Manual Para los Padres - Año Escolar 2019-2020 - MECK Pre-K
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Año Escolar 2019-2020 Manual Para los Padres
Índice del contenido Misión y Metas............................................................................... 4 Horario de MECK Pre-Kínder......................................................... 5 Asistencia Escolar, Impuntualidad y Retiro Anticipado............... 6 Clima Inclemente........................................................................... 7 Traslados y Retiro Escolar, Reglas de Comportamiento.......... 8-9 Desayuno y Almuerzo, Alergias a Alimentos, Celebraciones.... 10 Procedimientos de Emergencia y Primeros Auxilios, Procedimiento de Incidentes Graves, Medicamentos............... 11 Enfermedades o Malestares, Transporte................................... 12 Participación de los Padres........................................................ 13 Cuidado del Niño Antes y Después del Programa, Programa del Servicio a la Familia, Vestuario............................ 14 Requisito de Materiales Escolares, Manteniendo Información Vigente/Al Día ................................. 15 Convenio de Aprendizaje de MECK Pre-K.............................16-17 Evaluación del Niño .................................................................... 18 Casa/Escuela Acuerdo del Padre............................................... 19 Firma del Padre para el Manual del Programa........................... 20 El Programa de Meck Pre-Kínder (Meck Pre-K en inglés) es administrado en colaboración con Smart Start del Condado de Mecklenburg. En cumplimiento con Compromiso de MECK Pre-K/Familia/Estudiante..................... 21 las Leyes Federales, Meck Pre-K administra todos los programas educativos, Notas.......................................................................................22-23 actividades de empleo y entrada al programa sin discriminar a personas por su género, raza, color, nacionalidad de origen, edad o discapacidad. Calendario Escolar.................................................... Última página © Condado de Mecklenburg. Todos los derechos son reservados 3
Misión Horario de MECK Pre-K El Programa de PRE-Kínder del Condado de Mecklenburg (Meck Pre-K en inglés) proporcionará experiencias educativas que permitirán a los niños a disfrutar del aprendizaje y desarrollar las habilidades esenciales y necesarias para estar preparados Llegada / Actividades de elección libre 30 minutos y tener éxito en el Kínder, al mismo tiempo educando y empoderando a nuestras familias para que sean defensores de sus hijos y de su educación. Desayuno 20 minutos Normas que guían el Programa de MECK Pre-K • Todos los niños merecen la oportunidad de aprender, crecer y sobresalir. Grupo Grande (Reunión matutina) 20 minutos • Todas las áreas del desarrollo (estrategia de aprendizaje, social y emocional, cognitivo, del lenguaje y salud y física) están interconectadas y deben ser exploradas. Tiempo de libre elección / Limpieza 65 minutos • Lo que los niños aprenden deben ser basados y respaldados por estudios científicos. Leer en voz alta/ Grupo pequeño 20 minutos • El aprendizaje debe ser en instalaciones de calidad con profesionales cualificados. • La familia aprenden junto a sus niños. Juego al aire libre 30 minutos Normas que guían la Instrucción de MECK Pre-K Lavado de manos y almuerzo 25 minutos El Programa de MECK Pre-K proporciona un plan de estudios basado en cinco principios fundamentales. Estos principios o normas, guían la enseñanza y ayudan a entender la Actividades de descanso y tranquilidad 25 minutos razón y la manera intencional en el cual está diseñado el salón de clase. Juego al aire libre 30 minutos • Las interacciones y relaciones positivas con los adultos proporcionan una base crítica para un aprendizaje exitoso. Leer en voz Alta 15 minutos • La competencia socioemocional es un factor importante en el éxito escolar. • El juego constructivo y deliberado apoya el aprendizaje esencial. Elección Libre / Limpieza 60 minutos • El medioambiente físico afecta el tipo y la calidad de las interacciones de aprendizaje. Redondeo de grupo grande / salida 10 minutos • La colaboración entre maestros y familia promueven el desarrollo y el aprendizaje. Metas El tiempo y la implementación de los diversos componentes del día variarán según el • Que nuestros Centros de MECK Pre-Kínder estén a máxima capacidad. sitio. Comuníquese con el maestro del salón de clases para conocer el horario diario • Colaborar con diversos recursos para satisfacer las necesidades de los niños en la del salón de clases asignado a su niño. comunidad y en el programa. • Apoyar y satisfacer las necesidades de los directores, maestros y familias. • Involucrar, informar y empoderar a los padre. 4 5
Asistencia Procedimientos de Clima/Tiempo Inclemente Los padres tienen la responsabilidad de que sus niños asistan regularmente a la escuela. En caso de emergencia, es importante que su información esté registrada y al día. Por El Convenio de Aprendizaje de MECK Pre-K (p 16) requiere la asistencia regular. favor notifíquele al centro y a los maestros del salón de clases de cualquier cambio ya sea dirección, número de teléfono y contacto de emergencia lo más pronto posible. Asistir a la escuela regularmente es necesario para que su niño obtenga el mayor beneficio de esta oportunidad de aprendizaje. Es también muy importante para el éxito La seguridad de su niño es nuestra prioridad. En caso de tiempo inclemente, es en nuestro programa. Los niños ausentes pierden oportunidades claves para aprender, importante recordar lo siguiente: construir amistades duraderas y desarrollar habilidades y actitudes necesarias para convertirse en buenos ciudadanos y empleados valiosos. Hay una clara y gran conexión • Los locales de MECK Pre-K siguen las decisiones meteorológicas inclementes de las entre la asistencia de los estudiantes y el éxito escolar. escuelas de Charlotte-Mecklenburg en referencia a retrasos o cierres. Para que su hijo cumpla con las metas de nuestro programa y esté listo para el kínder, • La decisión de cerrar la escuela o empezar más tarde se tomará a más tardar a las necesita asistir el día completo y asistir todos los días. Los padres pueden llevar a su 5:00 AM. Si es posible, la decisión se tomará la noche anterior. niño a la escuela 10 minutos antes de que comience el día de instrucción. Esto le dará a • Sintonice las estaciones de radio y televisión de la zona para el anuncio de CMS o su niño la oportunidad de desempacar y prepararse para el día. póngase en contacto con un vecino que pueda escuchar por usted. Generalmente, todos los centros de MECK Pre-K se verán afectados por la decisión, no Ausencias justificadas: solo en las escuelas en áreas del condado donde las condiciones climáticas son más Enfermedades, fiestas religiosas, muerte en familia inmediata, cuarentena, emergencias severas. Si no se hace ningún anuncio, usted puede asumir que las escuelas operarán familiares, oportunidades educativas (con aprobación previa) y procedimientos adminis- en un horario normal. trativos. Ausencias sin justificación: Perder al autobús, levantarse tarde, mal tiempo, problemas con el auto y no presentarse. Ausencias consecutivas: Ausencias excesivas y ausencias sin justificación consecutivas son ejemplos de ausen- cias consecutivas. MECK Pre-K sabe que puede haber ocasiones en las que las ausen- cias justificadas pueden ocurrir más de un día. Cuando esto ocurre, los padres deben informarles al director y el maestro de clase. *10 ausencias consecutivas podrían resultar en que su niño sea expulsado del programa* Llegando Tarde y Retiro Anticipado Por favor, asegúrese que llegar a tiempo sea una prioridad. Al llegar tarde interrumpe el día de instrucción y la rutina diaria de su niño. Tenga en cuenta que es posible que se le pida que firme en la oficina y obtenga un pase de visitante para acompañar a su niño al salón de clases. Llegar de 30 a 45 minutos tarde debe ser aprobado por el director. Retirando a su niño antes de la hora, hace que su niño pierda oportunidades de apren- dizaje. Para evitar interrupciones durante el horario de instrucción, por favor notifíquele al maestro o director que recogerá su niño antes del final del día escolar. 6 7
4. Responder apropiadamente a reportes escolares de la escuela con elogio y apoyo Los Traslados a otra Escuela fomentando el comportamiento positivo y analizando las áreas que necesitan mejoría. Si desea solicitar un traslado durante el año escolar a otro local de MECK Pre-K, por 5. Proveer a la escuela con los nombres y números de teléfono de las personas que favor comuníquese con la oficina de MECK Pre-Kínder en el 601 E. 5th Street, Suite 200, cuidan de su niño en caso sea necesario que su niño tenga que dejar el día escolar Charlotte, NC 28202 o llamando al 704-943-9585. Las transferencias se basan en la antes de tiempo, ya sea debido a una enfermedad o comportamiento que el personal disponibilidad de cada local. de la escuela no pueda manejar con seguridad. Retiro Permanente de la Escuela Los administradores y empleados de MECK Pre-K promoverán comporta- miento apropiado en la escuela por medio de: Si usted decide retirar a su niño, por favor informarle al director del local y comuníquese con la oficina de MECK Pre-Kínder en el 601 E. 5th Street, Suite 200, Charlotte, NC 28202 o 1. Ejecución y enseñanza de normas y procedimientos que proporcionan consistencia y llámenos al 704-943-9585 lo más pronto le sea posible. orden al ambiente de aprendizaje del niño y les enseñan el comportamiento apropiado en la escuela Comportamientos que Guían a Meck Pre-K 2. Proporcionar suficiente supervisión a los niños que batallan con el cambio. El programa de MECK Pre-K se basa en la creencia de la educación pro-social que ayuda 3. Formar relaciones positivas con los niños y sus padres y apoyar la comunicación de los a los niños a desarrollar comportamientos de autoestima, empatía, autocontrol, amis- niños mientras ellos aprenden a expresar sus deseos y necesidades. tad, generosidad, cooperación, amabilidad y respeto. MECK Pre-K cree que es importante aprender habilidades pro-sociales ayuda a los niños a trabajar y jugar 4. Utilizar señales no verbales (imágenes, símbolos) o mensajes (toque suave, imágenes) tranquilamente en las aulas preescolares, llevarse bien con otros y superar el conflicto. para animar a los niños a que corrijan su comportamiento. Estas habilidades dan a los niños un principio básico en el desarrollo de actitudes 5. Utilizar señales verbales para redirigir a los niños a tomar decisiones deseables. positivas y comportamientos que durarán toda la vida. 6. Reconocer consecuencias naturales (si se cae, se hiere) y aplicar consecuencias lógicas Investigaciones han demostrado que la suspensión y expulsión ocurren a altos niveles en ambientes preescolares y demasiado a menudo los datos muestran un número des- (si derrama algo, lo limpia) respetuosamente. proporcionado de varones y niños de color que están sujetos a suspensión y expulsión. MECK Pre-K ha adoptado las políticas y guías de los Departamentos de Salud y Servi- El personal de MECK Pre-K apoyará el Comportamiento Apropiado en la cios Humanos de Estados Unidos y el de Educación de Estados Unidos, que recomienda Escuela: proporcionar mejor apoyo a los niños, sus padres y personal dentro de los programas 1. Trabajando con los padres, administradores, personal de apoyo y maestros para educativos de primera infancia para prevenir la suspensión y expulsión de los niños. desarrollar e implementar intervenciones de comportamiento apropiado. Compartiendo las Responsabilidades de 2. Coordinando referencias a programas especializados en la comunidad para apoyar al niño y su familia a través del proceso de la referencia, según sea necesario. Comportamiento: 3. Haciendo todo lo posible para deferir la suspensión o expulsión del niño del aula o del Los padres serán responsables de promover el buen comportamiento en la programa. escuela por medio de: 1. Enseñanza y dialogo acerca del propósito y reglas de la escuela. Los niños responden bien a las expectativas claras y consistentes de los adultos. 2. Asistir a conferencias sobre el niño y recogerlo cuando se le pida. 3. Ser un miembro activo del equipo de apoyo del niño, proporcionar estructura en el hogar y revisar la correspondencia diaria que la escuela enviará a casa en la mochila del niño. Esto incluye el trabajo para mantener rutinas de inicio tales como dormir y leer libros que se enviarán diariamente al hogar. 8 9
Desayuno y Almuerzo Procedimientos de Emergencia y Primeros Auxilios • El personal de la cocina prepara desayuno, almuerzo y refrigerio. Los menús En caso de emergencia o se sospeche que una enfermedad es contagiosa, se siguen publicados están en acuerdo con el Departamento de Agricultura de los Estados estos procedimientos: Unidos (USDA, siglas en inglés) y el Programa de Guías Alimenticias para Niños y Adultos (CACFP, siglas en inglés). • Contactamos al padre. • Si usted prefiere proveer la comida de su niño, por favor póngase en contacto con el • Le pedimos al padre que se lleve el niño a casa o al medico. director del local. Alergias a Alimentos Procedimientos de Incidentes Graves Si su niño tiene alergias alimenticias, esta información debe entregarse al director del • La escuela llama al 911. local, tiene que estar por escrito y venir de un proveedor médico licenciado. Asegúrese • Se le notifica al padre. que la carta describa la condición alérgica específica a su niño. Si es necesario, el estudiante es enviado al hospital acompañado por un adulto que el • Una vez recibida la documentación, el local trabajará con usted para desarrollar un plan padre ha seleccionado por medio de la tarjeta/formulario de emergencia. de cuidado de salud que minimizará el riesgo a su niño, así como un plan de emergencia médica en caso de una reacción alérgica. • Todos los alimentos llevados a la escuela para ser servidos a los niños deben ser Medicamentos envasados y la etiqueta de ingredientes del alimento debe estar en el envase. TODOS LOS MEDICAMENTOS DEBEN ADMINISTRARSE EN EL HOGAR. Sin embargo, algunos alumnos necesitan medicamentos durante el horario escolar Celebraciones para recibir el máximo efecto del tratamiento. En este caso, un formulario de autor- ización médica debe ser presentado con la siguiente información: • Los directores del centro, en colaboración con los maestros, determinarán cuándo habrán celebraciones de ocasiones especiales. • El nombre de la droga, dosis y el intervalo de tiempo en que el medicamento se toma. Formularios adicionales pueden ser obtenidos en la oficina escolar. • Para todas las celebraciones que incluyen alimentos, consulte las especificaciones enumeradas arriba en la sección de alergia de alimentos. • Todo medicamento debe estar en el envase original con la etiqueta de receta y el nombre del niño. • Todas las celebraciones deben ocurrir al final del día o a discreción del director para disminuir las interrupciones del día escolar. • Los medicamentos de venta libre como la aspirina sólo pueden administrarse con la autorización por escrito del padre y el médico y debe de estar en el envase original Los cumpleaños son un momento muy con la etiqueta. No se aceptará ningún medicamento sin el formulario de autorización importante para la mayoría de los niños. Los médica. maestros reconocerán al niño de muchas maneras en su “día especial”. Si le gustaría • Los niños no deben manejar ningún medicamento. Los medicamentos deben ser añadir a esta celebración, comuníquese con entregados de padre a maestro. la maestra para enviar una galleta o pas- telito (comprado de una cocina comercial, por ejemplo, Food Lion, Harris Teeter, etc.) suficiente para todos los miembro de la clase del niño. Queremos que se coma después del almuerzo como postre. No habrán fiestas de cumpleaños durante el día de instrucción. 10 11
Enfermedad o Malestares Participación de los Padres En caso de fiebre o malestar estomacal, el niño debe permanecer en casa. Cuando un La participación de los padres es clave para el éxito escolar de los niños. Al igual, niño parece tener una enfermedad contagiosa o transmisible, los padres son contactados. los padres son importantes para el éxito de nuestro programa. Se le puede pedir que lleve a su niño al médico. El director del sitio determiná si un niño está demasiado enfermo para permanecer en la escuela. Cualquier niño con los Participación del Hogar siguientes síntomas será enviado a casa: Esperamos que: cada familia lea al menos 100 libros con su niño durante el • Fiebre de 100 grados o más (el niño puede regresar a la escuela después de estar sin transcurso del año, asista a la Orientación de Padres, participe en conferencias fiebre por 24 horas o más). de padres y participe en dos eventos relacionados con la escuela (total de 4 • Infección contagiosa de los ojos o la piel. contactos). A continuación se presentan algunas maneras en que los padres pueden cumplir con los requisitos de lectura. • Diarrea tres veces en un lapso de dos horas. • Libros serán enviados a casa excepto durante descansos escolares. • Vómito. • También pueden leer libros de la escuela, casa o biblioteca pública. La ley estatal requiere que notifiquemos a los padres cuando los niños están expuestos a ciertas enfermedades contagiosas. Esto se hará a través de un aviso por • Los libros pueden ser leídos por los padres u otros adultos de la familia. escrito enviado a los padres. Si su niño se infecta con una enfermedad contagiosa, Además de leer, las siguientes son otras maneras en las que puede participar en notifíqueselo inmediatamente a la escuela para que el director pueda notificar a las la experiencia de aprendizaje de su niño. familias de otros niños que podrían haber estado expuestos a la enfermedad. Algunas enfermedades contagiosas incluyen gripe, varicela, sarampión, ojo rosado, impétigo y tiña (enfermedades de la piel), lombrices y piojos de la cabeza. Visitando la Escuela Aunque se espera que los padres tengan cuatro visitas escolares durante el Transporte transcurso del año; también lo invitamos a ser voluntario, visitar o asistir a funciones escolares tan seguido como su horario lo permita. Las oportunidades Los padres o tutores que lleven a los niños a la escuela deben acompañarlos al salón incluyen: de clases, inscribirlos y hacerle saber al maestro o asistente que el niño está presente. • Servir de voluntario en la clase. Nunca deje a un niño solo en el salón de clases. Al recoger su niño, asegúrese que el maestro y/o el asistente del maestro sepan que su niño se va. A los padres que • Acompañar a la clase en excursiones. proporcionan el transporte se les pide que estén a tiempo para la entrega y la recogida del niño. Recoger tarde a su niño puede resultar en cargos que cubren el cuidado mientras esperan que usted llegue. Educación del Padre • Asista a funciones de toda la escuela como El niño será entregado solo a los padres o personas autorizadas por los padres. La Talleres para Padres, Programas Escolares, persona designada debe mostrar una identificación que coincida con la información Feria del Libro, etc. registrada en el local. • Utilizando recursos comunitarios como la Biblioteca, la YMCA, ImaginOn, Discovery Place. • Recibir y aprender acerca del apoyo a familias con asociaciones comunitarias como Smart Start, Child Care Resources Inc., Thompsons Child & Family Services, El Departamento de Salud del Condado, 12 Care Ring, Comunidades en Escuelas, etc. 13
Cuidando al Niño Antes y Después del Horario Escolar El Programa de MECK Pre-K puede proporcionarle cuidado a su niño antes y después de la escuela. Cualquier supervisión que su niño necesite antes o después de las horas escolares debe ser acordada con el centro al que su niño asiste y está sujeto a cualquier cobro/cargo que aplique. Si su niño está recibiendo subsidio de cuidado infantil, este puede ser usado para los servicios de cuidado. Para más información Requisitos de Materiales Escolares sobre el subsidio de cuidado infantil, comuníquese con los Recursos para Niños (Child Care Resources, Inc. en inglés) al 704-376-6697. • Mochila • Cambio Completo de Ropa El Programa de Servicios a la Familia El Entrenador del Éxito y el Personal de Apoyo Familiar sirven como consejeros y Requisitos de Información que pueden ser invitados a observar y ofrecer sugerencias a los maestros y padres. Además, pueden proporcionar información sobre los servicios comunitarios ofrecidos Debe Mantenerse al Día a familias, niños y trabajadores. • Dirección Actual • Número de teléfono e información de contacto al día Vestuario • Prueba del examen físico de este año Como sabrán, los niños son extremadamente activos. Por favor, vista a su niño con ropa adecuada para el juego y el clima. Los zapatos tenis u otros zapatos de goma son • Prueba del registro de inmunización de este año las opciones preferibles y más seguras de calzado. Sandalias, chanclas, zapatos con ruedas, zapatos de punta abierta o tacones elevados no son recomendados ni proveen • Prueba del examen dental de este año seguridad para los niños. • Planes de acción médica actualizados (Asma, Alergias, etc.) Las aulas no están equipadas con mesas de cambio o toallitas, por lo que es imperativo que su niño esté entrenado y pueda expresar su necesidad de usar el baño y que pueda manejar su vestuario propio independientemente. Se les pide a los padres que envíen a la escuela un juego completo de ropa (es decir, pantalón/falda, camisa/blusa, calcetines, ropa interior y zapatos) de acuerdo al clima. La ropa se guarda en el espacio individual del niño para ser utilizada en caso de suciedad o humedad accidental. Si su niño llega a casa con ropa que le dio la escuela, por favor recuerde lavarla y devolverla. * Tenga en cuenta: si en la escuela del niño usan uniformes, los estudiantes de Pre-K deben seguir el código de vestuario. 14 15
Convenio de En el Programa de MECK Pre-K creemos en la importancia de familias y escuelas trabajando juntos. Creemos que los Aprendizaje de estudiantes sobresalen cuando todos en el equipo estudi- antes, familias y educadores trabajan juntos. Este cordial acuerdo enumera las formas en que MECK Pre-K Responsabilidades del Maestro Responsabilidades de los Padres y la familia 3 Visitar el hogar del niño al principio del año y tener por lo menos una conferencia de padres y maestros anualmente. 3Asegurarme que mi niño asista a la escuela todos los días y llegue a tiempo. 3Asegurarme que mi niño esté bien descansado. 3 Proporcionar un ambiente seguro y acogedor a los estudiantes y a los padres/tutores. 3Revisar la mochila de mi niño todos los días para la comunicación entre casa y escuela. 3 Ayudar a los padres/tutores a identificar maneras de ayudar a su niño para que aprendan habilidades que les permitirán jugar de manera cooperativa, tener éxito y 3Hacer arreglos de cuidado infantil para mi hijo antes y después del día escolar. estar listos para el jardín de infantes (kínder). 3Permitir que el personal de la escuela nos visite en casa durante el año escolar. 3 Comunicarme regularmente con los padres/tutores sobre el desarrollo social y emocional de su niño y su progreso académico. 3Asistir a la sesión de orientación para padres, conferencia de padres y maestros, eventos 3 Proporcionar un libro diariamente (Deberes de Lectura) para que el padre/tutor de padres y talleres, siempre que sea posible (un mínimo de 4 veces por año escolar). y el niño puedan leer juntos. 3Acepto leer 100 libros (4 por semana) con mi niño y firmar el registro de lectura. 3 Proporcionar instrucción de alta calidad a todos los estudiantes. 3Acepto reemplazar los libros que dañemos o perdamos. 3 Evaluar el progreso de los estudiantes usando TS Gold (herramienta de evaluación). 3Comunicarme con el maestro o personal cuando tenga preguntas sobre mi niño. 3 Enseñar y practicar los comportamientos sociales y emocionales que conducirán a 3Recoger a mi niño cuando se enferma o no puede ser dirigido con seguridad. la cooperación. Responsabilidades del Director Responsabilidades del Estudiante 3 Dar la bienvenida a todos los padres/tutores e invitarlos a ser parte activa en la comunidad escolar y la educación de sus niños. 3 Ser un contribuyente positivo de la comunidad escolar. 3 Educar a los estudiantes, maestros, familias y al personal de la escuela sobre la 3 Dormir suficiente durante la noche. importancia de la conversación y lectura todos los días, así como el enfoque de asociación del Convenio de Aprendizaje. 3 Cargar mi mochila (bolsa de libros) todos los días. 3 Proporcionar una variedad de oportunidades para que los padres/tutores participen en actividades escolares (talleres para padres y voluntariado). 3 Asegurarme que los traductores/equipos estén disponibles para que todos los padres/tutores puedan participar. 3 Invitar la participación de las familias de MECK Pre-K a todos los eventos escolares. 16 17
Evaluación del Niño Casa/Escuela/Acuerdo del Padre El salón de clases de su niño tendrá la oportunidad de ser parte de la evaluación de “Estrategias de Enseñanza de Oro” (“Teaching Strategies Gold” o TS Gold en inglés). TS Gold es una herramienta electrónica que combina la evaluación continua de observaciones de todas las áreas del desarrollo y aprendizaje. Acordamos en trabajar juntos para ayudar a _______________________________ a tener A partir de octubre, el maestro observará a su niño durante todo el día escolar, éxito en el programa de MECK Pre-K. Nos comprometemos a comunicarnos en registrando lo que vio y escuchó, recogiendo muestras de los dibujos y escrituras de persona, por teléfono o por escrito siempre que sea necesario y realmente invertir su niño, tomando fotos y grabando audio o video. en la educación de nuestro niño. Entendemos la visión del condado, la filosofía y los objetivos del Programa de MECK Pre-K y la responsabilidad del sitio que elegimos y Usted recibirá información del progreso de su niño al final de cada trimestre. En cada al hacerlo, estamos de acuerdo y aceptamos la plena responsabilidad de cooperar en área de desarrollo y aprendizaje, se enumerarán los conocimientos, habilidades y todas las maneras posibles en el proceso, progreso y éxito educativo de nuestro niño. comportamientos actuales. También, habrá una sección que le dejará saber en qué habilidades y comportamientos se concentrará su niño. Los maestros compartirán Entendemos que se mantendrán registros exactos de la asistencia de nuestro niño, maneras en que usted puede apoyar el desarrollo y el aprendizaje en casa. Al leer la participación de padres/familias y el progreso del niño. Como padre/tutor, enten- informes, es importante recordar que todos los niños se desarrollan a diferente demos que si no cumplimos con las responsabilidades de los padres y la familia velocidad y que muchos factores pueden desempeñar un papel en este desarrollo. como se describe en el Manual para Padres de MECK Pre-K, a pesar de los servicios MECK Pre-K se compromete a ayudarle a su niño a alcanzar su potencial máximo. de apoyo, nuestro niño puede ser retirado del programa de MECK Pre-K. Si tiene alguna pregunta sobre cómo leer el informe, comuníquese con el maestro de Al indicar con mis iniciales en las siguientes áreas, estoy acuerdo que el manual ha su niño. sido revisado y he leído y entiendo su contenido. Además de las Estrategias de Enseñanza, el maestro implementará estrategias de ______ Asistencia Escolar ______ Transferíos y Retiro de la Escuela enseñanza de Teachstone Class que es una herramienta utilizada para promover una buena enseñanza. Este requiere interacciones de profesor-alumno. Los maestros ______ Convenio de Aprendizaje ______ Excursiones _____ Transporte satisfacen las necesidades de los niños desarrollando amistades con ellos, creando ambientes de crianza y retando a los niños a aprender a medida que hacen conex- ______ Comidas y Alergias ______ Participación del Padre iones a través del juego. El profesor estará observando, evaluando, reflexionando y haciendo ajustes para asegurar las máximas oportunidades diarias de aprendizaje. ______ Emergencias y Primeros Auxilios ______ Escuela/Casa Acuerdo ______ Cuidado Antes y Después del Programa ______Evaluación del Niño Yo, ____________________________________ autorizo al programa de MECK Pre-K a utilizar imágenes y grabaciones de audio o video de mi niño, como fotografías, cintas de video y audio, así como productos de trabajo estudiantil, con fines de publicidad, actividades del programa y para cumplir con las obligaciones contractuales del pro- grama de MECK Pre-K. Tales reproducciones de imágenes y voz pueden aparecer en fotografías, vídeo o DVD, Internet, o en otros formatos que Smart Start del condado de Mecklemburgo considere apropiado Firma del Padre/ O Tutor Legal __________________________ Fecha _________________ Firma del Maestro _____________________________________ Fecha _________________ 18 19
MECK PRE-KÍNDER FIRMAS DEL Compromiso de MANUAL PAR LOS PADRES Pre-K /Familia /Estudiante de MECK 2019- 2020 MECK MECKPRE-KÍNDER PRE-KÍNDER Es importante que las familias y los maestros trabajen juntos para FIRMAS FIRMASDELDELMANUAL MANUALPARPARLOS LOSPADRES PADRES Compromiso de Pre-K /Familia ayudar a los estudiantes /Estudiante a alcanzar de MECK altos niveles académicos. Las NOMBRE DEL ESTUDIANTE 2019-2020 2019-2020 siguientes son las funciones y responsabilidades acordadas Es importante que las familias y los maestros trabajen juntos para ayudar que a a los estudiantes alcanzar altos niveles académicos. Las siguientes son las funciones y responsabilidades NOMBRE DEL PADRE O TUTOR LEGAL nosotros como socios llevaremos a cabo para apoyar el éxito de acordadas que nosotros como socios llevaremos a cabo para apoyar el éxito de los NOMBRE NOMBRE DEL DELESTUDIANTE ESTUDIANTE NOMBRE NOMBRE DEL DEL PADRE PADRE OO los estudiantes. estudiantes. TUTOR TUTORLEGAL LEGAL FECHA (Mes, Día, Año) FECHA FECHA(Mes, (Mes, Día, Día, Año) Año) Compromiso del equipo de Meck Pre-Kínder ACUERDO ACUERDODEL DELPADRES/TUTOR PADRES/TUTORLEGAL LEGAL Estamos de acuerdo a llevar a cabo las siguientes responsabilidades lo mejor posible: • Enseñar clases a través de lecciones interesantes y que constituyen un reto siguiendo los Fundamentos para el Nosotros Nosotros acordamos acordamos trabajar trabajar juntos juntos para para que_______________________________ que _______________________________ tenga tenga éxito éxito enen el el programa programa dede Aprendizaje de Temprana Edad. Meck Meck Pre-K.Prometo Pre-K. Prometo comunicarme comunicarme enen persona, persona, por por teléfono teléfono o por o por escrito escrito cuando cuando sea sea necesario. necesario. Nosotros Nosotros • Tener altas expectativas y ayudar a cada niño a desarrollar el amor por el aprendizaje. entendemos entendemos queque asistir asistir regularmenteeses regularmente importante importante para para el el desarrollo desarrollo infantil infantil y la y la preparación preparación escolar escolar dedemimi niño. niño. • Comunicación frecuente con la familia sobre el progreso del estudiante. Voy Voy a asegurarme a asegurarme que que _________________ _________________ llegue llegue al al programa programa dede MECK MECK Pre-K Pre-K a tiempo a tiempo y que y que asista asista unun mínimo mínimo • Proporcionar un ambiente de aprendizaje acogedor, cálido, seguro, con apoyo y atención. deldel90% 90%dede loslos días días escolares, escolares, (más (más si si eses posible). posible). • Participar en oportunidades de desarrollo profesional que mejoren la enseñanza y el aprendizaje. • Apoyar asociaciones con familias y comunidad. Como Como familia familia dedicada dedicada al al éxito éxito dede susu niño, niño, usted usted vava a cumplir a cumplir con con laslas responsabilidadesenen responsabilidades este este acuerdo. acuerdo. • Respetar la escuela, el personal y las diferencias culturales de mis alumnos y sus familias. Mantendremos Mantendremos records records exactos exactos dede la la asistencia asistencia dede susu niño, niño, participación participación deldel padre/familia padre/familia y el y el progreso progreso dede susu niño. niño. Usted, Usted, como como el el padre/tutor padre/tutor legal legal entiende entiende queque si si nono lleva lleva acabo acabo laslas responsabilidades responsabilidades dede padre/familia padre/familia listados listados enen ________________________________________ ___________________ este este acuerdo, acuerdo, a pesar a pesar dede loslos servicios servicios dede apoyo, apoyo, eses posible posible que que susu niño niño seasea retirado retirado deldel programa programa dede Meck Meck Pre- Pre- Firma Fecha (mes, día, año) Kínder. Kínder. Firma Firma deldel Padre Padre o Tutor o Tutor Legal Legal ______________________________Fecha ______________________________ Fecha ____________ ____________ (m/d/a) (m/d/a) Compromiso de la Familia y/o Padres Firma Firma deldel Maestro/a Maestro/a _____________________________________ Fecha _____________________________________ Fecha ____________ ____________ (m/d/a) (m/d/a) Estoy de acuerdo en llevar a cabo las siguientes responsabilidades lo mejor posible: • Asegurarme de que mi hijo/a llegue a la escuela a tiempo y permanezca hasta la hora de salida. • Asegurarme que mi hijo/a este bien descansado/a para la escuela. • Apoyar a los trabajadores en sus esfuerzos de promover un comportamiento apropiado. HeHe leído leído cuidadosamente cuidadosamente el el Manual Manualdeldel Programa Programadede Pre-Kindergarten Pre-Kindergarten y acepto y aceptocompleta completaresponsabilidad responsabilidad dede • Asistir a reuniones y comunicarme regularmente con el maestro de mi hijo/a. cooperar cooperarenen toda toda forma forma posible posibleincluyendo incluyendo que que min min niño niño llegue llegue a tiempo a tiempoy asista y asista al al programa programatodos todos loslos días. días. • Preguntarle a mi hijo/a sobre su día y monitorear las comunicaciones de la escuela todos los días. Firmado Firmado________________________________________ ________________________________________ Fecha_______________ Fecha_______________ (m/d/a) (m/d/a) • Regresar información solicitada puntualmente. (Padre (Padre o tutor o tutorlegal) legal) • Apoyar a mi hijo/a con actividades que desarrollan sus habilidades escolares ________________________________________ ___________________ Doy Doy autorización autorización para paraqueque mimi niño niño salga salga fuera fuera dede laslas instalaciones instalaciones escolares. escolares.Los Los niños niños serán serán supervisados supervisados Firma Fecha (mes, día, año) cuidadosamente cuidadosamente por por loslos maestros. maestros. Firmado Firmado _________________________________________ _________________________________________ Fecha______________ Fecha______________ (m/d/a) (m/d/a) (Padre (Padre o tutor o tutor legal) legal) Compromiso del estudiante Estoy de acuerdo en llevar a cabo las siguientes responsabilidades lo mejor posible: Yo, Yo,______________________________________________________________ ______________________________________________________________le ledoy doypermiso permisoal alprograma programadede • Ir a la escuela listo/a para aprender. MeckPre-Kínder Meck Pre-Kínder(y (ya asusuequipo equipodedemercadeo–Viridian mercadeo–ViridianMarketing) Marketing)a aquequeuseuseimágenes imágenesy ygrabaciones grabacionescomo como • Aprender y seguir las reglas de la clase. fotografías,grabaciones fotografías, grabacionesdedevideo videoy yvoz,voz,incluyendo incluyendoel eltrabajo trabajodedemiminiño, niño,con conel elpropósito propósitodedepublicidad publicidaddede • Hablar con mi familia sobre mis actividades del día escolar. actividades actividades deldel programa programa y para y para cumplir cumplir con con laslas obligaciones obligaciones requeridas requeridas deldel contrato contrato dede Meck Meck Pre-Kínder.Tales Pre-Kínder. Tales • Respetar la escuela, mis compañeros de clase y sus familias y mis maestros. imágenes imágenes y grabaciones y grabaciones dede voz voz pueden pueden aparecer aparecer enen fotografías, fotografías, grabaciones grabaciones dede video video oodede DVD, DVD, enen el el internet internet uu otrasformas otras formasdedepublicidad publicidadquequeel elprograma programadedePre-Kínder Pre-Kínderdeldelcondado condadodedeMecklenburg/Smart Mecklenburg/SmartStart Startconsidere considere ________________________________________ ___________________ apropiado. apropiado. La firma del padre indica que ha conversado con su niño Fecha (mes, día, año) Firmado Firmado ________________________________________ ________________________________________ Fecha________________ Fecha________________ (m/d/a) (m/d/a) (Padre (Padre o tutor o tutor legal) legal) 11 20 21
Notas: Notas: 22 23
Calendario Escolar del 2019 al 2020 Día para el Maestro............................agosto 16, 19-23, 2019 Visitas del Hogar................................agosto 26-28, 2019 Entrada en Escala...............................agosto 29-30, 2019 y septiembre 3, 2019 Día del Trabajo....................................septiembre 2, 2019 1er Día Escolar....................................septiembre 4, 2019 Día para el Maestro............................octubre 9, 2019 Día de Salir Temprano........................octubre 16, 2019 Día para el maestro............................octubre 28, 2019 Día para el Maestro............................noviembre 5, 2019 Día del Veterano.................................noviembre 11, 2019 Día de vacación...................................noviembre 27, 2019 Día de Acción de Gracias...................noviembre 28-29, 2019 Descanso de Invierno.........................diciembre 23, 2019 - enero 3, 2020 Día de Vacación..................................diciembre 23, 2019 Días Feriados......................................diciembre 24-26, 2019 Días de Vacación................................diciembre 27-31, 2019 Día Feriado..........................................enero 1, 2020 Día para el Maestro............................enero 2-3, 2020 Día de Salir Temprano........................enero 8, 2020 Día de Martin Luther King, Jr.............enero 20, 2020 Días para Día para el Maestro............................enero 24, 2020 Día para el Maestro............................febrero 17, 2020 Recuperar: Día de Salir Temprano........................marzo 4, 2020 1. octubre 28 Día para el Maestro............................marzo 27, 2020 2. noviembre 5 Día para el Maestro............................abril 9, 2020 3. enero 24 Día Feriado..........................................abril 10, 2019 4. febrero 17 Descanso Anual de Primavera...........abril 13- abril 17, 2020 5. marzo 27 Día de Salir Temprano........................abril 29, 2020 6. abril 9 Día de Conmemoración......................mayo 25, 2020 Último día Escolar..............................junio 9, 2020 7. junio 10 Día para el Maestro............................junio 10-11, 2020 8. junio 11 Siga a MECK Pre-K ¡Síganos en Facebook, Twitter e Instagram para man- tenerse al día con las últimas noticias de MECK Pre-K y mostrar su apoyo para que el Pre-Kínder sea Universal en el Condado de Mecklenburg! Llame o visite a MECK Pre-K 601 E. 5th Street, Suite 200, Charlotte, NC 28202 704-943-9585 | MECKPreK.org
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