GUÍA DEL CONCURSO PARA EDUCADORES - 2020-2021 "Reconstruyendo Juntos en las Periferias" - usccb
←
→
Transcripción del contenido de la página
Si su navegador no muestra la página correctamente, lea el contenido de la página a continuación
Concurso artístico interdisciplinario para los grados 7-12 GUÍA DEL CONCURSO PARA EDUCADORES 2020-2021 Tema del concurso: “Reconstruyendo Juntos en las Periferias”
CONTENIDO • Oración
• ¿En que consiste este concurso?
• Antecedentes e Historias de Esperanza
Reconstruyendo juntos
en las periferias
2020 - 2021 • Reflexionar y Compartir
• Preguntas
• Recursos
• Instrucción para el trabajo creativo
• Formulario de Inscripción
Jóvenes de cualquier escuela Es muy
o parroquia pueden participar fácil!
Sólo sigue el Plan de Lecciones de este Paquete para educadores e invita a
que los estudiantes descarguen el Paquete para Jovenes Artistas.
Tema del Concurso 2020-21: “Reconstruyendo juntos en las periferias”
1 Guía una oración.
Comparte con los estudiantes los Antecedentes e “Historias de Esperanza”
2
para ayudarlos a comprender las situaciones actuales y cómo está
respondiendo la Iglesia.
3 Invita a los estudiantes a conocer más sobre uno de los grupos de la CCHD
mencionados. Si es necesario, consulta la página de Recursos para obtener
material y herramientas de enseñanza adicionales.
4 Lidera una reflexión con los estudiantes sobre la Enseñanza Social Católica
(CST por sus siglas en Ingles).
5 Invita a los estudiantes a responder las preguntas y crear una obra de arte.
6 Presenta las obras de arte y el ensayo al concurso local diocesano (o a la
oficina nacional).
1Covid-19 Una Oración
de Solidaridad
Por todos los que han contraído coronavirus,
Oremos por atención médica inmediata y sanación rápida.
Por los que son particularmente vulnerables,
Oremos por seguridad y protección.
Por todos los que experimentan temor o ansiedad,
Oremos por paz mental y espiritual.
Por las familias afectadas que enfrentan decisiones difíciles
entre el alimento en la mesa o la seguridad pública,
Oremos por leyes políticas que reconozcan y protejan
la situación de cada una de ellas.
Por los que no tienen seguro de salud adecuado,
Oremos para que ninguna familia enfrente sola las cargas financieras.
Por los que temen acceder a atención debido a su estatus legal
migratorio, Oremos por el reconocimiento de la dignidad humana de
todos dada por Dios.
Por nuestros hermanos y hermanas de todo el mundo,
Oremos por la solidaridad compartida.
Por los funcionarios públicos y los que toman las decisiones,
Oremos por sabiduría y orientación.
Padre, durante este tiempo, que tu Iglesia sea
señal de esperanza, consuelo y amor para todos.
Concédenos la paz.
Concédenos consuelo.
Concédenos sanación.
Quédate con nosotros, Señor.
Amén
2¿En que El concurso Reconstruyendo Juntos en las Periferias es una
herramienta para que las escuelas y parroquias
consiste este comprometan a los jóvenes en el llamado a ser verdaderos
concurso?
discípulos de Jesús. Estamos llamados a unirnos a él, a ser
instrumentos de su amor misericordioso, superando todo tipo
de marginación, para ser “imitadores” de Cristo (1 Cor 11:1).
A través del concurso, los jóvenes conocerán los esfuerzos de la Campaña Católica
para el Desarrollo Humano (CCHD) para abordar las causas fundamentales de la
pobreza en los Estados Unidos. La CCHD es el programa nacional de lucha contra la
pobreza de la Conferencia de Obispos Católicos de los Estados Unidos. Se puede
conocer más sobre la CCHD en USCCB.org/cchd.
Por medio de la participación en el concurso, los estudiantes de los grados 7º al 12º de
secundaria pueden explorar los temas de la pobreza en los Estados Unidos y otras variables
como vivienda asequible, derechos de los trabajadores, justicia racial o migración bajo la luz
de su fe. También conocerán lo que están haciendo personas empoderadas de bajos
ingresos en sus comunidades para hacer cambios positivos. Conocer estos esfuerzos locales
de lucha contra la pobreza es vital para cultivar una comprensión significativa de la pobreza
y movilizar a la juventud para abordarla. Guiados por lo que han aprendido, los jóvenes usan
sus propias habilidades creativas para educar a sus padres, familiares, amigos y otros sobre
las causas principales de la pobreza y otros temas relacionadas con la temática de este año.
El concurso es patrocinado por la Campaña Católica para el Desarrollo Humano (CCHD) y la
Federación Nacional del Ministerio Juvenil Católico (NFCYM). Diseñado para ser usado
interdisciplinariamente, y puede implementarse tanto en escuelas como en parroquias. Los
trabajos son evaluados con base en dos componentes: 1) la creatividad del trabajo y 2) las
respuestas de ensayo presentadas con el trabajo para demostrar la comprensión de cómo
estamos llamados a responder como discípulos de Jesús para abordar la pobreza en
nuestras comunidades.
La obra de arte puede ser de cualquier género (pintura, canción, video, PowerPoint, cuento,
poesía, drama o fotografía). El trabajo debe ser original y debe ilustrar el tema anual de
2020-2021: “Reconstruyendo juntos en las periferias”. Las respuestas de ensayo serán una
oportunidad para explorar lo que la pandemia del virus Covid-19 nos ha enseñado sobre las
disparidades en nuestra sociedad que hacen que algunas comunidades sufran
marginación, y cómo nuestros esfuerzos para reconstruir pueden ayudar a crear estructuras
más justas en que todas las comunidades puedan tener la oportunidad de prosperar.
Se otorgará un gran premio nacional de $500 a un solo trabajo, junto con una beca por la
misma cantidad monetaria de $500 a un grupo financiado por la CCHD que trabaje para
luchar contra la pobreza, además de un viaje a la ceremonia nacional de premiación para el
ganador. Se otorgará un premio por categoría de grado (7º a 9º y 10º a 12º) al segundo puesto
nacional ($375) y tercer puesto nacional ($250), junto con una beca por la misma cantidad
monetaria a un grupo o institucion financiada por CCHD. También se pueden otorgar
menciones honoríficas.
Antes de que comience el concurso, asegúrense de comunicarse con su contacto
diocesano local para el concurso para averiguar la fecha limite local y otros datos
importantes. El plazo nacional anual es el 31 de marzo de 2021, pero su fecha local suele ser a
principios de marzo.
Las reglas del concurso se pueden encontrar en:
USCCB.org/Concurso-Juvenil
USCCB.org/YouthContest
3Antecedentes
La pandemia del virus Covid-19 reveló muchas
disparidades. Por ejemplo: No todas las
comunidades tienen el mismo acceso a atención
médica, educación de calidad, internet, derechos y
beneficios laborales y viviendas asequibles. Las
comunidades de bajos ingresos, los ciudadanos
de color, los hispanos y los nativos americanos han
sido mucho más afectados por la pandemia que
otros. Las familias que ya vivían al borde de una
economia mÍnima, fueron empujadas a la
pobreza, y para las que ya vivian en pobreza se hizo
aún más difícil sobrevivir. Vean y compartan el
video de Red de Pobreza en PovertyUSA.org y
lean más abajo los vínculos a artículos sobre cada
historia de fondo para conocer más sobre algunas
de las disparidades que hacen que algunos vivan
en las periferias.
El tema del concurso este año es:
“Reconstruyendo juntos en las periferias”. A
medida que buscamos reconstruir juntos después
del Covid-19, escuchar las voces de los que viven en
las periferias puede conducir a nuevos modelos
para superar la disparidad. Las organizaciones que
sirven a las comunidades reciben fondos de la
Conferencia de Obispos Católicos de los Estados
Unidos (USCCB) a través de la CCHD (la Campaña
Católica para el Desarrollo Humano) trabajan en
las periferias para asegurar que todos tengan la
oportunidad de prosperar.
A continuación les presentamos cinco testimonios
con historias de esperanza y como las
organizacionesfinanciadas por la CCHD están
trabajando para abordarlas.
4HISTORIAS DE
ESPERANZA
Abordando las disparidades
reveladas por el COVID-19
Los trabajadores de varios sectores (como el agrícola, el servicio de
alimentos, fabricas y otros) a menudo tienen pocos recursos cuando se
violan sus derechos.
Respuesta de la CCHD: Trabajadores con salarios mínimos y
congregaciones religiosas que forman parte de Arise Chicago, una
organización que recibe fondos de la Campaña Católica para el
Tema Desarrollo Humano (CCHD) trabajaron para recuperar $6.9 millones en
#1 compensaciones que se les había retenido arbitrariamente a los
trabajadores, muchos de ellos inmigrantes. También obtuvieron
ordenanzas municipales y del condado para ayudar a prevenir el robo de
salarios, y para asegurar que los trabajadores puedan tomar días de
enfermedad remunerados. Finalmente, abogaron con éxito por una
“Declaración de Derechos para las Trabajadoras Domésticas” para
garantizar un tratamiento justo y equitativo a las personas que limpian
hogares, trabajan como niñeras o cuidan a personas discapacitadas y
ancianos.
Décadas de racismo han dado lugar a disparidades en las oportunidades
que todavía existen hoy. Las desventajas históricas aún se reflejan en la
actualidad a través de las disparidades en el acceso a la atención médica,
la vivienda, la educación, las oportunidades económicas y el aire y el agua
limpios, así como en el sistema judicial.
Tema Respuesta de la CCHD: Las comunidades de color se ven
#2 desproporcionadamente afectadas por la contaminación ambiental en
los Estados Unidos. En Baltimore, universitarios que trabajan con United
Workers lideraron un esfuerzo exitoso para evitar que se construyera en
su vecindario el incinerador de basura más grande del país. En Dallas, TX.,
Dallas Area Interfaith (DAI) ha fomentado la conversación pública sobre
las relaciones entre las comunidades de color y la policía. DAI también
dirigió el esfuerzo para implementar identificaciones parroquiales, que
sacan de las sombras a los inmigrantes y generan una mayor confianza y
colaboración entre la policía y los miembros de la comunidad.
5Muchas comunidades no tienen acceso a servicios básicos como atención
médica o a tiendas de comestibles y alimentos saludables.
Respuesta de la CCHD: En Philadelphia, PA., CCHD ha apoyado el trabajo
de construcción de comunidad de Urban Tree Connection, que está
transformando un vecindario entero (granja de 3,000 m² rodeada de 60
Tema casas) de lotes vacíos en jardines productivos que proporcionan trabajos
#3 significativos, donde los jóvenes son empleados para trabajar la tierra y
cosechar los frutos. En Minneapolis, MN., Appetite for Change reúne a
miembros de la comunidad, organizaciones y empresas para interceder
por la justicia alimentaria y que alimentos frescos, asequibles y
culturalmente significativos puedan estar disponibles en todos los
vecindarios.
En varias comunidades de bajos ingresos, los niños no tienen acceso a
una educación de calidad. Las inigualdades educativas fueron
especialmente evidentes durante la pandemia del virus Covid-19, lo que
provocó que la mayoria de menores se atrasen aún más.
Respuesta de la CCHD: Los miembros de MICAH Memphis están
haciendo preguntas dificiles pero importantes durante la pandemia,
tales como: “¿Quiénes si pueden continuar fácilmente su educación con
Issue wifi ademas de equipos electrónicos y quiénes no?” La Fuerza de Tarea
#4 de Equidad Educativa de MICAH busca asegurar que cada niño y niña
tenga acceso a la educación de calidad que se merece. Incluso antes del
Covid-19, este equipo de trabajo ya estaba organizado para abordar
asuntos tales como escuelas mal mantenidas; resultados
desproporsionados para los estudiantes de color; recursos insuficientes
para las enfermerías escolares, consejeros y trabajadores sociales; apoyo
inadecuado para maestros y aulas, entre otros asuntos que afectan
negativamente la calidad educativa y la asistencia entre las escuelas del
condado de Shelby.
Existe una grave escasez de viviendas asequibles en nuestro país, al
punto que 18.2 millones de hogares pagan más del 50% de sus ingresos
en vivienda. Esto deja poco para otros gastos como alimentos, guardería
o transporte, y mucho menos para ahorrar para el futuro o responder a
una emergencia, como pérdida del empleo o una factura médica
Issue inesperada. Esto hace que muchas familias sean vulnerables a caer en la
#5 pobreza.
Respuesta de la CCHD: Reconociendo la grave escasez de viviendas
asequibles en su área, Faith and Action for Strength Together (FAST), una
organización financiada por la CCHD en St. Petersburg, FL., presionó a los
funcionarios locales electos y obtuvo un fondo fiduciario de vivienda que
ha creado hasta la fecha 1,469 unidades de viviendas accesibles.
6Refleccionar y
Compartir
Biblia
“Yo voy a realizar algo nuevo”
Isaías 43:19
¿Si pudieras pedirle a Jesús que cambie
un problema en el mundo hoy, ¿Qué
problema cambiarian?
Catecismo de la
Iglesia Católica
La enseñanza social de la Iglesia es un rico tesoro de sabiduría sobre cómo
edificar una sociedad justa y vivir una vida de santidad en medio de los desafíos
de la sociedad moderna. La profundidad y riqueza de esta tradición se ilustra en
el Catecismo:
1928. La sociedad asegura la justicia social cuando realiza las condiciones que
permiten a las asociaciones y a cada uno conseguir lo que les es debido según
su naturaleza y su vocación. La justicia social está ligada al bien común y al
ejercicio de la autoridad.
Visiten esta página para conocer los siete temas de la Enseñanza Social Católica
(EST). Escribe los títulos de los siete temas aquí y reflexiona sobre el trabajo de
un grupo en comunidad de la CCHD del que supieron anteriormente. ¿Qué
tema de la DSC hizo realidad ese grupo?
“Si queremos ser auténticos discípulos de Jesús
Del escritorio estamos llamados a llegar a ser, unidos a Él,
instrumentos de su amor misericordioso, superando
del Papa todo tipo de marginación”.
Francisco
—Ángelus, Plaza de San Pedro, 15 de febrero de 2015.
7Reflexiona y responde a las siguientes preguntas
Preguntas de ensayo. Luego, las respuestas se presentarán
con tu formulario de inscripción y se
considerarán en el proceso nacional de
calificación. Cada respuesta debe tener entre 4 y
6 oraciones.
¿Cómo los afectó la pandemia Covid-19 a ti,
1
tu familia, amistades, escuela o parroquia?
¿Por qué nuestra fe nos llama a participar
2
en la comunidad y trabajar para abordar
las disparidades reveladas por la Covid-19?
3 Después de leer las “Historias de
esperanza”, ¿cuáles son algunos de los
temas de la Enseñanza Social Católica que
están abordando? ¿Podría tu parroquia o
escuela ayudar a abordar estos mismos
asuntos en tu comunidad? Explica.
Describe cómo tu trabajo creativo refleja el
4
tema de este año, “Reconstruyendo juntos
en las periferias”.
Recursos Ayuda a los jóvenes a conocer dos formas distintas
pero complementarias de poner el amor en acción.
1 Conoce The Two Feet of Love in Action. Mira el breve video de 3 minutos
o lee el folleto de The Two Feet of Love in Action.
https://www.youtube.com/watch?v=SaUtC8EejDc&feature=youtu.be
2
Inicia una conversación y pregunta: ¿Las Historias de esperanza que
conocieron son ejemplos de Justicia social o de Obras de caridad?
Para más historias, oraciones y actividades sobre justicia racial, visita:
www.WeAreSaltAndLight.org
Para conocer datos e historias sobre cómo la pobreza afecta a diferentes
comunidades en los Estados Unidos, visita: www.PovertyUSA.org
8Presentar
trabajo al concurso
Invitar a que los JÓVENES (no un profesor) llenen el formulario oficial de
inscripción presentado en las páginas siguientes. Tengan en cuenta que
se requiere la firma de un padre o tutor. Luego, comuníquense con su
contacto diocesano para el concurso.
Este puede ser el representante diocesano de la CCHD o su contacto
diocesano de educación religiosa, Pastoral Juvenil o educación católica.
Puedes encontrar datos de contacto de tu coordinador diocesano local
visitando www.usccb.org/cchd
Su contacto diocesano puede proporcionar información sobre el proceso
de presentación local de trabajos. Aunque el plazo nacional anual es el 31
de marzo, 2021 la fecha local será antes. En caso de que su diocesis no está
participando en el concurso, de todas maneras los jóvenes de su escuela o
parroquia pueden participar. Pude contactarse con la oficina nacional de
CCHD: Marthamaria Morales mmorales@usccb.org. Asegúrense de
describir los detalles de toda comunicación que ya hayan tenido con la
diócesis.
/PovertyUSA
/EndPovertyUSA
9Formulario de Inscripción (p. 1 de 3)
FORMULARIO OFICIAL DE INSCRIPCIÓN
(Debe ser llenado por el joven o jóvenes concursantes. En otras palabras, un estudiante, NO
un adulto, debe llenar el formulario de inscripción. Escribir de forma legible.)
Nombre del o los concursantes que llenan el formulario de inscripción:
____________________________________________________________________________________
Título del trabajo: _________________________________________________________________
¿De qué género es tu trabajo (por ejemplo, pintura, video, poema, etc.)?
____________________________________________________________________________________
¿Dónde presentaste o compartiste tu trabajo? ____________________________________
Fecha:________________Lugar: ______________________________________________________
Número de asistentes: ____________________________________________________________
Marca con un círculo el grado de tu categoria: 7º-9º grado 10º-12º grado
¿A través de qué institución presentas este trabajo? _____ Parroquia o _____ Escuela
Reflexiona y responde a las siguientes cuatro preguntas de ensayo. Envíalas con tu
formulario de inscripción. Serán consideradas junto con tu obra de arte en el proceso
nacional de calificación. Cada respuesta debe tener entre 4 y 6 oraciones.
1) ¿Cómo afectó la pandemia Covid-19 a ti, tu familia, amistades, escuela o
parroquia?
2) ¿Por qué nuestra fe nos llama a participar en la comunidad y trabajar para
abordar las disparidades reveladas por la Covid-19?
3) Después de leer las “Historias de esperanza”, ¿cuáles son algunos de los temas de
la Enseñanza Social Católica que están abordando? ¿Podría tu parroquia o escuela
ayudar a abordar estas mismas cuestiones en tu comunidad? Explica o desarrolla
un poco más sobre el tema.
4) Describe cómo tu trabajo creativo refleja el tema de este año, “Reconstruyendo
juntos en las periferias”.
A Cross-Discipline Art ContestFormulario de Inscripción (p. 2 de 3)
JÓVEN CONCURSANTE
Nombre y apellido: _____________________________________________________________
Number Street / Avenue / Place City State Zip Code
Dirección: ______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Nombre de escuela o parroquia a la que pertenece o representa:
_________________________________________________________________________________
(Arqui) diócesis: ________________________________________________________________
Grado del concursante: ________________________________________________________
Número de teléfono domiciliario del concursante _______________________________
Dirección de email del concursante: ____________________________________________
Número de celular del padre o tutor: ___________________________________________
Dirección de email del padre o tutor: ___________________________________________
* Si es un trabajo de equipo, escriban el nombre de un joven representante del
equipo, y adjunten una hoja de papel separada con una lista de los nombres
completos de los miembros del equipo y entre paréntesis indiquen el grado de
cada concursante. Por ejemplo, “Juana Pérez (7)” indicaría que Juana Pérez está
en séptimo grado. Cada miembro del equipo debe también llenar el formulario
para la inscripción del trabajo, que se puede encontrar en la página siguiente.
Yo, como el concursante, comprendo y he seguido las directrices del concurso.
_________ (Colocar iniciales) Escuela o parroquia: ________________________________
Nombre y cargo de persona adulta de contacto (diocesano o escolar):____________
_________________________________________________________________________________
Nombre y dirección completos de institución: __________________________________
Number Street / Avenue / Place City State Zip Code
_________________________________________________________________________________
Número de teléfono: ___________________________________________________________
Correo electrónico: _____________________________________________________________
A Cross-Discipline Art ContestFormulario de Inscripción (p. 1 de 3)
Nota sobre el uso de materiales con derechos de autor y permisos
Tengan en cuenta que las reglas del concurso indican: “Cada trabajo debe ser obra original del
estudiante o equipo de estudiantes que presenta la obra de arte. Si el artista desea utilizar
material amparado por derechos de autor ajenos (como una canción, foto web como parte de
una presentación en PowerPoint, o una imagen recortada de una revista), sólo puede hacerlo si
se ha concedido permiso escrito para su uso. Este permiso por escrito deberá presentarse junto
con el trabajo”.
Nota sobre autorización para trabajos de audio y video: Tengan en cuenta que cualquier
persona cuya voz o imagen esté grabada en un trabajo audiovisual debe también presentar una
copia del contrato a continuación. Si es menor de 21 años, su padre/madre o tutor deben llenarla
y firmarla para dar su consentimiento y liberación de responsabilidad.
Convenio para la inscripción del trabajo
______________________________________________ (nombre del padre o madre que representa al
concursante menor de 21 años de edad) (denominado en el presente convenio como
“concursante”), en nombre de mi menor hijo/a, ___________________________ (nombre del menor
y concursante), conviene en (a) que al presentar _____________________________ (nombre y
descripción de la obra de arte) (denominada en el presente convenio como “trabajo”), el
concursante respetará las Directrices del Concurso adjuntas a este convenio, y las cuales están
incorporadas en el presente convenio, (b) que la USCCB será el propietario único y exclusivo del
trabajo y de los derechos del trabajo, incluyendo, entre otros, los derechos de autor, y que la
USCCB poseerá o tendrá licencia para utilizar los materiales o elementos incorporados en el
trabajo que no sean originales del concursante, (c) que indemnizará y liberará de toda
responsabilidad a la USCCB respecto de todo reclamo, demanda o costo en que la USCCB
pueda incurrir como resultado del trabajo o la preparación del trabajo por el concursante, y (d)
que la USCCB puede ceder, licenciar o transferir sus derechos en virtud de este convenio y que
este convenio redundará en beneficio de los cesionarios, sucesores y licenciatarios de la USCCB.
El concursante y la USCCB han manifestado su aceptación de este convenio al firmar a
continuación:
Por:_________________________________________ Por:__________________________________________
____________________________________________ ______________________________________________
Firma del Padre/Madre Coordinador de Jóvenes y Adultos Jóvenes de la CCHD,
Conferencia de Obispos Católicos de los Estados Unidos
Fecha:______________________________________
Escribe claramente tu nombre o el nombre de tu equipo tal como desean que aparezca en
cualquier publicidad o certificados, en caso sean los ganadores:
______________________________________________________________________________________________
Envía el trabajo a: Tu contacto diocesano (por lo general, el representante diocesano de la
CCHD, o el coordinador diocesano de ministerio juvenil, educación religiosa o escuelas
católicas). Puedes encontrar datos de contacto de tu coordinador diocesano local visitando
www.usccb.org/cchd
Tu representante de la CCHD puede informarte de quién está coordinando el concurso en tu
diócesis, y también puede informarte de tu plazo local, el cual puede ser anterior al plazo
nacional anual del concurso, que es el 31 de marzo,2021.
A Cross-Discipline Art ContestTambién puede leer
