EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES MEDIANTE ORGANIZADORES GRÁFICOS - 8 horas cronológicas
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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MEDIANTE ORGANIZADORES GRÁFICOS
8 horas cronológicas
Presentación del Curso
DESTINATARIOS: Curso dirigido a Educadoras de Párvulos, Profesores de Enseñanza Básica, Media y Técnico
Profesional, Jefes de UTP, Coordinadores Académicos.
PROPÓSITO: Esta jornada de formación profesional entrega la oportunidad a las comunidades educativas de
optimizar los procesos de evaluación de los aprendizajes, a través de la implementación de organizadores
gráficos como medio de recogida de información respecto del nivel de desempeño de los estudiantes en las
distintas asignaturas y niveles educativos.
Objetivo General
Diseñar organizadores gráficos para evaluar aprendizajes curriculares de las distintas asignaturas.
Objetivos Específicos – Principales Contenidos
Objetivo Contenido
Reconocer las características - Tipos de organizadores gráficos.
centrales de los organizadores - Elementos de los organizadores gráficos.
gráficos. - Pasos para la construcción de organizadores gráficos.
- Utilidad pedagógica de los organizadores gráficos.
- Ventajas y desventajas de los organizadores gráficos.
Analizar la planificación y - Ejemplo de cómo diseñar un organizador gráfico.
creación de un organizador
gráfico determinado.
Diseñar un organizador gráfico - Diseño de un organizador gráfico.
para evaluar los aprendizajes
curriculares de asignaturas
específicas.
Metodología
Durante el desarrollo de esta instancia de formación se contempla la revisión de temáticas teóricas
presentadas por el relator mediante recursos digitales (presentaciones PPT) e impresos (documentos
Coventry #126 Ñuñoa, Santiago. Fono: (02)2 3252556 www.educrea.cl 2presentes en el manual). Posteriormente, los participantes deberán responder algunas interrogantes en parejas
o grupos las que serán compartidas a modo de plenaria para generar reflexiones y conclusiones grupales.
Se analizan ejemplos de cómo diseñar un organizador gráfico, considerando la importancia de que todo
proceso de evaluación debe ser planificado y para eso hay que consultar en primer lugar las Bases Curriculares y
Programas de Estudio para seleccionar un determinado Objetivo de Aprendizaje. Se modela paso a paso cómo
se construye un organizador gráfico.
Finalmente, los participantes reunidos en grupos diseñan un organizador gráfico en formato digital para
luego exponerlo en plenario. Este trabajo será evaluado considerando dispositivos de heteroevaluación y
coevaluación.
Requisitos de Aprobación
Se requiere 100% de asistencia.
Certificación
Los participantes que hayan cumplido con el 100% de asistencia, recibirán un Certificado de
Participación extendido por EDUCREA.
Duración
8 horas cronológicas.
Cada participante recibirá:
Manual con documentos de lectura de apoyo.
Bolso institucional.
Acceso a plataforma web EDUCREA, con recursos complementarios para los participantes.
Certificación por participación.
Coventry #126 Ñuñoa, Santiago. Fono: (02)2 3252556 www.educrea.cl 3HORAS
CURSOS EDUCREA CRONOLOGICAS
Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) una estrategia de respuesta a la diversidad NUEVO 6y8
Aprendizaje Cooperativo: Una Metodología Activa para Aprender Junto en el Aula NUEVO 8
Trabajo Colaborativo: Una Estrategia para el Desarrollo Profesional Docente NUEVO 8
Evaluación de los Aprendizajes mediante Organizadores Gráficos NUEVO 8
Aplicación de Bases Curriculares de la Educación Parvularia en Nivel Transición NUEVO 8
Diseñando un Plan de Acción para una Sana Convivencia Escolar con una Mirada Inclusiva NUEVO 30
Estrategias Didácticas de apoyo al rol de las Asistentes de Párvulos NUEVO 30
Gestión de Programas de Integración Escolar (PIE) para el Desarrollo de una Escuela Inclusiva NUEVO 30
Estrategias de Apoyo a la Gestión Escolar de los Paradocentes de Establecimientos Educacionales NUEVO 30
Diseño Universal del Aprendizaje DUA: Planificando para la Diversidad 30
Aprendiendo Matemáticas significativamente 30
Construyendo Instrumentos de Evaluación (Nivel 2) 30
Creación de Materiales Educativos en Educación Parvularia 30
Creación de Materiales Educativos 30
Desarrollando el Lenguaje y el Pensamiento 30
Desarrollando Habilidades Cognitivas 30
Desarrollo de Competencias para liderar Jefaturas de curso 30
Didáctica de las Matemáticas en Primer Ciclo Básico 30
Didáctica de las Matemáticas en Segundo Ciclo Básico 30
Didáctica del Proceso Enseñanza - Aprendizaje 30
Diseño de Adaptaciones Curriculares para atender las NEE 30
Diseño de Guías de Aprendizaje 30
Elaboración de Instrumentos de Evaluación - Nivel 1 30
Elaboración de Instrumentos de Evaluación - Nivel 2 30
Enfrentando el estrés y resolviendo conflictos 30
Estrategias de Articulación Familia - Escuela 30
Estrategias de Comunicación Oral - Lectura Comprensiva y Escritura en 1° Ciclo Básico 30
Estrategias de Comunicación Oral - Lectura Comprensiva y Escritura en 2° Ciclo Básico 30
Estrategias de Resolución de Conflictos 30
Evaluando Aprendizajes en Nivel Transición de Educación Parvularia 30
Fortaleciendo el Rol de la Unidad Técnico Pedagógica UTP 30
Fortaleciendo la Labor Formativa de los Inspectores 30
Iniciación a la Lectura y Escritura NT2 y NB1 30
Iniciación a las Matemáticas en NT2 y NB1 30
Mejorando la Comunicación con Programación Neurolingüística (PNL) 30
Plan Lector: Una estrategia para mejorar la comprensión lectora 20
Planificación del Proceso Enseñanza - Aprendizaje 30
Planificación en el Nivel Transición en Educación Parvularia 30
Taller de Resolución de Conflictos 20
Coventry #126 Ñuñoa, Santiago. Fono: (02)2 3252556 www.educrea.cl 4Taller de Resolución de Conflictos en Contextos Educacionales 16
Curso Desarrollando el Pensamiento Indagatorio en la Escuela 30
Coventry #126 Ñuñoa, Santiago. Fono: (02)2 3252556 www.educrea.cl 5También puede leer
