Educación Primaria 3.º Curso 2021 2022 - Colegios Mater Salvatoris

Educación Primaria
    3.º Curso

   2021 – 2022

La etapa de Educación Primaria es fundamental para el desarrollo cognitivo, social y

emocional de las alumnas. Los contenidos escolares les van aportando determinados

saberes culturales que son básicos para tomar contacto con la sociedad. Estos contenidos

han de ser funcionales, es decir, han de servirles tanto para la vida cotidiana como para

la adquisición de herramientas de aprendizaje que les ayuden en la construcción de los

futuros aprendizajes.

EDUCACIÓN PRIMARIA 3.º CURSO

                                  Pág.

Matemáticas                       2

Lengua Castellana y Literatura    6

Lengua Extranjera: Inglés         10

Natural Science                   13

Social Science                    15

Religión                          18

Educación Física                  23

Educación Artística: Plástica     25

Educación Artística: Música       27

Tecnología y Recursos Digitales   30

Drama                             32

HORARIO DE VISITAS Y TUTORÍAS

                                    Directora de Primaria

                                       Lunes de 13:00 a 14:00 y de 16:00 a 17:00

             M. Rocío del Rey          Miércoles de 16:30 a 17:00

                                       Viernes de 9:30 a 10:30

                                        3.º PRIMARIA

                                       Martes de 10:30 a 11:15
        M. María Virginia Meleán
                (Tutora)
                                       Viernes de 9:30 a 10:15

3.º A     D.ª Tatiana de la Torre      Lunes de 10:30 a 11:15

3.º B     D.ª Ana Lobo                 Miércoles de 15:15 a 16:00

3.º C     D.ª Elena Díez               Martes de 15:15 a 16:00

CALENDARIO DE ENTREGA DE NOTAS DE

     EVALUACIONES E INFORMACIONES INTERMEDIAS

                        3.º Educación Primaria

                   1.ª Información        29 de octubre de 2021
1.er Trimestre
                    1.ª Evaluación        22 de diciembre de 2021

                   2.ª Información        18 de febrero de 2022
2.º Trimestre
                    2.ª Evaluación          7 de abril de 2022

3.er Trimestre   3.ª Evaluación y final    24 de junio de 2022

PROGRAMACIÓN GENERAL Y CONTENIDOS

                        DE LAS DISTINTAS ÁREAS

                               MATEMÁTICAS

OBJETIVOS GENERALES

   •   Conocer, leer, escribir y representar correctamente números de seis cifras.

   •   Aprender y memorizar las tablas de multiplicar.

   •   Practicar diariamente el cálculo mental.

   •   Educar en una mayor comprensión y práctica de los algoritmos matemáticos de

       la suma, resta, multiplicación y división.

   •   Conocer y expresar correctamente las unidades de medida, longitud, masa y

       capacidad.

   •   Reconocer las formas y cuerpos geométricos del entorno próximo.

PROGRAMACIÓN GENERAL DE LOS CONTENIDOS

 PRIMER TRIMESTRE

   Números hasta el 9.999.

   Formación, identificación y descomposición de números hasta el 9.999.

   Escritura y lectura de cantidades hasta el 9.999.

   Cálculo mental ascendente y descendente.

   Números ordinales.

   Redondeo de números a la decena más cercana.

   Redondeo de números a la centena más cercana.

   Conceptos de: =, , anterior, posterior, entre, más que, menos que...

   Concepto y situaciones que resuelve la suma.

                                           2

 Resolución del algoritmo de la suma sin y con llevadas.

 Términos de la suma.

 Propiedad conmutativa y asociativa de la suma.

 Concepto y situaciones que resuelve la resta.

 Resolución del algoritmo de la resta sin y con llevadas.

 Términos de la resta.

 Prueba de la resta.

 Concepto y situaciones que resuelve la multiplicación (suma de sumandos iguales).

 Términos de la multiplicación.

 Tablas de multiplicar.

 Concepto de doble y triple.

 Propiedades de la multiplicación.

 Multiplicación por una y dos cifras.

 Problemas de sumar, restar y multiplicar.

 Series ascendentes y descendentes (+2, -2, +3, -3, +5, -5, +10, -10).

 Organización de la información: Tablas de datos, gráficos de barras, gráficos de

   líneas y pictogramas.

 Ejercicios de atención, creatividad y pensamiento lateral.

 Tipos de líneas: rectas, curvas, poligonales, abiertas y cerradas.

 Relaciones entre rectas: secantes, paralelas y perpendiculares.

 Elementos de un ángulo: lados, vértice y amplitud.

 Tipos de ángulos: recto, agudo y obtuso.

 Los polígonos y sus elementos: lados vértices y ángulos.

 Clasificación de los polígonos por el número de lados.

 El círculo y la circunferencia.

                                          3

SEGUNDO TRIMESTRE

  Números naturales hasta el 99.999.

  Formación, identificación y descomposición de números hasta el 99.999.

  Escritura y lectura de cantidades hasta el 99.999.

  Resolución de la multiplicación por la unidad seguida de ceros.

  Concepto y situaciones que resuelve la división.

  Resolución del algoritmo de la división.

  Divisiones con la primera cifra del dividendo mayor o igual que el divisor.

  Divisiones con la primera cifra del dividendo menor que el divisor.

  División con ceros en el cociente.

  Términos de la división.

  División exacta y no exacta.

  Prueba de la división.

  Concepto de mitad, tercio y cuarto.

  Los triángulos y su clasificación.

  Unidades de tiempo: año, mes, semana, día, hora y minuto.

  El calendario.

  Secuencias temporales.

  El reloj analógico y digital: las horas, las medias, y los cuartos de hora; el minuto.

  Problemas relacionados con el tiempo.

  El dinero: el euro y los céntimos.

  Problemas relacionados con euros y céntimos.

  Ejercicios de atención, creatividad y pensamiento lateral.

TERCER TRIMESTRE

  Números naturales hasta el 999.999.

  Formación, identificación y descomposición de números hasta el 999.999.

                                          4

 Escritura y lectura de cantidades hasta el 999.999.

 Fracciones.

 Fracciones: términos de las fracciones; escritura; representación y comparación.

 Números ordinales.

 Medidas de longitud: percepción de longitud y unidades de medida.

 Unidad principal de longitud: el metro.

 Múltiplos y divisores del metro: decímetro, centímetro, milímetro y kilómetro.

 Medidas de capacidad: percepción de capacidad y unidades de medida.

 Unidad principal de capacidad: el litro.

 Múltiplos y divisores del litro: decilitro, centilitro, mililitro y kilolitro.

 Unidades convencionales de medidas de capacidad: medio litro, cuarto de litro.

 Medidas de masa: percepción de peso y masa y unidades de medida.

 Unidad principal de masa: el kilogramo.

 Múltiplos y divisores del kilogramo: gramo, decigramo, centigramo y miligramo.

 Los cuerpos geométricos y sus elementos: prismas y pirámides.

 Los cuerpos de revolución: cilindro, esfera y cono.

 Ejercicios de atención, creatividad y pensamiento lateral.

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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

OBEJTIVOS GENERALES

  •   Desarrollar de las capacidades lingüísticas de las alumnas.

  •   Desarrollar las cuatro destrezas o habilidades lingüísticas: Comprensión y

      expresión oral, comprensión y expresión escritas.

  •   Practicar la lectura oral e individual, cuidando la entonación, la correcta

      pronunciación y la comprensión e interpretación del contenido.

  •   Dominar del vocabulario básico que utiliza en su entorno y ampliar dicho

      vocabulario siguiendo las pautas “¿qué es?”, “¿cómo es?”, “¿para qué sirve?”.

  •   Elaborar enunciados que contengan el vocabulario aprendido, las normas

      ortográficas estudiadas y los contenidos gramaticales básicos.

  •   Conocer e identificar contenidos básicos.

PROGRAMACIÓN GENERAL DE LOS CONTENIDOS

 PRIMER TRIMESTRE

  •   El abecedario. Ordenar alfabético.

  •   Mayúsculas y minúsculas.

  •   El sustantivo o nombre: clases, género y número.

  •   Sustantivos individuales y colectivos.

  •   El adjetivo.

  •   El adjetivo o cualidad: grados del adjetivo y concordancia con el sustantivo.

  •   El guion y la sílaba.

  •   Diptongo.

  •   Hiato.

  •   El artículo: el, la, los, las.

  •   Los determinantes indefinidos: un, una, unos, unas.

                                           6

•   Los aumentativos y los diminutivos.

•   Escritura de enunciados a partir de palabras.

•   Escritura de enunciados a partir de viñetas.

•   Normas ortográficas:

    - Escritura de la letra m antes de p y b.

    - Ca, co, cu, que, qui.

    - Za, zo, zu, ce, ci.

    - Ga, go, gu, gue, gui.

    - Güi, güe.

    - Ja, ge, gi, jo, ju.

    - R,rr.

    - El punto y los tipos de punto.

    - La coma.

• Textos narrativos.

• Expresión oral.

• Poesías y adivinanzas.

• Lectura: entonación y comprensión de los textos propuestos.

SEGUNDO TRIMESTRE

• Los determinantes demostrativos.

• Los determinantes posesivos.

• Los pronombres personales.

• El verbo o acción: persona, tiempo, número y análisis de formas verbales.

• Los sinónimos y los antónimos.

• Los prefijos y sufijos.

• Normas ortográficas:

    - Illo, illa.

                                                7

- Y, ll.

   - B, v

   - Los dos puntos.

   - Uso de la h: hie-, hue-.

   - Uso de la h entre letras.

   - Los signos de interrogación y exclamación.

   - La raya del diálogo.

 • Descripción de un objeto.

 • Descripción de un lugar.

 • Descripción de una persona.

 • Textos narrativos.

 • Expresión oral.

 • Poesías y adivinanzas.

 • Lectura: entonación y comprensión de los textos propuestos.

TERCER TRIMESTRE

 • La oración.

 • Clases de oraciones

 • Las partes de la oración: sujeto y predicado.

 • Sílaba tónica y átona.

 • La familia de palabras.

 • El campo semántico.

 • Las palabras polisémicas.

 • Las onomatopeyas.

 • Normas ortográficas:

   - Palabras terminadas en -d, -z, -y.

   - Por qué y porque.

                                          8

- Palabras homófonas:

                   ▪   A, ah, ha.

                   ▪   Tuvo / tubo, hora / ora.

                   ▪   Hola / ola, vaya / valla.

                   ▪   Vaca / baca, hasta / asta.

                   ▪   A ver / haber.

                   ▪   Bello / vello.

                   ▪   Cayó / calló.

    • Narraciones.

    • Narraciones incluyendo descripciones.

    • Narraciones incluyendo descripciones y diálogos.

    • Poesías y adivinanzas.

    • Lectura: entonación y comprensión de los textos propuestos.

Además, las alumnas tendrán la oportunidad de participar en un club de lectura voluntario

que les ayudará al desarrollo de la lectura y el gusto por la misma, conociendo distintos

géneros literarios y la apertura a un “mundo literario” a través de la lectura d diferentes

obras.

                                                    9

LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS

GENERAL OBJECTIVES

•     Give structured descriptions and explanations for different purposes.

•     Speak audibly.

•     Understand what they read in books that they can read independently or in books

      they listen to.

•     Spell words.

•     Write simple sentences dictated by the teacher.

•     Participate in role-plays.

CONTENTS

    FIRST TERM

•    Vocabulary:

       - Countries and nationalities

       - Hobbies

       - Numbers (1 - 100)

       - School subjects and places in school

       - Sports

       - Food and containers

       - Landscape

       - Adjectives (1)

       - Jobs

       - Rules

       - Christmas Activities: songs, stories, poems, prayers and rehearsing for a role

          play…

                                            10

•    Grammar:

      - Revision of to be

      - Likes and dislikes

      - Present Simple with dates and times

      - Adverbs of frequency

      - There is / There are

      - Countable and uncountable nouns

      - Comparative and superlative: short adjectives

      - Comparative and superlative: long adjectives

      - Present continuous

      - Must / mustn´t

    SECOND TERM

•    Vocabulary:

      - Free time activities

      - Adverbs of manner

      - Places in the local area

      - Adjectives (2)

      - Historical finds: coins, jug, helmet, stone…

      - Verbs

      - Revision of all the vocabulary for the Cambridge Movers Test.

•    Grammar:

      - Can / can’t

      - Adverbs of manner: carefully, slowly, easily…

      - Past simple of to be

      - There was / There were

      - Past simple regular verbs: affirmative, negative and interrogative.

                                          11

- Practice and revision of all the grammar studied for the Cambridge Movers

      Test doing several Movers Samples.

THIRD TERM

• Vocabulary:

   - Celebrations

   - Ordinal numbers

   - At the beach

   - Holiday activities

• Grammar:

   - Past simple irregular verbs

   - going to

                                      12

NATURAL SCIENCE
            -

GENERAL OBJECTIVES

•     Rating hygiene and health as well as accepting their body and that of others.

•     Respecting differences and using physical education and sport to encourage both

      personal and social development.

•     Identifying the main elements of the natural, social and cultural environment.

•     Knowing and appreciate our animals and environment and adopt forms of behaviour

      that contribute to their preservation and care.

•     Assessing the effects of human activities on the environment.

•     Showing a pro-active and responsible attitude in group activities

•     Recognizing in the natural environment, social and cultural changes and

      transformations associated with the passage of time

•     Developing individual and teamwork, effort, and responsibility in the study as well

      as attitudes of self-confidence, critical sense, personal initiative, curiosity, creativity

      and interest in learning.

•     Improving their spoken English communication skills to express and understand the

      contents of the subject.

CONTENTS

     FIRST TERM

    • Animals

      - Living organisms

      - Classifying animals

      - Vertebrates and invertebrates

      - Animals and humans

    • Plants

      - Characteristics of plants

      - Reproduction of plants

                                                13

- Growing plants

    - Uses of plants

    SECOND TERM

•    The human body

    - Characteristics of human beings

    - Vital functions

    - Stages of life

    - Interacting with our environment

    - Our senses

•    Digestion and diets

    - Food and nutrition

    - Digestion

    - Diets

    THIRD TERM

• Matter and materials

    - Matter

    - States of matter

    - Materials

• Energy and machines

    - Energy

    - Electricity

    - Machines

• Machines from the past and present

                                         14

SOCIAL SCIENCE

GENERAL OBJECTS

•     Developing interest in knowing the characteristics of the air, of the weather and the

      water cycle in nature.

•     Recognizing the most common sources of energy and differentiate the characteristics

      of the light and sound.

•     Identifying the job and the main economic activities in the everyday environment.

•     Recognizing the role of the means of transport and the existence of standards and

      traffic signs that regulates traveling on public roads, villages, and towns.

•     Recognizing the purpose of the use of equipment and machinery close to their

      experience (appliances, utensils from home and school, cars, etc).

•     Comparing some elementary features on the evolution of the work and of the forms

      of everyday life in different historical periods.

•     Recognizing the role of the media and new technologies in the technological

      development.

•     Developing individual and teamwork, effort, and responsibility in the study as well

      as attitudes of self-confidence, critical sense, personal initiative, curiosity, creativity

      and interest in learning.

•     Acquiring skills for the prevention and peaceful resolution of conflict, enabling them

      to function independently in the family and household.

•     Improving their spoken English communication skills to express and understand the

      contents of the subject.

CONTENTS

    FIRST TERM

• Orientation

     - Using plans

     - Reading plans

                                               15

- Maps

  - Globes

  - Location

• Our world

  - World maps

  - The physical geography of Europe

  - Around the world

 SECOND TERM

• Inland landscapes

  - Landscapes

  - Mountains and flat landscapes

  - Landscapes and the meseta

  - Landscapes outside the meseta

  - Rivers outside the meseta

• Water landscapes

  - Coastal landscapes

  - The rivers of Spain

  - The characteristics of rivers in Spain

 THIRD TERM

• Learning about the past

  - Talking about time

  - Talking about history

  - Historical sources

  - Local history

• Travelling through time

  - Prehistory

  - Ancient history

                                             16

- The middle ages

- The modern age

- The contemporary age

                         17

RELIGIÓN

OBJETIVOS GENERALES

• Admirar la naturaleza y la vida como obras de Dios, Creador y Padre.

• Iniciar en el conocimiento del mensaje de Jesús para adquirir una primera

   aproximación a la fe de la Iglesia.

• Identificar los signos y símbolos cristianos más cercanos a su experiencia.

• Conocer algunos personajes de la historia de la salvación, especialmente a la Virgen

   María.

• Conocer las fiestas familiares y sociales relacionadas con acontecimientos y tradiciones

   cristianas, así como de las expresiones artísticas igualmente vinculadas al mensaje

   cristiano.

• 3.° de Primaria es el curso en el que las niñas recibirán dos sacramentos: el de la

  Penitencia y la Eucaristía.

• Como preparación para recibir ambos sacramentos, las niñas tendrán clases de

  religión y catequesis dentro del horario escolar.

PROGRAMACIÓN GENERAL DE LOS CONTENIDOS

 PRIMER TRIMESTRE

• Los Diez Mandamientos

   - Jesús nos enseña a cumplir la voluntad de Dios.

   - Amo a Dios sobre todas las cosas (1. °, 2. ° y 3.er mandamientos).

   - Jesús me enseña a querer a mis padres y a los demás (4.° y 5.° mandamientos).

   - Bienaventurados los limpios de corazón (6.° y 9.° mandamientos).

   - Jesús me enseña a respetar las cosas de los demás (7.° y 10.° mandamientos).

   - Jesús nos enseña a decir siempre la verdad (8.° mandamiento).

                                           18

• Adviento y Navidad

    - La Virgen Inmaculada, Madre de Dios.

    - Jesucristo es nuestro Salvador.

    - Los cristianos celebramos la Navidad.

• Catequesis

    - ¿Cuáles son las partes de una iglesia?

    - ¿Cuáles son las partes de la Misa?

    - ¿Cómo se participa bien en la Misa?

    - ¿Qué posturas hay que tener durante la celebración de los Ritos Iniciales y la

       Liturgia de la Palabra?

    - ¿Qué oraciones hay que conocer para participar en los Ritos Iniciales de la Misa y

       durante la Liturgia de la Palabra?

• Oraciones

    - Señal de la Cruz.

    - Padrenuestro.

    - Avemaría.

    - Gloria.

    - Credo.

    - “Bendita sea tu pureza”.

    - Los Diez Mandamientos.

    - Los mandamientos de la Santa Madre Iglesia.

    - Oraciones de la Santa Misa.

• Catecismo:

    - Preguntas 103-127

• Fiestas y fechas señaladas

    - Octubre:

           - Mes de las Misiones: Domund.

           - Día 12: Virgen del Pilar.

                                            19

- Noviembre:

          - Día 9: Virgen de la Almudena, patrona de Madrid.

          - Día 21: Virgen Niña.

          - Adviento

   - Diciembre:

          - Día 8: Inmaculada Concepción.

   - Navidad.

   - Práctica de los Primeros Viernes de mes: Exposición del Santísimo.

  SEGUNDO TRIMESTRE

• Los sacramentos

   - Jesús nos perdona los pecados por medio del sacerdote.

   - El sacramento de la Penitencia.

   - Examen de conciencia, dolor de los pecados, propósito de la enmienda.

   - Decir los pecados al confesor y cumplir la penitencia.

   - Cómo hacer una buena confesión.

• Cuaresma y Semana Santa

   - Pasión, muerte y Resurrección de Jesucristo

   - Jesucristo resucitado vive. La Iglesia celebra el día del Señor.

• Catequesis

   - ¿Qué posturas hay que tener durante la liturgia Eucarística y los ritos de comunión

      y conclusión?

   - ¿Qué oraciones hay que conocer para participar en la liturgia Eucarística, y en los

      ritos de comunión y conclusión?

   - ¿Qué ornamentos y vasos sagrados se utilizan durante la celebración de la Misa?

   - ¿Qué momentos tiene el sacramento de la Penitencia?

   - ¿Qué debo hacer antes, durante y después de la confesión?

• Oraciones

   - Repaso de las oraciones estudiadas el primer trimestre.

                                            20

- Acto de contrición.

    - Examen de conciencia diario.

    - Examen de conciencia para la confesión.

    - Oración de preparación para cada comunión: “Espíritu Santo que purificaste...”.

    - Sacramentos.

    - Oraciones de la Santa Misa.

• Catecismo:

    - Preguntas 76-98

• Fiestas y fechas señaladas

    - Cuaresma - Miércoles de Ceniza.

    - Semana Santa.

    - Fiesta Mater Salvatoris.

    - 25 de Marzo - Mater Salvatoris.

    - Práctica de los primeros viernes de mes: Exposición del Santísimo.

  TERCER TRIMESTRE

• Sacramentos

    - Jesús se ha quedado para siempre con nosotros.

    - ¿Qué es la Santa Misa?

    - ¿Cómo participar bien en la Santa Misa?

    - En la Eucaristía nos alimentamos con el Cuerpo del Señor.

• Pascua

    - Resurrección de Jesucristo (repaso).

    - Jesús nos envía el Espíritu Santo.

• La Virgen

    - La Virgen, Madre de Dios y Madre nuestra.

• Catequesis

    - ¿Cómo se comulga con el debido respeto y devoción?

    - ¿Cómo se hace una buena confesión?

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• Oraciones

    - Repaso de las oraciones estudiadas el primer trimestre.

    - Consagración a la Virgen para el día de la Primera Comunión.

    - Oración de acción de gracias, después de comulgar: “Tomad, Señor...”.

• Catecismo:

    - Preguntas 77-79; 101.

• Fiestas y fechas señaladas

    - Pascua de Resurrección.

    - Mes de mayo, mes de María – Procesión.

    - Mes de junio, mes del Sagrado Corazón.

    - Misa de fin de curso.

    - Práctica de los primeros viernes de mes: Exposición del Santísimo.

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EDUCACIÓN FÍSICA

OBJETIVOS GENERALES

 •   Realizar de forma coordinada movimientos -saltos, desplazamientos, giros,

     lanzamiento y recogida de objetos- que se ajusten a las estructuras rítmicas

     previamente fijadas y adecuándose a las características del espacio.

 •   Desarrollar sus capacidades físicas básicas de acuerdo con su edad y que valore el

     ejercicio físico como fuente de salud individual y colectiva.

 •   Ser consciente de la importancia del respeto a las reglas en los juegos y actividades

     deportivas.

PROGRAMACIÓN GENERAL DE CONTENIDOS

 PRIMER TRIMESTRE

 •   El reencuentro

     -   Juegos de velocidad

     -   Juegos de resistencia

     -   Desarrollo de la flexibilidad

     -   Trabajo de la fuerza

 •   Salta sin parar

     -   Saltos de cuerda variados, pies juntos, pasitos y cruzados.

     -   Saltos cambiando el sentido de la marcha

     -   Saltos en estático y movimiento

 •   Celebremos la navidad

     -   Montajes dramatizados con acompañamiento musical navideño.

SEGUNDO TRIMESTRE

 •   Gimnastas

     -   Trabajo de la voltereta delante

     -   Trabajo de la voltereta atrás

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-   Trabajo de la rueda lateral

     -   Unión de elementos

 •   Todos somos iguales

     -   Simulación de situaciones deportivas con falta de visión.

     -   Trabajo adaptándonos a la falta auditiva

     -   Situaciones de juego con alteraciones motrices simuladas.

 •   Iniciación deportiva

     -   Iniciación al atletismo, baloncesto, balonmano, voleibol y hockey.

TERCER TRIMESTRE

 •   Con aros y a lo loco

     -   Rodamientos de aro por el cuerpo

     -   Rodamientos de aro por el espacio

     -   Saltos con aro

 •   Pbl canciones de patio

     -   Proyecto sobre canciones populares, sus reglas y danzas

 •   Que el ritmo no pare…

     -   Trabajo de expresión corporal

     -   Trabajo de situaciones dramatizadas

 •   Iniciación deportiva

     -   Iniciación al atletismo, baloncesto, balonmano, voleibol y hockey.

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EDUCACIÓN ARTÍSTICA: PLÁSTICA

OBJETIVOS GENERALES

 •   Fomentar el desarrollo de personalidades creativas e innovadoras.

 •   Implicar en las actividades artísticas para aumentar su creatividad.

 •   Realizar las diferentes actividades artísticas propuestas, con los papeles y

     herramientas suficientes, a su ritmo de desarrollo cognitivo y de adquisición de

     destrezas.

 •   Diferenciar los distintos conceptos geométricos.

 •   Aprender a interpretar y reconocer formas básicas.

 •   Encontrar enfoques diferentes para abordar una situación siendo capaces de

     producir ideas alejadas de lo evidente.

 •   Desarrollar la fluidez de expresión, la flexibilidad de pensamiento.

 •   Desarrollar la imaginación a través de la fantasía, la intuición y la asociación.

 •   Mostrar diferentes obras de arte para conocer a sus autores y aprender a leerlas.

PROGRAMACIÓN GENERAL DE LOS CONTENIDOS

  PRIMER TRIMESTRE

  • Autor: Marc Chagall

     Los sentimientos: “Yo y mi mascota”.

  • Autor: Liechtenstein

     El punto. Bodegón “Pop art”.

  • Autor: Magritte

     Mural del otoño.

  • Autor: Romare Beardem

     El cuerpo humano: La granja.

 •   Christma de Navidad.

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SEGUNDO TRIMESTRE

 • Autor: Anónimo.

    Lectura e interpretación: “La disputa de los colores”.

 • Autor: Fra Angelico

    Espacio

    Cómic

 • Autor: Kaith Haring

    Colores primarios y secundarios.

 • Autor: Velázquez

    Mural

•   Regalo Día del Padre.

TERCER TRIMESTRE

 • Autor: Modigliani

    Copiar un retrato: “Retrato de mujer”.

•   Autor: Van Gogh
    Mural: La noche estrellada.

•   Regalo Día de la Madre.

•   Labor.

•   Portada del álbum

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EDUCACIÓN ARTÍSTICA: MÚSICA

OBJETIVOS GENERALES

•   Utilizar la voz como elemento de expresión musical.

•   Conocer las principales manifestaciones artísticas del entorno desarrollando el

    hábito de audición como fuente de placer y de conocimiento.

•   Realizar producciones musicales de forma cooperativa, valorando las propias y

    respetando las ajenas.

•   Conocer los elementos de notación musical (blanca, negra, corchea, sus silencios),

    así como los elementos musicales básicos.

PROGRAMACIÓN GENERAL DE LOS CONTENIDOS

 PRIMER TRIMESTRE

•   Me gusta la música

    -   El sonido: percepción sensorial. Sonidos del entorno cercano.

    -   Expresión gestual de aspectos musicales: duración y timbre.

    -   Sonido y silencio.

    -   Cualidades del sonido: duración, intensidad, timbre, altura y su representación.

    -   Formas musicales: eco.

    -   Pulsación.

    -   La canción infantil.

    -   El cuerpo como primer instrumento: timbres diversos.

•   Camino de la Navidad

    -   Lenguajes musicales: figuras, notas, pentagrama, clave de sol, escala.

    -   Lectura y escritura musical.

    -   Formas musicales: eco y ostinato.

    -   Técnica vocal: emisión, articulación, vocalización.

    -   Canto en grupo al unísono.

    -   Canto con acompañamiento instrumental. Villancicos.

    -   Familias de instrumentos: instrumentos de percusión.

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SEGUNDO TRIMESTRE

•   El ritmo de la jungla

    -   Características de los sonidos que nos rodean: sonidos de la naturaleza y el

        mundo animal. Descripción de sonidos.

    -   Música de películas: El libro de la selva, Pinocho.

    -   Figuras: negras, corcheas.

    -   Sonidos: sol y mi.

    -   Formas musicales: rondó (estrofas y estribillo).

    -   Canto con acompañamiento instrumental.

    -   Familias de instrumentos: instrumentos de percusión afinada.

•   Música de Primavera

    -   Características de los sonidos que nos rodean: sonidos de la primavera.

        Descripción de sonidos.

    -   Lenguaje musical: compás, nota la.

    -   Formas musicales: rondó (estrofas y estribillo).

    -   Canción gestualizada.

    -   Los instrumentos corporales como seguimiento de pulsos y ritmos.

    -   Instrumentos de cuerda: frotada, pulsada, percutida.

TERCER TRIMESTRE

•   La banda de la música

    -   Producciones sonoras espontáneas y su organización.

    -   El canto: la voz como instrumento.

    -   Canto en grupo: ostinatos melódicos y rítmicos.

    -   Familias de instrumentos: instrumentos de viento.

    -   Iniciación a la flauta dulce.

•   Los medios de transporte

    -   Producciones sonoras espontáneas y organizadas a partir del sonido de los

        medios de transporte.

    -   Formas musicales: ostinato y canon.

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-   El canto: la voz como instrumento.

-   Técnica vocal: emisión y articulación.

-   Canto en grupo: iniciación al canto polifónico mediante el procedimiento de

    canon.

-   Iniciación a la flauta dulce.

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TECNOLOGÍA Y RECURSOS DIGITALES

OBJETIVOS GENERALES

•   Familiarizar a la alumna con el uso del ordenador, que constituye una herramienta

    imprescindible en nuestra sociedad.

•   Reforzar, “jugando”, el aprendizaje de las diferentes materias que estudian durante

    el curso.

•   Ampliar el vocabulario y mejorar la expresión en lengua inglesa.

PROGRAMACIÓN GENERAL DE CONTENIDOS

•   Programas de mecanografía básica.

•   Programas de desarrollo de la destreza de uso del ratón.

•   Programas de Software educativo.

•   Pizarra digital IQ Smart Board.

•   Microsoft Office Paint: Diferentes herramientas, formas…

•   KidPix.

•   Microsoft Office Word.

•   Microsoft Office Power Point.

ACTIVIDADES

•   Interacción con la pizarra digital IQ Smart Board mediante cuentos, acertijos y

    diferentes actividades.

•   Creación de pequeños textos y cuentos en diferentes plataformas mediante los que

    desarrollar su imaginación, expresión escrita en lengua inglesa y mecanografía

    básica.

•   Tratamiento, modificación y presentación de diferentes imágenes y dibujos sobre

    temas tratados.

•   Creación de presentaciones en distintas plataformas con el consecuente tratamiento

    de imágenes e información, creación de textos propios y exposición de los mismos

    mediante la pizarra digital en inglés.

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•   Creación de breves relatos en inglés mediante la herramienta KidPix.

•   Iniciación a la presentación de imágenes, cuentos y textos breves mediante

    Microsoft Office Power Point.

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DRAMA

GENERAL OBJECTIVES

•   Improve language skills.

•   Improve communication and selfconfidence of the students.

•   Communicate with the help of any language they have (mime, gestures…).

•   Improve concentration.

•   Trust, respect and support other classmates.

•   Develop social competence through social relationships.

•   Develop collaborative work.

•   Deal with frustration.

•   Acquire responsablities.

•   Simulate the imagination and creativity.

•   Appreciate the culture, art and literature.

•   Perform in front of an audience in English.

CONTENTS

•   Games:

    They give students a break and allow them to practise language skills. Games are

    highly motivating since they are amusing and at the same time challenging. They

    encourage students to interact and communicate.

•   Songs:

    Songs can help young learners improve their listening skills and pronunciation.

    Songs can also be useful tools in the learning of vocabulary, sentence structures,

    and sentence patterns.

•   Poems:

    Poems reinforce students' knowledge of the English language vocabulary and

    grammar. Poetry establishes patterns through rhyme, rhythm and sentence

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structure. This repetition enables students to pick up language patterns such as

    structure and speech rhythms.

•   Tongue twisters:

    Practising tongue twisters is a fun way to improve speed, articulation, listening and

    pronunciation. They are very useful, especially if the sound we are practising does

    not exist in the students’mother tongue.

•   Role Play exercises:

    Role Plays give students an opportunity to practise communicating in different

    social contexts and in different social roles. Role play is an effective way for children

    to make sense of the world around them. Setting up a doctor’s room, supermarket,

    police station or restaurant will allow children to explore these real life contexts.

•   Reading stories:

    A very effective way to help children become familiar with sounds, words,

    language and the value of books. Reading stories sparks students imagination,

    stimulates curiosity and helps with brain development.

•   Performing a school play at the end of the school year:

    Performing a short play will benefit the children in fostering self-confidence, in

    giving them the opportunity to appear on stage and in allowing them to express

    themselves in front of an audience.

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