Programa de formaci n de profesores de espa ol - como lengua extranjera 2021 Instituto Cervantes Bremen - Instituto ...
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Programa de formacin
de profesores de espaol
como lengua extranjera
2021
Instituto Cervantes Bremen
Foto: Weigand / photocasePrograma de cursos y actividades formativas
Pinche en cada curso para acceder a la informacin.
Destinatarios Fecha Ttulo Horas Modalidad Precio Fecha Ttulo Horas Modalidad Precio
26.2.Ð26.3.2021 ACREDITACIîN DE 16 En lnea Û 120,Ð 10.9.Ð8.10.2021 ACREDITACIîN DE 16 En lnea Û 120,Ð
EXAMINADORES EXAMINADORES
300Ð2400 DELE. A1 PARA 300Ð2400 DELE. NIVELES B1 Y
horas ESCOLARES Y A2/B1 horas B2
PARA ESCOLARES
26.2.Ð26.3.2021 ACREDITACIîN DE 16 En lnea Û 120,Ð 10.9.Ð8.10.2021 ACREDITACIîN DE 16 En lnea Û 120,Ð
EXAMINADORES EXAMINADORES
300Ð2400 DELE. A1 Y A2 300Ð2400 DELE. NIVELES C1 Y
horas (VERSIîN 2020) horas C2
26.2.Ð26.3.2021 ACREDITACIîN DE 16 En lnea Û 120,Ð 24.9.Ð22.12.2021 CURSO DE 60 En lnea Û 600,Ð
EXAMINADORES INICIACIîN A LA
300Ð2400 DELE. NIVELES B1 Y 0Ð300 ENSEANZA DE ELE
horas B2 horas Ð CIEELE 2021
11.Ð12.6.2021 JORNADAS DE 10 En lnea Û 80,Ð 25.11.2021 DIçLOGO CONÉ 1,5 En lnea Û 15,Ð
FORMACIîN Ð FERNANDO
0Ð300 EL ESPAOL PARA 300Ð2400 TRUJILLO SçEZ:
horas NIOS/AS horas DIGITALIZACIîN
DEL PROCESO DE
ENSEANZA Y
26.6.2021 XVII JORNADA 7,5 En lnea Û 75,Ð APRENDIZAJE DE
DIDçCTICA Ð ELE
300Ð2400 GRAMçTICA E
horas IMçGENES
10.9.Ð8.10.2021 ACREDITACIîN DE 16 En lnea Û 120,Ð
300Ð2400
horas
EXAMINADORES
DELE. A1 PARA
ESCOLARES Y A2/B1
Formacin
de profesores
PARA ESCOLARES
10.9.Ð8.10.2021 ACREDITACIîN DE 16 En lnea Û 120,Ð
EXAMINADORES
300Ð2400
horas
DELE. A1 Y A2
(VERSIîN 2020) de espaolEnfoque metodolgico
El diseo de las actividades de formacin de profesores de el poder definir diversos grados de desarrollo de la
espaol del Instituto Cervantes de Bremen se sustenta en competencia docente nos permite establecer niveles
una visin de lo que tiene que saber y saber hacer el profesor formativos dentro de nuestro programa de cursos, atendiendo,
para el desempeo eficaz de su trabajo como profesional de por supuesto a los conocimientos a adquirir, pero tambin a
la enseanza de lenguas. De ah que hayamos articulado la la experiencia docente como profesor de ELE.
oferta de actividades de formacin tomando como punto de
referencia la definicin de la competencia docente que Por tanto, es importante tener en cuenta que las actividades
contempla dos dimensiones: la construccin personal de los formativas se programan en tres niveles:
saberes y la mejora de la actuacin docente. En este sentido,
Cursos de formacin de profesores
a partir de 2400 horas CURSOS C
mn. 2400
impartidas
horas
Para Liderar
Para profesores con experiencia que tienen
Cursos para liderar o quieren asumir nuevos responsabilidades
y otros profesionales relacionados con la
enseanza de lenguas
CURSOS B
300-2400 horas
300Ð2400
impartidas
horas
Para Profundizar
Cursos para profundizar
Para profesores con experiencia que
quieren seguir desarrollndose
profesionalmente
CURSOS A
0-300 horas
0Ð300
horas impartidas
Para Iniciarse
Cursos para iniciarse Para futuros profesores de espaol o
aquellos que se encuentran en una primera
fase de su dessarrollo profesionalEn lnea 26 de febrero a 26 de marzo de 2021
Acreditacin de examinadores DELE
A1 para escolares y A2/B1 para escolares
300Ð2400
horas
DESTINATARIOS Mdulo II DELE A1 para escolares
Dirigido a profesores de espaol con una experiencia mnima de 300 horas como ¥ Anlisis de las pruebas
docentes de ELE. ¥ Administracin de las pruebas
¥ Escalas de calificacin de la prueba oral
FINALIDAD ¥ Taller de ilustracin
Curso para profundizar (B) ¥ Taller de calificacin
DESCRIPCIîN DEL CURSO Mdulo III DELE A2/B1 para escolares
El curso est destinado a profesores de espaol como lengua extranjera que ¥ Anlisis de las pruebas
quieran capacitarse para administrar los exmenes oficiales del DELE A1 para ¥ Administracin de las pruebas
escolares y A2/B1 para escolares. En el curso, el participante se familiariza con ¥ Escalas de calificacin de la prueba oral
los niveles A1, A2 y B1 del Marco comn europeo de referencia y del Plan ¥ Taller de ilustracin
curricular del Instituto Cervantes, analiza los exmenes DELE A1 para escolares ¥ Taller de calificacin
y A2/B1 para escolares, asimila los protocolos de administracin de las pruebas
escritas y orales, interioriza los criterios de calificacin de la prueba oral a partir METODOLOGêA
de muestras estandarizadas y practica la calificacin con muestras adicionales. El curso se basa en:
La lectura de materiales sobre los niveles A1, A2 y B1 del MCER y sobre las
Este curso est orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado: especificaciones y los protocolos de administracin de las pruebas escritas y
¥ Evaluar el aprendizaje y la actuacin del alumno orales de los exmenes DELE A1 para escolares y A2/B1 para escolares.
¥ Desarrollarse profesionalmente como profesor de la institucin La realizacin de actividades interactivas para analizar las especificaciones e
¥ Participar activamente en la institucin identificar los protocolos del examen y los aspectos fundamentales de los niveles
A1, A2 y B1.
OBJETIVOS La realizacin de actividades de ilustracin de las distintas bandas de calificacin
¥ Administrar las pruebas escritas y orales de los DELE A1 para escolares y de pruebas orales en vdeo.
A2/B1 para escolares de acuerdo a la normativa procedimental. La participacin en foros de debate para calificar muestras estandarizadas y para
¥ Entrevistar a los candidatos en la prueba oral segn procedimientos debatir la calificacin con otros participantes.
estandarizados.
¥ Calificar la prueba oral de los DELE A1 para escolares y A2/B1 para escolares, EVALUACIîN
aplicando las escalas segn criterios establecidos. La evaluacin del curso se basa en el desempeo del participante en:
¥ las actividades de evaluacin automtica de cada mdulo;
CONTENIDOS, AUTORES Y TUTORES ¥ las actividades de respuesta abierta;
Autora de los materiales y diseo instructivo: Unidad de Certificacin Lingstica ¥ los test de autoevaluacin;
del Instituto Cervantes ¥ y los foros de calificacin.
Tutora: Yenis Mercedes çlvarez Orozco
BIBLIOGRAFêA PARA LA PREPARACIîN DEL CURSO
Mdulo I Introduccin Previamente a la realizacin del curso se recomienda la consulta de:
¥ Cursos de acreditacin de examinadores INSTITUTO CERVANTES (2006). Plan curricular del Instituto Cervantes. Niveles
¥ La creacin de exmenes de referencia para el espaol. Nivel A1 y Nivel A2. Nivel B1 y Nivel B2.
¥ La calificacin de pruebas orales
¥ El sistema de certificacin DELE
Zur KursbersichtMadrid: Biblioteca nueva. Disponible en: INSCRIPCIîN E INFORMACIîN
http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/default.htm/ Los interesados pueden informarse sobre el proceso de inscripcin en:
Informacin general sobre los exmenes DELE para escolares. Disponible en:
Proceso de inscripcin
https://examenes.cervantes.es/es/dele-para-escolares/que-es
Guas de los exmenes DELE para escolares. Disponible en: https://examenes. El nmero mximo de matriculados por curso ser de 24.
cervantes.es/es/dele-para-escolares/preparar-prueba-escolares
ACREDITACIîN
DURACIîN Los alumnos que hayan participado en este curso recibirn una certificacin
16 horas en 4 semanas electrnica de aprovechamiento expedida por el Instituto Cervantes. Para ello,
debern participar activamente en las actividades de comunicacin y superar
REQUISITOS TCNICOS las tareas de evaluacin del curso con la calificacin de ÇAptoÈ. De manera
Para la realizacin del curso los participantes deben disponer de: automtica, su perfil ser actualizado en la base de datos de examinadores DELE,
¥ Direccin de correo electrnico vlida en el caso de que ya tuvieran alguna otra acreditacin, o se les incluir en la
¥ Hardware: equipo con conexin a internet, tarjeta grfica y de sonido, micr- misma asignndoles un cdigo de examinador.
fono y altavoces o cascos estndar
¥ Sistemas operativos vlidos: Microsoft Windows VISTA/7/8.x/10, Mac OS X
v10.4.x o superior y Linux (cualquier distribucin)
¥ Navegadores de internet recomendados: Google Chrome 30.0 o superior y
Mozilla Firefox 25.0 o superior
¥ Software: procesador de textos, Adobe Reader, Adobe Flash Player, Winrar
y reproductor de vdeos
Se recomienda desenvolverse en el manejo de aplicaciones en lnea, como por
ejemplo, redes sociales, herramientas de Google y blogs.
Para pases con restricciones en accesos a algunas aplicaciones web, se recomi-
enda el uso de Hotshield. http://www.hotspotshield.com/
Û IMPORTE DE LA MATRêCULA
Importe de la matrcula: 120 euros
Slo se aplicarn descuentos en la matrcula de los cursos, previa acreditacin,
por condicin personal, que ser de un 10% de descuento a estudiantes, parados,
pensionistas y discapacitados.
¥ 50% de descuento a auxiliares de conversacin y Referendare/innen.
¥ Asistencia gratuita para profesores de colegios estatales del Estado de Bremen
y Renania del norte
El importe incluye el material en formato digital, la certificacin electrnica y el
cdigo de examinador DELE.
Zur KursbersichtEn lnea 26 de febrero a 26 de marzo de 2021
Acreditacin de examinadores DELE
Niveles A1 y A2 (versin 2020)
300Ð2400
horas
DESTINATARIOS Mdulo I Introduccin
Dirigido a profesores de espaol con experiencia que quieran seguir desarrolln- ¥ Cursos de acreditacin de examinadores
dose como profesionales de la docencia. Para realizar el curso y ser acreditado ¥ La creacin de exmenes
como examinador DELE es imprescindible cumplir los siguientes requisitos: ¥ La calificacin de pruebas orales
¥ Formacin especfica en enseanza de espaol ¥ El sistema de certificacin DELE
¥ Experiencia en la enseanza de espaol (mnimo de 300 horas)
Los profesores de espaol no hispanohablantes, adems debern tener un ttulo Mdulo II DELE A1
de Filologa Hispnica o contar con un Diploma DELE C1. ¥ Anlisis de las pruebas
¥ Administracin de las pruebas
FINALIDAD ¥ Escalas de calificacin de la prueba oral
Curso para profundizar (B) ¥ Taller de ilustracin
¥ Taller de calificacin
DESCRIPCIîN DEL CURSO
El curso est destinado a profesores de espaol como lengua extranjera que Mdulo III DELE A2
quieran capacitarse para administrar los nuevos exmenes oficiales del DELE ¥ Anlisis de las pruebas
A1 y A2 y calificar la prueba de Expresin e interaccin orales. En el curso, el ¥ Administracin de las pruebas
participante se familiariza con los niveles A1 y A2 del Marco comn europeo de ¥ Escalas de calificacin de la prueba oral
referencia y del Plan curricular del Instituto Cervantes, analiza los exmenes ¥ Taller de ilustracin
DELE A1 y A2 renovados en 2020, asimila los protocolos de administracin de ¥ Taller de calificacin
las pruebas escritas y orales, interioriza los criterios de calificacin de la prueba
oral a partir de muestras estandarizadas y practica la calificacin con muestras METODOLOGêA
adicionales. El curso se basa en:
La lectura de materiales sobre los niveles A1 y A2 del MCER y sobre las especi-
Este curso est orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado: ficaciones y los protocolos de administracin de las pruebas escritas y orales de
¥ Evaluar el aprendizaje y la actuacin del alumno los exmenes DELE A1 y A2 renovados en 2020.
¥ Desarrollarse profesionalmente como profesor de la institucin La realizacin de actividades interactivas para analizar las especificaciones e
¥ Participar activamente en la institucin identificar los protocolos del examen y los aspectos fundamentales de los niveles
A1 y A2.
OBJETIVOS La realizacin de actividades de ilustracin de las distintas bandas de calificacin
¥ Administrar las pruebas escritas y orales de los DELE A1 y A2 de acuerdo a la de pruebas orales en vdeo.
normativa procedimental. La participacin en foros de debate para calificar muestras estandarizadas y para
¥ Entrevistar a los candidatos en la prueba oral segn procedimientos estanda- debatir la calificacin con otros participantes.
rizados.
¥ Calificar la prueba de Expresin e interaccin orales de los DELE A1 y A2, EVALUACIîN
aplicando las escalas segn criterios establecidos. La evaluacin del curso se basa en el desempeo del participante en:
¥ las actividades de evaluacin automtica de cada mdulo;
CONTENIDOS, AUTORES Y TUTORES ¥ las actividades de respuesta abierta;
Autora de los materiales y diseo instructivo: Unidad de Certificacin Lingstica ¥ los test de autoevaluacin;
del Instituto Cervantes ¥ y los foros de calificacin.
Tutora: Yenis Mercedes çlvarez Orozco
Zur KursbersichtEn este curso se realizan tanto tareas individuales como en grupo con plazos Para pases con restricciones en accesos a algunas aplicaciones web, se recomi-
intermedios que los participantes debern cumplir para el buen desarrollo del enda el uso de Hotshield. http://www.hotspotshield.com/
curso. Si no se cumplen las tareas en los plazos establecidos, el participante no
podr pasar al siguiente mdulo y no tendr derecho a la certificacin del curso
ni a su acreditacin. Û IMPORTE DE LA MATRêCULA
Importe de la matrcula: 120 euros
Slo se aplicarn descuentos en la matrcula de los cursos, previa acreditacin,
BIBLIOGRAFêA PARA LA PREPARACIîN DEL CURSO por condicin personal, que ser de un 10% de descuento a estudiantes, parados,
Previamente a la realizacin del curso se recomienda la consulta de: pensionistas y discapacitados.
INSTITUTO CERVANTES (2006). Plan curricular del Instituto Cervantes. Niveles ¥ 50% de descuento a auxiliares de conversacin y Referendare/innen.
de referencia para el espaol. Nivel A1 y Nivel A2. ¥ Asistencia gratuita para profesores de colegios estatales del Estado de Bremen
y Renania del norte
Madrid: Biblioteca nueva. Disponible en: El importe incluye el material en formato digital, la certificacin electrnica y el
http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/default.htm/ cdigo de examinador DELE.
Informacin general sobre los exmenes DELE. Disponible en: INSCRIPCIîN E INFORMACIîN
https://examenes.cervantes.es/es/dele/que-es Los interesados pueden informarse sobre el proceso de inscripcin en:
Guas de los exmenes DELE. Disponible en:
Proceso de inscripcin
https://examenes.cervantes.es/es/dele/preparar-prueba
DURACIîN El nmero mximo de matriculados ser de 24.
16 horas en 4 semanas
ACREDITACIîN
REQUISITOS TCNICOS Los alumnos que hayan participado en este curso recibirn una certificacin
Para la realizacin del curso los participantes deben disponer de: electrnica de aprovechamiento expedida por el Instituto Cervantes. Para ello,
debern participar activamente en las actividades de comunicacin y superar
¥ Direccin de correo electrnico vlida las tareas de evaluacin del curso con la calificacin de ÇAptoÈ. Los alumnos que
¥ Hardware: equipo con conexin a internet, tarjeta grfica y de sonido, micr- cumplan con los requisitos exigidos en el apartado de Destinatarios y superen
fono y altavoces o cascos estndar el curso quedarn registrados de manera automtica en la base de datos de
¥ Sistemas operativos vlidos: Microsoft Windows VISTA/7/8.x/10, Mac OS X calificadores de la prueba de Expresin e interaccin orales. En el caso de que
v10.4.x o superior y Linux (cualquier distribucin) ya tuvieran alguna otra acreditacin, sus datos sern actualizados.
¥ Navegadores de internet recomendados: Google Chrome 30.0 o superior y
Mozilla Firefox 25.0 o superior
¥ Software: procesador de textos, Adobe Reader, Adobe Flash Player, Winrar
y reproductor de vdeos
Se recomienda desenvolverse en el manejo de aplicaciones en lnea, como por
ejemplo, redes sociales, herramientas de Google y blogs.
Zur KursbersichtEn lnea 26 de febrero a 26 de marzo de 2021
Acreditacin de examinadores DELE
Niveles B1 y B2
300Ð2400
horas
DESTINATARIOS Mdulo I Introduccin
Dirigido a profesores de espaol con experiencia que quieran seguir desarrolln- ¥ Cursos de acreditacin de examinadores
dose como profesionales de la docencia. Para realizar el curso y ser acreditado ¥ La creacin de exmenes
como examinador DELE es imprescindible cumplir los siguientes requisitos: ¥ El sistema de certificacin DELE
¥ Titulacin universitaria ¥ La calificacin de pruebas orales
¥ Formacin especfica en enseanza de espaol
¥ Experiencia en la enseanza de espaol (mnimo de 200 horas) Mdulo II DELE B1
Los profesores de espaol no hispanohablantes, adems debern tener un ttulo ¥ Anlisis de las pruebas
de Filologa Hispnica o contar con un Diploma DELE C1. ¥ Administracin de las pruebas
¥ Escalas de calificacin de la prueba oral
FINALIDAD ¥ Taller de ilustracin
Curso para liderar (C) ¥ Taller de calificacin
DESCRIPCIîN DEL CURSO Mdulo III DELE B2
El curso est destinado a profesores de espaol como lengua extranjera que ¥ Anlisis de las pruebas
quieran capacitarse para administrar los exmenes oficiales del DELE B1 y B2 ¥ Administracin de las pruebas
y calificar la prueba de Expresin e interaccin orales. En el curso, el participante ¥ Escalas de calificacin de la prueba oral
se familiariza con los niveles B1 y B2 del Marco comn europeo de referencia y ¥ Taller de ilustracin
del Plan curricular del Instituto Cervantes, analiza los exmenes del DELE B1 y ¥ Taller de calificacin
B2, asimila los protocolos de administracin de las pruebas escritas y orales,
interioriza los criterios de calificacin de la prueba oral a partir de muestras METODOLOGêA
estandarizadas y practica la calificacin con muestras adicionales. El curso se basa en la lectura de materiales sobre los niveles B1 y B2 del MCER
y sobre las especificaciones y los protocolos de administracin de las pruebas
Este curso est orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado: escritas y orales de los exmenes DELE B1 y B2; en la realizacin de actividades
¥ Evaluar el aprendizaje y la actuacin del alumno interactivas para analizar las especificaciones e identificar los protocolos del
¥ Desarrollarse profesionalmente como profesor de la institucin examen y los aspectos fundamentales de los niveles B1 y B2; en la realizacin
¥ Participar activamente en la institucin de actividades de ilustracin de las distintas bandas de calificacin de pruebas
orales en vdeo y en la participacin en foros de debate para calificar muestras
OBJETIVOS estandarizadas y para debatir la calificacin con otros participantes.
¥ Administrar las pruebas escritas y orales del DELE B1 y B2 de acuerdo a la
normativa procedimental. EVALUACIîN
¥ Entrevistar a los candidatos en la prueba oral segn procedimientos estanda- La evaluacin del curso se basa en el desempeo del participante en:
rizados. ¥ las actividades de evaluacin automtica de cada mdulo;
¥ Calificar la prueba de Expresin e interaccin orales del DELE B1 y B2, aplicando ¥ las actividades de respuesta abierta;
las escalas segn criterios establecidos. ¥ los test de autoevaluacin;
¥ los foros de calificacin.
CONTENIDOS, AUTORES Y TUTORES
Autora de los materiales y diseo instructivo: Unidad de Certificacin Lingstica En este curso se realizan tanto tareas individuales como en grupo con plazos
del Instituto Cervantes intermedios que los participantes debern cumplir para el buen desarrollo del
Tutor: Yenis Mercedes çlvarez Orozco
Zur Kursbersichtcurso. Si no se cumplen las tareas en los plazos establecidos, el participante no
podr pasar al siguiente mdulo y no tendr derecho a la certificacin del curso
ni a su acreditacin.
Û IMPORTE DE LA MATRêCULA
Importe de la matrcula: 120 euros
Slo se aplicarn descuentos en la matrcula de los cursos, previa acreditacin,
por condicin personal, que ser de un 10% de descuento a estudiantes, parados,
BIBLIOGRAFêA PARA LA PREPARACIîN DEL CURSO pensionistas y discapacitados.
Previamente a la realizacin del curso se recomienda la consulta de: ¥ 50% de descuento a auxiliares de conversacin y Referendare/innen.
¥ Asistencia gratuita para profesores de colegios estatales del Estado de Bremen
Informacin general sobre los exmenes DELE. Disponible en: y Renania del norte
https://examenes.cervantes.es/es/dele/que-es El importe incluye el material en formato digital, la certificacin electrnica y el
cdigo de examinador DELE.
Guas de los exmenes DELE. Disponible en:
https://examenes.cervantes.es/es/dele/preparar-prueba INSCRIPCIîN E INFORMACIîN
Los interesados pueden informarse sobre el proceso de inscripcin en:
Portfolio Europeo de las Lenguas. Gua de familiarizacin con el documento.
Disponible en: http://sepie.es/doc/portfolio/GuiapelAdultos.pdf/
Proceso de inscripcin
DURACIîN
16 horas en cuatro semanas El nmero mximo de matriculados ser de 24.
REQUISITOS TCNICOS ACREDITACIîN
Para la realizacin del curso los participantes deben disponer de: Los alumnos que hayan participado en este curso recibirn una certificacin
¥ Direccin de correo electrnico vlida electrnica de aprovechamiento expedida por el Instituto Cervantes. Para ello,
¥ Hardware: equipo con conexin a internet, tarjeta grfica y de sonido, micr- debern participar activamente en las actividades de comunicacin y superar
fono y altavoces o cascos estndar las tareas de evaluacin del curso con la calificacin de ÇAptoÈ. Los alumnos que
¥ Sistemas operativos vlidos: Microsoft Windows VISTA/7/8.x/10, Mac OS X cumplan con los requisitos exigidos en el apartado de Destinatarios y superen
v10.4.x o superior y Linux (cualquier distribucin) el curso quedarn registrados de manera automtica en la base de datos de
¥ Navegadores de internet recomendados: Google Chrome 30.0 o superior y calificadores de la prueba de Expresin e interaccin orales. En el caso de que
Mozilla Firefox 25.0 o superior ya tuvieran alguna otra acreditacin, sus datos sern actualizados.
¥ Software: procesador de textos, Adobe Reader, Adobe Flash Player, Winrar
y reproductor de vdeos
Se recomienda desenvolverse en el manejo de aplicaciones en lnea, como por
ejemplo, redes sociales, herramientas de Google y blogs.
Para pases con restricciones en accesos a algunas aplicaciones web, se recomi-
enda el uso de Hotshield. http://www.hotspotshield.com/
Zur KursbersichtEn lnea 11 y 12 de junio de 2021
Jornadas de formacin:
el espaol para nios/as
0Ð300
horas
DESTINATARIOS Sbado, 12 de junio
Estas Jornadas se dirigen a las personas que quieran aprender a ensear espaol 10:00Ð12:00h Sara Pardo Ballester, Montessori Schule am Olympiapark
a un pblico infantil; a profesores con poca experiencia en el trabajo con nios/as (Mnich)
que deseen sistematizar conocimientos y reorganizar intuiciones; a profesores/as El aprendizaje activo en el aula de espaol para nios y nias
de espaol para adultos que quieran conocer otras perspectivas de la enseanza a partir de 6 aos
de ELE con otro tipo de pblico.
12:15Ð13:15h Francisco Lara Gonzlez, Colegio Internacional de Colonia
FINALIDAD Aprender, crear y divertirse en la clase (en lnea y presencial)
Curso para iniciarse (A) de espaol para nios
Con la colaboracin de la Editorial Difusin y Klett Sprachen
DESCRIPCIîN
Las Jornadas se desarrolarn en lnea y tiene una orientacin fundamentalmente PONENTES
prctica. Se presentarn metodologas, dinmicas de clase, tipos de actividades, Miriam Sajeta, University of Applied Sciences (Augsburg)
materiales y recursos para la enseanza de espaol para nios, como lengua de Miriam Sajeta imparte clases desde hace 9 aos en la University of Applied
herencia y como lengua extranjera. Se ofrecern cinco talleres a lo largo de dos Sciences de Augsburg (Alemania) como profesora en el departamento de espaol
das. Los participantes recibirn un certificado de asistencia. del centro de idiomas Zentrum fr Sprachen und Interkulturelle Kommunikation.
Colabora en calidad de profesora en la formacin del profesorado del Instituto
OBJETIVOS Cervantes de Mnich y Bremen, as como tambin en el rea de Educacin y
La demanda de cursos de espaol para el pblico infantil ha crecido enormemente pedagoga la Universitat Abat Oliba CEU de Barcelona. Autora de la editorial
en los ltimos aos. El Instituto Cervantes de Bremen organiza estas Jornadas SGEL y ponente de las editoriales Klett y Difusin.
de formacin con el objetivo de proporcionar al profesorado interesado bases Hace veintitrs aos comenz a trabajar como profesora de lenguas y teatro en
tericas y recursos prcticos para una buena organizacin de la enseanza del diferentes Liceos y en el Conservatorio de Arte Dramtico de Buenos Aires.
espaol para nios/as. Diplomada por la Asociacin Espaola de Psicoterapia Gestalt A.E.T.G./CIPHAR
y Licenciada en Historia del Arte y Escnicas por la Universidad de Buenos
PROGRAMA Aires/UBA continu su formacin realizando el Mster de Musicoterapia Huma-
nista en la Universidad Autnoma de Madrid/UAM y present su tesis sobre
Viernes, 11 de junio ÒMusicoterapia y CineÓ.
09:15h Mila Crespo Pic, directora del Instituto Cervantes de Bremen
Saludo y presentacin Noelia Garca Pichardo, Drachenei e.v. (Mnich)
09:30Ð13:30h Miriam Sajeta, University of Applied Sciences Augsburg Diplomada en Magisterio con especialidad en Educacin Infantil por la Univer-
La caja de Pandora en la clase de espaol sidad de Cdiz. Actualmente trabaja como maestra en una guardera alemana.
14:30Ð15:30h Noelia Garca Pichardo, SGEL Imparte clases de espaol como profesora colaboradora en el Instituto Cervantes
Una clase con Valentina de Mnich desde hace 8 aos.
Con la colaboracin de la editorial SGEL Colabora en calidad de profesora en la formacin del profesorado del Instituto
15:45Ð17:45h Noelia Garca Pichardo, Drachenei e.v. (Mnich) Cervantes de Mnich y Bremen.
Espaol en movimiento Autora de la editorial SGEL de un manual destinado al aprendizaje del espaol
para nios en edades tempranas (3Ð7 aos).
Zur KursbersichtSara Pardo Ballester, Montessori Schule am Olympiapark (Mnich) ¥ Desarrollar la imaginacin
Es licenciada en Traduccin e Interpretacin por la Universidad de Alicante y ha ¥ Aprender a concentrarse y planificar su tiempo y trabajo
realizado un posgrado de Didctica del espaol como lengua extranjera en la ¥ Tener actitud positiva frente al trabajo, tanto individual como colectivo
Universidad de La Rioja. Es profesora colaboradora del Instituto Cervantes de ¥ Utilizar los recursos a su alcance y dar nuevos usos a esos recursos
Mnich e imparte clases de ELE tanto a adultos como a nios. Adems, trabaja
como docente en la Montessori Schule, en la Ludwig-Maximilians-Universitt Una clase con Valentina, Noelia Garca Pichardo
Mnchen y en la Hochschule Mnchen.
DESCRIPCIîN
Francisco Lara, Colegio Internacional de Colonia Cuando nos enfrentamos a una clase de ELE/ELH se nos plantean una serie de
Licenciado en Filologa Romnica. Docente en diferentes centros educativos de preguntas. ÀQu hacer en el aula? ÀCmo presentar una actividad lingstica a
Espaa, Francia, DinamarcaÊy, actualmente, profesor de espaol y francs en el un nio que todava no sabe leer ni escribir? Vamos a presentar un manual
Colegio Internacional de Colonia (Alemania). destinado a nios de ELH/ELE en edad preescolar. Se trata de un material que
Formador de profesores y coautor de manuales y materiales didcticos como pone el foco en el desarrollo integral del alumno con una gran variedad de
Lola y Leo 1,2,3 (Difusin), los libros del profesor de Gente Joven 1,2,3 (Difusin), dinmicas para trabajar en el aula de espaol y que atiende a todas las destrezas.
IGCSE Spanish as a Foreing Language (Cambridge), etcÉ Contaremos con la presencia de Valentina, Josefa y Rita (protagonistas del
Autor del blog Pequeo ELE: http://pequenoele.blogspot.com/ manual) que nos contarn un poco de su historia, sus aventuras y nos mostrarn
de qu manera y cmo integrar el material en el aula y qu posibilidades de juego
TALLERES nos proporciona a la hora de impartir clases a los ms pequeos.
Conoceremos diversas dinmicas y actividades para poner en prctica en el aula.
La caja de Pandora en la clase de espaol, Miriam Sajeta
OBJETIVOS
DESCRIPCIîN ¥ Conocer las ventajas de tener un manual para nios con edades comprendidas
En este taller prctico y terico trabajaremos y reflexionamos sobre la creacin entre 3Ð6 aos en el aula
de actividades para estudiantes de espaol de edad temprana, concretamente ¥ Conocer la organizacin del manual, integrarlo en el aula y aprovecharlo al
nios/nias con edades comprendidas entre los tres y seis aos. ELE y Educacin mximo
Infantil se entremezclan para crear un ambiente positivo, creativo y ldico para ¥ Motivar al alumnado para promover un aprendizaje gratificante, cooperativo,
el aprendizaje del espaol. comunicativo y emocional
El objetivo principal de este taller es reconocer las necesidades y habilidades de
aprendizaje de la poblacin con la que trabajamos. Las actividades que analiza- Espaol en movimiento, Noelia Garca Pichardo
remos en el taller son un compendio de ejercicios, juegos y tcnicas utilizadas
en clases con nios/nias de edad temprana. DESCRIPCIîN
Utilizar el espaol para aprender y jugar, para cantar y contar, para crear y para Ser un taller de carcter terico-prctico en el que se tendr en cuenta el
compartir; que sea un instrumento ms en la clase, como lo sern las tijeras, el proceso de desarrollo y aprendizaje de los nios en edades tempranas (3-6 aos),
pegamento, o el papel seda, las canciones o las representaciones teatrales, los as como su tendencia innata a estar en movimiento. El nio es el protagonista
juegos y la danza. del aprendizaje.
Veremos, buscaremos, crearemos actividades propias para mejorar las relaciones
OBJETIVOS entre el nio y el medio que le rodea, a travs del desarrollo de las distintas
Las actividades artsticas, creativas, los trabajos manuales, las artes escnicas, formas de comunicacin y representacin verbal, gestual, plstica, musical y
etc., ensean a los nios a: corporal. Nuestro objetivo es el de promover el aprendizaje del espaol de una
¥ Desarrollar los 5 sentidos
Zur Kursbersichtmanera gratificante: ensearles espaol, la cultura, acercarlos al mundo hispano- Aprender, crear y divertirse en la clase (en lnea y presencial) de espaol
hablante, proporcionar a los/as alumnos/as una herramienta nueva de comuni- para nios, Francisco Lara
cacin o un ajuste, sin perder de vista la representacin de la realidad, la expresin
de pensamientos, sentimientos, vivencias, la regulacin de la propia conducta y DESCRIPCIîN
las interacciones con los dems. Durante la sesin reflexionaremos y pondremos en comn algunas particulari-
dades, tcnicas y recursos especficos de la enseanza del espaol para nios
OBJETIVOS tanto en una clase en lnea como presencial. De esta manera, y siempre con la
¥ Conocer las habilidades del alumnado en edades tempranas (3Ð6 aos) atencin puesta en los conceptos de aprender, crear y divertirse, iremos viendo
¥ Conocer herramientas apropiadas para le enseanza del espaol en estas algunos aspectos y ejemplos concretos de actividades de Lola y Leo, el manual
edades para nios de Difusin.
¥ Hacer los contenidos lo ms atractivos posibles, sin olvidar los contenidos
lingsticos propios de la L2 DURACIîN
¥ Hacer del idioma un medio de interaccin en el aula 10 horas
¥ Motivar a los alumnos
El aprendizaje activo en el aula de espaol para nios y nias a partir de 6 aos,
Sara Pardo Ballester
Û IMPORTE DE LA MATRêCULA
Û 80,Ð asistencia a las Jornadas completas; Û 60,Ð asistencia el viernes 11 de
junio; Û 20,Ð asistencia el sbado 12 de junio
10% de descuento a estudiantes, parados, pensionistas y discapacitados, previa
DESCRIPCIîN acreditacin de su condicin personal
ÀQu caractersticas tienen y qu necesitan para aprender los nios a partir de Asistencia gratuita para profesores de colegios estatales del Estado de Bremen
los 6 aos? ÀCmo podemos conseguir que los alumnos estn motivados y a la El importe incluye el material en formato digital y la certificacacin.
vez aprendan en la clase de espaol? Estas y otras preguntas frecuentes en la
enseanza del espaol para nios pueden ser claves en el xito del aprendizaje INSCRIPCIîN E INFORMACIîN
en el aula. Los interesados pueden informase pinchando aqu.
En este taller, dirigido a profesores de nios de ELE y ELH, haremos una breve
reflexin sobre la motivacin en el aula de espaol y trabajaremos distintas Proceso de inscripcin
estrategias y actividades para nuestras clases, ya sean presenciales o en lnea.
Partiendo de la experiencia del aula, abordaremos el papel de los recursos
digitales, el aprendizaje basado en proyectos, los juegos y la escritura creativa
como disparador de la motivacin e implicacin del alumno en su aprendizaje.
OBJETIVOS
¥ Determinar el papel de la motivacin en el aula de ELE/ELH
¥ Familiarizarse con conceptos didcticos y principios metodolgicos implicados
en la enseanza a nios como el ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos)
¥ Concienciar y promover el uso responsable de los recursos digitales en el aula
de nios
¥ Capacitar al profesor o futuro profesor de nios con una batera de actividades
y recursos prcticos
¥ Ser capaces de implicar a los estudiantes en su aprendizaje del espaol
Zur KursbersichtEn lnea, 26 de junio de 2021
XVII Jornada didctica:
Gramtica e imgenes
300Ð2400
horas
DESTINATARIOS PONENTES
Esta Jornada se dirige a profesores con experiencia que quieran mejorar su
competencia docente. Se trata de una actividad de formacin para profundizar Jos Plcido Ruiz Campillo, Universidad de Columbia, Nueva York
que, como todas las de este nivel B de formacin, permitir a los asistentes Jos P. Ruiz Campillo es Senior Lecturer en la Universidad de Columbia (Nueva
reelaborar conocimientos para fundamentar conceptual y metodolgicamente York). Es, adems, formador de profesores, autor de numerosos trabajos sobre
las tcnicas docentes utilizadas; profundizar en los aspectos formales del espaol gramtica y enseanza de la gramtica en revistas especializadas y coautor de
Ð analizndolos desde los diferentes niveles lingsticos y pragmticos Ð para los libros de texto Abanico (nivel avanzado), El Ventilador (nivel superior) y la
poder mostrarlos y explicarlos con precisin en el aula; desarrollar habilidades Gramtica Bsica del Estudiante de Espaol (Difusin), as como del volumen de
para interpretar las variables individuales y de su contexto educativo y adaptar formacin de profesores Qu gramtica ensear, Qu gramtica aprender. Su inters
su actuacin, as como atender a la dimensin intercultural del aprendizaje de principal es la enseanza de una gramtica totalmente centrada en el significado,
espaol como lengua extranjera o segunda lengua. que desarrolla con una base cognitiva y una metodologa operacional bajo la
denominacin de Ògramtica operativaÓ.
FINALIDAD
Curso para profundizar (B) Ramn Besonas Romn, Consejera de Educacin de la Junta de Extremadura,
Espaa
DESCRIPCIîN Es profesor de Filosofa en un instituto de Extremadura, Espaa. Cofundador y
Probablemente el uso de imgenes sea la tcnica didctica ms extendida en la miembro del proyecto Dibjamelas, que difunde en Espaa el uso educativo del
enseanza de idiomas. ÀNos ayudan las representaciones grficas a explicar la Visual Thinking. Colabora en acciones formativas con diferentes instituciones
gramtica? Sin duda la respuesta es afirmativa. El lenguaje es una forma de educativas en materia de Visual Thinking y creatividad, as como el diseo de
representacin que tiene una enorme vinculacin con la representacin visual. escenarios visuales de pensamiento y la implantacin de estrategias de comuni-
A lo largo de esta Jornada hablaremos de la rentabilidad pedaggica de las cacin visual. Desarrolla y dinamiza diferentes proyectos colaborativos y comu-
imgenes y representaciones grficas. Veremos cmo las imgenes y la perspec- nidades de aprendizaje entre docentes. Recientemente ha escrito un diario
tiva espacial pueden poner en evidencia la naturaleza representacional de muchas visual titulado Diario de campaa, donde ilustra experiencias vividas como padre,
oposiciones gramaticales complejas y sutiles, como es el caso de indicativo / docente y ciudadano durante esta pandemia.
subjuntivo o imperfecto / indefinido. Analizaremos las ventajas de este modelo
pedaggico y su adecuacin desde el punto de vista cognitivo. Nuria Estevan Molina, Instituto Cervantes de Bremen
Es licenciada en Filologa Hispnica y en Filologa Alemana por la Universidad
PROGRAMA de Valencia. Es profesora en el Instituto Cervantes de Bremen y ha sido jefa de
09:00h Mila Crespo Pic, directora del Instituto Cervantes de Bremen estudios en los Institutos Cervantes de Bremen y Mnich. Su labor profesional
Saludo y presentacin se centra en la docencia, especialmente en el mbito universitario, el desarrollo
09:15Ð11:15 Jos Plcido Ruiz Campillo, Universidad de Columbia, Nueva curricular y la formacin de profesores.
York (EE.UU.) Gramtica del espacio en el aula
11:30Ð13:30 Ramn Besonas, Consejera de Educacin de la Junta de Juan Manuel Real Espinosa, Sligo Institute of Technology
Extremadura (Espaa) Pensamiento visual: si lo dibujo, Es profesor en el Sligo Institute of Technology, Irlanda. Es licenciado en Filologa
lo comprendo Hispnica por la Universidad de Sevilla, Mster Universitario en Didctica del
14:15Ð15:45 Nuria Estevan, Instituto Cervantes Bremen (Alemania) Espaol como Lengua Extranjera por la Universidad de La Rioja, y doctorando
Los pasados con una pelcula de animacin por la University College Dublin en Lenguas, Culturas y Lingstica. Previamente
16:00Ð18:00 Juan Manuel Real Espinosa, Sligo Institute of Technology ha desarrollado su carrera docente como profesor de espaol en Institutos
(Irlanda) El subjuntivo en imgenes Cervantes de Estambul, El Cairo, Dubln, la Universidad Fatih de Estambul, la
Zur KursbersichtUniversity College Dublin (UCD), y ha sido coordinador acadmico del Instituto OBSERVACIONES
Cervantes de Porto Alegre de 2008 a 2016.ÊColabora como profesor en el Mster Los docentes inscritos debern disponer durante la sesin online de un rotulador
en Lingstica Aplicada a la Enseanza del Espaol como Lengua Extranjera de negro y otro rojo, folios, tijeras, un telfono mvil y una cuenta de Google.
la universidad Antonio Nebrija. En los ltimos quince aos ha participado en
numerosos programas internacionales de formacin de profesorado de ELE. Es Los pasados con una pelcula de animacin, Nuria Estevan Molina
autor de artculos, materiales y libros sobre diversos aspectos de la enseanza
de ELE, con especial nfasis en la pedagoga de la gramtica. Desde 2005 forma DESCRIPCIîN
parte del consejo editorial de la revista electrnicaÊMarcoEle. Elegir entre el pretrito indefinido y el imperfecto es uno de los procesos de
toma de decisin ms complejos a los que se enfrenta el alumno de ELE. La
TALLERES instruccin que recibe, muchas veces, est basada en un valor gramatical definido
en trminos temporales que le lleva a la memorizacin de reglas poco lgicas. El
Gramtica del espacio en el aula, Jos Plcido Ruiz Campillo desengao y frustracin estn servidos.
Presentaremos una actividad de prctica de la diferencia de los pretritos simples
DESCRIPCIîN de indicativo basada en las imgenes de una pelcula de animacin. Esa diferencia,
Desde una aproximacin cognitiva (esto es, representacional) a la enseanza y como tambin otras distinciones sutiles de la lengua, se puede explicar como la
aprendizaje de lenguas, la imagen no solo resulta de gran ayuda en la asimilacin representacin de distintas percepciones o perspectivas de un mismo motivo.
de los significados lingsticos, sino incluso imprescindible en algunas ocasiones.
Pero cada imagen es siempre, inevitablemente, la representacin de un espacio. OBJETIVOS
En este taller valoraremos la importancia del espacio en la concepcin y la ¥ Secundar un modelo de enseanza de la gramtica que promueva en nuestros
representacin lingstica del mundo a travs de ejemplos concretos de activi- alumnos la habilidad de pensar y el manejo de una gramtica para la comunicacin
dades de clase. ¥ Propiciar un modelo de enseanza de los pasados basado en el significado
operativo de esos tiempos en trminos de espacio
Pensamiento visual: si lo dibujo, lo comprendo, Ramn Besonas Romn ¥ Proporcionar una actividad a los participantes como ejemplo de este modelo
DESCRIPCIîN El subjuntivo en imgenes, Juan Manuel Real Espinosa
A pesar de vivir en una cultura de la imagen, nuestros alumnos desde muy
pequeos dejan de utilizar en la escuela el dibujo como forma de aprendizaje, en DESCRIPCIîN
favor del texto escrito. Sin embargo, pensar a travs de imgenes es una excelente ÀEs posible que la ciencia permita enviar helicpteros a Marte, pero que no pueda
forma de aprender a organizar ideas, disear proyectos y crear contenidos. Te explicar el subjuntivo del espaol? Parece excesivo. En cualquier caso, es cierto
invitamos a descubrirlo en este taller prctico y colaborativo. Solo necesitars que la enseanza del subjuntivo es uno de los clsicos desafos para cualquier
dejar en casa el miedo a garabatear y traerte ilusin y ganas de aprender juntos. docente de ELE, y para el aprendiz, uno de los grandes obstculos al que habr
ÀTe apuntas? de enfrentarse en algn momento. Algunos de los procedimientos tradicionales
de enseanza han sido las listas de uso, las regencias sintcticas, el empleo de
OBJETIVOS funciones de la lengua o la relacin del subjuntivo con determinados valores
¥ Iniciarse en la estrategia didctica del pensamiento visual como herramienta discursivos, tales como la nocin irrealidad o la expresin de informacin com-
de enseanza y aprendizaje partida, que como veremos, plantean una serie de ventajas, pero tambin de
¥ Descubrir y practicar el potencial del pensamiento visual para comprender y problemas. Frente a otras propuestas tericas, la Gramtica Cognitiva postula
crear contenidos, as para disear y evaluar retos y proyectos de aula la centralidad del significado y la concepcin de la gramtica como un elemento
¥ Aprender haciendo, aprender jugando significativo ms. Esto permite abordar una perspectiva novedosa en algunos
Zur Kursbersichtaspectos, que permite adems fundamentar a nivel terico lo que intuitivamente,
hemos hecho a lo largo de toda la historia: usar imgenes para aprender y ensear.
OBJETIVOS
¥ Hacer un recorrido por los desafos que plantea la enseanza del subjuntivo
en espaol
¥ Exponer aspectos bsicos de Lingstica Cognitiva aplicada a la enseanza de
lenguas
¥ Presentar ideas sobre cmo el empleo de la imagen puede ayudar al docente
a la presentacin de un contenido gramatical complejo, como la eleccin modal
entre indicativo y subjuntivo
DURACIîN
7,5 horas
Û IMPORTE DE LA MATRêCULA
Û 75,Ð asistencia a la Jornada completa; Û 40 asistencia a los dos primeros talleres;
Û 35,Ð asistencia a los dos ltimos talleres
10% de descuento a estudiantes, parados, pensionistas y discapacitados, previa
acreditacin de su condicin personal
Asistencia gratuita para profesores de colegios estatales del Estado de Bremen
El importe incluye el material en formato digital y la certificacin.
INSCRIPCIîN E INFORMACIîN
Los interesados pueden informarse pinchando aqu.
Proceso de inscripcin
Zur KursbersichtEn lnea, 10 de septiembre al 8 de octubre de 2021
Acreditacin de examinadores DELE
A1 para escolares y A2/B1 para escolares
300Ð2400
horas
DESTINATARIOS Mdulo II DELE A1 para escolares
Dirigido a profesores de espaol con una experiencia mnima de 300 horas como ¥ Anlisis de las pruebas
docentes de ELE. ¥ Administracin de las pruebas
¥ Escalas de calificacin de la prueba oral
FINALIDAD ¥ Taller de ilustracin
Curso para profundizar (B) ¥ Taller de calificacin
DESCRIPCIîN DEL CURSO Mdulo III DELE A2/B1 para escolares
El curso est destinado a profesores de espaol como lengua extranjera que ¥ Anlisis de las pruebas
quieran capacitarse para administrar los exmenes oficiales del DELE A1 para ¥ Administracin de las pruebas
escolares y A2/B1 para escolares. En el curso, el participante se familiariza con ¥ Escalas de calificacin de la prueba oral
los niveles A1, A2 y B1 del Marco comn europeo de referencia y del Plan ¥ Taller de ilustracin
curricular del Instituto Cervantes, analiza los exmenes DELE A1 para escolares ¥ Taller de calificacin
y A2/B1 para escolares, asimila los protocolos de administracin de las pruebas
escritas y orales, interioriza los criterios de calificacin de la prueba oral a partir METODOLOGêA
de muestras estandarizadas y practica la calificacin con muestras adicionales. El curso se basa en:
La lectura de materiales sobre los niveles A1, A2 y B1 del MCER y sobre las
Este curso est orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado: especificaciones y los protocolos de administracin de las pruebas escritas y
¥ Evaluar el aprendizaje y la actuacin del alumno orales de los exmenes DELE A1 para escolares y A2/B1 para escolares.
¥ Desarrollarse profesionalmente como profesor de la institucin La realizacin de actividades interactivas para analizar las especificaciones e
¥ Participar activamente en la institucin identificar los protocolos del examen y los aspectos fundamentales de los niveles
A1, A2 y B1.
OBJETIVOS La realizacin de actividades de ilustracin de las distintas bandas de calificacin
¥ Administrar las pruebas escritas y orales de los DELE A1 para escolares y de pruebas orales en vdeo.
A2/B1 para escolares de acuerdo a la normativa procedimental. La participacin en foros de debate para calificar muestras estandarizadas y para
¥ Entrevistar a los candidatos en la prueba oral segn procedimientos debatir la calificacin con otros participantes.
estandarizados.
¥ Calificar la prueba oral de los DELE A1 para escolares y A2/B1 para escolares, EVALUACIîN
aplicando las escalas segn criterios establecidos. La evaluacin del curso se basa en el desempeo del participante en:
¥ las actividades de evaluacin automtica de cada mdulo;
CONTENIDOS, AUTORES Y TUTORES ¥ las actividades de respuesta abierta;
Autora de los materiales y diseo instructivo: Unidad de Certificacin Lingstica ¥ los test de autoevaluacin;
del Instituto Cervantes ¥ y los foros de calificacin.
Tutora: Yenis Mercedes çlvarez Orozco
BIBLIOGRAFêA PARA LA PREPARACIîN DEL CURSO
Mdulo I Introduccin Previamente a la realizacin del curso se recomienda la consulta de:
¥ Cursos de acreditacin de examinadores INSTITUTO CERVANTES (2006). Plan curricular del Instituto Cervantes. Niveles
¥ La creacin de exmenes de referencia para el espaol. Nivel A1 y Nivel A2. Nivel B1 y Nivel B2. Madrid:
¥ La calificacin de pruebas orales
¥ El sistema de certificacin DELE
Zur KursbersichtBiblioteca nueva. Disponible en: INSCRIPCIîN E INFORMACIîN
http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/default.htm/ Los interesados pueden informarse pinchando aqu.
Informacin general sobre los exmenes DELE para escolares. Disponible en:
Proceso de inscripcin
https://examenes.cervantes.es/es/dele-para-escolares/que-es
Guas de los exmenes DELE para escolares. Disponible en: El nmero mximo de matriculados por curso ser de 24.
https://examenes.cervantes.es/es/dele-para-escolares/preparar-prueba-
escolares ACREDITACIîN
Los alumnos que hayan participado en este curso recibirn una certificacin
DURACIîN electrnica de aprovechamiento expedida por el Instituto Cervantes. Para ello,
16 horas en 4 semanas debern participar activamente en las actividades de comunicacin y superar
las tareas de evaluacin del curso con la calificacin de ÇAptoÈ. De manera
REQUISITOS TCNICOS automtica, su perfil ser actualizado en la base de datos de examinadores DELE,
Para la realizacin del curso los participantes deben disponer de: en el caso de que ya tuvieran alguna otra acreditacin, o se les incluir en la
¥ Direccin de correo electrnico vlida misma asignndoles un cdigo de examinador.
¥ Hardware: equipo con conexin a internet, tarjeta grfica y de sonido, micr-
fono y altavoces o cascos estndar
¥ Sistemas operativos vlidos: Microsoft Windows VISTA/7/8.x/10, Mac OS X
v10.4.x o superior y Linux (cualquier distribucin)
¥ Navegadores de internet recomendados: Google Chrome 30.0 o superior y
Mozilla Firefox 25.0 o superior
¥ Software: procesador de textos, Adobe Reader, Adobe Flash Player, Winrar
y reproductor de vdeos
Se recomienda desenvolverse en el manejo de aplicaciones en lnea, como por
ejemplo, redes sociales, herramientas de Google y blogs.
Para pases con restricciones en accesos a algunas aplicaciones web, se
recomienda el uso de Hotshield. http://www.hotspotshield.com/
IMPORTE DE LA MATRêCULA
Û Importe de la matrcula: 120 euros
Slo se aplicarn descuentos en la matrcula de los cursos, previa acreditacin,
por condicin personal, que ser de un 10% de descuento a estudiantes, parados,
pensionistas y discapacitados.
¥ 50% de descuento a auxiliares de conversacin y Referendare/innen.
¥ Asistencia gratuita para profesores de colegios estatales del Estado de Bremen
y Renania del norte
¥ El importe incluye el material en formato digital, la certificacin electrnica
y el cdigo de examinador DELE.
Zur KursbersichtEn lnea, 10 de septiembre al 8 de octubre de 2021
Acreditacin de examinadores DELE
Niveles A1 y A2 (versin 2020)
300Ð2400
horas
DESTINATARIOS Mdulo I Introduccin
Dirigido a profesores de espaol con experiencia que quieran seguir desarrolln- ¥ Cursos de acreditacin de examinadores
dose como profesionales de la docencia. Para realizar el curso y ser acreditado ¥ La creacin de exmenes
como examinador DELE es imprescindible cumplir los siguientes requisitos: ¥ La calificacin de pruebas orales
¥ Formacin especfica en enseanza de espaol ¥ El sistema de certificacin DELE
¥ Experiencia en la enseanza de espaol (mnimo de 200 horas)
Los profesores de espaol no hispanohablantes, adems debern tener un ttulo Mdulo II DELE A1
de Filologa Hispnica o contar con un Diploma DELE C1. ¥ Anlisis de las pruebas
¥ Administracin de las pruebas
FINALIDAD ¥ Escalas de calificacin de la prueba oral
Curso para profundizar (B) ¥ Taller de ilustracin
¥ Taller de calificacin
DESCRIPCIîN DEL CURSO
El curso est destinado a profesores de espaol como lengua extranjera que Mdulo III DELE A2
quieran capacitarse para administrar los nuevos exmenes oficiales del DELE ¥ Anlisis de las pruebas
A1 y A2 y calificar la prueba de Expresin e interaccin orales. En el curso, el ¥ Administracin de las pruebas
participante se familiariza con los niveles A1 y A2 del Marco comn europeo de ¥ Escalas de calificacin de la prueba oral
referencia y del Plan curricular del Instituto Cervantes, analiza los exmenes ¥ Taller de ilustracin
DELE A1 y A2 renovados en 2020, asimila los protocolos de administracin de ¥ Taller de calificacin
las pruebas escritas y orales, interioriza los criterios de calificacin de la prueba
oral a partir de muestras estandarizadas y practica la calificacin con muestras METODOLOGêA
adicionales. El curso se basa en:
La lectura de materiales sobre los niveles A1 y A2 del MCER y sobre las especi-
Este curso est orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado: ficaciones y los protocolos de administracin de las pruebas escritas y orales de
¥ Evaluar el aprendizaje y la actuacin del alumno los exmenes DELE A1 y A2 renovados en 2020.
¥ Desarrollarse profesionalmente como profesor de la institucin La realizacin de actividades interactivas para analizar las especificaciones e
¥ Participar activamente en la institucin identificar los protocolos del examen y los aspectos fundamentales de los niveles
A1 y A2.
OBJETIVOS La realizacin de actividades de ilustracin de las distintas bandas de calificacin
¥ Administrar las pruebas escritas y orales de los DELE A1 y A2 de acuerdo a la de pruebas orales en vdeo.
normativa procedimental. La participacin en foros de debate para calificar muestras estandarizadas y para
¥ Entrevistar a los candidatos en la prueba oral segn procedimientos estanda- debatir la calificacin con otros participantes.
rizados.
¥ Calificar la prueba de Expresin e interaccin orales de los DELE A1 y A2, EVALUACIîN
aplicando las escalas segn criterios establecidos. La evaluacin del curso se basa en el desempeo del participante en:
¥ las actividades de evaluacin automtica de cada mdulo;
CONTENIDOS, AUTORES Y TUTORES ¥ las actividades de respuesta abierta;
Autora de los materiales y diseo instructivo: Unidad de Certificacin Lingstica ¥ los test de autoevaluacin;
del Instituto Cervantes ¥ y los foros de calificacin.
Tutora: Yenis Mercedes çlvarez Orozco
Zur KursbersichtEn este curso se realizan tanto tareas individuales como en grupo con plazos Para pases con restricciones en accesos a algunas aplicaciones web, se recomi-
intermedios que los participantes debern cumplir para el buen desarrollo del enda el uso de Hotshield. http://www.hotspotshield.com/
curso. Si no se cumplen las tareas en los plazos establecidos, el participante no
podr pasar al siguiente mdulo y no tendr derecho a la certificacin del curso
ni a su acreditacin. Û IMPORTE DE LA MATRêCULA
Importe de la matrcula: 120 euros
Slo se aplicarn descuentos en la matrcula de los cursos, previa acreditacin,
BIBLIOGRAFêA PARA LA PREPARACIîN DEL CURSO por condicin personal, que ser de un 10% de descuento a estudiantes, parados,
Previamente a la realizacin del curso se recomienda la consulta de: pensionistas y discapacitados.
INSTITUTO CERVANTES (2006). Plan curricular del Instituto Cervantes. Niveles *50% de descuento a auxiliares de conversacin y Referendare/innen.
de referencia para el espaol. Nivel A1 y Nivel A2. *Asistencia gratuita para profesores de colegios estatales del Estado de Bremen
y Renania del norte
Madrid: Biblioteca nueva. Disponible en: El importe incluye el material en formato digital, la certificacin electrnica y el
http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/default.htm/ cdigo de examinador DELE.
Informacin general sobre los exmenes DELE. Disponible en: INSCRIPCIîN E INFORMACIîN
https://examenes.cervantes.es/es/dele/que-es Los interesados pueden informarse sobre el proceso de inscripcin en:
Guas de los exmenes DELE. Disponible en:
Proceso de inscripcin
https://examenes.cervantes.es/es/dele/preparar-prueba
DURACIîN El nmero mximo de matriculados ser de 24.
16 horas en 4 semanas
ACREDITACIîN
REQUISITOS TCNICOS Los alumnos que hayan participado en este curso recibirn una certificacin
Para la realizacin del curso los participantes deben disponer de: electrnica de aprovechamiento expedida por el Instituto Cervantes. Para ello,
debern participar activamente en las actividades de comunicacin y superar
¥ Direccin de correo electrnico vlida las tareas de evaluacin del curso con la calificacin de ÇAptoÈ. Los alumnos que
¥ Hardware: equipo con conexin a internet, tarjeta grfica y de sonido, micr- cumplan con los requisitos exigidos en el apartado de Destinatarios y superen
fono y altavoces o cascos estndar el curso quedarn registrados de manera automtica en la base de datos de
¥ Sistemas operativos vlidos: Microsoft Windows VISTA/7/8.x/10, Mac OS X calificadores de la prueba de Expresin e interaccin orales. En el caso de que
v10.4.x o superior y Linux (cualquier distribucin) ya tuvieran alguna otra acreditacin, sus datos sern actualizados.
¥ Navegadores de internet recomendados: Google Chrome 30.0 o superior y
Mozilla Firefox 25.0 o superior
¥ Software: procesador de textos, Adobe Reader, Adobe Flash Player, Winrar
y reproductor de vdeos
Se recomienda desenvolverse en el manejo de aplicaciones en lnea, como por
ejemplo, redes sociales, herramientas de Google y blogs.
Zur KursbersichtTambién puede leer
