Redacción Radiofónica - Máster en Radio Onda Cero 2021/2022 - Universidad Nebrija
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Redacción Radiofónica Máster en Radio Onda Cero 2021/2022
GUÍA DOCENTE
Asignatura: Redacción Radiofónica
Titulación: Máster en Radio de Onda Cero
Curso Académico: 2021-22
Carácter: Obligatoria
Idioma: Castellano
Modalidad: Presencial
Créditos: 3
Semestre: 1º
Profesores/Equipo Docente: Isabel Lobo
1. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1.1. Competencias
- Capacidad para desarrollar y transmitir diferentes contenidos radiofónicos.
- Capacidad para idear y desarrollar programas de radio informativos, de entretenimiento, ficción y
deportivos.
- Capacidad para generar contenidos para programas de cualquier género.
- Capacidad de gestionar y planificar los recursos humanos y técnicos necesarios para el trabajo en el
medio radiofónico.
- Capacidad para conocer y analizar el sector radiofónico y multimedia, así como los actores que
interactúan en el medio.
- Capacidad para el análisis de mercado, comercialización, y detección de oportunidades de negocio.
- Capacidad para entender y aplicar las tecnologías que integran una aplicación radiofónica basada en la
web.
- Capacidad para gestionar y conducir las redes sociales de una emisora de radio.
- Capacidad para la producción, almacenamiento y/o distribución de los productos radiofónicos.
- Capacidad para el manejo eficaz de las distintas formas de archivo sonoro.
1.1 Resultados de aprendizaje
Saber aplicar los conocimientos adquiridos para desarrollar una alta capacidad de comunicación dentro
de un entorno competitivo, impulsando el avance y el uso de las nuevas tecnologías de la información y
de la comunicación.
2. CONTENIDOS
2.1. Requisitos previos
Ninguno.
2.2. Descripción de los contenidos
Esta asignatura está concebida para sintetizar las técnicas básicas a la hora de escribir los diferentes
textos que tienen cabida en los diferentes espacios radiofónicos. La evolución del periodista especializado
en un medio hacia el periodista multiplataforma, ha restado valor al conjunto de normas y códigos
necesarios para saber contar contenidos en radio. A lo largo de la asignatura repasaremos los elementos
fundamentales del lenguaje sonoro, las características específicas del mensaje informativo y trabajaremos
en la obtención del estilo más eficaz para conectar con las audiencias.
[2]2.3. Contenido detallado
1. Presentación de la asignatura. Explicación Guía Docente
2. La comunicación radiofónica. La comunicación sin hilos
2.1 Los tiempos en la radio: ¿el medio elástico?
2.2 El mensaje: estructura, desarrollo y trascendencia
2.3 La valoración de contenidos
3. Escribir en voz alta. El lenguaje oral-escrito
3.1 El viaje ondulado del lenguaje
3.2 El lenguaje sonoro y sus cuatro elementos : palabra, música, efectos, silencio
3.3 La sensibilidad conceptual
4. Los géneros radiofónicos: rasgos de los géneros
4.1 La función de los géneros: representación de la realidad
4.2 El hilo conductor en los géneros radiofónicos: dar forma a los contenidos
4.3 Géneros radiofónicos: ¿continentes o pangeas?
5. Redacción Radiofónica: la técnica de guionizado
5.1 Técnicas narrativas: del ‘sujeto+verbo+predicado’ a la buena formulación de una pregunta
5.2 El estilo radiofónico: el valor narrativo del sonido y sus recursos
5.3 La confección del guion radiofónico
5.4 Redacción a prueba de imprevistos
5.5 Hacerlo tuyo: textos únicos e intransferibles
6. La creatividad: greguerías onduladas y otras incongruencias
6.1 ¿Qué géneros radiofónicos se prestan a mayor creatividad?
6.2 La convergencia de géneros
6.3 Atajar: el bosque hertziano de infinitos caminos
6.4 Híbridos radiofónicos
6.5 Los nuevos lenguajes radiofónicos: la sonosfera y la audificación de la vida
2.4. Actividades Dirigidas
Durante el curso se podrán desarrollar algunas de las actividades, prácticas, memorias o
proyectos siguientes, u otras de objetivos o naturaleza similares:
· Actividad Dirigida 1 (AD1): Trabajos de redacción informativa en tiempo real y trabajo en equipo de
edición.
· Actividad Dirigida 2 (AD2): Trabajos de redacción. Géneros radiofónicos: convertir un mismo contenido
a todos los géneros.
· Actividad Dirigida 3 (AD3): Trabajo de actualidad.
3. SISTEMA DE EVALUACIÓN
3.1. Sistema de calificaciones
El sistema de calificaciones finales se expresará numéricamente del siguiente modo:
0 - 4,9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)
[3]La mención de "matrícula de honor" podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido
una calificación igual o superior a 9,0.
3.2. Criterios de evaluación
Convocatoria ordinaria
Modalidad: Presencial
Sistemas de evaluación Porcentaje
Asistencia y participación en clase 10%
Actividades dirigidas 40%
Examen final o trabajo final presencial 50%
Convocatoria extraordinaria
Modalidad: Presencial
Sistemas de evaluación Porcentaje
Asistencia y participación en clase Se pierde
Actividades dirigidas 40%
Examen final o trabajo final presencial 50%
3.3. Restricciones
3.4.
Calificación mínima
Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una
calificación de 5 en la prueba final.
Asistencia
El alumno que, injustificadamente, deje de asistir a más de un 25% de las clases
presenciales podrá verse privado del derecho a examinarse en la convocatoria ordinaria.
Normas de escritura
Se prestará especial atención en los trabajos, prácticas y proyectos escritos, así como en los
exámenes tanto a la presentación como al contenido, cuidando los aspectos gramaticales y
ortográficos. El no cumplimiento de los mínimos aceptables puede ocasionar que se resten
puntos en dicho trabajo.
3.5. Advertencia sobre plagio
La Universidad Antonio de Nebrija no tolerará en ningún caso el plagio o copia. Se
considerará plagio la reproducción de párrafos a partir de textos de autoría distinta a la del
estudiante (Internet, libros, artículos, trabajos de compañeros…), cuando no se cite la fuente
original de la que provienen. El uso de las citas no puede ser indiscriminado. El plagio es un
delito.
En caso de detectarse este tipo de prácticas, se considerará Falta Grave y se podrá aplicar la
sanción prevista en el Reglamento del Alumno.
[4]4. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía básica
González, María Julia. Comunicación radiofónica, Universitas. Madrid. 2001
Huertas Bailén, A. Perona Páez, J.J. (1999) Redacción y locución en medios audiovisuales. Barcelona.
Ed. Bosch.
Marta-Lazo, Carmen y Ortiz Sobrino, Miguel Ángel (2016): La información en radio. Contexto, géneros,
formatos y realización. Madrid: Fragua.
Martinez-Costa, María del Pilar (Ed.) (2011): Información radiofónica. Barcelona: Ariel, 2ª edición.
Martínez-Costa, María del Pilar y Díez Unzueta, José Ramón (2005): Lenguaje, géneros y programas de
radio. Introducción a la narrativa radiofónica. Pamplona: EUNSA.
Bibliografía específica
Barea Monge, Pedro y Montalvillo Gómez, Roberto (1992): Radio: redacción y guiones. Bilbao:
Universidad del País Vasco.
Buster, Bobette. (2020) Storytelling. Koan, Badalona,
Millán, J. A., (2005). Perdón, imposible. Guía para una puntuación más rica y consciente, RBA, Barcelona,
Montagut, A. (2021). Reset: cómo concluir la revolución digital del periodismo. Galaxia Gutenberg, Barcelona,
Pedrero, L.M., y Pérez, A., (2020), Cartografía de la comunicación postdigital: medios y audiencias en la
sociedad de la covid-19, Universidad Antonio de Nebrija, CIVITAS, Navarra.
Rodero Antón, Emma (2001): Manual práctico para la realización de entrevistas y reportajes en la radio.
Salamanca: Librería Cervantes.
Rodero Antón, E. y Xoengas Pérez, X., (2010): Ficción radiofónica. Madrid: IRTVE.
Sánchez Serrano, C., (1994): Las tertulias de la radio. Salamanca: Universidad Pontificia de Salamanca.
Tirado J.A. (2003) Técnicas para leer y escribir en radio y televisión
Barcelona : Ed. Bosch
Bibliografía complementaria
British Broadcasting Corporation. (2007) Directrices Editoriales. Valores y criterios de la BBC. Madrid. Ed.
APM.
Beruete, S., (2021).Aprendívoros, el cultivo de la curiosidad, Turner, Madrid,
GÓMEZ DE LA SERNA, R. (2012), Greguerías onduladas. Renacimiento, Sevilla,.
Haye, R., (2004), El arte radiofónico. Algunas pistas sobre la constitución de su expresividad, La Crujía,
Buenos Aires.
Lopate, Phillip, (2013), Mostrar y decir, Alba, Barcelona.
Tascón, M. (coord) (2012) Escribir en internet. Guía para los nuevos medios y las redes sociales. Madrid.
FUNDEU. Ed. Galaxia Gutenberg.
[5]5. DATOS DEL PROFESOR
Nombre y Isabel Lobo
Apellidos
Departamento Comunicación
Titulación Licenciada Periodismo Universidad CEU San Pablo
académica Master de Radio COPE
Correo
ilobo@nebrija.es
electrónico
Localización Campus de Princesa. Sala de Postgrado
Tutoría Contactar con el profesor previa petición de hora por e-mail
[6]EXPERIENCIA PROFESIONAL
· 2018-Actualidad. Subdirectora ‘Por Fin No Es Lunes’ con Jaime Cantizano. Segunda voz de
programa y responsable de producción. Secciones propias: ‘Los Atajos de Lobo’ y ‘Los
Garabatos’.
· 2020 – Crea ‘Porfinados’, el cuaderno de habitácora del confinamiento para ‘PFNEL’.
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· Agosto 2018 – Dirige, produce y realiza el diseño sonoro de ‘VOYAG3R’. (COPE y COPE.es)
· 2017-2018. Colaboradora de Carlos Herrera, sección “Enredados” en ‘Herrera en COPE’.
· 2017-2018. Reportajes sonoros originales y holofónicos de hechos de actualidad para
COPE.es [‘Una de forgendros para todo el respeteibol’ , ‘Balenciaga, el espíritu de la elegancia’, ‘Los
vestidos de Carmen Lomana, vestidos que sin palabras hablan’, ‘Stephen Hawking, por 3'141592653...
razones’]
· 2017 Dic. – APALABRADOS. Dirige y crea nuevo formato para resumir el año, con la
colaboración de Darío Villanueva y Carlos Herrera.
· 2017-2018 Segunda voz de ‘Fin de Semana COPE’, producción en el mismo programa y
creadora de contenido sonoro en COPE.es / Producción ‘Mediodía COPE’ / Ocasionalmente
segunda voz local ‘COPE Madrid’.
· 2017 Ago. Dirige y presenta Especial atentado Barcelona de ‘La Noche de COPE’.
· 2016-2017 Dirige y presenta especiales Noche vieja en COPE.
Experiencia · 2015 Ag. – 2017 Ag. Presenta magacín de emisión nacional: ‘La Noche de COPE’
docente, · 2015 Feb. – 2015 Jul. Asesora de Prensa de la Dirección General de Comunicación de
investigadora Presidencia del Gobierno de Castilla La Mancha.
y/o · 2014 – 2015 Feb. Redactora en COPE.es y colaboradora de la ‘La noche’ con Roberto Pablo y
profesional, Lartaun de Azumendi. Una sección resumen de la semana ‘La Resaca’.
· 2013 Jul. y Ago. Producción y redacción ‘La Tarde de COPE’ con Ramón García.
así como
· 2011-2012Producción boletines informativos de 10-16 y ‘Noticias Mediodía’ en Onda Cero.
investigación
· 2008-2009-2010 Jul. y Ago. Producción / edición informativo y magacín local Onda Cero CLM
del profesor
aplicada a la
FORMACIÓN RECIENTE
asignatura,
· 2020 Jun. Seminario WOBI Oficial sobre la gestión empresarial y recursos humanos en crisis y
y/o proyectos
la excelencia en el liderazgo: “La gestión del Cambio”. Impartido por el reconocido profesor: Tom
profesionales Peters.
de aplicación.
EXPERIENCIA DOCENTE
·2013 -2014 Técnico asistente a la docencia en Universidad CEU San Pablo. Asignaturas del
departamento audiovisual de la Facultad de Humanidades y CC. De la Comunicación.
·2012-2013 Auxiliar docente en la II, III y IV Edición del ‘Seminario en Información Radiofónica’,
impartido por el entonces presidente ejecutivo de Onda Cero, Javier González Ferrari.
PROYECTOS PROFESIONALES
· 2018. VOYAG3R. Dirige, produce y realiza el diseño sonoro del primer proyecto transmedia
con guion y edición híbridos para emitirse en formato antena y directo y formato podcast para
COPE. Con la colaboración de Javier Sierra, escritor Premio Planeta 2017 y Primitivo Rojas
· 2013. Premio extraordinario final de Carrera San Francisco de Sales por el Trabajo: “Diseño y
elaboración de un magacín radiofónico de actualidad: ‘Una vez a la Semana’ de OnCEU Radio
(2010-2013)”. ‘Una vez a la Semana’ es el primer programa de radio de OnCEU, pionero en la
emisión online de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación de la Universidad
CEU San Pablo que se adhirió a la Asociación de Radios Universitarias de España en octubre de
2012. Actualmente es la plataforma que crea la cantera radiofónica de la Facultad.
[7][8]
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