Distrito Escolar Independiente de Ennis - 2020-2021 Sendero de Aprendizaje Virtual Documento de Orientación Familiar

Distrito Escolar Independiente
 de Ennis

 2020-2021
 Sendero de Aprendizaje Virtual
 Documento de Orientación Familiar

Actualizado 08/07/2020

Tabla de Contenido

Información sobre las vías de aprendizaje de la EISD

Instrucción Completa de Aprendizaje Virtual/Fuera del Sitio
 Ideas clave para el aprendizaje virtual
 Tecnología para el aprendizaje virtual
 Estudiantes con discapacidades
 Sección 504
 Aprendices del idioma inglés (ELL)
 Dotado y talentoso
 Directrices de asistencia
 Cursos secundarios requeridos por EISD en el campus
 Comentarios
 Directrices de clasificación
 Horas de oficina
 Código de vestimenta de los estudiantes
 Apoyo Social y Emocional al Estudiante
 Contactos de asistencia tecnológica para las familias
 Horarios diarios de aprendizaje virtual
 El nuevo programa de via virtual cuando los estudiantes tradicionales van a distancia
 completa
 Horarios diarios de aprendizaje a distancia
 Expectativas de aprendizaje virtual de los estudiantes
 Funciones de los interesados en el aprendizaje virtual
 Evaluaciones

Apéndice
 Información sobre Canvas para los padres
 Cursos secundarios requeridos por EISD en el campus
 Calendario de EISD para 2020-2021
 Enlaces informativos del EISD

Tenga en cuenta que este es un documento de trabajo; los detalles están sujetos a cambios. 2

Información sobre las vías de aprendizaje de la EISD

Para el año escolar 2020-2021, las familias podrán elegir entre dos opciones de ruta: tradicional o
virtual. Cada familia debe completar una inscripción (nuevos estudiantes al distrito) o una
registracion (estudiantes que regresan al distrito) en Skyward Family Access. Cada estudiante que
esta inscrito o registrado será automáticamente elegible para la ruta de aprendizaje tradicional. Si las
familias eligen la ruta de aprendizaje virtual, tendrán que llenar una solicitud y completar un proceso
de admisión antes de la aprobación. La ruta virtual es un compromiso de un período de calificación
(9 semanas). Cuando empiece el aprendizaje tradicional, sólo para el primer período de
calificaciones, todas las familias tendrán la oportunidad de pasar a cualquiera de las dos vías una
vez (El 17 de septiembre es la fecha limite). Esto permitirá a los padres asegurarse de que es una
buena opción para su hijo. Todos los maestro enseñarán a los estudiantes tradicionales y virtuales
en sus clases.

 2020-2021 Rutas de
 aprendizaje del EISD

 Tradicion Virtual
 al

 Remoto Remoto
 Completamen
 tradicional tradicional
 te tradicional
 parcial completo

Los cambios de ruta de la instrucción pueden hacerse en los siguientes puntos de transición natural
al final de cada período de calificación. Durante estos períodos la aplicación de los Caminos
Virtuales será compartida con las familias. Si su estudiante está en el Sendero de Aprendizaje Virtual
y quiere continuar, entonces no será necesario que los padres tomen ninguna medida. Si quieren
pasar al camino tradicional, una carta del padre/tutor indicando el cambio tendrá que ser entregada
en el campus del estudiante durante la ventana de selección.

 Ventana de selección de cambio de ruta de Fecha efectiva de la nueva
 instrucción elección
 5 de octubre - 16 de octubre de 2020 19 de octubre de 2020

 6 de diciembre - 18 de diciembre de 2020 5 de enero de 2021

 1 de marzo - 12 de marzo de 2021 23 de marzo de 2021

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Canvas sera la nueva plataforma de aprendizaje que usaran todos los
estudiantes de EISD. Los estudiantes podrán acceder a la información de sus
clases, tareas y comunicación con el maestro. Este sistema agiliza todas las
herramientas digitales y el contenido que los maestros y los estudiantes utilizan
para una experiencia de aprendizaje más simple y más conectada. Google Meet
es la herramienta de videoconferencia que los maestros usarán durante el
aprendizaje sincrónico y para realizar horas de oficina virtual. Los maestros
utilizarán las herramientas de Canvas Communication (es decir, anuncios y bandeja de entrada) y
tendrán la opción de Google Voice para la comunicación bidireccional con las familias. Refierase al
APÉNDICE para más información sobre el Canvas para los padres.

 Los maestros en ambos modelos serán responsables de adherirse al
 currículo de EISD, al Sistema de Recursos TEKS y al ritmo de aprendizaje.
 Las evaluaciones del Sistema de Recursos TEKS se administrarán
 trimestralmente y otros exámenes del distrito, el monitoreo del progreso y
 las evaluaciones estatales se administrarán de acuerdo al calendario de
 evaluaciones del distrito.

Todos los estudiantes y el personal deben adherirse a las directrices e información de la tecnología.
Para más información sobre las directrices e información de la tecnología de EISD, vea el siguiente
enlace.
 Enlace a las directrices/información sobre tecnología de la EISD para 2020-2021

 ¿Qué es el aprendizaje sincrónico y asincrónico?

 Aprendizaje mixto a distancia

 Aprendizaje asíncrono Aprendizaje sincrónico

 ● Los estudiantes aprenden en su propio ● Los estudiantes aprenden al mismo
 horario tiempo y a una hora de clase programada
 ● Los maestros proporcionan materiales ● Requiere que los estudiantes y los
 (vídeos, actividades de aprendizaje, maestro estén en línea al mismo tiempo
 enlaces, tareas de grupo) a los que se ● Habra interacción directa entre los
 puede acceder en cualquier momento maestros y los estudiantes
 ● La retroalimentación se proporciona al ● Permite una retroalimentación y
 estudiante a través de herramientas de aclaración instantánea
 colaboración y comunicación de lienzo ● Las entradas, preguntas y respuestas,
 ● La comunicación no es en vivo discusiones y presentaciones (instrucción
 ● Flexible directa) ocurren en momentos específicos
 ● Permite al estudiante trabajar a su propio
 ritmo

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Aprendizaje virtual completo
 Instrucción fuera del sitio

 El aprendizaje virtual significa que el estudiante toma todos sus
 cursos/clases en un ambiente virtual fuera de la escuela. El aprendizaje
 virtual es el aprendizaje a distancia en línea. Con esta opción de instrucción,
 habrá una combinación de sincrónica (en el tiempo de aprendizaje con el
 maestro/horas de oficina) y asincrónica (aprendizaje flexible basado en el
 horario de los estudiantes). Habrá algunos servicios de programas
 especiales y/o cursos de secundaria que requerirán que el estudiante
 complete su trabajo en persona. Las familias solicitarán esta opción y se les
requerirá que permanezcan en esta opción por lo menos durante un período de calificación (9
semanas). También hay un proceso de admisión antes de seguir con esta ruta. El objetivo de nuestro
aprendizaje virtual será proporcionar una instrucción de alta calidad y también construir relaciones
personales en el mayor grado posible en un entorno en línea.

Ideas clave para el aprendizaje virtual

 ● Las familias tendrán que llenar una solicitud para la opción de instrucción virtual y completar
 un proceso de admisión.
 ● Requiere un compromiso de período de calificación (9 semanas).
 ● Se utilizará la plataforma de Aprendizaje Canvas.
 ● Los estudiantes toman todos los cursos en línea a través de nuestro Sistema de Canvas y/o
 Aprendizaje Apex fuera del sitio.
 ● Los estudiantes tendrán apoyo de enseñanza/horas de oficina del maestro y tareas requeridas
 para completar asincrónicamente.
 ● Algunas clases en el nivel secundario pueden requerir que el estudiante complete su trabajo
 en persona; los estudiantes tendrán que proporcionar su propio transporte.
 ● El aprendizaje virtual seguirá la misma política de calificación que los cursos/clases de la ruta
 de aprendizaje tradicional.
 ● Como parte del proceso de registro y admisión para la ruta de instrucción virtual, se
 proporcionarán directrices que esbocen las expectativas de los estudiantes y los padres.
 ● Este camino requerirá el apoyo de los padres con el entorno de las clases en línea.
 ● Esta opción es más rigurosa y requerirá más participación que nuestro aprendizaje a distancia
 de la primavera pasada.
 ● Según el UIL, los estudiantes tendrán la oportunidad de participar en actividades
 extracurriculares; los estudiantes tendrán que proveer su propio transporte.
 ● Cada estudiante de Pre-K-12º grado recibirá un Chromebook para ayudar a apoyar el
 aprendizaje en el campus y en casa.

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Tecnología para el aprendizaje virtual

 ● La instrucción sincrónica tradicional de todo el grupo será grabada y cargada en Canvas para
 que los estudiantes de aprendizaje virtual lo puedan revisar cuando sea necesario.
 ● Los estudiantes deben interactuar en el curso en Canvas del maestro diariamente en clase.
 En secundaria, los estudiantes deben interactuar en el curso en Canvas del maestro durante
 cada periodo de clase.
 ● En cualquier momento, si los estudiantes de la ruta de aprendizaje tradicional se pasan al
 aprendizaje remoto total, los estudiantes de la ruta de aprendizaje virtual compartirán el
 mismo horario para acceder a un aprendizaje más sincrónico del maestro. Las escuelas y los
 maestro se comunicarán cuando haya un cambio en el horario. Hay más información sobre
 esto a partir de la página 14.
 ● Si los estudiantes están involucrados en programas especiales que pueden ser atendidos en
 línea, el personal del programa especial se comunicará con las familias los días/horas de
 asistencia. El personal del programa especial será responsable de comunicar la información
 sobre los programas a las familias y será responsable de la instrucción sincrónica durante ese
 tiempo. El personal de los programas especiales creará un curso en Canvas para las
 actividades asincrónicas, la comunicación y los enlaces para el aprendizaje sincrónico.
 ● Si los estudiantes participan en ciertos cursos secundarios a los que no se puede asistir
 virtualmente debido a la naturaleza del programa de estudios, el estudiante asistirá a la clase
 en persona durante el período en el que esté programado. El estudiante será responsable de
 su propio transporte.
 ● Los estudiantes involucrados en programas especiales que no pueden ser atendidos
 virtualmente debido a la naturaleza del servicio asistirán al servicio en persona a una hora
 programada. Los estudiantes que son atendidos por Educación Especial tendrán una reunión
 del Comité ARD para determinar la prestación del servicio.

Estudiantes con discapacidades

Para los estudiantes con discapacidades, los maestros de educación especial del EISD trabajarán
con los maestros de educación general, los estudiantes y las familias para reducir al mínimo las
barreras que el estudiante pueda experimentar en un entorno remoto o virtual. Nuestro objetivo es
crear múltiples medios de participación a través de los IEP y los planes 504 para generar el interés y
la motivación del estudiante para el aprendizaje, representar la información y el contenido de manera
diferente al proporcionar un aprendizaje nivelado y personalizado, y proporcionar una
retroalimentación más afirmativa y correctiva.

Los planes de educación individualizada de los estudiantes, se siguen a pesar del entorno de
aprendizaje, de modo que los estudiantes con discapacidades reciban una educación pública gratuita
y apropiada (FAPE). La prestación de servicios en el aprendizaje a distancia o virtual puede diferir
del aprendizaje tradicional pero cumplirá con el plan de educación individual del estudiante. Si es
necesario, los padres serán notificados por el departamento de educación especial con respecto a su
plan de contingencia.

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Sección 504

Todos los estudiantes, a pesar de su participación en la instrucción tradicional o virtual, tienen
derecho a los alojamientos y servicios relacionados descritos en su Plan 504 bajo la Sección 504.
Los estudiantes identificados con una discapacidad bajo la Sección 504 seguirán las mismas
directrices y protocolos de Ennis ISD con especial consideración para satisfacer sus necesidades
individuales. Las acomodaciones de instrucción y los servicios relacionados serán proporcionados de
acuerdo con el Plan 504 desarrollado por el Comité de la Sección 504.

Aprendices del idioma ingles (ELL)
A pesar de la selección para participar en la instrucción tradicional o virtual, Ennis ISD ofrece una
variedad de programas para servir a los ELL. De acuerdo con las directrices del estado, los maestros
que tengan alumnos ELL en sus clases proporcionarán estrategias de instrucción protegida para
asegurar que adquieran el contenido académico y desarrollen el lenguaje académico en todas las
disciplinas.
 ● Se requiere el cumplimiento del proceso de la LPAC.
 ● Los ELLs recibirán alojamiento instructivo de acuerdo con el LPAC de cada estudiante.

Dotado y talentoso

A pesar de la selección para participar en el aprendizaje tradicional o virtual, los estudiantes
identificados como Dotados y Talentosos recibirán los servicios de GT por los maestros capacitados
en GT. Los servicios de GT varían dependiendo de los niveles de grado.

Directrices de asistencia

En Aprendizaje Virtual, los estudiantes tendrán que entrar a Canvas y mostrar el progreso hasta
completar una tarea/tarea antes de las 11:59 pm y/o participar en la instrucción sincrónica/instrucción
en horas de oficina para el día. Con los cursos de nivel de secundaria, los estudiantes necesitarán
completar una asignación/actividad asincrónica por período de clase para recibir crédito de clase.

Cursos requeridos por la EISD en el campus

Mientras que muchos cursos de Educación Técnica y Profesional (CTE) pueden ser impartidos
virtualmente, algunos cursos CTE implementarán partes de su programa en el campus en un formato
tradicional. Sobre la base de la orientación de la TEA y el EISD, la lista de cursos de la sección de
APÉNDICE de este documento de orientación identifica los programas que requieren equipo
especializado, supervisión directa de actividades prácticas y/o materiales y tecnología específicos. El
Departamento CTE de EISD y su personal determinarán la cantidad apropiada de instrucción en el
campus necesaria para cumplir con los Conocimientos y Habilidades Esenciales de Texas en un
ambiente seguro y daran el crédito del curso. Todos los estudiantes que elijan la ruta de aprendizaje

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virtual necesitarán proveer su propio transporte para las clases de CTE que requieren experiencia
práctica.
Todos los estudiantes que participan en actividades o cursos que compiten en las competiciones
basadas en el rendimiento de UIL en la secundaria, como atletismo, banda, coro y artes escénicas,
deberán cumplir los requisitos de UIL. Todos los estudiantes deberán asistir a clases presenciales,
prácticas, juegos y eventos después de la escuela y/o antes de la escuela. Todos los estudiantes
que elijan el aprendizaje virtual tendrán que proporcionar su propio transporte para ir y volver de
todas las clases y prácticas. Por favor, contacte a los maestros y/o coordinadores de cada campus
para obtener información sobre los horarios o si tiene alguna pregunta.

Comentarios

La retroalimentación diaria será proporcionada a través de Canvas con el trabajo del estudiante y la
finalización de la tarea. Cada tres semanas, los informes de progreso serán proporcionados a través
de Skyward y compartidos con los padres/tutores. Al final de cada período de calificación, se
proporcionará la retroalimentación y los informes de calificación. La retroalimentación intermitente se
proporciona a los estudiantes según las necesidades.

Directrices de clasificación

Se utilizarán las mismas directrices de clasificación para las vías de aprendizaje tradicionales y
virtuales. En la escuela secundaria, los cursos de doble crédito seguirán el protocolo de calificación
para las grados reportados a la escuela secundaria. Se aplicaran las políticas de calificación y el
promedio de calificaciones, incluyendo las políticas de trabajo atrasado.

Para más información sobre la calificación, véa la política de la Junta EIA (LEGAL) y EIA (LOCAL).
Para más información sobre la clasificación de las clases, véa la Política de la Junta EIC (LEGAL) y
EIC (LOCAL).

Horas de oficina

Los maestro tendrán un horario de oficina de al menos 30 minutos diarios para apoyar a los
estudiantes que son totalmente remotos o virtuales. El enlace de Google Meet y los horarios de
oficina serán compartidos con los estudiantes en la página principal del maestro en Canvas.

Código de vestimenta de los estudiantes

Los estudiantes se adherirán al Código de Vestimenta Estudiantil del EISD 2020-2021 durante el
aprendizaje tradicional. Durante el aprendizaje virtual, los estudiantes pueden vestirse de manera
informal. No se permitirá el uso de pijamas.

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Apoyo Social y Emocional al Estudiante

Los consejeros de EISD están disponibles para apoyar a los estudiantes de forma académica, social
y emocional. Nuestros consejeros están preparados y listos para proveer apoyo de salud mental o
recursos para familias que puedan estar luchando emocionalmente. Estos servicios pueden ser
proporcionados de manera virtual o tradicional.

Contactos de asistencia tecnológica para las familias

En caso de que las familias necesiten asistencia tecnológica, el Departamento de Aprendizaje Digital
y el Departamento de Tecnología estarán disponibles para ayudar. Habrá dos tipos de mesas de
ayuda disponibles según el tipo de asistencia que se necesite. Para la asistencia con Canvas LMS,
las familias necesitarán enviar un correo electrónico a canvashelp@ennis.k12.tx.us e incluir una
breve descripción del problema que están experimentando. Las familias que requieran otros tipos de
asistencia tecnológica necesitarán enviar un correo electrónico a devicehelp@ennis.k12.tx.us e
incluir una breve descripción del problema que están experimentando.

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Horarios diarios de Aprendizaje Virtual

ECC/Elementary/Intermediate

 Tiempo Actividad de los estudiantes Síncrono/Asíncrono

 90 minutos ELAR/SLAR: Asíncrono

 ● Contenido instructivo a través de video
 pregrabado, diapositivas de
 powerpoint/google, screencasting
 publicado en Canvas (30 minutos)
 ● Actividades en Canvas/ asignaciones
 (30 minutos)
 ● Aplicaciones técnicas Lexia (30
 minutos)

 Asíncrono
 90 minutos Matemáticas:

 ● Contenido instructivo a través de video
 pregrabado, diapositivas de
 powerpoint/google, screencasting
 publicado en Canvas (30 minutos)
 ● Actividades en Canvas / asignaciones
 (30 minutos)
 ● Aplicaciones tecnológicas Dreambox
 (30 minutos)

 Asíncrono
 45 minutos La ciencia:

 ● Contenido instructivo a través de video
 pregrabado, diapositivas de
 powerpoint/google, screencasting
 publicado en Canvas (30 minutos)
 ● Actividades en Canvas / asignaciones
 (15 minutos)

 Asíncrono
 45 minutos Estudios Sociales:

 ● Contenido instructivo a través de video
 pregrabado, diapositivas de

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powerpoint/google, screencasting
 publicado en Canvas (30 minutos)
 ● Actividades en Canvas / asignaciones
 (15 minutos)

 Asíncrono
 45 minutos Artes/Elecciones/PE:

 ● Contenido instructivo a través de video
 pregrabado, diapositivas de
 powerpoint/google, screencasting
 publicado en Canvas (30 minutos)
 ● Actividades en Canvas/ asignaciones
 (15 minutos)

 Asíncrono/Sincronizado
 30-60 Programas especiales/intervenciones:
 minutos
 ● Este tiempo se dedicará a los
 estudiantes que necesiten servicios
 especiales como la intervención en la
 lectura, ESL, GT, educación especial
 y/o servicios para la dislexia.
 ● Algunos servicios de programas
 especiales requerirán asistencia en el
 campus. Si este es el caso, el padre
 será notificado de la información del
 servicio. Si es necesario, se puede
 proporcionar transporte.
 ● Algunos servicios variarán en tiempo y
 días según el IEP y/o el 504.

 Sincronizado
 30 minutos Horas de oficina: cada maestro asignará un
 horario de oficina y publicará la información en
 Canvas junto con un enlace a Google Meet
 para su acceso.

 ● Tutoriales
 ● Apoyo con tareas/actividades

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Secundaria

 Tiempo Actividad de los estudiantes Síncrono/Asíncrono

 45 minutos ELAR/SLAR: Asíncrono

 ● Contenido instructivo a través de video
 pregrabado, diapositivas de
 powerpoint/google, screencasting
 publicado en Canvas (15 minutos)
 ● Actividades en Canvas / asignaciones
 (30 minutos)

 Asíncrono
 45 minutos Matemáticas:

 ● Contenido instructivo a través de video
 pregrabado, diapositivas de
 powerpoint/google, screencasting
 publicado en Canvas (15 minutos)
 ● Actividades en Canvas/asignaciones
 (30 minutos)

 Asíncrono
 45 minutos La ciencia:

 ● Contenido instructivo a través de video
 pregrabado, diapositivas de
 powerpoint/google, screencasting
 publicado en Canvas (15 minutos)
 ● Actividades en Canvas/asignaciones
 (30 minutos)

 Asíncrono
 45 minutos Estudios Sociales:

 ● Contenido instructivo a través de video
 pregrabado, diapositivas de
 powerpoint/google, screencasting
 publicado en Canvas (15 minutos)
 ● Actividades en Canvas/asignaciones
 (30 minutos)

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Asíncrono/Sincronizado
 45 minutos Electivos:
 por cada
 período ● Contenido instructivo a través de video
 electivo pregrabado, diapositivas de
 powerpoint/google, screencasting
 publicado en Canvas (15 minutos)
 ● Actividades en Canvas / asignaciones
 (30 minutos)
 ● Algunas clases electivas requerirán
 instrucción en persona. Estos períodos
 y tiempos de curso serán congruentes
 con los horarios tradicionales. No se
 proporcionará transporte. Una lista de
 estos cursos aprobados se proporciona
 en la sección de apéndice de este
 documento.

 Asíncrono/Sincronizado
 30-60 Programas especiales/intervenciones:
 minutos
 ● Este tiempo se dedicará a los
 estudiantes que necesiten servicios
 especiales como la intervención en la
 lectura, ESL, educación especial y/o
 servicios para la dislexia.
 ● Algunos servicios de programas
 especiales requerirán asistencia en
 persona. Si este es el caso, el padre
 será notificado de la información del
 servicio. Si es necesario, se puede
 proporcionar transporte.
 ● Algunos servicios variarán en tiempo y
 días según el IEP y/o el 504.

 Sincronizado
 30 minutos Horas de oficina: cada maestro asignará un
 horario de oficina y publicará la información en
 el Lienzo junto con un enlace a Google Meet
 para su acceso.

 ● Tutoriales
 ● Apoyo con tareas/actividades

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El nuevo programa de via virtual cuando los estudiantes tradicionales van a
distancia completa

Cuando los estudiantes tradicionales van a un aprendizaje remoto completo debido al cierre de
clases o de escuelas, nuestros estudiantes de la vía de aprendizaje virtual tendrán el mismo acceso
a la instrucción sincronizada de los maestro que nuestros estudiantes tradicionales. Las escuelas y
los maestros se comunicarán cuando se produzca este cambio. A continuación se muestra el nuevo
programa para los estudiantes de la vía virtual durante ese tiempo. Si las familias tienen preguntas,
pueden contactar con su campus y/o su maestro.

Horarios diarios de aprendizaje a distancia
ECC/Elementary/Intermediate

 Bloqueo Día A Día B

 8:00-8:30 am Tiempo de verificación de tecnología:

 Asegúrate de que puedes conectarte y de que estás listo para seguir
 aprendiendo durante el día.

 8:30-11:45 am Instrucción sincrónica: Instrucción sincrónica:

 ELAR/Matemáticas/Ciencia EL AR/Matemáticas/Estudios
 Sociales

 1:00-3:30 pm Instrucción asincrónica: Instrucción asincrónica:

 Trabajo independiente Trabajo independiente

 Horas de oficina/tutoriales Horas de oficina/tutoriales

 Aplicaciones técnicas Aplicaciones técnicas

 Programas especiales de Programas especiales de
 apoyo/aprendizaje sincrónico apoyo/aprendizaje sincrónico

 Especiales Los maestro de especialidades crearán sus propios cursos en Canvas y
 agregaran actividades asincrónicas para que los estudiantes las completen a
 diario.

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La escuela secundaria- Junior High

 Tiempo Período Lunes *Martes, miércoles, jueves,
 viernes*

 8:00-8:15am Instrucción asíncrona Tiempo de verificación de
 tecnología:

 Asegúrate de que puedes
 Aplicaciones técnicas conectarte y de que estás listo
 para seguir aprendiendo
 Planificación de
 durante el día.
 maestros/PCL/formación

 8:15-9:12am 1er. Horas de oficina Instrucción sincrónica

 Instrucción directa

 9:16-10:13am 2º. Práctica guiada

 Apoyo al trabajo independiente
 10:17-11:14am Tercero. Tutoriales

 11:18am-12:57pm 4º.

 1:01-1:58pm 5º.

 2:02-2:59pm 6º.

 3:03-4:00pm 7º.

 Cada día los estudiantes recibirán tareas asincrónicas para completar. Los maestros comunicarán
 la información del enlace Google Meet a través de Canvas para la instrucción sincrónica de martes
 a viernes.

*Algunos cursos tendrán que ser atendidos en el sitio debido a las certificaciones y/o el contenido del plan de
estudios. Vea el APÉNDICE para una lista de cursos aprobados.

Tenga en cuenta que este es un documento de trabajo; los detalles están sujetos a cambios. 15

La escuela secundaria

 Tiempo Período Lunes *Martes, miércoles, jueves,
 viernes*

 8:00-8:15am El estudiante completa la Tiempo de verificación de
 instrucción asincrónica tecnología:

 Asegúrate de que puedes
 conectarte y de que estás listo
 Aplicaciones técnicas para seguir aprendiendo
 durante el día.
 Planificación de
 maestros/PCL/formación
 8:15-9:03am 1er. Instrucción sincrónica
 Horas de oficina
 Instrucción directa
 9:09-9:57am 2º.
 Práctica guiada

 10:03-10:54am Tercero. Apoyo al trabajo independiente

 Tutoriales
 11:00am-11:48pm 4º.

 11:53-1:18pm 5º.

 1:24-2:12pm 6º.

 2:18-3:06pm 7º.

 3:12-4:00pm 8º.

 Cada día los estudiantes recibirán tareas asincrónicas para completar. La instrucción diaria, ya sea
 sincrónica o asincrónica, sigue el calendario del distrito. Los maestros comunicarán la información
 del enlace Google Meet a través de Canvas para la instrucción sincrónica de martes a viernes.

*Algunos cursos tendrán que ser atendidos en el lugar debido a las certificaciones y/o el contenido del plan de estudios.
Vea el APÉNDICE para una lista de cursos aprobados.

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Expectativas de aprendizaje virtual de los estudiantes

Cuando el aprendizaje sincrónico se lleva a cabo en línea a través de Google Meet, se espera que
los estudiantes se adhieran a las siguientes directrices:

 ● Los estudiantes asisten a clase a tiempo y están listos para aprender.
 ● Haz tu mejor esfuerzo y tu mejor comportamiento en la clase en línea.
 ● Vístete apropiadamente, considera que es un día de vestimenta casual en la escuela. (No
 pijamas)
 ● Ten la cámara prendida todo el tiempo durante la clase, a menos que el maestro te pida o te
 dé permiso para apagarla.
 ● Usa tu propio Chromebook de la escuela para aprender a distancia.
 ● Asegúrate de que tu cara sea visible y reconocible inmediatamente.
 ● Tengan sus teléfonos celulares y cualquier otro dispositivo electrónico guardado durante la
 clase, preferiblemente en otra habitación.
 ● Tengan en cuenta el ambiente en el fondo. El espacio de trabajo está designado para el
 estudiante.
 ● Los estudiantes deben turnarse, contribuir y hacer preguntas en las discusiones de la clase.
 ● Los estudiantes deben usar el chat apropiadamente y ser conscientes de que sus clases
 están siendo grabadas.
 ● Los estudiantes deben abstenerse de experimentar con las opciones de Google Meet durante
 la clase, de silenciar los micrófonos de otros estudiantes, de sacar a alguien de Google Meet o
 de saltar adelante.
 ● Los estudiantes que muestren un comportamiento inapropiado o disruptivo serán eliminados
 de la instrucción sincronizada de Google Meet. Debido a la naturaleza del comportamiento,
 puede justificar un informe a la administración del campus para una acción disciplinaria.

Cuando los estudiantes tienen un aprendizaje asincrónico, se espera que sigan las siguientes
directrices:
 ● Deben completar las actividades asincrónicas asignadas cada día en Canvas.
 ● Los estudiantes muestran prueba de su participación diaria completando satisfactoriamente
 las actividades y tareas asignadas para demostrar evidencia de su aprendizaje, es decir,
 video, fotografía o actividades presentadas como lecciones y/o completando las tareas.
 ● Los estudiantes y los padres se comunicarán con el maestro cuando necesiten ayuda
 adicional, tutoría, etc.

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Funciones de los interesados en el aprendizaje virtual

 Estudiante Padre/tutor

 Seguir el horario designado comunicado por Vigile y pida pruebas de que su hijo va por buen
 su escuela para asistir a clase durante los camino con las tareas y los cursos.
 horarios sincrónicos y para completar las
 actividades asincrónicas asignadas. Revisa las paginas web del distrito y de la escuela
 para actualizaciones y familiarízate con el acceso a
 Participar en el aprendizaje a través de los cursos y la información de Canvas a través del
 clases en vivo (expectativas en la página Chromebook o la aplicación para padres de Canvas.
 17).
 Proporcionar a su hijo asistencia en sus actividades
 Los estudiantes deben asumir la diarias con la excepción de trabajos independientes
 responsabilidad de abogar por sí mismos. designados o evaluaciones.
 Entregue las tareas bajo la dirección del Ayude a apoyar las necesidades de su hijo en
 maestro asignado. establecer y administrar el horario diario
 comunicado por el maestro y la escuela.
 Responsable por la participación en la
 lección. Considere la posibilidad de crear un espacio de
 aprendizaje designado para que su hijo en casa
 Participando diariamente en clases a horas aprenda cómodamente.
 designadas.
 Mantenga la comunicación con el maestro de su hijo
 por teléfono, mensajes de correo electrónico y/o
 reuniones en línea para crear una relacion de
 aprendizaje.
 No ayudes mucho. Ser independiente requiere
 mucha práctica.

Evaluaciones

Para que nuestras evaluaciones sean lo más seguras posibles durante el aprendizaje a distancia, se
seguirán las siguientes directrices:

 ● Los maestro utilizarán software de vigilancia (Lightspeed, Google Meets, navegador de
 bloqueo en Eduphoria) y protocolos de prueba para asegurar la integridad del proceso de
 evaluación. Los estudiantes tendrán que entender estas piezas antes del día de examen.
 Antes del primer día de examen, los estudiantes tendrán que iniciar sesión en Eduphoria y
 aceptar los permisos antes de usar el navegador.
 ● Sólo los estudiantes que están tomando examenes estarán en el ambiente de examen.
 ● Los alojamientos de prueba serán permitidas basados en las necesidades y/o adaptaciones
 del estudiante (IEP, 504 y LPAC).
 ● Los teléfonos celulares y cualquier otro dispositivo electrónico se apagarán y se colocarán en
 un área fuera del entorno del examen..

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APÉNDICE

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Información sobre Canvas para los padres

 Los siguientes enlaces proporcionarán a las familias videos
 informativos sobre Canvas. Siéntase libre de suscribirse al canal
 Digital Learning You Tube de EISD para obtener los últimos videos y
 actualizaciones.

 Canvas LMS para los padres

 ¿Qué veré cuando entre en la aplicación Canvas Parent?

 ¿Cómo puedo descargar la aplicación Canvas Parent?

 ¿Qué pasos debo dar para que mi hijo se registre en Canvas?

 ¿Cómo puedo acceder al Curso de Formación de Padres en Canvas o al Curso
 de Formación de Estudiantes en Canvas?

 ¿Cómo entramos en el Chromebook con una QuickCard?

 ¿Cómo consigo el código de emparejamiento generado por el estudiante?

 ¿Cómo se accede al Chromebook?

 ¿Cómo se ingresa al Tablero de Padres en Canvas? -Versión web

 Descripción de Canvas

 ¿Cómo se toma una foto y se presenta un trabajo en Canvas?

 ¿Cómo te unes a un encuentro de Google?

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Cursos secundarios requeridos por EISD en el campus

 Mecánica agrícola
 Plantas Avanzadas
 Gestión del césped
 Invernadero
 Ciencia de la Salud Practicum
 Horticultura
 Floral
 Artes culinarias: Introducción 1 y 2
 Introducción a la soldadura
 Soldadura 1
 Soldadura 2
 Auto básico
 Auto Tech 1
 Auto Tech 2
 Principios de construcción
 Construcción 1
 Construcción 2
 Introducción a la cosmetología
 Cosmetología 1
 Cosmetología 2
 Introducción al color
 Forense
 CAD/Ingeniería
 Soldadura en la secundaria
 Madera de la secundaria
 Banda
 Atletismo
 Coro
 Artes del Teatro
 *Cualquier actividad que compita en las competiciones basadas
 en el desempeño de UIL.

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Enlaces informativos del EISD

2020-2021 Manual del estudiante del EISD

2020-2021 Código de Conducta Estudiantil del EISD

2020-2021 Listas de suministros escolares tradicionales

Listas de suministros escolares virtuales 2020-2021

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