Manual Para los Padres - Año Escolar 2019-2020 - MECK Pre-K
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Año Escolar 2019-2020 Manual Para los Padres
Índice del contenido
Misión y Metas............................................................................... 4
Horario de MECK Pre-Kínder......................................................... 5
Asistencia Escolar, Impuntualidad y Retiro Anticipado............... 6
Clima Inclemente........................................................................... 7
Traslados y Retiro Escolar, Reglas de Comportamiento.......... 8-9
Desayuno y Almuerzo, Alergias a Alimentos, Celebraciones.... 10
Procedimientos de Emergencia y Primeros Auxilios,
Procedimiento de Incidentes Graves, Medicamentos............... 11
Enfermedades o Malestares, Transporte................................... 12
Participación de los Padres........................................................ 13
Cuidado del Niño Antes y Después del Programa,
Programa del Servicio a la Familia, Vestuario............................ 14
Requisito de Materiales Escolares,
Manteniendo Información Vigente/Al Día ................................. 15
Convenio de Aprendizaje de MECK Pre-K.............................16-17
Evaluación del Niño .................................................................... 18
Casa/Escuela Acuerdo del Padre............................................... 19
Firma del Padre para el Manual del Programa........................... 20
El Programa de Meck Pre-Kínder (Meck Pre-K en inglés) es administrado en
colaboración con Smart Start del Condado de Mecklenburg. En cumplimiento con Compromiso de MECK Pre-K/Familia/Estudiante..................... 21
las Leyes Federales, Meck Pre-K administra todos los programas educativos,
Notas.......................................................................................22-23
actividades de empleo y entrada al programa sin discriminar a personas por su
género, raza, color, nacionalidad de origen, edad o discapacidad. Calendario Escolar.................................................... Última página
© Condado de Mecklenburg. Todos los derechos son reservados
3Misión Horario de MECK Pre-K
El Programa de PRE-Kínder del Condado de Mecklenburg (Meck Pre-K en inglés)
proporcionará experiencias educativas que permitirán a los niños a disfrutar del
aprendizaje y desarrollar las habilidades esenciales y necesarias para estar preparados
Llegada / Actividades de elección libre 30 minutos
y tener éxito en el Kínder, al mismo tiempo educando y empoderando a nuestras familias
para que sean defensores de sus hijos y de su educación.
Desayuno 20 minutos
Normas que guían el Programa de MECK Pre-K
• Todos los niños merecen la oportunidad de aprender, crecer y sobresalir. Grupo Grande (Reunión matutina) 20 minutos
• Todas las áreas del desarrollo (estrategia de aprendizaje, social y emocional, cognitivo,
del lenguaje y salud y física) están interconectadas y deben ser exploradas. Tiempo de libre elección / Limpieza 65 minutos
• Lo que los niños aprenden deben ser basados y respaldados por estudios científicos.
Leer en voz alta/ Grupo pequeño 20 minutos
• El aprendizaje debe ser en instalaciones de calidad con profesionales cualificados.
• La familia aprenden junto a sus niños. Juego al aire libre 30 minutos
Normas que guían la Instrucción de MECK Pre-K Lavado de manos y almuerzo 25 minutos
El Programa de MECK Pre-K proporciona un plan de estudios basado en cinco principios
fundamentales. Estos principios o normas, guían la enseñanza y ayudan a entender la Actividades de descanso y tranquilidad 25 minutos
razón y la manera intencional en el cual está diseñado el salón de clase.
Juego al aire libre 30 minutos
• Las interacciones y relaciones positivas con los adultos proporcionan una base crítica
para un aprendizaje exitoso.
Leer en voz Alta 15 minutos
• La competencia socioemocional es un factor importante en el éxito escolar.
• El juego constructivo y deliberado apoya el aprendizaje esencial. Elección Libre / Limpieza 60 minutos
• El medioambiente físico afecta el tipo y la calidad de las interacciones de aprendizaje.
Redondeo de grupo grande / salida 10 minutos
• La colaboración entre maestros y familia promueven el desarrollo y el aprendizaje.
Metas
El tiempo y la implementación de los diversos componentes del día variarán según el
• Que nuestros Centros de MECK Pre-Kínder estén a máxima capacidad. sitio. Comuníquese con el maestro del salón de clases para conocer el horario diario
• Colaborar con diversos recursos para satisfacer las necesidades de los niños en la del salón de clases asignado a su niño.
comunidad y en el programa.
• Apoyar y satisfacer las necesidades de los directores, maestros y familias.
• Involucrar, informar y empoderar a los padre.
4 5Asistencia Procedimientos de Clima/Tiempo Inclemente
Los padres tienen la responsabilidad de que sus niños asistan regularmente a la escuela. En caso de emergencia, es importante que su información esté registrada y al día. Por
El Convenio de Aprendizaje de MECK Pre-K (p 16) requiere la asistencia regular. favor notifíquele al centro y a los maestros del salón de clases de cualquier cambio ya
sea dirección, número de teléfono y contacto de emergencia lo más pronto posible.
Asistir a la escuela regularmente es necesario para que su niño obtenga el mayor
beneficio de esta oportunidad de aprendizaje. Es también muy importante para el éxito La seguridad de su niño es nuestra prioridad. En caso de tiempo inclemente, es
en nuestro programa. Los niños ausentes pierden oportunidades claves para aprender, importante recordar lo siguiente:
construir amistades duraderas y desarrollar habilidades y actitudes necesarias para
convertirse en buenos ciudadanos y empleados valiosos. Hay una clara y gran conexión • Los locales de MECK Pre-K siguen las decisiones meteorológicas inclementes de las
entre la asistencia de los estudiantes y el éxito escolar. escuelas de Charlotte-Mecklenburg en referencia a retrasos o cierres.
Para que su hijo cumpla con las metas de nuestro programa y esté listo para el kínder, • La decisión de cerrar la escuela o empezar más tarde se tomará a más tardar a las
necesita asistir el día completo y asistir todos los días. Los padres pueden llevar a su 5:00 AM. Si es posible, la decisión se tomará la noche anterior.
niño a la escuela 10 minutos antes de que comience el día de instrucción. Esto le dará a • Sintonice las estaciones de radio y televisión de la zona para el anuncio de CMS o
su niño la oportunidad de desempacar y prepararse para el día. póngase en contacto con un vecino que pueda escuchar por usted.
Generalmente, todos los centros de MECK Pre-K se verán afectados por la decisión, no
Ausencias justificadas: solo en las escuelas en áreas del condado donde las condiciones climáticas son más
Enfermedades, fiestas religiosas, muerte en familia inmediata, cuarentena, emergencias severas. Si no se hace ningún anuncio, usted puede asumir que las escuelas operarán
familiares, oportunidades educativas (con aprobación previa) y procedimientos adminis- en un horario normal.
trativos.
Ausencias sin justificación:
Perder al autobús, levantarse tarde, mal tiempo, problemas con el auto y no presentarse.
Ausencias consecutivas:
Ausencias excesivas y ausencias sin justificación consecutivas son ejemplos de ausen-
cias consecutivas. MECK Pre-K sabe que puede haber ocasiones en las que las ausen-
cias justificadas pueden ocurrir más de un día. Cuando esto ocurre, los padres deben
informarles al director y el maestro de clase.
*10 ausencias consecutivas podrían resultar en que su niño sea expulsado
del programa*
Llegando Tarde y Retiro Anticipado
Por favor, asegúrese que llegar a tiempo sea una prioridad. Al llegar tarde interrumpe el
día de instrucción y la rutina diaria de su niño. Tenga en cuenta que es posible que se le
pida que firme en la oficina y obtenga un pase de visitante para acompañar a su niño al
salón de clases. Llegar de 30 a 45 minutos tarde debe ser aprobado por el director.
Retirando a su niño antes de la hora, hace que su niño pierda oportunidades de apren-
dizaje. Para evitar interrupciones durante el horario de instrucción, por favor notifíquele
al maestro o director que recogerá su niño antes del final del día escolar.
6 74. Responder apropiadamente a reportes escolares de la escuela con elogio y apoyo
Los Traslados a otra Escuela fomentando el comportamiento positivo y analizando las áreas que necesitan mejoría.
Si desea solicitar un traslado durante el año escolar a otro local de MECK Pre-K, por 5. Proveer a la escuela con los nombres y números de teléfono de las personas que
favor comuníquese con la oficina de MECK Pre-Kínder en el 601 E. 5th Street, Suite 200, cuidan de su niño en caso sea necesario que su niño tenga que dejar el día escolar
Charlotte, NC 28202 o llamando al 704-943-9585. Las transferencias se basan en la antes de tiempo, ya sea debido a una enfermedad o comportamiento que el personal
disponibilidad de cada local.
de la escuela no pueda manejar con seguridad.
Retiro Permanente de la Escuela Los administradores y empleados de MECK Pre-K promoverán comporta-
miento apropiado en la escuela por medio de:
Si usted decide retirar a su niño, por favor informarle al director del local y comuníquese
con la oficina de MECK Pre-Kínder en el 601 E. 5th Street, Suite 200, Charlotte, NC 28202 o 1. Ejecución y enseñanza de normas y procedimientos que proporcionan consistencia y
llámenos al 704-943-9585 lo más pronto le sea posible. orden al ambiente de aprendizaje del niño y les enseñan el comportamiento apropiado en
la escuela
Comportamientos que Guían a Meck Pre-K 2. Proporcionar suficiente supervisión a los niños que batallan con el cambio.
El programa de MECK Pre-K se basa en la creencia de la educación pro-social que ayuda 3. Formar relaciones positivas con los niños y sus padres y apoyar la comunicación de los
a los niños a desarrollar comportamientos de autoestima, empatía, autocontrol, amis- niños mientras ellos aprenden a expresar sus deseos y necesidades.
tad, generosidad, cooperación, amabilidad y respeto. MECK Pre-K cree que es
importante aprender habilidades pro-sociales ayuda a los niños a trabajar y jugar 4. Utilizar señales no verbales (imágenes, símbolos) o mensajes (toque suave, imágenes)
tranquilamente en las aulas preescolares, llevarse bien con otros y superar el conflicto. para animar a los niños a que corrijan su comportamiento.
Estas habilidades dan a los niños un principio básico en el desarrollo de actitudes
5. Utilizar señales verbales para redirigir a los niños a tomar decisiones deseables.
positivas y comportamientos que durarán toda la vida.
6. Reconocer consecuencias naturales (si se cae, se hiere) y aplicar consecuencias lógicas
Investigaciones han demostrado que la suspensión y expulsión ocurren a altos niveles
en ambientes preescolares y demasiado a menudo los datos muestran un número des- (si derrama algo, lo limpia) respetuosamente.
proporcionado de varones y niños de color que están sujetos a suspensión y expulsión.
MECK Pre-K ha adoptado las políticas y guías de los Departamentos de Salud y Servi-
El personal de MECK Pre-K apoyará el Comportamiento Apropiado en la
cios Humanos de Estados Unidos y el de Educación de Estados Unidos, que recomienda Escuela:
proporcionar mejor apoyo a los niños, sus padres y personal dentro de los programas
1. Trabajando con los padres, administradores, personal de apoyo y maestros para
educativos de primera infancia para prevenir la suspensión y expulsión de los niños.
desarrollar e implementar intervenciones de comportamiento apropiado.
Compartiendo las Responsabilidades de 2. Coordinando referencias a programas especializados en la comunidad para apoyar al
niño y su familia a través del proceso de la referencia, según sea necesario.
Comportamiento:
3. Haciendo todo lo posible para deferir la suspensión o expulsión del niño del aula o del
Los padres serán responsables de promover el buen comportamiento en la programa.
escuela por medio de:
1. Enseñanza y dialogo acerca del propósito y reglas de la escuela. Los niños responden
bien a las expectativas claras y consistentes de los adultos.
2. Asistir a conferencias sobre el niño y recogerlo cuando se le pida.
3. Ser un miembro activo del equipo de apoyo del niño, proporcionar estructura en el
hogar y revisar la correspondencia diaria que la escuela enviará a casa en la mochila
del niño. Esto incluye el trabajo para mantener rutinas de inicio tales como dormir y
leer libros que se enviarán diariamente al hogar.
8 9Desayuno y Almuerzo Procedimientos de Emergencia y Primeros Auxilios
• El personal de la cocina prepara desayuno, almuerzo y refrigerio. Los menús En caso de emergencia o se sospeche que una enfermedad es contagiosa, se siguen
publicados están en acuerdo con el Departamento de Agricultura de los Estados estos procedimientos:
Unidos (USDA, siglas en inglés) y el Programa de Guías Alimenticias para Niños y
Adultos (CACFP, siglas en inglés). • Contactamos al padre.
• Si usted prefiere proveer la comida de su niño, por favor póngase en contacto con el • Le pedimos al padre que se lleve el niño a casa o al medico.
director del local.
Alergias a Alimentos Procedimientos de Incidentes Graves
Si su niño tiene alergias alimenticias, esta información debe entregarse al director del • La escuela llama al 911.
local, tiene que estar por escrito y venir de un proveedor médico licenciado. Asegúrese • Se le notifica al padre.
que la carta describa la condición alérgica específica a su niño.
Si es necesario, el estudiante es enviado al hospital acompañado por un adulto que el
• Una vez recibida la documentación, el local trabajará con usted para desarrollar un plan padre ha seleccionado por medio de la tarjeta/formulario de emergencia.
de cuidado de salud que minimizará el riesgo a su niño, así como un plan de emergencia
médica en caso de una reacción alérgica.
• Todos los alimentos llevados a la escuela para ser servidos a los niños deben ser Medicamentos
envasados y la etiqueta de ingredientes del alimento debe estar en el envase. TODOS LOS MEDICAMENTOS DEBEN ADMINISTRARSE EN EL HOGAR.
Sin embargo, algunos alumnos necesitan medicamentos durante el horario escolar
Celebraciones para recibir el máximo efecto del tratamiento. En este caso, un formulario de autor-
ización médica debe ser presentado con la siguiente información:
• Los directores del centro, en colaboración con los maestros, determinarán cuándo
habrán celebraciones de ocasiones especiales. • El nombre de la droga, dosis y el intervalo de tiempo en que el medicamento se toma.
Formularios adicionales pueden ser obtenidos en la oficina escolar.
• Para todas las celebraciones que incluyen alimentos, consulte las especificaciones
enumeradas arriba en la sección de alergia de alimentos. • Todo medicamento debe estar en el envase original con la etiqueta de receta y el
nombre del niño.
• Todas las celebraciones deben ocurrir al final del día o a discreción del director para
disminuir las interrupciones del día escolar. • Los medicamentos de venta libre como la aspirina sólo pueden administrarse con la
autorización por escrito del padre y el médico y debe de estar en el envase original
Los cumpleaños son un momento muy con la etiqueta. No se aceptará ningún medicamento sin el formulario de autorización
importante para la mayoría de los niños. Los médica.
maestros reconocerán al niño de muchas
maneras en su “día especial”. Si le gustaría • Los niños no deben manejar ningún medicamento. Los medicamentos deben ser
añadir a esta celebración, comuníquese con entregados de padre a maestro.
la maestra para enviar una galleta o pas-
telito (comprado de una cocina comercial,
por ejemplo, Food Lion, Harris Teeter, etc.)
suficiente para todos los miembro de la clase
del niño. Queremos que se coma después del
almuerzo como postre. No habrán fiestas de
cumpleaños durante el día de instrucción.
10 11Enfermedad o Malestares Participación de los Padres
En caso de fiebre o malestar estomacal, el niño debe permanecer en casa. Cuando un La participación de los padres es clave para el éxito escolar de los niños. Al igual,
niño parece tener una enfermedad contagiosa o transmisible, los padres son contactados. los padres son importantes para el éxito de nuestro programa.
Se le puede pedir que lleve a su niño al médico. El director del sitio determiná si un
niño está demasiado enfermo para permanecer en la escuela. Cualquier niño con los
Participación del Hogar
siguientes síntomas será enviado a casa:
Esperamos que: cada familia lea al menos 100 libros con su niño durante el
• Fiebre de 100 grados o más (el niño puede regresar a la escuela después de estar sin
transcurso del año, asista a la Orientación de Padres, participe en conferencias
fiebre por 24 horas o más).
de padres y participe en dos eventos relacionados con la escuela (total de 4
• Infección contagiosa de los ojos o la piel. contactos). A continuación se presentan algunas maneras en que los padres
pueden cumplir con los requisitos de lectura.
• Diarrea tres veces en un lapso de dos horas.
• Libros serán enviados a casa excepto durante descansos escolares.
• Vómito.
• También pueden leer libros de la escuela, casa o biblioteca pública.
La ley estatal requiere que notifiquemos a los padres cuando los niños están
expuestos a ciertas enfermedades contagiosas. Esto se hará a través de un aviso por • Los libros pueden ser leídos por los padres u otros adultos de la familia.
escrito enviado a los padres. Si su niño se infecta con una enfermedad contagiosa,
Además de leer, las siguientes son otras maneras en las que puede participar en
notifíqueselo inmediatamente a la escuela para que el director pueda notificar a las
la experiencia de aprendizaje de su niño.
familias de otros niños que podrían haber estado expuestos a la enfermedad. Algunas
enfermedades contagiosas incluyen gripe, varicela, sarampión, ojo rosado, impétigo y
tiña (enfermedades de la piel), lombrices y piojos de la cabeza. Visitando la Escuela
Aunque se espera que los padres tengan cuatro visitas escolares durante el
Transporte transcurso del año; también lo invitamos a ser voluntario, visitar o asistir a
funciones escolares tan seguido como su horario lo permita. Las oportunidades
Los padres o tutores que lleven a los niños a la escuela deben acompañarlos al salón incluyen:
de clases, inscribirlos y hacerle saber al maestro o asistente que el niño está presente.
• Servir de voluntario en la clase.
Nunca deje a un niño solo en el salón de clases. Al recoger su niño, asegúrese que el
maestro y/o el asistente del maestro sepan que su niño se va. A los padres que • Acompañar a la clase en excursiones.
proporcionan el transporte se les pide que estén a tiempo para la entrega y la recogida
del niño. Recoger tarde a su niño puede resultar en cargos que cubren el cuidado
mientras esperan que usted llegue.
Educación del Padre
• Asista a funciones de toda la escuela como
El niño será entregado solo a los padres o personas autorizadas por los padres. La
Talleres para Padres, Programas Escolares,
persona designada debe mostrar una identificación que coincida con la información
Feria del Libro, etc.
registrada en el local.
• Utilizando recursos comunitarios como la
Biblioteca, la YMCA, ImaginOn, Discovery
Place.
• Recibir y aprender acerca del apoyo
a familias con asociaciones comunitarias
como Smart Start, Child Care Resources Inc.,
Thompsons Child & Family Services,
El Departamento de Salud del Condado,
12 Care Ring, Comunidades en Escuelas, etc. 13Cuidando al Niño Antes y Después del Horario
Escolar
El Programa de MECK Pre-K puede proporcionarle cuidado a su niño antes y después
de la escuela. Cualquier supervisión que su niño necesite antes o después de las horas
escolares debe ser acordada con el centro al que su niño asiste y está sujeto a
cualquier cobro/cargo que aplique. Si su niño está recibiendo subsidio de cuidado
infantil, este puede ser usado para los servicios de cuidado. Para más información Requisitos de Materiales Escolares
sobre el subsidio de cuidado infantil, comuníquese con los Recursos para Niños (Child
Care Resources, Inc. en inglés) al 704-376-6697.
• Mochila
• Cambio Completo de Ropa
El Programa de Servicios a la Familia
El Entrenador del Éxito y el Personal de Apoyo Familiar sirven como consejeros y Requisitos de Información que
pueden ser invitados a observar y ofrecer sugerencias a los maestros y padres.
Además, pueden proporcionar información sobre los servicios comunitarios ofrecidos
Debe Mantenerse al Día
a familias, niños y trabajadores.
• Dirección Actual
• Número de teléfono e información de contacto al día
Vestuario
• Prueba del examen físico de este año
Como sabrán, los niños son extremadamente activos. Por favor, vista a su niño con
ropa adecuada para el juego y el clima. Los zapatos tenis u otros zapatos de goma son • Prueba del registro de inmunización de este año
las opciones preferibles y más seguras de calzado. Sandalias, chanclas, zapatos con
ruedas, zapatos de punta abierta o tacones elevados no son recomendados ni proveen • Prueba del examen dental de este año
seguridad para los niños.
• Planes de acción médica actualizados (Asma, Alergias, etc.)
Las aulas no están equipadas con mesas de cambio o toallitas, por lo que es
imperativo que su niño esté entrenado y pueda expresar su necesidad de usar el baño
y que pueda manejar su vestuario propio independientemente.
Se les pide a los padres que envíen a la escuela un juego completo de ropa (es decir,
pantalón/falda, camisa/blusa, calcetines, ropa interior y zapatos) de acuerdo al clima.
La ropa se guarda en el espacio individual del niño para ser utilizada en caso de
suciedad o humedad accidental. Si su niño llega a casa con ropa que le dio la escuela,
por favor recuerde lavarla y devolverla.
* Tenga en cuenta: si en la escuela del niño usan uniformes, los estudiantes de Pre-K
deben seguir el código de vestuario.
14 15Convenio de
En el Programa de MECK Pre-K creemos en la importancia
de familias y escuelas trabajando juntos. Creemos que los
Aprendizaje de
estudiantes sobresalen cuando todos en el equipo estudi-
antes, familias y educadores trabajan juntos. Este cordial
acuerdo enumera las formas en que
MECK Pre-K
Responsabilidades del Maestro
Responsabilidades de los Padres y la familia 3 Visitar el hogar del niño al principio del año y tener por lo menos una conferencia de
padres y maestros anualmente.
3Asegurarme que mi niño asista a la escuela todos los días y llegue a tiempo.
3Asegurarme que mi niño esté bien descansado. 3 Proporcionar un ambiente seguro y acogedor a los estudiantes y a los padres/tutores.
3Revisar la mochila de mi niño todos los días para la comunicación entre casa y escuela. 3 Ayudar a los padres/tutores a identificar maneras de ayudar a su niño para que
aprendan habilidades que les permitirán jugar de manera cooperativa, tener éxito y
3Hacer arreglos de cuidado infantil para mi hijo antes y después del día escolar. estar listos para el jardín de infantes (kínder).
3Permitir que el personal de la escuela nos visite en casa durante el año escolar. 3 Comunicarme regularmente con los padres/tutores sobre el desarrollo social y
emocional de su niño y su progreso académico.
3Asistir a la sesión de orientación para padres, conferencia de padres y maestros, eventos 3 Proporcionar un libro diariamente (Deberes de Lectura) para que el padre/tutor
de padres y talleres, siempre que sea posible (un mínimo de 4 veces por año escolar).
y el niño puedan leer juntos.
3Acepto leer 100 libros (4 por semana) con mi niño y firmar el registro de lectura. 3 Proporcionar instrucción de alta calidad a todos los estudiantes.
3Acepto reemplazar los libros que dañemos o perdamos. 3 Evaluar el progreso de los estudiantes usando TS Gold (herramienta de evaluación).
3Comunicarme con el maestro o personal cuando tenga preguntas sobre mi niño. 3 Enseñar y practicar los comportamientos sociales y emocionales que conducirán a
3Recoger a mi niño cuando se enferma o no puede ser dirigido con seguridad. la cooperación.
Responsabilidades del Director
Responsabilidades del Estudiante 3 Dar la bienvenida a todos los padres/tutores e invitarlos a ser parte activa en la
comunidad escolar y la educación de sus niños.
3 Ser un contribuyente positivo de la comunidad escolar. 3 Educar a los estudiantes, maestros, familias y al personal de la escuela sobre la
3 Dormir suficiente durante la noche. importancia de la conversación y lectura todos los días, así como el enfoque de
asociación del Convenio de Aprendizaje.
3 Cargar mi mochila (bolsa de libros) todos los días. 3 Proporcionar una variedad de oportunidades para que los padres/tutores participen
en actividades escolares (talleres para padres y voluntariado).
3 Asegurarme que los traductores/equipos estén disponibles para que todos los
padres/tutores puedan participar.
3 Invitar la participación de las familias de MECK Pre-K a todos los eventos escolares.
16 17Evaluación del Niño Casa/Escuela/Acuerdo del Padre
El salón de clases de su niño tendrá la oportunidad de ser parte de la evaluación de
“Estrategias de Enseñanza de Oro” (“Teaching Strategies Gold” o TS Gold en inglés).
TS Gold es una herramienta electrónica que combina la evaluación continua de
observaciones de todas las áreas del desarrollo y aprendizaje. Acordamos en trabajar juntos para ayudar a _______________________________ a tener
A partir de octubre, el maestro observará a su niño durante todo el día escolar, éxito en el programa de MECK Pre-K. Nos comprometemos a comunicarnos en
registrando lo que vio y escuchó, recogiendo muestras de los dibujos y escrituras de persona, por teléfono o por escrito siempre que sea necesario y realmente invertir
su niño, tomando fotos y grabando audio o video. en la educación de nuestro niño. Entendemos la visión del condado, la filosofía y los
objetivos del Programa de MECK Pre-K y la responsabilidad del sitio que elegimos y
Usted recibirá información del progreso de su niño al final de cada trimestre. En cada al hacerlo, estamos de acuerdo y aceptamos la plena responsabilidad de cooperar en
área de desarrollo y aprendizaje, se enumerarán los conocimientos, habilidades y
todas las maneras posibles en el proceso, progreso y éxito educativo de nuestro niño.
comportamientos actuales. También, habrá una sección que le dejará saber en qué
habilidades y comportamientos se concentrará su niño. Los maestros compartirán Entendemos que se mantendrán registros exactos de la asistencia de nuestro niño,
maneras en que usted puede apoyar el desarrollo y el aprendizaje en casa. Al leer la participación de padres/familias y el progreso del niño. Como padre/tutor, enten-
informes, es importante recordar que todos los niños se desarrollan a diferente demos que si no cumplimos con las responsabilidades de los padres y la familia
velocidad y que muchos factores pueden desempeñar un papel en este desarrollo.
como se describe en el Manual para Padres de MECK Pre-K, a pesar de los servicios
MECK Pre-K se compromete a ayudarle a su niño a alcanzar su potencial máximo.
de apoyo, nuestro niño puede ser retirado del programa de MECK Pre-K.
Si tiene alguna pregunta sobre cómo leer el informe, comuníquese con el maestro de Al indicar con mis iniciales en las siguientes áreas, estoy acuerdo que el manual ha
su niño. sido revisado y he leído y entiendo su contenido.
Además de las Estrategias de Enseñanza, el maestro implementará estrategias de
______ Asistencia Escolar ______ Transferíos y Retiro de la Escuela
enseñanza de Teachstone Class que es una herramienta utilizada para promover una
buena enseñanza. Este requiere interacciones de profesor-alumno. Los maestros
______ Convenio de Aprendizaje ______ Excursiones _____ Transporte
satisfacen las necesidades de los niños desarrollando amistades con ellos, creando
ambientes de crianza y retando a los niños a aprender a medida que hacen conex-
______ Comidas y Alergias ______ Participación del Padre
iones a través del juego. El profesor estará observando, evaluando, reflexionando y
haciendo ajustes para asegurar las máximas oportunidades diarias de aprendizaje.
______ Emergencias y Primeros Auxilios ______ Escuela/Casa Acuerdo
______ Cuidado Antes y Después del Programa ______Evaluación del Niño
Yo, ____________________________________ autorizo al programa de MECK Pre-K a
utilizar imágenes y grabaciones de audio o video de mi niño, como fotografías, cintas
de video y audio, así como productos de trabajo estudiantil, con fines de publicidad,
actividades del programa y para cumplir con las obligaciones contractuales del pro-
grama de MECK Pre-K. Tales reproducciones de imágenes y voz pueden aparecer en
fotografías, vídeo o DVD, Internet, o en otros formatos que Smart Start del condado
de Mecklemburgo considere apropiado
Firma del Padre/ O Tutor Legal __________________________ Fecha _________________
Firma del Maestro _____________________________________ Fecha _________________
18 19MECK PRE-KÍNDER FIRMAS DEL Compromiso de
MANUAL PAR LOS PADRES Pre-K /Familia /Estudiante de MECK
2019- 2020 MECK
MECKPRE-KÍNDER
PRE-KÍNDER Es importante que las familias y los maestros trabajen juntos para
FIRMAS
FIRMASDELDELMANUAL
MANUALPARPARLOS
LOSPADRES
PADRES Compromiso de Pre-K /Familia
ayudar a los estudiantes /Estudiante
a alcanzar de MECK
altos niveles académicos. Las
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
2019-2020
2019-2020 siguientes son las funciones y responsabilidades acordadas
Es importante que las familias y los maestros trabajen juntos para ayudar que a
a los estudiantes
alcanzar altos niveles académicos. Las siguientes son las funciones y responsabilidades
NOMBRE DEL PADRE O TUTOR LEGAL nosotros como socios llevaremos a cabo para apoyar el éxito de
acordadas que nosotros como socios llevaremos a cabo para apoyar el éxito de los
NOMBRE
NOMBRE DEL
DELESTUDIANTE
ESTUDIANTE
NOMBRE
NOMBRE DEL
DEL PADRE
PADRE OO
los estudiantes.
estudiantes.
TUTOR
TUTORLEGAL
LEGAL
FECHA (Mes, Día, Año)
FECHA
FECHA(Mes,
(Mes,
Día,
Día,
Año)
Año)
Compromiso del equipo de Meck Pre-Kínder
ACUERDO
ACUERDODEL
DELPADRES/TUTOR
PADRES/TUTORLEGAL
LEGAL Estamos de acuerdo a llevar a cabo las siguientes responsabilidades lo mejor posible:
• Enseñar clases a través de lecciones interesantes y que constituyen un reto siguiendo los Fundamentos para el
Nosotros
Nosotros acordamos
acordamos trabajar
trabajar juntos
juntos para
para que_______________________________
que _______________________________ tenga
tenga éxito
éxito enen
el el programa
programa dede Aprendizaje de Temprana Edad.
Meck
Meck Pre-K.Prometo
Pre-K. Prometo comunicarme
comunicarme enen persona,
persona, por
por teléfono
teléfono o por
o por escrito
escrito cuando
cuando sea
sea necesario.
necesario. Nosotros
Nosotros • Tener altas expectativas y ayudar a cada niño a desarrollar el amor por el aprendizaje.
entendemos
entendemos queque asistir
asistir regularmenteeses
regularmente importante
importante para
para el el desarrollo
desarrollo infantil
infantil y la
y la preparación
preparación escolar
escolar dedemimi niño.
niño. • Comunicación frecuente con la familia sobre el progreso del estudiante.
Voy
Voy a asegurarme
a asegurarme que
que _________________
_________________ llegue
llegue al al programa
programa dede MECK
MECK Pre-K
Pre-K a tiempo
a tiempo y que
y que asista
asista unun mínimo
mínimo • Proporcionar un ambiente de aprendizaje acogedor, cálido, seguro, con apoyo y atención.
deldel90%
90%dede
loslos días
días escolares,
escolares, (más
(más si si
eses posible).
posible). • Participar en oportunidades de desarrollo profesional que mejoren la enseñanza y el aprendizaje.
• Apoyar asociaciones con familias y comunidad.
Como
Como familia
familia dedicada
dedicada al al éxito
éxito dede
susu niño,
niño, usted
usted vava a cumplir
a cumplir con
con laslas responsabilidadesenen
responsabilidades este
este acuerdo.
acuerdo. • Respetar la escuela, el personal y las diferencias culturales de mis alumnos y sus familias.
Mantendremos
Mantendremos records
records exactos
exactos dede
la la asistencia
asistencia dede
susu niño,
niño, participación
participación deldel padre/familia
padre/familia y el
y el progreso
progreso dede susu niño.
niño.
Usted,
Usted, como
como el el padre/tutor
padre/tutor legal
legal entiende
entiende queque
si si
nono lleva
lleva acabo
acabo laslas responsabilidades
responsabilidades dede padre/familia
padre/familia listados
listados enen ________________________________________ ___________________
este
este acuerdo,
acuerdo, a pesar
a pesar dede loslos servicios
servicios dede apoyo,
apoyo, eses posible
posible que
que susu niño
niño seasea retirado
retirado deldel programa
programa dede Meck
Meck Pre-
Pre- Firma Fecha (mes, día, año)
Kínder.
Kínder.
Firma
Firma deldel Padre
Padre o Tutor
o Tutor Legal
Legal ______________________________Fecha
______________________________ Fecha ____________
____________ (m/d/a)
(m/d/a)
Compromiso de la Familia y/o Padres
Firma
Firma deldel Maestro/a
Maestro/a _____________________________________ Fecha
_____________________________________ Fecha ____________
____________ (m/d/a)
(m/d/a) Estoy de acuerdo en llevar a cabo las siguientes responsabilidades lo mejor posible:
• Asegurarme de que mi hijo/a llegue a la escuela a tiempo y permanezca hasta la hora de salida.
• Asegurarme que mi hijo/a este bien descansado/a para la escuela.
• Apoyar a los trabajadores en sus esfuerzos de promover un comportamiento apropiado.
HeHe
leído
leído
cuidadosamente
cuidadosamente el el
Manual
Manualdeldel
Programa
Programadede
Pre-Kindergarten
Pre-Kindergarten y acepto
y aceptocompleta
completaresponsabilidad
responsabilidad dede • Asistir a reuniones y comunicarme regularmente con el maestro de mi hijo/a.
cooperar
cooperarenen
toda
toda
forma
forma
posible
posibleincluyendo
incluyendo que
que
min
min
niño
niño
llegue
llegue
a tiempo
a tiempoy asista
y asista
al al
programa
programatodos
todos
loslos
días.
días. • Preguntarle a mi hijo/a sobre su día y monitorear las comunicaciones de la escuela todos los días.
Firmado
Firmado________________________________________
________________________________________ Fecha_______________
Fecha_______________ (m/d/a)
(m/d/a) • Regresar información solicitada puntualmente.
(Padre
(Padre
o tutor
o tutorlegal)
legal) • Apoyar a mi hijo/a con actividades que desarrollan sus habilidades escolares
________________________________________ ___________________
Doy
Doy
autorización
autorización
para
paraqueque
mimi
niño
niño
salga
salga
fuera
fuera
dede
laslas
instalaciones
instalaciones
escolares.
escolares.Los
Los
niños
niños
serán
serán
supervisados
supervisados Firma Fecha (mes, día, año)
cuidadosamente
cuidadosamente por
por loslos maestros.
maestros.
Firmado
Firmado _________________________________________
_________________________________________ Fecha______________
Fecha______________ (m/d/a)
(m/d/a)
(Padre
(Padre o tutor
o tutor legal)
legal)
Compromiso del estudiante
Estoy de acuerdo en llevar a cabo las siguientes responsabilidades lo mejor posible:
Yo,
Yo,______________________________________________________________
______________________________________________________________le ledoy doypermiso
permisoal alprograma
programadede • Ir a la escuela listo/a para aprender.
MeckPre-Kínder
Meck Pre-Kínder(y (ya asusuequipo
equipodedemercadeo–Viridian
mercadeo–ViridianMarketing)
Marketing)a aquequeuseuseimágenes
imágenesy ygrabaciones
grabacionescomo como • Aprender y seguir las reglas de la clase.
fotografías,grabaciones
fotografías, grabacionesdedevideo
videoy yvoz,voz,incluyendo
incluyendoel eltrabajo
trabajodedemiminiño,
niño,con
conel elpropósito
propósitodedepublicidad
publicidaddede • Hablar con mi familia sobre mis actividades del día escolar.
actividades
actividades deldel programa
programa y para
y para cumplir
cumplir con
con laslas obligaciones
obligaciones requeridas
requeridas deldel contrato
contrato dede Meck
Meck Pre-Kínder.Tales
Pre-Kínder. Tales • Respetar la escuela, mis compañeros de clase y sus familias y mis maestros.
imágenes
imágenes y grabaciones
y grabaciones dede voz
voz pueden
pueden aparecer
aparecer enen fotografías,
fotografías, grabaciones
grabaciones dede video
video oodede DVD,
DVD, enen el el internet
internet uu
otrasformas
otras formasdedepublicidad
publicidadquequeel elprograma
programadedePre-Kínder
Pre-Kínderdeldelcondado
condadodedeMecklenburg/Smart
Mecklenburg/SmartStart Startconsidere
considere ________________________________________ ___________________
apropiado.
apropiado. La firma del padre indica que ha conversado con su niño Fecha (mes, día, año)
Firmado
Firmado ________________________________________
________________________________________ Fecha________________
Fecha________________ (m/d/a)
(m/d/a)
(Padre
(Padre o tutor
o tutor legal)
legal)
11
20 21Notas: Notas: 22 23
Calendario Escolar del 2019 al 2020
Día para el Maestro............................agosto 16, 19-23, 2019
Visitas del Hogar................................agosto 26-28, 2019
Entrada en Escala...............................agosto 29-30, 2019 y septiembre 3, 2019
Día del Trabajo....................................septiembre 2, 2019
1er Día Escolar....................................septiembre 4, 2019
Día para el Maestro............................octubre 9, 2019
Día de Salir Temprano........................octubre 16, 2019
Día para el maestro............................octubre 28, 2019
Día para el Maestro............................noviembre 5, 2019
Día del Veterano.................................noviembre 11, 2019
Día de vacación...................................noviembre 27, 2019
Día de Acción de Gracias...................noviembre 28-29, 2019
Descanso de Invierno.........................diciembre 23, 2019 - enero 3, 2020
Día de Vacación..................................diciembre 23, 2019
Días Feriados......................................diciembre 24-26, 2019
Días de Vacación................................diciembre 27-31, 2019
Día Feriado..........................................enero 1, 2020
Día para el Maestro............................enero 2-3, 2020
Día de Salir Temprano........................enero 8, 2020
Día de Martin Luther King, Jr.............enero 20, 2020
Días para
Día para el Maestro............................enero 24, 2020
Día para el Maestro............................febrero 17, 2020 Recuperar:
Día de Salir Temprano........................marzo 4, 2020 1. octubre 28
Día para el Maestro............................marzo 27, 2020 2. noviembre 5
Día para el Maestro............................abril 9, 2020 3. enero 24
Día Feriado..........................................abril 10, 2019 4. febrero 17
Descanso Anual de Primavera...........abril 13- abril 17, 2020
5. marzo 27
Día de Salir Temprano........................abril 29, 2020
6. abril 9
Día de Conmemoración......................mayo 25, 2020
Último día Escolar..............................junio 9, 2020 7. junio 10
Día para el Maestro............................junio 10-11, 2020 8. junio 11
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