Preparándose para el KINDERGARTEN - Calendario de actividades familiares - Elgin Partnership for Early Learning
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2021
Calendario de actividades familiares
Preparándose para el KINDERGARTEN
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¡Damo!
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¡Prepárame para el kinder!
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¡Empieza al nacer!
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¡Damo!
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Hablar Jugar Leer Hacer Escribir
» Cuéntame historias; » Construye conmigo. » Leéme libros; escúchame » Llévame a la » Usa la plastilina
escucha las mías. “leerte" libros a ti. biblioteca. conmigo.
» Vamos a usar nuestra
» Canta canciones y imaginación. » Señala letras significativas » Explora nuestra » Dibuja conmigo.
rimas. en mi mundo. J es de comunidad conmigo.
» Déjame jugar con Juan, D es de David. » Enséñame a formar
» Habla acerca de lo que otros niños. » Contemos juntos. letras.
estamos haciendo. » Señala la primera letra de
» Vamos a reírnos las palabras y el sonido » Déjame tocar, probar » Apunta mi dictado.
» Enséñame palabras juntos. que hace. y oler cosas nuevas.
nuevas. » Escribe listas conmigo.
» Enséñame las reglas. » Leéme mis libros favoritos » Juega juegos
» Pregúntame ¿Cómo? y una y otra vez. conmigo.
¿Por qué?
¡Bienvenidos!
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¡Damo!
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Este calendario de preparación para el kínder ofrece actividades diarias que mejoran las habilidades de desarrollo necesarias en la escuela.
¡Los niños se desarrollan a su propio ritmo! Depende de usted cómo usar este calendario; damos algunas sugerencias a continuación.
Padres y Maestros
Instrucciones Los niños son
» Utilice las actividades diarias
de lectoescritura como su
de como bajar
pregunta del día o durante la
nuestro futuro.
» Use las actividades diarias
para involucrar a su hijo transición y en otras ocasiones,
el Código QR
en el descubrimiento de la durante el día.
lectoescritura.
» Revise los libros recomendados ¡Disfruten del
» Eche un vistazo a los recursos
locales, incluidas las bibliotecas
por la biblioteca y úselos en el
salón de clases.
» Cada mes busque el código
QR para aprender consejos y viaje!
locales (pg. 28), las agencias trucos para interactuar con su
comunitarias (pg. 29), y las » Utilice los puntos de referencia hijo.
escalas de desarrollo (pg. 31). y las escalas de desarrollo para
el Kínder en las páginas 31- » Para acceder al código
» Revise la página de inscripción 33 para guiar su enseñanza y QR, vaya a la Tienda de
para el kínder y la información monitorear el desarrollo de su Aplicaciones en su teléfono
adicional sobre la escuela niño. móvil y descargue GRATIS un
(pg. 27). Lector de códigos QR.
» Permita que Hablar, Jugar,
» Lea la página de “Los niños y Leer, Hacer y Escribir sean » Después de que hayas
Libros recomendados
parte de su rutina escolar descargado la aplicación tu vas
la tecnología" para descubrir
consejos y trucos sobre el uso diaria. a poder detener tu teléfono
Cada mes,
de los medios de comunicación sobre el código cada mes mira aquí para
» Disfrute de los consejos
en el hogar.
mensuales, videos en el enlace
y los videos o información
aparecerán en tu teléfono.
obtener una
al código QR en el Rincón de lista de libros
Padres/Maestros. Enlace al Código QR:
youtu.be/j393lNECNGw
para leer con
El desarrollo "típico" su niño.
varea de niño/a a niño.
Cada mes se enfoca en
un tema diferente basado
en los Estándares de Consejoses
Aprendizaje Temprano de
Illinois y en estrategias
Mensual
desarrolladas por
expertos.
Anime a su hijo a escuchar
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y utilizar el lenguaje
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¡Damo!
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Tómese el tiempo cada día para Involucre a su hijo en
escuchar y hablar con su hijo. las actividades que
requieren escuchar y
Mientras viajan juntos:
Apague el radio mientras van en el coche. Platiquen sobre
seguir instrucciones.
su día.
Dé instrucciones a su hijo que
Anime a su hijo a hablar con usted acerca de a dónde va y lo
que podria suceder cuando llegue allí. involucran dos pasos. He aquí
algunos ejemplos:
Apague la television y pase unos minutos hablando con su
hijo/a acerca de las cosas que le interesan. Quítese los zapatos y póngalos en el
armario.
Hable con su hijo acerca de algunas cosas que cada uno
hizo ese día. ¡Hablar es Enseñar! Recoja su plato y póngalo en la fregadero.
A dormir con Ted por Sophy Henn
Buenas noches, mi querido bebé
Libros recomendados
Consejoses
por Alyssa Satin Capucilli
Descansa y relájate = Rest & Relax por
Mensual
Whitney Stewart
Dias y dias = Days and Days por Ginger
Foglesong Guy
Rincón de Padres y Maestros
Dulces sueños = Sweet Dreams por Pat
Mora
Enlace al Código QR
http://bit.ly/2zMMS9m ¡Un beso de buenas noches! por Amy
Hest
Niños vienen a la escuela después de muchas transiciones
matutinas desde casa. Hay una emoción detrás de cada acción y Código QR Socio-emocional
fusiones pueden salir de la nada. Al observar a los niños, puede La ansiedad por separación es normal
traducir este comportamiento y ayudarlos en la transicion. y la mayoría de los niños jóvenes la
experimentan. Consejos para hacer esta
transición más fácil.
http://bit.ly/2B25l3r
Enero
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Recuerde: Día de Año 1 Busquen rostros 2
Consulte con su Nuevo sonrientes en una
escuela para revista.
conocer las Escriban una carta
fechas de para su abuelita/o.
inscripcion de
kindergarten.
Canta la canción 3 Busquen la vocal “o" 4 Martes de 5 Pon la mesa con tu 6 Día de la 7 Miren por la ventana 8 Corten papel con las 9
favorita de tu niño/a. en las etiquetas de colores niño/a y cuenten biblioteca y hablen del clima. manos en forma de
la cocina. Busquen el color blanco platos, cubiertos y Obtén una credencial círculos y guárdalo para
afuera. accesorios. de la biblioteca para tu otro tiempo.
niño/a.
Cuenten objetos en 10 Traza la vocal “o" en 11 Martes de 12 Hagan ejercicio: 13 Día de la 14 Ponle un guante a 15 Corten papel con 16
la cocina. la nieve o en el aire. colores brinque en su biblioteca tu niño/a y dile que las manos en forma
Busquen el color blanco lugar, salten abriendo y Ve a la biblioteca y cuente sus dedos. de cuadrado y guárdalo
en un libro o una revista. cerrando las piernas y busca un libro de para después.
hagan círculos con los invierno.
brazos.
Dile a tu niño/a que 17 Día de Martin 18 Martes de 19 Salgan a caminar 20 Día de la 21 Dile a tu niño/a que 22 Hagan 10 23
hoy se ponga algo Luther King Jr. colores y busquen objetos biblioteca diga cuatro cosas abdominales y
de color blanco. Encuentra la vocal “o" Busquen algo de color con forma cuadrada. Léele a tu niño/a su libro que riman con “perro." cuenten hasta 10.
en los nombres de tus blanco en la cocina. favorito que sacaron de
familiares. la biblioteca.
Cuenten puertas 24 Pídale a su niño/a 25 Martes de 26 Lean un libro sobre 27 Día de la 28 Cepíllense los 29 Tome unos cuantos 30
en su casa. que haga un dibujo colores un muñeco de biblioteca dientes y hablen vasos de plástico
de un muñeco de nieve. Busquen algo de color nieve. Pídele a tu niño/a acerca de la importancia y apílados en una torre
blanco en la sala. que dibuje sus personas de salud dental. y luego derríbelos.
y cosas favoritas. Repiten muchas veces y
Hagan yoga o 31 27 28 29 30 31 diviértanse.
practiquen estiramientos
juntos mientras hablan sobre
las diferentes partes del
cuerpo.
5
Juegue juegos de
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aprendizaje con su hijo
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Jugar juegos de combinación. Juega juegos
Juegue con tarjetas de memoria o una baraja de cartas. de "figuras" y
Baraje las cartas y póngalas cara arriba sobre la mesa. "tamaños".
Invite a su hijo a encontrar las dos cartas que coincidan.
Esconda diferentes colores y
figuras en una habitación y
Diviértanse mientras juegan al después busquenlas.
Tome figuras de una bolsa y
juego de colores, "Yo Espío". nómbrelas.
Juega el juego espiando objetos de diferentes colores en casa Haga la hora de bañarse una
al aire libre, o en el carro. oportunidad de aprendizaje
divertida con letras de esponja,
Di “espío algo amarillo. Lo pelas y lo comes ¿Qué es?" números y figuras.
(Plátano)
Jugar juegos de movimientos. Cachorro cariñoso: un cantito de
Juegue a "Simon Dice," o a amor por Sandra Boynton
Libros recomendados
las escondidas.
Consejoses
Cerca = Close por Juan Felipe Herrera
¡Di por favor! = Say Please!
Mensual El abrazo por Eoin McLaughlin
Lola quiere un gato por by Anna
Rincón de Padres y Maestros McQuinn
Enlace al Código QR ¿Qué puedes hacer con un rebozo? =
Sentarse y jugar juegos con niños es la forma en que http://bit.ly/2PTe4gD What Can You Do with a Rebozo? por
aprenden a tomar turnos, aprenden reglas y pasan Carmen Tafolla
tiempo de calidad con usted. A la vez, también te da la
oportunidad de observar habilidades que necesitan ser "Tres juegos nuevos que
trabajadas. La tienda del dólar es un gran lugar para pueden jugar."
http://bit.ly/2PtGjDy
conseguir juegos de combinación, figuras, colores,
letras y números.
Vayan a esta pagina para ideas de
como jugar con sus niños/as
http://bit.ly/2QDtXVH
Febrero
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Mes de la Herencia Hablen de lo que 1 Mira las noticias 2 Pídale a su niño/a 3 Día de la 4 Corten papel con 5 Jueguen a esconder 6
Afro-Americana pasa cuando se para saber si la que piense en biblioteca las mános en forma su cara con
derrite la nieve. marmota vio su sombra. palabras que comienzan Decidan cuál es su libro de triángulo. pañoletas o bufandas,
Mes del Cuidado con la primera letra de favorito de Alma Flor pregunte ¿Dónde está…?
Dental su nombre. Ada. y responda ¡Aquí está!
Día de la 7 Haga sombras con 8 Martes de 9 Cuenten la fruta en 10 Día de la 11 Cumpleaños de 12 Juega con tus 13
marmota su hijo usando una colores el refrigerador. biblioteca Lincoln amigos.
Dibujen un corazón y linterna. Salgan y busquen cosas Lea un libro de Alma Cuenten hasta veinte.
píntenlo de color rosa. de color rosa. Flor Ada. Hablen de
Alma Flor Ada y de lo
que hacen los escritores.
Día de San 14 Día de los 15 Martes de 16 Miércoles de 17 Día de la 18 Canten una canción 19 Esconda las figuras 20
Valentín Presidentes colores ceniza biblioteca favorita. de papel y dele
Haz una tarjeta para el Durante la hora del Busca cosas de color Juega con tu hijo al Pidan libros de poemas pistas a tu niño/a para
día de la amistad. baño, deje que tu rosa en libros o revistas. dentista. en la biblioteca. que los encuentre.
niño/a jueguen con
un vaso para llenar y
vaciar.
Encuentra la letra
21 Corten papel
22 Martes de 23 Pónganse en
24 Día de la 25 Clasifiquen botones
26 Contesta la
27
“a” en el nombre de en forma de colores movimiento biblioteca viejos por color. adivinanza: De doce
tus familiares. rectángulos. Juega "Yo Espio..." y Cuenten cuántos saltos Pide un libro que haya hermanos que somos, el
encuentren cosas de pueden dar con un pie. ganado algún premio. segundo yo nacÍ, pero
color rosa. soy el más pequeño
¿cómo puede ser así?
Respuesta: febrero
Escribe la letra “a”. 28
7
Lea con su niño/a cada día.
Crea un área de la lectura Deje que su niño/a participe
para tu niño. en la lectura con una variedad
Organice los libros de su niño/a por color en de libros.
un lugar especial que es fácil de alcanzar, por
ejemplo una canasta, cajón o en un estante bajo. Visite su biblioteca local con su niño/a y obtenga
una tarjeta de la biblioteca.
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Coloque un tapete o una almohadilla pequeña
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en el área para crear un lugar apropiado y Deje que su niño mire las ilustraciones de los
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cómodo para la lectura. libros en la sección para niños de la biblioteca y r
seleccione varios libros para llevar. ce
Únase con su niño/a y lean juntos en este lugar Ha
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especial. Asista al programa de tiempo de cuentos en su ¡Damo!
Sostenga a su niño/a cerca de usted cuando
biblioteca.
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lea para ayudar a desarrollar un vínculo y una Mientras lee un libro con su niño, hable sobre las Escr
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actitud positiva hacia la lectura. imagenes y la información en la portada o el libro.
Lea el libro favorito de su niño/a una y otra vez, Pidále a su niño/a que mire la portada del libro y
ya que esto desarrolla solidas habilidades de adivine de qué va a tratar el libro.
lectura. Muéstrele a su niño/a como empezar el principio El perro con sombrero por
del libro y cómo voltear las páginas de adelante Derek Taylor Kent
Libros recomendados
hacia atrás.
Estamos En Primavera = It’s Spring por
Consejoses
Haga preguntas a su niño/a a lo largo de la historia
y vuelva a contar la historia con sus propias Jackie Heckt
Mensual
palabras al final.
¡Hurra, pececito! por by Lucy Cousins
¡Lluvia! = Rain! por Linda Ashman
Rincón de Padres y Maestros ¿Qué nos hace felices? por Marie-Agnes
Gaudrat
Leer en voz alta es muy importante para ¡Yo primero! por Michael Escoffier
el aprendizaje de los niños/as. Una de las
habilidades mas importantes que un padre
o maestro/a le puede ensenar al niño/a es
como comunicarse - como hablar, escuchar
y leer. A los niños/as les encanta escuchar
un cuento en el cual se agregan diferentes
acentos para darle vida a los personajes y
al cuento.
Marzo
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Hablen sobre tres 1 Cumpleaños del 2 Ayúdele a su niño/a 3 Día de la 4 Cuenten la fruta 5 Hagan sombras con 6
cosas de las que estan Dr. Seuss recontar un cuento biblioteca en la cocina los manos. Elabora un
agradecidos. Busque los libros del familiar. Lean un libro de Patty cuento acerca de las
Dr. Seuss en su Rodriguez. sombras.
biblioteca.
Dígale a su niño/a 7 Busquen cosas que 8 Martes de 9 Hablen de lo que 10 Día de la 11 Dibujen sus cuerpos 12 Busque la ‘i’ en 13
que piense en palabras empiezan con la letra ‘i’. colores hacen los ilustradores. biblioteca usando figuras letreros con los nombres
que empiezan con la Salgan y busquen algo Lean su libro favorito. geométricas. de la calle cuando
primera letra de su de color verde. salgan de casa.
apellido.
Horario de verano 14 Canten con su 15 Martes de colores 16 Día de 17 Día de la 18 Clasifiquen 19 Empieza la 20
comienza niño/a. Encuentren algo de San Patricio biblioteca calcetines por color. primavera
Esconda un objeto y color verde en libros o Nombra las partes Léale un cuento a su Dile a tu niño/a que
dele pistas a su niño/a revistas. del cuerpo. niño/a y señale cada escriba su nombre en
para que lo encuentre. palabra al leerla. una tarjeta y ponla en la
puerta del refrigerador.
Salgan a observar 21 Practiquen decir su 22 Martes de 23 Trazen la ‘i’ en 24 Día de la 25 Brinquen 10 veces. 26 Juegen "Simón Dice" 27
los cambios de la dirección. colores el aire. biblioteca usando las partes del
primavera. Busquen algo de color Practiquen la cuerpo.
verde en la cocina. canción del abecedario.
Domingo de 28 Practiquen 29 Martes de 30 Cocinen algo juntos. 31
Ramos abrocharse el abrigo. colores Hablen sobre los
Busquen algo de color ingredientes usando
Forma la letra ‘e’ verde en los juguetes. colores y tamaños. Por favor llene esta encuesta sobre el calendario.
con palitos. Vaya a www.surveymonkey.com/r/GJ3GZFP
9
Crea actividades divertidas
usando los útiles de la escuela.
Junte y organice materiales para Deje que su niño/a vea que las
dibujar, escribir y cortar. palabras escritas forman parte
Ayude a su niño/a a seleccionar un cajón para materiales de de la vida cotidiana.
dibujar y escribir.
Apoye a su niño/a a utilizar los materiales de la caja de
Muéstrele a su niño/a como usar marcadores y tijeras de dibujo y escritura si están interesados en escribir.
manera apropiada.
Haga una lista de las compras de la tienda juntos.
Use reglas simples para que su niño/a utilize los materiales de
dibujar y escribir.
Apoye a su niño/a mientras
Anime a su niño/a a explorar con practica usando tijeras.
los materiales de dibujar. Asegúrese que su niño/a sepa cómo sostener las tijeras,
abrir y cerrar las navajas, y cómo sostener el papel.
Haga un dibujo con su niño/a sobre eventos y experiencias
familiares. Hablen sobre la imagen. Corte el papel como una boca de cocodrilo.
Celebre los esfuerzos de su niño/a al mostrar su trabajo en Anime a su niño a cortar rollos de plastilina, Book Fiesta! Celebremos El
diferentes lugares (refrigerador, en un cuadro, etc.). serpientes de papel y popotes en pedazos Día de los Niños/El Día de los
Libros recomendados
pequeños. Libros = Celebrate Children's Day/
Book Day por Pat Mora
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Consejoses
Cómo hacer una casa en un árbol por
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Le
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r Carter Higgins
Mensual
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¡Damo! El libro del oso por Kate Banks
Ci n c
Rincón de Padres y Maestros Escr
ibir Federico y sus familias por Mili
Hernandez
Mi mascot por Bob Staake
Enlace al Código QR
Desarrollar habilidades es tan importante para aprender
http://bit.ly/2z6jV91 ¿Qué hay detrás de la puerta? por
a sostener un lápiz en el futuro. Puedes fortalecer a tu
Agnese Baruzzi
niño/a dándole la oportunidad de jugar con plastilina, así
como usar la punta de sus dedos para recojer objetos
pequeños como frijoles, perlas o pasta pequeña. Aquí Enlace al Código QR
hay algunos consejos faciles para enseñarle a un niño/a a http://bit.ly/2PrI583
cortar con tijeras.Abril
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Día de la 1 Viernes Santo 2 Sábado de Gloria 3
biblioteca Inviten a un Escriban sus
Pidan un libro de amiguito/a a jugar. nombres en el aire.
poesías infantiles.
Domingo de 4 Usen crayones para 5 Martes de 6 Lleve a su niño/a a 7 Día de la 8 Trazen la letra ‘e’ en 9 Ayuden a poner la 10
Resurrección hacer un dibujo para sus colores comprar útiles escolares biblioteca la espalda de sus mesa para la cena.
padres de la primavera. Busquen algo de color para escribir y dibujar. Lea un cuento y familiares.
Encuentren objetos azul en su ropa. pregúntele a su niño/a
que empiecen con la cuál fue su parte
letra ‘e’. favorita y porqué.
Cuenten de 0 a 10. 11 Semana del Niño 12 Primer día de 13 Canten la canción 14 Día de impuestos 15 Ayuden en la cocina. 16 Actúen un cuento 17
Pequeno 12-16 Ramadán del abecedario. (impuestos a pagar) favorito o una canción.
Lleve a su niño/a a Martes de
comprar materiales de colores Día de la
escritura y dibujo. Salgan y busquen algo
biblioteca
Pidan libros sobre la
de color azul.
primavera.
Baile con su niño/a. 18 Encuentren figuras 19 Martes de 20 Busquen algunas 21 Día de la Tierra 22 Dia Internacional 23 Salgan a caminar y 24
geométricas por toda colores formas cuadradas en Usen su creatividad del Libro jueguen "Yo espió".
la casa. Busquen algo de color su casa. (dibujen, pinten, corten, Vayan a la biblioteca
azul en la casa. etc) para celebrar el y escojan sus libros
planeta tierra. favoritos.
Escribe la letra ‘i’ con 25 Recorten imágenes 26 Martes de 27 Canta la canción 28 Día de la 29 El Dia del Niño 30
diferentes colores. de revistas y pégenlas colores favorita de tu hijo. biblioteca Día del árbol
en papel. Hagan un dibujo de una Lean un libro sobre
Cuenten cuántos
casa y píntenlo de color la naturaleza.
árboles hay en su
azul. calle.
11Disfrute de los sonidos del
idioma con su niño/a.
Lea rimas con su niño. Juega con sonidos que riman.
Lea "365 cuentos y rimas para niños" con su niño/a. Juega un juego de palabras que riman. (Gato, Pato,
Niña, Piña).
Anime a su niño/a a escuchar y completar la oracíon con
la palabra que rima, “Papas y papas para mamá, las Las palabras tontas y sin sentido también cuentan.
quemaditas para..." Canta, baila, y escucha con tu niño/a canciones, que
Lea libros con palabras que riman como "Hay un Bolillo tengan palabras que riman. Muchos de los CDs de
en mi Bolsillo," "Chica Chica Bum Bum," y "Tortillas para niños tienen canciones de rimas.
mamá."
ar
Hablar
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Repase la lista de preparación para el Ha
e
Kindergarten. Recuerde que los niños ¡Damo!
Ci n c ¡Bailo! = Dance! por Carol
crecen y se desarollan a diferentes niveles, Escr
ibir Thompson
Libros recomendados
pero usted puede estar sorprendido en ver
cómo su niño/a ha progresado en estos ¡Danza del corral! por Sandra
Consejoses
pocos messes. Boynton
Mensual
El cambalache por Jan Ormerod
La llama llama rojo pajama por Anna
Rincón de Padres y Maestros Dewdney
Mama Goose por Alma Flor Ada
Enlace al Código QR
Señorita Mariposa por Mister G
Como enseñarle a su hijo/a
Los niños necesitan escuchar libros con palabras que riman habilidades de lectura: Conocimiento
para desarrollar su lenguaje. Fonológico - hable, cante, rime.
Lea libros con terminos que se entiendan. http://bit.ly/2Ffm4Vc
¿Sabiá que puede conseguir los CDs de canciones para los
niños en la biblioteca?Mayo
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Mes de la Herencia los Primero de 1
Asiática del Pacífico Mayo
Estadounidense Ayuda a tu niño/a
a buscar el correo
y cuenten la
correspondencia.
Día de las Madres 2 Para niños 3 Martes de 4 Cinco de Mayo 5 Día de la 6 Haz citas para 7 Canten una canción 8
Haz una tarjeta para Semana del Libro colores Siembra un frijol biblioteca hacerle los exámenes favorita.
tu mamá. 3 de mayo - Salgan y busquen algo en un vasito. Pregunta sobre los físicos, de la vista y
9 de mayo color amarillo. programas de lectura de dental a tu niño/a como
verano organizados por preparación para el
Léele un cuento a la biblioteca. kínder.
tu niño/a.
9 Ayuda a tu niño/a 10 Martes de 11 Dibuja a tu familia 12 Día de la 13 Haz el ruido de 14 Día de las 15
Busquen cosas que escribir su nombre. colores usando figuras biblioteca distintos animales. Fuerzas Armadas
empiezan con la vocal Busquen algo de color geométricas. Pídele a los Pídele a tu niño/a que Dibujen flores y
‘u’. amarillo en un libro o bibliotecarios que te adivine que animal es. coloréenlas.
revista. recomienden música
para niños.
Busca la vocal ‘u’ en 16 Hagan galletas. 17 Martes de 18 Esconde un objeto 19 Día de la 20 Salgan a caminar y 21 Practiquen la 22
las etiquetas de la Cuenten las galletas colores y dale pistas a tu niño/a biblioteca hablen de los distintos identificación de
cocina. en la charola o bandeja Busquen algo de color para que lo busque. Hornear galletas sonidos que escuchen. opuestos (arriba/abajo,
antes des ponerlas en el amarillo en la cocina. juntos. Cuente el adentro/afuera).
horno. número en cada
bandeja.
Traza la vocal ‘u’ en 23 Hagan un desfile con 24 Martes de 25 Escribe la vocal ‘u’ 26 Día de la 27 Busquen algo de 28 Ayuda a tu mamá a 29
la espalda de tus los muñecos de peluche y colores en una hoja. biblioteca color amarillo en su poner la ropa en su
familiares. cuenten los animales en el Dibujen un patito Pídele a los ropa. lugar.
desfile. amarillo. bibliotecarios un libro
con canciones de la
Encuentra algo 30 Día Conmemorativo 31 cuna o comparta una
amarillo en tu juguetes canción cuna con su
para niños. hijo.
13Dele a su niño/a oportunidades
diarias para usar sus músculos.
Permita que su niño/a pase tiempo adentro
y afuera y dele el espacio y la libertad para usar sus
ar
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músculos. Acompañe a su hijo en un juego activo.
Le
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Tenga un lugar seguro al aire libre para que su niño/a corra y juegue. Ha
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Deje que su niño/a pedalee un triciclo al aire libre. ¡Damo!
C i n c
Lleva música afuera para disfrutar y bailar. Escr
ibir
Cuelgue un aro de baloncesto lo suficientemente bajo para que su niño/a pueda "hacer una
canasta" con éxito.
Mezcle las bolsas de frijoles en una canasta, o haga un círculo en el piso.
Haga una carrera de obstáculos en su casa. Use palabras como gatear "sobre" la silla. Deslice
como una serpiente. "Entre" por la puerta.
Consejoses
De dónde eres? por Yamile
Saied Méndez
Mensual
Libros recomendados
Estamos En Verano = It’s Summer
Rincón de Padres y Maestros por by Alana Olsen
Lili cuenta hasta 10 por Kim Fupz
Aakeson,
¿Que son las habilidades motoras gruesas? Si tiene alguna preocupación sobre
Las habilidades motoras gruesas son necesarias para Mi papa es el mejor parque del mundo
las habilidades motoras gruesas o
controlar los músculos grandes del cuerpo para caminar por Luciana Navarro Powell
y saltar. Las habilidades motoras gruesas ayudan a los finas de su niño, puede contactar
niños/as a obtener la fuerza y confianza en su cuerpo. al Departamento de Educación Opuestos = Opposites por Courtney
También les ayuda hacer ejercicio y actividad física. Temprana en su distrito escolar para Dicmas
una evaluación. ¡Qué puede hacer con una paleta? =
¿Qué son la habilidades motoras finas? What Can You Do with a Paleta? por
Las habilidades motoras finas son necesarias para Carmen Tafolla
Enlace al Código QR
controlar los músculos pequeños del cuerpo, para
La diferencia entre las habilidades
desarrollar destrezas como colorear con un crayón,
de motoras finas y gruesas.
escribir con un lápiz o cortar con tijeras.
http://bit.ly/2K6IjvzJunio
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Recuerda: Martes de 1 Escriba el nombre 2 Día de la 3 Esconde un objeto y 4 Salgan a caminar y 5
colores en harina. biblioteca dale pistas a tu niño/a cuenten las flores que
¿Has programado un
Busquen algo color Salgan a jugar para que lo busque. vean.
examen físico para
morado en la cocina. al parque. Pidan libros
el kínder y exámenes
sobre el parque.
oculares y dentales?
Encuentra objetos 6 Jueguen a las 7 Martes de 8 Ponga a su niño/a a 9 Día de la 10 Preparen un picnic y 11 Jueguen a “Simón 12
que empiecen con la escondidas afuera. colores practicar como ponerse biblioteca coman en su patio. dice". Concéntrense en
letra ‘p’ en tu casa. Busquen algo color los zapatos. Busquen libros ejercicios como saltar y
morado en su ropa. sobre el verano. tocarse los dedos
los pies.
Llenen una charola o 13 Día de la Bandera 14 Martes de 15 Canten una canción 16 Día de la 17 Busquen cosas por 18 Coman al aire libre o 19
bandeja con arroz y Cuenten de 1 al 10 colores favorita. biblioteca la casa que tengan jueguen a algo afuera.
tracen la letra ‘p’ con el o hasta el número Salgan afuera y Busquen un juego forma cuadrada o
dedo. más alto que tu niño/a busquen algo color de mesa and juguen circular.
pueda contar. morado. muchas veces.
Primer día de 20 Juega el juego de 21 Martes de 22 Digan palabras que 23 Día de la 24 Vayan al parque o 25 Jueguen un juego de 26
verano papa caliente. colores empiecen con el sonido biblioteca a la playa. cartas.
Busquen algo color de la letra ‘p’. Pidan libros sobre
Día de los Padres morado en un libro o aviones, trenes y barcos.
revista.
Escribe la letra ‘p’,
decórela para papá.
Busquen cosas que 27 Cuenten cuantas 28 Martes de 29 Juegan con 30
empiezan con la letra ‘p’. papas tienen en su casa. colores plastilina.
Busquen algo color
morado en sus juguetes.
15Introduzca a su niño/a los
ar
Hablar
Jug
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números y el conteo.
Ha
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¡Damo!
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Escr
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Use palabras con Involucre a su niño/a en
números y señale actividades de conteo y
los números escritos números.
mientras usted y su Juega “Simon dice." Dígale a su niño, “Simón dice
niño/a hacen cosas aplaude 5 veces." “Simón dice da 3 pasos hacia
adelante."
juntos. “Muéstrame 4 dedos en tu mano." Quita un dedo.
¿Cuántos dedos te quedan?
“Necesito que pongas 3
tenedores y 3 platos en la mesa." “Muéstrame 5 dedos en tu mano." Quita un dedo.
¿Cuántos dedos te quedan?
“Selecciona 4 manzanas y pónlas
en esta bolsa."
“Vee si puedes amontonar 6 Lea, cuente historias, cante
centavos."
“¿Puedes poner 4 bloques en
canciones y diga rimas sobre
¡Anda, Conejito! por David
fila?" números y cuente con su niño. Ezra Stein
Libros recomendados
Leer o cantar Cinco Monitos Saltando sobre la
Dale, Dale, Dale: Una Fiesta De
Consejoses
cama. (Five Little Monkey’s Jumping on the Bed).
Numeros = Hit It, Hit It, Hit It: A Fiesta
Cantar canciones de contar como “Este hombre
of Numbers por René Saldaña
Mensual
Viejo," (This Old Man).
De Colores = All the Colors por Susie
Jaramillo
Rincón de Padres y Maestros El mejor mariachi del mundo por J. D.
Smith
Las habilidades tempranas de las matemáticas están Enlace al Código QR Los Pollitos Dicen = The Baby Chicks
aprendiendo a través del juego cotidiano. Los niños http://bit.ly/2Pmz9Rc Are Singing por Ashley Wolff
aprenden estas habilidades a traves de un vocabulario como
¡Toco Música! = Music! por Carol
grande/pequeño, lleno/vacío, lento/rápido, mucho/poco.
Thompson
Los niños pueden hacer matemáticas en múltiples Enlace al Código QR
oportunidades durante el día desde ir a la tienda de comida http://bit.ly/2OH059g
o a la lavandería. !Haz que el aprendizaje sea divertido!
!Hablar es enseñar!Julio
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Día de la 1 Haga que su hijo 2 Usen tiza (gis) para 3
biblioteca nombre letras que escribir la letra ‘s’ en
Busquen un libro de encuentre en cajas de el pavimento.
acampamento. cereal, latas, etc.
Día de 4 Acuéstense en el 5 Martes de 6 Canten una de sus 7 Día de la 8 Hagan una alcancía 9 Dale a tu hijo/a 10
Independencia césped (pasto) y miren colores canciones favoritas. biblioteca con una caja o una algunas monedas para
Dibuja y decora una hacia el cielo. ¿Qué Encuentra algo rojo Busquen la letra ‘s’ lata de café para que su alcancía y cuéntenlas.
bandera. ven?" afuera. en un libro y tu niño/a comience a
practíquenla con lápiz y ahorrar monedas.
papel.
Hable con su hijo. 11 Usen un palito para 12 Martes de 13 Hagan de cuenta 14 Día de la 15 Usando bloques, 16 Lean el trabalenguas 17
"¿Qué hicieron el día de escribir números en la colores que son estatuas. biblioteca pida a su hijo que siguiente: A pares y
hoy?" tierra o en la arena. Encuentra algo rojo en ¿Cuánto tiempo pueden Deje que su hijo escoja ordene por colores. nones vamos a jugar.
un libro o revista. estar sin moverse? un DVD que toda la Ahora crea un patrón. El que queda solo, solo
familia disfrute. quedará.
Busquen la letra ‘s’ 18 Hagan una lista de 19 Martes de 20 Jueguen a contar 21 Día de la 22 Abran la alcancía de 23 Practiquen su 24
en letreros de la calle. compras y vayan a la colores cosas, como por biblioteca su hijo y clasifiquen y número de teléfono
tienda. Encuentra algo rojo en ejemplo, “¿Cuántas Pidan música o cuenten las monedas. juntos.
tu cocina. cosas con rayas o con cuentos para escuchar
manchas ves?" en el carro.
Formen la letra ‘s’ 25 Monten sus 26 Martes de 27 Canta una canción 28 Día de la 29 Usen tiza (gis) para 30 Canta un favorito 31
con plastilina. bicicletas y den vueltas colores favorita con tu niño. biblioteca escribir números en el canción con su hijo.
en círculos. Busquen algo de color Pidan libros de pavimento.
rojo en tu ropa. cumpleaños. Tengan
una fiesta de
cumpleaños para una
muñeca o un peluche.
17Haga planes con su hijo/a
ar
Hablar
Jug
er
Le
r
ce
"para ir al Kindergarten"
Ha
e
¡Damo!
Ci n c
Escr
ibir
Practiquen el ir al Visite la escuela de su hijo/a y
kindergarten vea las actividades de la escuela
Comiencen a juntar los útiles de la escuela para su de antemano
niño.
Asista al día de visitar la escuela, noche de padres o “día
Jueguen a la escuelita con su niño. Tomen turnos para conocer a la maestra". Aquí hay algunas cosas que
siendo la maestra. Tengan tiempo de cuentos, puede hacer cuando visite:
canten canciones, hagan dibujos, y jueguen juegos.
Explore el salón. Miren los libros y materiales,
encuentren donde sus niños guardaran sus mochilas y
Mantenga una rutina diaria donde colgaran sus abrigos.
para la familia Averigüen cual es el horario diario de la clase de su
hijo para que puedan hablar del horario en casa. Por
ejemplo: ¿Cuándo tienen tiempo de cuentos, almuerzo,
Establezca un horario regular para ir a dormir. La juego al aire libre y tiempo para descansar? Cuando
academia de pediatría recomienda que los niños de los niños comprenden el horario, eso les ayuda con las
3 a 5 años duerman de 10 a 13 horas cada noche. transiciones.
Animales De Granja =
Prepárense para la mañana “antes de la escuela". Localicen el baño y las fuentes de agua.
Despertar y preparar a todos para ir a la escuela Farm Animals
Busque la cafetería, la oficina del director, la oficina
Libros recomendados
puede ser estresante. Planee y organícese la
noche anterior para eliminar algunos de los de la enfermera, el cuarto de computadoras, y otras Animalitos del mar por Irene Abad
obstáculos de la mañana. características especiales de su escuela.
Boomer va a la escuela por Constance
Indique un lugar específico para poner las mochilas
y cajas de almuerzo para evitar tiempo perdido W. McGeorge
durante la mañana.
Elefantes = Elephants por Barry Cole
Roc aprende a leer por Tad Hills
Rincón de Padres y Maestros
Consejoses
Un poco perdido por Chris Haughton
Mensual
Los primeros días de clase son
Enlace al Código QR
a menudo difícil para los niños
pequeños y los padres. Cuando Transitioning to Kindergarten
te despidas, asegúrale a tu hijo http://bit.ly/2z54nSQ
que lo verás más tarde. Los niños
no entienden el tiempo así que
menciona una actividad concreta
específica. Por ejemplo, “Te Enlace al Código QR
recogeré después de que hayas tenido tu almuerzo y hayas http://bit.ly/2PTBLFK
jugado."Agosto
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Visiten la escuela y 1 Salgan a caminar y 2 Martes de 3 Hagan rebotar una 4 Día de la 5 Practiquen el 6 Practiquen escribir 7
jueguen en el parque hablen de los sonidos colores pelota y cuenten biblioteca abrochar y desabrochar su nombre con crayón ,
de la escuela. que escuchen. Busquen algo de color cuántas veces rebota. Pidan libros que se trata la ropa. con marcador, tiza (gis)
café/marrón en sus de la importancia de o lapiz.
juguetes. compartir and tomar
turnos.
Inventa un cuento 8 Encuentren objetos 9 Martes de 10 Dibuja la escuela 11 Día de la 12 Practiquen cerrar un 13 Planeen una fiesta 14
para tu niño/a. que comienzan con la colores y lo que más te gustó al biblioteca cierre y abrocharse los para el primer día de
letra "t". Salgan y busquen algo visitarla . Pidan libros sobre el botones. clases.
de color café/marrón. regreso a la escuela.
Lean un libro y 15 Ayuda a tu niño/a a 16 Martes de 17 Habla con tu niño/a 18 Día de la 19 Practiquen decir su 20 Ayuda a tu hijo/a a 21
encuentren la letra ‘t’ en escribir su nombre e colores de su nuevo horario biblioteca número de teléfono y hacer un dibujo y dáselo
la historia. identificar cada letra. Busquen algo de color para irse a dormir y Pidan videos sobre el dirección. a alguien especial.
café/marrón en un libro despertarse. regreso a la escuela.
o una revista.
Encuentren objetos 22 Hagan un dibujo de 23 Martes de 24 Ayuda a poner la 25 Día de la 26 Escríbanle una carta 27 Armen un 28
que comienzan con la la escuela. colores mesa y cuenta los biblioteca a uno de los abuelos. rompecabezas.
letra ‘t’. Encuentren algo de platos. Disfrácense como sus
color café/marrón en la personajes favoritos.
cocina.
Digan palabras que 29 Hablen de la 30 Martes de 31
comienzan con el sonido escuela y de todas colores
"t". las cosas que van Busquen algo de color
aprender. cafe/marrón en su ropa.
19Ayude a su niño/a aprender
su información personal
Involucre a su hijo en aprender
información personal sobre él mismo.
ar
Hablar
Mi nombre es ___________________ (el nombre y apellido de su niño)
Jug
er
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A veces mi familia me llama ______________________ (apodo)
r
ce
Mi mamá se llama ___________________________ Ha
e
¡Damo!
Mi papá se llama ____________________________
Cin c
Mi dirección es _____________________________________ Escr
ibir
Mi número de teléfono es ____________________________________
Consejoses
Busca y encuentra formas, rayas,
manchas y más: encuentra el
Mensual
Libros recomendados
intruso en la naturaleza
Estamos en otoño = It's fall por Celeste
Rincón de Padres y Maestros Bishop
Juegos De Animales = Animal Antics
por Whitney Stewart
Enlace al Código QR
El aprendizaje de información personal es una de las Enseñe a los niños a ser Quiero A Los Animales por Flora
lecciones más importantes que le puede enseñar a su niño encontrados cuándo estén McDonnell
en caso de que se pierda o se separe accidentalmente de perdidos.
usted. Un nuevo hogar por Tania de Regil
http://bit.ly/2QGaaVQ
Pregúntale a tu niño la misma pregunta en diferentes
maneras porque nunca saben en qué forma le harán la ¡Ven, Gatita, Ven! = Here, Kitty, Kitty!
pregunta. Por ejemplo: por Pat Mora
¿Cúal es tu nombre?
¿Cómo te llamas?
¿Cómo se llama tu mamá?
¿Cuál es el apellido de su papá?
¿Dónde vives?
¿Cúal es su dirección?Septiembre
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Mes de la Herencia Lee el trabalenguas 1 Día de la 2 Ve afuera y busca 3 Hagan una lista de 4
Hispana siguiente: Tres tristes biblioteca piedras para formar cosas que comienzan
15 de septiembre a tigres trabajan en un Pidan libros de diferente la primera letra de tu con las letras del
trigal. ¿Qué tigre trabaja tipos de familias. nombre. nombre de tu niño/a.
15 de octubre más? Los tres igual.
Encuentren objetos 5 Comienza 6 Martes de 7 Salgan a jugar o 8 Día de la 9 Busquen objetos 10 Prueben una comida 11
que comienzan con la Rosh Hashaná colores mecerse en un biblioteca que puedan apilar para nueva.
letra ‘t’ en la casa. Salgan y busquen algo columpio. Elijan dos libros formar una torre (cajas,
Día del Trabajo
de color plateado/gris. para leer hoy. libros, bloques etc.)
Compra papel de lija
¿Qué tan alta pueden
y recorta las letras del
hacer la torre?
nombre de tu niño/a
para que tu niño/a las
toque.
Día de los 12 Practiquen decir su 13 Martes de 14 Pídele a tu niño/a 15 Yom Kippur 16 Elijan algo de la 17 Busquen diez 18
Abuelos número de teléfono y colores que te cuente un cuento alacena y prepárenlo objetos en forma de
Formen la letra ‘n’ dirección. Busquen algo de color o una anécdota en Día de la para la cena. círculo en su casa.
con calcetines. plateado/gris en un libro orden (principio, mitad, biblioteca
o una revista. final). Busquen libros de
otoño.
Encuentren objetos 19 Vístanse del mismo 20 Martes de 21 Primer día 22 Día de la 23 Americanos 24 Armen una cara 25
que comienzan con la color. colores de otoño biblioteca Nativos feliz usando frutas y
letra ‘n’ en la casa. Encuentren algo de Haz un sándwich y Pide un libro de Ayuda a tu niño/a a verduras.
color plateado/gris en hazle una cara. recetas para niños. escribir su apellido.
los juguetes.
Ayuda a limpiar la 26 Usen plastilina 27 Martes de 28 Hagan un dibujo 29 Día de la 30
cocina con tu mamá. para formar letras y colores de su familia. Pregúntale biblioteca
números. Busquen algo de color a tu niño/a los nombres Pregunten por los
plateado/gris en su y apellidos de cada programas de otoño
ropa. persona. para niños.
21Invite a su niño/a a que
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Hablar
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piense y resuelva problemas
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¡Damo!
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Hacer preguntas: Juegue con patrones con su niño.
“¡Su torre es bien alto! ¿Cuántos bloques tiene Crea un patrón de movimientos y pida que su niño/a
su torre? 1,2,3,4. Usaste 4 bloques para construir repita:
su torre." Paso-paso-salto, paso-paso-salto (tome dos pasos
“Noté que dibujaste un triángulo encima de adelante y despues brinque)
un cuadro para hacer su techo. ¿Como son las Comience un patrón usando objetos y pídale a su niño/a
figuras diferentes?
“Haz este patrón igual al mío" Por ejemplo:
“Me pregunto, ¿podemos construir una casa con
10 palos? “ con cubiertos: tenedor, cuchara, tenedor, cuchara,
¿Qué pasaría si comienza a llover cuando ___________________
estamos afuera? cuchara, cuchara, tenedor, cuchara, cuchara,
Me pregunto ¿por qué las hojas se vuleven tenedor, _________________
amarillas y marrones? con crayolas: azul, rojo, amarillo, azul, rojo, amarillo,
_______________
Invite a su niño/a a que piense y resuelva con ropa: zapato, calcetin, calcetin, zapato, calcetin,
problemas calcetin ________________
Juegue con un rompecabeza con su niño.
Juega con plastilina El misterio del girasol por
Mida la arena o el agua Propocione las oportunidades de experimentar Roberto Aliaga
Construye cosas con bloques o cajas de diferente y de resolver desafíos cooperativamente.
Libros recomendados
tamaños. Compare las figuras, colores y tamaños. De a su niño/a tiempo de jugar con otros niños. Las zanahorias maléficas por Aaron
Anime las actividades que implican el compartir por Reynolds
ejemplo bloques, crayolas, plastilina, y disfraces
Consejos s
Lejos = Far por Juan Felipe Herrera
Mensuale ¿Quién está en la ventana? por by
Rincón de Padres y Maestros Agnese Baruzzi
The Great and Mighty Nikko!: A
El aprendizaje de seguir instrucciones puede ser difícil transición más fácilmente. Después de la actividad, Bilingual Counting Book por Xavier
para niños pequeños. Este video contiene consejos para hable sobre lo que disfrutó y elógielo por sentarse, Garza
enseñar a los niños a escuchar y seguir instrucciones. escuchar y / o participar de manera apropiada.
“Me gusto que te quedaste sentado y escuchaste Uno dos tres ¿qué ves? por Nadia
Seguir las instrucciones es una habilidad importante para el cuento. Fue un buen ejemplo para que los demás Budde
tener éxito en Kindergarten. Bríndele oportunidades a su entiendan escuchar con todo su cuerpo".
niño/a para que participe en actividades en las que se le
pida que escuche y siga instrucciones durante períodos
cortos, como los momentos del cuentos en la biblioteca. Enlace al Código QR
Antes de una actividad, hable con su niño/a sobre las http://bit.ly/2K6Jrzj
expectativas, esto le ayudará a su niño/a a hacer unaOctubre
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Recuerde: Vayan afuera y 1 Salgan a caminar 2
Cambiar sus baterías pídele a tu hijo/a que después de la puesta
en los detector repita secuencias de del sol. ¿Qué diferencias
de fuego y movimientos: paso- notan?
humo. paso-brinco-salto,
aplauso, salto.
Semana de 3 Preparen plastilina 4 Martes de 5 Busquen hojas de 6 Día de la 7 Canten una canción 8 Dibuje con su hijo/a 9
prevención casera hay recetas colores los árboles y sepárenlas biblioteca favorita juntos. en la acera (banqueta)
de incendios fáciles en Salgan y busquen algo por tamaño. Pidan libros sobre el con tiza (gis).
www.BestRecipes.com. de color anaranjado. otoño.
Busquen objetos que
comienzan con la letra
‘b’ en la casa.
Encuentren palabras 10 Día de la Raza 11 Martes de 12 Hagan una tarjeta 13 Día de la 14 Busquen palitos de 15 Leen el 16
que empiecen con la Hablen del Día de la colores para un amigo o amiga biblioteca los árboles para formar trabaglenguas siguiente:
letra ‘b’. Raza y dibujen 3 barcos. Busquen algo de color y llévensela. Armen un diferentes letras. Pancha plancha con 4
anaranjado en su casa. rompecabezas que tu planchas. ¿Con cuántas
niño/a elija. planchas plancha
Pancha?
Escriba la letra ‘b’ 17 Ayuda en casa a 18 Martes de 19 Léele un cuento a 20 Día de la 21 Salgan a caminar y 22 Vayan a un parque 23
en la espalda de un doblar ropa y encuentra colores tu hijo/a. Señala las biblioteca recojan distintos tipos nuevo y que tu hijo/a
familiar. pares de calcetines. Busquen algo de color palabras que vas Pídanle a un de hojas. nombre los objetos en el
anaranjado en la cocina. leyendo. bibliotecario que área de juegos.
comparta uno de sus
cuentos favoritos.
Lean un libro y 24 Hablen del otoño y 25 Martes de 26 Construyen una 27 Día de la 28 Cuenten grupos de 29 Encuentra algo en 30
encuentra la letra ‘b’ en dibujen un árbol. colores estructura con 10 biblioteca 10 usando algún cereal casa para hacer un
la historia. Busquen algo de color palitos. Pidan libros de o frijoles. disfraz.
anaranjado en un libro o Hallloween.
Halloween 31 una revista.
Encuentra algo en casa
para hacer un disfraz.
23Ayude a su niño/a a
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Hablar
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descubrir letras y palabras
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¡Damo!
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Ayude a su niño/a a reconocer Apoye a su niño/a a “leer"
su propio nombre en imprenta letreros conocidos
Dele a su niño/a materiales impresos como
Di el sonido de cada letra mientras esta revistas, anuncios de las tiendas de comida y
escribiendo su nombre. menú de restaurantes favoritos para jugar.
Ponga los imanes de las letras que se encuentran Invite a su niño/a “leer" letreros del camino y
en el nombre de su niño/a en el refrigerador o letreros de negocios con usted mientras que
una chapa de hornear galletas para que su niño/a usted conduce.
pueda jugar.
Anime a su niño/a a que arregle las letras de su
nombre en el orden correcto. De a su niño/a las
Ponga los imanes de las letras del abecedario en oportunidades de reconocer
una bolsa. Anime a su niño/a que saque las letras
una a la vez y di el sonido.
los sonidos de las letras del
abecedario ¡A Comer! = Let's Eat! por
Anime a su niño/a que busque letras de su Pat Mora
Libros recomendados
nombre en los letreros que ven.
Consejoses Lean libros del abecedario con su niño/a y deje Animalitos de la granja por
que él o ella diga el sonido de las letras que Irene Abad
Mensual reconoce.
El Día De Los Muertos = The Day of
the Dead por Bob Barner
Ricitos de oro y los tres osos por
Rincón de Padres y Maestros Valeri Gorbachev
Salsa; Un Poema Para Cocinar = A
La conciencia de la palabra impresa es una habilidad
Enlace al Código QR Cooking Poem por Jorge Argueta
necesaria que los niños necesitan para aprender a
http://bit.ly/2JZue2M
leer. Reconocer letras, sonidos y comprender que Sopa verde por Angela Madeira
llevan un mensaje ayudará a un niño/a a comenzar
a comprender cómo se forman las palabras. Como
Enlace al Código QR
padre/maestro, puede desarrollar habilidades de
http://bit.ly/2DBBZLU
conciencia de la palabra impresa en el hogar /escuela
al leer libros, hacer letras, escribir palabras y buscar
letras y palabras cada día.Noviembre
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Día de los 1 Día de los 2 Haga ejercicio con 3 Día de la 4 Pongan una hoja 5 Último día de 6
Angelitos Muertos su hijo. Cuente la biblioteca seca debajo de un horario de verano
Escriban palabras cantidad de círculos Pidan libros sobre días papel y froten el papel Cambien la hora en los
que empiecen con la Martes de que hace con sus festivos. por encima de la hoja relojes.
letra ‘j'. colores brazos o saltos. con un crayón.
Salgan y busquen algo
de color negro.
Miren las 7 Ayuda a tu hijo/a 8 Martes de 9 Hagan una 10 Día de los 11 Hagan de cuenta 12 Busca palabras que 13
ilustraciones de un escribir y decorar su colores decoración para el Veteranos que son osos- Hablen empiecen con letra ‘j’.
libro antes de leerlo. nombre y ponlo en la Busquen algo de color Día de Acción de Pidan libros de de los ruidos que
puerta. negro en su ropa. Gracias soldados o de hacen los osos, de qué
banderas. color son y qué comen.
Practiquen 14 Jueguen juegos de 15 Martes de 16 Contesta la 17 Día de la 18 Dibujen el contorno 19 Vayan al 20
la canción del mesa. colores adivinanza: Cuando biblioteca de sus manos para supermercado y pídele
abecedario. Busquen algo de color llueve y sale el sol, Pidan libros de cocina hacer pavos. Coloreen a tu hijo/a que te ayude
negro en su casa. todos los colores, o libros sobre la las plumas del pavo. a elegir cosas para
tengo yo. ¿Quién soy? comida. el día de acción de
Contestación: El arco gracias.
iris.
Escriba la letra ‘j’ 21 Cuenten todas las 22 Martes de 23 Escribe palabras 24 Día de Acción 25 Vean una película 26 Escribe la letra ‘j’ 27
en la espalda de un sillas en su casa. colores que empiezan con la de Gracias en familia tomen en un papel y decórala.
familiar. Busquen algo de color letra ‘j’. Da gracias por la chocolate caliente y
negro en un libro o familia y lo que te galletas o pan.
una revista. rodea.
Comienza 28 Cuenten todas las 29 Esconde un tesoro 30
Hanukkah sillas en su casa. en tu casa y dale pistas
Practiquen como a tu hijo/a para que lo
ponerse el abrigo de busque.
invierno. Intenten el
truco para ponerse el
abrigo solo.
25Use las matemáticas como una
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Hablar
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experiencia de aprendizaje activa.
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Use materiales reciclados, por ejemplo cajas pequenas, Incluya palabras de suma y resta mientras hable
tubos del papel higiénico, tapas de botellas para con su niño
ayudar a su niño/a entender ideas importantes de Haga que su niño/a lo ayude a seguir una receta.
las matemáticas como “más" “menos" “cantidad" Use palabras matemáticas como primero, segundo,
“contar" “sumar" “restar". tercero, cucharaditas, cucharadas, tazas, más,
Agregue una variedad a los juegos de matemáticas. menos, o suma.
Utilice tubos de toallas de papel como túneles para Practique sumar y restar con objetos.
contar osos or canastas de plástico como garajes para “Tienes 5 galletas y yo tengo 3." ¿Quién tiene más?
los carros. ¿Quién tiene menos?
Anime a su niño/a que cuente cuantos tenedores, “Pon 4 crayolas en la caja." Ahora pon 2 más.
servilletas, o cucharas se necesitan para cenar o ¿Cuántas crayolas hay en la caja?
almorzar.
Explorar medición Cuente historias y lea libros que incluyan ideas de
Mida con popotes, palos, zapatos, clips. matemáticas, libros en los cuales
Compare la altura de personas, quién es más alto, más agregan nuevos personajes o los eliminan
bajito. mientras la historia progresa. Estamos en invierno = It's Winter
Ayude a su niño a medir su pie y luego su propio pie. Lea libros como Cinco Monitas Brincando por Joyce Jeffries
Libros recomendados
Use palabras de tamaño por ejemplo, más grande, En La Cama. Cuando un mono se cae,
más pequeño, más largo, más corto, más pesado, haga preguntas sobre cuantos quedan. Gatito y la nieve por Joel Franz Rosell
más ligera.
Lluvia o sol = Rain or Shine
Martín y la primera nevada por
Consejoses
Sebastian Meschenmoser
Rincón de Padres y Maestros
Mensual
Mi oso grande, mi oso pequeño y yo
por Margarita del Mazo
Las investigaciones muestran hay que hacer que las matemáticas sean reales
que entre las edades de en el contexto del aprendizaje diario. El hogar Un canguro por Navidad por James
nacimiento y los cinco años se está lleno de oportunidades para integrar las Flora
debe presentar conceptos matemáticas en las rutinas y actividades de los
matemáticos básicos ya niños a través del juego diariamente.
que el cerebro se desarrolla
rápidamente. La matemática ayuda a los niños a
desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades de Enlace al Código QR
razonamiento. Estas destrezas proporcionan una base http://bit.ly/2OGh8by
sólida para el éxito en la escuela. Los niños pequeños
aprenden mejor con experiencias prácticas, por eso,También puede leer
