17 DE LA IDEA A LA ACCIÓN Gestión de la transición profesional y creación de proyectos viables - Innovaccio
←
→
Transcripción del contenido de la página
Si su navegador no muestra la página correctamente, lea el contenido de la página a continuación
DE
LA IDEA
A LA ACCIÓN
Gestión de la transición profesional
y creación de proyectos viables
17
DECIMOSÉPTIMA
EDICIÓN
PROGRAMA
AVANZADO
Octubre
2019
Julio
2020DE LA IDEA A LA ACCIÓN
Gestión de la transición profesional y creación de proyectos viables
Presentación Presentación Este Programa acompaña a personas que se encuentran en un momento de
Pág. 01 transición profesional.
Participantes Dudas en emprender un proyecto propio, en asumir un rol directivo o de cómo
Pág. 03 hacerlo de forma diferente son ejemplos de transiciones emprendidas por inicia-
tiva propia o debidas a las circunstancias del entorno.
Metodologías
Pág. 03 En estos momentos aparecen incertidumbres respecto al cambio a seguir, a la
propia convicción o sobre cómo materializar el proyecto y, principalmente, sobre
Cómo se estructura el Programa si se tienen las capacidades necesarias para llevar a cabo la tarea y asumir la
Pág. 04 responsabilidad que implica.
El Programa
Capacidades convoca a personas En estos momentos también es usual que se cuestione el sentido que tiene el
Pág. 04 que quieren proyecto o el nuevo rol en el conjunto de la propia vida y para los demás.
implicarse de lleno
Descripción de actividades en lo que hacen, El Programa convoca a personas que quieren implicarse de lleno en lo que
Pág. 05 y que apuestan hacen, y que apuestan por hacer algo más que repetir modelos ajenos. Per-
por hacer algo sonas que desean hacer de su singularidad un valor que pueda encarnarse
Certificación más que repetir en una empresa, equipo, servicio o producto, que contribuirá significativa-
Pág. 06
modelos ajenos. mente al de sus usuarios y comunidades.
Distribución de actividades Se dirige a los que quieran hacer de su práctica una expresión de si mismos en
Pág. 07 conexión con los otros: colaboradores, clientes y sociedad.
Temáticas de sesiones seminarios El transcurso del Programa está diseñado para que las personas puedan plan-
Pág. 08 tearse la idea inicial y, como es habitual, dudar, transformarla hasta darle forma
viable, encontrar el nuevo rol y ejercerlo. Con un acompañamiento que permite
Staff del Programa la prueba y el error, que guía en los avances, retrocesos, fracasos y éxitos
Pág. 10 que comporta todo proyecto real.
INNOVA El trayecto consta de diez sesiones grupales mensuales intensivas y acompaña-
Instituto para la innovación mientos individuales. Grupales para aprovechar la sinergia del conocimiento de
organizativa y social los demás participantes; individuales para cultivar la originalidad de cada perso-
Pág. 13 na en su situación específica.
Subrayo que el Programa invita a trabajar a partir de la singularidad de cada par-
ticipante desde la primera entrevista individual que tiene lugar antes de empezar
para estimar la adecuación, hasta la última que permitirá contrastar el estado
actual del proyecto y los aprendizajes adquiridos.
Los contenidos de esta publicación son copyright
de INNOVA, Instituto para la innovación organizativa
y social. Su reproducción total o parcial está prohibida
sin la autorización escrita de INNOVA. 01Ofrece las condiciones idóneas para que las personas vayan descubrien- Participantes En la entrevista inicial con cada participante estimamos conjuntamente la
Ofrece las do lo que les hace falta desarrollar desde el punto en que se encuentran y adecuación del Programa a su situación y contrastamos especialmente que
condiciones idóneas apuntando hacia donde les lleva su vocación y visión. las personas…
para que las personas
vayan descubriendo Sin embargo, éste no es sólo un viaje al interior; conecta también con lo que tie- · Quieran discernir y dar forma a nuevos proyectos
lo que les hace ne de materialización el desarrollo de un proyecto o el ejercicio de un nuevo rol:
· Deseen adquirir capacidades para innovar tanto en proyectos individuales
falta desarrollar aspectos organizativos de poder, de relaciones, de equipos...
como en las organizaciones
desde el punto en
Que el Programa proporcione un trabajo con estos aparentes opuestos: interi-
que se encuentran · Quieran enriquecer sus prácticas y perspectivas contrastándolas con las
or-exterior, individual-colectivo, ideación-materialización, es uno de los aspectos
y apuntando hacia de los demás
más apreciado por anteriores participantes que gozan de una mirada más rica
donde les lleva su
y diversa de los hechos organizativos para disponer de un repertorio de ac-
vocación y visión. · Se sientan impulsadas a alinear su razón existencial con su dedicación
ciones integradas, flexibles, creativas y eficientes.
profesional
Todo ello fruto de un proceso de aprendizaje –en sí mismo una transición- que
· Estén dispuestas a aprender a través de la experiencia propia y ajena,
se integra de forma práctica y natural, progresivamente en el hacer cotidiano de
integrando teoría y acción
los participantes.
· Tengan la inquietud de ampliar los límites de sus capacidades de acción
La intensidad y regularidad de las sesiones ayuda a persistir en el propio proyec-
para concretar proyectos viables
to de aprendizaje que no se agota con el del programa. Su enfoque de aprender
a aprender proporciona un impulso con un horizonte de futuro que, si hace falta, · Estén buscando formas de implicar a los demás en sus proyectos
puede continuar contando con el soporte del equipo consultor.
Esto permite configurar un grupo dinámico que se potencia mutuamente el
El Programa Avanzado actualmente es el resultado de dieciséis años de experien- aprendizaje y la progresión de los proyectos.
cia acompañando a personas en sus cambios y transformaciones profesionales.
En todo caso, si te encuentras en transición y te planteas seriamente explorar
quién te puede acompañar, te atenderemos gustosamente y, si hace falta, te pon-
Joan Roma i Vergés dremos en contacto con participantes de ediciones anteriores para que puedas
Metodologías Las metodologías usadas durante las diferentes sesiones del Programa se
Director del Programa elegir con más fundamento.
caracterizan por:
· Estar orientadas a la reflexión en acción y al aprendizaje experiencial
· Ser adaptables a las características de los participantes y de su situación
· Ser generativas de nuevos métodos y perspectivas
· Estimular el descubrimiento y práctica de nuevas capacidades
· Basarse en el aprender a aprender
· Estar focalizadas en la aplicación a situaciones reales de los participantes
02 03Cómo se estructura El Programa Avanzado se estructura en 10 etapas de actividades comunes y Descripción Las actividades se distribuyen en etapas y pueden ser tanto de carácter indivi-
el Programa otras de individuales – de octubre 2019 a julio 2020 – que permiten establecer de actividades dualizado como colectivo:
un itinerario para cada participante alrededor de su transcurso profesional y del
proyecto individual. El trayecto del acompañamiento se irá adaptando en función
del desarrollo y las necesidades del proyecto que puedan ir emergiendo.
Las etapas comunes del Programa permiten tomar el impulso inicial del trayecto, A. La entrevista inicial establece conjuntamente la naturaleza y estado del proyecto
darle forma y reorientarlo si hace falta. Es al principio de todo proyecto cuando Entrevistas individuales: o situación, anticipa capacidades a trabajar, aspectos principales a los que se ten-
más se necesita una dedicación regular y ganar persistencia frente a las dudas y establecimiento de drá que prestar atención durante el Programa y acciones que lo pueden facilitar.
dificultades que emergerán inicialmente. itinerario, contraste y
situación En medio del Programa tiene lugar una entrevista de contraste para clarificar los
Dado que el transcurso profesional y de los propios proyectos tienen requisitos y aprendizajes hechos hasta el momento y explorar posibles orientaciones de rol
ritmos específicos los participantes pueden encontrar soporte en un acompaña- que faciliten la aplicación de los mismos dentro y fuera del Programa.
miento ulterior que complete este ciclo inicial del Programa Avanzado. Entonces
Al final del Programa Avanzado tiene lugar una última entrevista de situación
se establece un itinerario individual o en grupos reducidos durante el período
donde se estima el estado actual del proyecto o nuevo rol y los aprendizajes
que el participante junto con el staff consideren necesario para consolidar el
hechos, y a partir de aquí se puede elaborar un programa de acompañamiento
proyecto y su rol.
complementario.
B. En el núcleo del Programa tienen lugar las actividades de aprendizaje grupal, que
Sesiones de Innov.a.cción intercalan cinco Sesiones de Innov.a.cción con cinco Seminarios.
Capacidades Durante el Programa los participantes desarrollan capacidades adecuadas a las y Seminarios
situaciones complejas de sus contextos profesionales y las requeridas para el Las Sesiones de Innov.a.cción proponen un seguimiento más cercano de cada
despliegue de sus proyectos. Destacamos las siguientes: participante en su proyecto y rol. Cada una se focaliza en un tema básico de los
proyectos en transición y la forma particular que toman en las situaciones de los
· posicionarse rápidamente teniendo en cuenta los factores claves de la participantes (ver temáticas específicas en la pág. 05).
situación –psico-sociales, tecno-estructurales, existenciales y políticos–
Las sesiones están diseñadas alrededor de unas actividades regulares, que se
· multiplicar los recursos – metodologías y herramientas –para actuar en estructuran en cada sesión según la evolución del grupo de participantes y son
situaciones imprevistas las siguientes:
· dar forma y estructura organizativa al proyecto en línea con los resultados · Exploración del sistema de trabajo
esperados
· Construcción/ deconstrucción de perspectivas de acción
· convertir obstáculos y dificultades del proceso de transición en oportuni-
dades para el proyecto · Exploración e innovación de rol
· conocerse y conocer los roles y comportamientos en relación con los · Contraste de situaciones o proyectos
otros y sus efectos
· Innov.a.cciones en los márgenes
· atraer y agrupar personas alrededor del proyecto
· Consultas individuales
· gestionarse en las dinámicas ocultas de los grupos de trabajo
Son actividades orientadas a desarrollar capacidades específicas y a contrastar
· moverse entre intereses diversos – implícitos o declarados – en relación a de forma regular los estados de los propios proyectos y el posicionamiento en
la tarea los mismos. Capacidades que se van incorporando y practicando en cada Sesión
de Innov.a.cción.
· afinar la intuición y su aplicación
El propio desarrollo de las sesiones, la dinámica de las relaciones del grupo y los
· detectar oportunidades y trabajarlas con un enfoque de abundancia acontecimientos organizativos del Programa son utilizados también como ele-
mentos de aprendizaje.
· descubrir el deseo original que anima vida, carrera y proyectos
Los cinco Seminarios presentan asimismo cinco perspectivas nuevas que ofre-
La regularidad de las sesiones promueve la práctica de estas capacidades a las
cen modelos específicos para tratar la complejidad y, especialmente, las situa-
situaciones cotidianas de los participantes y su desarrollo progresivo. Se entien-
ciones transicionales. Cada uno se centra principalmente en una de las cuatro
de que su aprendizaje es un proceso que requiere, al mismo tiempo, acción y
dimensiones del enfoque de la Transnovación organizativa de Innova: Existencial,
reflexión.
Psico-social, Tecno-estructural y Política (ver temáticas específicas en la pág. 08).
04 05Todos ellos ofrecen metodologías de aprendizaje por la experiencia y de aplica- Distribución Las actividades se distribuyen en etapas y pueden ser tanto
ción directa a los propios contextos profesionales y a la organización de los pro- de actividades de carácter individualizado como colectivo:
yectos. Son creados por INNOVA o co-desarrollados con instituciones de otros
países con perspectivas complementarias y están abiertos a participantes de
fuera del Programa Avanzado. 1 2 3
Para los participantes del Programa estos Seminarios se complementan con
Entrevista Sesión Innov.a.cción: Seminario: Sesión Innov.a.cción:
Sesiones de Reflexión-Aplicación a sus situaciones profesionales.
de establecimiento INICIACIÓN Y ACCIÓN CON VISIÓN COMPROMISO
de itinerario COMPRENSIÓN Del deseo a la acción CON EL PROPIO
DEL PROCESO en el transcurso PROYECTO
C. El desarrollo del proyecto o el tipo de transcurso profesional puede requerir pun- TRANSICIONAL profesional
Consejos o talleres tualmente el contraste con expertos cercanos al tema o la adquisición de cono-
expertos cimientos técnicos específicos aplicados. En este caso el Staff pondrá a dispo- Octubre 2019 24 al 26 de octubre 21 al 23 de noviembre 19 al 21 de diciembre
sición de los participantes los recursos de la red de Innova u organizará talleres
específicos de interés colectivo.
4 5 6
D. Complementariamente, los participantes serán invitados a asistir a las activida-
Focalizaciones des centradas en un tema o método específico que Innova promueve durante
Seminario: Sesión Innov.a.cción: Entrevista Seminario:
el año y a las que se considere apropiada su participación. Estas sesiones se
NAVEGAR EN DUDAS, de Contraste CONECTANDO
anunciarán durante el transcurso del Programa. SITUACIONES RESISTENCIAS Y EQUIPOS, TAREAS
COMPLEJAS CONFUSIONES EN Y CLIENTES
La metodología de LOS PROCESOS El co-diseño llevado
la Transnovación TRANSICIONALES a la práctica.
Organizativa®
Certificación La participación plena en el Programa vendrá reconocida por un certificado emi-
23 al 25 de enero 2020 20 al 22 de febrero Entre febrero y marzo 19 al 21 de marzo
tido por el Instituto Innova.
7 8 9 10
Sesión Innov.a.cción: Seminario: 23º Seminario Sesión Innov.a.cción:
PROFUNDIZANDO GENERANDO Internacional CONTINUANDO
EN LA NATURALEZA ALTERNATIVAS viviendo EL APRENDIZAJE
DE LA INNOVACIÓN CREATIVAS LIDERAZGO, AL CERRAR
APLICADA AL A SITUACIONES INNOVACIÓN UN PROCESO
PROYECTO PROBLEMÁTICAS Y MANAGEMENT TRANSICIONAL
Lo que nos enseña
el Arte
16 al 18 de abril 14 al 16 de mayo 1 al 6 de junio 2 al 4 de julio
Entrevista
de Situación
Julio o septiembre
06 07Temáticas de
sesiones / seminarios
1 En la Sesión inicial se exploran, a través de la experiencia, los fenómenos 7 En el Instituto Innova no pretendemos saber cómo se hacen las personas
Sesión Innov.a.cción: que se generan al iniciar un nuevo proyecto o cambio de rol – las expec- Sesión Innov.a.cción: innovadoras, pero sí cómo crear condiciones para la emergencia de la inno-
INICIACIÓN tativas generadas, los sentimientos asociados a la novedad y a la incer- PROFUNDIZANDO EN vación. En esta sesión se exploran aquellas condiciones individuales y or-
Y COMPRENSIÓN tidumbre, las ambivalencias de formar parte de un grupo nuevo,…– y se LA NATURALEZA DE LA ganizativas que pueden facilitar la innovación, como son la deconstrucción
DEL PROCESO reflexiona sobre sus implicaciones en los proyectos. INNOVACIÓN APLICADA AL de certezas, la práctica de la capacidad negativa o la creación de espacios
TRANSICIONAL PROPIO PROYECTO potenciales.
2 El primer Seminario introduce la dimensión existencial de los proyectos;
8 Actuar de manera creativa requiere la disponibilidad para cuestionarse cer-
Seminario: ofrece la posibilidad de clarificar el deseo que nos moviliza y la convicción Seminario: tezas, a asumir momentos tensionales y ambivalentes, pero también el de-
ACCIÓN CON VISIÓN que da solidez y originalidad al propio proyecto. A la vez que se descubren GENERANDO seo de explorar, y a la vez disfrutando del mismo proceso. En el seminario
Del deseo a la acción en formas de incorporar activamente al resto. ALTERNATIVAS CREATIVAS
el transcurso profesional se utiliza el proceso artístico y su obra como metodología para desarrollar
A SITUACIONES la capacidad de ir más allá de los modelos auto fijados y descubrir así la
PROBLEMÁTICAS abundancia de recursos del inconsciente individual y colectivo.
Lo que nos enseña
3 A la vez que se trabaja la propia vinculación con el trayecto profesional, se el Arte
Sesión Innov.a.cción: explora también la de los demás con los que se comparte o compartirá;
COMPROMISO CON ambas condiciones necesarias para la resiliencia del proyecto en momen-
EL PROPIO PROYECTO tos de dudas y dificultades. 9 Seminario residencial, de una semana de duración, donde se viven in situ
23º Seminario Internacional: aspectos trabajados hasta el momento. Proporciona la ocasión única de
viviendo LIDERAZGO, vivir en primera persona la constitución dinámica de una organización y el
4 Partiremos de la identificación del modelo propio desde el que diagnosti- INNOVACIÓN Y funcionamiento del liderazgo, la innovación y el management en la práctica.
Seminario: camos, con sus inconvenientes y ventajas, para descubrir nuevas posibili- MANAGEMENT Los participantes, al ser parte activa del proceso, descubren la propia con-
NAVEGAR EN dades. A la vez se practica una guía metodológica de análisis multivariable, tribución consciente e inconsciente a la dinámica organizativa, así como los
SITUACIONES que nos amplía el propio modelo, para identificar con más precisión los efectos de su rol y el de los demás.
COMPLEJAS puntos clave de intervención y orientar así una acción más eficiente para
La metodología de la el proyecto.
Transnovación Organizativa®
10 Después del Seminario internacional, el grupo de participantes del Progra-
Sesión Innov.a.cción: ma se reencuentra en la última sesión para vivir y reflexionar sobre el cierre
CONTINUANDO EL de un proyecto y el mantenimiento de las capacidades de revisión crítica,
5 En la dimensión más psico-social, se tratan aquellas reacciones defensivas
APRENDIZAJE AL
Sesión Innov.a.cción: en forma de bloqueo, fuga, lucha u otros, que se generan en toda transi- aprendizaje e identificación de nuevas capacidades adaptadas al contexto
CERRAR UN PROCESO emergente; elementos imprescindibles para la sostenibilidad de las iniciati-
DUDAS, RESISTENCIAS ción significativa. La comprensión sistémica y en profundidad de las resis-
TRANSICIONAL
Y CONFUSIONES tencias de los grupos de trabajo permite incorporarlas como un recurso vas que se habrán emprendido o querrán emprenderse.
EN LOS PROCESOS más de gestión del propio trayecto.
TRANSICIONALES
6 En un ejercicio de organización del trabajo con equipos y clientes in situ,
Seminario: los participantes viven y comparan modelos organizativos, funcionamien-
CONECTANDO EQUIPOS, tos de los sistemas de trabajo, roles y capacidades adecuadas para liderar
TAREAS Y CLIENTES y gestionarlos. Esta conexión permite identificar las estructuras organiza-
El co-diseño llevado tivas más idóneas para los proyectos de los participantes y sus clientes/
a la práctica usuarios.
08 09Staff General Staff Contribuciones El listado de miembros del staff que participarán en el
del Programa Específicas Programa para las contribuciones específicas podrá variar
en función de la evolución del mismo.
Director / Consultor caciones en las instituciones actuales. Miembro del Consejo Ton Barnils i Carrera Esperança Castell Rodríguez
Joan Roma i Vergés de la ONG Atol. Ha sido responsable de proyectos de Phi-
Director general del Centre Excursionista de Catalunya Médico, Psicoanalista. Consultora de organizaciones. Socia
Presidente del Instituto Innova. Lic. Psicología, UAB y Filosofía lips Electrónica y del Departamento de Informática de Ten-
(CEC), organización de la que es socio desde hace más de cooperante de Innova. Ha sido staff del Seminario Interna-
y Letras, UB. Master Organizational Development Programme, neco-Monroe región Europea, África y Medio-Oriente. Integró
veinticinco años. Licenciado en Ciencias Políticas y Sociolo- cional “Liderazgo, Innovación y Management” y del Progra-
Centre of Studies of the Person La Jolla, California. Co-Direc- los sistemas informáticos en las plantas de Ermua (País Vas-
gía por la UAB, ha vivido en Estados Unidos y Sur-áfrica. En ma “Roles, Sistemas y Contextos” y Directora “Sesiones
tor del Seminario “Organizarse en colaboración: estableciendo co), St. Truiden (Bélgica) y Monroe (EEUU). Contribuye al MBA
el 2006 fundó la editorial independiente Dau. Su catálogo se vivenciales de lectura de Bion”, Ciclo Bion en las Organiza-
redes, deshaciendo organigramas¨. Innova. Miembro del “Inter- de la Facultad de Economía de la Universidad de Amsterdam
centra en la narrativa de no ficción, el periodismo y la histo- ciones, Innova.
national Society for the Psychoanalytic Study of Organizations” y Ciudad del Cabo (Sur-África).
ria. En el 2015 publicó “El cor de les muntanyes, un dietari
y del “Organisation for Promoting Understanding of Society”. de la Transpirinenca”. Lluís Chico i Roca
Autor de varios artículos sobre nuevos modelos organizativos Anat Hornung Ziff
Ingeniero Industrial por el ETSEIB/UPC. Master en Desarrollo
y su aplicación, publicados en revistas especializadas. En su M.A., profesora y consultora de Estudios Organizativos (Or- Xavier Bas Baslé de Producto por la UPC y Programa Avanzado por el Instituto
trabajo como consultor ha contribuido a la implantación de ganizational Studies), miembro de la Facultad de IE Univer-
Diseñador, consultor y fotógrafo. Socio fundador y co-director Innova. Socio y Director General de Neos Surgery, también
nuevas formas organizativas en una gran variedad de organi- sity especializada en Análisis y Transformación de Conflictos
de Xavier Bas Disseny. Profesor de proyectos de diseño gráfico es actualmente Vicepresidente de la asociación CataloniaBIO
zaciones públicas y privadas. Asesora a diferentes políticos y (Conflict Analisys and Transformation) Socia-Cooperante del
en la Escuela Elisava. Programa Avanzado, Instituto Innova. & HealthTech y miembro del patronato de BIOCAT. Inventor
altos directivos en su rol de liderazgo. Dirige usualmente Pro- Instituto Innova. Fundadora de B’esod Siach Israel y Funda-
de los primeros productos de NEOS, durante su dirección, la
gramas de Transnovación Organizativa® en diversas empresas dora de Innovacción Perú. Vive en Madrid.
a nivel internacional. Gerard Birbe i Estrada empresa ha conseguido hitos como la comercialización glo-
Marcelo Mauas bal de un nuevo concepto de implantes craneales (USA, EU,
Editor y miembro del Consejo Rector de SOM (grupo coope-
Japón, China, etc.) y levantar más de 10 millones de euros de
B.A. Psicología y Humanidades. Máster en Administración de rativo que trabaja para construir una industria cultural fuerte,
financiación. NEOS ha recibido en los últimos años varios pre-
Empresas (MBA). Consultor de organizaciones en las áreas de viva y al servicio de la sociedad). Ha desarrollado su carrera
Coordinadora / Consultora mios, Excellence Entrepreneurship Award (ITF-2007), el Me-
gestión de transiciones, liderazgo y equipos ejecutivos. De- profesional en el ámbito de la empresa privada, en la gestión
Sandra Carrau Pascual dical Design Excellence Award (UBM-NYC-2011) o el Eureka
sarrollo organizacional de empresas familiares y emergentes. de ONL’s, y en una estancia profesional y vital en la China de
Socia-Consultora del Instituto Innova. Lic. Sociología, U.B. Innovation award (EU 2017).
Supervisor de profesionales de desarrollo organizacional. Ha tres años, combinado con la participación altruista en asocia-
Postgrado en “Gestión de Recursos Humanos y Relaciones ciones y plataformas de la sociedad civil. Programa Avanza-
sido instructor del Programa de Facilitación Grupal en Empre-
Industriales”, IDEC-UPF, Barcelona. Ha sido consultora en va-
sas, Kibbutzim College, Israel. Socio-Cooperante del Instituto do, Instituto Innova. Mercedes Collazo Alós
rios Seminarios de aprendizaje experiencial sobre liderazgo en Human Resources Manager para NGO internacional (Médi-
Innova. Socio de la Israeli Association for Organizational De-
Cuba, Holanda, Inglaterra y Cataluña. Es Directora Asociada
velopment. Socio y ex miembro del directorio de OFEK - Is- Joan Lluís Borràs Balada cos Sin Fronteras) en terreno. Lic. Psicología del Trabajo y las
del Ciclo “Bion en las Organizaciones” y Co-Directora del Se- Organizaciones, UOC. Diplomada en RRLL, UB. Programa
raeli Association for the Study of Group and Organizational Médico Oncólogo. Director Adjunto del Institut d’Oncologia
minario “Organizarse en colaboración: estableciendo redes, Avanzado, Instituto Innova. Programa Consultor Master en
processes. de la Catalunya Sud, Hosp. Univ. St. Joan de Reus. Presi-
deshaciendo organigramas¨. Innova. Asesora a profesionales D.O, GR Instituto para el D.O y Master en Acción Humanitaria
y directivos/as en el desarrollo de su rol y la integración de dente “Lliga contra el Càncer Comarcas Tarragona i Terres de
David Sierra Lozano - Geneva University.
equipos interdisciplinares de organizaciones de profesionales. l’Ebre”. Miembro del Consejo Asesor de Salud del Departa-
Socio-Consultor de Innova. Postgrado en Recursos Humanos mento de Salud de la Generalitat de Catalunya.
y Consultoría de Procesos, U.B. Staff del Programa “Capa-
Santiago D. de Quijano de Arana
cidades Políticas en las Organizaciones”, Innova. Asesor a Alejandra Cariñanos Catedrático de Psicología Social (Trabajo y Organizaciones).
Consultores/as directivos en el rol de liderazgo. Como consultor de organiza- Profesor de la UB. Doctor en Psicología y Lic. en Filosofía, UB.
Jaume Benavent Guardia Socia-Cooperante del Instituto Innova. Área de Soporte
ciones participa, entre otros, en Programas de creación de Vi- Master en D.O. por el Instituto G.R. Fue Director del “Master en
económico a las organizaciones, Fundació Catalana de l’Es-
Director de Proyectos del Instituto Innova. Lic. Pedagogía y sión estratégica compartida y en el desarrollo de la “Systemic Dirección de RR.HH. y Consultoría en las Organizaciones”, UB.
plai. Dipl. en Ciencias Empresariales y Lic. en Administra-
Master en Consultoría de Procesos en las Organizaciones, Contributions Methodology” para empresas en procesos de ción y Dirección de empresas. Master en “Dirección, Ges-
UB, Barcelona. The Professional Development Programme, innovación organizativa. tión e Intervención en Entidades no lucrativas”, Universitat Pere Fernández
I.O.D., Bélgica. Consultor del Programa “Liderazgo en Ac-
Ramón Llull. Gerente y Director Técnico de Powerband, empresa especiali-
ción”, Innova. Ha sido Director del Seminario Internacional Agustina Sirgo Rodríguez zada en proyectos de construcciones para eventos. Programa
“Leadership with Engagement and Accountability at work”,
GRN, Holanda. Como consultor acompaña, entre otras, a em-
Psicóloga Clínica. Psico-oncóloga. Doctora en Psicología, Núria Carrera Avanzado, Institut Innova.
Univ. Complutense de Madrid. Socia Cooperante del Instituto Trabajadora Social. Actualmente es Vicepesidenta de la Aso-
presas de propiedad familiar y a equipos directivos de organi-
zaciones de profesionales.
Innova. Programa «Profundizando en las Dinámicas Organi- ciación de Colegios Profesionales de Cataluña. Ha sido De- Rosa Gonzalez Novoa
zativas», Instituto Innova. Coord. Unitad de Psicooncología gana del Col·legi Oficial de Treball Social de Catalunya. Res- Directora de Calidad en Roche Diagnostics. Dipl. en Enfer-
Hosp. Univ. Sant Joan de Reus. Prof. Asociada URV, Tarrago- ponsable de Servicios Sociales Municipales de L’Hospitalet mería, UB. Master en Dirección y Gestión Empresa, ESADE.
Luc Hoebeke na. Presidenta Soc. Española de Psicooncología y miembro de Llobregat. Coordinadora General de Creu Roja Catalunya. Progama Desarrollo Directivo (PDD), IESE. Postgrado en Pro-
Ingeniero Electrónico y Ciencias Nucleares, Universidad Ca- de la IPOS. Miembro de la Junta de la «Lliga contra el Càncer Diputada de Bienestar Social de la Diputació de Barcelona, ducto Sanitario. Programa Avanzado Instituto INNOVA. Ha
tólica de Lovaina. Director de Hoebeke, Staes & Partners. de Tarragona i Terres de l’Ebre». Teniente de Alcalde de Bienestar Social y Concejal de Inmi- desarrollado su carrera profesional en el ámbito de la empresa
Investigador en el uso de las nuevas tecnologías y sus impli-
gración del Ayuntamiento de Barcelona. multinacional, gestionando equipos multidisciplinares desde
2004 y como miembro del Comité de Dirección desde 2013.
10 11Manel Manzanas Joan Salló Marti
Jefe de formación y desarrollo de la CCMA (TV3 y CR). Psi- Co-Director de la Asociación para la Rehabilitación de las Per-
cólogo de las organizaciones y Lic. en psicología clínica, U.B. sonas con Enfermedad Mental (Arep). Miembro de la Junta del Instituto para la innovación
Post-grado en Dirección de empresas de Comunicación, UPC Arep y del Fòrum de Salut Mental de Catalunya. Socio-coope- organizativa y social
e IOR Consulting. Master de Consultoría Interna “Transiciones rante del Instituto Innova. Licenciado en Psicología Clínica por
Guiadas”, Instituto Innova. la U.B. Master de Consultoría Interna “Transiciones Guiadas”
y Programa “Roles, Sistemas y Contextos: fundamentos teó-
Nani Marquina rico-prácticos de la intervención profesional”, Instituto Innova.
Diseñadora y empresaria. Fundadora de nanimarquina. Pre-
mio Nacional de Diseño, Premio “Cambra a la Gestió Empre- Anna Salvatella Giralt
sarial y Premios FIDEM y ASCER. También premios de diseño Directora de banca de empresas en Caixa d’Enginyers. Li- Desde 1994 el Instituto INNOVA acompaña a organizaciones
como el Red Dot, Elle Decor y Good Design. Presidenta del cenciada en Ciencias Físicas, en la UB. Diploma en Estudios y personas en sus procesos de transición, ofreciéndoles
FAD (Foment de les Arts i el Disseny), Barcelona. Avanzados en Informática, UAB. Programa Avanzado, Insti- consultoría organizativa, asesoramiento en el rol y desarrollo
tuto Innova.
de capacidades.
Toni Molina
Director de Patient Care en ROCHE Diagnostics, SL. Progra- Mireia Tejero El Instituto organiza regularmente programas abiertos de
ma Avanzado, Instituto Innova. Saxofonista, compositora y performer. Compositora e intér- aprendizaje sobre liderazgo, nuevos marcos organizativos,
prete habitual de la Compañía de Danza Sol Picó. Creadora consultoría, capacidades políticas y el trabajo con la diversidad.
Mabel Piérola de diferentes performances musicales. Ha liderado bandas de En su vertiente comunitaria, coorganiza actividades de reflexión
Artista. Escritora e ilustradora de cuentos infantiles. Ha rea-
mujeres con las que ha registrado diferentes trabajos disco- social y desarrollo de la capacidad de agencia de la ciudadanía.
gráficos y ganado diversos premios nacionales. Ha colabora- Asimismo lleva a cabo una investigación aplicada en estos
lizado exposiciones en Japón, Estados Unidos, Irán, Corea
do como creadora e improvisadora con diferentes bailarines ámbitos que fundamenta las acciones anteriores e impulsa
y Méjico, entre otros. Premio Internacional “Golden Pen” de
y participado en la música de diferentes documentales. Ha su innovación.
Belgrado, Premio “Label d’excellence” del Centre Internatio-
trabajado con diferentes grupos de música y teatro experi-
nal d´études en littérature de jeunesse, Francia por el “LIBRO
mental y de vanguardia. Es co-fundadora del actual colectivo La metodología de la Transnovación Organizativa®, creada y
DEL MIEDO”. Lista de Honor del IBBY Internacional por el li-
de improvisación MIS –movimiento de insurrección sonora. desarrollada por el Instituto, aborda la organización como una
bro “NO SÉ” y Premio Internacional de Ilustración, “Fundación
Santa María”, Madrid. realidad compleja que tiene en cuenta sus dimensiones tecno-
Joan Teixidor estructurales, psico-sociales, políticas y estratégico-existenciales.
Jaume Prenafeta Esteve Sociólogo y fotógrafo. Socio Cooperante del Instituto Innova, Parte de esta concepción organizativa se expresa en la colección
Barcelona. Coordinador de Asuntos Argénticos del Instituto editorial “Innovación Organizativa”, impulsada y dirigida por el
Fundador y Director de Oficina Tioga, asesoría experta en
de Estudios Fotográficos de Catalunya. Profesor de fotografía Instituto.
publicidad, ventas y negocio en medios digitales. Socio y Di-
analógica en blanco y negro en centros especializados y Co-
rector de Negocio de “El Culturista”. Posgrado en Dirección
misario de exposiciones. Entre sus exposiciones se incluye Su práctica bebe, entre otras, de fuentes como: la aproximación
de Empresa, IDEC-UPF. Programa Avanzado, Instituto Innova.
Miembro adherido de la Fundació Catalunya Oberta.
¨Producto Amateur¨: cinco series fotográficas (2016). Photo- humanista, la teoría del conocimiento de Freire y del aprendizaje
morfosis (con la serie Visitas, 2018) y Cambios Substanciales de Bateson, el enfoque de co-desarrollo, las aportaciones de la
(Sección Off Festival Revela’t, 2018). tradición analítica (Group Relations, Transformación Institucional
Maite Rámirez
y Socio-Análisis) y las perspectivas socio-técnicas y de sistemas
Directora de RH en Relaciones Colectivas y Sociales en la
Agnes Zander viables.
Corporación Catalana de Medios Audiovisuales – CCMA (TV3
Performer. Lic. Historia del arte, Universidad Estatal de
y CATRADIO). Diplomada en RRLL, UB. Postgraduada por el
Nueva York. Master en historia de la fotografía, Universidad Connatural a su práctica, INNOVA promueve redes con otras
IDEC de la UPF en los grados de Gestión de RRHH y Relacio-
de Nuevo México. Lidera el proyecto Sències que une agri- instituciones internacionales con las que investiga y realiza
nes Laborales en las Organizaciones, Postgrado en Selección
cultura, comercialización y formación en cultura de tierra. proyectos conjuntos.
y Evaluación del Potencial Humano y Postgrado en Formación
Presidenta del Consejo de Familia y Miembro del Consejo de
y Desarrollo del Capital Humano. Participante en varios pro-
administración de Grup Terraclara Focomin.
gramas del Instituto Innova.
innovaccio.net
12Programa de acompañamiento personalizado
para innovar innovándose a través
de la experiencia
INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES:
Jaume Benavent / Sandra Carrau / David Sierra
ORGANIZADO POR:
c/ Tarragona 102, interior
08015 Barcelona
Tel.: +34 93 415 30 99
innova@innovaccio.net
innovaccio.netTambién puede leer
