INDICAL 78 - FESAPAUV Estatal
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SI N D I CA L
Gestión
R E V I S TA I N F O R M AT I VA D E F E S A PA U V
78
Xalapa, Veracruz, 2021
¿Hay
condiciones
para el
regreso a
clases?
4
Sin condiciones estrictas de sanidad, FESAPAUV
Gestión Sindical
no regresará a clases presenciales
Editorial
5 Reforma laboral del teletrabajo en los ámbitos de
producción y las universidades
Dr. Marco Agustín Malpica Rivera.
7
Feminismo, ¿cultura o contracultura en la
universidad?
Dr. Jorge Alejandro León Sánchez.
9
Transversalidad educativa, una realidad en la
Facultad de Ingeniería de la Universidad
Veracruzana, campus Coatzacoalcos
12
La pandemia en los procesos educativos
Dra. Itzel Natalia Lendechy Velázquez
Dra. María Gutiérrez Hernández
Mtra. Juana Velásquez Aquino
15
ÍNDICE
Generación de energía eléctrica en celdas de combustible
microbianas
Israel de Jesús López Prieto
María del Carmen Cuevas Diaz
17 Retos y desafíos, el sindicalismo en el siglo XXI
Mtro. Antonio Ramón Marín Cardín
19 Crónica de una vacuna anunciada
Dra. Adriana Canales Abarca
21 Tiempos de pandemia
Abigail Valdés Victoria
22 La educación superior en la contemporaneidad tecnológica
Rodríguez Vinaza Juan Antonio
23 Satisfactorio cierre de negociación
26
Cierre de negociaciones
27
A pesar de la pandemia Fesapauv no frenó
trabajo ni defensa de derechos laborales de
académicos
29 Actividades Regionales
Xalapa/Poza Rica/Orizaba/Veracruz
34 Pide CONTU ser considerada en revisión de
situaciones deficitarias de universidades
35 Posicionamiento de la CONTU con relación al
proceso judicial del líder del SETUAN
36
En el Día del Trabajo, Fesapauv rinde homenaje a
quienes hicieron posibles los derechos que hoy
rigen en la Constitución
DIRECTORIO
ING. ENRIQUE LEVET GOROZPE
37
Secretario general A pesar de las adversidades y la
LIC. GUSTAVO MENDOZA
Secretario de Finanzas pandemia, académicos de la
ING. EDUARDO HUERTA CORTÉS Universidad Veracruzana siguen
Secretario de Trabajo y Conflictos haciendo excelente labor educando a
MTRA. VALENTINA PÉREZ SEQUERA
Secretario del Interior y Previsión Social miles de estudiantes
MTRO. VÍCTOR MANUEL MÉNDEZ SÁNCHEZ
Secretario del exterior
MTRO. RESTITUTO LARA FATICATI
Secretario de Acción Política y Capacitación Sindical
ING. CARLOS REYES MÁRQUEZ
Secretario de Actas y Acuerdos
Q.I. MA. DE LOURDES NIETO PEÑA
Secretario de Prensa y Propaganda
BIOL. RAÚL GUILLAUMÍN ESPAÑA
Secretario de Organización
PSIC. MARCELINO NAVARRO PIEDRA
Secretario de Mejoramiento Profesional y Académico
MTRA. IRMA ZAMORA CORTINA
Sria. General Región Xalapa
ING JUAN MANUEL FRAGOSO MONTALVO
Srio. General Región Veracruz-Boca del Río
ING. JOBO LARA FATICATI
Srio. General Región Córdoba-Orizaba
MTRO. JUAN ROBERTO MATEOS CRESPO
Srio. General Región Poza Rica-Tuxpan
ING. FERNANDO CANCINO CANCINO
Srio. General Región Coatzacoalcos-Minatitlán-Acayucan
L.C.C. ÁNGELES GONZÁLEZ CEBALLOS
DIRECTOR EDITORIAL
A.D. MARÍA LARISSA PÉREZ ZAMUDIO
DISEÑO EDITORIAL
GESTIÓN SINDICAL: Francisco I. Madero 178.
Teléfono: 8159391 y 8142066 conturevista@hotmail.com
La reproducción parcial o total del contenido de este boletín requiere de
la autorización escrita del FESAPAUV, así mismo la opinión de los
colaboradores y articulistas invitados es de su propia responsabilidad.
Editorial GestiónSINDICAL78
Sin condiciones estrictas de sanidad,
FESAPAUV no regresará
a clases presenciales
S
i bien es cierto las autori- Es por ello que yo les diría a
dades educativas tanto todos nuestros agremiados que
estatales como federales es conveniente que si no se dan
han planteado un regreso las medidas necesarias en la Uni-
presencial a clases, es muy versidad y los protocolos de se-
importante que todos los guridad están muy altos, defi-
universitarios conozcan el nitivamente el Sindicato no va
proceso que se puede dar a acceder a un regreso a cla-
para la reanudación de este ses para evitar que algún com-
tipo de actividades que definirán pañero, a pesar de que esté va-
un nuevo ciclo en la vida de cunado, se pueda contagiar y
nuestra alma mater. pueda caer en una situación crítica.
Desde nuestro punto de vista, Sobre todo porque los alumnos
para reanudar las actividades van a entrar a las clases
presenciales se requieren presenciales en grupos de
protocolos de seguridad y 20, 30 o 40 integrantes y eso
sanidad muy altos, porque la puede ser el inicio de un pro-
Universidad puede ser un foco ceso de infección en todos los
de contagio y propagar el virus universitarios.
del Covid-19 hacia los hogares Fesapauv quiere establecer
de las familias que integran directamente el posicionamiento
nuestra comunidad, sobre todo de sólo un regreso a clases en
porque los estudiantes aún no estarán vacunados en cuanto la semaforización del Estado esté en verde y
las fechas que se han manejado para la reanudación existan las condiciones dadas con un estricto protocolo
de las clases, que son durante el mes de agosto. de seguridad y sobre todo, la sanitización de todos
Lo que si es cierto es que algunas actividades de los espacios educativos todos los días, porque
la Casa de Estudios, sobre todo las de carácter todos los días concurrirá mucha gente.
administrativo ya están operando y trabajando en Ese es el posicionamiento del Sindicato y ya
las oficinas de manera presencial, ya no hacen tendremos oportunidad de hacer una asamblea en
trabajo a distancia como cuando inició la pandemia, donde invitemos a una participación mayoritaria,
sobre todo porque están vacunados y no tienen porque la vamos a hacer en línea para tomar decisiones
contacto con otras personas, más que con sus en conjunto todos los integrantes de nuestro
compañeros de oficina. organismo sindical.
Atentamente,
Enrique Levet Gorozpe
Secretario general
4
REVISTA INFORMATIVA DE FESAPAUV 2021 Artículo
Reforma laboral del teletrabajo
en los ámbitos de producción y
las universidades
Dr. Marco Agustín Malpica Rivera.
A
l paso de un año de enfrentar
la pandemia del COVID
SARS–CoV-2, el mundo
sufrió una transformación en
los distintos campos de trabajo, así
como en el sistema de la educación
formal, con un impacto severo en la
economía mundial. Al no contar con
una vacuna ideal que contrarrestara
el incremento en contagios y, por
ende, la tasa de mortalidad, tomando
en cuenta las variantes que ha ducción y distribución del conocimiento. entre patrón y empleados empezaron
presentado el Covid-19 en distintas En el momento en que la Orga- a tener implicaciones de responsa-
latitudes del orbe, las ciencias de la sa- nización Mundial de la Salud (OMS) bilidades, obligaciones, derechos
lud entraron en estado de emergencia. declaró la propagación del virus y sanciones que requieren de una
En diciembre de 2020, dieron Covid-19 como pandemia, el trabajo reforma laboral. Por supuesto que,
inicio los programas de vacunación, tradicional presencial tuvo un cambio al configurarse la categoría social
empezando su aplicación al per- radical a la virtualidad, donde el del home office por primera vez, fue
sonal que trabaja en los hospitales, espacio de trabajo pasa a ser el necesario cumplir con las metas y
los cuales están en primera línea propio domicilio del trabajador, y objetivos previstos por las organi-
atendiendo a pacientes con Covid-19; éste a su vez se transforma de un zaciones que emprendieron esta
después se calendarizó la vacunación trabajador de oficina a un teleworker, nueva experiencia laboral; empero
a los adultos mayores, proceso en el cuya ubicuidad física y rol de des- la normatividad en este ámbito de
que actualmente nos encontramos. empeño en la práctica se conoce carácter virtual quedó desfasada por
Actualmente no podemos vati- como home office. la falta de establecer un ajuste que le
cinar si, después de que se cumpla Una nueva forma de relación diera certeza jurídica al desempeño
con los requerimientos de vacunación laboral se ha instituido, la cual se le de los trabajadores.
a nuestras poblaciones, tengamos la conoce con el nombre de teletrabajo El presidente de México, Andrés
certeza que erradicaremos totalmente o teleconmutación. En forma concomi- Manuel López Obrador, decretó a
al Covid-19, y surge la pregunta si, tante, esta nueva modalidad laboral se partir del 11 de enero del presente
posteriormente a ello, ¿se manifestará ha transformado en un tipo diferente año la reforma al artículo 311, y se
en la humanidad un nuevo virus? de configuración estructural, conocida adiciona el capítulo XII BIS de la Ley
No obstante, la clase política, como organización virtual u holo- Federal del Trabajo, en materia de
empresarios, los gobiernos y los gráfica. (Medina, Espinoza. Op. Cit. teletrabajo. El artículo 311 describe:
que administran la educación, así Morgan, 1997: 100-18). trabajo a domicilio es el que se eje-
como las diversas modalidades de En este aspecto, la adaptación cuta habitualmente para un patrón
los sectores productivos, se han fue necesaria; sin embargo, las rela- en el domicilio del trabajador o en
adaptado a los nuevos procesos de pro- ciones ante esta metamorfosis laboral un local libremente elegido por él,
5
Artículo GestiónSINDICAL78
sin vigilancia ni dirección inmediata opiniones, pros y contras acerca del y en particular la Universidad Vera-
de quien proporciona el trabajo. teletrabajo, y un 40% también cruzana, independientemente de
Si el trabajo se ejecuta en condiciones manifestó que ya trabajaba desde abrir su convocatoria en modalidad
distintas de las señaladas en este casa de manera habitual o permanente virtual para una nueva matrícula ge-
artículo, se regirá por las disposiciones previo a la cuarentena. neracional, también tendrá que ha-
generales de esta ley (Diario Oficial Si bien se cuenta con todos los cer una simbiosis con sus sindicatos
de la Federación, 2021). elementos legales para el teletrabajo, para reestructurar la parte legal que
Dicha iniciativa desglosa detalles México no está preparado para ello, le compete al ámbito del teletrabajo
del proceso laboral bajo esta modalidad aunque las estadísticas muestran inherente a la acción laboral de su
y queda especificada en el capítulo que esta modalidad se puede llegar comunidad universitaria.
XII BIS respecto al teletrabajo. Con a incrementar hasta en un 80%,
base en esta reforma jurídica, que según comentó el doctor Juan Carlos
regirá el futuro de las relaciones Arredondo Hernández, catedrático
laborales en el desempeño del tele- del Departamento de Derecho del Bibliografía.
trabajo, los distintos ámbitos de la Centro de Ciencias Sociales y
vida laboral en nuestro país mediante Humanidades. (UAA Gaceta Medina Salgado, Cesar, Espino-
home office deberán adquirir nuevos Universitaria No. 142) sa Espíndola, Mónica T. Las tec-
entendimientos de contratación, Las universidades guardan la nologías emergentes y su impac-
inclusive de aquellas instituciones o esperanza de regresar al modo pre- to en el ámbito laboral: el caso
empresas que realicen su trabajo de sencial, pero el panorama no es del teletrabajo. Gestión y Estrate-
manera virtual, ya sea parcial o total, nada alentador. No obstante, este gia No. 16, México 1999. Recupe-
cuyo propósito sea el de complementar antecedente les permitirá ir conso- rado de: http://gestionyestrate-
junto con sus sindicatos los contratos lidando una enseñanza en la gia.azc.uam.mx/index.php/rge/
colectivos que regulen la vida laboral modalidad virtual, sobre todo al article/view/310
del empleador–empleado en una desconocer si en un futuro inmediato
interacción vía remota. podríamos enfrentar otras pandemias. Diario Oficial de la Federación,
Aunque sabemos de antemano Por otra parte, en el sector privado, Secretaría de Gobernación
que algunas de las nuevas disposicio- para evitar un fracaso financiero, 11/1/2021. Recuperado de: https://
nes no son aplicables durante la algunas empresas adaptaron sus dof.gob.mx/nota_detalle.php?co-
pandemia, otras son muy claras y modus operandi en sus relaciones digo=5609683&fecha=11/01/2021
específicas en esta modalidad virtual laborales con el uso de las actuales
contractual. En materia de educación redes y tecnologías de la informa- Universidad Autónoma de
superior, las universidades no están ción y la comunicación. Aguascalientes, Cultura Laboral y
exentas de reformar sus estatutos Aunque para algunos sectores Teletrabajo en México, Gaceta
y reglamentos por cada una de las y empresas pudiese parecer que Universitaria No. 142. Recupera-
facultades, escuelas e institutos el home office es una modalidad do de: https://www.uaa.mx/portal/
que representan debido a que su generalizada, la realidad es que el gaceta_uaa/cultura-laboral-y-te-
enseñanza antes de la pandemia teletrabajo sólo ha sido adoptado letrabajo-en-mexico/
fue presencial; sin embargo, ahora la por 12% de los negocios en México.
mayoría de ellas han convertido sus Es decir que sólo 12 de cada Hernández, Gerardo. Home offi-
procesos de enseñanza–aprendizaje 100 empresas que operan en el ce opción laboral sólo en 12% de
en modalidades virtuales. país implementaron el trabajo remoto las empresas en México: Inegi. 2/
En una encuesta que realizaron como una medida en respuesta a la Dic./2020. Recuperado de: https://
la Online Carreer Center (OCC) pandemia. Principalmente se trata factorcapitalhumano.com/le-
Mundial y la Asociación de Internet de compañías grandes, de acuerdo yes-y-gobierno/home-office-op-
México, entre el 80% y 90% del per- con la segunda edición de la cion-laboral-solo-en-12-de-las-
sonal que trabaja en esta modalidad Encuesta sobre el Impacto Generado e m p r e s a s - e n - m e x i -
[…] le agrada hacer home office; por Covid-19 en las Empresas co-inegi/2020/12/
mientras que entre el 65% y 70% (ECOVID-IE), que elabora el Instituto
siente que trabajan más, siendo las Nacional de Estadística y Geografía
mujeres las que consideran tener (INEGI) (Hernández, Gerardo, El
una carga de trabajo más grande Economista).
estando en casa. En dicho estudio, Con base en lo anterior, podemos
los encuestados mostraron sus decir que las universidades públicas,
6
REVISTA INFORMATIVA DE FESAPAUV 2021 Artículo
Feminismo, ¿cultura o
contracultura en la Universidad?
Dr. Jorge Alejandro León Sánchez.
E
l feminismo es un conjunto de puestas de cambio. El feminismo en la UNAM los estudios feministas
ideas sobre el derecho y la adquirió consistencia en las últimas comenzaron hace 25 años con el
igualdad de las mujeres en la décadas en espacios informales y Programa de Estudios de Género (el
sociedad moderna y liberal formales de las universidades PUEG), que ahora es el Centro de
que nace a finales de los siglos mexicanas, y la Universidad Vera- Investigaciones y Estudios de Género
XVIII y XIX. Este conjunto de ideas cruzana no se ha quedado atrás. (CIEG), y, desde ahí, se han hecho
feministas ha madurado y se ha La mujer está tendiendo espacios propuestas de políticas institucionales
dado en ámbitos intelectuales como fuertes en la Universidad Veracruzana, de género, protocolos para casos de
la filosofía y la literatura; Simone de con la primera rectora en la historia violencia contra la mujer, lineamientos
Beauvoir es un ejemplo claro de ello. de la institución, investigadoras, para la igualdad de género, etcétera.
Escritora y filosofa existencialista, directoras de facultades, etcétera, De la misma manera, un importante
Simone de Beauvoir es proba- manifestándose en los espacios número de universidades mexicanas
blemente una de las pensadoras donde el patriarcado había marcado ofrece diplomados y programas de
más conocidas del siglo XX. Además su lugar y consiguiendo los mismo posgrado con enfoques de género y
de ser la autora de numerosas novelas derechos académicos pero con más perspectivas feministas.
y ensayos filosóficos, tuvo una carga cultural, pues no solo son
importante participación en la vida universitarias, maestras, doctoras, Ahora bien, no hay ninguna duda
política de su época. Junto con Jean enfermeras, investigadoras, también de que la participación de las mujeres
Paul Sartre, fundó la revista Les son madres de familia, esposas, psi- en la vida pública del país ha ido en
temps modernes, un referente cultural cólogas y más títulos universitarios, aumento en los últimos treinta años,
y político del pensamiento francés cumplen con ese espació y tienen un lo cual es resultado, en buena medida,
de la segunda mitad del siglo XX. lugar dentro de la universidad donde del movimiento feminista; cada día
tiene voz y voto. hay más mujeres en puestos de
El feminismo ha madurado en el En los espacios informales de las dirección, cada día tienen más poder.
tiempo, desde el paso de la igualdad universidades se organizaron los De qué manera ejercen el poder,
a la equidad de la mujer en la sociedad, colectivos feministas; en los formales, aún está por analizarse. Se manifies-
la deconstrucción de las relaciones el feminismo adquirió consistencia tan diversas opiniones sobre ello y
de poder entre los sujetos (hombre-mujer) académica. A manera de ejemplo, no existe consenso sobre si hay una
y las instituciones sociales, hasta
su diseminación en feminismos
alimentados por teorías que buscan
empoderar a las mujeres en el
ejercicio de su cuerpo y sexualidad
(Garcia,2020).
Sin embargo, el feminismo también
se ha dado en otros campos intelectua-
les. En este sentido, la universidad
resultó ser un espacio privilegiado
para la discusión, la crítica y las pro-
7
Artículo GestiónSINDICAL78
forma propiamente femenina de relacionadas con equidad de género que tuvo como propósito principal
ejercer el poder. Al mismo tiempo, (Bartra, 1999). develar las verdaderas razones sobre
también las ONG’s detectan un cierto las que se ha generado la subordinación
poder (Bartra, 1999). A casi treinta años del surgimiento de las mujeres; asimismo, apuesta
del feminismo en México, podemos por un cambio de mentalidad capaz
Hay unas más poderosas que observar una nota dominante que de modificar las relaciones desiguales
otras; además, en general, son las sella cuanto se refiere a mujeres entre hombres y mujeres con una
que cuentan con más recursos en lucha por sus derechos y es la visión entrelazada.
financieros. En la década de los noción de diversidad, entre hombres
noventa, el feminismo se institu- y mujeres, por supuesto, pero más
cionaliza plenamente en organismos que eso, ahora es entre las propias
gubernamentales, no gubernamen- mujeres. En estos últimos tiempos, Bibliografía
tales e instituciones académicas; llegan los fuertes vientos de la
había entrado en la academia en posmodernidad, del poscolonialismo, https://www.educacionfutura.
años anteriores, pero es en esta el multiculturalismo e incluso del org/el-feminismo-en-la-universi-
época cuando cobra cierto poder y posfeminismo, y nos ponemos a bailar dad-y-las-calles/ revisado marzo
se puede decir que, en alguna medida, a ese son; está por verse hacia dónde de 2021
se legitima. nos dirigimos.
La discrepancia entre la cultura y h tt p s : / / w w w. re d a lyc . o rg /
Lo anterior significa, al mismo la contracultura de la mujer en su pdf/884/88411129009.pdf revisa-
tiempo, que se produce el fenómeno empoderamiento académico, así do marzo de 2021
de la profesionalización del feminismo como el feminismo académico del
y surgen las feministas profesionales, siglo XX, fueron cruciales para el http://www.ub.edu/seminarifilo-
quienes trabajan para el feminismo movimiento feminista, en cuyo periodo sofiagenere/filosofa/simo-
y viven de él. Durante los primeros vio su nacimiento. Estudiosas de ne-de-beauvoir/?lang=es revi-
años, se vivía para la lucha feminista; diversas ramas de la ciencia investi- sado marzo de 2021
en los noventa, se vive de ella. Al gaban la subordinación de las mujeres
final de esta década, se puede per- en diferentes sociedades, y en todas https://www.uv.mx/ceguv/ce-
cibir un repunte en la combatividad ellas encontraron como variable común guv/
de las feministas, han vuelto a alzar la dominación masculina. Por ello,
la voz y a poner puntos sobre las íes. una de las obras más destacadas en www.uv.mx
También se observa un incremento este periodo que intentaba dar una
en el interés de los jóvenes universi- explicación a dicho fenómeno fue El
tarios por sus pares, por cuestiones segundo sexo, de Simone de Beauvoir,
8
REVISTA INFORMATIVA DE FESAPAUV 2021 Artículo
Transversalidad educativa,
una realidad en la Facultad de Ingeniería de la
Universidad Veracruzana, campus Coatzacoalcos
Dr. Jesús Fausto Córdova Escobedo
L
Introducción propuesta de transversalidad fue Intenciones formativas
a transversalidad educativa Ingeniería Civil, y las E.E. elegidas Diseñar unidades didácticas con
favorece los aprendizajes sig- pertenecientes al programa fueron: base en la resolución de problemas
nificativos de los estudiantes Literacidad Digital, Física y Álgebra, como estrategia de enseñanza
al conectar conocimientos experiencias educativas que se de las matemáticas, con el fin de
disciplinares y temas entre expe- imparten a los estudiantes de nuevo desarrollar pensamiento lógico que
riencias educativas. En este artículo, ingreso. Las asignaturas mencionadas permita a los estudiantes graficar
se dan a conocer los resultados de tienen como tema en común el uso funciones con la ayuda de diferentes
esta aplicación didáctica en las de gráficas de funciones, por lo que softwares, y así familiarizarse con
experiencias educativas (E.E.) de se recomienda utilizar softwares el uso de las herramientas TIC’s
Literacidad Digital, Física y Álgebra libres en línea como Wolfram, Alpha, disponibles en línea, software libre o
en la enseñanza de Ingeniería en la GeoGebra u otro para facilitar la con licencia.
Universidad Veracruzana, campus elaboración de las gráficas y familia-
Coatzacoalcos, donde las intenciones rizar a los estudiantes con el uso de Diseño de los problemas didácticos
formativas fueron demostrar cómo las TIC’s con la finalidad de disminuir La gráfica de una función es una
se puede realizar la transversalidad el tiempo invertido en dicha actividad; representación esquemática que
de experiencias educativas con una estos softwares también permiten permite conocer el comportamiento
selección adecuada de problemas resolver integrales definidas y grafi- de dicha función; dada una función,
didácticos, tomando como base el ABP car funciones complejas. El problema el gráfico es un conjunto de los pares
(Aprendizaje Basado en Problemas), seleccionado permitió, además de la ordenados (x, f(x)) de la función, y se
para después diseñar actividades transversalidad entre las E.E., lo puede representar gráficamente
didácticas con base en la resolución siguiente: en Literacidad Digital, el mediante una correspondencia entre
de problemas como una estrategia fortalecimiento del uso de las TIC’s los elementos del conjunto dominio y
de enseñanza de las matemáticas, para resolver problemas de ingeniería, los del conjunto imagen. Las funciones
con el fin de desarrollar el pensamiento en Física, elaborar gráficas para darle que se pueden trazar mediante
lógico que les permita a los estudiantes contexto a las diferentes funciones líneas son las de una sola variable,
de ingeniería de nuevo ingreso graficar que surgen al resolver los ejercicios con un sistema de coordenadas
funciones con diferentes softwares y de la disciplina, y en Álgebra, se cartesianas, donde cada abscisa
uso de las TIC’s disponibles en línea utilizan las gráficas para la ubicación representa un valor de la variable del
y resolver un caso de la vida real de los números complejos y reales, dominio, y cada coordenada representa
utilizando cálculo integral. Dicha entre otras aplicaciones, como verificar el valor correspondiente del conjunto
propuesta ofrece la oportunidad a la soluciones que se obtienen al imagen. Si la función es continua,
catedráticos de diferentes universi- resolver integrales definidas, lo cual entonces la gráfica formará una línea
dades, especialmente del área técnica, les da seguridad a los estudiantes al recta o curva; en el caso de funciones
de posibilitar la transversalidad con saber que el resultado es correcto. de dos variables, es posible visualizarlas
otras experiencias educativas, así Por su parte, los estudiantes contaron mediante una proyección geométrica.
como renovar, reinventar o rediseñar con los siguientes facilitadores: A partir de tres variables, es posible
sus estrategias de enseñanza apren- Dr. Jesús Fausto Titular de visualizar la función para los valores
dizaje para mejorar su práctica docente. Córdova Escobedo Literacidad Digital de todas las variables, excepto dos,
Dr. José Vidal Titular de Álgebra que permanezcan constantes. Algunos
Metodología Herrera Romero softwares usan para su representación
El programa educativo elegido Dr. Mario Raúl Titular de Física colores o curvas de nivel para lograr
para la implementación de la Salmerón Ortiz una representación satisfactoria.
9
Artículo GestiónSINDICAL78
Descripción de la actividad coevaluación, indicando quienes tes enlaces de softwares similares:
1.-Se les proporcionó a los realizaron la actividad y con qué https://www.desmos.com/calculator
estudiantes cinco funciones, y se herramienta tecnológica lo hicieron. https://www.wolframalpha.com
les pidió que las grafiquen utilizando 3.-Se comparten las dificultades https://www.geogebra.org/
el software a prefirieran. encontradas para realizar la actividad. 4.- Se muestran algunas funcio-
2.-Posteriormente, se realizó una En caso necesario, se explica cómo usar nes que se graficaron:
tabla comparativa a manera de Wolfram Alpha y se comparte los siguien-
XY = 8 9X^2+16Y^2=144 Y^2-2Y-4X+9=0 XY-2Y-X=0
(sin 3x +cos 5x) desde x=- 6 hasta 6 -4+2i x^2 – x + xy + y- 2y^2 = 0 int de (3x/2x+1)dx desde x= 0 a x= 2
mencionados. Por su parte, e 39% de ¿Que se observó?
Justificación de la actividad estudiantes que sí graficaron utilizaron 1.- El 61% de los estudiantes no
Las E.E. Literacidad Digital, Física distintas aplicaciones móviles y de internet. tienen las competencias para graficar
y Álgebra se impartieron a grupos de Las siguientes imágenes muestran funciones utilizando las TIC’s y solo
nuevo ingreso, en las que los objetivos a los facilitadores realizando la acti- un 39% de los estudiantes sí pueden
que se persiguen al graficar las vidad con estudiantes: graficar utilizando softwares en línea
funciones son analizar sus compe-
tencias en el manejo de lo solicitado.
De esta manera, específicamente en
Literacidad Digital es demostrar su
dominio de las TIC’s, en Álgebra ver
sus conocimientos previos y en Física
demostrar la competencia del manejo
de las TIC’s para la resolución de
problemas relacionados con ingeniería,
teniendo como finalidad general
conocer sus competencias con las Salón de clase 104 del edificio “D”, de la Facultad de Ingeniería UV, campus Coat-
que se integran a esta casa de estudios. zacoalcos / Dr. Mario Raúl Salmerón Ortiz (facilitador de la E.E. Física).
¿Qué se observó durante la
implementación?
Las evaluaciones diagnosticas
indican que los estudiantes de nuevo
ingreso tienen diferentes niveles
de competencias entre ellos; se
comprueba lo anterior porque un
61% de estudiantes no pudieron
graficar lo solicitado, alegando que
no saben cómo hacerlo y que en sus
preparatorias no lo vieron, por lo que
se procede a enseñarles a graficar Centro de Computo 2 del edificio “K”, de la Facultad de Ingeniería UV, campus
en línea utilizando los softwares Coatzacoalcos / Dr. Jesús Fausto Córdova Escobedo (facilitador de Literacidad Digital).
10REVISTA INFORMATIVA DE FESAPAUV 2021 Artículo
devolución de tareas, elaboración de
reportes de avances, asistir a juntas
de academia, aplicación de exámenes,
asistir a diversas reuniones virtuales,
capacitarse en el uso de nuevas
tecnologías y de plataformas
como EMINUS 4, Teams, Zoom,
Classroom, Meet, etcétera.
Conclusión
1.- Es importante considerar los
Centro de Computo 2 del edificio “K”, de la Facultad de Ingeniería UV, campus tiempos de aplicación de las
Coatzacoalcos / Dr. José Vidal Herrera Romero (facilitador de Álgebra). actividades de transversalidad,
considerando si se va a aplicar de
forma presencial o a distancia, así
o complejos, números polares y como si se va a trabajar ABP, sobre
resolvieron integrales definidas todo tratándose de estudiantes de
utilizando la aplicación Wolfram nuevo ingreso por las siguientes
Alpha, disponible en línea, lo cual actividades institucionales: a) acudir
es un logro significativo, porque, al examen de salud integral, b) acu-
al inicio de las actividades, solo dir a los platicas de conocer tu uni-
un 31% de estudiantes realizaban versidad, c) acudir a las sesiones
lo antes mencionado. de tutorías, d) acudir al taller de bi-
3- Las actividades permitieron blioteca virtual, e) acudir a las plá-
correlacionar lo aprendido con un ticas de intercambio académico, f)
problema del mundo real que se tramitar y acudir a las becas, g) las
Imagen del celular que muestra lasolucion
les planteó y que resolvieron. que genere la facultad por la dinámica
de dos las funciones solicitadas. Cabe resaltar que el 74% de los de sus actividades programadas,
estudiantes realizaron las activida- como la semana de ciencia y tecnología,
des; no se alcanzó el 100% porque seminarios, foros, etcétera.
con aplicaciones de celular. Uno de varios estudiantes causaron baja de 2.- Es posible generar transver-
los programas en línea que más los programas educativos por diversas ra- salidad de actividades con otras
conocen los estudiantes de la zones. experiencias educativas, solo es
zona sur del estado de Veracruz Es importante comentar que esta importante que los facilitadores
es GEOGEBRA. actividad se realizó de manera involucrados tengan la visión de las
Para compensar la deficiencia presencial y será todo un reto replicar competencias a desarrollar en los
detectada, los facilitadores realizaron esta transversalidad educativa estudiantes y disponibilidad de tiempo
una actividad adicional con apoyo de en tiempos de covid-19 por las para sincronizar las actividades a
dos videotutoriales con el fin de que siguientes razones: desarrollar de forma conjunta.
los estudiantes adquieran la com- a) No todos los estudiantes 3.- La propuesta de transversalidad
petencia de graficar funciones con cuentan con computadora, algunos permite que el estudiante construya
TIC’s. La actividad adicional permitió solo se conectan con sus celulares, su propio aprendizaje de manera
que los estudiantes aprendieran a y otros más mencionan inestabilidad autónoma, guiados por los facilitadores
graficar funciones con números en su internet. al desarrollar actividades con apoyo
complejos y polares utilizando el b) Para algunos docentes, este de las TIC’s para adquirir las compe-
software mencionado. cambio de enseñanza de presencial tencias profesionales propuestas.
2.- Terminando la actividad a modalidad a distancia no ha sido 4.- La propuesta permite las
adicional, se les solicitó nuevamente fácil; por ejemplo, por una clase relaciones interpersonales y la
a todos los estudiantes que graficaran impartida en línea, muchas veces amistad con los miembros del mismo
nuevas funciones adicionando no se ve el tiempo que invierte el equipo y del grupo, dando como
números complejos y graficas docente en planificarla, buscar resultado un enriquecimiento como
polares, y el resultado obtenido fue nuevos materiales, diseñar material seres humanos, capaces de una so-
que 74% de los estudiantes realizaron audiovisual y de práctica, así como cialización con el resto de los miem-
las gráficas de las funciones, números la recepción, revisión, corrección y bros universitarios y la sociedad.
11Artículo GestiónSINDICAL78
La pandemia en
los procesos
Repercusiones en
la vida escolar de
una institución de
educación superior
educativos
Dra. Itzel Natalia Lendechy Velázquez
Dra. María Gutiérrez Hernández
Mtra. Juana Velásquez Aquino
Introducción
A
nte la situación inesperada
de pandemia, que el mundo
se encuentra viviendo y que
ha venido a impactar todos
los ámbitos de la vida humana, el
desarrollo de la vida escolar no ha
escapado a esta dinámica.
Desde que ocurrió el cierre de
escuelas, a lo largo y ancho del
planeta, que a decir de la UNESCO
afecta a casi 1,600 millones de estu- escolar, puesto que el 60% de los sea con o sin dominio de ellas,
diantes, es decir, más del 90% de los hogares mexicanos no cuentan con puesto que tuvieron que ingresar a
alumnos matriculados en el mundo, computadora ni acceso a internet una forma de trabajo diferente a la
casi todas las actividades escolares (INEGI 2020). que venían desempeñando, cuestión
se realizan vía remota, y entonces Asimismo, es muy probable que que les obligó a adaptarse a una
los que cuentan con menos recursos los jóvenes de los grupos marginados nueva y desconocida pedagogía,
económicos son los que se encuentran que no cuentan con tecnología digital, donde poco a poco en la mayoría de
con mayores problemas para enfrentar resiliencia y capacidad para aprender los casos, se fueron preparando,
esta situación. por su cuenta, corran el riesgo de aunque de manera forzada para
Es muy probable que el cierre mayor rezago, ya que a muchos de asumir, en alguna medida, la nueva
de las instituciones escolares se ellos no les fue posible continuar modalidad que las actuales circuns-
encuentre contribuyendo a ahondar con sus estudios (Educatión at a tancias exigen.
la brecha de la desigualdad, ya que Glance 2020). Por otro lado, los países que cuentan
muchos de los estudiantes no disponen La pandemia no únicamente ha con mayores recursos económicos
de los medios para participar de una traído cambios en la vida cotidiana son los que saldrán mejor librados
educación en línea y, con el cierre escolar de los estudiantes, sino en el manejo de los nuevos aprendizajes
de las escuelas, se les privó de la también en la de los profesores, ya en línea, puesto que en los países
posibilidad de continuar con sus que se han visto obligados de manera pobres esto se vuelve complejo.
estudios de la forma en que lo venían repentina a cambiar hacia otras Ante esta situación de pandemia
haciendo, lo cual contribuyó con el formas para el desempeño de su todo se volvió reto y es cuando los
posible aumento de la deserción quehacer en el ámbito educativo, ya esfuerzos conjuntos aparecieron, así
12REVISTA INFORMATIVA DE FESAPAUV 2021 Artículo
y eso le da mucho sentido a la vida
escolar. Con la presencialidad o
semi presencialidad, se sienten
aceptados y parte de un grupo de
aprendizaje, se muestra la empatía.
Expresaron además que las re-
percusiones se manifiestan en el
aislamiento impuesto que les ha
generado depresión y soledad,
pues no están sus compañeros y
amigos de escuela, ni sus profesores,
con la sensación de estar presos,
con mucha incomodidad ya que
todas las actividades escolares son
a la distancia y muchos no cuentan
con una computadora y tampoco con
conexión a Internet.
Ha sido muy complicado. Algunos
se han dado de baja mientras pasa
toda la pandemia por no tener recursos
económicos para comprar tecnología,
y conexión a Internet y una pregunta
recurrente es ¿cuándo terminará la
pandemia?, puesto que viven en
incertidumbre en cuanto a su futuro,
ya que son jóvenes y no saben si con-
cluirán la carrera, o si al egresar podrán
tener un trabajo, ya que hay mucho
desempleo y todo les parece incierto.
Muchos de los estudiantes viven
en núcleos poblacionales pequeños
y se trasladan desde sus comunidades
a una ciudad donde van para co-
nectarse en un ciber para cumplir
con las actividades escolares,
exponiéndose a los peligros que
esto implica puesto que dadas las
muchos padres se han vuelto profe- Método restricciones para operar los ne-
sores al reforzar el apoyo a sus hijos, gocios, en ocasiones permiten el
en tareas con el uso de la tecnología En este texto se presentan narracio- acceso a los estudiantes a puerta
para evitar que las diferencias se nes de una muestra de estudiantes cerrada y esto los expone aún más,
expandan en los aprendizajes y y profesores de un sistema de edu- pero no tienen otra opción si quieren
colabore con la deserción escolar, cación superior cuyo objetivo es continuar sus estudios.
ya que se calcula que un 20% de la identificar las repercusiones de la La solidaridad y la generosidad
población estudiantil ha abandonado pandemia en la vida escolar. han hecho acto de presencia permi-
la escuela. tiendo superar algunos de los retos
Por lo tanto, contar con información Resultados para los estudiantes planteados por la pandemia, con la
sobre cómo la pandemia ha impactado ayuda de amigos que cuentan con
la vida de las personas inmersas en En un primer momento manifiestan dispositivos tecnológicos, han
el ámbito educativo es de relevancia, que la calidez mostrada de manera compartido no sólo su Internet, sino
en tanto que nos permite retroalimentar presencial en las clases, tanto por hasta la computadora o un teléfono
programas educativos e implementar profesores como por estudiantes, es inteligente y así salvan la situación
acciones tendientes a enriquecer los insustituible, incapaz de mostrarse a para tomar clases en línea.
procesos de aprendizaje. través del empleo de la tecnología, En algunas comunidades rurales
13Artículo GestiónSINDICAL78
es posible esto, puesto que repercutirá
en su futuro inmediato, ya que quizá
algunos no concluyan la carrera.
El estrés, miedo y la incertidumbre
se han incrementado en sus vidas de
manera exponencial por el número de
horas que pasan en la computadora y
por tanto, encierro en casa, lo que
seguramente traerá algún tipo de re-
percusión, aunado al anhelo más
grande: que la pesadilla termine y vuelvan
a interactuar cara a cara con estu-
diantes y profesores en las actividades
escolares, celebraciones y reuniones.
Conclusiones
los jóvenes rentan Internet en la única han dado de baja por no contar con Las consecuencias emanadas de
tienda existente; ahí les permiten medios electrónicos ni conexión la pandemia serán grandes en el
conectarse sin tener un espacio dada su situación económica y lo contexto de la educación, donde lo
para sentarse o donde algunas ve- alejado de sus pueblos, aunque di- importante será implementar pedago-
ces no caben en el local. cen que han hecho de todo para que gías que respondan a las exigencias
Algunos estudiantes menos favo- sus alumnos salgan adelante en las de los tiempos a través de entornos
recidos económicamente reportan experiencias educativas, empleando creativos de aprendizaje por parte
que en sus comunidades de trabajo recursos como alguna plataforma de de los implicados para solventar
no tienen señal ni para el teléfono, la UV, donde les suben todos los esta compleja situación, con ense-
necesariamente tienen que buscar materiales del curso, (programa, ñanza remota que no sustituya las
una población mayor cuando hay resúmenes, videos PowerPoint, relaciones entre los actores de la
que enviar alguna actividad escolar hoja de tareas y evaluación, ligas educación, con impactos atenuados
y por consiguiente no pueden quedarse de libros y materiales), grupo de a través de una mayor flexibilidad
en casa para preservarse de contagios, WhatsApp para proporcionarles educativa, con empleo de medios
ya que viajan en transporte colectivo. información y mensajes, además de tecnológicos, encaminada a un mundo
Se ha vuelto un anhelo volver a ver contar, en caso de ser necesario, mejor para todos y sobre todo, que
a sus amigos y compañeros de estudios con videollamadas, correo electrónico conduzcan a evitar la inequidad, es
y diversiones de frente sin aparatos de que se usa con mucha frecuencia, y decir que responda de manera inclusiva
por medio, donde charlen y conozcan las llamadas telefónicas que dicen ante todos los estudiantes, para evitar
a nuevos profesores y estudiantes y resultan cómodas para observaciones profundizar la brecha entre los que
realicen trabajos o investigaciones sobre la trayectoria estudiantil, ahora tienen dispositivos electrónicos e
de grupo y aprendan de los otros en ese en cualquier momento. Internet y los que no lo tienen, dado
proceso de la trayectoria escolar que es Expresan que muchos estudiantes que la pandemia ha afectado de
bello en la cercanía con los demás. en sus comunidades no cuentan con manera severa a los grupos más
Concluyen que la pandemia sólo energía eléctrica y mucho menos desprotegidos de todo el mundo.
ha traído contratiempos, sustos, con una computadora, antes llegaban Sabemos que como docentes no
desempleo, desesperanza, contra- a la ciudad un día anterior a la seremos los mismos, puesto que nos
dicciones y miedo entre otras cosas. sesión semipresencial para trabajar estamos enriqueciendo con lo vivido
en el centro de cómputo de la escuela, y esto nos permitirá implementar pro-
Para los profesores pero ahora eso no es posible y puestas creativas y pertinentes que
entonces tienen que buscar al- repercutan en un mejor aprendizaje
Ha implicado cambios en el ternativas de solución si desean de los estudiantes.
desarrollo de su quehacer, se van concluir sus estudios. Las medidas que el Gobierno, junto
adaptando poco a poco con el Creen que se ahondará la brecha con el sector educativo tomen ante
manejo de tecnología. digital entre los que cuentan con la pandemia, tendrá un efecto en los
Coinciden con los estudiantes al dispositivos tecnológicos y la jóvenes y en el desarrollo del país.
mencionar que algunos jóvenes se conexión a Internet y los que no les
14REVISTA INFORMATIVA DE FESAPAUV 2021 Artículo
Generación de energía A partir de la
transformación de la
eléctrica en celdas de materia orgánica en
las aguas residuales
combustible microbianas municipales
Israel de Jesús López Prieto
María del Carmen Cuevas Diaz
Facultad de Ciencias Químicas campus Coatzacoalcos
L
as celdas de combustible agua residual con el paso de los días el paso de algunos iones con carga
microbiana son dispositivos formaran una bio-película en el positiva del ánodo al cátodo.
bioelectroquímicos capaces de ánodo. Este proceso es similar al Existen muchas estrategias para
depurar las aguas residuales por de la formación de la lama en una fomentar que dentro de la comunidad
medio de un grupo de microorganismos roca de rio. de microorganismos que componen
denominados exoelectrogénicos. Una vez formada esta bio-película, la bio-película, se desarrollen aquellos
Esto significa que dichos microor- estos microorganismos comenzarán que son exoelectrogénicos o
ganismos tienen la capacidad de a alimentarse de los distintos electro-activos. Una de las más
“alimentarse” o usar como sustrato la compuestos orgánicos que están comunes es ajustar una resistencia
materia orgánica disuelta en el agua presentes en el agua residual. El externa en el exterior con diferente
mediante un proceso llamado oxidación, circuito que une a los dos electrodos valor (R) resistencia cada cierto
para después liberar electrones que es alambre de acero inoxidable y las tiempo. Esto si se hace adecuada-
pueden ser cosechados por una dos cámaras están unidas por una mente genera una “presión selectiva”,
carga externa. membrana de intercambio catiónico. con lo que promueve la prolifera-
Básicamente las celdas de Esta membrana funciona como una ción de una comunidad microbiana
combustible microbiana se componen barrera para que ambas soluciones electro-activa.
de dos compartimentos en donde se no se mezclen. Sin embargo, permite Utilizando un multímetro común,
encuentran dos electrodos respecti-
vamente; un ánodo (en donde ocurre
la oxidación de la materia orgánica)
y un cátodo en donde ocurre un
proceso de reducción. Generalmente
en el cátodo se utiliza el oxígeno
presente en el aire como un agente
aceptor de electrones, por lo tanto, se
puede decir que en el cátodo ocurre
una reacción de reducción. Al conjunto
de estas reacciones se les llama,
reacciones de oxidación-reducción
(REDOX).
La Fig. 1 muestra un diseño de una
celda de combustible microbiana de
dos compartimientos.
El material del que están conforma-
dos los electrodos tiene que ser alta-
mente conductivo. Preferentemente
se utiliza grafito, o tela de grafito. Los
microorganismos que abundan en el Fig. 1
15Artículo GestiónSINDICAL78
se puede medir la diferencia de ria orgánica presente en el agua en microbiana, es la aclimatación de
potencial o el voltaje (V) generado función del voltaje generado. Es de- distintos inóculos o fuentes de mi-
en la celda de combustible. Implemen- cir, a mayor presencia de materia or- croorganismo para poder tratar
tando la ley de Ohm (Eq. 1) podemos gánica, mayor es el voltaje registra- aguas más recalcitrantes o que no
calcular la corriente generada. do, mientras que a menor voltaje pueden ser tratadas por procesos
podemos inferir que la concentración biologicos convencionales. Estos
de materia orgánica ha disminuido. inóculos que se siguen estudiando
V
I= - (Eq. 1) La fig. 2 muestra el desempeño del con aguas provenientes de la in-
R voltaje en función de la materia orgá- dustria de alimentos, de hospitales,
nica medida como demanda química de procesos de cracking o hidro-
El voltaje que se puede generar de oxígeno (DQO). carburos.
puede llegar hasta los 700 mV. A Fig. 2 Desempeño del voltaje (mV) Cada tipo de agua residual repre-
pesar de no ser lo suficientemente y consumo de la materia orgánica senta un reto aun mayor por la com-
apto para poder cargar con corriente medida como mg DQO/L plejidad microbiana y contenido de
un teléfono celular, sí es suficiente Con el paso del tiempo esta tecno- disitintos grupos funcionales de car-
para poder alimentar dispositivos de logía emergente ha ido evolucionan- bono. Además, cada una de ellas pu-
baja potencia. do de tal manera que se han ido op- diera contribuir con diferentes tipos
Alternativamente, se plantea el timizando la arquitectura de las de microorganismo electro-activos
acoplamiento de este tipo de celdas celdas y los materiales de los elec- que no se pudieran encontrar en
de combustible microbiana con una trodos. Es decir, se han implemen- las aguas residuales municipales y
celda electroquímica microbiana, la tando celdas de combustible de una que no se encuentran aun caracte-
cual requiere electrones para poder sola cámara y dopado el electrodo rizados.
generar hidrógeno gaseoso mediante del cátodo con partículas de platino En conlusión, las celdas de com-
otro proceso de oxidación. con la finalidad de incrementar los bustible microbiana son una tecnolo-
El principio de funcionamiento de voltajes y corrientes generados. gía emergente que representa una
este tipo de procesos ha servido Esto, en cierta medida pudiera incre- alternativa para poder tratar las
para el desarrollo de nuevas tecnolo- mentar la aplicación final de estos aguas residuales y obtener un sub-
gías emergentes que van más allá sistemas para alimentar con energía producto de alto valor agregado
de la ingeniería ambiental o biotec- electrica a dispositivos de potencia como lo es la energía eléctrica.
nología. Estas tecnologías son los baja-media.
bio-sensores, los cuales nos permi- Otra área de oportunidad a investi-
ten monitorear la cantidad de mate- gar para las celdas de combustible
Fig. 2
16REVISTA INFORMATIVA DE FESAPAUV 2021 Artículo
En el 135 aniversario del 1 de mayo:
Retos y desafíos del
sindicalismo del Siglo XXI
Mtro. Antonio Ramón Marín Cardín
V
eracruz. En el marco del 135
aniversario del Día del Trabajo,
por segunda vez consecutiva
no se realizó la parada cívica
del 1 de mayo por la pandemia
del COVID-19; sin embargo, es
imprescindible revalorar el sindi-
calismo, porque no hay ninguna
concepción que se precie de ser
democrática, que no defienda la
existencia del sindicalismo
Es decir, no se pude ser demócrata
sin reconocer el sindicalismo
como una parte fundamental de la
democracia, ya que son los sindicatos
los que alientan a los trabajadores a
organizarse, desarrollar contratación
colectiva y tener derecho a huelga.
Está comprobado que cuando el Por otra parte, se encuentra el indeterminados, ahí se reportó la
trabajador no se puede organizar, se aumento en la subcontratación. Apenas totalidad de la cancelación con 85
convierte en esclavo de los patrones. el 20 de abril pasado, con 110 votos a mil 554 plazas.
Los que de una u otra forma arremeten favor, uno en contra y una abstención, Al respecto, David Kaplan, es-
contra el sindicalismo son personas el Senado de la República aprobó los pecialista senior de la división
retardatarias, antidemocráticas que artículos reservados del dictamen de Mercados Laborales del BID,
se oponen al progreso social. que reforma 8 leyes en materia de comentó en sus redes sociales que
Uno de los problemas que enfrenta el regulación de outsourcing y que “el empleo registrado en el IMSS
sindicalismo es la falta de un interlocutor se publicó en el Diario Oficial de la reportó la segunda mayor reducción
social en la práctica. Los sindicatos Federación el 23 de abril anterior. y la tercera mayor reducción porcen-
no tienen un oyente social adecuado Aunado a dichos problemas, la tual para un mes de junio desde que
por parte del gobierno. La Secretaría pandemia del COVID-19 generó un tenemos datos”. Añadió que supera “el
de Trabajo y Previsión Social es millón 113,677 de despidos en México, peor momento” de la crisis del 2009.
la responsable de las cuestiones de acuerdo con cifras del Instituto Armando Leñero, presidente del
laborales. Sin embargo, la Junta Local Mexicano del Seguro Social. Centro de Estudios para el Empleo
de Conciliación y Arbitraje tiende a Según El Economista (Martínez, Formal (CEEF), informó que “las
parapetarse en el hecho de no contar M., 2020), la mayor pérdida de empleos modalidades de contratación ilegal
con plena autoridad y siempre que se sigue registrando en las plazas (que no dan ninguna prestación),
puede, remite las cuestiones laborales consideradas como permanentes, no sólo han generado desigualdad
a los tribunales. es decir, en donde se tenían contratos creciente en la fuerza laboral,
17Artículo GestiónSINDICAL78
sino que impiden a México con el T-MEC; las reformas que se
crear oportunidades de em- dieron fueron primordialmente en Con información de:
pleos sostenibles a futuro y nos materia de derechos colectivos en
hace vulnerables a economías materia sindical, así como instituciones Martínez, M. d. (13 de Julio de
modernas”. de gobierno, incluyendo de justicia. 2020). COVID-19 ha generado un
La independencia frente al estado millón 113,677 despidos. Obtenido
A su vez, María Fonseca, directora significa estar vigilantes de las políticas de El Economista: https://www.
del Instituto de Familias Empresarias de estado y de gobierno que recortan eleconomista.com.mx/empresas/
para México y Latam, del Tecnológico derechos de los trabajadores y del Covid-19-ha-generado-un-mi-
de Monterrey, informó que, dentro pueblo en general para favorecer a l l o n - 11 3 6 7 7- d e s p i -
del sector formal, los jóvenes y las los empresarios en detrimento de dos-20200713-0012.html
personas de menores ingresos fueron las condiciones de vida digna para
las más afectadas. “No es dramática todos y todas, con el fin de denunciar-
la caída, pero es una tendencia lo y responder con la organización y
que se esperaba; además, vemos movilización, si es preciso.
que la tendencia seguirá a la Los trabajadores deben tener claro,
baja en este año. Al tratar de que hay políticas de gobiernos alter-
reactivar la economía no se da nativos o populares que pueden en
un comportamiento ordenado, determinados momentos, favorecer
ni mucho menos, no se ve una algunas reivindicaciones laborales o
activación en el sentido de las de derechos humanos. Se trata de
actividades no esenciales, por estar vigilantes de los gobiernos y
ello, todavía no podemos ver que sus planes de desarrollo.
se dé un cambio en la tendencia”,
explicó. No podemos olvidar …
Que fueron las luchas orga-
Cabe destacar que 29 entidades
nizadas de los trabajadores
federativas se mantienen en números
negativos en cuanto a la generación las que permitieron que se
de empleo; sólo Tabasco, Michoacán estableciera el Derecho
y Baja California reportaron una ligera fundamental al trabajo y
creación de plazas. contribuyeron a la democra-
México tuvo que adecuar su le- tización de la sociedad.
gislación laboral para estar acorde
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