KINDERGARTEN Preparandose Para El - Un Calendario de Actividades en Familia para 2018-2019 - United Way of Champaign County
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Preparandose Para El
KINDERGARTEN
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Un Calendario de Actividades en Familia para 2018–2019
United Way of Champaign County — Ayudando a todos los niños a tener éxito en la escuela y en la vida
¡Nunca es muy temprano para estar listo para el Kindergarten!
U no de los días más emocionante
para usted y su hijo/a es el primer
día de Kindergarten. Este calendario esta
similar al año escolar. Cada mes se
enfoca en temas diferentes lo cual
sugiere actividades diarias basadas en
juntos un año maravilloso mientras se
preparan para el gran día!
Recuerden que el juego es una parte
designado para ayudarle a usted y su los Estándares de Aprendizaje Temprano importante del aprendizaje. Su hijo/a
hijo/a prepararse para ese día especial. de Illinois y estrategias desarrolladas por aprende mejor si él o ella pasa tiempo
¡Vamos a comenzar! expertos en aprendizaje temprano. con usted y haciendo actividades que son
Este calendario es para las edades de Use este calendario como una guía divertidas e interesantes.
3, 4, y 5 que están preparándose para el para ideas divertidas. Niños/as se desarrollan a su propio
Kindergarten. El calendario corre entre Incluya miembros de la familia y paso y el desarrollo “típico” puede variar
los meses de Septiembre a Agosto; amistades en las actividades. ¡Tengan grandemente de niño a niño.
Mother Goose on the Loose
es un programa galardonado de literacia
diseñado para niños/niñas desde el
nacimiento hasta los seis años de edad.
Este programa ayuda en el desarrollo
de destrezas de preparación escolar
y destrezas de pre-lectura. Nuestros
pequeños miembros tendrán la
oportunidad de obtener libros libres de
costo y podrán disfrutar de lectura de
cuentos cuando Mother Goose visite los
centros de cuido del área.
Para coordinar una visita, contacte la
biblioteca a mothergoose@champaign.org
o llame al 217/403-2030.
Esta iniciativa es una nueva alianza
entre Champaign Public Library y
United Way of Champaign County. Para
más informacion visite champaign.org/
MotherGoose.
Lista Para La Preparación al Kindergarten
Esta lista puede ayudar a guiarle Buena salud y Bienestar físico ■ Ayuda con los que haceres de la familia
mientras se prepara usted y su hijo/a Mi niño/a: ■ Está aprendiendo a usar palabras para
■ Come una dieta balanceada identificar y expresar emociones
para la escuela. Es mejor observar ■ Toma un reposo
Lenguaje y Conocimiento General
los artículos en la lista como metas ■ Recibe
un buen cuidado médico y
Mi niño/a:
dental
hacia el cual pueda aspirar. Deben de ■ Tiene oportunidades de hablar
■ H a tenido todas las inmunizaciones
llevarse a cabo a través de las rutinas y escuchar
necesarias
■ Se le lee todos los dias
diarias o actividades agradables que ■ C orre, salta, juega afuera y hace
■ Tiene acceso a libros y otros materiales
otras actividades que provean
ha planificado con su hijo/a. Si su de lectura
ejercicio y ayuda a desarrollar los
■ Está aprendiendo sobre impresión
hijo/a se retrasa en algunas áreas, no se músculos grandes
y libros
preocupe. Recuerde que los niños crecen ■ T rabaja rompecabezas, hace garabatos,
■ Ve televisión supervisado por un adulto
colorea, pinta y hace otras actividades
y se desarrollan a diferentes velocidades. ■ Se le anima a hacer preguntas
que ayudan a desarrollar los músculos
■ Se le anima a resolver problemas
pequeños
■ Tiene oportunidades de notar
reparación Social y Emocional
P similitudes y diferencias
Mi niño/a: ■ Se le anima a que ordene y clasifique
■ Está aprendiendo a explorar y tratar cosas
cosas nuevas ■ Está aprendiendo a escribir su nombre
■ Está aprendiendo a trabajar bien y dirección
solo/a y de hacer muchas tareas ■ Está aprendiendo a contar y jugar
independientemente juegos de contar
■ Tiene muchas oportunidades de estar ■ Está aprendiendo a identificar y
con otros niños y está aprendiendo a nombrar figuras y colores
cooperar con ellos ■ Tiene oportunidades de dibujar y de
■ Es curioso/a y motivado/a a aprender ser creativo/a
■ E stá aprendiendo a terminar tareas ■ Tiene oportunidades de escuchar,
■ E stá aprendiendo a usar autocontrol hacer música y de bailar
■ P uede seguir simples instrucciones
Leer
juntos
• Guarde los libros de sus niños/as
en un lugar especial que sea facil de
alcanzar asi como en una canasta,
• Los niños disfrutan y aprenden con
repetición, asi que esta bien si ellos
quieren que le lean el mismo libro
SEPTIEMBRE
2018
gaveta o estanteria baja. una y otra vez.
todos • Colocar una pequeña alfombra o • Hable sobre el cuento mientras lee.
los dias almohada cerca para crear un espa-
cio comodo para leer.
Haga preguntas, señale detalles en
las imágenes.
• Obtener una tarjeta para la biblioteca • Pídale a su hijo/a que vuelva a contar
para su hijo/a (y usted si no tiene una). el cuento en sus propias palabras.
• Busque un lugar donde leer juntos, • Hable de los personajes mientras
lejos de distracciones. leen juntos.
• Agarre a su hijo/a mientras lee para • Cuente en voz alta con su niño/a
ayudarle a desarrollar una actitud todos los dias mientras lee, cocina y
positiva hacia la lectura. hace compras, etc.
Domingo Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes Sábado
■ ¿Te sientes como si estuveras siendo observado?
¡Lo estas! La mejor manera de ayudar a los niños
aprender como actuar es demostrarle a traves de sus
Juege un
juego de
mesa o de
1
propias palabras y acciones. Son imitadores maes-
tros. Cuando le escuchan decir por favor y gracias, cartas con su
ellos aprenden a ser cortés. Cuando ven que ayudas hijo/a.
a otros, ellos aprender a ser servicial. Cuando le escu-
chan llamar a alguien por un nombre — ellos lo harán
también. Asi que no solo le digan a los niños que
hacer — demuestrales!
Cuente en
voz alta con
su hijo todos
2 Día Laboral
3 4 5 6 7
Encuentre
articulos de
comida que
Tenga una
fiesta de
baile.
Día de
Biblioteca!
Haga que su
Ayude a su
hijo/a escribir
su nombre.
Haga una
postal, dibujo
o regalo para
8
los dias comienzen hijo/a invite a celebrar el
mientras lee, con el mismo un amigo/a a Día de los
cocina, y sonido. la biblioteca. Abuelos.
hace Nombre la
compras. letra.
Día de los
Abuelos 9 10 Escriba una
nota con su
hijo/a a un
11 Busca
palabras que
comienzen
12 Practique
escribiendo
el nombre de
13 Observe las
imagenes de
un libro con
14 Practique
escribiendo
el nombre de
15
Rosh
Hashanah abuelo, con la misma su hijo/a su hijo/a su hijo/a
comienza en familiar, o primera letra juntos. antes de leer. juntos.
el ocaso amigo. usando
libros,
revistas y
periódicos.
Semana
Amarilla:
Busque
16 Juegue un
juego que
combine con
17 Yom Kippur
comienza en
el ocaso
18 Buscar en
revistas y
libros cosas
19 Día de
Biblioteca!
Lleve a su
20 21 Comienzo del
otoño 22
cosas que los artículos amarillas. hijo a la
son amarillas encontrados biblioteca y
esta semana. en el hogar. obtenga una
tarjeta de la
biblioteca
Juegue un
juego que
combine con
23 Salga a
camina con
su hijo/a.
24 25 Practique
contando del
1 al 10.
26 Jueguen a la
rayuela
juntos.
27 28 Hable sobre
los
personajes
29
los artículos Hable de lo de un libro
encontrados que ve. mientras leen
en el hogar. juntos hoy.
30 Buenos
libros
• Where Are My Books? by Debbie Ridpath Ohi
• The Pigeon Needs a Bath by Mo Willems
• One Day in the Eucalyptus, Eucalyptus Tree by Daniel Bernstrom,
para las Illustrations by Brendan Wenzel
edades • Noisy Night by Mac Barnett, Illustrations by Brian Biggs
de • Five Little Monkeys Reading in Bed by Eileen Christelow
4y5 • Again! by Emily Gravett
años. • This Book Just Ate My Dog! by Richard Byrne
• Dinosaur vs. the Library by Bob Shea
Herramientas
escolares
• Eligia reglas simples para el uso de materiales para dibujar y escribir,
“Marcadores pueden ser usados en la mesa o afuera.” O “Tijeras son para
cortar papel.”
OCTUBRE
2018
• Dibuje imagenes juntos sobre eventos familiares, experiencias diarias, etc.
• Elogie los esfuerzos de su hijo/a. Perfección no es una meta. Exhiba
algunos de sus trabajos y cambielos de vez en cuando.
• Planifiquen comidas saludables juntos.
• Hagan una lista de compras juntos.
• Clasifique pertenencias con el nombre de su hijo/a.
• Anime a su hijo/a que use los materiales para escribir letras si su hijo/a
esta interesado/a en escribir.
• Practique como agarrar las tijeras, como abrir y cerrarlas, y como aguantar
el papel.
• Trate de cortar papel primero o incluso plastilina o pajilla/popote.
Domingo Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes Sábado
Día de la
Salud del
Niño
1 2 3 4 5 6
Corte
imagenes de
expresiones
Aplauda al
ritmo de una
Día de
Biblioteca!
Mientras esté
al aire libre,
permita que
Lleve a su
hijo/a a una
cancion hoy. caminata y
faciales de su niño dibu- coleccione
revistas y je en la acera diferentes
haga un con tiza. tipos de
collage de hojas.
emociones.
Lea a su
hijo/a su
cuento
7 Día de la
Raza
(observado)
8 9 Aplauda al
ritmo de una
cancion hoy.
10 Clasifique o
cuente cosas
como
11 Semana
Anaranjada:
busque
12 Planifique un
día de juego
para su
13
favorito de calcetines, cosas que hijo/a.
niños. latas de son
sopa, anaranjadas
botones, etc. esta semana.
Cuente hasta
20 o más. 14 Hacer la
cama juntos. 15 Buscar
artíulos de
comida o
16 Practica
con una
cremallera.
17 Día de
Biblioteca! 18 Practique
seguridad
contra
19 Observe las
imagenes de
un libro con
20
animales que incendios: su hijo/a
comienzan detente, cae antes de leer.
con el mismo y rueda.
sonido que el
primer
nombre de su
hijo/a.
Nombre la
letra.
Demuestrele
a su hijo/a
como escribir
21 Hacer una
lista de
compras
22 Planifique
hacer una
cena
23 Hable sobre
el otoño y
haga que su
24 Cantar el
Abecedario. 25 Hacer saltos
juntos. 26 27
su nombre juntos. saludable hijo/a dibuje
usando letras para comer una foto de
mayúsculas y durante un árbol.
minúsculas. Halloween.
Haga que su
hijo/a le
dibuje o le
28 Corte figuras
usando papel
para hacer
29 Anime a su
hijo/a a decir
“gracias”
30 Halloween
31
escriba a un una imagen. mientras esta
familiar sobre pidiendo
algo de lo dulces.
que esta
agradecido.
■ El juego de Espera. Esperar es difícil para nosotros, especial-
mente para niños. Pero a veces esperar no puede ser evitado, así
Buenos • Go to Bed, Monster! by Natasha Wing, Illustrations by Sylvie Kantorovitz
libros • Mix It Up! by Hervé Tullet
que este preparado con “una bolsa de trucos.” A lo mejor una • Henri’s Scissors by Jeanette Winter
libreta, lapices de colores, o un juego pequeño o un jugador de para las • The Day the Crayons Quit by Drew Daywalt, Illustrations by Oliver Jeffers
musica, libros, bocadillos simples como pasas o galletas, jugo o
una botella de agua. Mantenga algunas canciones en su mente
edades • Harold and the Purple Crayon by Crockett Johnson (also available in Spanish)
como la de La Araña “Itsy Bitsy Spider” o del Abecedario, invent- de • Red: A Crayon’s Story by Michael Hall
ese un cuento o cuente las monedas que tenga en su bolsillo. El 4y5 • Monster Trouble by Lane Fredrickson, Illustrations by Michael Robertson
tiempo vuela cuando los dos se estan divirtiendo. años. • Blue Chicken by Deborah Freedman
• Chalk by Bill Thompson
Vamos a
movernos
• Guarde botellas plasticas de agua o
refrescos para usar como boliche.
• Tirar bolsas de frijol o calcetines en
• Enseñele a su hijo/a juegos
como “Hokey Pokey,
“Luz Roja-Luz verde”
NOVIEMBRE
2018
una canasta. y “Simon dice.”
• Balancear libros encima de la cabeza • Sugierale a su hijo/a que
mientras caminas. se mueva como diferentes
• Visite un lugar seguro afuera donde animales: salte como
puedan correr y jugar juntos. un conejo, se deslice como
• Jugar a tirar y atrapar juntos con una una culebra, vuele como
pelota de goma. un pájaro.
• Establecer una carrera de obstáculos
(dentro o fuera del hogar) corre
entre ellos o maneje un triciclo o
bicicleta entre ellos.
Domingo Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes Sábado
■ Rutinas no son aburridas — son saludables. Los
1
niños se sienten más seguros cuando saben lo
esperado. Manten estrctura básica durante tu día.
Día de los
Santos
Haga
ejercicios con
su hijo/a.
2 Tome una
caminata.
Encuentre
3
Una rutina en la tarde puede incluir poniendo la
mesa, cenando, jugando, tiempo de baño, bocadillo, Cuente el cosas que
cepillar los dientes, tres cuentos, diez besos y luz número de son de color
apagada. Cuando los niños saben lo que viene veces que marrón.
despues, es más fácil para ellos cooperar y evitas hace círculos
muchos de los arrebatos. con los
brazos o el
número de
saltos.
Horario de
Verano
Termina
4 Tenga una
fiesta de
baile.
5 Día de
elección 6 Haga que su
hijo/a le diga
un cuento a
7 Día de
Biblioteca! 8 Pídale a su
hijo que
prediga el
9 Busque en
libros,
revistas
10
Retroseder Juegue un un miembro final de una diferentes
relojes una juego de de la familia. historia antes expresiones
hora hacia saltos. de leerla. faciales:
atrás. contento,tris-
te, emociona-
do, asustado,
etc.
Día del
Veterano 11 Día del
Veterano
(observado)
12 Tararear o
cantar una
canción
13 Planifique un
día de juegos
en el parque.
14 15 Toque música
y baile con
su hijo/a y
16 Enseñele a
su hijo/a la
canción del
17
Semana
mientras un amigo u abecedario.
Marrón:
Busque recogen otros
cosas que juguetes miembros de
son del color juntos. la familia.
marrón esta
semana.
Lee un cuen-
to de Acción
de Gracias.
18 Hacer un
dibujo
decoración
19 Ve al
supermercado
y haga que su
20 Pídale a su
hijo/a que
ayude a
21 Acción de
Gracias 22 Ayudar a su
hijo/a a
comenzar a
23 Dígale una
palabra a su
hijo/a y
24
para Acción hijo/a escoga poner la aprender su pídale que
de Gracias. articulos para mesa y dirección y diga palabras
Acción de contar los número que riman.
Gracias. articulos. telefónico.
Ayude a su
hijo/a a
dibujar una
25 Practique con
una
cremallera,
26 Haga una
cadena
usando hilo
27 28 Día de
Biblioteca! 29 30
foto de su amarrar o dental y
familia. abotonar. cereal como
Cheerios.™
Buenos • I Got the Rhythm by Connie Schofield-Morrison, Illustrations by Frank Morrison
libros • Ninja! by Arree Chung
• From Head to Toe by Eric Carle
para las • On the Ball by Brian Pinkney
edades • You Are a Lion and Other Fun Yoga Poses by Taeeun Yoo
de • Move Your Mood! by Brenda S. Miles, Illustrations by Holly Clifton-Brown
4y5 • Spunky Little Monkey by Bill Martin, Illustrations by Brian Won
años. • Is Everyone Ready for Fun? by Jan Thomas
Letras y
palabras en
• Use letras mayúsculas seguido por
letras minúsculas cuando escribe
el nombre de su hijo/a.
• Invite a su hijo/a a “leer” letreros
de negocios familiares mientras
hace mandados.
DICIEMBRE
2018
Por ejemplo: “Mateo” • Leer libros de abecedarios y
el hogar y • Haga una tarjeta con el nombre de permitirle que el/ella nombre las
alrededor cada miembro de su familia.
• Ayude a su hijo/a a colocarlas en la
letras que reconoce.
• Leer un libro juntos y luego pedirle
de la mesa donde todos se sientan. a su hijo/a que mire otra vez y
• Usar imanes de letras en el busque por una cierta letra del
cuidad refrigerador o en una bandeja para abecedario que esta en el cuento.
deletrear su nombre y nombres • Escribir el abecedario en papel.
familiares: Mamá, Papá. Cantar la canción del abecedario
• Colocar letras del alfabeto en un lentamente y hacer que su hijo/a
recipiente. Saquelos uno por toque cada letras mientras canta.
uno y nombrelos.
Domingo Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes Sábado
■ Te quiero, me quieres. Cuidar de sí mismo te
1
hace un mejor padre. Encuentra un poco de tiempo Ayude a su
en silencio cada día para hacer algo por ti. hijo/a a
Encontrar un hobby, leer un libro, inmersión en un practicar con
baño de burbujas. Desarrollar hábitos saludables el cierre de
para usted y su familia. Ámate a ti mismo y a su su abrigo y
hijo mediante la participación en, relaciones entre hagan una
adultos sanos y seguros. caminata
juntos.
Jánuca
comienza en
el ocaso
2 Practique la
canción del
abecedario.
3 Ayude a su
hijo/a crear
su nombre
4 5 6 7
Tiempo de
rima: ¿Qué
rima con
Día de
Biblioteca!
Haga que su
hijo/a
practique en
Leer un
cuento
festivo
8
con letras negro? amarrarse los durante el
magnéticas. zapatos o los tiempo de
zapatos de acostarse.
otra persona.Semana
Verde:
Busque
9 Jánuca
termina 10 Cantar una
canción
festiva
11 Contar hasta
50. 12 Nombrar
cuatro cosas
que riman
13 Ayude a su
hijo/a escribir
las letras de
14 Leer un
cuento
favorito del
15
Hacer
cosas que favorita con “gato.” su primer invierno.
galletas con
son del color juntos. nombre.
su hijo/a
verde esta
para
semana.
compartir
como regalo.
Canten
canciones
hoy mientras
16 Haga que su
hijo/a
escriba su
17 Poner música
y bailar. 18 19 Día de
Biblioteca! 20 Comienzo del
Invierno 21 Hacer una
lista de
cosas diverti-
22
limpian el nombre en das que
hogar o una tarjeta y hacer durante
hacen la mostrarlo en las
cena juntos. la puerta de festividades.
su dormitorio.
Juegue un
juego que
involucre
23 Nochebuena
Busque todas 24 Navidad
Ayude a su
25 Comienzo de
Kwanzaa 26 Nombrar
frutas y
vegetales
27 Día de los
Inocentes. 28 Dibuje o
escriba notas
de agradeci-
29
las cosas hijo/a Encuentre
tomar turnos. que se miento por
rojas que demostrar círculos y
encuentran los regalos
encuentre en apreciación cuadrados
en su recibidos
su hogar. escribiendo alrededor de
refrigerador. para el
una nota su hogar.
tiempo
dando
festivo.
gracias.
¡Conteo!
Cuente hacia
atras desde
30 Nochevieja
31 Buenos
libros
• Yoko Finds Her Way by Rosemary Wells
• 8: An Animal Alphabet by Elisha Cooper
• Creature ABC by Andrew Zuckerman
10. para las • LMNO Peas by Keith Baker
edades • Chicka Chicka Boom Boom by Bill Martin, Jr. and John Archambault
de • Z is for Moose by Kelly L. Bingham, Illustrations by Paul O. Zelinsky
4y5 • Oops, Pounce, Quick, Run! by Mike Twohy
años. • If the S in Moose Comes Loose by Peter Hermann, Illustrations by
Matthew CordellMatemáticas
está en
• Habla matemáticas. Usa palabras
como más, menos; más largo,
más corto; pesado, liviano;
•
Preguntele cuantos dedos vieron.
Nombra y describe figuras cuando
las vea. Eso es una servilleta
ENERO 2019
todas partes más, menos, etc. cuadrada. La caja de cereal es un
• Contar en VOZ alta. Empieze con rectangúlo. Esa rueda es un círculo.
1 y cuente mientras camina, pone • Contar: “Vamos a contar bloques”.
platos en la mesa, añadir manzanas • Comparar: ¿Cuál plato tiene
a su carrito de compras o mientras más galletas?
se lavan las manos. Pídale a su hijo/a • Explorar: “Vamos a ir a una caza de
que cuente con usted. figuras- ¿puedes buscar los círculos?”
• Pausa y pregunta, “¿Qué número • Pregunta: “Cuantos carros podemos
viene despues?”. poner dentro de la canasta?”
• Sostenga 5 dedos frente a su hijo/a • Clasificar: “Vamos a poner todas las
y rapidamente esconda su mano. piezas amarillas en esta pila.”
Domingo Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes Sábado
1 Día de Año
Nuevo
Haga que su
hijo/a divida 2 Día de
Biblioteca! 3 Haga citas
para
examinación
4 Cante
algunas
canciones
5
un bocadillo
Kwanzaa de la visión, favoritas de
por la mitad
termina dental y físico su hijo/a.
para
compartir. necesarias
para el
Kindergarten.
Practique
contar hasta
10 o más.
6 Represente
un cuento
favorito.
7 8 9 10
Haga una
busqueda de
figuras
Juegue
Simón dice.
Juegue un
juego de
contar como
Encuentre
cosas
alrededor de
11 Practique
seguridad de
incendios:
12
Utilizar alrededor de “¿Cuantas su hogar que detente, cae
marionetas, su hogar. cosas azules comienzen y rueda.
muñecos o puedes ver?” con el mismo
peluches. sonido de
letra. Nombre
la letra.Semana azul:
Busque
cosas que
13 Haga una
lista de
compras.
14 Haga o dibuje
un hombre de
nieve con su
15 Continué
enseñándole
a su hijo/a
16 Juegue “Yo
espío
números.”
17 Enséñele a
su hijo/a
como jugar
18 Haga una
carrera de
obstáculos
19
son del color Pregunte si el hijo/a. su número un juego de adentro.
azul esta artículo es telefónico y mesa con un
semana. una fruta, un dirección. amigo.
vegetal o
carne, etc.
Recitar rimas
infantiles con
su hijo/a.
20 Día de
Martin
Luther King
21 Ordenen la
ropa juntos.
Clasifique
22 Miren fotos
de familia
juntos.
23 Día de
Biblioteca! 24 Trata de
amarrarte tu
bufanda hoy.
25 Haga un
envase
usando una
26
calcetines, lata de café
identifique para
colores y comenzar a
texturas. guardar
monedas.
Señale los
números
alrededor de
27 Usando
artículos de
periódicos,
28 Visite el sitio
web de “Early
Math
29 Ayude a su
hijo/a a
hacer su
30 Haga que su
hijo/a
practique en
31
la ciudad encierre en Collaborative” emparedado decir su
mientras un circulo las www.earlymath. favorito. numero
hace manda- palabras que erikson.edu telefónico.
dos. comienzan
con la
primera letra
del primer
nombre de su
hijo/a.
Buenos
libros
• Dog Loves Counting by Louise Yates
• Count the Monkeys by Mac Barnett, Illustrations by Kevin Cornell
• 20 Big Trucks in the Middle of the Street by Mark Lee, Illustrations by Kurt Cyrus
para las • One Little Blueberry by Tammi Salzano, Illustrations by Kat Whelan
edades • City Shapes by Diana Murray, Illustrations by Bryan Collier
de • One Two That’s My Shoe! by Alison Murray
4y5 • Ten Little Caterpillars by Bill Martin, Jr. and Lois Ehlert, Illustrations by Lois Ehlert
años. • Everybunny Count! by Ellie Sandall
• Is That Wise Pig? by Jan ThomasPensamientos
y emociones
• Apague la música y películas en el
carro y hablen de a donde van, que
van a hacer y que podría pasar
• Pídale a su hijo/a que dibuje una foto
y que le diga sobre esta.
• Modele simpatía y cariño por otros,
FEBRERO
2019
cuando lleguen. “Papá no se siente bien. Vamos a
• Apague el televisor y baje el teléfono hacerle una sopa.”
durante el tiempo de comer. Hablen • Hable de situaciones y cómo podrían
de lo que hicieron o lo que van a hacer que la gente se sienta, feliz,
hacer hoy. triste, frustrado, enojado, asustado, etc.
• Mientras leen juntos preguntele a su • Anime a su hijo/a que hable sobre y
hijo/a que le diga que es lo que ve en que clasifique sus emociones.
las fotos. • Enseñe técnicas de como calmarse
• Pídale a su hijo/a que haga una cuando ve a su hijo/a enojado/a.
predicción de lo que va a pasar antes • Visite www.csefel.vanderbilt.edu
de que pase la página. para más ideas.
Domingo Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes Sábado
■ ERES el premio mejor para su hijo/hija.
Cuando su hija/hijo hace un buen trabajo o
aprenda una habilidad nueva, recompense el o ella
con su atención. No usa los juguetes o sorpresas
Jueguen un
juego juntos
o como
1 Día de la
Marmota 2
como los premios por buen comportamiento. Su familia.
atención es gratis y hace su relación con su hijo/
hija mas fuerte.
Leer un libro
sobre los
sentimientos.
3 4 Busque
cosas
alrededor del
Año Nuevo
Chino 5 Lea un
cuento y
pregúntele a
6
7 8 Día de
Biblioteca!
Haga una
lista de
personas a
Haga y envié
tarjetas de
San Valentín
9
hogar que su hijo/a cual quien amas y hechas por ti
comienzan fue su parte hable de a las
con el sonido favorita y por porque los personas que
de la letra que. ama. amas de la
“M.” lista.Lea un libro a
cerca de las
emociones.
10 Juegue un
juego de
mesa de
11 Cumpleaños
de Lincoln
(observado)
12 Abríguese!
Lleve a su
hijo/a en una
13 Día de San
Valentín 14 Semana roja:
busca cosas
que son del
15 Cuenta hasta
100. 16
cartas con su caminata con color rojo
hijo/a. un amigo. esta semana.
17 Cumpleaños
de
Washington
18 Juegue un
juego de
mesa de car-
19 Juegue las
sillas
musicales.
20 Día de
Biblioteca! 21 Use una
cuchara y un
platillo para
22 Mire afuera y
hablen de lo
que ven.
23
tas con su tocar al ritmo
Día de los hijo/a. de tu canción
Presidentes favorita.
(observado)
Recuerde
revisar con
su escuela la
24 Haga
marionetas
con bolsas
25 Canten la
canción del
abecedario.
26 Haga que su
hijo/a invite a
un amigo a
27 Busque
objetos que
rimen con
28
fecha de de papel o jugar. “cerdo.”
registración calcetines y
para el actue una
Kindergarten. actividad
divertida.
Buenos • Starring Me and You by Genevieve Cote
libros • Even Superheroes Have Bad Days by Shelly Becker, Illustrated by Eda Kaban
• Niko Draws a Feeling by Bob Raczka, Illustrated by Simone Shin
para las • Grumpy Pants by Claire Messer
edades • Llama, Llama Mad at Mama by Anna Dewdney
de • Grump Groan Growl by Bell Hooks
4y5 • Wild Feelings by David Milgrim
años. • I Used to Be Afraid by Laura Vaccaro Seeger
• My Friend Is Sad by Mo WillemsTiempo • Introduciendo a niños a rimas y
rimar palabras y jugando con ellos,
enteras independientemente).
• Recuerde que rimas infantiles son MARZO 2019
de rima les da un buen comienzo en la lectu-
ra y ortografía.
portátil, pueden ser disfrutados en
cualquier momento y cualquier lugar!
• Lea rimas de Mamá Ganso con su Compartalos durante tiempo de
hijo/a. cuando haya leído la rima ducha, cuando se estan preparando
varias veces pídale a su hijo/a que para acostarse, mientras cocinan o
complete la rima con la en el carro.
palabra correcta. • Cambia las palabras para hacer sus
• Mientras que su hijo/a se familiari- propias rimas personalizadas.
sa con las rimas, animelos a que se
unan con usted a decir parte de las
rimas por su cuenta (tomara tiempo
antes de que puedan recitar las rimas
Domingo Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes Sábado
■ Los exámenes visuales regulares son necesarias:
1
La ley en Illinois require pruebas de una examinación
visual por un optometra o doctor, el cual provee
Lee dos
libros hoy.
Pidale a su
Leer a través
de América 2
examinaciones completas de la visión que sean Visita la
sometidos a la escuela antes del 15 de Octubre del hijo/a le diga
biblioteca
primer año en que el niño esta inscrito en el plazo cual es su
para adquirir
requerido por la escuela para otros niños. La favorito y
libros de
examinación debe de ser completada dentro del año porque.
rimas
antes que el niño comienze la escuela. infantiles.
Semana
púrpura:
busque
3 Lea un
poema
simple con
4 Escuche un
cuento con
su hijo/a en
5 Canta la
canción del
abecedario.
6 Simular ir al
dentista o
doctor. Hable
7
8 9
Cocinen
galletas
juntos.
Juegue “Yo
espío.”
cosas que su hijo/a. cinta o en de lo que Cuente el
son del color CD. podría pasar. número en
púrpura esta cada
semana. bandeja.Comienzo de
horario de
verano
10 11 Continue
enseñandole
a su hijo/a
12 Cuente hasta
50 (o mas
alto).
13 Día de
Biblioteca! 14 Nombre una
letra y haga
que su hijo/a
15 Encuentre
cosas que
comienzen
16
Ponga relojes su número y encuentre con el sonido
una hora dirección. articulos que de la letra
hacia atrás. comienzen “D.”
con ese
sonido.
Día de San
Patricio 17 Tome una
caminata y
busque
18 Busque
cosas
alrededor de
19 La Primavera
Comienza 20 Invente
palabras
tontas que
21 Programe un
examen físico
y dental para
22 Practique
opuestos con
su hijo/a
23
cosas que su hogar que rimen con el el (arriba/abajo,
muestren la comienzen nombre de su Kindergarten dentro/fuera,
primavera. con el sonido hijo/a. para su sobre/por
de la letra niño/a. debajo).
“J.”
Cante
canciones
con sonidos
24 Practique
escribiendo
numeros 1-5.
25 Corte figuras
y juegue un
juego de
26 Compre o
rente un CD
o descarge
27 Día de
Biblioteca! 28 29 Haga que su
hijo/a
practique
30
de rima. emparejar. una seleccion brincar, saltar
para jugar y en un pie,
cantar en el tirar y atrapar
carro o una pelota.
mientras esta
en el
autobús.
Diga palabras
incorrectas y
deje que su
31 Buenos
libros
• Red Sings from Treetops: A Year in Colors by Joyce Sidman, Illustrations by Pamela Zagarenski
• The Book With No Pictures by B. J. Novak
• The Cow Tripped Over the Moon: a Nursery Rhyme Emergency by Jeanne Willis
hijo/a le para las • Ol’ Mama Squirrel by David Ezra Stein
corrija!
edades • Cock-A-Doodle-Doo, Creak, Pop-pop, Moo by Jim Aylesworth, Illustrations by Brad Sneed
de • Frog on a Log? by Kes Gray, Illustrations by Jim Field
4y5 • Green Eggs and Ham by Dr. Seuss
años. • Make Way for Readers by Judy Sierra, Illustrations by G. Brian Karas
• Ah Ha! by Jeff MackTecnología
como una
• Revisar previamente edad apropiada en programas de televisión, vid-
eos, música, juegos de computadora, sitios web y aplicaciones (apps)
para asegurarse que enseñen lo que us-ted quiera que su hijo/a apre-
ABRIL 2019
nda.
herramienta • Limite de tiempo con todo electrónico. Los niños necesitan oportuni-
dades de correr de uso, jugar, explorar y usar su imaginación.
de • Mantenga televisión, computadoras, tabletas, etc en un lugar mas
aprendizaje público en su hogar pa-ra permitir mejor monitoreo. Hablen- tomen
este tiempo para enseñar y conectarse con su hijo/a.
• Vea programas o juegue juegos juntos.
• Vaya a la biblioteca y obtenga DVDs en temas que le interese a su
hijo/a así como ani-males, espacio, etc.
• Apague todos los electrónicos durante la hora de la cena. Use el
tiempo para hablar sobre su día.
Domingo Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes Sábado
Busque letras
en el
periódico o
1 2 3 4
Mantenga la
televisión
apagada hoy.
Continue
enseñandole
a su hijo/a
Día de
Biblioteca!
Practique en
imprimir
trazando las
5 Haga que su
hijo/a
encuentra
6
revista. Lea libros y su número y letras del letras en
juegue juegos dirección. nombre de su cajas de
en su lugar. hijo/a en un cereal, latas,
pedazo de etc.
papel.
Pinte o dibuje
una foto hoy. 7 Practique
escribiendo
el
8
9 10
Dibuje una
foto de la
primavera.
Practique
seguridad de
incendios:
Traiga un
amigo a la
biblioteca y
11 Tome una
caminate.
Busque flores
12 Cante una
canción
favorita con
13
abecedario. detener, caer obtengan una que estan su hijo/a.
y rodar. película floreciendo.
juntos.Cocinen algo
juntos hoy.
Hable sobre
14 Día Patriota
Cuente hasta
15 Continue
enseñandole
a su hijo/a
16 Visite www.
pbs.org/
parents
17 Jugar un
juego de bús-
queda de
18 Viernes
Santo 19 Ponga
música, baile
y aplauda al
20
100. Pascua
la seguridad su número oprima el formas ritmo.
comienza al
en la cocina. telefónico y botón “Fun geométricas.
atardecer
dirección. and Games.”
Domingo de
Pascuas 21 Día de la
Tierra 22 Tome una
caminata y
hable de los
23 Vea televisión
con su hijo/a,
hable de lo
24 Día de
Biblioteca! 25 Revise las
reglas de
peligro
26 27
Visite el sitio
web de PBS:
www.pbskids.
Haga que su Deje que su
diferentes que ve y hijo/a escoga extraño. org
hijo/a
sonidos que siente, y un video que
aprenda su
escucha. haga toda la
fecha de
preguntas. familia pueda
nacimiento y
edad. disfrutar.
Semana
Rosada:
busque
28 Practique
escribiendo
numeros
29 Busque
objetos
alrededor de
30
cosas que 1-10. su hogar que
son del color rimen.
rosado esta
semana.
Buenos Sitio Web Libros
recursos • www.pbskids.org • Bedtime Is Canceled by Cece Meng,
• www.pbs.org/parents Illustrations by Aurélie Neyret
de • See How They Grow series from DK and Sony Wonder • Hello! Hello! by Matthew Cordell
medios de • PBS Series (Sid the Science Kid, Super WHY, WordWorld) • Tea With Grandpa by Barney Saltzberg
• Sesame Street series (Kids Favorite Songs, Sing Hoot and Howl • Doug Unplugged by Dan Yaccarino
with the Sesame Street Animals, Learning About Numbers) • Unplugged by Steve Anthony
• Look! by Jeff MackJuegue • Convierta tareas del hogar en juegos
de aprendizaje- Empareje calcetines
pegatinas, dibujos o imagenes corta-
dos de revistas. MAYO 2019
y mientras dobla ropa, alinie latas de
comida por tamaño. Estas activida-
• Use legos para crear patrones de
colores. Haga que su hijo/a conti-
aprenda des pueden fortalecer habilidades
de cooperacion y matemáticas.
nue el patrón: rojo, amarillo, negro,
rojo... ¿que viene despues?
Sintiendose útil también ayuda a • Juegue busque y encuentre.
los niños a sentirse bien lo cual los “Encuentra algo amarillo en la coci-
anima a continuar a ser servicial. na.” “Encuen-tra algo que es cuadra-
• Los niños pueden ayudar a poner la do.”
mesa. Extiende su memoria d andole • Vertir y medir juntos en la cocina,
direcciones de 3 pasos (Por favor la bañera o usar una cubeta de agua
tomar la leche del refrigerador. Poner- afuera en un día de verano caliente
los en la mesa. Busca servilletas). lleno de tazas de medir y cucharas.
• Haga parejas de tarjetas con
Domingo Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes Sábado
■ Se cansa de decir “no” o “no hagas eso” todo el
1
tiempo? Trata de cambiar las cosas y dele
direcciones positivas a su hijo/a. Diganle lo que
Compongan
rimas sin
Juegue con
tazas de
medir y agua
2 Busque
cosas que 3 Juegue a
Simon dice.
Enfoquece en
4
hacer en vez de lo que NO deben hacer: Diga “usa sentido y comienzen
tu voz baja” en vez de “no grites,” o “manten el ríanse juntos. afuera. con el sonido actividades
agua en la bañera” en vez de “deja de salpicar.” de la letra de ejercicios
Siendo positivo los anima a los niños a ser mas “L”. Diga el (saltar,
amables y son mas propensos a seguir las nombre de la doblarse,
instrucciones felizmente. letra. tocarse los
dedos de los
pies).
Cinco de
Mayo 5 Colorear una
foto juntos.
Cortela en
6 Cuente del 1
al 10 o hasta
el número
7 8
Ve afuera a
jugar a las
atrapadas.
Día de
Biblioteca! 9 Mire revistas
viejas y corte
círculos,
10 Nombre
palabras que
rimen con
11
Primer día Pídale a la
pedazos de que su hijo/a cuadrados y “lata.”
del Ramadán bibliotecaria
rompecabezas pueda contar. rectángulos.
que le
y trate de
recomiende
ponerlas
nueva música
juntas.
para niños.Día de las
Madres 12 Visite el
zoológico o
lea un libro
13 Ayuda a tu
hijo/a a
practicar a
14 Jugar la
rayuela. 15 Juegue “Yo
espío”
(recuerde de
16 Practique la
canción del
abecedario.
17 Ayude a un
vecino hoy. 18
de animales. amarrarse los incluir
zapatos. objetos de
color negro).
Semana
negra:
busque
19 Ordene
monedas en
grupos de
20 Escriba
nombres de
familias con
21 Despues de
escuchar un
cuento, haga
22 Día de
Biblioteca! 23 Busque cosas
alrededor del
hogar que
24 Juegue un
juego juntos
como
25
cosas del color y el que su hijo/a son “Memory” o
color negro tamaño. abecedario. le diga lo que cuadradas, “Go Fish.”
esta semana. pasó primero, circulares y
despues y rectangulares.
por último.
Arroje agua
en la acera y
tome el
26 Día
Conmemorativo 27 Comienze una
cuenta de
ahorros para
28 Ayude a su
hijo/a escribir
su nombre.
29 Practique
escribiendo
los numeros
30 31
tiempo que colegio de del 1-10.
se toma en “Brightstart” en a
evaporarse. www.brightstart
Pregunte savings.com
¿cuanto
tiempo cree
que se
tomara?”
Buenos • Let’s Count Goats by Mem Fox, Illustrations by Jan Thomas
• Drum Dream Girl: How One Girl’s Courage Changed Music by Margarita Engle, Illustrations
libros by Rafael López
para las • Dog’s Colorful Day by Emma Dodd
edades • Let’s Play! by Hervé Tullet
de • How Do You Say? / ¿Cómo Se Dice? by Angela Dominguez
4y5 • Each Peach Pear Plum: an “I Spy” Story by Janet and Allan Ahlberg
años. • Brown Rabbit’s Shape Book by Alan BakerPensamiento
crítico y
• Corta imagenes u obtenga articulos
que van juntos y pídale a su hijo/a
que los empareje: zapato y calcetin;
que?” O en el supermercado pregun-
te “¿Pollo o pescado para cenar?”
• Esconda objetos comunes de su
JUNIO 2019
resolución de flor y florero; tenedor y cuchara, etc hogar en una caja o bolsa. Pídale a
• Cuando su hijo/a se frustre mientras su hijo/a que cierre sus ojos y busque
problemas juega o esta jugando con un amigo, dentro. No saque el objeto sino sienta
abstengase de ir a resolver el proble- el objeto y trate de adivinar lo que es.
ma. En vez, haga preguntas y guie a • Cocinen juntos y haga preguntas
su hijo/a preguntando “¿Como pasó mientras mezcla agita y cocina.
esto?,” ¿Que puedes hacer diferente?” “¿Que pasaría cuándo añadimos
• Pídale a su hijo/a su opinión en leche con harina?” “¿Que le pasaría
problemas simples así como al glaseado cuando le añadimos una
¿Deberiamos lavar el carro o tomar gota de colorante a limentario?”
una caminata?” Sigue con “¿por
Domingo Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes Sábado
■ Gracias por las memorias. Es
probable que sus propios recuerdos
giran en torno a cosas que hizo con
Ve afuera y
haga que su
hijo/a repita
1
sus seres queridos. Realmente
disfrutar de su hijo/a tomarse el patrones.
tiempo para divertirse juntos todos
los días. Cantar canciones mientras
prepara la cena o conduce el carro.
Salga a caminar y buscar patos o
palos interesantes. Jugar a la
pelota, jugar a las casitas, jugar a
las cartas, jugar a cualquier cosa -
sólo haganlo juntos.
Semana
blanca:busque
cosas de
2 Busque
cosas que
comienzen
3 Ramadán
termina 4 Trabajen en
un
rompecabezas
5 Día de
Biblioteca! 6 Revise las
reglas de
peligro de
7 Cocine un
pastel juntos
hoy.
8
color blanco con el sonido juntos. extraños.
esta semana. de la letra
“S.”Siembren
flores juntos
en una
9 Haga que su
hijo/a invite a
un amigo a
10 Haga que su
hijo/a
empareje
11 ¿Ha hecho
una cita de
examen
12 ¿Ha hecho
una cita de
examen
13 Día de la
Bandera 14 Haga que su
hijo/a hable
sobre los
15
maceta o en jugar. calcetines visual? visual? pasos del
la tierra y cuando dobla projecto de
regar las ropa. sembrar.
flores.
Día de los
Padres 16 Practique
seguridad de
incendios:
17 Continue
enseñandole
a su hijo/a
18 19 Día de
Biblioteca! 20 Comienzo de
Verano 21 Haga un
picnic
durante
22
detente, caer, su número almuerzo con
rodar. telefónico y su hijo/a y
dirección. coman
afuera.
Dibuja figuras
afuera
usando tisas
23 Encuentre
pequenos
vasos,
24 Comienze
una rima
infantil y
25 Hacer
limonada.
Pídale a su
26 Lea un
cuento a su
hijo/a.
27 Practique
seguridad de
incendios:
28 Practique
escribiendo
los numeros
29
en la acera. pelotas, haga que su hijo/a que Señale cada detente, caer, 1-20.
cucharas hijo/a ayude a palabra que roda.
alrededor del termine. medir lee.
hogar. Uselos ingredientes.
para jugar
afuera con
agua.
30 Buenos
libros
• Sam and Dave Dig a Hole by Mac Barnett, Illustrated by Jon Klassen
• Up! Tall! And High! by Ethan Long
• What’s Up Bear? by Frieda Wishinsky
para las • Have You Seen My Trumpet? by Michaël Escoffier, Illustrations by Kris Di Giacomo
edades • Do You Know Which Ones Will Grow by Susan A. Shea, Illustrations by Tom Slaughter
de • You Are Not Small by Anna Kang, Illustrations by Christopher Weyant
4y5 • Flora and the Peacocks by Molly Idle
años. • The Little Red Fort by Brenda Maier, Illustrated by Sonia Sanchez
• B. Bear & Lolly: Catch That Cookie! by A. A. LivingstonTodo • Haga un libro grapando o am-arrando paginas en blanco juntas con hilo.
• Busque fotos de su hijo/a para poner en el libro. Dele revistas para cortar fotos JULIO 2019
sobre de cosas que les gustan.
• Hagale preguntas a su hijo/a y escriba la pregunta y la contestación exacta
mí en el libro: Mi nombre es ____________________; Me gusta _________________;
Mi comida favorita es _______________________________; Mi color favorito es
__________________; Me gusta cuando mi madre ______________________; etc
• Haga otra pagina de información personal que su hijo/a debe saber y practique
a menudo: Mi nombre es _____________________; Yo soy __________________;
Nací en _____________________________________________________________;
Mi dirección es ______________________________________________________;
Mi número telefónico es _______________________________________________;
Soy alergico/a a ______________________________________________________;
En una emergencia deberia llamar a _________________________________; etc.
Domingo Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes Sábado
Tome una
caminata y
cuente los
1 Dibuja una
foto de su
familia y haga
2 3 4
Jugar un
juego de
lazar juntos.
Día de la
Independencia.
Haga que su
hijo/a
encuentre
5 Juegue “Yo
Espio” para 6
el número 1.
árboles u que su hijo/a cosas de su
otras cosas diga el primer color favorito.
que ve. nombre y
apellido de
cada
miembro.
Haga que su
hijo/a
encuentre
7 Escoga dos
libros para
leer hoy.
8 9 Jugar un
juego de
“Freeze
10 Día de
Biblioteca! 11 Cuenta hasta
101. 12 Busque
cosas que
comienzen
13
cosas de su game” o con el sonido
color favorito. “Stop and de la letra
Go.” “T.”Visite el
mercado de
agricultor.
14 Lea y hable
sobre
personas de
15 Vuele un
cometa. 16 Practique
escribiendo
letras y
17 Haga que su
hijo vuelva a
contar un
18 Tenga una
fiesta de
baile.
19 Escoga un
juego para
jugar en
20
otras numeros. cuento o familia.
culturas. evento en
orden
(primero,
medio, final).
Practique
nombrando
opuestos,
21 Día de picnic.
22 Cuente
pennies...
cuente lo
23 Practique
seguridad de
incendios:
24 Día de
Biblioteca! 25 Haga té o
limonada
juntos.
26 Continue
enseñandole
a su hijo/a el
27
como arriba/ mas alto detente, caer, Comparta número
abajo, posible. rodar. con un telefónico y
prendido/ amigo. dirección.
apagado, etc.
Visite el
zoológico. 28 Ve afuera y
juegue
rayuelas o
29 Leer un
poema
juntos.
30 Haga que su
hijo/a invite a
un amigo a
31
columpio. jugar.
Buenos • Last Stop on Market Street by Matt de la Peña,
libros Illustrations by Christian Robinson
• What I Like About Me by Allia Zobel Nolan,
para las Illustrations by Miki Sakamoto
edades • The Family Book by Todd Parr
de • Fred Stays with Me! by Nancy Coffelt, Illustrations by Tricia Tusa
4y5 • Why Am I Me? by Paige Britt, Illustrations by Sean Qualls and Selina Alko
años. • I Like Myself by Karen Beaumont, Illustrations by David Catrow
• Be Who You Are by Todd Parr
• I’m Gonna Like Me: Letting Off a Little Self-Esteem
by Jamie Lee Curtis. Illustrations by Laura CornellPrepárese! •
•
•
Antes de el primer dia de escuela, escoga materiales escolares y e tiquetarlos.
Jueguen a la escuela juntos y tomen turnos siendo el maestro.
Coma una comida de una caja de almuerzo, bolsa o bandeja.
AGOSTO
2019
• Visite la escuela de su hijo/a y explore el salon y patio de recreo.
• Hable sobre las cosas que estaran haciendo en la escuela.
• Dos semanas antes que comienze la escuela, ajuste el tiempo de acostarse
de su hijo/a de lo que sera durante el tiempo escolar.
• Crear una rutina saludable que le permita tiempo de cenar en familia, tareas
escolares, jugar, bañarse, cepillarse los dientes y cuentos antes de dormir.
• Practicar cierres, botones, abrir mochilas, ponerse los zapatos. No todos los
niños saben como amarrarse los zapatos para el primer dia de clases y eso
esta bien. Solo recuerde de practicar de vez en cuando.
Domingo Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes Sábado
■ Siete Positivos. Sabia que en promedio se toma
1 2 3
siete comentarios positivos para balan-cear el
efecto de un comentario negativo? Diciendo “buen
Día de
Biblioteca!
Juegue “Yo
espío
colores.”
Compra
materiales
para la
niño/a” no es suficiente. Se específico y dígale a
su hijo/a que fue lo que hizo bien. Por ejemplo, escuela.
“Wow” la torre es la mas alta que haz construido.
Trabajaste muy duro en hacerla y me gusta las
columnas del lado.”
Lee un libro
sobre ir a la
escuela y
4 Ajuste el
tiempo de
acostarse de
5 Practique el
cierre y
abotonar.
6 7 8
Ajuste la
rutina diaria
de su hijo/a
Visite la
nueva
escuela y
Tomense el
tiempo de
acurrucarse
9 Etiquetar los
materiales
escolares
10
pidale que lo que sera para estar juegue en el juntos hoy. juntos.
vuelva a cuando acorde con la patio de
contar el empieze la rutina recreo.
cuento. escuela. escolar.Pretender
que es el
primer día de
11 Practique
escribiendo
numeros
12 Practique
rebotando
una pelota.
13 Dibuja una
foto. Habla
sobre ella.
14 Día de
Biblioteca! 15 Cuente
cuantas
ropas rojas
16 Busque
cosas que
comienzan
17
clases. 1-25. Cuente el Escriba lo tienes. con “P”.
Practique numero de que su hijo/a Señale la
formas de rebotes. dice. letra “P”
decir adios. imprimida.
Corta fotos
de revistas. 18 Organiza lo
que su hijo/a
necesita para
19 Juegue con
cubos de
hielo afuera.
22 Practique
tomar turnos
y compartir.
21 22 Ayude a su
hijo a escribir
su nombre e
23 Lea un libro
extra. Tome
tiempo extra
24
el primer día Vea lo rapido identificar para
de clases. que se cada letra. acurrucarse
derriten. con su hijo/a.
Continue
enseñandole
a su hijo/a
25 Nombre
todas las
comidas en
26 Use palabras
de suma y
resta como
27 Haga una
carpa. Lea
libros dentro
28 Dibuja una
foto de tu
nueva
29 Hable sobre
su día
durante la
30 Pongan un
rompecabezas
juntos.
31
su número su plato. “Yo tengo de esta. escuela. cena.
telefónico y ¿Cual es tu una galleta y
dirección. favorita? tu tienes dos
galletas. Eso
hace tres
galletas.
Buenos • Planet Kindergarten by Sue Ganz-Schmitt, Illustrations by Shane Prigmore
libros • Kindergarten Diary by Antoinette Portis
• How Do Dinosaurs Go to School by Jane Yolen
para las • Monkey Not Ready for Kindergarten by Marc Brown
edades • School’s First Day of School by Adam Rex, Illustrations by Christian Robinson
de • Mission: Back to School: Top-Secret Information by Susan Hood, Illustrations by
4y5 Mary Lundquist
años. • Mom, It’s My First Day of Kindergarten! by Hyewon Yum
• This Is My Home, This Is My School by Jonathan BeanInformación de Registración para Kindergarten
Todos los padres/guardianes de niños que • Evidencia de residencia (requerido por LOS SITIOS WEB PARA CONSEGUIR
tendrán 5 años de edad en o antes del 1 de todo registrante) — copia de hipoteca fir- UNA GUIA DE PREPARACIÓN PARA EL
Septiembre son animados a registrar sus mada, contrato para construir o contracto KINDERGARTEN.
niños para el Kindergarten. de arrendamiento demostrando el nombre
•U na hoja de consejos para el
del propietario o residente y una dirección
Aprendizaje Temprano con enlaces:
Registración temprana comienza el 1 de o DOS de los siguientes artículos: illinoisearlylearning.org/relists/
Marzo para algunas escuelas. Revise con ➤ factura de servicios públicos lo cual tiene getready-kindergarten/
su distrito escolar local para la informa- el nombre y dirección del residente. • Juguetes, artículos para hacer
ción de Registración para Kindergarten. ➤ licencia de conducir válida
divertida la escuela:
www.scholastic.com/parents/
En muchas ocasiones, el padre/guardian ➤ tarjeta de registración de votar
resources/collection/back-to-school/
necesitará traer lo siguiente para registra- ➤ tarjeta médica del estado back-to-school-start-smart
ción de Kindergarten: ➤ declaración jurada notarizada de resi- • Hitos y habilidades del kindergarten:
dencia del padre o persona con la que www.familyeducation.com/school-
learning/kindergarten
• El certificado de nacimiento oficial del vive el niño, afirmando que el niño
• Preparandos para la escuela:
niño (con el sello en relieve) come y duerme en la residencia. thrivewa.org/gettingschoolready/
• Número del seguro social del niño • Guía de Preparacio Para la Escuel
Todos los estudiantes entrando al (Getting School Ready! Guide)
(disponibles en varios idiomas,
Kindergarten deben de proveer document-
incluyendo español y chino). Este
tación de una examinación física e inmu- folleto descargable promociona
nizaciones ANTES del comienzo escolar, Y consejos para ayudar a los padres
evidencia de un exámen dental. No necesi- a preparar a sus hijos para entrar al
ta evidencia de un exámen físico o dental kinder (Kindergarten):
thrivewa.org/gettingschoolready/
para registrar a su hijo/a.
Es recomendado que haga las citas de
su hijo/a para un exámen físico y dental
para el Kindergarten para Abril o antes.
Estudiantes que no tienen examenes
dental o físico el primer día escolar no
podrán asisitr a la escuela.Bibliotecas Locales VACUNAS/INMUNIZACÍONES DE LA NIÑEZ
Horario recomendado, las vacunas del nacimiento hasta los 18 años
de edad se realizan por cita solamente.
Nuestras bibliotecas locales tienen los libros, las revistas, DVDs, CDs,
los juguetes, los libros de CD, los libros con palabras largas, Vacunas son solo con las citas. Llama 217-531-4317 or 2
y otros materiales. Muchas bibliotecas suministran programas para 17-531-4335 en Champaign County para hacer la cita. La persona
que es responsable del niño necesita traer los registros actualizado.
niños de seis meses y mas grandes. Cada vacuna tiene un costo diferente.
• Champaign Public Library • Rantoul Public Library • DTap: Administrar a 2 meses, 4 meses y 6 meses. Otra dosis a
200 W. Green 106 W. Flessner 15–18 meses y 4–6 años.
• IPV: Administrar a 2 meses, 4 meses y 6 meses. Otra dosis
Champaign, IL 61820-5193 Rantoul, IL 61866 • 893-3955
a 4–6 años.
Main: 403-2000 TDD 893-1439 • HIB: Administrar a 2 meses, 4 meses y 6 meses. Otra dosis a
Youth Dept.: 403-2030 www.rantoul.lib.il.us 12–15 meses.
• Rotavirus: Administrar a 2 meses, 4 meses y 6 meses. La dosis
www.champaign.org • Sidney Community Library
no puede empezar despues que el niño tiene 12 semanas.
• Douglass Branch Library 221 S. David St. • Hepatitis A: Dosis #1 a 12 meses. Dosis #2, administrado
504 E. Grove St. Sidney, IL 61877 • 688-2332 6 meses después de #1.
• Hepatitis B: Administrar al nacer—2 meses, #2 a 4 meses y
Champaign, IL 61820 • 403-2090 • St. Joseph Township Swearingen
#3 a 6 meses o mas grande.
www.champaign.org Memorial Library • Prevnar: Administrar a 2 meses, 4 meses, 6 meses y
• Homer Community Library 201 N. Third St. 12–15 meses.
• MMR/MMRV: Dosis #1 a 12–15 meses y otra dosis
500 E. 2nd St. St. Joseph, IL 61873 • 469-2159
a 4–6 años.
Homer, IL 61849-1223 • 896-2121 www.stjosephtownshiplibrary.info • HPV: Administrado a niños y niñas de 9 a 14 años de edad con
homervillage.com/HomerLibrary.htm • Tolono Public Library District dosis # 1 antes de los 15 años de edad (sólo se necesitan dos
dosis de 6 meses de diferencia). Si un niño o niña recibe la pri-
• Mahomet Public Library District 111 Main St. • P. O. Box 759
mera dosis después de cumplir 15 años, se requiere un esque-
1702 E. Oak St. Tolono, IL 61880-0759 • 485-5558 ma de tres dosis (primera dosis, dos meses después — segunda
Mahomet, IL 61853 • 586-2611 www.tolonolibrary.org dosis y cuatro meses después de la segunda dosis)
• Td/Tdap: Una dosis cada 10 años. Necesito antes el grado 6 y el
www.mahometpubliclibrary.org • Urbana Free Library
grado 9.
• Ogden Rose Public Library 210 W. Green St. • Meningitis: #1 dosis edad 10–12 años, #2 dosis edad 16–18.
103 W. Main Urbana, IL 61801-3283 • Pediarix (Dtap, IPV and Hep B) and Comvax (HIB/HepB) puede
utilizarse para reducir el número de inmunizaciones dadas a
Ogden, IL 61859 • 582-2411 Main: 367-4057
los lactantes.
http://ogdenroselibrary.blogspot. Children’s Dept.: 367-4069
com/ www.urbanafreelibrary.org Pediarix (Dtap, IPV and HepB) y Comvax (HIB/HepB) podría ser utili-
zado juntos. El Champaign Urbana Public Health District se guía por
• Philo Public Library District las reglas del Advisory Committee on Immunization Practices,
115 E. Washington American Academy of Pediatrics y el American Academy of Family
Philo, IL 61864-0199 • 684-2896 Physicians.
www.philolibrary.infoTambién puede leer
