XX MÓDULO DE APRENDIZAJE VIRTUAL - COLCOOP " CÉSAR VALLEJO"#YOMEQUEDOENCASA - AGOSTO
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“HAY HERMANOS MUCHÍSIMO QUE HACER”
1 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
XX MÓDULO DE
APRENDIZAJE VIRTUAL
AGOSTO
2020
二零二零年
èr líng èr líng nián
PRESENTADO POR:
EQUIPO DE DOCENTES
VALLEJIANOS
“HAY HERMANOS MUCHÍSIMO QUE HACER”
2 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
MENSAJE A LA COMUNIDAD VALLEJIANA
Nuevas circunstancias nos retan a responder con creatividad e
innovación frente a la situación de emergencia que atraviesa el país,
motivo por el cual se tuvo que suspender las actividades educativas
presenciales.
En vista de que se ha decretado “Aislamiento Social”, nuestra I.E. Colegio
Cooperativo César Vallejo ha considerado conveniente dar continuidad
al aprendizaje de sus menores hijos mediante el reforzamiento y
acompañamiento en el estudio.
Es así que apela a que su rol orientador como padres se fortalezca y
podamos realizar un trabajo mancomunado. Solo con su
acompañamiento en casa, sumado a nuestra experiencia y compromiso
de brindar una educación de calidad lograremos el cumplimiento de los
objetivos propuestos.
Desde el anuncio de la suspensión de clases, los docentes de las
diferentes áreas iniciaron un arduo trabajo para elaborar los Módulos de
Aprendizaje Virtual que serán desarrollados en casa.
Estas nuevas formas de aprender permitirán en nuestros estudiantes el
desarrollo de habilidades autodidactas, avanzar a su propio ritmo,
profundizar diversos temas de estudio, una mayor transparencia en el
proceso enseñanza-aprendizaje y la práctica de valores vallejianos.
欢迎
huānyíng!
¡BIENVENIDOS VALLEJIANOS!
OBJETIVO
Garantizar el cumplimiento de las horas del plan de estudio 2020
con la recuperación efectiva de las clases propuestas en la I.E.
Colegio Cooperativo “César Vallejo” teniendo a los Módulos de
Aprendizaje Virtual como una herramienta de ayuda para
reforzar y acompañar los aprendizajes de los estudiantes
vallejianos con el soporte efectivo de docentes y padres de
familia.
“HAY HERMANOS MUCHÍSIMO QUE HACER”
3 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
INSTRUCCIONES
1. Los Módulos de Aprendizaje Virtual son de autoría de todos los docentes de la
I.E. acorde a la Planificación Anual y Unidades Didácticas 2020.
2. A través de los grupos de WhatsApp de padres de familia creado por cada
Profesor de Aula (primaria) y tutores (secundaria) los estudiantes reciben los
Módulos de Aprendizaje Virtual cada lunes por la mañana.
3. Los estudiantes desarrollan las actividades propuestas en el Módulo en su
CUADERNO y envían la foto de lo trabajado al número de celular del docente
de aula o de área consignado en las hojas de trabajo. (Se recepcionará otro
tipo de documentos de acuerdo a la exigencia y necesidad del área).
4. Los profesores registran y hacen una carpeta con las fotos de las tareas
enviadas como prueba del trabajo realizado por cada estudiante
semanalmente. Éstas son remitidas a las Subdirecciones respectivas.
5. El acompañamiento, retroalimentación y reflexión lo realiza el docente
durante la semana de trabajo a través de audios, videos, tutoriales,
indicaciones, visita de páginas web, plataformas, entre otros materiales y
recursos virtuales que harán posible la fácil comprensión de las actividades
realizadas. (Estas actividades complementarias al Módulo se están
implementado en forma progresiva.)
6. Las inquietudes que tuvieran los estudiantes y/o padres de familia respecto al
desarrollo de los temas, deberá consultar con el docente responsable del
grado o área de su menor hijo, quiénes estarán atentos a sus inquietudes y a
brindar el apoyo correspondiente en horario de 9:00 a.m. – 2:00 p.m.
7. Las fotos de lo trabajado deberán ser enviadas a los docentes hasta el día
sábado -12 p.m. (Es decir, se envía lunes y se presenta hasta el sábado).
“HAY HERMANOS MUCHÍSIMO QUE HACER”
4 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
ÁREA: RAZONAMIENTO VERVAL
GRADO: 1°
DOCENTE GRADO Y SECCIÓN TELÉFONO
Luis Alberto Mendoza Pizango “A”, “B”, “C”, “D” 997349116
TEMA: PRÁCTICA INTEGRAL
LECTO – MOTIVACIÓN
CICATRIZ EN TU PUERTA
Esta es la historia de un muchachito
que tenía muy mal carácter.
Su padre le dio una bolsa de clavos
y le dijo que cada vez que perdiera
la paciencia, debería clavar un
clavo detrás de la puerta.
El primer día, el jovencito clavó treinta y siete clavos. Las
semanas que siguieron, a medida que él aprendía a
controlar su genio, clavaba cada vez menos clavos
detrás de la puerta. Descubrió que era más fácil
controlar su genio que clavar clavos. Llegó el día en que
pudo controlar su carácter durante todo el día. Después
de informar a su padre, éste le sugirió que retirara un
clavo cada día que lograra controlar su carácter.
“HAY HERMANOS MUCHÍSIMO QUE HACER”
5 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
Los días pasaron y el jovencito pudo anunciar
a su padre que no quedaban más clavos para
retirar de la puerta. Su padre lo tomó de la
mano, lo llevó hasta la puerta y le dijo:
“Has trabajado duro, hijo mío, pero mira todos
esos agujeros en la puerta…Nunca más será la
misma. Cada vez que tú pierdes la paciencia,
dejas cicatrices exactamente como las que
aquí ves”.
Tú puedes insultar a alguien y retirar lo dicho,
pero del modo como se los digas lo devastará,
y la cicatriz perdurará para siempre. Una
ofensa verbal es tan dañina como una ofensa
física.
Los amigos son en verdad una joya rara.
Ellos te hacen reír y te animan a que tengas éxito. Ellos
te prestan todo, comparten palabras de elogio y
siempre quieren abrirnos sus corazones, y…
Por favor perdóname si alguna vez dejé una cicatriz en
tu puerta.
“HAY HERMANOS MUCHÍSIMO QUE HACER”
6 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
ACTIVIDADES PARA DESARROLAR EN EL
CUADERNO
Control de lectura
1. El tema de la lectura es:
a) El mal carácter.
b) Las cicatrices que dejan los clavos en las puertas.
c) Los clavos de mi hijo.
d) Método práctico para eliminar el mal carácter.
e) Las consecuencias de nuestro mal carácter.
2. De acuerdo a la lectura es correcto afirmar:
a) Todos tienen que aguantar nuestro mal carácter sin que los afecte.
b) El hijo no tenía buen carácter porque lo habían mandado a clavar una
puerta.
c) Los clavos y la puerta son una metáfora que el padre utiliza para darle una
lección al hijo.
d) Todos somos como clavos para los demás.
e) La puerta representa nuestra defensa ante los ataques.
3. Los clavos y la puerta representan:
a) El mal carácter y el buen carácter.
b) El mal carácter y la persona que lo sufre.
c) El mal carácter y la paciencia.
d) Las ofensas y la persona que las hace.
e) Errores del padre que sufre el hijo.
II. Escribe en tu cuaderno cómo te consideras, que carácter tienes, cómo
sueles reaccionar en distintos momentos, cómo lo controlas y qué haces para
mejorar ese carácter tan fuerte que tienes (en caso de tenerlo). OJO: Es
importante que te explayes, no te limites, deja volar tu creatividad.
“HAY HERMANOS MUCHÍSIMO QUE HACER”
7 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
ÁREA: RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
GRADO: 1°
DOCENTES GRADO Y SECCIÓN TELÉFONO
Piter J. Napiama Irarica 1°”A”, “B”, “C”, “D” 961608015/WhatsApp:985447571
TEMA: PROBLEMAS SOBRE CERTEZAS
La certeza es el conocimiento seguro de un resultado, dentro de un conjunto de posibles resultados.
Para resolver los problemas sobre certezas se deben analizar todas las situaciones contrarias al que
buscamos.
Ejemplo:
Dentro de una cartuchera se tienen 3 lapiceros rojos,4 azules y 2 negros; y queremos extraer un
lapicero negro. Las situaciones negativas serian, primero extraer los lapiceros rojos y azules. Como
ahora solo nos quedan 2 lapiceros negros, en la siguiente extracción que realizamos tendremos la
certeza extraer un lapicero negro.
Por lo tanto: para tener la certeza de extraer un lapicero negro debemos realizar:
3 + 4 + 1 = 8 extracciones como mínimo
EJEMPLO 01:
En una caja depositamos 23 esferas enumeradas del 1 al 23. ¿Cuántas esferas habrá que extraer al
azar y como mínimo para tener la certeza de haber sacado una esfera con numeración impar?
1 2 3 4 5 6 7 8
4
9 1 1 1 1 1 1 1
0 1 2 3 4 5 6
1 1 1 2 2 2 2
7 8 9 0 1 2 3
Solución:
Luego de las 11 extracciones la próxima extracción tendremos la certeza de que la esfera que salga
tendrá numeración impar.
El número de esferas a extraer es 11 + 1= 12
Respuesta: se deben realizar 12 extracciones.
“HAY HERMANOS MUCHÍSIMO QUE HACER”
8 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
EJEMPLO 02:
El aula de primero de secundaria está organizando una rifa para recaudar fondos. Para ello, ponen a
la venta 200 boletos y 3 premios a repartir. ¿Cuántos boletos debes comprar para tener la certeza de
ganar un premio?
Solución:
Situación contraria → boleto no premiado.
Para obtener un premio se deberán comprar todos los boletos no premiados más uno:
197 + 1 = 198
Respuesta: se deben comprar 198 boletos.
EJEMPLO 03:
Dentro de una Urna depositamos 6 esferas blancas,7 negras, 13 rojas y 11 amarillas. ¿Cuántas
esferas se deben extraer al azar y como mínimo para tener la certeza de haber obtenido una esfera
de cada color?
Solución:
Primero se extraen las esferas de mayor cantidad:
13 + 11 + 7 = 31 extracciones
En la siguiente extracción saldrá una esfera blanca, con la que tendremos una esfera de cada color:
Total, de esferas: 31 + 1 = 32
Respuesta: se deben realizar 32 extracciones.
EJEMPLO 04:
En una caja hay 12 pares de guantes de color blanco y 6 pares de color negro. ¿Cuántos guantes se
deben extraer como mínimo para tener con seguridad un par de guantes blancos utilizables?
(derecho e izquierdo)
Solución:
Tenemos en total:
Guantes blancos = 12 derechos y 12 izquierdos
Guantes negros = 6 derechos y 6 izquierdos
Situación contraria, extraer los 12 guantes negros y 12 guantes blancos de un lado (derecho o
izquierdo)
Total, de extracciones: 12 + 12 + 1 = 25
Respuesta: se deben realizar 25 extracciones.
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9 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
ACTIVIDAD
01) En una maleta hay 14 borradores, 14 tajadores y 14 lapiceros. ¿Cuántos útiles se deben extraer
como mínimo para tener la seguridad de haber extraído 2 borradores y 3 tajadores?
a) 32 b) 31 c) 33 d) 29
02) Dentro de una Urna depositamos 12 esferas rojas, 15 blancas,20 negras,36 azules y 52 verdes.
¿Cuántas esferas hay que sacar como mínimo para estar seguro de haber extraído 12 de uno de los
colores?
a) 56 b) 12 c) 55 d) 13
03) En una bolsa se tiene 7 caramelos de fresa, 6 de limón y 5 de chicha. ¿Cuántos caramelos se
deben extraer como mínimo para tener la certeza de obtener uno de cada sabor?
a) 11 b) 13 c) 14 d) 15
04) Se tiene una baraja con 52 cartas. ¿Cuántas cartas hay que sacar como mínimo para estar
seguro de haber obtenido una carta con numeración par y de color negro?
a) 26 b) 34 c) 33 d) 41
05) En una caja hay 12 esferas amarillas,14 blancas y 17 verdes. ¿Cuál es el mínimo número de
esferas que se debe extraer de modo que se obtengan 10 de un mismo color?
a) 10 b) 24 c) 28 d) 41
NOTA: LOS EJERCICIOS DE LAS ACTIVIDADES DE RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO ESTAN EN LA PÁGINA 43 DEL LIBRO DE R.M (EDITORIAL NORMA)
PARA REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS TAMBIÉN PUEDEN ACCDER A LOS LINKS:
https://www.youtube.com/watch?v=bRf9HkqIaCw
https://www.youtube.com/watch?v=iJGlU99XOw0
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10 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
GRADO: 1°
DOCENTE GRADO Y SECCIÓN TELÉFONO
Viviana Vanessa Ahuite Reategui 1°A, B, C Y D 943912352
¿Cómo ser honesto con uno mismo?
Cómo ser honesto con uno mismo ayuda a tomar buenas
decisiones
Uno de los valores que mejor define una persona es su
honestidad hacia los demás.
¿Qué es la honestidad?
Hablamos de la capacidad de ser sincero, justo y respetuoso
con la verdad, hasta tal punto de que se antepone la verdad
a los propios intereses.
Tomar buenas decisiones
La realidad que vivimos nos enseña el camino a seguir.
Hoy en día ser honesto es, sin duda, uno de los valores más buscados en cualquier
persona, ya sea amigo, pareja, hijo o jefe, no importa, es uno de los pilares que más
importa en nuestra sociedad.
¿Y por qué? Pues porque es la base de la confianza y de la prosperidad.
Podríamos decir que la honestidad es el «oro» que cada uno tiene dentro de uno mismo
y que, cuando surge al exterior, hace feliz a los demás.
La honestidad es el oro que tenemos dentro de nosotros
Desde pequeños nuestros padres nos dicen que siempre hay que decir la verdad,
aunque ello te suponga una bronca o un castigo, que el valor de la honestidad hacia
los demás y, sobre todo hacia ellos, tus padres, se premia con grandes recompensas.
Todo esto hace que empecemos a relacionar, desde nuestra infancia, que la
honestidad y la verdad tiene siempre un efecto bueno hacia nosotros y, en muchos
casos, asociamos ser honesto con premios materiales. ¿Qué padre no ha dicho a su
hijo: «como me has dicho la verdad no te voy a castigar”, “como me has dicho la
verdad ten unas golosinas”, “como no me has engañado te perdono y vamos a ir a
jugar con la pelota…» En pocas palabras relacionamos la honestidad con un efecto
inmediato de nuestro bienestar, pero a medida que nos vamos haciendo grandes
vemos que el efecto no es inmediato y su importancia en nosotros disminuye.
¿Qué queremos decir con esto? Pues que la sociedad en la que vivimos se encuentra
con una gran carencia de agradecer a las personas que tenemos al lado los favores o
soluciones que nos han dado.“HAY HERMANOS MUCHÍSIMO QUE HACER”
11 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
A medida que nos hacemos mayores, y los años van pasando, vemos que nuestra
honestidad en muchos casos no es agradecida de forma inmediata y que realmente
ser honesto con tu amigo o padres en muchas ocasiones no es consecuencia de
recompensa, sino de tener un conflicto aún mayor.
Nos damos cuenta de que la idea que tenemos en nuestro cerebro de que decir la
verdad es igual regalo o felicidad inmediata, en la vida real no es así.
Nuestros padres, nuestros amigos ya dan por sentado que la honestidad tiene que estar
y por lo tanto nos damos cuenta que ya no hay recompensa. Automáticamente
nuestro cerebro nos dice que aquello que de pequeños teníamos como un valor tan
importante ya no es tan importante y hace bajar el valor en nuestro pensamiento moral
de la verdad, dándole una nota inferior en nuestra escala de valores.
Saber cómo es tu vida te ayudará a saber
qué hay que cambiar y te hará muchísimo más feliz
Nuestra felicidad depende de nuestras decisiones, nuestras decisiones dependen de
lo que procesa nuestro cerebro y su forma de procesar depende de nuestra escala de
valores, por lo tanto, si la honestidad y la verdad no la tenemos en la primera de la lista
como valores súper importantes, nuestro cerebro no procesará la verdad que estamos
viviendo, y si no procesamos la realidad de nuestra vida nunca sabremos qué
necesitamos y por lo tanto cuáles son las mejores decisiones para nosotros. ¿Y en qué
desemboca esto? En no ser feliz.
Al no querer ver la realidad, por difícil que sea, y no aceptarla en muchas ocasiones,
activa las defensas y aparecen las excusas y búsqueda de un culpable de nuestra
desgracia, haciendo así más fácil aceptar nuestra vida y seguir con nuestra rutina, pero
lo que el cerebro no nos dice es que el problema se hace más grande hasta que llega
a explotar haciéndonos más daño.
Pautas para empezar a ser honesto con uno mismo:
1. Decidir que la vida no solo te sonríe, sino que te dé carcajadas.
2. Aceptar que en el 90% de los casos tu actitud es el problema de tu infelicidad.
3. Entender que la felicidad no tiene límites, no conformarte con lo que tienes.
4. Aprender a superar la frustración y a transformar la fuerza de tus lágrimas con fuerza
de voluntad y decisión.
5. Saber que toda decisión es acertada ya que cada una te lleva a otra y así
sucesivamente, pero ser consciente de que el camino para llegar a la meta se
puede reducir si vemos nuestra vida tal y como es y no como nos gustaría verla.
6. Solo tú puedes cambiar tu vida, nadie más.
7. Aceptar que todo cambio tiene consecuencias. Al principio dolorosas pero que en
un breve espacio de tiempo llega la felicidad, ser valiente.
8. Aceptar que si no haces nada tu vida no cambiará nunca. Si no eres totalmente
claro y honesto contigo nada cambiará.“HAY HERMANOS MUCHÍSIMO QUE HACER”
12 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
9. Todo el mundo tiene aspectos en su vida para mejorar. ¡No lo olvides!
10. Vivimos para disfrutar. No te castigues con el pensamiento de que no haces las
cosas bien, acepta que no existe un manual de “cómo vivir” igual para todos y que
experimentar y equivocarse es un privilegio que todos tenemos.
11. Centra tu tiempo y energía en tomar decisiones sobre tu vida, no en la vida de los
demás. No es tu responsabilidad.
Cuando aceptamos que en el 90% de los casos de nuestros problemas son producidos
por uno mismo y tenemos la honestidad de reconocerlo dejando de poner excusas
hacia los demás, somos capaces de decidir nuestros actos con verdadero éxito.
ACTIVIDADES
¡Ahora es el momento de que pongas en práctica todo lo aprendido con el RETO de
hoy!
El reto de esta semana consiste en animarte a practicar la honestidad, para ello te
recomendamos que hagas lo siguiente:
1. Elige un ámbito de tu vida que quieras mejorar, por ejemplo, la escuela, el hogar o
tus amistades… No quieras hacerlos todos a la vez porque te puedes desbordar.
2. Haz una lista de todo aquello que te enfada de ese ámbito. Solo lo que te de rabia
de verdad y enumera de mayor a menor la intensidad de rabia de cada situación.
No te reprimas, sé honesto (a) y, aunque sea doloroso, escribirlo recuerda que solo
lo vas a leer tú.
3. A continuación, empieza a analizar el punto uno de la lista, el más importante y el
que más te indigna como persona. Seguramente si logramos solucionar éste,
muchos de los que están por debajo quedarán solucionados.
4. Lee atentamente el primer punto y repítelo varias veces en voz alta para que todo
tu cerebro y tu cuerpo escuche tu problema y se entere de que es un problema
que ya no tienes escondido. Una vez lo hayas dicho en voz alta añades la siguiente
frase: “quiero una solución y estoy seguro de mí mismo, de que puedo mejorarlo».
5. Cuando hayas hecho esto varias veces tu cerebro estará programado para ver la
realidad tal como es, no tal como lo has visto hasta ahora. Es el momento de hacer
otra lista con las posibles causas de tu principal problema, empezando siempre
observando actitudes de tu propia persona no de otras. De esta forma lograrás ser
honesta (o) contigo misma (o) y encontrar la decisión de éxito que estás buscando.
Ten presente que la lista no es para frustrarte, sino para liberarte de un problema y
empezar a ver con los ojos de la honestidad y la realidad.
Nota:
Solo debes presentar al docente el punto número 5, es decir, las
posibles causas de tu principal problema.“HAY HERMANOS MUCHÍSIMO QUE HACER”
13 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
ÁREA: ARTE Y CULTURA
GRADO: 1°
DOCENTE GRADO Y SECCIÓN TELÉFONO
ADLER MELENDEZ PACAYA 1° A, B, C y D 965806020
TEMA: ELEMENTOS DE LA DANZA
Son la unión del bailarín y sus movimientos con su entorno. Si bien
existen distintas opiniones capaces de enumerar diferentes componentes
del baile, los expertos consideran que la danza se conforma de 5
elementos principales: cuerpo, acción, tiempo, energía y espacio.
1. Cuerpo
El centro de cualquier baile es el bailarín, el cual es el encargado de
ejecutar los movimientos con el ritmo y tenacidad necesarios para
transmitir un sentimiento a quien presencia la danza.
Cada parte del cuerpo es importante en la danza; el tronco, las
extremidades, las expresiones fáciles y las posturas deben
complementarse correctamente para obtener un movimiento natural y
agradable a la vista.
2. Acción
La danza en sí misma consiste en la realización de movimientos. La acción
se refiere a dichos movimientos, los cuales pueden ser tan sutiles como
girar el cuello o una mano, o tan elaborados como saltos, volteretas e
incluso correr por el escenario.
Debe haber un equilibrio entre la acción y la pausa; muchas veces la
pausa es necesaria para crear un contraste lo suficientemente notorio con
el movimiento, y de esta forma resaltar este aún más.“HAY HERMANOS MUCHÍSIMO QUE HACER”
14 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
3. Tiempo
El ritmo y los patrones de repetición de una danza se llaman tiempo. Es
este elemento el que dictamina no solo la duración de un baile, sino la
rapidez en la ejecución de sus pasos.
El ritmo de una danza puede estar previamente coreografiado o ser libre,
dando libertad al bailarín de moverse a su antojo.
4. Energía
En combinación con el tiempo y la acción, la energía corresponde al
grado de tensión o fluidez con el que los pasos son ejecutados. Se
considera la energía como el más complejo de los elementos de la danza,
puede tardar años en desarrollarse.
Aunque un baile sea ejecutado con un ritmo adecuado y movimientos
acordes con este, la energía puede convertir la danza de rígida a fluida y
con naturalidad. El talento propio del bailarín influye de gran manera en
este aspecto.
5. Espacio
El escenario o contexto donde se efectúe el baile afectará la visión del
espectador. El espacio puede variar en color, composición y tamaño.
Los elementos decorativos o alusivos a la danza repercuten en la armonía
necesaria entre baile, bailarín y escenario.
Elabora un mapa conceptual
sobre el tema y envía
al profesor.“HAY HERMANOS MUCHÍSIMO QUE HACER”
15 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
ÁREA: CHINO MANDARÍN
GRADO: 1°
DOCENTE GRADO Y SECCIÓN TELÉFONO
Erika Fiorella Bueno Vargas 1° A, B, C y D. 970 557 813
TOPIC: “PĪNYĪN - NÚMEROS”
¡ATENCIÓN!: Dear student redacta únicamente el desarrollo de
las actividades en tu cuaderno, aunque si tienes el libro “El chino
paso a paso 1” desarróllalas ahí. SOLO DEBES DESARROLLAR LOS
EJERCICIOS DE LA FORMA QUE SE INDICA A LA DERECHA DE CADA
UNO DE ELLOS.
PÁGINA 11
8. Cuenta los
trazos de cada
carácter,
siguiendo el
ejemplo. (Ejercicio
#01)
Analiza
detenidamente los
ejercicios
propuestos para
que puedas
desarrollar lo que
se pide.“HAY HERMANOS MUCHÍSIMO QUE HACER”
16 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
9. Escribe el
pīnyīn que
corresponde a
cada número.
Analiza
detenidamente
los ejercicios
propuestos
para que
puedas
desarrollar lo
que se pide.
LEYENDA DETRÁS DEL SAN
VALENTÍN CHINO
OJO: Escribe en tu
cuaderno solo las
respuestas a las
siguientes
preguntas.
Mira el vídeo que será enviado por tu tutor/a y luego responde a las
siguientes preguntas:
1. ¿Qué hizo Zhinü para poder estar con Niulang?
2. ¿Cómo fue que los separaron?
3. ¿Qué sucedió para que puedan encontrarse una vez al año?
4. ¿Cómo se dice “Te amo” y “Feliz día de San Valentín” en Chino
Mandarín?“HAY HERMANOS MUCHÍSIMO QUE HACER”
17 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
ÁREA: EPT - CÓMPUTO
GRADO: “1RO”
DOCENTE GRADO Y SECCIÓN TELÉFONO
Leoncio Acuña Torres 1TO “A”,
“B”, “C” y “D” 968474172
TEMA: FUNCIONES MODA, SI. ERROR, CONTAR.SI Y
PROMEDIO.SI
Función Moda.
MODA.UNO
Sirve para devolver el valor que se repite con más frecuencia en una matriz o rango
de datos.
MODA.VARIOS
Devuelve los valores en plural que se repiten con más frecuencia.
Sintaxis: MODA.UNO (número1, [número2], …)
MODA.VARIOS((número1,[número2],…)
Ejemplo
Si introducimos la función (MODA.UNO)
=MODA (A1:A5) y presionamos la tecla intro el resultado que obtendremos es 2 este es
el valor que se repite más veces dentro de ese rango de datos de columna A.
Si introducimos la función (MODA.VARIOS)
=MODA.VARIOS(C1:C5) y en esta ocasión no pulsaremos directamente Intro para que
aparezca el resultado, si no que pulsaremos la combinación de teclas Control + Shift +
Intro el resultado que obtendremos es 3 y 2 son los valores que se repiten más veces
del rango de datos que se encuentra en la columna C.“HAY HERMANOS MUCHÍSIMO QUE HACER”
18 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
SI. ERROR
Es una fórmula que te sacará de más de un apuro. Con ella puedes evitar los errores
#¡DIV/0! y similares. Esta fórmula te permite devolver un valor en el caso de que otra
operación resulte un error. Esto es bastante común con divisiones, pues cualquier
división entre cero dará error, pudiendo provocar una reacción en cadena de errores.
La operación en cuestión puede ser una operación o cualquier otra fórmula.
Uso: =SI.ERROR(operación, valor si hay un error)
CONTARA.SI
La fórmula CONTAR.SI, contará el rango de celdas especificado siempre y cuando
cumplan ciertos requisitos. Este puede ser que tengan cierto valor o que cumplan
ciertas condiciones.
Uso: =CONTAR.SI (rango de celdas, criterio)
PROMEDIO.SI
La función PROMEDIO.SI es una función estadística. Se usa para analizar el rango de
datos y encontrar el valor medio de todos los números en un rango de celdas,
basándose en un criterio específico.
La sintaxis de la función PROMEDIO.SI es:
=PROMEDIO.SI (rango-de-celda, selección-de-criterio [, rango-promedio])“HAY HERMANOS MUCHÍSIMO QUE HACER”
19 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
Donde:
rango-de-celda es el rango de celdas seleccionado al que se aplica el criterio.
selección-de-criterio es el criterio que usted quiere aplicar, un valor introducido
manualmente o incluido en la celda a la que usted hace referencia.
rango-promedio es el rango de celdas seleccionado donde usted tiene que encontrar
un valor medio.
Ejemplo
ACTIVIDAD
Desarrolla en el Microsoft Excel el siguiente ejercicio
Con las funciones aprendidas, desarrolla el siguiente cuadro de acuerdo a lo que te
piden.“HAY HERMANOS MUCHÍSIMO QUE HACER”
20 COLCOOP “ CÉSAR VALLEJO”#YOMEQUEDOENCASA
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
GRADO: “1°” Sec.
DOCENTE GRADO Y SECCIÓN TELÉFONO
Roger Augusto Díaz Zumaeta 1°“A”,”B”,“C”y”D” 948458207
Tema: Balonmano
Estimados alumnos(as):
El trabajo consiste en:
Realizar un breve resumen sobre la Historia del balonmano.
Dibujar el campo con sus medidas (arco y las diferentes líneas).
Dibujar el balón y mencionar sus medidas en las diferentes categorías.
Comentar sobre el inicio de juego.
Nota:
Dar a conocer nombre completo, grado y sección de cada alumno.También puede leer
