GUIA DE PREINSCRIPCIÓN - 2020-2021 LA PREINSCRIPCIÓN PASO A PASO Segundo ciclo de educación infantil Educación primaria obligatoria ...
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GUIA DE
PREINSCRIPCIÓN
2020-2021
LA PREINSCRIPCIÓN
PASO A PASO
· Segundo ciclo de educación infantil
· Educación primaria obligatoria
www.edubcn.cat
(Català / Castellano / English / Français)
LA PREINSCRIPCIÓN PASO A PASO 3
LA PREINSCRIPCIÓN
Y LA MATRÍCULA ESCOLAR:
¿QUÉ, QUIÉN Y CÓMO?
PREINSCRIPCIÓN MATRÍCULA 5 ETAPAS
La preinscripción es impres- La matrícula es la confirma- Y 10 MOMENTOS CLAVE
cindible para obtener plaza ción de la inscripción de
para vuestro hijo o hija vuestro hijo o hija en la plaza INFORMAOS FEBRERO
INFORMACIÓN INICIAL
en uno de los más de 400 asignada en el nuevo centro.
centros de la red educativa BIEN 01. Las familias asistís a las sesiones informativas de distrito—del 25 de
de Barcelona sostenidos con Es obligatoria febrero al 10 de marzo*
fondos públicos. Se lleva a cabo del 16 al 22 02. Las familias visitáis los centros, en particular los que están más cerca de
Calendario y momento del
de junio vuestro domicilio, durante las jornadas de puertas abiertas. También po-
proceso (+info, p. 4-7)
Es obligatoria déis consultar la oferta inicial. *
Se lleva a cabo del 23 de Criterios de prioridad y
MARZO
marzo al 1 de abril, ambos documentación requerida TOMAD UNA DECISIÓN
incluidos (+info, p. 8-13)
03. Las familias decidís los centros donde solicitaréis plaza por orden de preferencia.
Centros de proximidad
(+info, edubcn.cat) PRESENTAD LA SOLICITUD
DEBERÁN REALIZAR LA PREINSCRIP- 04. Las familias rellenáis y presentáis la solicitud de preinscripción con las 10
CIÓN LAS FAMILIAS CON HIJAS O Oferta de plazas en los
centros (+info, edubcn.cat)
opciones priorizadas y la documentación necesaria—del 23 de marzo al 1 de
HIJOS QUE EL CURSO QUE VIENE… abril.*
Proyectos educativos,
actividades extraescolares y ABRIL RESOLVEMOS LAS SOLICITUDES
centros concertados (+info, ¿Cuándo y cómo sabrás cuál es la plaza obtenida?
p. 4 y edubcn.cat)
Una vez entregadas las solicitudes, se asignan las plazas siguiendo los
siguientes pasos:
Recordad: Es muy 05. Publicación de las listas con los baremos provisionales—22 de abril.
importante presentar 06. Reclamaciones sobre las puntuaciones provisionales de los baremos.*
la solicitud y la docu-
Empezarán P3 Iniciarán 1º de ESO 07. Sorteo de desempate—5 de mayo.
mentación en el plazo
(nacidos en 2017) en un nuevo centro establecido. 08. Publicación de les listas con los baremos definitivos—8 de mayo.
09. Listas con las plazas adjudicadas y listas de espera—9 de junio.
JUNIO
Todos los niños y FORMALIZAD LA MATRÍCULA
niñas de 3 a 16 años
10. Las familias confirmáis la aceptación de la plaza obtenida formalizando la
empadronados en Bar-
matrícula en el centro correspondiente—del 16 al 22 de junio. *
celona tienen garanti-
zado el derecho a una SEPTIEMBRE
plaza en la red educa- EMPEZAMOS EL NUEVO CURSO ESCOLAR *
Necesitan cambiar Son nuevos en Barcelona
de centro y quieren acceder por primera tiva de la ciudad.
vez a cualquier nivel educativo *Fechas provisionales. Confirmadlas en edubcn.cat
LA PREINSCRIPCIÓN PASO A PASO 5
¡ES MOMENTO TOMA UNA DECISIÓN
DE INFORMARSE! BASADA EN LA CONFIANZA
¿DÓNDE? ¿QUÉ Una buena UNA ETAPA DE la desagregación y garantizar la
actitud es el
El 99%
equidad, las plazas reservadas
INFORMACIÓN? VIDA. PIENSA para alumnado con necesi-
SESIONES INFORMATIVAS mejor aliado
El Consorcio organiza char-
Cuando te informes sobre un EN... dades específicas variarán en
función del centro y de la zona.
las en cada distrito, dirigidas de los alumnos
centro educativo, fíjate en: obtienen plaza Infórmate en cada centro.
especialmente a familias que
por primera vez se inician en la Proyecto educativo de 01 EL CENTRO entre las opciones Vuestras preferencias.
escolaridad de sus hijos e hijas. centro: actividades singulares Visita, vive y re- Y SU ENTORNO priorizadas.
o proyectos estrella, estilo de corre tantos centros Piensa en el itinerario formativo
aprendizaje, valores, atención al como puedas, y co- El sistema garantiza
JORNADAS DE y personal de tu hijo o hija. El
alumnado… la calidad educativa
PUERTAS ABIERTAS noce a sus equipos nuevo centro y la red de barrio en cualquier centro
Comunidad educativa: personalmente. Es lo acompañarán en una etapa de la red. Elegid 10
Visita los centros, particular-
equipo docente (perfil, trayec- la forma más fiable de relación, de vida y de creci- opciones priorizadas.
mente los que tenéis más
toria…), familias y AMPA o AFA de obtener infor- miento que durará unos cuantos
cerca del domicilio. Conoce
(participación y vida de centro). años. ¿Os gusta el proyecto
sus espacios y proyectos, y mación y tomar una pedagógico, los valores, el estilo
pregunta todo aquello que Funcionamento: horarios, decisión. educativo…? ¿Qué equipamien-
necesitéis saber a sus equipos salidas, cuotas, actividades ex-
docentes. traescolares, servicio de come- Pregunta, es-
tos, servicios y recursos hay en el
barrio para niños y jóvenes?
10 OPCIONES
dor… cucha y contrasta Y UNA RED DE
WEBS
Consulta las webs de los cen-
Centro y entorno de vida:
instalaciones, equipamientos
sin prejuicios con
02 LA PROXIMIDAD CONFIANZA
tros educativos y la del Con-
familias y maestros Las familias participáis en la
de barrio, camino escolar… Apostar por un centro próximo al
sorcio. Contienen información conocidos (guar- domicilio facilita la organización
elección de centro indicando
relevante de los proyectos Oferta de plazas: dería o centro de dónde os gustaría escolarizar
familiar. Pero especialmente po-
educativos, las actividades - Previsión hermanos P3. primaria actual) y a vuestros hijos e hijas. Pero en
tencia la autonomía de vuestros
- Reserva de plazas para el ocasiones un centro puede re-
extraescolares, etc. de los centros que hijos e hijas: ir solos a la escuela o
alumnado con necesidades cibir más solicitudes que plazas
visites. Toda la red instituto, tejer una red de amis-
educativas específicas de tiene disponibles.
FAMILIAS educativa de Bar- tades en el barrio o quedar para
apoyo educativo. hacer un trabajo escolar.
Pregunta a las familias, AMPA - Reducción de capacidad. celona apuesta por Todos los centros de Barcelona
o AFA de los centros educa- proyectos interesan- ofrecen proyectos de gran inte-
tivos. Te aportarán su valora- tes e innovadores. rés y cuentan con el apoyo de
ción personal.
03ADSCRIPCIÓN E INSTI-
una gran red de profesionales,
¡Te sorprenderá la TUTO DE REFERENCIA equipamientos y recursos.
Reducimos la oferta de oferta de centros Los centros públicos de prima-
plazas (capacidad) en algu- que tenemos muy ria y secundaria están haciendo
No presupongas un gran esfuerzo de coordina-
nada hasta ha- nos centros para poder dis- cerca! Indicad 10 centros preferentes y
ber visitado un ción de proyectos, metodologí-
tribuir de forma equitativa as y contenidos educativos. De tomad vuestra decisión tenien-
centro. Cada año Piensa y prepara
se inician nue- el alumnado que llega a la este modo se facilita al alumna- do presente lo siguiente:
vos proyectos y ciudad fuera del periodo bien para cada visi- do enlazar el paso de un nivel
metodologías. de matrícula. Así, garanti- ta o encuentro qué educativo a otro. Cada escuela Los criterios de prioridad
zamos que todos los cen- quieres preguntar o tendrá un instituto de adscrip- (p. 8 y 9).
tros reflejan la diversidad qué dudas tienes. ción de referencia con el que La previsión de plazas reser-
se garantizará la plena continui- vadas a hermanos, hermanas
social del entorno y evita-
dad pedagógica. y alumnado con necesidades
mos la segregación.
específicas. Para avanzar hacia
LA PREINSCRIPCIÓN PASO A PASO 7
LA SOLICITUD Y LA MATRÍCULA
01 02 03 04
RELLENA LA PRESENTACIÓN ¿CUÁNDO Y CÓMO SABRÁS CUÁL ES LA MATRÍCULA
Es obligatorio
SOLICITUD DE LA SOLICITUD LA PLAZA OBTENIDA?
indicar un correo Rellena los 8 apartados del No esperes al último día para 01La plaza asignada se comunica a partir del mes de junio, des- Una vez asignadas las plazas, no
electrónico, y formulario en función de las presentar la solicitud en el pués de resolver paso a paso las solicitudes. te olvides de confirmar la inscrip-
recomendable un circunstancias familiares y per- centro elegido como primera ción haciendo la matrícula en el
teléfono móvil. sonales del alumno/a: opción. Puedes hacerlo, tam- 02 Recibirás la información por correo electrónico o, puntualmente, nuevo centro. Presta atención a
Asegúrate de que lo bién, en la Oficina de Atención en el teléfono móvil que hayas indicado. las fechas en edubcn.cat.
01 Datos del alumno/a
del Consorcio, en las oficinas de
escribes de forma 02 Datos escolares escolarización o en las oficinas 03El centro solicitado en primer lugar es el referente principal de infor-
Si no haces la matrícula en el
clara y correcta. periodo establecido, perderás la
de atención ciudadana. mación.
03 Plaza solicitada plaza reservada (+ info a la p. 13).
04 Criterios específicos PREINSCRIPCIÓN 04Deberás prestar atención al calendario de los siguientes mo- Hacer la matrícula no invalida la
mentos en edubcn.cat: posibilidad de estar, simultánea-
Piensa bien la pri- 05 Criterios generales TELEMÁTICA
Publicación de listas de baremos provisionales: comprobad que mente, en la lista de espera de
mera opción: tiene 06 Criterios complementarios Rellena los datos digi-
talmente e imprime la las puntuaciones de criterios sean correctas—22 de abril.* otro centro.
que ser la que prefe- 07 Elección voluntaria sobre religión solicitud en edubcn.cat
rís, y es la que mar- Reclamaciones: podéis alegar errores en el baremo provisional
cará la puntuación 08 Declaración firmada en el centro elegido en primera opción.
PREINSCRIPCIÓN
de criterios. Todos los datos aportados Publicación de los baremos una vez resueltas las reclamaciones
(domicilio, criterios…) deben
EN PAPEL
—4 de mayo.*
Rellena las 10 op- Rellena la solicitud que
ser ciertos y comprobables. Se
ciones: todos los encontrarás en cual- Sorteo para el desempate de las familias con la misma puntua-
llevarán a cabo actuaciones de
quier centro educativo ción y plaza—5 de mayo.*
centros tienen oficio para comprobar la vera-
o en la web del Con-
proyectos de calidad, cidad de los datos. Y, en caso Publicación de listas de baremos definitivos—8 de mayo.*
sorcio, en la Oficina de
y tendrás más de fraude, se puede perder la
Atención del Consorcio, Ampliación de solicitudes: las familias que, excepcionalmente, Los centros educativos
plaza reservada.
posibilidades de en las oficinas munici- no tienen plaza en ningún centro solicitado pueden ampliar la soli-
deben admitir todas
obtener una plaza en Hay que entregar la solicitud pales de escolarización citud con centros con plazas vacantes. *
dentro del plazo establecido. El las solicitudes dentro
uno de los centros y en las oficinas de Oferta final.*
orden de entrega no da priori- atención ciudadana. del plazo, y en ningún
que preferís. Publicación de listas de alumnado admitido y, en su caso, listas caso pueden recibir
dad ni derecho de reserva de
Una vez entregado plaza. DOCUMENTACIÓN de espera. Recibiréis un mensaje con vuestro centro asignado. Es pagos por aceptarlas
Consulta en la página 12 importante que los datos de contacto sean correctos—9 de junio.* o por reservar plaza.
el orden de opcio-
la documentación básica
nes, no podrá modi- 05 Una vez entregadas, las solicitudes serán tratadas en igualdad
y acreditativa que deberás
ficarse. adjuntar en el momento de condiciones y objetividad, en función de los criterios de priori- Solo es posible
de presentar la solicitud. dad. Cada solicitud tiene un número identificador, lo que garanti- presentar un
za la trazabilidad de la documentación presentada y valorada. único formulario
CALENDARIO de solicitud. Si se
Las familias de alumnado con Confirma las fechas defini- presenta más de
necesidades educativas especiales o en situación tivas en edubcn.cat o en uno, se invalidarán
de vulnerabilidad social o económica, deben seguir los centros escolares. los derechos de
un procedimiento específico con plaza escolar prioridad.
preasignada. + Info edubcn.cat
*Fechas provisionales. Confirmadlas en edubcn.cat
LA PREINSCRIPCIÓN PASO A PASO 9
SISTEMA DE PUNTOS, CRITE-
RIOS Y SORTEO: ¿CÓMO SE
ACCEDE A UNA PLAZA?
LOS CRITERIOS LA PUNTUACIÓN CRITE
ERIO
CRIT ERAL
N 8 de cada 10 fami-
GE
DE PRIORIDAD Y EL BAREMO GENE RIO
RAL lias escolarizaron a
sus hijos o hijas en
01 Si un centro recibe más soli-
citudes que plazas disponibles,
El acceso a una plaza escolar
viene determinado, únicamente,
HERMANOS, DISCAPACIDAD un centro de proxi-
los criterios de prioridad esta- por la aplicación de unos crite- PADRES O DE NIÑOS, PA- midad y obtuvieron
30 puntos (2019).
blecerán qué niño o niña tendrá
preferencia.
rios generales y, cuando sea
necesario, de un criterio com-
MADRES EN DRES O MADRES*
02 Estos criterios otorgan pun-
plementario (familia numerosa o EL CENTRO* Si el alumno/a, padre, madre,
monoparental). Si el alumno/a tiene herma- tutor/a o hermano/a acreditan Cualquier criterio
tos a las familias en función de
distintas circunstancias. Es importante pensar bien el nos escolarizados en el centro una discapacidad igual o supe- no acreditado den-
centro solicitado en primera educativo, o padres o tutores le- rior al 33 %: 10 punts. tro del plazo no será
03 El área de influencia es la gales que trabajen en el mismo:
opción, porque el recuento de considerado a efec-
zona donde están los centros 40 puntos.
puntos (o baremo) se aplica
educativos públicos y concer- tos de baremo.
en relación con este centro y se También es aplicable a los
tados con los que obtendrás la CRITE
puntuación máxima por cri-
mantiene para el resto de las alumnos en situación de aco- GENE RIO
RAL
Consulta la docu-
terio de proximidad. Puedes
opciones. gida familiar, atendiendo a mentación a aportar
la composición de la familia para cada criterio en
saber cuáles son estos centros
con respecto a tu domicilio o
Los que tengan mayor pun-
tuación siempre quedaran por acogedora. PROXIMIDAD* la página 12.
lugar de trabajo en edubcn.cat. delante. Exceptuando el alumna- Se considera «centro único» Se indicará una única circuns-
do con una plaza reservada para una escuela pública de infantil tancia de proximidad, teniendo Criterio
necesidades educativas especí- y primaria y el instituto a la que en cuenta el centro indicado en complementario.*
ficas. está adscrita cuando la escuela la primera opción de la solici-
solo está adscrita a ese instituto. tud. Las distintas situaciones no Si el alumno/a
son acumulables. forma parte de una
La puntuación también se aplica
EL SORTEO si dos centros están en proceso Si el domicilio habitual del familia numerosa o
4 de cada 10 familias de fusión o integración para ser alumno/a se encuentra en el monoparental: 15
En caso de empate (suma de un centro único. área de influencia del centro:
tenían hermanos en el puntos.
puntos de criterios generales y 30 puntos.
centro y obtuvieron 40 CRITERIO
complementarios), la ordena- ESPECÍF Si el lugar de trabajo (del Importante: Re-
puntos (2019). ción de las solicitudes se reali-
ICO
padre, madre, tutor/a o guarda- cuerda que ya no se
El sistema prioriza un
zará por sorteo público (número
de desempate).
ADSCRIPCIÓN TER
IO
CRI ERAL dor/a de hecho) se encuentra contemplan como
GEN en el área de influencia del criterios comple-
modelo de escolari- En términos generales, se centro: 20 puntos.
El número de sorteo (y no mentarios tener
zación de proximidad tiene en cuenta la adscripción
(infantil y primaria) y
el número identificador de la
solicitud) será la referencia para
cuando se pide plaza a un centro RENTA MÍNIMA* En educación infantil y prima-
ria, si el domicilio habitual se
dolencia crónica
de continuidad peda- asignar la plaza.
de secundaria. Excepcionalmen-
encuentra en el mismo distrito (sistema digestivo,
te, sin embargo, también debéis Si el padre, madre o tutor/a
gógica (secundaria). son beneficiarios de la ayuda municipal del centro, pero no endocrino o meta-
Después del sorteo, la lista de marcar adscripción las familias en su área de influencia: 15 bólico, incluidos ce-
Consultad cuál es el baremos publicada mostrará el con hijos que se encuentran en de la renta mínima de inser-
puntos. líacos) o si el padre,
área de influencia de orden definitivo. Solo las famili- el último curso de un centro que ción, calculada en función de
vuestro domicilio y as con necesidades educativas solo ofrece educación infantil y los hijos a cargo de la persona Si el domicilio habitual se en- madre o hermanos
perceptora: 10 puntos. cuentra en el mismo municipio han sido escolariza-
los centros de proxi- específicas que se benefician de solicitáis continuar la educación del centro solicitado en primer
midad. plazas reservadas no estarán so- primaria en un centro al cual lugar, pero no en su área de dos en el centro.
metidas a este orden definitivo. tenéis adscripción. * Requiere documentación acreditativa. influencia: 10 puntos.
LA PREINSCRIPCIÓN PASO A PASO 11
¿DÓNDE PUEDES ENCONTRAR
MÁS INFORMACIÓN?
ATENCIÓN OTROS PUN- ATENCIÓN
PRESENCIAL TOS DE INFOR- TELEMÁTICA Puntos de información
MACIÓN para familias con
Centros educativos de edubcn.cat
niños con necesida-
educación infantil, prima- Consorcio de Educación
ria y secundaria. Oficinas de atención de Barcelona des específicas:
ciudadana1
Oficina de Atención Ajuntament de Barcelona educacio.gencat.cat
Cada distrito tiene
Consorcio de Educación Departamento de Educación
Oficina de Atención Ciuda- un equipo de asesora-
de Barcelona Pl. de Ur- barcelona.cat/educacio
quinaona, 6.
dana de Sant Miquel1 Pl. de miento y orientación
Sant Miquel, 3 Ayuntamiento de Barcelona psicopedagógica
Oficinas de escolari- (EAP) especializado
Distrito de Ciutat Vella
zación Las familias que 935 511 000
opten a un centro de los
C. de les Ramalleres, 17 en orientar y asistir a
Consorcio de Educación
distritos de Ciutat Vella, Distrito del Eixample de Barcelona2 las familias con niños
Nou Barris y Sant Andreu C. d’Aragó, 328 con necesidades edu-
012 Atención ciudada-
pueden dirigirse, infor- Distrito de Sants-Montjuïc cativas específicas.
na2
marse y entregar la solici- C. de la Creu Coberta, 104
tud de preinscripción en 010 Ayuntamiento de Estas familias podéis
las oficinas municipales Distrito de les Corts Barcelona2
Pl. de Comas, 18
concertar una visita
habilitadas en los distritos
privada con el EAP de
citados. Distrito de Sarrià–Sant Ger- vuestro distrito.
Ciutat Vella vasi C. d’Anglí, 31
Placeta del Pi, 2 Distrito de Gràcia Información de con-
Nou Barris Pl. de la Vila de Gràcia, 2 tacto en edubcn.cat o
C. de Nil, 27 baixos Distrito de Horta–Guinardó en el 010.
Sant Andreu C. de Lepant, 387
C. de Sant Adrià , 20 (anti- Distrito de Nou Barris
guas oficinas Fabra i Coats) Pl. Major de Nou Barris, 1
Distrito de Sant Andreu
C. del Segre, 24
01 Para solicitar información y/o llevar
Distrito de Sant Martí
a cabo esta tramitación en una ofici-
Pl. de Valentí Almirall, 1 na de atención ciudadana (OAC), es
necesario concertar cita previa:
-Accediendo a ajuntament.barcelona.cat/cita.
– Utilizando los quioscos de trámites y servicios
(Punt-BCN).
– Llamando al 010.
– A través del móvil, descargando la app Mobile
ID (www.mobileid.cat/ca).
02 Coste de la llamada según la opera-
dora.
Consultad las direcciones de las oficinas, así
como las ubicaciones de los quioscos y las
condiciones del servicio 010, en
ajuntament.barcelona.cat/atenciociutadana.
LA PREINSCRIPCIÓN PASO A PASO 13
LA DOCUMENTACIÓN
NECESARIA
PREINSCRIPCIÓN MATRICULACIÓN
DOCUMENTACIÓN BÁSI- CRITERIOS GENERALES Cuando el domicilio habitual Una vez finalizado el proceso
CA (A PRESENTAR EN Hermanos escolarizados que se alega no coincide con el de asignación de plaza, se
del DNI, ni con el de la tarjeta La falsedad o el fraude formalizará la matrícula en el
TODOS LOS CASOS) Existen algunas circunstancias
periodo establecido. Se presen-
que son comprobadas directa- de residencia donde consta en los datos alegados,
el NIE, o se trata de personas tará:
Original y fotocopia del mente por el centro y que, por así como la presenta-
extranjeras que no han de tener La documentación que acredi-
libro de familia u otros docu- lo tanto, no requieren la presen- ción de más de una
mentos relativos a la filiación. Si tación de documentación: NIE, se presentará certificado o ta el cumplimiento de los requi-
volante municipal de conviven-
solicitud, supondrán sitos académicos u otros que
el alumno/a está en situación de Cuando, en el momento de la invalidación de los
cia del alumno/a, donde cons- sean exigibles por el centro.
acogida, la resolución de acogi- presentar la solicitud de preins- tará que convive con la persona derechos de prioridad Si no se hubiera podido
da del Departamento de Traba- cripción, el alumno/a tiene
jo, Asuntos Sociales y Familia. solicitante. que puedan corres- presentar el DNI renovado
hermanos escolarizados en el ponder. con la nueva dirección (si se ha
centro. El DNI renovado, si no se ha
Original y fotocopia del presentado antes, es imprescin- producido un cambio de domi-
DNI de la persona solicitante Cuando, en el momento de Es necesario presentar cilio demostrado con el volante
dible presentarlo en el momen-
(padre, madre, tutor/a o guar- presentar la solicitud de preins- la solicitud (o el res- de convivencia presentado con
to de la matrícula. la solicitud), es imprescindible
dador/a de hecho), o bien de cripción, el padre, la madre o guardo de la solicitud
Cuando para este criterio se presentarlo en el momento de
la tarjeta de residencia donde tutor/a legal ejerce en el centro enviada por Internet) y la matrícula.
conste el NIE o el pasaporte, si una actividad continuada con considera el domicilio del lugar
de trabajo, se presentará copia la documentación en Fotocopia del carné de vacu-
se trata de personas extranjeras. una jornada mínima presencial
Si se trata de extranjeros comu- de 10 horas semanales, con el del contrato laboral o de un el plazo establecido. naciones donde aparezcan las
correspondiente nombramiento certificado emitido a estos efec- dosis de vacunas recibidas, con
nitarios, documento de identi-
tos por la empresa. En el caso las fechas correspondientes. Si
dad de su país de origen. de interino o sustituto o con un
de trabajadores en régimen el alumno/a no ha sido vacuna-
contrato laboral o administrati- do por contraindicación médica
Original y fotocopia del DNI de autónomos, se tendrá en
vo. o por otras circunstancias, se
del alumno/a en caso de que cuenta el domicilio que consta
sea mayor de 14 años o tenga Si se alega que el hermano/a en la Agencia Tributaria, y se presentará un certificado médi-
DNI aun siendo menor. De for- está escolarizado en un centro co oficial justificativo.
acreditará mediante una copia
ma extraordinaria, los datos de público que tiene la conside- del formulario de la declaración
identificación o de filiación de ración de centro único con el censal de alta, modificación y
los alumnos extranjeros pueden centro para el cual se solicita la baja en el censo de obligados
acreditarse con el documento plaza, se presentará un certi- tributarios (modelo 036).
de identidad, el libro de familia ficado del centro donde está CRITERIO COMPLEMEN-
del país de origen o documen- escolarizado. Renta mínima (renta anual de TARIO
tación alternativa que pueda la unidad familiar).
Documentación acreditativa Familia numerosa o monopa-
aportarse. Proximidad del domicilio habi- rental
tual como beneficiario/a de la pres-
La documentación acredita- tación económica de la renta Original y fotocopia del carné
tiva de los criterios únicamen- Original y fotocopia del DNI mínima de inserción. de familia numerosa o mono-
te deberá presentarse si se han de la persona solicitante, o de parental vigente, expedido por
marcado en la solicitud. la tarjeta de residencia donde Discapacidad del alumno/a, el Departamento de Trabajo,
consta el NIE en el caso de per- padre, madre o hermanos. Asuntos Sociales y Familia. En su
sonas extranjeras. Original y fotocopia del defecto, se aportará el certificado
certificado de discapacidad provisional que el propio Depar-
de la persona que alegue tamento expide cuando el carné
esta condición, emitido por está en trámite. La solicitud del
el Departamento de Trabajo, carné no servirá para acreditar
Asuntos Sociales y Familia. esta condición.
APRENDER EN La educación palpita
en cada barrio
BARCELONA Tienes cerca una red de escuelas,
institutos, profesionales y programas
educativos. ¡Descúbrelos!
LA EDUCACIÓN PALPITA EN CADA BARRIO 3
UNA NUEVA ETAPA, CRECEMOS
FORMANDO UN EQUIPO EQUIDAD
Se acerca el inicio de una nueva etapa de escolarización para
vuestros hijos e hijas en las escuelas e institutos de Barcelona. 20.000
La ciudad se unirá para acompañaros en su crecimiento y apren-
dizaje, y para garantizar, de esta manera, que cada niño o niña y PROFESIO-
cada joven de Barcelona construya su itinerario formativo de fu-
turo. Las familias también tenéis un papel determinante en esto.
NALES
LA ESCUELA
PROXIMIDAD
FAMILIAS Y NIÑOS DE P3:
¡BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS!
Este momento es importante profesores, monitores,
QUE QUEREMOS…
para vuestra familia. Y conserjes y otros profesionales Cooperando, escuelas e
también para la red educativa estamos listos para acogeros
de Barcelona, que acogerá en esta gran comunidad institutos acompañan en
el curso que viene a más de educativa de la ciudad! 180.000 itinerarios formativos
13.800 niños de P3. Es el momento de prepararnos
¡Descubriréis que los maestros, para empezar. coherentes y de futuro
CONTINUIDAD
PACIÓN PEDAGÓGICA
PARTICI-
DI DAD
SI
180.000
VER
INNOVACIÓN
ALUMNOS 150.000
FAMILIAS
LA EDUCACIÓN PALPITA EN CADA BARRIO 5
¿CÓMO HACEMOS UNA ESCUELA EN LA
QUE TODOS SALGAMOS GANANDO?
Con una educación que palpita en toda la ciudad hacemos una escuela ¿Qué
donde todos salimos ganando. Porque la educación palpita si construi- educación
mos comunidad, con escuelas que reflejan la diversidad de cada barrio, queremos para
con un aprendizaje estimulante y en el que participamos todos. Es cuan- Barcelona?
do hacemos equipo y nos implicamos por las oportunidades educativas
de todos, cuando el éxito de cada niño y cada joven es un éxito para
todos. Nos fortalecemos como ciudad y palpitamos como comunidad.
CRECER CERCA INNOVANDO EN DIVERSIDAD
DE CASA TODOS LOS CEN- EN TODAS LAS
La proximidad es un valor de TROS AULAS
crecimiento para los niños y
jóvenes. Ir y volver andando Innovamos para una edu- Nos creemos que queremos
de casa a la escuela o instituto, cación de calidad, diversa y una escuela para todos. Por-
compaginar horarios escolares equivalente. El próximo curso, que sabemos que el progre-
con actividades por la tarde el 100 % de las escuelas e ins- so educativo mejora cuando
cerca de casa, quedar con com- titutos públicos formarán parte crecemos en grupos variados
pañeros y amigos en el barrio… de los programas de innovación y equilibrados. Por ello ofrece-
La proximidad es conciliación, pedagógica Redes y Herra- mos apoyo educativo (CRP, EAP,
educación en comunidad y vida mientas para el Cambio. Barce- ELIC…) y becas escolares, y
de barrio. lona es rica y diversa en proyec- reservamos plazas para alumna-
tos y centros educativos. Y to- do con necesidades educativas
dos ellos cuentan con el apoyo específicas… Para garantizar la
ESCUELAS E de una red de profesionales, equidad y las oportunidades
servicios y recursos para garan- educativas de cada niño y cada
INSTITUTOS, tizar la calidad y la equivalencia joven. Porque cada éxito indi-
ENLAZADOS de sus itinerarios educativos. vidual es un éxito de todo el
sistema.
Educar, crecer y garantizar
la continuidad pedagógica. LA CLAVE ES
Trabajamos para que cada
escuela tenga un instituto de
RECIBIR Y
adscripción de referencia. APORTAR
Por eso, centros y profesiona- Participar enriquece la es-
les comparten metodologías y cuela, y en una escuela viva
programas pedagógicos con un el alumnado aprende mejor.
único objetivo: enlazar el paso La corresponsabilidad es una
de primaria y secundaria, garan- condición para el éxito educati-
tizando que el alumnado sigue vo. Todos, también las familias,
itinerarios educativos coheren- tenemos que implicarnos en
tes y bien orientados. la educación. Porque el interés
activo de las familias en las ac-
tividades escolares de sus hijos
e hijas mejora el éxito escolar.
Confiar en los profesionales y
en las capacidades de los cen-
tros es también acompañarlos.LA EDUCACIÓN PALPITA EN CADA BARRIO 7
¿QUIÉN PALPITA Barcelona es una
ciudad avanzada,
EN ESTE EQUIPO? con recursos
y servicios educa-
En la educación, todos somos importantes y cada tivos para las
uno tiene una misión. Dentro y fuera del aula. Hemos familias, niños y
aprendido que, para hacerlo bien, tenemos que trabajar jóvenes
como un equipo: colaborando, enriqueciéndonos y
compartiendo. Cooperamos y trabajamos en red para
hacer realidad un proyecto educativo de ciudad. Centro
a centro, barrio a barrio y distrito a distrito.
CENTROS EDUCATIVOS EL BARRIO
CACIÓ
La comunidad educativa somos CACIÓ Los barrios somos la red de en-
DU N todas las personas que damos DU torno para cada familia. Porque,
E
OS · LA E
NP
vida a los centros cada día: además de contar con institu-
D· LA
PAL A E
ALPITA
alumnado, familias, maestros, tos, escuelas y profesionales
PIT
DA
profesores, monitores, conserjes, que trabajan para apoyarlos,
TR
N EN CIU
personal administrativo y otros todos y cada uno de los barrios
LOS CEN LA
profesionales. de Barcelona disponen de una
red de equipamientos, entida-
des y proyectos que comple-
180.000 150.000 20.000 + 400 mentan y enriquecen la oferta
alumnos familias profesio- centros
nales educativa, formativa y de ocio
para vuestros hijos e hijas.
208
SERVICIOS EDUCATIVOS 40
Bibliotecas
Equipa-
mientos
10
Distritos
Parques
y plazas
culturales
UCACIÓ Centenares de profesionales de
ED N
la educación acompañamos a los
A
ALES · L
PA
centros educativos y les ofrece- Activida-
LPITA CO
mos servicios y programas de 52 Caminos Patios
Centros des
escolares deportivas abiertos
ON
formación para el profesorado, cívicos
y ocio
SI
N
inspección educativa, innovación
LO S
S PROF
y orientación académica.
Campos Aula
de apren- Inspección Veladores Integral de
dizaje soporte
(AIS)
CRP Servicios Orienta-
ELIC educativos ción aca- SIEI
EAP específicos démica
Programas Acom-
Formación de soporte pañami-
docente centros y ento en la
alumnos innova
-ciónLA EDUCACIÓN PALPITA EN CADA BARRIO 9
UNA ADMINISTRACIÓN
PROPIA PARA UNA RED Los maestros y profe-
sores trabajan en red y
EDUCATIVA DE CIUDAD reciben asesoramien-
to experto de servicios
Desde hace diez años el Consorcio de Educación de Barcelona como los Centros de
suma los esfuerzos de la Generalitat de Cataluña y el Ayuntamien- Recursos Pedagógicos.
to de Barcelona para mejorar la gestión educativa y hacerla más Juntos atienden las ne-
próxima. Somos la única administración educativa de Barcelona e cesidades educativas de
impulsamos y coordinamos una gran red educativa formada por
cada aula y cada centro.
234 centros públicos y 175 concertados y más de 11.000 profe-
sionales de la educación. Y nos mueve una aspiración: hacer cre-
cer una ciudadanía con futuro, capacitada y valiente.
SOMOS EXIGEN- SOMOS HEREDE-
TES ROS DE UNA DE-
La educación está viva y en CISIÓN VALIENTE
constante evolución. Somos do-
centes y profesionales implica-
Y COHERENTE
dos, despiertos y conocedores Una ciudad compleja como Bar-
de la realidad de la educación. celona necesita la suma de es-
22 redes y grupos de trabajo fuerzos y una sola administra-
nos movemos por el cambio y ción para el ámbito educativo,
trabajamos por la innovación capaz de alinear y coordinar
educativa en los más de 400 a todas las administraciones
centros existentes en la ciu- y a todas las personas que
dad. Así, damos respuestas trabajamos en la educación
y más oportunidades a los bajo una mirada y un proyecto
itinerarios formativos de niños, compartidos. Cuando suma-
jóvenes y adultos de Barcelona. mos recursos de forma eficien-
te, ¡podemos multiplicar los
SOMOS CERCA- resultados esperados!
NOS Y FACILITA-
DORES
Más de 500 profesionales
prestamos servicio y apoyo
desde la proximidad a los cen-
tros educativos públicos. Los
acompañamos en su día a día,
facilitando las condiciones para
construir proyectos educa-
tivos únicos y singulares en
todos los centros de la ciudad,
reforzando la autonomía de
cada uno de ellos.LA EDUCACIÓN PALPITA EN CADA BARRIO 11
QUEREMOS
COMPARTIR CON
VOSOTROS UN
PROPÓSITO:
QUEREMOS
EDUCAR, CRECER
Y PALPITAR EN
EQUIPO
¿Por qué es importante «hacer equipo» en la edu-
cación? ¿Por qué es importante que la educación
palpite en cada barrio?
Porque hacer equipo y palpitar es desear que
cada niño y cada joven tenga éxito en su educa-
ción.
Porque a todos, los educadores y los profesiona-
les, las familias y todas las personas que estamos
en los barrios de la ciudad, nos mueve una misma
pulsión: acompañar a nuestros niños y jóvenes
con recursos, experiencias y oportunidades edu-
cativas que les ayudarán a crecer y emprender
caminos de vida con todo aquello que les ofrece
una ciudad como Barcelona.
Que cada niño
y cada joven
tenga éxito es
un éxito para
todos y todas.También puede leer
