Cuál es el propósito de Título I?
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¿Cuál es el propósito de Título I?
1. “Proveer a todos los niños una oportunidad significativa de
recibir una educación justa, equitativa y de alta calidad, y
cerrar brechas educativas.”
a. Implementar un programa de enseñanza integral para
satisfacer las necesidades académicas de todos los alumnos
b. Proveer ayuda educativa adicional a los alumnos que
necesitan apoyo para alcanzar los estándares
académicos desafiantes del estado
2. Los fondos de Título I están diseñados para proveer ayuda
suplementaria a las escuelas con altas concentraciones de
pobreza, pero existen para prestar servicios a todos los
niños que demuestren la mayor necesidad académica
1
PRESENTACIÓN ANUAL DE TÍTULO I 2021-2022
¿Cuál es nuestra
tasa de Almuerzos
¿Qué es Título I? Gratuitos y
Los fondos de Título I son Rebajados?
distribuidos a las Nuestra tasa de
escuelas sobre la base Almuerzos Gratuitos
del porcentaje de o a Precios
alumnos que reciben Rebajados para el
almuerzos gratuitos o a año escolar 2021-
precio rebajado. 2022 es de 84%
Nuestra escuelas primarias remitentes también son de Título I: John
Adams, Polk, Patrick Henry, Ferdinand T. Day, y Ramsey
Todas las Escuelas de Título I son responsables de...
● 1% del Presupuesto de Título I se usa para programas y actividades
que promuevan una participación familiar significativa.
● Realizar una reunión anual de Título I
● Que todos los maestros y profesores cumplan los requisitos de
licencias o aprobación del estado y asegurar que todos los para-
profesionales tengan dos años de universidad, un grado académico
avanzado o pasen una evaluación aprobada por el estado
● Tener un grupo asesor de los padres o familias (puede ser la PTA o el
TIFAC-Comité Asesor de Familias de Título I) y también hacer que el
liderazgo escolar/equipo de mejoramiento escolar (SIT) revise todos
los requerimientos
3
Oportunidades para Involucrarse
1. Cafés con los Padres: Primer jueves de cada mes
1. Nuestro equipo de liderazgo escolar incluye a los padres. Valoramos
y continuamos buscando el involucramiento familiar en el proceso
de toma de decisiones de nuestras escuelas
1. Los representantes de los padres pueden participar en nuestro
equipo de Equipo de Liderazgo Superior (SLT) el primer martes de
cada mes, a las 3:30 p.m., o en la PTA del 2° miércoles de cada mes y
serán responsables de lo siguiente:
a. Revisión de los requerimientos de Título I
b. Presupuesto de Título I
c. Revisión de Nuestro Plan para Toda la Escuela
d. Aportar a las actividades de Participación Familiar
e. Opinar sobre los Apoyos Académicos para los alumnosComunicaciones obligatorias con los padres
Todas las cartas deben traducirse al amárico, el árabe, dari y español
○ Derecho a solicitar: todas las escuelas de Título I
○ Carta de 4 semanas
○ Notificaciones de Estudiantes que Aprenden el Inglés
■ Las escuelas están obligadas a identificar los Estudiantes que Aprenden el Inglés
(EL) y evaluar su nivel de dominio del inglés. La elegibilidad de su hijo para recibir
servicios del programa EL será evaluada anualmente hasta que tenga una puntuación
de dominio en escuchar, hablar y escribir en la prueba ACCESS for ELLs 2.0®. Los
alumnos de EL serán considerados competentes cuando obtengan una puntuación
compuesta de 4.4 o superior
○ Política de Participación de Evaluación
■ ACPS no tiene una Política de Participación de Evaluación. Sin embargo, la
página web de la Evaluación Estudiantil de la división señala: “Los padres
tienen el derecho de rechazar cualquier evaluación anual del estado o división.
Por favor, póngase en contacto con nuestro director de Orientación Escolar
para obtener más información.”
5Cartas de Derecho a
Solicitar
• Informan a las familias de su
derecho a solicitar información
sobre los maestros y los
paraprofesionales que trabajan
con sus hijos.
6Cartas de 4 semanas
Informan a las familias que
sus hijos han tenido clases
por cuatro semanas
consecutivas o más por un
profesor o maestro
substituto de largo plazo
que no está licenciado
apropiadamente o
aprobado por el estado en
la asignatura.
7Planes y Políticas de Toda la Escuela
8PRIORIDADES DE NUESTRO PRESUPUESTO DE TÍTULO I
La prioridad del gasto se basa en nuestro Plan de Toda la Escuela
METAS DE GRUPOS DE DESARROLLO
CONTENIDO BRECHAS PROFESIONAL
Todas las Estudiantes que Desarrollo
asignaturas para Aprenden el Inglés, Profesional de
apoyar Lectura y Alumnos con Horario por Bloques
Matemáticas Discapacidades,
AVID
Alumnos Hispanos
CULTURA Y
PARTICIPACIÓN
AMBIENTE
FAMILIAR Y
ESCOLAR
COMUNITARIA
Ruler Aumentar la participación de
PBIS (Intervenciones y Apoyo de los padres en los eventos y
Comportamiento Positivo) actividades planificados en
ORGULLO (PRIDE) ALMIRANTE la escuelaPlanes de Mejoramiento Escolar de
Toda la Escuela
• Una vez que nuestro plan ha
sido aprobado por el Dr.
Hutchings, será compartido con
todas las familias
10Políticas y Acuerdos de
Participación de los Padres y
las Familias
1Política de Participación de los Padres y las Familias
Una escuela de Título I, Parte A debe elaborar por escrito una Política de Participación
de los Padres y la Familia (PAFE) que debe ser revisada cada año y describir cómo la
escuela:
a. Elabora la política conjuntamente con los padres
b. Convoca una reunión anual
c. Ofrece un número flexible de reuniones a una variedad de horas
d. Involucra a los padres y familias en la planificación, revisión y mejoramiento del programa
Título I de las escuelas.
e. Se comunica con los padres de Estudiantes que Aprenden el Inglés en un idioma que los
padres puedan entender
f. Provee a los padres y familiares información sobre los programas, incluida una descripción y
explicación del plan de estudios y las evaluaciones académicas utilizadas en la escuela, los
niveles de competencia que se espera que alcancen los alumnos y las oportunidades para
reuniones regulares para participar, según corresponda, en decisiones relacionadas con la
educación de sus hijos, y responder a tales sugerencias tan pronto como sea posible
g. Si los padres tienen comentarios, preguntas o inquietudes sobre nuestro plan para toda la
escuela, los padres pueden enviar comentarios sobre el plan cuando la escuela lo ponga a
disposición.
12Política de PAFE (cont.)
Desarrollo de capacidades...
Para asegurar la participación efectiva de las familias y apoyar una asociación entre la
escuela, los padres y la comunidad, y a fin de mejorar el rendimiento académico de los
alumnos, Hammond debe:
1.Ayudar a los padres a comprender los desafiantes estándares académicos estatales, cómo
hacer seguimiento al progreso de un niño y trabajar con los educadores.
1.Proporcionar materiales y capacitación para ayudar a las familias a trabajar con sus hijos,
tales como capacitación en alfabetización y uso de tecnología
1.Brindar desarrollo profesional a maestros y otro personal sobre el valor de los familias y sus
comunidades, para aumentar el rendimiento académico.
1.Coordinar programas y actividades de participación de los padres con otros programas
federales, estatales y locales, y realizar otras actividades, como los centros de recursos para
padres, que fomenten y apoyen la participación de los padres.
1.Asegurar que la información relacionada con los programas de la escuela y las familias,
reuniones y otras actividades se envíe a las familias de los niños participantes en un formato
y, en la medida de lo posible, en un idioma que los padres puedan entender.
13NUESTRA ADJUDICACIÓN 2020- 2021
$827.017
DE TÍTULO I
2019-2020
2018-2019 $823.717
2017-2018
$807.000
2016-2017 $635.000
$543.000
La asignación de Título I
para el Año Escolar 2021-2022
es de $920.928,50¿Cómo gastamos nuestros fondos de Título I?
SERVICIOS Y PROGRAMAS QUE
SATISFAGAN LAS NECESIDADES DE
LOS ALUMNOS
MATERIALES Y CAPACITACIÓN QUE
SATISFAGAN LAS NECESIDADES DE
LOS PROFESORES
TRANSPORTE Y OTROS
SERVICIOSSalarios y beneficios del PERSONAL:
$856.896,19
o Coordinador de Mejoramiento Escolar
o 2 maestros de Intervención de Matemáticas
o Especialista en Responsabilidad de Educación Especial
o 2 Maestros de ELL - Academia Internacional
o 1 Consejero Escolar
o Profesor de Clases de Inglés para Padres
o Enero-mayo de 2022: Aprendizaje Extendido
o Enero-mayo de 2022: Academia de los Sábados : 4 maestros, 2 sábados por mes, 1 coordinador y 3 maestros
o Planificación de SLT SEP - Agosto de 2022 - 4 maestros (Lengua y Lit. de Inglés, Matemáticas, Ed. Especial y ELL)
o Planificación de verano: planificación de la Comunidad de Desarrollo Profesional y planificación de desarrollo
profesional (20 maestros / 4 horas / $ 30 por hora)
o Planificación de verano del Especialista en Responsabilidad de Educación Especial, revisión de IEP (3 horas/día,
por 10 días, $ 30 por hora)
o Programa después de clases del Club Link (Coordinador de participación familiar, Asistente de participación
familiar, 3 maestros mentores)PROGRAMAS: $52.790,00
o Comunidades en las Escuelas
o Licencia en Sitio de IXL
(Matemáticas)
o Newsela (Lectura)
o Mejores Prácticas del Horario por
Bloques de BEROTROS SERVICIOS: $3.500,00
o Transporte en Autobús para la
Academia de los Sábados
o - Enero a MayoMATERIALES Y ÚTILES: $4.742,31
o Útiles para la enseñanza: auriculares, diccionarios
bilingües, peticiones del departamentoTambién puede leer
