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Preparándose Para El
KINDERGARTEN
United Way
of Champaign County
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facebook.com/UWChampaignCounty
Un Calendario de Actividades en Familia para 2020–2021
United Way of Champaign County — Ayudándo a todos los niños a tener éxito en la escuela y en la vida
¡Nunca es tarde para estar listo para el Kindergarten!
U no de los días más emocionantes
para usted y su hijo/a es el primer
día de Kindergarten. Este calendario esta
similar al año escolar. Cada mes se
enfoca en temas diferentes lo cual
sugiere actividades diarias basadas en
juntos un año maravilloso mientras se
preparan para el gran día!
Recuerden que el juego es una parte
designado para ayudarle a usted y su los Estándares de Aprendizaje Temprano importante del aprendizaje. Su hijo/a
hijo/a prepararse para ese día especial. de Illinois y estrategias desarrolladas por aprende mejor si él o ella pasa tiempo con
¡Vamos a comenzar! expertos en aprendizaje temprano. usted, haciendo actividades que son diver-
Este calendario es para las edades de Use este calendario como una guía tidas e interesantes.
3, 4, y 5 que están preparándose para el para ideas divertidas. Niños/as se desarrollan a su propio
Kindergarten. El calendario corre entre Incluya miembros de la familia y paso y el desarrollo “típico” puede variar
los meses de Septiembre a Agosto; amistades en las actividades. ¡Tengan grandemente de niño a niño.Lista Para La Preparación al Kindergarten
Esta lista puede ayudar a guiarle Buena salud y Bienestar físico Lenguaje y Conocimiento General
mientras se prepara usted y su hijo/a Mi niño/a: Mi niño/a:
■ Come una dieta balanceada ■ Tiene oportunidades de hablar
para la escuela. Observe los artículos ■ Toma un reposo y escuchar
en la lista como metas hacia el cual ■ Recibe un buen cuidado médico ■ Se le ayuda a leer todas los días
y dental ■ Tiene acceso a libros y otros materiales
pueda aspirar. Deben de llevarse a
■ Ha tenido todas las vacunas necesarias de lectura
cabo a través de las rutinas diarias ■ Corre, salta, juega afuera y hace otras ■ Está aprendiendo sobre dibujos
o actividades agradables que ha actividades que provean ejercicios que y libros
ayuden a desarrollar los músculos ■ Ve televisión supervisado por un adulto
planificado con su hijo/a. Si su hijo/a
■ Hace rompecabezas, garabatos, colorea, ■ Se le estimula a hacer preguntas
se retrasa en algunas áreas, no se pinta y otras actividades que ayuden a ■ Se le estimula a resolver problemas
preocupe. Recuerde que los niños crecen desarrollar su razonamiento ■ Tiene oportunidades para diferenciar
similitudes y diferencias
y se desarrollan a diferente ritmo. reparación Social y Emocional
P
■ Se le anima a que ordene y clasifique
Mi niño/a:
cosas
■ Está aprendiendo a explorar y tratar
■ Está aprendiendo a escribir su nombre
cosas nuevas
y dirección
■ Está aprendiendo a trabajar bien solo/a
■ Está aprendiendo a contar y jugar
y hacer muchas tareas independiente
juegos de contar
■ Tiene muchas oportunidades de estar
■ Está aprendiendo a identificar y
con otros niños y estar aprendiendo a
nombrar figuras y colores
cooperar con ellos
■ Tiene oportunidades de dibujar y de
■ Es curioso/a y motivado/a a aprender
ser creativo/a
■ Está aprendiendo a terminar tareas
■ Tiene oportunidades de escuchar,
■ Está aprendiendo a usar autocontrol
hacer música y de bailar
■ Puede seguir simples instrucciones
■ Ayuda con los labores del hogar
■ Está aprendiendo a usar palabras para
identificar y expresar emocionesLeer • Guarde los libros de sus niños/as
en un lugar especial que sea fácil de
• Los niños disfrutan y aprenden con
repetición, asi que esta bien si ellos SEPTIEMBRE
juntos alcanzar asi como: una canasta, gave- quieren que le lean el mismo libro 2020
todos ta o estantería baja.
• Colocar una pequeña alfombra o
una y otra vez.
• Hable sobre el cuento mientras lee.
los días almohada cerca para crear un espa- Haga preguntas, señale detalles en
cio cómodo para leer. las imágenes.
• Obtener una tarjeta para la biblioteca • Pídale a su hijo/a que vuelva a contar
para su hijo/a (y para usted si no el cuento en sus propias palabras.
tiene una). • Hable de los personajes mientras
• Busque un lugar donde leer juntos, leen juntos.
lejos de distracciones. • Cuente en voz alta con su niño/a
• Acompañe a su hijo/a mientras lee todos los dias mientras lee, cocina y
para ayudarle a desarrollar una acti- hace compras, etc.
tud positiva hacia la lectura.
Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
1 2 3 4 5 Buscar en
revistas y
libros cosas
Practique
escribiendo
el nombre de
Cuente en
voz alta con
su hijo todos
Practique
escribiendo
el nombre de
Juege un
juego de
mesa o de
amarillas. su hijo/a los dias su hijo/a cartas con su
juntos. mientras lee, juntos. hijo/a.
cocina, y
hace
compras.
6 7 8 9Día Laboral Encuentre
artículos de
comida que
Tenga una
fiesta de
baile.
Día de
Biblioteca!
Haga que su
10 Ayude a su
hijo/a escribir
su nombre.
11 Haga una
postal, dibujo
o regalo para
12
comienzen hijo/a invite a celebrar el
con el mismo un amigo/a a Día de los
sonido. la biblioteca. Abuelos.
Nombre la
letra.Día de los
Abuelos 13 Practique
contando del
1 al 10.
14 Juegue un
juego que
combine con
15 Busca
palabras que
comienzen
16 Observe las
imagenes de
un libro con
17 Rosh
Hashanah
comienza en
18 Jueguen a la
rayuela
juntos.
19
los artículos con la misma su hijo/a el ocaso
encontrados primera letra antes de leer.
en el hogar. usando
libros,
revistas y
periódicos.
Semana
Amarilla:
Busque
20 Juegue un
juego que
combine con
21 Comienzo del
otoño 22 Haga que su
hijo/a le
dibuje o le
23 Día de
Biblioteca!
Lleve a su
24 Haga
ejercicios con
su hijo/a.
25 Hable sobre
los
personajes
26
cosas que los artículos escriba a un hijo a la Cuente el de un libro
son amarillas encontrados familiar sobre biblioteca y número de mientras leen
esta semana. en el hogar. algo de lo obtenga una veces que juntos hoy.
que esta tarjeta de la hace círculos
agradecido. biblioteca con los
brazos o el
número de
saltos.
Yom Kippur
comienza en
el ocaso
27 Salga a
caminar con
su hijo/a.
28 29 30
Hable de lo
que ve.
■ ¿Te sientes como si estuvieras siendo observado? Buenos • Where Are My Books? by Debbie Ridpath Ohi
¡Lo estas! La mejor manera de ayudar a los niños • The Book Hog by Greg Pizzoli
aprender como actuar es demostrarle a través de sus libros
• One Day in the Eucalyptus, Eucalyptus Tree by Daniel Bernstrom,
propias palabras y acciones. Son imitadores maes- para las Illustrations by Brendan Wenzel
tros. Cuando le escuchan decir por favor y gracias, edades • Noisy Night by Mac Barnett, Illustrations by Brian Biggs
ellos aprenden a ser cortéz. Cuando ven que ayudas a
otros, ellos aprenden a ser serviciales. Cuando le de • Five Little Monkeys Reading in Bed by Eileen Christelow
escuchan llamar a alguien por un nombre — ellos lo 4y5 • Again! by Emily Gravett
harán también. Asi que no solo le digan a los niños años. • This Book Just Ate My Dog! by Richard Byrne
que hacer — demuéstrales! • The Summer Nick Taught His Cats to Read by Curtis Manley,
Illustrations by Kate BerubeHerramientas
OCTUBRE
• Eligia reglas simples para el uso de materiales para dibujar y escribir,
Escolares “Marcadores pueden ser usados en la mesa o afuera.” O “Tijeras para
cortar papel.” 2020
• Dibuje imágenes juntos sobre eventos familiares, experiencias diarias, etc.
• Elogie los esfuerzos de su hijo/a. Perfección no es una meta. Exhiba
algunos de sus trabajos y cambielos de vez en cuando.
• Planifiquen comidas saludables juntos.
• Hagan una lista de compras juntos.
• Clasifique pertenencias con el nombre de su hijo/a.
• Anime a su hijo/a que use los materiales para escribir letras si su hijo/a
esta interesado/a en escribir.
• Practique como agarrar las tijeras, como abrir y cerrarlas, y como sostener
el papel.
• Trate de cortar papel primero o incluso plastilina o pajilla/popote.
Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
■ El juego de Espera. Esperar es difícil para
1 2
nosotros, especialmente para niños. Pero a veces
esperar no puede ser evitado, así que este prepara-
do con “una bolsa de trucos.” A lo mejor una libre-
Día de
Biblioteca!
Mientras esté
al aire libre,
permita que
Lleve a su
hijo/a a una
caminata y
3
Lea a su su niño dibu-
ta, lápices de colores, o un juego pequeño o un coleccione
hijo/a su je en la acera
juego de música, libros, bocadillos simples como diferentes
cuento con tiza.
pasas o galletas, jugo o una botella de agua. tipos de
favorito de
Mantenga algunas canciones en su mente como la hojas.
niños.
de La Araña “Itsy Bitsy Spider” o del Abecedario,
inventese un cuento o cuente las monedas que
tenga en su bolsillo. El tiempo vuela cuando los dos
se están divirtiendo.
4 5 6 7 8 9
Semana
Anaranjada:
busque
Día de la
Salud del
Niño
Aplauda al
ritmo de una
canción hoy.
Aplauda al
ritmo de una
canción hoy.
Clasifique o
cuente cosas
como
Corte
imágenes de
expresiones
Planifique un
día de juego
para su
10
cosas que calcetines, faciales de hijo/a.
son latas de revistas y
anaranjadas sopa, haga un
esta semana. botones, etc. collage de
emociones.Cuente hasta
20 o más. 11 Día de la
Raza
(observado)
12 Buscar
artículos de
comida o
13 Practique
con una
cremallera.
14 Día de
Biblioteca! 15 Practique
seguridad
contra
16 Observe las
imágenes de
un libro con
17
animales que incendios: su hijo/a
comienzan detente, cae antes de leer.
con el mismo y rueda.
sonido que el
primer
nombre de su
hijo/a.
Nombre la
letra.
Demuéstrele
a su hijo/a
como escribir
18 Hacer una
lista de
compras
19 Planifique
hacer una
cena
20 Hable sobre
el otoño y
haga que su
21 Escriba una
nota con su
hijo/a a un
22 Hacer saltos
juntos. 23 24
su nombre juntos. saludable hijo/a dibuje abuelo,
usando letras para comer una foto de familiar, o
mayúsculas y durante un árbol. amigo.
minúsculas. Halloween.
Hacer la
cama juntos. 25 Corte figuras
usando papel
para hacer
26 27 Juegue un
juego de
saltos.
28 29 30 Halloween
Anime a su 31
hijo/a a decir
una imágen.
“gracias”
mientras esta
pidiendo
dulces.
Buenos • Go to Bed, Monster! by Natasha Wing, Illustrations by Sylvie Kantorovitz
libros • Mix It Up! by Hervé Tullet
• Henri’s Scissors by Jeanette Winter
para las • The Day the Crayons Quit by Drew Daywalt, Illustrations by Oliver Jeffers
edades • A Squiggly Story by Andrew Larsen, Illustrations by Mike Lowery
de • Red: A Crayon’s Story by Michael Hall
4y5 • Monster Trouble by Lane Fredrickson, Illustrations by Michael Robertson
años. • Linus the Little Yellow Pencil by Scott Magoon
• Eraser by Anna Kang, Illustrations by Christopher WeyantVamos a
movernos
• Guarde botellas plasticas de agua o
refrescos para usar como boliche.
• Enseñele a su hijo/a juegos
como “Hokey Pokey, NOVIEMBRE
• Tirar bolsas de frijol o calcetines en “Luz Roja-Luz verde” 2020
una canasta. y “Simon dice.”
• Balancer libros encima de la cabeza • Sugiérale a su hijo/a que
mientras camina. se mueva como diferentes
• Visite un lugar seguro afuera donde animales: salte como
puedan correr y jugar juntos. un conejo, se deslice como
• Jugar a tirar y atrapar juntos con una una culebra, vuele como
pelota de goma. un pájaro.
• Establecer una carrera de obstáculos
(dentro o fuera del hogar) corre
entre ellos o maneje un triciclo o
bicicleta entre ellos.
Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
1
Día de los
Santos
Haga una
cadena
usando hilo
2 Día de
elección 3 Dibuje o
escriba notas
de agradeci-
4 5 Vaya al
supermercado
y haga que su
6 Tome una
caminata.
Encuentre
7
Horario de
dental y miento por hijo/a escoga cosas que
Verano
cereal como los regalos artículos para son de color
Termina
Cheerios.™ recibidos Acción de marrón.
Retroseder
para el Gracias.
relojes una
tiempo
hora atrás.
festivo.
8 Tenga una
fiesta de
baile.
9 Cantar el
Abecedario 10 Día del
Veterano
(observado)
11 Día de
Biblioteca! 12 Pídale a su
hijo que
prediga el
13 Busque en
libros,
revistas
14
final de una diferentes
historia antes expresiones
de leerla. faciales:
contento,tris-
te, emociona-
do, asustado,
etc.Semana
Marrón:
Busque
15 Haga que su
hijo/a le diga
un cuento a
16 Tararear o
cantar una
canción
17 Planifique un
día de juegos
en el parque.
18 Haga un
envase
usando una
19 Toque música
y baile con
su hijo/a y
20 Enseñele a
su hijo/a la
canción del
21
cosas que un miembro mientras lata de café un amigo u abecedario.
son del color de la familia. recogen para otros
marrón esta juguetes comenzar a miembros de
semana. juntos. guardar la familia.
monedas.
Lea un cuen-
to de Acción
de Gracias.
22 Hacer un
dibujo
decoración
23 24 Pídale a su
hijo/a que
ayude a
25 Acción de
Gracias 26 Ayudar a su
hijo/a a
comenzar a
27 Dígale una
palabra a su
hijo/a y
28
para Acción poner la aprender su pídale que
de Gracias. mesa y dirección y diga palabras
contar los número que riman.
articulos. telefónico.
Ayude a su
hijo/a a
dibujar una
29 Practique con
una
cremallera,
30
foto de su amarrar o
familia. abotonar.
■ Rutinas no son aburridas — son saludables. Los Buenos • Hip-Hop Lollipop by Susan Montanari, Illustrations by Brian Pinkney
niños se sienten más seguros cuando saben lo • Ninja! by Arree Chung
esperado. Manten estructura básica durante tu día. libros
• From Head to Toe by Eric Carle
Una rutina en la tarde puede incluir poniendo la para las • On the Ball by Brian Pinkney
mesa, cenando, jugando, tiempo de baño, bocadillo, edades • You Are a Lion and Other Fun Yoga Poses by Taeeun Yoo
cepillar los dientes, tres cuentos, diez besos y luz
apagada. Cuando los niños saben lo que viene de • Move Your Mood! by Brenda S. Miles, Illustrations
despues, es más fácil para ellos cooperar y se evi- 4y5 by Holly Clifton-Brown
tan muchos de los arrebatos. años. • Spunky Little Monkey by Bill Martin, Illustrations by Brian Won
• Is Everyone Ready for Fun? by Jan Thomas
• It’s a Tiger! by David LaRochelle, Illustrations by Jeremy TankardLetras y
DICIEMBRE
• Use letras mayúsculas seguido por • Invite a su hijo/a a “leer” letreros
letras minúsculas cuando escribe de negocios familiares mientras
palabras en
el hogar y
el nombre de su hijo/a. hace mandados. 2020
Por ejemplo: “Mateo” • Lea libros de abecedarios y
alrededor • Haga una tarjeta con el nombre de permita que el/ella nombre las letras
de la cuidad cada miembro de su familia. que reconoce.
• Ayude a su hijo/a a colocarlas en la • Lea un libro juntos y luego pedirle
mesa donde todos se sientan. a su hijo/a que mire otra vez y
• Use imánes de letras en el busque por una cierta letra del
refrigerador o en una bandeja para abecedario que esta en el cuento.
deletrear su nombre y nombres • Escriba el abecedario en papel.
familiares: Mamá, Papá. Cante la canción del abecedario
• Coloque letras del alfabeto en un lentamente y haga que su hijo/a
recipiente. Saquelos uno por toque cada letras mientras canta.
uno y nombrelos.
Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 Juegue un
juego que
involucre
Poner música
y bailar.
Día de
Biblioteca!
Haga que su
hijo/a
practique en
Ayude a su
hijo/a a
practicar con
tomar turnos. decir su el cierre de
número su abrigo y
telefónico. hagan una
caminata
juntos.
6 7 8 9
6 7
Semana
Verde:
Busque
8 9 Practique la
canción del
abecedario.
Ayude a su
hijo/a crear
su nombre
Tiempo de
rima: ¿Qué
rima con
Jánuca
comienza en
el ocaso
10 Haga que su
hijo/a
practique en
11 Leer un
cuento
festivo
12
cosas que con letras negro? amarrarse los durante el
son del color magnéticas. zapatos o los tiempo de
verde esta zapatos de acostarse.
semana. otra persona.Hacer
galletas con
su hijo/a
13 Cantar una
canción
festiva
14 Leer un
cuento
favorito del
15 Contar hasta
50. 16 Día de
Biblioteca! 17 Hanukkah
termina 18 Nombrar
cuatro cosas
que riman
19
para favorita invierno. con “gato.”
compartir juntos.
como regalo.
Haga que su
hijo/a
escriba su
20 Comienzo del
Invierno 21 Ayude a su
hijo/a escribir
las letras de
22 Nombrar
frutas y
vegetales
23 Nochebuena
24 Navidad
Ayude a su
25 Comienzo de
Kwanzaa 26
Hacer una hijo/a
nombre en lista de su primer que se
demostrar
una tarjeta y cosas diverti- nombre. encuentran
aprecio escri-
mostrarlo en das que en su
biendo una
la puerta de hacer durante refrigerador.
nota dando
su dormitorio. las gracias.
festividades.
Canten
canciones
hoy mientras
27 Día de los
Inocentes 28 ¡Conteo!
Cuente hacia
atrás desde
29 Busque todas
las cosas
rojas que
30 Nochevieja
Encuentre
31
círculos y
limpian el 10. encuentre en
cuadrados
hogar o su hogar.
alrededor de
hacen la
su hogar.
cena juntos.
■ Te quiero, me quieres. Cuidar de sí mismo te
hace un mejor padre. Encuentra un poco de tiempo
Buenos • Yoko Finds Her Way by Rosemary Wells
• 8: An Animal Alphabet by Elisha Cooper
en silencio cada día para hacer algo por ti. libros • Did You Take the B from My _ook? by Beck Stanton
Encontrar un hobby, leer un libro, inmersión en un para las • LMNO Peas by Keith Baker
baño de burbujas. Desarrollar hábitos saludables
para usted y su familia. Ámate a ti mismo y a su
edades • Look by Fiona Woodcock
hijo mediante la participación en, relaciones entre de • Let’s Go ABC!: Things That Go from A to Z by Rhonda Gowler Greene,
adultos sanos y seguros. 4y5 Illustrations by Daniel Kirk
años. • Oops, Pounce, Quick, Run! by Mike Twohy
• If the S in Moose Comes Loose by Peter Hermann,
Illustrations by Matthew CordellMatemáticas
ENERO
• Habla matemáticas. Usa palabras • Nombra y describe figuras cuando
como más, menos; más largo, las vea. “Eso es una servilleta
está en
todas partes
más corto; pesado, liviano; cuadrada.” “La caja de cereal es un 2021
más, menos, etc. rectangúlo.” “Esa rueda es un cír-
• Contar en VOZ alta. Empieze con culo.”
1 y cuente mientras camina, pone • Contar: “Vamos a contar bloques”. 1
platos en la mesa, añadir manzanas • Comparar: ¿Cuál plato tiene +
a su carrito de compras o mientras más galletas? 1
se lavan las manos. Pídale a su hijo/a • Explorar: “Vamos a ir a una caza de —
que cuente con usted. figuras- ¿puedes buscar los círculos?” 2
• Pausa y pregunta, “¿Qué número • Pregunta: “Cuantos carros podemos
viene despues?”. poner dentro de la canasta?”
• Sostenga 5 dedos frente a su hijo/a • Clasificar: “Vamos a poner todas las
y rápidamente esconda su mano. piezas amarillas en esta pila.”
Pregúntele cuantos dedos vieron.
Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
1 Día de Año
Nuevo
Cante
algunas
canciones
2
Kwanzaa
termina favoritas de
su hijo/a.
Practique
contar hasta
10 o más.
3 Represente
un cuento
favorito.
4 Haga una
busqueda de
figuras
5 Juegue
Simón dice. 6 Día de
Biblioteca! 7 8 9Encuentre
cosas
alrededor de
Practique
seguridad de
Leer dos incendios:
Utilizar alrededor de su hogar que detente, cae
libros hoy.
marionetas, su hogar. comienzen y rueda.
muñecos o con el mismo
peluches. sonido de
letra. Nombre
la letra.Semana azul:
Busque
cosas que
10 Haga una
lista de
compras.
11 Haga o dibuje
un hombre de
nieve con su
12 Continué
enseñándole
a su hijo/a
13 Juegue “Yo
espío
números.”
14 Enséñele a
su hijo/a
como jugar
15 Haga una
carrera de
obstáculos
16
son del color Pregunte si el hijo/a. su número un juego de adentro.
azul esta artículo es telefónico y mesa con un
semana. una fruta, un dirección. amigo.
vegetal o
carne, etc.
Recitar rimas
infantiles con
su hijo/a.
17 Día de
Martin
Luther King
18 Ordenen la
ropa juntos.
Clasifique
19 Miren fotos
de familia
juntos.
20 Día de
Biblioteca! 21 Trata de
amarrarte tu
bufanda hoy.
22 Haga citas
para
examinación
23
calcetines, de la visión,
identifique dental y físi-
colores y col necesa-
texturas. rias para el
Kindergarten.
Señale los
números
alrededor de
24 Usando
artículos de
periódicos,
25 Visite el sitio
web de “Early
Math
26 Ayude a su
hijo/a a
hacer su
27 28 Haga que su
hijo/a divida
un bocadillo
29 Juegue un
juego de
contar como
30
la ciudad encierre en Collaborative” emparedado por la mitad “¿Cuantas
mientras un círculo las www.earlymath. favorito. para cosas azules
hace manda- palabras que erikson.edu compartir. puedes ver?”
dos. comienzan
con la
primera letra
del primer
nombre de su
hijo/a.
31
Buenos
libros
• Dog Loves Counting by Louise Yates
• Count the Monkeys by Mac Barnett, Illustrations by Kevin Cornell
• Crash! Boom! A Math Tale by Robie H. Harris, Illustrations by Chris Chatterton
para las • Bear & Hare, Where’s Bear? by Emily Gravett
edades • City Shapes by Diana Murray, Illustrations by Bryan Collier
de • One Two That’s My Shoe! by Alison Murray
4y5 • Ten Little Caterpillars by Bill Martin, Jr. and Lois Ehlert, Illustrations by Lois Ehlert
años. • Everybunny Count! by Ellie Sandall
• Is That Wise Pig? by Jan ThomasPensamientos
FEBRERO
• Apague la música y las películas en • Pídale a su hijo/a que dibuje una foto
y emociones el carro y hablen de a donde van, que y que le hable sobre ésta.
van a hacer y que podría pasar • Modele simpatía y cariño por otros, 2021
cuando lleguen. “Papá no se siente bien. Vamos a
• Apague el televisor y baje el teléfono hacerle una sopa.”
durante el tiempo de comer. Hablen • Hable de situaciones y cómo podrían
de lo que hicieron o lo que van a hacer que la gente se sienta, feliz,
hacer hoy. triste, frustrado, enojado, asustado, etc.
• Mientras leen juntos preguntele a su • Anime a su hijo/a que hable y que
hijo/a que le diga que es lo que ve en clasifique sobre sus emociones.
las fotos. • Enseñe técnicas de como calmarse
• Pídale a su hijo/a que haga una cuando ve a su hijo/a enojado/a.
predicción de lo que va a pasar antes • Visite www.csefel.vanderbilt.edu
de que pase la página. para más ideas.
Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
1 Canten la
canción del
abecedario.
Día de la
Marmota 2 Haga
marionetas
con bolsas
3 Día de
Biblioteca! 4 Cuenta todas
las puertas y
ventanas en
5 Jueguen un
juego juntos
o como
6
de papel o tu hogar. familia.
calcetines y
actue una
actividad
divertida.
Leer un libro
sobre los
sentimientos.
7 Busque
cosas
alrededor del
8 Abríguese!
Lleve a su
hijo/a en una
9 Lea un
cuento y
pregúntele a
10 Hagan una
cena juntos. 11 Año Nuevo
Chino 12 Haga y envié
tarjetas de
San Valentín
13
Cumpleaños
hogar que caminata con su hijo/a cual hechas por ti
de Lincoln
comienzan un amigo. fue su parte a las
con el sonido favorita y por personas que
de la letra que. amas de la
“M.” lista.Día de San
Valentín 14 Cumpleaños
de
Washington
15 Juegue un
juego de
mesa de
16 17 Día de
Biblioteca! 18 Lea un libro a
cerca de las
emociones.
19 Cuenta hasta
100. 20
cartas con su
Día de los hijo/a.
Presidentes
Semana roja:
busca cosas
que son del
21 Haga una
lista de
personas a
22 Juegue un
juego de
mesa de car-
23 Juegue las
sillas
musicales.
24 Haga que su
hijo/a invite a
un amigo a
25 Use una
cuchara y un
platillo para
26 Mire afuera y
hablen de lo
que ven.
27
color rojo quien ama y tas con su jugar. tocar al ritmo
esta semana. hable del hijo/a. de tu canción
porque los favorita.
ama.
Recuerde
revisar con
su escuela la
28
fecha de
inscripción
para el
Kindergarten.
■ ERES el premio mejor para su hijo/hija. Buenos • This Makes Me Happy by Courtney Carbone, Illustrations by Hilli Kushnir
Cuando su hija/hijo hace un buen trabajo o • Why? by Laura Vaccaro Seeger
aprenda una habilidad nueva, recompense el o ella libros
• Niko Draws a Feeling by Bob Raczka, Illustrated by Simone Shin
con su atención. No usa los juguetes o sorpresas para las • Grumpy Pants by Claire Messer
como los premios por buen comportamiento. Su edades • Llama, Llama Mad at Mama by Anna Dewdney
atención es gratis y hace su relación con su hijo/
hija mas fuerte. de •A Kiss Means I Love You by Kathryn Madeline Allen, Photographs by Eric Futran
4y5 • Wild Feelings by David Milgrim
años. • The Many Colors of Harpreet Singh by Supriya Kelkar, Illustrations by Alea Marley
• My Friend Is Sad by Mo WillemsTiempo
MARZO
• Introduciendo a niños a rimas y enteras independientemente).
rimar palabras y jugando con ellos, • Recuerde que rimas infantiles son
de Rima les da un buen comienzo en la lectu-
ra y ortografía.
portátil, pueden ser disfrutados en
cualquier momento y cualquier lugar!
2021
• Lea rimas de Mamá Ganso con su Compártalos durante tiempo de
hijo/a. cuando haya leído la rima ducha, cuando se esten preparando
varias veces pídale a su hijo/a que para acostarse, mientras cocinan o
complete la rima con la en el carro.
palabra correcta. • Cambia las palabras para hacer sus
• Mientras que su hijo/a se familiariza propias rimas personalizadas.
con las rimas, anímelo a que se una
con usted a decir parte de las rimas
por su cuenta (tomará tiempo antes
de que pueda recitar las rimas
Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
1 Invente
palabras
tontas que
Leer a través
de América 2 Semana
púrpura:
busque
3 Simular ir al
dentista o
doctor. Hable
4 Compre o
rente un CD
o descarge
5 Lea dos
libros hoy.
Pidale a su
6
rimen con el cosas que de lo que una seleccion hijo/a le diga
nombre de su son del color podría pasar. para jugar y cual es su
hijo/a. púrpura esta cantar en el favorito y
semana. carro o porque.
mientras esta
en el
autobús.
Encuentre
cosas que
comienzen
7 Lea un
poema
simple con
8 Escuche un
cuento con
su hijo/a en
9 Canta la
canción del
abecedario.
10 Día de
Biblioteca! 11 Cocinen
galletas
juntos.
12 Juegue “Yo
espío.” 13
Visita la
con el sonido su hijo/a. cinta o en Cuente el
biblioteca
de la letra CD. número en
para adquirir
“D”. cada
libros de
bandeja.
rimas
infantiles.Comienzo de
horario de
verano
14 Haga que su
hijo/a
practique
15 Cuente hasta
50 (o más
alto).
16 Día de San
Patricio 17 18 Nombre una
letra y haga
que su hijo/a
19 La Primavera
Comienza 20
Dibuje una
brincar, saltar encuentre
foto de la
Ponga relojes en un pie, artículos que
primavera.
una hora tirar y atrapar comienzen
atrás. una pelota. con ese
sonido.
Diga palabras
incorrectas y
deje que su
21 Tome una
caminata y
busque
22 Busque
cosas
alrededor de
23 Busque
objetos
alrededor de
24 Día de
Biblioteca! 25 Programe un
examen físico
y dental para
26 Practique
opuestos con
su hijo/a
27
Deje que su
hijo/a le cosas que su hogar que su hogar que el (arriba/abajo,
hijo/a escoja
corrija! muestren la comienzen rimen. Kindergarten dentro/fuera,
un video que
primavera. con el sonido para su sobre/por
toda la
de la letra niño/a. debajo).
familia pueda
“J.”
disfrutar.
Cante
canciones
con sonidos
28 Practique
escribiendo
numeros 1-5.
29 Corte figuras
y juegue un
juego de
30 Continue
enseñándole
a su hijo/a
31
de rima. emparejar. su número y
dirección.
■ Los exámenes visuales regulares son necesarias:
La ley en Illinois require pruebas de una examinación
Buenos • Red Sings from Treetops: A Year in Colors by Joyce Sidman, Illustrations by Pamela Zagarenski
• The Book With No Pictures by B. J. Novak
visual por un optometra o doctor, el cual provee libros • The Cow Tripped Over the Moon: a Nursery Rhyme Emergency by Jeanne Willis
examinaciones completas de la visión que serán para las • King Jack and the Dragon by Peter Bentley, Illustrations by Helen Oxenbury
sometidos a la escuela antes del 15 de Octubre del
primer año en que el niño este inscrito en el plazo
edades • Cock-A-Doodle-Doo, Creak, Pop-pop, Moo by Jim Aylesworth, Illustrations by Brad Sneed
requerido por la escuela para otros niños. La de • Frog on a Log? by Kes Gray, Illustrations by Jim Field
examinación debe de ser completada dentro del año 4y5 • Noisy Night by Mac Barnett, Illustrations by Brian Biggs
antes que el niño comience la escuela. años. • Make Way for Readers by Judy Sierra, Illustrations by G. Brian Karas
• Mary Had a Little Lab by Sue Fliess, Illustrations by Petros BouloubasisTecnología
como una
• Revisar previamente la edad apropiada en programas de televisión,
videos, música, juegos de computadora, sitios web y aplicaciones ABRIL
(apps) para asegurarse que enseñen lo que usted quiera que su hijo/a 2021
herramienta aprenda.
de • Limite de tiempo con todo electrónico. Los niños necesitan oportuni-
aprendizaje dades de correr, jugar, explorar y usar su imaginación.
• Mantenga la televisión, computadoras, tabletas, etc. en un lugar más
público en su hogar para permitir mejor monitoreo. Hablen- tomen
este tiempo para enseñar y conectarse con su hijo/a.
• Vea programas o juegue juegos juntos.
• Vaya a la biblioteca y obtenga DVDs en temas que le interese a su
hijo/a así como animales, espacio, etc.
• Apague todos los aparatos electrónicos durante la hora de la cena.
Use el tiempo para hablar sobre su día.
Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
1 Lea dos
libros hoy.
Haga que su
Viernes
Santo 2 Haga que su
hijo/a
encuentra
3
hijo/a escoga letras en
los libros. cajas de
cereal, latas,
etc.
Domingo de
Pascuas 4 Practique
escribiendo
el
5 6 Practique
seguridad de
incendios:
7 Día de
Biblioteca! 8
9 10 Cante una
canción
favorita con
Traiga un
abecedario. detener, caer amigo a la su hijo/a.
y rodar. biblioteca y
obtengan una
película
juntos.Pinte o dibuje
una foto hoy. 11 Comienzo del
Día del Niño 12 Primer día
del Ramadán 13 Visite www.
pbs.org/
parents
14 Continue
enseñandole
a su hijo/a
15 Cuente hasta
100. 16 Ponga
música, baile
y aplauda al
17
Tome una
oprima el su número ritmo.
caminata.
botón “Fun telefónico y
Busque flores
and Games.” dirección.
que estan
floreciendo.
Haga que su
hijo/a
aprenda su
18 Día Patriota
Cocinen algo
19 Tome una
caminata y
hable de los
20 Revise las
reglas de
peligro
21 Día de la
Tierra 22 Jugar un
juego de bús-
queda de
23 Visite el sitio
web de PBS:
www.pbskids.
24
juntos hoy. Día de
fecha de diferentes extraño. formas org
Hable sobre Biblioteca!
nacimiento y sonidos que geométricas.
edad. la seguridad escucha.
en la cocina.
Semana
Rosada:
busque
25 Vea televisión
con su hijo/a,
hable de lo
26 Practique
escribiendo
numeros
27 Mantenga la
televisión
apagada hoy.
28 Día de
Biblioteca! 29 30
cosas que que ve y 1-10. Lea libros y
son del color siente, y juegue juegos
rosado esta haga en su lugar.
semana. preguntas.
Buenos Sitio Web Libros
recursos de • www.pbskids.org • Bot + Boy by Ame Dyckman, Illustrations by Dan Yaccarino
• www.pbs.org/parents • Doll-E 1.0 by Shanda McCloskey
medios de • www.sesameworkshop.org/sesamestreet/DVDs • Tea With Grandpa by Barney Saltzberg
comunicación • See How They Grow series from DK and Sony Wonder • Doug Unplugged by Dan Yaccarino
para las edades • PBS Series (Sid the Science Kid, Super WHY, WordWorld) • Unplugged by Steve Anthony
de 4 y 5 años • Sesame Street series (Kids Favorite Songs, Sing Hoot and Howl • Look! by Jeff Mack
with the Sesame Street Animals, Learning About Numbers)Juegue y
MAYO
• Convierta tareas del hogar en juegos calcomanias, dibujos o imágenes cor-
de aprendizaje- Empareje calcetines tadas das revistas.
Aprenda mientras dobla ropa, alinie latas de • Use legos para crear patrones de
2021
comida por tamaño. Estas activida- colores. Haga que su hijo/a conti-
des pueden fortalecer habilidades nue el patrón: rojo, amarillo, negro,
de cooperación y matemáticas. rojo... ¿que viene despues?
Sintiéndose útil también ayuda a • Juegue busque y encuentre.
los niños a sentirse bien lo cual los “Encuentra algo amarillo en la coci-
anima a continuar a ser serviciales. na.” “Encuentra algo que sea cuadra-
• Los niños pueden ayudar a poner la do.”
mesa. Extiende su memoria d ándole • Vertir y medir cosas juntos en la
direcciones de 3 pasos (Por favor cocina, en la bañera o usar una cube-
toma la leche del refrigerador. Poner- ta de agua afuera en un día de vera-
la en la mesa. Busca servilletas). no caliente lleno de tazas de medir y
• Haga parejas de tarjetas con cucharas.
Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
■ Se cansa de decir “no” o “no hagas eso” todo
el tiempo? Trata de cambiar las cosas y dele
direcciones positivas a su hijo/a. Diganle lo que
Cuente del 1
al 10 o hasta
el número
1
hacer en vez de lo que NO deben hacer: Diga
“usa tu voz baja” en vez de “no grites,” o que su hijo/a
“manten el agua en la bañera” en vez de “deja de pueda contar.
salpicar.” Siendo positivo los aníma a los niños a
ser mas amables y son mas propensos a seguir
las instrucciones felizmente.
Juegue a
Simon dice.
Enfóquece en
2 Juegue con
tazas de
medir y agua
3 Colorear una
foto juntos.
Cortela en
4 Cinco de
Mayo 5 Practique
escribiendo
los numeros
6 Mire revistas
viejas y corte
círculos,
7
8Ve afuera a
jugar a las
atrapadas.
actividades afuera. pedazos de del 1-10. cuadrados y
de ejercicios rompecabezas rectángulos.
(saltar, y trate de
doblarse, ponerlas
tocarse los juntas.
dedos de los
pies).Día de las
Madres 9 Visite el
zoológico o
lea un libro
10 Ayuda a tu
hijo/a a
practicar a
11 Ramadán
termina 12 Día de
Biblioteca! 13 Practique la
canción del
abecedario.
14 Ayude a un
vecino hoy. 15
de animales. amarrarse los
zapatos.
Semana
negra:
busque
16 Ordene
monedas en
grupos de
17 Escriba
nombres de
familias con
18 Despues de
escuchar un
cuento, haga
19 Juegue “Yo
espío”
(recuerde de
20 Busque cosas
alrededor del
hogar que
21 Jugar la
rayuela. 22
cosas del color y el que su hijo/a incluir son
color negro tamaño. abecedario. le diga lo que objetos de cuadradas,
esta semana. pasó primero, color negro). circulares y
despues y rectangulares.
al último.
Arroje agua
en la acera y
tome el
23 Compongan
rimas sin
sentido y
24 Comience una
cuenta de
ahorros para
25 Ayude a su
hijo/a escribir
su nombre.
26 Día de
Biblioteca! 27 Busque letras
en el
periódico o
28 Juegue un
juego juntos
como
29
Pídale a la
tiempo que ríanse juntos. colegio de revista. “Memory” o
bibliotecaria
se toma en “Brightstart” en a “Go Fish.”
que le
evaporarse. www.brightstart
recomiende
Pregunte savings.com
nueva música
¿cuanto
para niños.
tiempo cree
que se
tomará?”
Dibuja una
imágen de
cosas
30 Día
Conmemorativo
31 Buenos
libros
• Let’s Count Goats by Mem Fox, Illustrations by Jan Thomas
• Drum Dream Girl: How One Girl’s Courage Changed Music by Margarita Engle, Illustrations
by Rafael López
divertidas para las • Monsters Love Colors by Mike Austin
para hacer
durante el
edades • Let’s Play! by Hervé Tullet
verano. de • How Do You Say? / ¿Cómo Se Dice? by Angela Dominguez
4y5 • Each Peach Pear Plum: an “I Spy” Story by Janet and Allan Ahlberg
años. • Brown Rabbit’s Shape Book by Alan BakerJUNIO
Pensamiento • Corta imágenes u obtenga artículos que?” O en el supermercado pregun-
Crítico y que van juntos y pídale a su hijo/a te “¿Pollo o pescado para cenar?”
Resolución que los empareje: zapato y calcetin; • Esconda objetos comúnes de su
2021
de flor y florero; tenedor y cuchara, etc hogar en una caja o bolsa. Pídale a
• Cuando su hijo/a se frustre mientras su hijo/a que cierre sus ojos y busque
Problemas
juega o esta jugando con un amigo, dentro. No saque el objeto, sino sien-
abstengase de ir a resolver el proble- ta el objeto y trate de adivinar lo que
ma. En vez, haga preguntas y guié a es.
su hijo/a preguntando “¿Como pasó • Cocinen juntos y haga preguntas
esto?,” ¿Que puedes hacer diferente?” mientras mezcla agita y cocina.
• Pídale a su hijo/a su opinión en “¿Que pasaría cuándo añadimos
problemas simples así como leche con harina?” “¿Que le pasaría
¿Deberíamos lavar el carro o tomar al glaseado cuando le añadimos una
una caminata?” Sigue con “¿por gota de colorante a limenticio?”
Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
Lea un
cuento a su
hijo/a.
1 Practique
seguridad de
incendios:
2 Practique
escribiendo
los números
3 Juegue un
juego de “Go
Fish” o “Old
4 Ve afuera y
haga que su
hijo/a repita
5
Señale cada detente, caer, 1-20. Maid.” patrones.
palabra que rodar.
lee.
Semana
blanca:busque
cosas de
6 Busque
cosas que
comienzen
7 Recordatorio:
¿Programó
una
8 Trabajen en
un
rompecabeza
9 Día de
Biblioteca! 10 Revise las
reglas de
peligro de
11 Cocine un
pastel juntos
hoy.
12
color blanco con el sonido examinación juntos. extraños.
esta semana. de la letra Física y
“S.” Dental para
Kindergarten?Mientras
escoge frutas
y vegetales en
13 Día de la
Bandera 14 Haga que su
hijo/a
empareje
15 ¿Ha hecho
una cita de
exámen
16 Hacer
limonada.
Pídale a su
17 Siembren
flores juntos
en una
18 Cuente en
grupos de 10
usando
19
Juegue “Yo calcetines visual? hijo/a que maceta o en
el cereal como
Espio” para cuando dobla ayude a la tierra y
supermercado, Cheerios.
el número 1. ropa. medir rieguen las
haga que su
hijo/a nombre ingredientes. flores.
los colores.
Día de los
Padres 20 Practique
seguridad de
incendios:
21 Continue
enseñandole
a su hijo/a
22 Haga que su
hijo/a hable
sobre los
23 Día de
Biblioteca! 24 Practique
escribiendo
los números
25 Haga un
picnic
durante
26
Comienzo de
detente, caer, su número pasos del 1-20. almuerzo con
Verano
rodar. telefónico y proyecto de su hijo/a y
dirección. sembrar. coman
afuera.
Dibuja figuras
afuera
usando tizas
27 Encuentre
pequeños
vasos,
28 Comienze
una rima
infantil y
29 Haga que su
hijo/a invite a
un amigo a
30
en la acera. pelotas, haga que su jugar.
cucharas hijo/a
alrededor del termine.
hogar. Úselos
para jugar
afuera con
agua.
■ Gracias por las memorias. Es probable que sus Buenos • Sam and Dave Dig a Hole by Mac Barnett, Illustrated by Jon Klassen
propios recuerdos giren en torno a cosas que hizo • When Sophie Thinks She Can’t … by Molly Bang
con sus seres queridos. Realmente disfrutar de su libros
• What’s Up Bear? by Frieda Wishinsky
hijo/a tomarse el tiempo para divertirse juntos para las • Have You Seen My Trumpet? by Michaël Escoffier, Illustrations by Kris Di Giacomo
todos los días. Cantar canciones mientras prepara edades • Do You Know Which Ones Will Grow by Susan A. Shea, Illustrations by Tom Slaughter
la cena o conduce el carro. Salga a caminar y
buscar patos o palos interesantes. Jugar a la de • You Are Not Small by Anna Kang, Illustrations by Christopher Weyant
pelota, jugar a las casitas, jugar a las cartas, jugar 4y5 • Flora and the Peacocks by Molly Idle
a cualquier cosa - sólo haganlo juntos. años. • The Little Red Fort by Brenda Maier, Illustrated by Sonia Sanchez
• B. Bear & Lolly: Catch That Cookie! by A. A. LivingstonTodo • Haga un libro engrapado o amarrando paginas en blanco juntas con hilo.
• Busque fotos de su hijo/a para poner en el libro. Dele revistas para cortar fotos JULIO
sobre de cosas que le gusten.
2021
mí • Hágale preguntas a su hijo/a y escriba la pregunta y la respuesta exacta
en el libro: Mi nombre es ____________________; Me gusta _________________;
Mi comida favorita es _______________________________; Mi color favorito es
__________________; Me gusta cuando mi madre _____________________; etc.
• Haga otra pagina de información personal que su hijo/a debe saber y practique
a menudo: Mi nombre es _____________________; Yo soy __________________;
Nací en _____________________________________________________________;
Mi dirección es ______________________________________________________;
Mi número telefónico es _______________________________________________;
Soy alérgico/a a ______________________________________________________;
En una emergencia debería llamar a _________________________________; etc.
Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
1 Haga que su
hijo/a invite a
un amigo a
Haga que su
hijo/a
encuentre
2 Jugar un
juego de
lazar juntos.
3
jugar. cosas de su
color favorito.
Día de la
Independencia. 4 Escoga dos
libros para
leer hoy.
5 Busque
objetos que
rimen con
6 Jugar un
juego de
“Freeze
7 Día de
Biblioteca! 8 Cuenta hasta
101. 9 Busque
cosas que
comienzen
10
“cerdo.” game” o con el sonido
“Stop and de la letra
Go.” “T.”Visite el
mercado del
agricultor.
11 Lea y hable
sobre
personas de
12 Vuele un
cometa. 13 Practique
escribiendo
letras y
14 Haga que su
hijo vuelva a
contar un
15 Tenga una
fiesta de
baile.
16 Escoga un
juego para
jugar en
17
otras números. cuento o familia.
culturas. evento en
orden
(principio, en
medio, final).
Practique
nombrando
opuestos,
18 Día de picnic.
19 Cuente
pennies...
cuente lo
20 Practique
seguridad de
incendios:
21 Día de
Biblioteca! 22 Haga té o
limonada
juntos.
23 Continue
enseñándole
a su hijo/a el
24
como arriba/ mas alto detente, caer, Comparta número
abajo, posible. rodar. con un telefónico y
prendido/ amigo. dirección.
apagado, etc.
Visite el
zoológico. 25 Ve afuera y
juegue
rayuelas o
26 Leer un
poema
juntos.
27 Escriba
palabras o
nombres
28 Tome una
caminata y
cuente los
29 Dibuja una
foto de su
familia y haga
30 Haga que su
hijo/a
encuentre
31
columpio. simples. árboles u que su hijo/a cosas de su
otras cosas diga el primer color favorito.
que ve. nombre y
apellido de
cada
miembro.
Buenos • Last Stop on Market Street by Matt de la Peña,
libros Illustrations by Christian Robinson
• Ho’onani: Hula Warrior by Heather Gale, Illustrations by Mika Song
para las • The Family Book by Todd Parr
edades • Fred Stays with Me! by Nancy Coffelt, Illustrations by Tricia Tusa
de • Why Am I Me? by Paige Britt, Illustrated by Sean Qualls and Selina Alko
4y5 • I Like Myself by Karen Beaumont, Illustrations by David Catrow
años. • Be Who You Are by Todd Parr
• I’m Gonna Like Me: Letting Off a Little Self-Esteem
by Jamie Lee Curtis. Illustrations by Laura CornellAGOSTO
Prepárese! • Antes del primer día de escuela, escoga materiales escolares y e tiquetarlos.
• Jueguen a la escuela juntos y tomen turnos siendo el maestro.
• Coma una comida de una caja de almuerzo, bolsa o bandeja.
• Visite la escuela de su hijo/a y explore el salón y patio de recreo. 2021
• Hable sobre las cosas que estarán haciendo en la escuela.
• Dos semanas antes que comience la escuela, ajuste el tiempo de acostarse
de su hijo/a de lo que será durante el tiempo escolar.
• Crea una rutina saludable que le permita tiempo de cenar en familia, tareas
escolares, jugar, bañarse, cepillarse los dientes y cuentos antes de dormir.
• Practicar cierres, botones, abrir mochilas, ponerse los zapatos. No todos los
niños saben como amarrarse los zapatos para el primer día de clases y eso
esta bien. Solo recuerde de practicar de vez en cuando.
Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
Haga una
carpa. Lea
libros dentro
1 2 3
Dibuja una
foto de tu
nueva
Armen un
rompecabezas
juntos.
Juegue “Yo
espío
colores.”
4 Hable sobre
su día
durante la
5 6 7 Compra
materiales
para la
de esta. escuela. cena. escuela.
8
Lee un libro
sobre ir a la
escuela y
Ajuste el
tiempo de
acostarse de
9 Practique el
cierre y
abotonar.
10 Ajuste la
rutina diaria
de su hijo/a
11 Día de
Biblioteca! 12 Tómense el
tiempo de
acurrucarse
13 Etiquetar los
materiales
escolares
14
pídale que lo que será para estar juntos hoy. juntos.
vuelva a cuando acorde con la
contar el empieze la rutina
cuento. escuela. escolar.Pretenda que
es el primer
día de
15 Practique
escribiendo
números
16 Practique
rebotando
una pelota.
17 Dibuja una
foto. Habla
sobre ella.
18 Visite la
nueva
escuela y
19 Cuente
cuantas
ropas rojas
22 Busque
cosas que
comienzan
21
clases. 1-25. Cuente el Escriba lo juegue en el tienes. con “P”.
Practique número de que su hijo/a patio de Señale la
formas de rebotes. dice. recreo. letra “P”
decir adios. imprimida.
Corta fotos
de revistas. 22 Organiza lo
que su hijo/a
necesita para
23 Juegue con
cubos de
hielo afuera.
24 Practique
tomar turnos
y compartir.
25 Día de
Biblioteca! 26 Ayude a su
hijo a escribir
su nombre e
27 Lea un libro
extra. Tome
tiempo extra
28
el primer día Vea lo rápido identificar para
de clases. que se cada letra. acurrucarse
derriten. con su hijo/a.
Continue
enseñandole
a su hijo/a
29 Nombre
todas las
comidas en
30 Use palabras
de suma y
resta como
31
su número su plato. “Yo tengo
telefónico y ¿Cual es tu una galleta y
dirección. favorita? tu tienes dos
galletas. Eso
hace tres
galletas.
■ Siete Positivos. Sabia que en promedio se toma
siete comentarios positivos para balancear el
Buenos • Lena’s Shoes Are Nervous: A First-Day-of-School Dilemma by Keith Calabrese,
Illustration by Juana Medina
efecto de un comentario negativo? Diciendo “buen libros • All Are Welcome by Alexandra Penfold, Illustrated by Suzanne Kaufman
niño/a” no es suficiente. Se específico y dígale a para las • How Do Dinosaurs Go to School by Jane Yolen
su hijo/a que fue lo que hizo bien. Por ejemplo,
“Wow” la torre es la más alta que haz construido.
edades • Monkey Not Ready for Kindergarten by Marc Brown
Trabajaste muy duro en hacerla y me gusta las de • School’s First Day of School by Adam Rex, Illustrations by Christian Robinson
columnas del lado.” 4y5 • Mission: Back to School: Top-Secret Information by Susan Hood, Illustrations by
años. Mary Lundquist
• Mom, It’s My First Day of Kindergarten! by Hyewon YumInformación de Inscripción para Kindergarten
Todos los padres/guardianes de niños que • Evidencia de residencia (requerido para
tengan 5 años de edad en o antes del 1 de todo el registrante) — copia de hipoteca Los sitios web para conseguir
Septiembre califican para registrar a sus firmada, contrato para construir o cón- una guiá de preparación para el
Kindergarten.
hijos para Kindergarten. trato de arrendamiento demostrando el
•U na hoja de consejos para el
nombre del propietario o residente y una Aprendizaje Temprano con enlaces:
El registro temprano comienza el 1 de dirección o DOS de los siguientes artícu- illinoisearlylearning.org/tipsheets/
Marzo para algunas escuelas. Revise con los: readykindergarten.html
su distrito escolar local para la informa- ➤ factura de servicios públicos lo cual tiene • Juguetes, artículos para hacer
divertida la escuela:
ción de registro para kindergarten. el nombre y dirección del residente.
www.scholastic.com/parents/
En muchas ocasiones, el padre/guardian ➤ licencia de conducir válida resources/collection/back-to-school/
necesitará traer los siguientes documentos ➤ tarjeta de registro para votar back-to-school-start-smart
para el registro de kindergarten: ➤ tarjeta médica del estado • Hitos y habilidades del kindergarten:
school.familyeducation.com/
➤ declaración jurada y notariada de
kindergarten/parenting/36063.html
• Acta de Nacimiento (con el sello de cer- residencia del padre o persona con la • Preparandos para la escuela:
tificación) que vive el niño, afirmando que el niño thrivewa.org/gettingschoolready/
• Número del seguro social del niño come y duerme en la residencia. • Guía de Preparación Para la Escuela
(Getting School Ready! Guide)
(disponibles en varios idiómas,
Todos los estudiantes entrando al incluyendo español y chino). Este
Kindergarten deben de proveer documen- folleto descargable promociona
tos de una examinación físico y vacunas consejos para ayudar a los padres
ANTES del comienzo escolar, Y evidencia a preparar a sus hijos para entrar al
kinder (Kindergarten):
de un exámen dental. No necesita eviden-
thrivewa.org/gettingschoolready/
cia de un exámen físico o dental para reg-
istrar a su hijo/a.
Es recomendable que haga las citas de
su hijo/a para un exámen físico y dental
para el Kindergarten para Abril o antes.
Estudiantes que no tienen exámenes
dental o físico el primer día escolar no
podrán asisitr a la escuela.Bibliotecas Locales VACUNAS/INMUNIZACÍONES
DE LA NIÑEZ
Nuestras bibliotecas locales tienen los libros, las revistas, DVDs, CDs, Horario recomendado, las vacunas del nacimiento hasta los 18 años
los juguetes, los libros de CD, los libros con palabras largas, de edad se realizan por cita solamente.
y otros materiales. Muchas bibliotecas suministran programas para Vacunas son solo con citas. Llama 217-531-4317 en Champaign
niños de seis meses y mas grandes. County para hacer la cita. La persona que es responsable del niño
necesita traer los registros actualizados. Cada vacuna tiene un
• Champaign Public Library • Rantoul Public Library costo diferente.
200 W. Green 106 W. Flessner • DTap: Administrar a 2 meses, 4 meses y 6 meses. Otra dosis a
Champaign, IL 61820-5193 Rantoul, IL 61866 • 893-3955 15–18 meses y 4–6 años.
Main: 403-2000 TDD 893-1439 • IPV: Administrar a 2 meses, 4 meses y 6 meses. Otra dosis
a 4–6 años.
Youth Dept.: 403-2030 www.rantoul.lib.il.us • HIB: Administrar a 2 meses, 4 meses y 6 meses. Otra dosis a
www.champaign.org • Sidney Community Library 12–15 meses.
• Douglass Branch Library 221 S. David St. • Rotavirus: Administrar a 2 meses, 4 meses y 6 meses. La dosis
no puede empezar después que el niño tiene 15 semanas.
504 E. Grove St. Sidney, IL 61877 • 688-2332 • Hepatitis A: Dosis #1 a 12 meses. Dosis #2, administrado
Champaign, IL 61820 • 403-2090 • St. Joseph Township Swearingen 6 meses después de #1.
www.champaign.org Memorial Library • Hepatitis B: Administrar al nacer—2 meses, #2 a 4 meses y
#3 a 6 meses o mas grande.
• Homer Community Library 201 N. Third St. • Prevnar: Administrar a 2 meses, 4 meses, 6 meses y
500 E. 2nd St. St. Joseph, IL 61873 • 469-2159 12–15 meses.
Homer, IL 61849-1223 • 896-2121 www.stjosephtownshiplibrary.info • MMR/MMRV: Dosis #1 a 12–15 meses y otra dosis
a 4–6 años.
homervillage.com/HomerLibrary.htm • Tolono Public Library District • HPV: Administrado a niños y niñas de 11 a 15 años de edad con
• Mahomet Public Library District 111 Main St. • P. O. Box 759 dosis # 1 antes de los 15 años de edad (sólo se necesitan dos
1702 E. Oak St. Tolono, IL 61880-0759 • 485-5558 dosis de 6 meses de diferencia). Si un niño o niña recibe la pri-
mera dosis después de cumplir 15 años, se requiere un esque-
Mahomet, IL 61853 • 586-2611 www.tolonolibrary.org ma de tres dosis (primera dosis, dos meses después — segunda
www.mahometpubliclibrary.org • Urbana Free Library dosis y cuatro meses después de la segunda dosis)
• Ogden Rose Public Library 210 W. Green St. • Td/Tdap: Una dosis cada 10 años. Necesita antes el grado 6 y el
grado 9.
103 W. Main Urbana, IL 61801-3283 • Meningitis: #1 dosis edad 11–12 años, #2 dosis edad 16–18.
Ogden, IL 61859 • 582-2411 Main: 367-4057 • Pediarix (Dtap, IPV and Hep B) and Comvax (HIB/HepB) puede
home.comcast.net/~roselibrary Children’s Dept.: 367-4069 utilizarse para reducir el número de inmunizaciones dadas a
los lactantes.
• Philo Public Library District www.urbanafreelibrary.org
115 E. Washington Pediarix (Dtap, IPV and HepB) y Comvax (HIB/HepB) podría ser utili-
zado juntos. Champaign Urbana Public Health District se guía por las
Philo, IL 61864-0199 • 684-2896
reglas del Advisory Committee on Immunization Practices, American
www.philolibrary.info Academy of Pediatrics y el American Academy of
Family Physicians.También puede leer
