naturaleza sexual (país de origen o España) – OVICE 3. NIE / TIE (copia) – OVICE 4. Certificado del banco ( Abrir una cuenta bancaria de España) – OVICE 5. Declaración responsable del/ de la auxiliar (Anexo II) – OVICE 6. Modelo “Manteniment a Tercers’ – OVICE 1) No enviar ningún documento por correo (entregar al tutor/a). 2) No comunicar nada al Ministerio de Educación en Madrid.
Procesosadministrativos:
Equipo directivo y tutor/a
Trámite inicial: ‘Carta de nomenament’ y la fecha prevista de llegada.
Trámite 2: Fecha real de llegada + datos del tutor/a + horario + certificado
negativo de naturaleza sexual.
Trámite 3: Datos bancarios:
- Modelo mantenimiento terceros
- Certificado bancario
- NIE / TIE fotocopia
- Declaración responsable (Anexo II)
Trámite 4: Informe favorable o no favorable (ausencias no justificadas)
Trámite 5: RenovaciónTrámite de renovación Qué tiene que hacer el/la auxiliar? Comunicar la voluntad de renovación Qué tiene que hacer el centro? Introducir en OVICE la voluntad de renovación del/de la auxiliar y del centro. Informe de satisfacción (enero-febrero) para que el/la auxiliar pueda renovar.
Procesosadministrativos:
Auxiliar Solicitar el NIE
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN DE EXTRANJERO.
Si tienes visado ya tienes un NIE en tu pasaporte. No es el número de pasaporte.
¿Dónde se obtiene?
En la Oficina de Extranjería o Comisaría de Policía de tu localidad de destino.
NIE: imprescindible para cobrar la subvenciónAuxiliares de la Unión Europea
Tengas o no NIE tienes que solicitar el CERTIFICADO DE REGISTRO DE
CIUDADANO DE LA UNIÓN EUROPEA. (plazo hasta 3 meses)
¿Cómo?: Pagando la tasa correspondiente y
aportando los siguientes
Documentos:
Original y fotocopia del pasaporte completo
o documento de identidad.
Original y fotocopia de la carta de
nombramiento como Auxiliar de
Conversación.
Modelo oficial (EX-18), por duplicado,
cumplimentado y firmado.
Justificante de pago de la tasa
correspondiente.Auxiliares Extracomunitarios
Aunque ya tengas tu NIE en el visado, debes solicitar tu TARJETA DE
IDENTIDAD DE EXTRANJERO (TIE) en la que aparece dicho número:
¿Cómo?: Pagando la tasa correspondiente y
aportando los siguientes
Documentos:
Original y fotocopia del pasaporte con el sello de
entrada, signo o marca de control y visado.
3 fotografías recientes en color con fondo blanco.
Original y fotocopia de la carta de nombramiento
como Auxiliar.
Justificante del abono de la tasa correspondiente.
Impreso Modelo oficial (EX-17) por
duplicado, debidamente cumplimentado y firmado.Cuenta bancaria
Número de cuenta: Formato 2 letras: ES + 22 números
Ex.: ES76 2077 0024 0031 0257 5766
Tienes que pedir una certificación bancaria:
• Entidad bancaria y la sucursal
• IBAN y BIC
• Nombre y apellidos del auxiliar
• NIE del/de la auxiliar
ATENCIÓN! Los datos IBAN que escribiréis en OVICE y los datos que escribiréis en
DIRECCIÓ GENERAL“Modelo
el documento DE POLÍTICA EDUCATIVA
mantenimiento a terceros” tienen que ser los mismos!
Servei d’Educació PlurilingüePago de la subvención
⚫ Pago de la subvención:
Siempre a mes vencido
⚫ Primer pago:
Condicionado por la entrega de toda la documentación
⚫ Toda la documentación de pago tiene que estar en OVICESeguro médico Seguro médico: SEGURCAIXA ADESLAS Seguro de repatriación: ERGO - El/la auxiliar recibirá la cartera de servicios a su dirección de correo y la tarjeta sanitaria la dirección del centro. (cualquier duda nieve.gonzalez@seguronline.com) Si hay una urgencia se puede utilizar la sanidad pública, donde os proporcionaran un SIP provisional. - Cuando se acuda a un centro sanitario o a un hospital hay que llevar el NIE/TIE y la tarjeta sanitaria. - Desde el día 1 de octubre al 31 de mayo todos los/las auxiliares están asegurados/as. - El equipo directivo puede recomendar la vacunación gratuita utilizando el SIP provisional. Se tiene que respetar la privacidad y en ningún caso preguntar sobre el estado de vacunación.
Información Covid
https://ceice.gva.es/va/covid-19
https://portal.edu.gva.es/aulasegura/Permisos
Cualquier ausencia debe ser notificada y justificada.
-
La Dirección del centro debe comunicar las ausencias injustificadas o retrasos
reiterados que afectaran en la recepción de la subvención.
Si hay razones justificadas para ausentarse (una semana como máximo), se
necesita un permiso del centro y acordar un plan de recuperación de clasesHorario de los auxiliares ⚫ 16h semanales (1 octubre al 31 de mayo) ⚫ Mínimo: 12h atención directa en el aula ⚫ Mínimo: 1h coordinación ⚫ 3h para otras funciones: a) Elaboración de materiales didácticos b) Formación lingüística oral del profesorado c) Actividades relacionadas con Programas Europeos d) Participación en actividades complementarias e) Más horas de atención directa con el alumnado
Video tutorial
Contactos con el
Servei d’Educació Plurilingüe (SEP)
Información general al web
Asesoría del SEP
Contacto
auxiliars@gva.es
Casos más urgentes
Maite 961 970 106
Empar 961 970 050
Aurora 961 970 118Gràcies
También puede leer
