Comunidad Siendo. Programa de Coaching ontológico profesional. Año 2021.

Comunidad Siendo.

Programa de Coaching ontológico profesional.

                 Año 2021.

Materias anuales.

Materia: Práctica de Coaching.

Profesora: Master Coach Laura Franco.

Módulo I. Conversar en la vida.

   ➢ La importancia de las conversaciones en nuestra vida.
   ➢ Aprender a conversar.
   ➢ Diseño de conversaciones.
   ➢ Escucha activa.
   ➢ Metamodelo del lenguaje.
   ➢ Las 5 claves de una conversación efectiva

Módulo II. Conversar en una sesión de Coaching.

   ➢ La maestría de preguntar.
   ➢ Los pasos de la conversación.
   ➢ El cierre de la conversación

Módulo III. Las maestrías del Coaching y el código de ética.

   ➢ El arte y la destreza del Coaching según la IAC.
   ➢ Maestría 1: Establecer y mantener una relación de confianza.
   ➢ Maestría 2: Percibir, afirmar y expandir el potencial del cliente.
   ➢ Maestría 3: Escuchar con compromiso.
   ➢ Maestría 4: Procesar en el presente.

➢ Maestría 5: Expresar.
   ➢ Maestría 6: Clarificar.
   ➢ Maestría 7: Ayudar al cliente a establecer y mantener propósitos claros.
   ➢ Maestría 8: Hacer surgir posibilidades.
   ➢ Maestría 9: Respaldar al cliente a crear sistemas y estructuras de apoyo
   ➢ Ética del Coaching.

Bibliografía.

   ➢ Echeverría, Rafael: Actos del Lenguaje. Volumen I: La escucha.
   ➢ International Association of Coaching (IAC): Código de ética de la IAC.
   ➢ International Association of Coaching (IAC): Las nueve Maestrías de la IAC.
   ➢ Seymour, John y O´Connor, Joseph: Introducción a la PNL.

Materia: Liderazgo y Motivación.

Profesor: Coach Ezequiel Larrieu.

Módulo I. Principios de la Responsabilidad en tu propia vida.
   ➢ Objetivos SMART. Cómo establecer objetivos efectivos.
   ➢   Zona de comfort.
   ➢ Mentalidad de Víctima vs. Mentalidad de Responsabilidad.

Módulo II. Compromiso.
   ➢ Definición de Compromiso.
   ➢ Compromisos personales y compromisos con el afuera.
   ➢ El poder de la palabra.
   ➢ Feedback y Limpieza.

Módulo III. Interpretaciones.
   ➢ La realidad es subjetiva.
   ➢ El evento es neutro.
   ➢ Distintas interpretaciones conllevan distintas emociones.
   ➢ Fracaso/Éxito.
   ➢ Toma consciente de Decisiones.

Módulo IV. Los 5 Niveles de Liderazgo.
   ➢ Los distintos tipos de líderes.
   ➢ Importancia del equipo.
   ➢ Liderazgo rotativo.

Módulo V. Creatividad.
   ➢ ¿Qué es ser creativo?
   ➢ Los mil caminos.
   ➢ Plan vs. Acción.

Módulo VI. Autoestima y Confianza
   ➢ Definiciones de Autoestima y Confianza.
   ➢ Interpretaciones erróneas de lo que es tener una autoestima alta o baja.
   ➢ Locus interno vs. Locus externo.
   ➢ Miedo. Qué es y cómo superarlo.
   ➢ Voces interiores.

Módulo VII. Coherencia entre cuerpo, emoción y lenguaje
    ➢ Lo que se dice vs. Lo que se hace.
    ➢ Coherencia interna.
    ➢ Los 4 acuerdos.

Módulo VIII. Prioridades.
    ➢ Diferenciar lo Urgente de lo Importante.
    ➢ Perdón. Para qué y para quién.
    ➢ Protagonista vs. Espectador.

Módulo IX. Liderar las conversaciones.
    ➢ Objetivos de una conversación.
    ➢ Responsabilidad en una conversación. Conversaciones pendientes.
    ➢ Columna Izquierda.
    ➢ Escalera de Inferencias.

Módulo X. Lenguaje corporal y oratoria.
    ➢ Posiciones abiertas y cerradas.
    ➢ Correlatividad entre corporalidad y emoción.
    ➢ Lenguaje no verbal. Claridad del mensaje.
    ➢ Modelado de oradores exitosos.

Bibliografía.

➢      Apuntes de clases.

➢      Frankl, Viktor: El hombre en busca de sentido.

➢      Maxwell, John C.: Los 5 niveles de liderazgo.

➢      Ruiz Macías, Miguel Ángel: Los 4 acuerdos.

Materias del primer cuatrimestre.

Materia: Ontología del Lenguaje I.

Profesores: Coach Romina Costantini y Coach Gustavo Larrieu.

   ➢ ¿Qué es la ontología?
   ➢ Relación entre ser y acción.

Módulo I: Lenguaje humano.

   ➢ El lenguaje.
   ➢ Hacia una reinterpretación del rol del lenguaje.
   ➢ El lenguaje en la coordinación de acciones.
   ➢ El individuo como construcción lingüística.

Módulo II: Actos lingüísticos básicos.

   ➢ Afirmaciones.
   ➢ Declaraciones.
   ➢ Inquietudes.
   ➢ Peticiones.
   ➢ Ofertas.
   ➢ El lenguaje como generador.

Módulo III. Juicios.

   ➢ Juicios y su estructura.
   ➢ Cómo se fundan los juicios.
   ➢ Juicios y formas de ser.
   ➢ Juicios y sufrimiento humano.

Módulo IV. El escuchar.

   ➢ La escucha como factor determinante de la comunicación humana.
   ➢ Escuchar no es oír.
   ➢ La intención en el sentido de nuestras acciones.
   ➢ Intenciones e inquietudes.
   ➢ El génesis del escuchar.

Módulo V: Lenguaje y acción humana.

   ➢ Concepto tradicional sobre la acción humana.
   ➢ Distinción de transparencia.
   ➢ Distinción de quiebre.
   ➢ Condiciones que generan un quiebre.
   ➢ Quiebres positivos y quiebres negativos.
   ➢ Actividad versus acción.
   ➢ Acción directa y reflexiva.
   ➢ Acción contingente y recurrente.

Módulo VI: El poder de las conversaciones.

   ➢ Conversaciones.
   ➢ Conversación sobre juicios personales.

➢ Conversación para la coordinación de acciones.
   ➢ Conversación para posibles acciones.
   ➢ Conversación para posibles conversaciones.
   ➢ Conversaciones públicas y privadas.
   ➢ Las organizaciones como unidades lingüísticas.
   ➢ Conversaciones como base de las organizaciones empresariales.

Módulo VII: Emociones y estado de ánimo.

   ➢ Emociones y estados de ánimo.
   ➢ Estados de ánimo y acción.
   ➢ Estados de ánimo y biología.
   ➢ Estados de ánimo y corporalidad.
   ➢ Estados de ánimo y lenguaje.
   ➢ Kairós: comentario sobre el tiempo humano.

Módulo VIII: Cuatro estados emocionales básicos.

   ➢ Estado de ánimo de resentimiento.
   ➢ Estado de ánimo de aceptación y paz.
   ➢ Estado de ánimo de la resignación.
   ➢ Estado de ánimo de la ambición.

Módulo IX: Hacia una ontología personal.

   ➢ Constitución de los seres humanos.
   ➢ Construcción social de la persona.
   ➢ Somos de acuerdo a lo que actuamos.
   ➢ Trampas del lenguaje.

➢ Los cinco dominios básicos de las personas (1 – La persona como dominio experiencial 2- La persona
       como dominio discursivo 3- La persona como discurso performativo 4- La persona como dominio moral
       5- La persona como dominio emocional).

Módulo X: El lenguaje del poder.

   ➢ Poder.
   ➢ El poder como fenómeno lingüístico.
   ➢ El poder como distinción lingüística.
   ➢ El poder del lenguaje.

Bibliografía.

   ➢ Echeverría, Rafael: Ontología del Lenguaje.

Materia: Inteligencia Emocional.

Profesor: Coach Walter Fernández Albouy.

Módulo I.

   ➢ Estados de ánimo y emociones desde el coaching.
   ➢ Teoría de las inteligencias múltiples.
   ➢ Definición de Inteligencia emocional.
   ➢ Emociones: qué son, cómo las registramos, qué las genera.
   ➢ El proceso de la inteligencia emocional:
       a. Registro b. Validación c. Gestionar d. Identificar las emociones de los demás
       e. Autogenerarnos emociones positivas
   ➢ Práctica de dinámicas y ejercicios vivenciales.

Módulo II.

   ➢ Las emociones y su relación con nuestro pasado: ¿qué emociones nos generan los eventos vividos?
   ➢ Las emociones y su relación con nuestros pensamientos: qué hacer con los pensamientos recurrentes
       negativos.
   ➢ Las emociones y su relación con el cambio constante.
   ➢ Las emociones y su relación con el apego.
   ➢ Practica de dinámicas y ejercicios vivenciales.

Módulo III.

   ➢ El autoboicot a la hora de gestionar emociones: ¿de qué manera nos boicoteamos? ¿Cómo dejar de
       hacerlo?
   ➢ Cómo generar emociones positivas: acciones concretas para lograrlo.
   ➢ Cómo desarrollar nuestra empatía: identificar lo que sienten los demás y comprenderlo.
   ➢ Inteligencia emocional en la práctica: supervisión de lo aprendido.
   ➢ Practica de dinámicas y ejercicios vivenciales.

Bibliografía.

   ➢ Apuntes y resúmenes dados por el docente.
   ➢ Chopra, Deepak: El libro de los secretos.
   ➢ Goleman, Daniel: “La inteligencia emocional”.
   ➢ Maturana, Humberto: Biología del emocionar.
   ➢ Tolle, Eckart: El poder del ahora.

Materias del segundo cuatrimestre.

Materia: Ontología del lenguaje II.

Profesores: Coach Romina Costantini y Coach Gustavo Larrieu.

Módulo I: Antecedentes de la propuesta de la Ontología del Lenguaje.

   ➢ El papel del lenguaje en nuestra propuesta interpretativa.
   ➢ Hacia una genealogía de la ontología del lenguaje.
   ➢ De la Filosofía Analítica a la Filosofía continental, su convergencia y potenciación. Análisis de los
      principales autores.
   ➢ La mirada desde la Biología.
   ➢ Definiendo la distinción entre el discurso y la práctica. Yendo del lenguaje a las conversaciones.
   ➢ La ética como centro de la Ontología del Lenguaje.
   ➢ Desarrollo de las Ontologías Regionales.
   ➢ Definiendo el lenguaje. Roles del lenguaje.
   ➢ El lenguaje como fenómeno social y relacional.
   ➢ El lenguaje como antecedente y proyección más allá del individuo.
   ➢ Componentes básicos del lenguaje.

Módulo II: La escucha.

   ➢ Introducción.
   ➢ La escucha como validante del habla.
   ➢ La escucha como precondición del habla efectiva.
   ➢ La escucha como interpretación.
   ➢ La escucha y el tipo de observador.

➢ La brecha entre el orador y el oyente. Herramientas para reducirla

Módulo III: La escucha como apertura.

   ➢ La apertura a la comprensión de otro diferente.
   ➢ La escucha desde el sentido semántico y práctico del habla del orador.
   ➢ La escucha y el escuchar las inquietudes del orador.
   ➢ La estructura de coherencia del observador que es el orador en la escucha.
   ➢ Saber escuchar bien.
   ➢ La escucha como apertura a la transformación personal.
   ➢ Oyente y orador, corresponsables solidarios de la escucha.

Módulo IV: Modalidades del habla e indagación.

   ➢ Las dos modalidades del habla.
   ➢ En torno a la proposición.
   ➢ La “ontologicación” de la indagación.
   ➢ En torno a la indagación, diferentes relaciones. La “autoindagación”.
   ➢ Fenomenología de la acción indagativa. Indagación y escucha. Indagación y equipos. La indagación y
      las relaciones personales.

Módulo V: La indagación y el arte de hacer preguntas. Los tipos de preguntas.

   ➢ Preguntas retóricas y genuinas.
   ➢ Preguntas averiguativas y verificativas. Preguntas abiertas y cerradas.
   ➢ La inexistencia de preguntas inocentes.
   ➢ La Matriz básica de la indagación.
   ➢ Tipos de indagación: horizontal; vertical; transversal y ortogonal.

Bibliografía:

   ➢ Echeverría, Rafael: Actos del Lenguaje. Volumen I: La escucha.
   ➢ Echeverría, Rafael: Ontología del Lenguaje.

Materia: El Coaching y su relación con otras disciplinas.

Profesores: Coach Walter Fernández Albouy.

Introducción.

   ➢ Los límites de la práctica Coaching.
   ➢ ¿Cómo darte cuenta de que tu cliente debe ser derivado a un profesional de otra disciplina?

Módulo I: Mindfulness: el aquí y el ahora.

   ➢ Mindfulness: atención plena y meditaciones.
   ➢ Mente de principiante.
   ➢ Modo Mindful.

Módulo II: PNL: el arte y la ciencia de la excelencia.

   ➢ PNL: concepto y método.
   ➢ El mapa no es el territorio.
   ➢ Metamodelo.

Módulo III. Constelaciones familiares.

   ➢ Definición ¿para qué Constelar?
   ➢ La constelación familiar como un árbol generacional “vivo”.
   ➢ De qué manera se realizan las constelaciones familiares.

Módulo IV: Logoterapia: La voluntad de sentido.

   ➢ Viktor Frankl, vida y obra.
   ➢ El hombre en busca de sentido
   ➢ Fundamentos y aplicaciones de la Logoterapia.

Módulo V: Biodecodificación.

   ➢ ¿Qué es y para que sirve la biodecodificación?
   ➢ “No estas destinado estas programado ".
   ➢ Mente subconsciente, programas mentales y creencias.

Bibliografía.

   ➢ Alonso, Yolanda: “Las constelaciones familiares de Bert Hellinger: un procedimiento psicoterapéutico en
       busca de identidad” Universidad de Almería, España
   ➢ Frankl, Viktor: El hombre en busca de sentido.
   ➢ Frankl, Viktor: Fundamentos y aplicaciones de la Logoterapia
   ➢ Kabat Zinn, John: “Mindfulness para principiantes”.
   ➢ O´Connor, Joseph y Seymour, Jonh: “Introduccion a la PNL”

Materias del tercer cuatrimestre.

Materia: Referentes del Coaching ontológico.

Profesores: Coach Walter Fernández Albouy.

Módulo I: Fernando Flores.

   ➢ Conversaciones para la acción. Su estructura básica.
   ➢ La declaración. La Petición. La Oferta/promesa. La Declaración de cumplimiento y declaración de
      satisfacción.
   ➢ La confianza. Fundamentos de la confianza.
   ➢ Conversaciones para manejar los compromisos
   ➢ Construyendo y liderando equipos.
   ➢ Los 9 compromisos.
   ➢ Liderazgo de equipo.

Módulo II: Jim Selman

   ➢ Compromiso y Cambio. El contexto del compromiso. Características del compromiso. ¿Qué es el
      compromiso?
   ➢ La Ontología y el enfoque transformacional.
   ➢ La conducta humana como función de cómo vemos al mundo.
   ➢ Nuestra visión del mundo y la función de nuestros compromisos.
   ➢ Las organizaciones como redes de relaciones y compromisos.

Módulo III: Leonardo Wolk.

   ➢ El rol del coach como, soplador de brasas, líder, detective, provocador y alquimista.
   ➢ El rol del coach acompañanando al otro en la búsqueda de su capacidad para generar nuevas
       respuestas a situaciones que enfrenta en los diversos ámbitos de la su vida
   ➢ ¿De qué hablamos cuando no hablamos de lo que deberíamos hablar ?
   ➢ El aprendizaje como expansión de nuestra capacidad de acción efectiva.
   ➢ Intuición y empatía en un proceso de coaching

Módulo IV: Helena Spinal

   ➢ Las relaciones que nos hacen humanos.
   ➢   Las nuevas creencias para crear un futuro.

Bibliografía.

   ➢ Flores, Fernando: Conversaciones Para La Acción y Ensayos Seleccionados
   ➢ Selman, Jim: Liderazgo
   ➢ Spinal, Helena: Ecología del Porvenir
   ➢ Wolk, Leonardo: “El arte de soplar las brasas”

Materia: Coaching organizacional.

Profesores: Master Coach Laura Franco, Coach Romina Costantini y Coach Gustavo Larrieu.

Módulo I.

   ➢ Características y tipos de organizaciones.
   ➢ Misión, visión, valores.
   ➢ Empresa tradicional/empresa emergente.
   ➢ Las conversaciones en una organización

➢ Espacios en los que un coach puede intervenir
   ➢ La importancia del aprendizaje en la intervención.
   ➢ Pedidos, ofertas y promesas. El workflow de Flores
   ➢ Aprendizaje de 2do orden – aprendizaje transformacional
   ➢ Distinciones conversacionales.
   ➢ Teorías expuestas y teorías en uso.
   ➢ Escalera de inferencias en las organizaciones
   ➢ Clima organizacional

Módulo II

   ➢ La empresa consciente.
   ➢ Competencias conscientes. Modelo Kofman
   ➢ Las competencias y las tres dimensiones de la empresa consciente (intra – inter e impersonal).
   ➢ Modelos de referencia de intervención del coach.
   ➢ Distinciones y herramientas: Modelo del Iceberg, Modelo Kofman, Workflow,
   ➢ Diseño de conversaciones.
   ➢ Cinco disciplinas.
   ➢ Definición de sistemas.
   ➢ Pensamiento sistémico.
   ➢ Apalancamiento.

Bibliografía.

   ➢ Echeverría, Rafael: La empresa emergente.
   ➢ Kofman, Fredy: La empresa consciente.
   ➢ Kofman, Fredy: Metamanagement.
   ➢ O´connor, Joseph y McDermott, Ian: Introducción al pensamiento sistémico.
   ➢ Senge, Peter: La quinta disciplina.