ANPE Madrid Balance del curso 2012 2013
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ANPE‐Madrid
Balance del curso 2012‐2013
Curso 2012-2013: un balance desalentador
A punto de finalizar el curso 2012-2013, el balance sobre el mismo es desalentador.
Nuevos recortes, la reducción drástica del número de docentes interinos contratados, la
incomprensión de las autoridades educativas madrileñas hacia la educación pública y
hacia los docentes, la falta de diálogo y negociación con sus representantes, las
decisiones unilaterales de la Administración ignorando la opinión de los profesionales y
acompañadas de pronunciamientos y declaraciones ofensivas, la desinversión educativa,
el aumento de ratios, el aumento del horario lectivo, la tardanza en cubrir las bajas del
profesorado, las aulas masificadas, el abandono de determinados programas de apoyo a
la Educación Infantil y de nuevas tecnologías, la no implantación de los ciclos de
Formación Profesional y otras medidas negativas han sido la tónica dominante y han
supuesto un importante retroceso en la equidad y en la calidad educativa.
Un curso muy difícil y comprometido
La coyuntura económica no ha mejorado en relación al curso pasado y, por lo tanto, las
condiciones sociolaborales de los docentes y los funcionarios han empeorado aún más,
porque el curso que finaliza ha estado marcado por el desánimo y la resignación del
profesorado de la educación pública madrileña por los recortes practicados.
El deterioro de las condiciones laborales de los docentes nos retrotrae a décadas
pasadas. Tienen que trabajar más, en peores condiciones y cobrar menos. Han
desaparecido las reducciones del horario lectivo para el profesorado mayor de cincuenta y
cinco años, se han producido importantes recortes salariales en caso de baja por
enfermedad, congelación de las ofertas de empleo público, desaparición de la jubilación
anticipada, transformación de nombramientos a tiempo completo a tiempo parcial, cese
del personal interino a 30 de junio para no pagarles las vacaciones, y un largo etcétera.
La promulgación de un Decreto en el que la Administración educativa regula de forma
unilateral la formación de las listas de interinos de Madrid, que ANPE va a recurrir en los
tribunales, es el ejemplo más palmario de la intransigencia y la falta de voluntad de la
Consejería madrileña para alcanzar acuerdos básicos sobre cuestiones educativas
relevantes, que la sociedad reclama, en unos difíciles momentos en que son tan
necesarios.
La educación se ha convertido en centro de interés del debate social, pero lamentamos
que este se haya trasladado interesadamente a los medios de comunicación, al tiempo
que la Mesa Sectorial ha quedado reducida a un ámbito meramente testimonial, donde no
se abordan los asuntos importantes de la educación pública madrileña ni de su
profesorado, y donde el diálogo y la negociación con las organizaciones sindicales
representativas de los docentes son escasos e irrelevantes.
No tienen precedentes ni se corresponden con la realidad las declaraciones
descalificantes que cuestionan abiertamente la profesionalidad y preparación de los
docentes de la enseñanza pública madrileña y han generado una alarma social sin
precedentes y han causado un daño irreparable en la imagen y el prestigio de toda la
profesión.
Cuando más necesarias son medidas y actitudes que favorezcan una mayor
consideración de los docentes, como sucede en los países cuyos modelos educativos se
nos proponen reiteradamente como referencia, en nuestra comunidad se hace ostensibleANPE-Madrid - Balance del curso 2012-2013
la falta de sensibilidad hacia el profesorado, a través de iniciativas y actitudes que van en
sentido contrario al que debieran.
Por ello, es determinante conocer el nivel de formación del profesorado madrileño y
español. Desde ANPE, hemos promovido la campaña La verdad sobre la profesión
docente, en la que hemos pedido a los Consejos Escolares de cada comunidad y al del
Estado que demanden a las respectivas Consejerías de Educación y al Ministerio de
Educación datos concretos y específicos sobre la cualificación de los profesores que
prestan servicios en la enseñanza pública en cuanto a su nivel de formación, titulaciones y
otros méritos que esclarezcan esta cuestión y disipen la sombra de la duda.
A pesar de ello, la profesión docente sigue siendo una de las mejor consideradas según
los últimos barómetros CIS publicados, una llamada de atención a quienes, desde la
atalaya del poder, no parecen compartir el criterio de los ciudadanos, que tienen en sus
manos el poder decisorio del voto, y se empeñan en denostar a aquellos colectivos
contrarios a las políticas de recortes, como el profesorado de la enseñanza pública
madrileña.
En la Comunidad de Madrid, algunas iniciativas educativas que afectan a las familias y a
los ciudadanos madrileños y otras que atañen directamente al personal docente han sido
muy controvertidas y motivo de preocupación, y han suscitado la oposición unánime de
todo el sector educativo. Unas medidas que pretenden un cambio de nuestra tradición
educativa –concepto que no es baladí–, enraizada en un modelo de educación pública de
indiscutible utilidad social y que debería ser prioridad máxima para cualquier gobierno,
trasladando a la realidad educativa madrileña soluciones controvertidas importadas de
países anglosajones y apostando abiertamente por la enseñanza privada.
Ello provoca la desconfianza del profesorado de la enseñanza pública, no solo en Madrid
sino también en el Estado, y especialmente hacia la LOMCE, reforma educativa que está
a punto de aprobarse en el Parlamento y que se ha fraguado de espaldas al profesorado,
sin cuyo apoyo no podrá prosperar. Aun considerándola necesaria, el escaso interés que
suscita, la falta de consenso, la excesiva carga ideológica en pro y en contra que
contamina el debate educativo e imposibilita cualquier tipo de acuerdo, le auguran un
futuro incierto.
El curso que termina deja tras de sí un poso amargo y preludia un nuevo curso
problemático para la educación madrileña.
Son necesarios gestos amables y actuaciones de la Administración educativa que sirvan
de estímulo para el desarrollo de la profesión docente y puntos de encuentro —consensos
básicos—, para mejorar la educación.
2ANPE-Madrid - Balance del curso 2012-2013
Aspectos más relevantes del curso 2012-2013
Comienzo de curso
En el mes de septiembre del curso 2012-2013, ANPE y el resto de organizaciones
representativas de la enseñanza pública convocaban movilizaciones contra los recortes
educativos de carácter estatal. Expresaban su rechazo a la reducción de plantillas, a la
amortización de vacantes, al aumento de ratios, al incremento del horario lectivo, a la
supresión de la paga extraordinaria, a la eliminación de la formación, a la nueva
regulación del comedor, a la eliminación de becas, a la subida de tasas, a la no cobertura
de bajas del profesorado, etc.
Desde las Juntas de Personal Docente, ANPE-Madrid pidió que se devolviesen a los
centros públicos de Educación Infantil y Primaria a todos los docentes que se habían
recortado para al comienzo de curso.
Presupuestos de Educación
Los presupuestos educativos han sido reducidos un año más a nivel estatal y en la
Comunidad de Madrid, congelándose las retribuciones de los docentes y manteniendo la
tasa de reposición de efectivos del 10 %, que ha dado origen a una exigua oferta de
empleo público
Las tres últimas leyes de Presupuestos Generales del Estado y de Madrid han derivado
en una enorme disminución de las partidas presupuestarias de Educación, que ya
situaban a nuestra comunidad por debajo de la media de la OCDE antes de la crisis
económica.
Desde que el Gobierno anterior, acuciado por la crisis, adoptó las primeras decisiones en
mayo de 2010, sus principales destinatarios fueron los funcionarios públicos y, por ende,
los docentes, que vieron recortadas sus retribuciones entre un 5 y un 10 %, en una
decisión sin precedentes. Desde la llegada del actual Gobierno, las Leyes Generales de
Presupuestos, tanto del Estado como de las comunidades autónomas han ahondado en la
política de recortes, reduciendo sus partidas de Educación en un montante superior a los
6000 millones de euros, una reducción que ha afectado a programas educativos y a
políticas de personal: merma retributiva y reducción de efectivos. Algo insostenible para
los profesores y que vuelve a situar a la profesión docente entre las más castigadas por la
crisis económica, puesto que a la reducción en las retribuciones se suma la desaparición
de efectivos y la pérdida de derechos laborales y sociales consolidados
La disminución de los presupuestos de educación no solamente perjudica la labor
docente; como efecto más grave aún, lesiona la calidad de un sistema educativo ya
deteriorado, por lo cual incide gravemente sobre los alumnos y sus familias, y sobre toda
la sociedad. Estos recortes no contribuyen a la lucha contra el elevado fracaso y
abandono escolar ni a combatir la alta tasa de desempleo de nuestros jóvenes, que
supera ya el 50 %. Además, ponen en riesgo la futura reforma de nuestro sistema
educativo, la LOMCE, muy difícil de llevar a efecto si no se garantiza, mediante un
acuerdo, la financiación suficiente de la educación y las condiciones retributivas de
quienes tendrán que hacerla efectiva con su trabajo diario en las aulas.
3ANPE-Madrid - Balance del curso 2012-2013
Impacto social de los recortes en educación. Informe Panorama de la educación
2012 de la OCDE
Al comienzo del curso escolar, en una situación en que la mala gestión de la crisis
económica incidía gravemente sobre el sistema educativo, la OCDE promulgó el informe
Panorama de la Educación (indicadores de la OCDE 2012), donde alertaba sobre el
impacto social de los recortes en educación. Si bien se refiere al año académico 2009-
2010, este informe defiende la utilidad social de una enseñanza pública de calidad, que
debería ser prioridad máxima para cualquier gobierno.
Según este informe, los alumnos españoles reciben más horas de clase que la media del
resto de la OCDE: 835 horas anuales en primaria, 100 horas más que la media de la
OCDE; 1050 en secundaria. Los docentes españoles imparten en conjunto más horas que
los europeos. Además, el tiempo que dedican a su formación es muy superior a la media.
Este informe desmontaba la idea difundida ampliamente por los medios de comunicación
de que en España las ratios profesor-alumno eran inferiores al resto de países de nuestro
entorno, antes de los recortes y del aumento decretado por el Gobierno. El aumento de
jornada lectiva y el incremento de ratios que se implantaron en este curso vienen a
significar un claro empeoramiento de las condiciones en que los docentes han tenido que
desarrollar su trabajo.
Las conclusiones de este informe son claras: la atención al profesorado debe ser
prioritaria, es preciso evitar los recortes y la inversión educativa no debe reducirse.
Interinos
En la Comunidad de Madrid ha sido imposible alcanzar un acuerdo entre la
Administración y los sindicatos para la formación de las listas de aspirantes a profesor
interino. La Consejería de Educación las ha regulado unilateralmente (Decreto 42/2013,
de 9 de mayo), negando cualquier validez a la experiencia y a la formación, y
estableciendo como condición sine qua non haber aprobado alguna de las dos últimas
oposiciones de las que haya habido convocatoria, lo que dejará fuera de ellas a miles de
profesores que han trabajado en años anteriores.
En el mes de diciembre, la Administración educativa denunció el Acuerdo Sectorial como
paso previo para forzar la negociación de un nuevo baremo para el acceso a las listas de
interinos que suponía un cambio radical con el anterior, presentando entonces una
propuesta inamovible que se ha concretado en el Decreto citado, algo inasumible para las
organizaciones sindicales.
ANPE-Madrid rechazó formalmente ante la Consejería de Educación, Juventud y Deporte
la denuncia unilateral del Acuerdo Sectorial en la Mesa Sectorial del 5 de diciembre y no
obtuvo éxito en su pretensión de que se pospusiese dicho cambio de baremo. Las
organizaciones sindicales propusieron unánimemente retrasar este cambio hasta conocer
cómo van a ser los nuevos sistemas de acceso a la docencia a nivel estatal y el contenido
de la LOMCE. Desde el primer momento, la Consejería de Educación se mostró inflexible
y no mostró intención de alcanzar un acuerdo de interinos en Madrid.
Esta postura provocó la convocatoria de varias jornadas de huelga de profesores
interinos, que tuvieron escaso seguimiento debido al desgaste económico en un colectivo
especialmente castigado por los recortes en sus condiciones laborales. Así mismo, ANPE-
Madrid presentó un voto particular conjunto en el Consejo Escolar de la Comunidad de
Madrid de forma concertada con otras organizaciones sindicales presentes en este
órgano, en el que se pedía la retirada de este decreto.
4ANPE-Madrid - Balance del curso 2012-2013
Desde esa Consejería se filtró a la prensa un supuesto informe, que aún desconocemos,
como argumento de fuerza que avalase la necesidad un nuevo baremo. En él se
mezclaban juicios de valor, datos sin contrastar y un anecdotario del disparate, que se
pretendía generalizar, y que buscaba poner de manifiesto una supuesta incompetencia e
ignorancia de los opositores al Cuerpo de Maestros en los procesos selectivos celebrados
en 2011.
Su publicación en algunos medios de comunicación, en interés de parte, sirvió para la
mofa y el escarnio público de toda la profesión docente, sembrando la duda sobre su
cualificación, provocando una alarma social innecesaria e injustificada.
ANPE pidió al Consejo Escolar de Madrid y al Consejo Escolar del Estado que la
Consejería Educación, Juventud y Deporte y el Ministerio de Educación facilitaran datos
reales sobre la formación académica y profesional de los docentes de la enseñanza
pública, con el fin de mostrar su verdadera cualificación y desmentir la lamentable
polémica sobre la preparación del profesorado, puesta en entredicho en ese supuesto
informe con datos parciales y sin rigor técnico, cuya divulgación irresponsable por esa
Consejería ha provocado una polémica social y mediática que desacredita al conjunto del
profesorado.
ANPE ha exigido que las autoridades hagan llegar a la sociedad estos datos, al menos
con el mismo empeño que han puesto en desprestigiar a los docentes, en una
incomprensible operación mediática cuyas motivaciones ignotas han despertado todo tipo
de suspicacias entre el profesorado, el funcionariado en general y la ciudadanía. Es
necesario contrarrestar el efecto de esta campaña, con la que se ha pretendido justificar
nuevos recortes y que lesiona gravemente la confianza de las familias en los profesores
de sus hijos y, por ende, en la escuela, uno de los pilares de la sociedad.
Después de llamarles “vagos” y “privilegiados” el curso pasado, para justificar los recortes
en derechos laborales y retributivos, y maquillar la pérdida de miles de puestos de trabajo,
ahora, cuando quieren ahorrarse los sueldos de los interinos con más años de
experiencia, les tildan de “ignorantes”.
ANPE ha iniciado, con esta solicitud a las administraciones educativas, una campaña por
el reconocimiento social de la profesionalidad de los docentes que hemos denominado La
verdad de la profesión docente.
Si lo que quería la consejera de Educación era abrir un debate sobre la formación inicial
del profesorado o cambiar el baremo de las listas de interinos, debiera haber empleado
otros métodos más convenientes y eficaces. Haber llevado este asunto a la Mesa
Sectorial de Educación y al Consejo Escolar o establecer, con la debida prudencia, un
foro de debate y discusión seria sobre esta cuestión, en lugar de trasladarlo a los medios
de comunicación, donde la imagen de los docentes ha quedado en entredicho.
Asimismo, ANPE reclama que la ordenación de las listas de interinos obedezca criterios
homologables en todo el Estado, que impidan la enorme disparidad y los agravios
comparativos actuales entre comunidades autónomas.
Ante una inminente reforma educativa, la política del profesorado debe ser prioritaria para
las administraciones, pero no habrá ninguna mejora posible para la educación en España
si no se reconoce y valora la profesionalidad de los docentes.
14/03/2013 - Nota de prensa - ANPE-Madrid denuncia una campaña sistemática de desprestigio del profesorado de la
enseñanza pública
15/03/2013 - Nota de prensa - Los sindicatos de la Mesa Sectorial rechazan la última propuesta de regulación de las
listas de interinos
5ANPE-Madrid - Balance del curso 2012-2013
03/12/2012 - Nota de prensa - La Consejería de Educación, Juventud y deporte denuncia el Acuerdo Sectorial.
15/02/2013 - Nota de prensa - ANPE-Madrid considera insuficiente la oferta de plazas para el Cuerpo de Maestros y
reitera su oposición al cambio de baremo de interinos.
08/03/2013 - Nota de prensa - Nueva propuesta de ordenación de las listas de interinos. Mesa Sectorial
01/04/2013 - Nota de prensa - Los sindicatos exigen la retirada del borrador de Decreto que regula listas de interinos.
08/04/2013 - Comunicado intersindical - Regulación de las listas de interinos: sindicatos solicitan reunión urgente de la
Mesa Sectorial.
10/04/2013 - Nota de prensa - ANPE pide en los Consejos Escolares de la Comunidad de Madrid y el Estado los datos
reales sobre la cualificación del profesorado de la enseñanza pública.
14/04/2013 - ANPE-Informa - Los interinos podrán acceder a la Habilitación lingüística en idiomas extranjeros para el
desempeño de puestos bilingües.
12/04/2013 - Nota de prensa - Convocada Mesa Sectorial para negociar regularización lista de interinos.
17/04/2013 - Nota de prensa - Las organizaciones sindicales rechazan la actitud intransigente de la Consejería de
Educación, Juventud y Deporte, que imposibilita un acuerdo de interinos.
23/04/2013 - Nota de prensa - Medidas contra nueva regulación de listas de interinos y campaña de desprestigio del
profesorado.
06/05/2013 - ANPE-Informa - ANPE-Madrid y demás organizaciones sindicales convocan jornadas de huelga del
profesorado interino.
07/05/2013 - Nota de prensa - ANPE-Madrid rechaza escasa oferta y sistema de listas de interinos.
09/05/2013 - Nota de prensa - Nuevo decreto sobre regulación de las listas de interinidad
13/05/2013 - Nota de prensa - Huelga y movilizaciones contra el nuevo Decreto de interinidades de la Comunidad de
Madrid.
20/05/2013 - Nota de prensa - El Consejo Escolar del Estado aprueba la moción de ANPE sobre solicitud de datos
respecto a la cualificación del profesorado.
21/05/2013 - ANPE-Informa - Desconvocatoria de huelga del profesorado interino.
IES bilingües y contratación de profesores nativos
Este curso tuvo lugar la contratación de profesores nativos al margen de los mecanismos
legales (interinos y funcionarios), con criterios desconocidos y sin transparencia, para
puestos docentes en IES bilingües en algunas especialidades, eludiendo las listas de
interinos, por lo que ANPE-Madrid hizo llegar su disconformidad y rechazo a la consejera
de Educación. Hay que señalar que muchos de estos profesores desconocían el
castellano, requisito imprescindible para ejercer la docencia en la enseñanza pública.
ANPE-Madrid no se opone a la contratación de nativos pero, si por razones justificadas
resultara imprescindible, esta debe hacerse siguiendo estrictamente los criterios que la
normativa vigente establece para el acceso a la función pública docente.
Sobre incorporación de profesores nativos angloparlantes en IES, ANPE presentó una
resolución en las Juntas de Personal Docente pidiendo a la Consejería:
• La retirada inmediata de todo el personal docente contratado de manera irregular y
presuntamente ilegal y la reposición en sus puestos de todos los funcionarios
desplazados por dicha contratación.
• La suspensión inmediata de estos contratos y dejar sin efecto los nombramientos
ya realizados.
• Copias escritas de los nombramientos de los profesores angloparlantes
contratados o, en su caso, la copia básica de los contratos, como establece el
Estatuto de los Trabajadores.
• Copia escrita de la orden del Director de la DAT a los centros para que aceptasen a
dichos nativos como profesores.
Para garantizar la transparencia en este asunto exigimos, para el próximo curso, la
publicidad de las listas de profesorado interino habilitado y la celebración de un
6ANPE-Madrid - Balance del curso 2012-2013
“concursillo” posterior a la resolución del Concurso General de Traslados dentro de la
Comunidad, para resituar de forma voluntaria a aquellos funcionarios docentes en centros
de su elección donde queden vacantes que no se hayan cubierto.
La publicación de la Orden 29/2013, de 11 de enero, por la que se modifica la Orden
3331/2010, de 11 de junio, por la que se regulan los institutos bilingües de la Comunidad
de Madrid, en el punto 3, apartado h, establece que “Cuando los institutos bilingües no
dispongan de suficiente personal docente con habilitación lingüística para el desempeño
de puestos bilingües, la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, con el fin de
garantizar el correcto desarrollo de las enseñanzas en inglés, podrá establecer las
medidas oportunas para dotar al centro del profesorado necesario”. Esto ha hecho saltar
todas las alarmas en la comunidad educativa de la enseñanza pública ya que, redactado
de forma tan abierta, supone dar cobertura legal a la contratación de profesores nativos al
margen de los mecanismos legalmente vigentes y otorgar un “cheque en blanco” a la
Consejería en la búsqueda de soluciones para paliar el déficit de profesores habilitados en
inglés, incluida la contratación de docentes angloparlantes, como ha ocurrido en este
curso.
ANPE-Madrid siempre ha expresado su apoyo al Programa Bilingüe de la Comunidad de
Madrid, que consideramos un elemento clave en la mejora de la calidad educativa. Pero
dicho programa no puede implementarse a costa de alterar el actual statu quo en la
provisión de vacantes en los centros públicos, y dejando abierta la posibilidad de una
contratación discrecional de profesores de otras nacionalidades al margen de los
mecanismos vigentes para los docentes madrileños y españoles.
ANPE-Madrid está a favor de la libre circulación de trabajadores por la Unión Europea,
pero cumpliendo las normas y los procedimientos establecidos al respecto; en este caso,
presentación a los procesos selectivos (con los requisitos establecidos en el ordenamiento
legal) y acreditación previa del conocimiento del idioma español.
Es necesaria una mayor inversión en la formación del profesorado de idiomas y en el
reciclaje profesional de los docentes de la enseñanza pública. No es de recibo que en
Madrid, en los últimos años, se hayan reducido drásticamente las partidas destinadas a su
formación continua y especialmente en idiomas, cuando se constata la escasez de
profesores formados adecuadamente para dar continuidad, de forma sostenible, al
bilingüismo en la red pública madrileña.
Hemos instado a la Consejería de Educación, Juventud y Deporte a realizar un estudio
serio de los recursos humanos con que cuenta para el desarrollo del programa bilingüe e
incrementar los recursos destinados a la formación del profesorado que deba impartirlo o,
en caso contrario, que adecue el calendario y el ritmo de implantación del bilingüismo a
los recursos que esté dispuesta a implementar
10/09/2012 - Nota de prensa - Nombramiento discrecional de profesores nativos de inglés en IES.
04/12/2012 - ANPE-Informa - Borrador de nueva Orden de IES bilingües en el Consejo Escolar de la Comunidad de
Madrid.
06/02/2013 - Nota de prensa - Nueva Orden de IES Bilingües. ANPE-Madrid rechaza la discrecionalidad de la
Administración en el nombramiento del profesorado.
06/03/2013 - Nota de prensa - ANPE-Madrid denuncia la inadecuada gestión de recursos humanos en IES bilingües.
Modificación de las condiciones de acceso a la jornada continua
Este curso se han modificado la normativa que regula la jornada continua de los centros
de educación infantil y primaria.
7ANPE-Madrid - Balance del curso 2012-2013
La Orden 11994/2012, de 21 de diciembre, y la Orden 502/2013, de 25 de febrero, hacen
menos rigurosos y flexibles los requisitos para que los centros puedan elegir el modelo de
jornada escolar (partida o continua) que coinciden con una antigua aspiración de ANPE.
Esta nueva normativa da respuesta a la creciente demanda de los centros de educación
infantil y primaria que año tras año han pretendido acogerse a este modelo de jornada, en
el marco de la autonomía pedagógica y organizativa de los centros.
Los aspectos que se han modificado son los siguientes:
• Bajada de dos tercios a la mitad más uno:
‐ El voto favorable para iniciar el procedimiento del Consejo Escolar.
‐ El voto favorable del Claustro.
‐ La decisión final del Consejo Escolar.
• Supresión del requisito del informe del Ayuntamiento.
• Supresión del voto favorable del Consejo Escolar local o municipal.
• Se permite el voto por correo a los padres.
• Posibilidad de hacer la hora de obligada permanencia en el centro a continuación
del horario lectivo.
Si bien no recogía todos los aspectos demandados por ANPE-Madrid, incluía el voto por correo
como mecanismo para favorecer la participación de los padres en la consulta, verdadero muro
donde se han estrellado las iniciativas de los centros que han promovido con anterioridad el
cambio de jornada.
ANPE-Madrid ha valorado positivamente este cambio, que va a hacer posible el acceso a la
jornada continua de un gran número de centros de la Comunidad de Madrid.
17/05/2012 - ANPE-Informa - Jornada continuada. Solicitud de modificación de la actual orden de jornada escolar.
12/09/2012 - Nota de prensa - Anuncia sobre Jornada continua. Respuesta a una reivindicación histórica de ANPE.
22/10/2012 - Nota de prensa - Modificación de la normativa sobre la Jornada continua.
22/11/2012 - Nota de prensa - Mesa Sectorial de Educación del 22 de noviembre. Nueva normativa sobre Jornada
Continua.
05/12/2012 - Nota de prensa - Mesa Sectorial de Educación. Jornada continua. Reordenación de listas de interinos.
16/01/2013 - ANPE-Informa - Orden reguladora de la jornada escolar en la Comunidad de Madrid en centros de
Educación Infantil y Primaria.
06/03/2013 - ANPE-Informa - Cambio de jornada escolar. Centros públicos de Educación Infantil y Primaria.
06/03/2013 - ANPE-Informa - Una reivindicación histórica de ANPE: regulación del procedimiento para acceder a la
jornada continua.
Becas de comedor y de libros
Durante este curso se han reducido las ayudas para libros que recibieron 310.000 familias
en 2011 y las becas de comedor, dejándolas solamente de forma testimonial para los
casos más extremos de necesidad.
Se ha producido un "cambio de modelo" en el sistema de ayudas para libros, que ha
consistido en un sistema de préstamos en los centros.
Tasas de Escuelas Oficiales de Idiomas y módulos de Formación Profesional de
grado superior
Es lamentable que, en una región con un altísimo índice de paro juvenil, el
desproporcionado aumento de tasas académicas y universitarias decretad por el Gobierno
8ANPE-Madrid - Balance del curso 2012-2013
madrileño —especialmente las establecidas para las Escuelas Oficiales de Idiomas, que
son las más altas de España y cuyo precio se elevó de 119 a 269 €— se produzca
precisamente en unos momentos en que se exige a los docentes un nivel de idiomas
mínimo para acceder a las habilitaciones lingüísticas, y cuando nuestros jóvenes se ven
forzados a emigrar y más necesitan el conocimiento de otras lenguas.
La eliminación de la gratuidad de los ciclos formativos de grado superior en el Acuerdo del
Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid del 12 de julio de 2013, y la supresión
de los conciertos en estos tramos en enero de 2013, así como la disminución de la oferta
de plazas en la red pública, dificultan el reciclaje y la reconversión profesional ahora
imprescindibles de quienes tienen un empleo precario o están parados. Estas medidas,
carentes de sensibilidad social, muestran que el rumbo de la acción política y de la
educación madrileña no es el adecuado y no da respuesta a las necesidades de los
ciudadanos.
Declaraciones sobre disponibilidad de desconvocar huelgas a cambio de liberados
sindicales.
En el mes de mayo, un teletipo de la agencia EFE recogía unas declaraciones de la
consejera de Educación, Juventud y Deporte en las que supuestamente afirmaba "que los
sindicatos le ofrecieron desconvocar la huelga de la educación a cambio de más
financiación para sus organizaciones y quince liberados sindicales más”.
Esta noticia suponía un baldón para las organizaciones sindicales, que afecta su imagen
de honorabilidad, y ahondaba en la campaña antisindical a la que nos hemos referido.
ANPE-Madrid emplazaba a la consejera de Educación, en una nota de prensa, a
puntualizar y precisar estas afirmaciones, pidiéndole que concretara qué sindicato o
sindicatos le hicieron tal ofrecimiento o, por el contrario, a desmentir públicamente el
contenido de dicho teletipo.
Otro lamentable episodio sobre el que pedimos una explicación y que pone bajo sospecha
la integridad a las organizaciones sindicales representativas del profesorado.
20/05/2013 - Nota de prensa - ANPE-Madrid emplaza a la consejera de Educación a precisar sus declaraciones sobre las
organizaciones sindicales.
Sexenios de interinos
ANPE-Madrid, en el marco de la campaña de reclamación del reconocimiento y pago de
los sexenios a los profesores interinos que está llevando a cabo a través de su Asesoría
Jurídica, ha ganado varias sentencias que reconocen el derecho de estos profesores
interinos a cobrar el importe de los sexenios ya devengados y se obliga a la
Administración madrileña a su abono.
Ha pedido, mediante carta a la consejera de Educación, y seguirá insistiendo, que se
haga el pago de sexenios de oficio.
Reclamación individual. Reclamación paga extra de Navidad 2012
ANPE-Madrid y las demás organizaciones sindicales con representación en el ámbito
educativo de la Comunidad de Madrid, de acuerdo con las directrices de la Plataforma de
organizaciones sindicales de Madrid, presentaron una reclamación conjunta contra la
supresión de la paga extra de Navidad 2012, solicitando el reconocimiento del derecho de
9ANPE-Madrid - Balance del curso 2012-2013
los funcionarios a percibirla íntegra o, subsidiariamente, la parte proporcional
correspondiente.
Son varias las sentencias judiciales de diversos tribunales que reconocen el derecho a
algunos colectivos de empleados públicos a percibir la parte proporcional de la paga extra
descontada indebidamente con anterioridad a la promulgación del decreto. También la
Audiencia Nacional ha elevado al Tribunal Constitucional una consulta para saber si es
constitucional o no la supresión de la paga extra de los funcionarios con carácter
retroactivo.
Reducción del complemento de tutorías
Desde principios de año se ha reducido a la mitad el complemento de tutoría para los
profesores de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional que había decretado
unilateralmente la Consejería de Educación en el curso 2011-2012. Una medida que se
pretendía justificar, una vez más, como un “ajuste presupuestario", cuando se trata de un
nuevo recorte en las retribuciones de los docentes.
La LOE, en su artículo 105 contempla, entre otras medidas de apoyo al profesorado, “El
reconocimiento de la función tutorial, mediante los oportunos incentivos profesionales y
económicos”, unos incentivos económicos plasmados en el pago de un complemento de
tutoría que otras comunidades autónomas vienen aplicando desde hace años.
La Comunidad de Madrid ha sido la última en establecerlo, y lo ha hecho de forma
restrictiva e impropia. En vez de considerarlo un complemento específico —al ser la
tutoría inherente a la función docente— lo ha considerado como complemento de
productividad, aplicado solamente a los profesores de Educación Secundaria.
ANPE‐Madrid rechazó esta medida y solicitó a la Consejería de Educación, Juventud y
Deporte el mantenimiento del complemento de tutoría en los términos económicos
establecidos, así como su consideración como complemento específico docente,
haciéndolo extensivo para el resto de cuerpos docentes, igualmente acreedores del
mismo.
Es lamentable que, en vez de hacer extensivo el complemento a todo el profesorado que
realiza labor tutorial, se opte por reducirlo cuando precisamente la productividad de los
docentes ha aumentado, al tener que desarrollar el mismo trabajo en peores condiciones
laborales y retributivas, como consecuencia de los continuados recortes desde el año
2010.
Esta medida provocó que miles de afectados expresaran su rechazo a través de la
recogida de firmas que promovió ANPE-Madrid y que fueron trasladadas a la
Administración.
16/04/2013 - ANPE-Informa - Complemento de tutoría del profesorado de Educación Secundaria. ANPE Madrid
presentó firmas contra su reducción
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Medidas legislativas
Es en el curso 2012-2013 cuando se hacen sentir los efectos negativos para la calidad
educativa de las medidas que se desarrollan en diversas normas estatales que no fueron
adaptadas a la realidad madrileña en ningún modo, al contrario de otras comunidades
donde sí se matizaron.
• Real Decreto-ley 14/2012 de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del
gasto público en el ámbito educativo.
‐ Incrementa en un 20 % las ratios escolares.
‐ Aumenta la jornada lectiva hasta un mínimo de 25 horas semanales en primaria y 20 en
secundaria.
‐ Congela el proceso de implantación de nuevos módulos de Formación Profesional y
suspende la obligatoriedad de los centros de ofertar las dos modalidades de bachillerato
‐ Elimina cualquier nuevo complemento retributivo y establece una demora de diez días
lectivos en cubrir las sustituciones por bajas laborales.
• Real Decreto-ley 20/2012, de 13 de julio, de medidas para garantizar la estabilidad
presupuestaria y de fomento de la competitividad:
‐ Suprime la paga extraordinaria del mes de diciembre y la paga adicional del
complemento específico o las pagas adicionales equivalentes al mes de diciembre.
‐ Fija como máximo en 50 % el descuento en las retribuciones que vinieran percibiendo
en los tres primeros días de incapacidad temporal, un descuento máximo del 25 % de
esas retribuciones entre el cuarto y el vigésimo día, y a partir del vigésimo primero hasta
el nonagésimo se reconoce el 100 % de las retribuciones.
‐ Reduce los créditos y permisos sindicales, fijándolos en lo que contempla estrictamente
el Estatuto de los Trabajadores.
‐ Se suspenden pactos y acuerdos o convenios provocando, en septiembre, la supresión
de las liberaciones de la Mesa Sectorial de Educación del Ministerio, dejando a las
organizaciones sindicales en precario para este curso y de forma incierta para el
próximo, donde solo tienen aseguradas dos liberaciones.
El 19 de julio, una vez conocido el contenido del Real Decreto-ley 20/2012, de 13 de julio,
todos los sindicatos, sin excepción, convocaron una gran manifestación con el lema
QUIEREN ARRUINAR EL PAÍS, que transcurrió desde la Plaza Neptuno a la Puerta del
Sol y contó con una masiva afluencia de funcionarios de la Comunidad de Madrid. A partir
de ese momento, las manifestaciones espontáneas de diferentes colectivos funcionariales
han sido constantes.
• La ley 4/2012, de 4 de julio, de la Comunidad de Madrid, de modificación de la Ley de
Presupuestos de la Comunidad de Madrid
‐ Suspende los artículos 19 y 23 del Acuerdo Sectorial docente que
corresponde a las ayudas a la formación y a la partida destinada a la
formación del profesorado que gestionaban las organizaciones sindicales.
Algo sin precedentes en otros ámbitos de la Administración y que no se ha
producido de forma tan drástica en ningún sector funcionarial.
‐ Establecía también una minoración de las retribuciones para 2012 que
afectaba a los funcionarios de la Comunidad de Madrid, correspondiendo a
los distintos cuerpos docentes un descuento de entre 330 € y 660 € anuales
con efectos desde la promulgación de esa ley. Ello suponía una disminución
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del 3,3 % de la masa salarial anual. Una medida que fue anulada
posteriormente al promulgarse el Real Decreto Ley 20/2012, de 13 de junio.
‐ Modifica la jornada semanal docente de los centros de Educación
Secundaria, Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial,
situándola en 28 horas de horario regular, estableciendo que, de ellas, 21
horas podrán ser lectivas y el resto, hasta 28, se dedicarán a actividades
complementarias. El resto de horas, hasta 30, se computan como horario fijo
o irregular. Tras la promulgación del Real Decreto Ley 20/2012 se estableció
en un máximo de 20 las horas lectivas, poniendo en evidencia la mayor
agresividad sobre el horario de los profesores que disponía la ley madrileña.
‐ Recoge el incremento de ratios por alumno de conformidad con el artículo
dos del Real Decreto Ley 14/012, de 13 de julio, al que hemos aludido
anteriormente, que establecía la posibilidad de incrementar en un 20 % el
número máximo de alumnos en educación primaria y secundaria y para el
resto de las enseñanzas. Dicho incremento de ratios ha sido aplicado tanto
en centros públicos como concertados, sin ninguna matización, en la
Comunidad de Madrid
‐ Las instrucciones de principio de curso establecían 19 periodos lectivos para
Jefes de departamento unipersonales y 18 periodos para el resto de jefes de
departamento. En ellas también se introdujo un nuevo concepto de hora
complementaria: Apoyo a los profesores de guardia, no recogido en la
legislación vigente, a lo que ANPE-Madrid se opuso en la Mesa del 22 de
junio, ya que esas instrucciones modifican lo establecido, con carácter
general, en los siguientes artículos de la Orden de 29 de junio de 1994, de
mayor rango.
24/04/2012 - Nota de prensa - ANPE exige al Ministro de Educación que se flexibilice el aumento del horario lectivo del
profesorado y las ratios y se contemplen excepciones ajustadas a la realidad de las aulas.
08/05/2012 - Nota de prensa - Los cinco sindicatos representativos a nivel estatal proponen huelga en el sector de la
educación pública para el 22 de mayo.
22/05/2012 - Nota de prensa - Incidencia estatal de la huelga en la enseñanza pública.
08/06/2012 - Nota de prensa - ANPE-Madrid rechaza el nuevo recorte de sueldo a los funcionarios.
22/06/2012 - Nota de prensa - ANPE exige al Ministerio el compromiso previo al finalizar inmediatamente los recortes.
02/07/2012 - Nota de prensa - ANPE-Madrid rechaza la reducción de profesorado en Educación Primaria.
10/07/2012 - Nota de prensa - ANPE-Madrid reitera su rechazo a las sanciones impuestas a directores de IES por la
Consejería de Educación.
04/03/2013 - Nota de prensa - ANPE-Madrid insta a la Consejería de Educación, Juventud y Deporte a cubrir de forma
inmediata las ausencias temporales del profesorado.
06/09/2012 - Nota de prensa - Los sindicatos madrileños de enseñanza convocan movilizaciones contra los recortes en
Educación para el lunes 10 de septiembre.
07/09/2012 - ANPE-Informa - ANPE-Madrid rechaza la nueva Orden de comedores.
11/09/2012 - ANPE-Informa - La Comunidad de Madrid no aplica el recorte del 3,3%.
14/09/2012 - Nota de prensa - El informe Panorama de la educación 2012 de la OCDE alerta sobre el impacto social de
los recortes en educación.
17/09/2012 - ANPE-Informa - Recortes en el funcionariado al servicio de la Comunidad de Madrid.
28/09/2012 - Nota de prensa - Los presupuestos generales del Estado vuelven a reducir la partida de Educación.
22/10/2012 - Nota de prensa - ANPE no convocará ni secundará la huelga general del 14 de noviembre.
16/01/2013 - Nota de prensa - Los presupuestos generales del Estado han vuelto a bajar partida de Educación.
08/03/2013 - Nota de prensa - La docencia, profesión más valorada globalmente por los españoles
15/03/2013 - Nota de prensa - Rueda de prensa - 15 marzo 2013. Comunicado intersindical
12ANPE-Madrid - Balance del curso 2012-2013
21/03/2013 - Carta conjunta a la Defensora del Pueblo. Organizaciones sindicales piden amparo y le solicitan que inste a
la consejera de Educación, Juventud y Deporte a abrir una auténtica negociación y la reconvenga por el daño causado al
profesorado madrileño.
Movilizaciones
• Jornadas de huelga, como la del 22 de mayo de 2012, convocada por todas las
organizaciones sindicales, contra los recortes educativos y en defensa de la enseñanza
pública.
• Manifestaciones, como las de funcionarios de 19 de julio y 30 de octubre de 2012.
• Concentraciones conjuntas, como las de 18 de junio y 17 de septiembre, en los centros; 14
de junio en la Puerta del Sol, sobre condiciones retributivas de los empleados públicos; 3 de
octubre de 2012, por el futuro de la educación; 3 y 10 de abril de 2013, ante la Consejería de
Educación, Juventud y Deporte, contra la nueva regularización de las listas de interinos.
LOMCE
En el mes de junio, ANPE presentó al ministro de Educación su valoración sobre las propuestas
de reforma educativa en el marco de la Mesa Sectorial del Ministerio. ANPE y el resto de los
sindicatos representativos de Educación se reunieron con el titular del Ministerio para valorar el
primer informe sobre el anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa.
Posteriormente el Ministerio elaboró un documento de bases, donde desarrollaba los aspectos de
la Reforma anunciada. Varios han sido los borradores y varias los documentos que ANPE ha
hecho llegar al Ministerio valorando su contenido.
El Comité Ejecutivo extraordinario de ANPE-Madrid, en su reunión del 14 de marzo de 2013, con
un único punto del orden del día —La LOMCE. Consideraciones y posicionamiento sindical—,
realizó una valoración muy crítica de esta ley, entre otras, por las siguientes razones: carece del
más mínimo consenso, tiene un enfoque mercantilista o economicista de la educación, una visión
limitada o reduccionista de lo que se considera calidad educativa basada únicamente en los
resultados (outputs), fomenta la competitividad entre los centros estableciendo clasificaciones o
menciones honoríficas para mejorar su calidad, no menciona la escolarización equilibrada entre
centros públicos y privados, no queda articulada una suficiente vertebración del sistema educativo,
falta de firmeza en el derecho a aprender en castellano en todo el territorio nacional, no se prevé
un bachillerato de tres años, atribuye a la Escuela Pública una escasa relevancia no
considerándola una red prioritaria —única garante de la igualdad de oportunidades—, permite la
promoción de curso con tres asignaturas suspensas y confiere atribuciones excesivas a los
directores, que pueden crear perfiles docentes tanto de plazas cubiertas por profesorado interino
como funcionario.
Además esta ley se ha fraguado de espaldas al profesorado, que no se siente reconocido.
Asimismo, ANPE ha sido muy crítico por no concretarse un compromiso explícito de negociar un
nuevo Estatuto Docente que contenga alguna medida paliativa, como reconocer un modelo de
jubilación anticipada, como la jubilación LOE, y por considerar que este reforma es incompatible
con los recortes presupuestarios que están disminuyendo las plantillas de los centros y los
recursos.
Existen documentos muy pormenorizados y exhaustivos sobre la posición crítica de ANPE
respecto a la nueva ley de Educación. Pueden consultarse en las páginas www.anpe.es y
www.anpe-madrid.com.
02/07/2012 - Nota de prensa - Informe sobre el Anteproyecto de Ley para la Mejora de la Calidad Educativa.
03/07/2012 - Nota de prensa - ANPE presenta al ministro de Educación su valoración sobre las propuestas de reforma
educativa en el marco de la Mesa Sectorial.
24/09/2012 - Nota de prensa - ANPE advierte que la reforma educativa que plantea el Gobierno precisará de un nuevo
diálogo con los representantes del profesorado y con un mínimo grado de consenso entre las principales fuerzas
políticas.
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04/12/2012 - Nota de prensa - ANPE ante el nuevo anteproyecto de LOMCE.
25/01/2013 - Nota de prensa - ANPE valora el anteproyecto de la LOMCE.
15/02/2013 - Nota de prensa - Jubilación anticipada del profesorado.
10/04/2013 - Nota de prensa - Ante el anuncio de una Mesa de Negociación sobre la LOMCE, ANPE decide no secundar
la convocatoria de huelga general en la enseñanza pública.
17/04/2013 - Nota de prensa - Reunión de sindicatos con el Ministerio de Educación para reforma de la LOMCE.
26/04/2013 - Nota de prensa - Dictamen del Consejo de Estado ante el anteproyecto de la LOMCE.
20/05/2013 - Nota de prensa - El Consejo de Ministros aprueba la LOMCE. Para ANPE, una Ley insuficiente.
Permisos y licencias. Descuentos por IT
A raíz de la entrada en vigor del Real Decreto 20/2012, en el mes de octubre, se modificó
el Manual de Licencias y Permisos para el personal docente, de forma unilateral por
Función Pública. A pesar de la petición de ANPE, esta cuestión propia del personal
docente de la enseñanza pública no fue negociada en la Mesa Sectorial.
Hemos reclamado sin éxito en diferentes momentos y por varios conductos que se cambie
la consideración "días naturales" por "hábiles", en los permisos y licencias para el
personal docente, como establece la normativa estatal para los demás funcionarios y no
se haga esta discriminación con ellos.
El 29 de enero de 2013, el Director General de la Función Pública dictó unas instrucciones
en materia de jornada de los empleados públicos para 2013, a fin de adoptar en el ámbito
de la Comunidad de Madrid lo que dispone el Real Decreto Ley 20/2012 de 13 de junio,
regulando los complementos retributivos en caso de incapacidad temporal del personal al
servicio de las administraciones públicas. En ellas se establece, al igual que en la
Administración del Estado, una bolsa de cuatro días en los que no se descontará cantidad
alguna entre el primer y cuarto día anteriores a la baja médica.
05/06/2012 - ANPE-Informa - Permisos y licencias.
05/06/2012 - ANPE-Informa - Reconocimiento médico en caso de denegación de licencia por incapacidad temporal.
11/10/2012 - ANPE-Informa - Normativa sobre incapacidad temporal: criterios de aplicación.
21/11/2012 - ANPE-Informa - Actuación en caso de accidente de trabajo del profesorado.
29/01/2013 - ANPE-Informa - Enfermedad o accidente: instrucciones provisionales de la Dirección Feneral de Recursos
Humanos.
29/01/2013 - ANPE-Informa - Nuevo permiso: Cuidado de un familiar de primer grado por razones de enfermedad muy
grave.
31/01/2013. Carta del presidente de ANPE-Madrid a la viceconsejera de Organización Educativa.
01/02/2013 - ANPE-Informa - Ausencias por enfermedad o accidente. Cuatro días al año sin descuento en nómina.
Oposiciones 2013
En línea con nuestra posición histórica, como sindicato exclusivamente de la enseñanza
pública, también este año hemos reclamado la convocatoria de oposiciones al Cuerpo de
Maestros con una oferta de plazas amplia y suficiente, para dotar a la educación pública
de plantillas estables de funcionarios, eliminar la precariedad del empleo docente y
responder a las expectativas legítimas de los interinos —un colectivo particularmente
vulnerable en la situación de recortes actual— y nuevos titulados que se preparan para
acceder a la función pública docente.
Desconocemos la proyección de plantillas para el próximo curso, dado que la
Administración no la ha entregado a las organizaciones sindicales.
14ANPE-Madrid - Balance del curso 2012-2013
En la Comunidad de Madrid se han convocado oposiciones al Cuerpo de Maestros, pero
lamentablemente, tampoco han sido sometidas a negociación en la Mesa Sectorial las
350 plazas ofertadas.
La consejera de Educación anunció en los medios de comunicación, con anterioridad a la
reunión de la Mesa Sectorial, la convocatoria de oposiciones al Cuerpo de Maestros y el
número de plazas, lo que evidencia una desconsideración hacia este órgano de
representación, relegado a una función meramente testimonial.
ANPE-Madrid volvió a reiterar, una vez más, lo insuficiente de la oferta y la necesidad de
formular una oferta del máximo número de plazas, añadiendo a las que fija por ley la tasa
de reposición de efectivos las que correspondan a consolidación de empleo, hasta
completar el cien por cien de las vacantes.
21/12/2012 - Nota de prensa - ANPE exige suficientes efectivos docentes.
10/01/2013 - Nota de prensa - Oposiciones al Cuerpo de Maestros 2013. ANPE-Madrid reclama amplia oferta pública de
empleo.
ANPE-Madrid en el Consejo Escolar
Durante el presente curso se han celebrado dos Plenos del Consejo Escolar, uno en junio y otro
en diciembre.
Hemos presentado tres votos particulares sobre tres dictámenes aprobados en la Comisión
Permanente:
• Voto particular conjunto con CCOO y UGT, exigiendo la retirada del borrador de decreto que
regula el procedimiento de selección para la cobertura de puestos docentes con carácter
temporal (decreto que regula el acceso y la formación de las listas de interinos).
• Voto particular donde se pide la supresión del apartado uno del Artículo único del borrador
de la Orden de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte por la que se modifica la
Orden 1672/2009, de 16 de abril, que regula el procedimiento de obtención de la habilitación
lingüística en idiomas extranjeros para el desempeño de puestos bilingües en centros
docentes públicos y en centros docentes concertados, de Educación Infantil y Primaria y de
Educación Secundaria, de la Comunidad de Madrid, y el mantenimiento del Artículo segundo
de la Orden 1672/2009, de 16 de abril, que originariamente excluía a los interinos.
• Voto particular por la redacción tan abierta que posibilita la contratación de profesorado
nativo para los IES bilingües en el borrador de una Orden por la que se modifica la Orden
3331/2010, de 11 de junio, por la que se regulan los institutos bilingües de la Comunidad de
Madrid (Orden 29/2013, de 11 de enero).
Ruedas de prensa
ANPE- Madrid ha participado en varias ruedas de prensa, de gran repercusión:
• 10 de septiembre de 2012. Rueda de prensa conjunta de los sindicatos de enseñanza de la
Comunidad de Madrid, para presentar a la opinión pública una valoración de la
problemática del inicio de curso en esta comunidad, del contenido de la orden de
comedores escolares posibilitando que los alumnos trajesen la comida de casa, de la
contratación de profesores nativos, y para anunciar las acciones que emprenderíamos en
favor de la educación pública y en contra de los recortes en educación.
• Octubre de 2012. Rueda de prensa de funcionarios de la Comunidad de Madrid, para
anunciar la manifestación del 30 de octubre, contra los recortes en Madrid.
• 30 de octubre de 2012. Rueda de prensa intersindical, antes de la concentración de
funcionarios de la plataforma de sindicatos de Madrid.
15ANPE-Madrid - Balance del curso 2012-2013
• 28 de noviembre de 2012. Rueda de prensa del Defensor del Profesor, conjuntamente con
el presidente nacional y la defensora del profesor, para presentar los resultados de una
encuesta realizada por ANPE sobre la incidencia de los recortes en la calidad de la
educación y el informe del Defensor del Profesor sobre conflictividad escolar.
• 15 de marzo de 2013. Rueda de prensa intersindical, sobre interinos y el supuesto informe.
• Rueda de prensa intersindical con el resto de organizaciones de la Enseñanza Pública,
para mostrar el rechazo al borrador de decreto que regula las listas de interinos y por la
filtración del supuesto informe sobre los opositores al Cuerpo de Maestros de 2011.
Reclamaciones judiciales y campañas
• Interinos
- Reclamación de trienios de interinos (por servicios anteriores a julio de 1999 y/o en
otras Administraciones distintas a las de la Comunidad de Madrid);.
- Sexenios. ANPE-Madrid, en el marco de la campaña de reclamación del reconocimiento
y pago de los sexenios a los profesores interinos que está llevando a cabo a través de
su Asesoría Jurídica, ha ganado varias sentencias que reconocen el derecho de estos
profesores a cobrar el importe de los sexenios ya devengados y se obliga a la
Administración madrileña a su abono. Ha pedido mediante carta a la consejera de
Educación, Juventud y Deporte, y seguirá insistiendo, que se haga el pago de sexenios
de oficio. Sin éxito hasta el momento.
- Cobro en su finiquito y liquidación de la parte proporcional de la paga extra de Navidad,
desde su devengo hasta la entrada en vigor del Real Decreto-ley 20/2012, de 13 de
julio.
16/11/2012 - ANPE-Informa - Sexenios de interinos. ANPE-Madrid gana nuevas sentencias.
21/01/2013 - ANPE-Informa - Reclamación de la paga extra de Navidad 2012.
• Funcionarios
- Reclamación de trienios para el año de prácticas;.
- Cobro de la parte proporcional de la paga extra de Navidad, desde su devengo hasta la
entrada en vigor del Real Decreto-ley.
13/11/2012 - ANPE-Informa - Campañas de la Asesoría Jurídica de ANPE-Madrid: profesorado interino.
12/11/2012 - ANPE-Informa - ANPE-Madrid obtiene sentencia favorable de reconocimiento de sexenios a interinos.
11/10/2012 - ANPE-Informa - Campañas de la Asesoría Jurídica de ANPE-Madrid.
07/05/2012 - ANPE-Informa - Trienios de funcionarios en prácticas. ANPE-Madrid gana sentencia.
21/01/2013 - Comunicado intersindical.- Reclamación de la paga extra de diciembre de 2012.
01/02/2013 - Nota de prensa - ANPE exige la restitución inmediata de al menos la parte proporcional de la paga extra.
• Profesores de Educación Secundaria
Reclamación de horarios.
25/10/2012 - ANPE-Informa - Horarios de Secundaria curso 2011/2012: nuevo plazo de reclamación.
• Profesores de Religión
‐ Reclamación de trienios y sexenios;
‐ Cobro de la parte proporcional de la paga extra de Navidad, desde su devengo hasta la
entrada en vigor del Real Decreto-ley.
15/02/2013 - ANPE-Informa - Reconocimiento de trienios del profesorado de Religión.
11/04/2013 - ANPE-Informa - Profesorado de Religión: aclaración sobre el reconocimiento y cobro de trienios.
Funcionarios en prácticas
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