Literatura Española: Das Vangardas ao Século XXI
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FACULTADE DE FILOLOXÍA
DEPARTAMENTO DE LINGUA E LITERATURA
ESPAÑOLAS, TEORÍA DA LITERATURA E
LINGÜÍSTICA XERAL
Literatura Española: Das
Vangardas ao Século XXI
Margarita Santos Zas, coordinadora (Campus Santiago)
Claudio Rodríguez Fernández (Campus Lugo)
GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO
2019/2020FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE LITERATURA ESPAÑOLA, TEORÍA DA LITERATURA E LINGÜÍSTICA XERAL AUTORES: Margarita Santos Zas (coord.) e Claudio Rodríguez Fernández Edición electrónica. 2019 ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores.
DATOS DESCRIPTIVOS DA MATERIA
Nome: Literatura española: das Vangardas ao século XXI.
Código: G5041426 / G5091426
Descriptor: Estudo histórico e filolóxico das principais etapas, movementos, autores e
obras (prosa, teatro e poesía) da literatura española no período indicado.
Tipo: Obrigatoria Maior Grao LLE / Opcional (Minor LLE)
Grao: Lingua e Literatura Españolas. Curso: Terceiro (Minor) e Cuarto (Maior)
Número de Créditos: 6 ECTS. Duración: Semestral (2º semestre)
Prerrequisitos:
a) Posuír o hábito da lectura
b) Nocións xerais de historia e literatura españolas, en particular do período
estudado.
c) Bases de análise literaria.
d) No caso de estudantes estranxeiros dominio instrumental avanzado da lingua
española (nivel B2)
Profesores: Margarita Santos Zas (Facultade de Filoloxía de Santiago)
Claudio Rodríguez Fernández (Facultade de Humanidades, Campus Lugo).
Departamento: Lingua Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral.
Lingua docente: Español.
● Horario de clases profª Santos Zas. Segundo semestre: Grupos da Facultade de
Filoloxía (Santiago de Compostela).
— Clases teóricas (E): Luns e martes, de 10 a 11 h / C08
— Clases interactivas: mércores, de 10 a11 (S2); 11 a 12 (S1) / C10
Horario Tutorías: despacho 227 [*Estes horarios son susceptibles de reaxustes]
• Luns, de 11-14h
• Martes, de 12-15h
●Horario/ Segundo semestre: Grupos da Facultade de Humanidades (Campus de Lugo)
Prof. Claudio Rodríguez Fernández [consultar horarios Facultade Humanidades
(Campus Lugo)
Titorías: Segundo semestre: Facultade de Humanidades (Campus de Lugo)
Prof. Claudio Rodríguez FernándezNOTA: Por reaxustes académicos, os horarios de titorías poderían ser
modificados ao longo do curso. De seren así, os cambios detallaránse na porta do
despacho dos respectivos profesores da materia e comunicaránse oportunamente aos
estudantes.
CONTEXTUALIZACIÓN NO PLAN DE ESTUDOS
Esta materia forma parte do Maior do Grao en Lingua e Literatura Españolas (120
créditos) e ten carácter obrigatorio para os estudantes do mesmo.
As materias do Grao en Lingua e Literatura Españolas pertencen ás áreas de Literatura
Española e Hispanoamericana e de Lingua Española. Ademais, o Grao complétase con
disciplinas adscritas a outras áreas, como Teoría da Literatura ou Lingüística Xeral,
entre outras. Dentro deste marco, a materia Literatura Española: das Vangardas ao
século XXI, trata de estudar un panorama xeral dos movementos, correntes, xéneros e
autores representativos do período comprendido entre o final da I Guerra Mundial e as
manifestacións da literatura española máis recentes nos seus específicos contextos
histórico-culturais. Esta visión afonda nos fundamentos que se ofreceron en primeiro
curso na Introducción á historia da literatura española e culmina, desde o punto de
vista da periodización literaria, o estudo das sucesivas etapas da literatura española que
se abordan nos cursos precedentes.
Tamén esta materia forma parte do Minor en Lingua e Literatura Españolas (48
créditos), que se imparte na Facultade de Filoloxía de Santiago, e que se obtén cursando
o módulo complementario Lingua e Literatura Españolas I (24 créditos) e o optativo
Lingua e Literatura Españolas II (24 créditos).
Tras cursar o primeiro dos módulos (integrado polas materias: Gramática española 1:
Clases de palabras.- Gramática española 2: Sintaxe.- Introdución á historia da
literatura española.- Literatura española do século XVII: teatro e prosa); o estudante
pode seguir profundando nas materias das áreas de lingua e literatura españolas
cursando un segundo módulo de carácter optativo (24 créditos), composto por outras
catro materias: Literatura española do século XVII: poesía.- Literatura española: das
Vangardas ao século XXI.- Literatura hispanoamericana do século XX.- Análise do
discurso. Desta forma, a partir da visión de conxunto proporcionada na Introdución á
historia da literatura española, cursada no primeiro módulo, poderá seguir profundando
noutros períodos da literatura española e, no caso concreto Literatura española: das
Vangardas ao século XXI, trátase de estudar un panorama xeral dos movementos,
correntes, xéneros e autores do período comprendido entre o final da I Guerra Mundial eas manifestacións da literatura española máis recentes nos seus específicos contextos
histórico-culturais.
OBXECTIVOS
1) Preparar ao alumno para que afronte o estudo da literatura española do período que
abarca o programa (das vangardas á literatura actual) coa axuda dos métodos filológicos
axeitados e os repertorios bibliográficos.
2) Ofrecer coñecementos e habilitar a capacidade para: xerarquizar correctamente os
contidos académicos; realizar guións e esquemas que faciliten o seu estudo; afondar no
comentario de textos literarios; mellorar a expresión oral e escrita.
3) Examinar a produción literaria española posterior á I Guerra Mundial (1918) e até a
actualidade no seu desenvolvemento histórico e nos seus específicos marcos socio-
culturais, recoñecendo o carácter interdisciplinar da materia.
4) Coñecer as correntes de pensamento así como os movementos estéticos máis
relevantes do período
5) Abordar e debater cuestións relacionadas cos problemas de periodización literaria,
correntes, tendencias e escolas do período estudado.
6) Coñecer os escritores e obras máis importantes e representativas, así como os xéneros
propios de cada momento, a súa evolución e características.
7) Ler e analizar obras literarias representativas de autores e xéneros do período
estudado de forma rigorosa e axustada á terminoloxía especializada das disciplinas
literarias e con métodos que permiten a comprensión crítica dos textos.
CONTIDOS
SECCIÓN TEÓRICA
TEMA I.- España, 1914/18-1939. A cultura de entreguerras.
TEMA II.- As vangardas: o concepto de vangarda artística. Os “ismos” europeos.
Orixes e desenvolvemento. O fenómeno vangardista español: do creacionismo ao
surrealismo. Antecedentes.- A Xeración do 27 e o Grupo Poético do 27. Conceptos,
orixes e evolución. Integrantes. Manifestacións xenéricas.
Lecturas íntegras e obrigatorias:1) Antología del Grupo Poético del 27, ed. de Gaos e Sahagún (Madrid:
Cátedra, 1982) // García de la Concha (Madrid: Espasa-Calpe, Austral).
2) García Lorca, La casa de Bernarda Alba, ed de García Posada (Madrid:
Castalia Didáctica, 1983)// Domingo Yndurain (Madrid: Espasa-Calpe)// Josephs e
Caballero (Madrid: Cátedra, 1990, 17ª ed.)/ Francisca Vilches (Madrid: Cátedra, 2005).
TEMA III.- A literatura española na época da II República e a Guerra Civil, 1931-
1939. A literatura, arma de combate. O exilio: a “España Peregrina”.
TEMA IV.- A literatura española 1939-1975. A cultura española durante a dictadura
franquista. Rumbos da literatura de posguerra: etapas e tendencias. Compromiso e
literatura social. A renovación dos años 60. O experimentalismo dos 70.
Lecturas íntegras e obrigatorias:
3) Camilo José Cela, La Colmena, ed. Villanueva (Barcelona: Noguer,
1983)// Raquel Asún (Madrid: Castalia, 1987)// Urrutia (Madrid: Cátedra, 1988).
4) Martín Santos: Tiempo de silencio, ed. Rey Alvarez (Barcelona: Crítica,
2005).
5) Buero Vallejo, La Fundación, ed. Díez de Revenga (Madrid: Espasa-
Calpe, 2009, 25ª ed.).
TEMA V.- O fin da “Era de Franco”: o proceso democrático. Contexto político-
cultural.- A literatura española da “transición” ao século XXI.- O regreso dos exiliados.-
Novela, teatro e poesía: os novos nomes.- Mulleres e literatura.
Lecturas íntegras e obrigatorias:
6) Muñoz Molina, Plenilunio (Madrid: Santillana, 1997 // Seix Barral //
Alfaguara, 2006)
7) Sanchís Sinisterra, ¡Ay, Carmela!, ed. M. Aznar (Madrid: Cátedra, 1991)
8) Antología de la poesía española (1939-1975), José Enrique Martínez
(Madrid: Castalia Didáctica, 1989) e Poesía española reciente (1980-2000), ed. de
Cano Ballesta (Madrid, Cátedra, 2005). [Facilitarase ao estudante unha selección
conxunta de ámbalas dúas antoloxías].
SECCIÓN PRÁCTICA
Presentación do programa: organización das prácticas. Lecturas: orientacións,
comentarios de textos e controis periódicos. Traballos escritos de prácticas: tipoloxía e
calendario. En casos concretos se asignará máis duna sesión ás prácticas propostas:▪Lectura e comentario de textos “doctrinais” das vangardas.
▪ Comentario: selección de textos do Grupo do 27.
▪ Control de lectura: Antología de la poesía del 27 e García Lorca, La casa de
Bernarda Alba.
▪ Comentario: selección de textos 1931-1939.
▪ Comentarios de pasaxes narrativos e teatrais: La colmena / Tiempo de silencio
/La Fundación.
▪ Control de lectura: La colmena, Tiempo de silencio e La Fundación
▪ Comentario: fragmentos narrativos e teatrais posteriores a 1975.
▪ Control de lectura: Plenilunio e ¡Ay, Carmela!
▪Traballo obrigatorio: versará sobre un autor/-a escollido por cada estudante
entre os que forman parte da antoloxía poética do programa (1939-2000), facilitada aos
estudantes en soporte papel ou dixital. As pautas para a súa elaboración serán explicadas
en clase.
Data de entrega do traballo obrigatorio: 2 de maio.
TITORÍAS PROGRAMADAS
Ao longo do curso realizaranse tres titorías, en dúas sesións dunha hora e media cada
unha, en grupos de dez estudantes. Nelas trataranse dúbidas concretas que puidese
suscitar nos alumnos o estudo dos temas. O calendario exacto destas titorías facilitarase
aos estudantes nas primeiras sesións do curso, unha vez coñecido o número de alumnos
e establecidos devanditos grupos. No entanto, é previsible que a primeira se celebre a
finais de marzo e a segunda, en maio.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
PRIMARIA
1. Textos literarios de lectura obrigatoria e controlada. Véxanse as lecturas asociadas a
cada tema do programa.
2. Selección de textos complementarios para traballar nas sesións de seminarios,
que ofrecen opcións varias (indicadas con dobre barra) de acordo coa marcha dosmesmos. A selección será preparada polos profesores da materia e facilitarase
fotocopiada -ou por outros medios- oportunamente aos estudantes.
▪ J. Brihuega: Manifiestos, proclamas, panfletos y textos doctrinales. Las vanguardias
artísticas en España, 1910-1931 (Madrid: Cátedra, 1979). Selección.
▪ Pasaxes de La deshumanización del arte, de Ortega y Gasset
▪ O teatro como praxe educativa na II República: documentos de “La Barraca”, “El Buho”
e “Misiones pedagogicas”.
▪ Selección de textos poéticos de Miguel Hernández.
▪ A “España Peregrina”: textos Francisco Ayala// Sender// Aub.
▪ Censura e educación no franquismo: documentos.
▪ Selección de textos ensaísticos 1939-1975: Castellet, La hora del lector// Goytisolo:
El furgón de cola // Sastre, Anatomía del realismo.
SECUNDARIA:
1. Obras de consulta de carácter xeral
-Ariès, Philippe y GeorgeDuby, Historia de la vida privada. 5. De la Primera
Guerra Mundial hasta nuestros días, Madrid: Taurus, 2000.
-Azaustre Galiana, Antonio y Juan Casas Rigall, Manual de retórica española,
Barcelona, Ariel, 1997.
-Gullón, Ricardo, dir., Diccionario de literatura española e hispanoamericana,
pról. de F. Lázaro, Madrid, Alianza, 1993, 2 vols.
-Hormigón, J. A.(dir.), Autoras en la historia del teatro español. Vols.II-IV;
Madrid, Publicaciones de la ADE, 2000.
-Jauralde Pou, Pablo, Manual de investigación literaria. Guía bibliográfica para
el estudio de la literatura española, Madrid, Gredos, 1981.
-Martínez Cachero, José Mª, Diccionario de escritores célebres, Madrid:
Espasa-Calpe, 1995.
-Navarro Durán, Rosa, Enciclopedia de escritores en lengua castellana,
Barcelona, Planeta, 2000.
-Pedraza, Felipe y Milagros Rodríguez, Las épocas de la literatura española,
Barcelona, Ariel, 1997.
-Platas Tasende, Ana, Diccionario de términos literarios, Madrid, Espasa-Calpe,
2004, 3ª ed.
-Quilis, Antonio, Métrica española, Barcelona, Ariel, 1988.-Villanueva, Darío y Margarita Santos Zas, Cronología de la literatura
española. Siglo XX (Cátedra)
2. Manuais e historias da literatura
-Abellán, José Luis (ed.), El exilio español 1939, Madrid: Taurus, 1979.
-Alvar, Carlos, José-Carlos Mainer y Rosa Navarro, Breve historia de la
literatura española, Madrid: Alianza, 1997.
-Gracia, Jordi y Domingo Ródenas, Historia de la literatura española. Siglo XX:
1939-2010, Barcelona: Crítica, 2011.
-Jones, Roy O. (ed.), HLE (Ariel): vols. 6 (Brown, Siglo XX) y 6/1 (Santos Sanz
Villanueva, Literatura actual)
-Mainer, José Carlos, Historia de la literatura española.6. Modernidad y
nacionalismo 1900-1936, Barcelona: Crítica, 2010.
-Oliva, César, Historia básica del arte escénico, Madrid: Cátedra, 1992
-Oliva, César, El teatro español en el siglo XX, Madrid: Síntesis, 2001.
-Oliva, César, La última escena (Teatro español de 1975 a nuestros días),
Madrid: Cátedra, 2004. -J. Gracia y Domingo Ródenas, Historia de la literatura
española. Siglo XX: 1939-2010 (Crítica, 2011)
-Pedraza, Felipe y Milagros Rodríguez, Manual de literatura española X.
Novecentismo y Vanguardia: introducción, prosistas y dramaturgos. XI. Novecentismo
y Vanguardia: líricos. XIV: Posguerra: dramaturgos y ensayistas (Cenlit)
-Rico, Francisco (coord.), HCLE (Crítica): Vols. 7 (García de la Concha, Época
contemporánea, 1914-1936); 8 y 8/1 (Indurain, Época contemporánea, 1939-1980) y 9
(Darío Villanueva, Los nuevos nombres).
-Ruiz Ramón, Francisco, Historia del teatro español. Siglo XX, Madrid: Cátedra,
1986.
-Zavala, Iris (coord.), Breve historia feminista de la literatura española. III. La
mujer en la literatura española (Del siglo XVIII a la actualidad), Barcelona: Anthropos,
1996.
3. Bibliografía recomendada para cada tema del programa (prescíndese dos
repertorios de autor, que se entregarán aos alumnos cos guións correspondentes
na clase)
TEMA I
ABELLAN, J.L., La industria cultural en España, Madrid: Cuadernos para el Diálogo,
1975.
DÍAZ PLAJA, F., Francófilos y germanófilos, Madrid: Alianza, 1967.GARCIA QUEIPO DE LLANO, G., Los intelectuales y la dictadura de Primo de Rivera,
Madrid: Alianza Universidad, 1987.
JIMENEZ FRAUD, A., La Residencia de Estudiantes, Barcelona: Ariel, 1972.
MAINER, J. C., La edad de Plata (1902-1939). Ensayo de interpretación de un proceso
Cultural, Madrid: Cátedra, 1981 (2ª ed. ampliada).
MARTINEZ CUADRADO, M., La burguesía conservadora (1874-1931), VI: Historia de
España. Alfaguara, dirigida por M. Artola, Madrid: Alianza, 1974 (4ª ed.).
OSUNA, R., Revistas españolas entre dos dictaduras (1923-1939), Valencia, Pre-Textos,
1983.
Residencia (1926-1934), Madrid: C.S.I.C., 1987 (ed. facs.)
RUIZ SALVADOR, A., Ateneo, Dictadura, República, Valencia: FernandoTorres, 1976.
TUÑON DE LARA, M. (dir.), Historia de España, VIII: Revolución burguesa, oligarquía
y constitucionalismo (1834-1923) y IX: La crisis del Estado: Dictadura,
República, guerra (1923-1939), Barcelona: Labor, 1983 (2ª ed.), y 1982, reimp.
TUÑON DE LARA, M. y J.F. BOTREL, Movimiento obrero, política y literatura en la
España contemporánea, Madrid: Cuadernos para el Diálogo, 1975.
VILLACORTA BAÑOS, F., Burguesía y cultura. Los intelectuales españoles en la
sociedad liberal (1808-1931), Madrid: Siglo XXI, 1980.
VV. AA., Historia social de España siglo XX, Madrid: Guadiana, 1976.
VV. AA., Alberto Jiménez Fraud (1883-1964) y la Residencia de Estudiantes (1910-
1936), Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, 1983.
TEMA II
ALBADALEJO, T. et al. (eds.), Las Vanguardias. Renovación de los lenguajes poéticos,
Madrid-Gijón: Júcar, 1992.
ARANDA, F., El surrealismo español, Barcelona: Lumen, 1981.
BERMUDEZ, L. (ed.), Dadá-surrealismo: Precursores, marginales, heterodoxos, Cádiz:
Universidad, 1987.
BERNAL, J.L., El ultraísmo ¿Historia de un fracaso? Cáceres: Universidad de
Extremadura, 1988.
BONET, V., Diccionario de las Vanguardias en España (1907-1936), Madrid: Alianza,
1995 (reed. Posteriores).
BRIHUEGA, Manifiestos, proclamas, panfletos y textos doctrinales. Las vanguardias
artísticas en España, 1910-1931, Madrid: Cátedra, 1979.
BRIHUEGA, J., La vanguardia y la República, Madrid: Cátedra, 1988.
BUCKLEY, R. y CRISPIN, J. (eds.), Los vanguardistas españoles (1925-1935), Madrid:
Alianza, 1973. Vid. Introducción.
CALINESCU, M., Cinco caras de la modernidad, Madrid: Tecnos, 1991. Vid. "La idea de
la vanguardia", pp. 99-149.CANSINOS ASSENS, R., La nueva literatura, Madrid: Calleja, 1917-1927, 4 vols.
CIRLOT, E., Diccionario de los “ismos”, Madrid: Siruela, 2006.
FUENTES FLORIDO, F. (ed.), Poesías y poética del Ultraísmo (Estudio y selección),
Barcelona: Mitre, 1989.
GARCÍA DE LA CONCHA, V. (ed.), El surrealismo, Madrid: Taurus, 1982 (vid. los
artículos de O. Paz, J. Larrea, R. Gullón, J. Guillén, P. Illie y Bodini)
GARCIA GALLEGO, J., La recepción del surrealismo en España (1924-1931), Granada:
Ubago, 1984.
GOMEZ DE LA SERNA, R., Ismos (1931), Madrid: Guadarrama, 1975.
GONZALEZ GARCIA, A. et al., Escritos de arte de vanguardia 1900-1945, Madrid:
Turner, 1979.
Ínsula: "Surrealismo español" (monográfico), 515, noviembre, 1989.
Ínsula: “Imagen en libertad. Surrealismo y vanguardia en España” (monográfico), 592,
1996.
Los Cuadernos del Norte, 39, noviembre, 1986 (monográfico sobre el Futurismo).
MICHELI, M. de, Las vanguardias artísticas del siglo XX, Madrid: Alianza, 1988.
MORRIS, C.B. (ed.), The Surrealist Adventure in Spain, Ottawa: Dovehouse Editions,
1991.
PARIENTE, A., Diccionario temático del surrealismo, Madrid: Alianza, 1996.
SARTI, Graciela (comp.): Vanguardias revisitadas: nuevos enfoques sobre
las vanguardias artísticas. Buenos Aires, Van Riel, 2006.
TORRE, G. de, Historia de de las literaturas de vanguardia, Madrid: Guadarrama, 1974,
3 vols. (reelaboración de Literaturas Europeas de Vanguardia, Madrid: 1925).
VALLE-INCLÁN, Miguel y Mª A. DUEÑAS (eds.), El surrealismo en España.
Documentos, Madrid: Museo Nacional Reina Sofía, 1993.
Sobre a Xeración do 27 / Grupo poético do 27:
BLANCH, A., La poesía pura española. Conexiones con la cultura francesa, Madrid:
Gredos, 1976.
BODINI, V., Los poetas surrealistas españoles, Barcelona: Taurus, 1971.
BOUSOÑO, C., Superrealismo poético y simbolización, Madrid: Gredos, 1979.
CANO BALLESTA, Juan, Voces airadas: la otra cara de la Generación del 27. Madrid:
Cátedra, 2013 (ed. Electrónica)
DIAZ DE CASTRO, F., Poesía, pasión de vida: ensayos y estudios del 27, Málaga: Centro
Cultural de la Generación del 27, 2001.
DIEGO, G., Poesía española. Antología. 1915-1931, Madrid: Signo, 1932 (ampliada en
1934: Poesia española. Antología (Contemporáneas), reimp. ambas: Poesía
española contemporánea, Madrid: Taurus, 1959).DÍEZ DE REVENGA, F. J., Las Vanguardias y la Generación del 27. Madrid: Síntesis,
2004.
DIEZ DE REVENGA, F. J., Los poetas del 27, clásicos y modernos. Murcia: Tres
Fronteras, 2009.
EGIDO, A. (coord.), Poesía del 27, Zaragoza, Caja de Ahorros y Monte de Piedad de
Zaragoza, Aragón y Rioja, 1990 (vid. Siebenmann, "Introducción a la generación
del 27", 25-44).
GARCÍA DE CONCHA, V., Antologia comentada de la Generación del 27, Madrid:
Espasa-Calpe, 1998.
GARCIA POSADA, M.A., Los poetas de la generación del 27, Madrid: Anaya, 1992.
GARCÍA POSADA, M.A., Acelerado sueño: memoria de los poetas del 27, Madrid:
Espasa-Calpe, 1999.
GARCIA POSADA, M.A., El Veintisiete en vanguardia: hacia una lectura histórica de
las poéticas moderna y contemporánea, Valencia: Pre-Textos, 2001.
GEIST, A. L., La poética de la generación del 27 y las revistas literarias: de la
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ILIE, P., Los surrealistas españoles, Madrid: Taurus, 1972.
MABREY, María Cristina: Ernestina de Champourcín poeta de la Generación del 27 en la
oculta senda de la tradición poética femenina. Madrid, Torremozas, 2007.
MARTÍN EZPELETA, Antonio: Las histroias literarias de los escritores de la generación
del 27. Madrid: Arco Libros, 2008.
MORELLI, Gabriele, La generación del 27 y su modernidad, Málaga: Centro Cultural
Generación del 27, 2007.
MORRIS, C.B., Surrealism and Spain: 1920-1936, Cambridge: Cambridge University
Press, 1972.
NEIRA, Julio, La quimera de los ensueños. Claves de la poesía del 27, Málaga: Veramar,
2009.
PARAISO, I., El verso libre hispánico. Orígenes y corrientes, Madrid: Gredos, 1985
(Prólogo de R. Lapesa).
ROZAS, J. M., La generación del 27 desde dentro (Textos y documentos), Madrid: Alcalá,
1974.
ROZAS, J. M. y TORRES NEBRERA, G., El grupo poético del 27, Madrid: Cincel,
Cuadernos I y II, 1980.
RUÍZ COPETE, Juan de Dios, La otra generación del 27: los narradores. Málaga: Centro
Cultural de la Generación del 27, 2002.
SORIA OLMEDO, Andrés (ed.), Las vanguardias y la generación del 27, Madrid: Visor,
2007.
VV.AA., Introducción a la literatura española a través de los textos: aportación a una
metodología del comentario de textos. IV. El siglo XX desde la Generación del
27, Madrid: Istmo, 2000.VV.AA. Minervas del 27: las revistas de una generación. Ssevilla: Universidad, CICUS,
2017.
TEMA III:
Anthropos, 148, 1993. “Guerra Civil y producción cultural. Teatro, poesía, narrativa”.
Anthropos, Suplementos, 39, 1993. “Literatura sobre la guerra civil (Poesía, narrativa,
teatro, documentación): la expresión estética de una ideología antagonista”.
ARBELOA, V. M. y M. de SANTIAGO, Intelectuales ante la II República española,
Salamanca: Almar, 1981.
AZNAR SOLER, M., Pensamiento literario y compromiso antifascista de la inteligencia
española republicana, Barcelona: Laia, 1978.
---------- (ed.), I Congreso Internacional de escritores para la defensa de la cultura
(París, 1935), Valencia, Generalitat Valenciana, 1987, 2 vols.
---------- (ed.), II Congreso Internacional para la defensa de la cultura (1937).
Literatura española y antifascismo (1927-1939), Valencia, Generalitat
Valenciana, 1987.
---------- y L. M. Schneider (eds.), II Congreso Internacional de escritores para la
defensa de la cultura (1937). Actas, ponencias, documentos y testimonios,
Valencia, Generalitat Valenciana, 1987.
BASSOLAS, C., La ideología de los escritores: Literatura y política en la "Gaceta
Literaria", Barcelona: Fontamara, 1975.
BILBATUA, M., Teatro de agitación política (1933-1939). Madrid: Edicusa, 1976.
BRIHUEGA, J., La vanguardia y la República, Madrid: Cátedra, 1982.
CALAMAI, N., El compromiso de la poesía en la guerra civil española, Barcelona: Laia,
1979.
CANO BALLESTA, J., La poesía española entre pureza y revolución (1930-1936), M.,
Gredos, 1972.
CASTAÑAR, F., El compromiso en la novela de la II República, Madrid, Siglo XXI,
1992.
CAUDET, J., Las cenizas del fénix. La cultura española en los años 30, Madrid, Eds.
de la Torre, 1993 (vid. G. Carnero, “La generación poética de 1936 hasta 1939",
pp. 249-255).
---------- (ed.), Romancero de la guerra civil, Madrid: Edcs. De la Torre, 1978.
COBB. C. H., La cultura y el pueblo. España 1930-1939, Barcelona: Laia, 1981.
COLLADO, F., Teatro bajo las bombas, Madrid: Kaideda, 1989.
DENNIS, N., «Diablo Mundo»: Los intelectuales y la República (Antología), Madrid,
Fundamentos, 1983.DOUGHERTY, Dru y Mª F. VILCHES (eds.), El teatro en España entre la tradición y
la vanguardia (1918-1939), Madrid, CSIC-Fundación Federico García Lorca-
Tabapress, 1992, pp. 453-467.
FERNANDEZ CIFUENTES, L., Teoría y mercado de la novela en España: del 98 a la
República, Madrid: Gredos, 1982.
GARCÍA DE LA CONCHA, V., La poesía española de 1935 a 1975. I. De la
preguerra a los años oscuros, Madrid, Cátedra, 1987.
GIL CASADO, P., Las novela social española, 1920-1971, Barcelona: Seix Barral, 1973.
LECHNER, J., El compromiso en la poesía española del siglo XX. I: De la generación de
1898 a 1936, Leiden: Universitat, 1968.
MAINER, J. C., La Corona hecha trizas (1930-1960), Barcelona, PPU, 1989, pp. 13-66.
MONLEON, J., "El Mono azul". Teatro de urgencia y Romancero de la Guerra Civil,
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METODOLOXÍA DOCENTE E DISCENTE
No ámbito docente, as clases teóricas virarán en torno da lección maxistral,
mentres que as clases prácticas basearanse fundamentalmente no comentario de textos.
En ambos os casos, os profesores brindarán oportunas orientacións académicas e
bibliográficas, tanto nas aulas como nas titorías personalizadas. Antes do día 15 de
febreiro, o alumno entregará unha ficha cos seus datos persoais os profesores, onde
estes irán rexistrando os resultados da actividade do estudante.No dominio discente, nas clases teóricas espérase do alumno a participación
activa nas sesións, tanto en demanda de aclaracións e ampliacións durante as leccións
maxistrais, como por mor das cuestións concretas que o profesor expor expresamente ao
fío da explicación. Nas clases prácticas, onde a actitude participativa resultará
igualmente básica, será obrigada a realización de dous traballos escritos e dos controis
de lectura prefixados. O estudo individual é, loxicamente, crucial tanto na sección
teórica como na práctica.
SISTEMA DE AVALIACIÓN
O conxunto da materia está constituído por clases teóricas e prácticas, cun peso na
cualificación final do 60% e o 40% respectivamente, en todas as convocatorias.
Nas convocatorias de xuño-xullo, para a parte teórica o alumno realizará un EXAME
FINAL, que terá lugar na data oficial establecida polos centros. O seu valor será o 60%
da nota final.
Constará de dúas partes: 1) Teórica ou desenvolvemento de dous temas. 2) Análise dun
texto correspondente ás obras de lectura obrigatoria do programa. O obxectivo deste
tipo de exame é comprobar a asimilación de coñecementos, a capacidade de relación de
datos, o grao de profundidade e adecuación con que se efectuou a lectura das obras
propostas, a destreza na análise filolóxica das mesmas, a coherencia e claridade de
conceptos, a capacidade de síntese e a competencia para compor unha exposición escrita
correcta, ben organizada e clara.
En canto á PARTE PRÁCTICA, será requisito imprescindible a participación regular
nas actividades programadas, absolutamente obrigatoria nas sesións de control de
lecturas e a entrega dun TRABALLO ESCRITO, cuxas características e normas de
presentación facilitaránse en clase e valoraránse, xunto coas demáis actividades
encargadas e/ou desenvolvidas nas aulas, como o 40% da nota final.
Entrega do traballo obrigatorio: 30 abril.
A cualificación desta parte determinarana non só as notas parciais obtidas polo alumno
nas distintas actividades propostas, senón tamén a súa actitude xeral e o grao conxunto
de aproveitamento das sesións.
Na segunda oportunidade (xullo), o exame final correspondente á parte teórica
terá lugar nas datas oficiais que fixen os centros. Para a parte práctica conservarase a
nota conseguida durante o desenvolvemento do curso.
Finalmente, no caso dos alumnos con dispensa, a súa avaliación consistirá nun
examen específico, que terá lugar nas correspondentes convocatorias oficiais de xuño e
xullo.
CALENDARIO DE ACTIVIDADES TEMPO ORIENTATIVO DE ESTUDO
(Campus de Santiago)ACTIVIDADES HORAS ACTIVIDADES NON HORAS
PRESENCIAIS PRESENCIAIS
Sesións expositivas 32 Estudo e preparación de 40
actividades programadas
Sesións de seminario 16 Elaboración de traballos 16
Sesións de titorías 3 Lecturas complementarias 20
programadas por grupo de 10
Sesións de avaliación 3 Preparación de exames 20
TOTAL: 54 TOTAL: 96
CRONOGRAMA ESTIMADO DE CLASES PRESENCIAIS- CAMPUS
SANTIAGO (distribución por temas: CLE + CLI) (28-01 a 15-05-2020)
Presentación do curso: 28 de xaneiro.
TEMA I: CLE: 3 y 4 de febreiro
CLI: 29 de xaneiro
TEMA II: CLE: 10-11,17-18 de febreiro; 2-3, 9-10, 16-17 de marzo
CLI: 5, 12, 19 e 26 de febreiro; 4, 11 e 18 de marzo
TEMA III: CLE: 23 de marzo
CLI: 18 de marzo
TEMA IV: CLE: 24, 30-31 de marzo; 13-14, 20-21 e 28 de abril
CLI: 25, 1-15, 22 y 29 abril
TEMA V.- CLE: 4-5, 11-12 de maio
CLI: 6 y 13 de maio
OUTRAS INFORMACIÓNS DE INTERESE
As actividades docentes e discentes de Historia da literatura Española: das Vangardas
ao Século XXI teñen o seu complemento en:
a) Conferencias. Regularmente a Facultade convida a reputados especialistas nacionais
e internacionais a ditar conferencias de asunto filolóxico (información semanal na
pantalla electrónica da planta baixa da Facultade).b) Congresos e seminarios. Polo xeral, durante o curso académico organízanse na
Facultade congresos académicos de interese filológico, normalmente convalidables para
os asistentes por créditos de libre configuración.
c) Ciclos de cinema. No Salón de Graos hai proxeccións cinematográficas en versión
orixinal subtitulada, con especial atención ás adaptacións literarias (información
semanal na pantalla electrónica).
d) Teatro. Ao longo do curso, adoita haber varias representacións teatrais, tanto no
Salón de Actos como noutros espazos da Facultade (información na pantalla
electrónica).
e) Xornadas musicais. Ao longo do ano, adoita haber diversas actuacións musicais no
Salón de Actos (información na pantalla electrónica).
MATERIAL DIDÁCTICO
MODELO DE EXAME FINAL
Duración: 4 horas máximo
Primeira parte
TEMAS Responder ás seguintes cuestións:
-O Grupo poético do 27:etapas, tendencias e autores representativos (3 puntos)
-Característica e significado de La Colmena e Tiempo de silencio.
Segunda parte
COMENTARIO DE TEXTO (constará dunha das dúas opción):
-Comentario dun texto teatral (4 puntos).
-Comentario dun texto prosístico (4 puntos).
ÍNDICE
DATOS DESCRITIVOS DA
MATERIA.............................................................................4
CONTEXTUALIZACIÓN NO PLAN DE
ESTUDOS.................................................................................5-6
OBXECTIVOS..........................................................................6
CONTIDOS:Sección teórica..............................................................6-7
Sección práctica........................................................... 8
Titorías programadas ................................................. 8
BIBLIOGRAFÍA...................................................... ........... ...9-19
METODOLOXÍA DOCENTE E DISCENTE........................ 20
SISTEMA DE AVALIACIÓN ..........................................….20-21
CALENDARIO DE ACTIVIDADES:
Tempo aproximado de estudo..................................... 21
Cronograma estimado de clases presenciais ............ 21
OUTRAS INFORMACIÓNS DE
INTERESE........................................................................... 22
MATERIAL DIDÁCTICO................................................... 22
Modelo de exame final.......................................... ….22También puede leer
