MANUAL DE CONVIVENCIA LICEO NACIONAL BICENTENARIO - San Bernardo, Marzo 2013

 
MANUAL DE CONVIVENCIA
 LICEO NACIONAL BICENTENARIO

San Bernardo, Marzo 2013
LICEO NACIONAL BICENTENARIO DE EXCELENCIA DE SAN BERNARDO

                                                        I.-Introducción

Como instrumento normativo, el Reglamento Interno del Liceo Nacional Bicentenario de Excelencia tiene por Objetivo General
salvaguardar los      valores de su Proyecto Educativo; establecer los requerimientos organizacionales para un eficiente
funcionamiento de la Unidad Educativa y cautelar la sana convivencia de la comunidad educativa, da tal manera de prevenir toda
clase de conductas que dificulte el proceso de aprendizaje de los estudiantes y facilite las relaciones humanas de sus miembros,
generando climas de confianza,     productividad y desarrollo de todos sus miembros. Ello, en mérito de las funciones que por
naturaleza y definición le corresponde a todo Establecimiento educacional. Este es el sentido y significado del presente reglamento.

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MISIÓN

La Misión del Establecimiento Educacional en materia de Convivencia, para nuestro Liceo es la de resguardar la Dignidad de las
personas y construir un ambiente adecuado a los aprendizajes y desarrollo de todos sus miembros.

La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la comunidad educativa, cuyo fundamento
principal es la dignidad de las personas y el respeto que éstas se deben. Es un aprendizaje en sí mismo que contribuye a un proceso
educativo implementado en un ambiente tolerante y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar
plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes.

Por comunidad educativa entendemos una agrupación de personas que, inspiradas en un propósito común, integran la institución
educacional, incluyendo a alumnos, alumnas, padres, madres y apoderados, profesionales de la educación, asistentes de la
educación, equipos docentes directivos y sostenedor educacional.

VISIÓN

Nuestra visión es llegar a ser una comunidad educativa que entrega formación integral de excelencia académica y valórica en un
contexto estimulante al desarrollo del potencial humano de los y las estudiante.

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                      POLÍTICA DE CONVIVENCIA ESCOLAR LICEO NACIONAL BICENTENARIO

Marco de la Política de Convivencia

La Política de Convivencia escolar consiste en la necesidad de fortalecer el desarrollo y logro de los objetivos transversales
presentes en el currículum, así como los principios de convivencia, participativa, solidaria, que configuran nuestra visión de país,
comuna y de proyecto educativo, para cumplir los objetivos que nos hemos trazado en la educación de los estudiantes. Además en
la necesidad de aprender estos valores y de las formas de relación sustentadas en ellos, es de trascendencia lo que los alumnos y
alumnas experimentan cada día en el liceo en relación a ambientes y relaciones humanas, actividades recreativas , sistema de
disciplina escolar y ejemplo cotidiano. No olvidamos que el ambiente educa.

Los Objetivos transversales sostienen definiciones que favorecen que los estudiantes para que ejerzan de modo responsable
grados crecientes de libertad y autonomía personal, que respeten y valoren las ideas de otros, que participen solidariamente y que
se relacionen armónicamente con los demás y desarrollen hábitos de trabajo cooperativo. Esto implica sostener un trabajo
intencionado en las asignaturas de aprendizaje, sin añadir contenidos, sino identificando y desarrollando la dimensión actitudinal
y valórica que cada asignatura contiene, por lo que esperamos que cada docente incorpore en su planificación estas dimensiones.

   •   Nuestro currículum integra estos conceptos; para estos efectos es necesario también actualizar, problematizar y modificar la
       cultura escolar, a través de :
   •   Rituales de buen trato.
   •   Rutinas de disciplina
   •   Espacios para la recreación y el autocuidado

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   •   Estilos de relación -comunicación
   •   Ambientes de trabajo atractivo-agradable y estéticamente adecuado.

La sistematización armónica irá dando forma y calidad a la convivencia y serán elementos que incidirán fuertemente en el nivel de
pertenencia de los miembros de la comunidad educativa.

La convivencia consiste en gran medida en compartir. Y al compartir se aprende:

   •   a compartir tiempos y espacios, logros y dificultades, proyectos y sueños, ese aprendizaje tiene lugar importante en la
       experiencia escolar. Hay espacios especialmente privilegiados, como el del Consejo de Curso, en que se espera que los
       alumnos y alumnas desarrollen hábitos de debate respetuoso; de utilización del diálogo para resolver discrepancias; de
       búsqueda de consensos y de asignación de responsabilidades para realizar proyectos; de confluencia de creatividad,
       esfuerzos y eficiencia en pro del bien común.

   •   Hay que tener presente la influencia que ejerce en la calidad de la convivencia y en la formación ciudadana, la metodología
       utilizada en clases por los docentes: ella puede contribuir en forma decisiva a la estimulación del pensamiento crítico, a
       destacar la importancia que tiene la fundamentación de las posturas personales y el respeto por las posiciones diferentes, a
       ejercer prácticas de autoevaluación, a desarrollar capacidades de análisis y a la utilización de un lenguaje correcto y preciso
       para expresar un pensamiento, y tantas otras competencias que favorecen la dignidad de las interrelaciones

II. Principios Rectores y Orientadores

1.-Todos los Actores de la Comunidad Educativa son sujetos de derecho
3.-La educación como pleno desarrollo de la persona

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4. La Convivencia democrática y construcción de ciudadanía en la institución escolar
5. La formación , Convivencia escolar
6. Respeto y protección a la vida privada y pública y a la honra de la persona y su familia
7. Igualdad de oportunidades para niños y niñas, mujeres y hombres.
8. Las normas de Convivencia

I-MARCO LEGAL

El Reglamento Interno del Liceo Bicentenario se fundamenta en la legislación vigente contenida en los siguientes cuerpos legales:

       La Constitución Política de Chile.
       La declaración de los Derechos Humanos 1948.
       Ley de sobre Violencia Escolar 20.536
       Ley General de Educación 20.370
       Decreto Supremo de Nº 240 del 1.999 y Nº 220 de 1988, relacionado con los Objetivos Fundamentales Transversales.
       Política de Convivencia Escolar
       Reglamento de Consejos Escolares
       Reglamento Estatuto Docente
       Ley de Responsabilidad Penal Juvenil
       Reglamento de Convivencia Escolar (Mineduc) Boletín N ° 7428-04
       Convención de los Derechos del Niño 1990.
       Instructivo presidencial de Participación Ciudadana.
       Ley de Publicidad y Consumo de Tabaco Nº 20.105
       Ley de Traficó Ilícito de Estupefacientes Nº 20.000
       Ley de Tenencia de Armas.

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       Ley Antidiscriminación (Ley Samudio)
       Reglamento Interno. Corporación Municipal de Educación y Salud. Sn Bernardo.

IV.MARCO CONCEPTUAL

   a) Definición de la Misión del Manual de Convivencia.

Establecer las bases para construir un ambiente adecuado a la obtención de aprendizajes en un marco de búsqueda constante de la
excelencia, resguardando la dignidad de las personas y el desarrollo de todos sus miembros.

   b) DEFINICIÓN DE CONVIVENCIA

El liceo bicentenario introduce una definición que permite pensar en la convivencia como un recurso educativo sobre el cual
podemos operar para producir aprendizajes. Ésta corresponde al planteamiento del MINEDUC que ha entendido la convivencia
escolar como: “la interrelación entre los diferentes miembros de un establecimiento educacional No se limita a la relación entre las
personas, sino que incluye las formas de interacción entre los diferentes estamentos que conforman una comunidad educativa, por
lo que constituye una construcción colectiva y es responsabilidad de todos los miembros y actores educativos sin excepción”
([MINEDUC], 2002b, pp.7.

De esta concepción de convivencia es relevante destacar algunos conceptos centrales:

La convivencia escolar es la relación entre todos los actores institucionales. Esto implica que los niños, jóvenes y adultos son
considerados partícipes de la convivencia adscribiéndoseles derechos y responsabilidades, tal como plantea la Política de
Convivencia Escolar del Ministerio de Educación.

La convivencia, entendida así, es parte medular del acto educativo, relacionándose con el aprendizaje y la formación de la
ciudadanía. En ese sentido, el MINEDUC puntualiza:” La experiencia nos permite afirmar la relación que existe entre calidad de
convivencia y calidad de aprendizajes. Es así que el gran objetivo de lograr una buena calidad de convivencia va a incidir
significativamente en la calidad de vida personal y común de los estudiantes, va a ser un factor de primera importancia en la

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formación para la ciudadanía y va a favorecer las instancias de aprendizaje cognitivo, mejorando logros y resultados.” (MINEDUC
2005, p. 185).

Los tres elementos distintivos de este Manual de Convivencia:
              Un enfoque formativo, ya que se enseña y se aprende a vivir con otros.
               Requiere de la participación y compromiso de toda la comunidad educativa, de acuerdo a los roles, funciones y
              responsabilidades de cada actor y estamento.
               Todos los actores de la comunidad educativa son sujetos de derecho y de responsabilidades, y deben actuar en
              función del resguardo de la dignidad de todos y todas.

C) DEFINICIÓN DE MALTRATO ESCOLAR.

Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o psicológica, realizada en forma escrita,
verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con
independencia del lugar en que se cometa, siempre que la acción
genere:

          Menoscabo considerable en la integridad física o psíquica.
          Menoscabo en la vida privada, en la propiedad o en otros derechos fundamentales;
          Un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo;
          Dificultad o impedimento del desempeño académico, afectivo, moral, intelectual.

  Son constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas:

   a) Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier miembro de la
      comunidad educativa;
   b) Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la comunidad
      educativa;
   c) Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;
   d) Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la comunidad
      educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, descalificar, etc.);
   e) Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión,
      pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos
      físicos o cualquier otra circunstancia;

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   f) Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a través de
      chats, blogs, fotologs, Factbook , Twister, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan
      videos o fotografías, sitios webs (Grooming ), teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico;
   g) Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar;
   h) Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito.
   i) Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con
      apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos; o
   j) Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus
      efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o
      supervisadas por éste.

ENFASIS VALÓRICO
1.- La responsabilidad como la aceptación de la ejecución y resultado de las propias decisiones, y de los actos no intencionados,
buscando el bien común y procurando que otras personas hagan lo mismo, la importancia de este valor es que ayuda a responder
a los desafíos de la vida, a ser consistente en el camino trazado para lograr metas y objetivos para cumplir bien las tareas de cada
día.

2.- Respeto al otro y a la verdad como un valor que permite reconocer, aceptar, apreciar las cualidades del prójimo y sus
derechos. Se manifiesta en la actuación hacia las personas, las normas, la autoridad, a la naturaleza, donde el ser humano proyecta
su existencia.

3.- El Orden como organización y como disciplina del espacio, del trabajo, de las ideas , de la conducta y de rigurosidad en la
ejecución de la tarea de cada uno de los miembros de la organización.

4.- La Autoexigencia como una oportunidad para la búsqueda de la mejora, y la buena recepción a la crítica constructiva.

6.- La Perseverancia como una forma de hacer las cosas y saber esperar los resultados a partir de la dedicación y firmeza en las
actitudes, ideas o propósitos.

7.- La Excelencia como un modo sobresaliente de actuar y obtener resultados, al mismo tiempo una forma de desarrollar el máximo
las potencialidades en todos los ámbitos, superándose de forma continúa a partir de disciplina, ética de trabajo, liderazgo, una fuerte
motivación y estimulo a la templanza.

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III.       Normativas, Procedimientos y Estrategias que Contribuyen a Mejorar la Calidad de la Convivencia en la
Institución Escolar

       A. NORMATIVA
Los criterios propuestos para la elaboración de normas:
          debe contener los derechos y deberes de todos los actores educativos
          garantizar una respetuosa interacción entre los sujetos
          ceñirse a procedimientos, criterios y valores conocidos para que las decisiones no sean arbitrarias
          *ser el resultado de un proceso abierto, participativo y plural
          presencia de normas y límites claros y suficientemente difundidos

III.       Normativas, Procedimientos y Estrategias que Contribuyen a Mejorar la Calidad de la Convivencia en la
Institución Escolar

       •   A. NORMATIVA
Principios inherentes a las normas de convivencia escolar

De subordinación                                                      Norma sujeta a derecho

De igualdad y no discriminación                                       Igualdad sin distinción alguna

De legalidad                                                          Comportamientos a sancionar/sanciones      proporcionales
De información                                                        Conocimiento de todos los actores
De formación                                                          De carácter formativo-preventivo

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CONFLICTOS

Contextos que facilitan el abordaje de los conflictos

* Se reconoce la existencia de conflictos como inherentes a las relaciones humanas
* Relaciones en que es clara la voluntad de abordar y resolver conflictos
* Disposición personal que considera el conflicto como parte natural de la interacción social

Contextos que interfieren con el abordaje de conflictos
* Negación de la existencia de conflictos, tendencia a evitarlos o a reprimirlos
* Una de las partes o ninguna desea abordar y resolver el conflicto

Formas de abordar un conflicto

Negociación de desacuerdos                  Diálogo cara a cara para llegar a un acuerdos
Intervención de un tercero                  Inclusión de una persona
Mediación                                   Rol de facilitador de la comunicación
Arbitraje                                   Un tercero actúa como un juez
Triangulación                               Se involucra un tercero para aliviar la tensión

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ESTRUCTURA DE LA NORMATIVA
      Declaración de las Normas de Convivencia.
      Procedimientos Disciplinarios.
      Instancias de Apelación
      Instancia de Dialogo
      Instancias de Reparación Pedagógica.

   GRADUACIÓN DE FALTAS:

      LEVES
      GRAVES
      GRAVISIMAS

LAS SANCIONES O FALTAS SERÁN DIFUNDIDAS CLARAMENTE DE ANTEMANO
Participación de Actores Educativos en la Definición de Roles y Compromisos para la buena Convivencia Escolar

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   La Institución       Dirección y/o equipo de gestión del establecimiento educacional
      Escolar
                        Los Docentes
                        Los Paradocentes
                        Los Estudiantes
                        Los Padres, Madres y Apoderados
                        Los Auxiliares y Administrativos

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                                              DIAGNÓSTICO CONVIVENCIA ESCOLAR

                           FORTALEZAS                                                             DEBILIDADES
1.Estudiantes:                                                         1.-Estudiantes
                                                                       a) Complejidad de la etapa evolutiva de los jóvenes.
a)Comprometidos
b)Con potencialidad crítica                                            b) Escasos espacios recreativos.
c) Alto porcentaje de estudiantes con conductas pro-sociales.          c) Pocos espacios de interacción democrática, critica.
d) Espíritu aspiracional                                               2.-Padres:
2.-Padres:                                                             a) Tiempo efectivo para dedicar a sus hijos.
                                                                       b) Existencias de familias disfuncionales.
a) Un alto porcentaje comprometido por la educación de sus             c) Un alto porcentaje de padres Educación
hijos y/o pupilos.
b) C Un alto porcentaje comprometido con el Proyecto Educativo
del liceo bicentenario.
                                                                       3.-Profesores:
3.-Profesores:
a) Relaciones interpersonales basados en el profesionalismo            a) Poca experticia en el manejo de técnicas de interacción social
b) Perfil del Profesional del Liceo Bicentenario orientado.

                        OPORTUNIDADES                                                              AMENAZAS

1.Estudiantes:                                                         1.Estudiantes:
a) Existencia de redes de apoyo para potenciar el servicio             a) Vulnerabilidad de la familia, social y económica.
interno                                                                b) Entorno habitacional inseguro.
c) Acceso a convenios institucionales para fortalecer convivencia
2.-Padres:                                                             2.-Padres:
a) . Con altos deseos de participar e insertarse dentro del proyecto   a) Baja escolaridad, socio cultural y económico.
educativo
b) . Apoyo a las determinaciones del comité de convivencia escolar     3.-Profesores:
3.-Profesores:
                                                                       a) Falta de de manejo de técnicas de trabajo en equipo.
a) Un porcentaje importante de docentes con disposición a propender
a generar un buen clima laboral

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En el marco preventivo y de formación general para el estudiante, el liceo bicentenario compromete para el año temáticas que,
desde una mirada proactiva aportan a la comprensión de los estudiantes, establece confianzas y reguarda los derechos de los
mismos y que son fundamentales conocer, comprender y materializar en el plan de gestión anual para la convivencia escolar.

Del diagnóstico surgen además algunas necesidades y objetivos que se atenderán en el plan anual para lograr un ambiente
armónico, tanto afectivo como social para los estudiantes.

El Liceo Bicentenario hace énfasis para la gestión 2013, en una diversidad de aspectos que se expresan en el siguiente plan de
gestión:

                         PLAN DE GESTIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR LICEO BICENTENARIO
OBJETIVOS                              METAS
1.- Establecer una política de Prevención     Aplicar un programa de formación preventiva al 100% de los estudiantes en Bullyng
en Convivencia Escolar                        Afectividad y sexualidad y hábitos escolares
2.-Consolidar el Buen Clima de Convivencia    Qué el 100% de los estudiantes participe, y consensúe las normas que regulan la
Escolar mejorando la participación, el        convivencia escolar y se comprometa con su cumplimiento para el logro de los
respeto, la colaboración y sensibilización.   objetivos institucionales.

3.- Consolidar el Comité de Convivencia  El equipo directivo logre consolidar durante el año 2013 el Comité de convivencia
Escolar.                                 representado por todos los estamentos.
4.-Difundir el Manual entre los padres y Lograr que el 100% de los Padres y Apoderados y Estudiantes recepciones,
apoderados y estudiantes del liceo.      conozcan y se comprometan con el cumplimiento de este documento.

2.-Actividades para el Cumplimiento de los Objetivos.
Objetivo                                                                 Actividades
OBJETIVO Nº 1.             -Difundir el Concepto de Convivencia Escolar en el Consejo de curso y/o Orientación y en la
Establecer una política de primera reunión de apoderado, según el Manual de Convivencia del Liceo Bicentenario.

                                                                                                                             14
LICEO NACIONAL BICENTENARIO DE EXCELENCIA DE SAN BERNARDO

Prevención en Convivencia -Dar a conocer la Ley de Violencia Escolar 20.536 a los directivos, estudiantes, padres y
Escolar                   apoderados, profesores y paradocentes. (Consejo de profesores, consejo de curso, reunión de
                          apoderados).
                          -Afectividad y sexualidad y hábitos escolares.
OBJETIVO Nº 2.                   -Salida Pedagógica al Teatro de todo el Establecimiento Educacional
Consolidar el Buen Clima de      -Salida Pedagógica al MIN de todos los estudiantes.
Convivencia           Escolar     -Contactar a “Explora” para solicitar material pedagógico.
mejorando la participación,      -Ciclo de Cine y literatura.
el respeto, la colaboración y    -Instalar señalética en lugares público al interior del liceo para crear una cultura de respeto.
sensibilización                  -Celebración del “Día del Estudiante” (por alianza).
                                 -Crear una “Revista Institucional “donde los autores eran los estudiantes del liceo.
                                 -Crear un “Comité Solidario” dirigido por el Centro de Estudiantes.
                                 -Al término de cada Semestre limpiar las salas de clases por los estudiantes.
OBJETIVO Nº 3.                   Se organizan reuniones de trabajo para definir tareas de un Comité.
Constituir un Comité de          Con todos los estamentos de parte de dirección.
Convivencia Escolar              Se establece la cantidad y los estamentos representativos del comité para este liceo.
                                 Se informan funciones del equipo.
                                 Se establece estructura organizativa del equipo.

                                 Esta formada por: Dirección, inspectoría General, Orientación
                                 1 representante de los Profesores
                                 1 representante del alumnado
                                 1 representante de los Padres y apoderados
                                 1 representante de los Asistente de educación
                                 La coordinación del comité recaerá en la Orientadora
OBJETIVO Nº 4.                   Se establece actividades para difusión tanto escrita como oral en los siguientes momentos y modos:
Difundir el Manual entre los        1. En el Periodo de Matricula
apoderados y estudiantes.           2. En la Primera Reunión de Apoderado del Año Escolar.
                                    3. En el Diario Mural de la sala de clases y del Establecimiento Educacional.
                                    4. En La página Web del Liceo. WWW.LNBE.CL
                                    5. Análisis del Manual de Convivencia en el Consejo de Curso.
                                    6. Cada uno de los Estamentos del Liceo debe manejar fluidamente el Manual de Convivencia.
                                 Análisis bimestral de los puntos más relevantes del manual de Convivencia, por los padres y
                                 apoderados y estudiantes.

                                                                                                                                    15
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                                                CARTA GANTT CONVIVENCIA ESCOLAR
                  Actividades                                 M   A       M       J       J       A   S   O       N   D   Metas
I.-Concepto de Convivencia Escolar en el Consejo de               X                                                       100%
curso y/o Orientación y en la primera reunión de
apoderado, según el Manual de Convivencia del Liceo
Bicentenario. Encargada: Orientadora.
II.-Ley de Violencia Escolar 20.536 a los directivos,                         X                                           100%
estudiantes, padres y apoderados, profesores y
paradocentes. (Consejo de profesores, consejo de curso,
reunión    de apoderados). Encargados: Orientadora,
Profesores Jefes, Inspectoría General.

III.-Hábitos Escolares. Encargado: Orientación y UTP.             X                           x                           100%
IV.-Afectividad y Sexualidad. Encargado: Centro de                                x                       x               80%
Adolescente Rucahueche de San bernardo.
V.-Salida Pedagógica de todo el Establecimiento                                                                           100%
Educacional de Convivencia Escolar por Semestre :

   1. Salida Pedagógica al Teatro de todo el                                                      x
      Establecimiento Educacional .(segundo semestre)
   2. Salida Pedagógica al       MIN      de   todos    los                           x
      estudiantes.(Primer Semestre)
   3. Contactar a “Explora” para solicitar material                           x
      pedagógico. (primer semestre).
   4. Ciclo de Cine y literatura. (Primer Semestre)                           x

   5. Instalar señalética en lugares público al interior              x
      del liceo para crear una cultura de respeto. (primer
      semestre)

   6. Celebración del “Día del Estudiante” (por alianza).                                                     x
      .(segundo semestre)

   7. Crear una “Revista Institucional “donde los                                     x
      autores eran los estudiantes del liceo. (Primer
      Semestre).

                                                                                                                                  16
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    8. -Crear un “Comité Solidario” dirigido por el Centro                   x
       de Estudiantes. (Primer Semestre).

    9. Al término de cada Semestre limpiar las salas de                                          x                                           x
       clases por los estudiantes. . (Primer y segundo
       semestre).

VI.-Aniversario del Liceo bicentenario .Encargado todos                                                                                      x       100%
los estamentos del Liceo Bicentenario. (segundo
semestre)
VII.-Reuniones mensuales con las directivas de los                   X           x           x           x       x       x       x       x   x       80%
cursos, a cargo de la profesora asesora del centro de
estudiantes.(Todo el año)
VIII.-Análisis del Manual de Convivencia en el Consejo de            x                                                                               80%
Curso.(Primer y Segundo Semestre)

IX.-Difusión del Manual de Convivencia entre los                                                                                                     80%
apoderados y estudiantes: En Agenda Escolar. (Primer         x                                           x                                   x
semestre).
X.-En el Periodo de Matricula.                               x                                                                               x       100%
XII.-En la Primera Reunión de Apoderado del Año Escolar. X                                                                                           100%
(Primer semestre).
XIII.-En el Diario Mural de la sala de clases y del       x          x               x       x           x       x   x       x       x       x       100%
Establecimiento Educacional, inspectoría General, UTP.,
profesores jefes. .(primer y segundo Semestre)
XIV.-Entrevistas semanales de los profesores a cada uno    x             x       x       x           x       x           x       x       x       x   90%
de los apoderados y a los apoderados que se requieran
para orientación proceso escolar de su pupilo. .(primer y
segundo Semestre)

XVI.-Cada estudiante firma el “Compromiso del                    x                                                                               x
Estudiante”. (Primer y segundo Semestre).
XV.-Entrevistas personalizadas a los estudiantes y               x       x       x       x           x       x           x       x       x       x   90%
derivaciones de acuerdo a necesidades. (Primer y
segundo Semestre).

                                                                                                                                                            17
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CRITERIOS PARA ESTABLECER LA GRADUALIDAD DE LAS FALTAS

Falta Leve: Será considerada una situación que dificulta el proceso educativo y/o la integridad psicológica, física, social y moral, de
       un algún miembro de la comunidad educativa, sin generar un daño.

Falta Grave: Será considerada una situación que daña psicológica, física, social y/o moralmente, a algún miembro de la comunidad
       educativa y que el daño se produce en un momento específico sin consecuencias.

Falta Gravísimas: Será considerada una situación que daña psicológica, física, social y/o moralmente, a algún miembro de la
       comunidad educativa, que se prolonga en el tiempo por más de una semana y/o requiere la presencia de una institución
       externa (servicios de salud, tribunales, servicios de seguridad pública, entre otros) para su resolución.
       La reiteración de falta leve se pasa a ser una falta grave y la reiteración de l falta grave pasa a ser una falta gravísima.
Sanciones:

      Sanción Administrativa: Contempla acciones referentes al normal desenvolvimiento al interior de la unidad educativa, las
       cuales son administradas por inspectoría general del Liceo, ejemplos: suspensiones, Anotaciones en la hoja de vida del
       estudiante, etc.
      Sanción Pedagógica: Contempla una acción en tiempo libre, fuera del horario de clases del estudiante en el cual es
       asesorado por un profesor (a) o funcionario de la unidad educativa en actividades tales como: actividades de ayuda a la
       comunidad y como tareas de completación pedagógica.

      Reparatoria: Acción que tiene como finalidad reparar daños a terceros como .disculpas, reponer material dañado, escribir
       los contenidos de aprendizaje de los cuadernos daños, etc.

                                                                                                                                      18
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CRITERIOS DE APLICACIÓN.
La sanción o medida debe tener un carácter formativo para todos los involucrados y para la comunidad educativa en su conjunto.
Será impuesta conforme a la gravedad de la conducta, respetando la dignidad de los involucrados, y procurando la mayor protección
y reparación del afectado y la formación del responsable.

Se deberán tomar en cuenta al momento de determinar la sanción o medida, los siguientes criterios:

   a) La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas;

   b) La naturaleza, intensidad y extensión del daño causado;

   c) La naturaleza, intensidad y extensión de la agresión por factores como:

    La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores.

    El carácter vejatorio o humillante del maltrato.

       Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro. obrado a solicitud de un tercero o bajo
       recompensa.

       Haber agredido a un profesor o funcionario del establecimiento

   d) La conducta anterior del responsable

   e) El abuso de una posición superior, ya sea física, moral, de autoridad u otra

   f) La discapacidad o indefensión del afectado.

                                                                                                                              19
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                                   Difusión del Reglamento de Convivencia Escolar

La difusión del Reglamento de Convivencia se realizará en las siguientes instancias:

1.-En el Periodo de Matricula.
2.-En la Primera Reunión de Apoderados del Año Escolar.
3.-En el Diario Mural de la sala de clases y del Establecimiento Educacional.
4.-En el Plan de Acción de Convivencia Escolar.

PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN FRENTE A DENUNCIA DE DELITOS
Marco Legislativo

En la legislación chilena es la Constitución Política la que asegura en el Artículo 19 Nº1, el derecho de todas las personas a la vida,
la integridad física y psíquica, siendo, por tanto, sujetos de dicha protección todos los individuos de la especie humana, cualquiera
sea su edad, sexo, estirpe o condición.

En relación a la obligación de denunciar hechos con características de abuso sexual infantil, cabe destacar que tanto la Ley de
Menores como el Código Procesal Penal establecen la obligación para los funcionarios/as públicos, directores/as de
establecimientos educacionales públicos o privados y profesores/as, de denunciar estos hechos. Dicha obligación debe ser cumplida
dentro de las 24 horas siguientes a las que se tuvo conocimiento de los hechos, sancionándose su incumplimiento en el Artículo
177 del Código Procesal Penal en relación con el Artículo 494 del Código Penal, con la pena de multa de 1 a 4 UTM.

La Ley Nº19.968 que crea los Tribunales de Familia plantea, además, que será este tribunal el que abordará los hechos en los
cuales aparezcan vulnerados los derechos de los niños/as, así como también las causas relativas a abuso sexual infantil, no
constitutivos de delito.

                                                                                                                                    20
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                                       PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN
Hecho                Actuación                                             Responsable   Donde denunciar
Abuso sexual de Cualquier actor del liceo que pesquise la información Equipo             Sospecha o evidencias de abuso
                     de cualquier índole o bien sospeche o haya                          sexual, comunicarse con:
estudiante                                                              Directivo
                     presenciado un acto de la naturaleza referenciada,                  Comisaría (Carabineros de Chile).
Bullyng              le informará en primera instancia al Director del                       Policía de Investigaciones
                     Liceo o en su defecto a la Orientadora o jefa de                           (PDI).
Trafico de drogas    UTP.                                                                    Tribunales de Familia.
                     El Director o la persona que lo reemplace                               Fiscalía.
                     establecerán la denuncia respectiva según
                     características del hecho.                                          149: Fono Familia de Carabineros
                                                                                         de Chile: entrega información y
                     Detección y notificación                                            orientación sobre casos de abusos
                                                                                         sexuales, entre otros temas.
                     Una vez ocurrido el hecho se procederá a la                         Funciona las 24 horas del día,
                     notificación por escrito a la familia del afectado                  todos los días con cobertura a nivel
                     quedando citado en un plazo no superior a 24 horas                  nacional.
                     de detectado el acontecimiento a reunirse con la                    147: Fono niños de Carabineros
                     orientadora del establecimiento o en su defecto un                  de Chile: atiende llamados de
                     miembro del equipo directivo.                                       niños/as y adolescentes que se
                     Orientación luego de ello de procederá a agentar un                 sientan amenazados o vulnerados,
                     conjunto de acciones de seguimiento amparados si                    especialmente frente a situaciones
                     procedes en concomitancia con las redes comunales                   de abuso sexual.
                                                                                         800 730800: Servicio Nacional de
                     En caso de tener dudas el equipo encargado debe                     Menores: reciben consultas sobre
                     contactarse con la OPD, SENAME, entre otros                         maltrato infantil y abuso sexual. La
                     organismos (ver apartado II.6 “Dónde denunciar”),                   línea funciona de lunes a viernes de
                     para solicitar orientación.                                         9 a 17:30 hrs.
                                Sugerencias de procedimiento
                                                                                         800    220040:   Programa    de
                     Conversar en un espacio que resguarde su
                                                                                         Violencia Intrafamiliar y de
                     privacidad.
                                                                                         Maltrato    Infantil,  de     la
                     Registrar en forma textual el relato del niño (esto
                                                                                         Corporación     de    Asistencia
                     puede servir como evidencia al momento de
                                                                                         Judicial
                     denunciar).

                                                                                                                          21
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                    Pedir apoyo a los profesionales del área social                  Funciona de lunes a viernes de
                    Informar al apoderado/a: se debe citar al                        9:00 a 14:00 y de 15:00 a violentos
                    apoderado/a y comunicarle sobre la información que               que generen lesiones graves y
                    se maneja en el colegio. Junto con informarle, se                gravísimas, que tengan causas en
                    debe acoger al padre/madre y ofrecerle todo el                   las fiscalías (violación, parricidio y
                    apoyo educativo al niño/a. En el caso que sea el                 explotación sexual de niños y
                    mismo apoderado/a el sospechoso de cometer el                    niñas),entre otros. El horario de
                    abuso, se sugiere no entrevistarlo/a, ya que tienden             atención es de 9:00 a 18:00 hrs, de
                    a negar los hechos o a retirar a los alumnos de los              lunes a viernes.
                    establecimientos.
                    Si un funcionario ya ha escuchado el testimonio del              Oficina de Protección de los
                    niño/a, será él el único que maneje esa información,             Derechos de la Infancia (OPD):
                    siendo responsable de comunicarla al Director/a del
                    colegio.
Si el Abusador/a    Conocida una denuncia de Abuso Sexual a algún Director
fuese un            estudiante o toma de conocimiento directo de los
Funcionario/a del   hechos,     el   funcionario/a   deberá      informar
Liceo:              inmediatamente al Director/a del colegio, de
                    inmediato de conocido el hecho.
                     El Director/a del Liceo deberá disponer como una
                    medida administrativa inmediata de prevención la
                    separación del eventual responsable de su función
                    directa con los alumnos/as y reasignarle labores que
                    no tengan contacto directo con niños/as.
                     El Director/a o un miembro del Equipo Directivo a
                    nombre de la institución denuncian formalmente a la
                    Justicia de acuerdo a la Ley.
Si el Abuso es      Cualquier actor del liceo que pesquise la información Director
entre Estudiantes   de cualquier índole o bien sospeche o haya
del                 presenciado un acto de la naturaleza referenciada,
Establecimiento:    le informará en primera instancia al Director del
                    Liceo o en su defecto a la Orientadora o jefa de
                    UTP.
                    El Director/a o un miembro del Equipo Directivo a
                    nombre de la institución denuncian formalmente a la
                    Justicia de acuerdo a la Ley.

                                                                                                                        22
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Indicadores Emocionales, Psicológicos y Conductuales:
     Cambios repentinos en conducta y/o en el rendimiento escolar.
     Dificultad en establecer límites relacionales, tales como: desconfianza o excesiva confianza.
     Resistencia a regresar a casa después del colegio.
     Retroceso en el lenguaje.
     Trastornos del sueño.
     Desórdenes en la alimentación.
     Fugas del hogar.
     Autoestima disminuida.
     Trastornos somáticos (dolor de cabeza y/o abdominal, desmayos).
     Ansiedad, inestabilidad emocional.
     Sentimientos de culpa.
     Inhibición o pudor excesivo.
     Aislamiento, escasa relación con sus compañeros.
     Conducta sexual no acorde a la edad, como masturbación compulsiva; verbalizaciones, conductas, juegos sexuales o
      conocimientos sexuales inapropiados para su edad; agresión sexual a otros niños, etc.
     Miedo a estar solo o con algún miembro específico de la familia.
     Intentos de suicidio o ideas suicidas.
     Comportamientos agresivos y sexualizados.

                                                                                                                         23
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                       ANEXOS

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                                        PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
       NORMA                    FALTA A LA                  GRADO DE            SANCION             PROCEDIMIENTO                     RESPONSABLE
                                  NORMA                     LA FALTA
1.-De la Puntualidad,       Llegar atrasado al liceo      Leve. 1 veces       Administrativa    1.-El asistente de la educación     Inspectoría General
Permanencia y               hasta 3 veces en el mes.      Grave.2 veces                         registra en el cuaderno de
Asistencia a clases.                                      Gravísima.3                           atrasos.
                            Ingreso después del           veces                                 2.-Informa al profesor jefe.
Se espera       que los     toque de campana sin                                                3.-A la segunda citación se
estudiantes ingresen al     justificación por escrito o                                         suspenderá al estudiante.
liceo a las 8:30 horas, y   con el apoderado.             A la tercera vez                      4.- A la tercera citación el
se retiran entre las                                                                            estudiante quedara condicional
14:15 horas y 17:30                                                                             en el liceo..
horas
                            No entrar a clases (fuga      Grave               Pedagógica y      1.-Recupera las clases              .Inspectoría General
                            interna 1 vez en el mes)                          administrativa.   perdidas en la biblioteca.
                                                                                                2.-Citación al apoderado
Los estudiantes
ingresan a la sala de                                                                           1.-Citación al apoderado, para      Profesor Jefe e
clases a la segunda         Mas de 1 veces en el          Gravísima.          Administrativa    entrevista con el profesor jefe e   Inspectora General
campanada que tendrá        mes                                                                 Inspectora general.
un margen de 2                                                                                  2.-Suspensión de clases.
minutos.                                                                                        3.-Condicionalidad.

Permanecer en el Liceo      No ingresa al liceo,          Gravísima.          Administrativa.   1.-Citación apoderado.              Inspectoría general.
de acuerdo a los            realiza la cimarra.                                                 2.-Condicionalidad.
horarios establecidos
                                                          Leve 1 vez y más    Administrativa.   Leve: consigna en el libro de       Inspector General.
                                                          de una vez Grave.                     clases y notificación vía
Los estudiantes asisten     Inasistencias sin                                                   agenda al apoderado.
diaria y puntualmente al    justificación                                                       Grave: citación al apoderado.
Liceo.

                                                                                                                                                           25
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Cumplir durante el año       A.- Inasistencia por más   Leve 1 vez         Administrativa.   Presentación de Licencia            .Inspectoría
escolar con la               de un día de corrido                                            médica o presencia de
asistencia mínima de                                                                         apoderado.
un 85%, según lo
establece el                                                                                 1.-Justifica el apoderado en
Reglamento de                B.- Inasistencias días     Leve. 1 vez        Administrativa.   recepción.                          Profesor de aula
Evaluación.                  viernes y/ o lunes.        Grave.más de       Pedagógica        2.-En caso de no cumplir con        Inspectora General
                                                        una vez.                             lo anterior realizará servicio
                                                                                             comunitario en jornada alterna
                                                                                             a clases en proporción al
                                                                                             tiempo faltado.

                                                                                             1.-Presentación de Licencia
                                                        Leve 1 vez                           médica o presencia de
                             C.- Inasistencias a                           Administrativa.   apoderado
                             pruebas.                   Grave, sin                           2.-Procedimiento que será           Profesor jefe o de
                                                        justificación de                     flexibilizado de acuerdo a la       asignatura
                                                        aparte del                           situación personal de cada          Inspectora General
                                                        apoderado                            estudiante.
                                                                                             3.-Aplicación del Reglamento
                                                                                             de Evaluación.
                                                                                             1.-Citación apoderado.
Los estudiantes deben        No cumplir con los         Grave              Administrativa.   2.-Cooperación con el aseo del      Inspectoría General.
cumplir con hábitos de       normas de higiene y                                             comedor.
higiene    y    buenas       buena convivencia en el                       Pedagógica        3.-Visualizar la norma en el
costumbres    en      el     comedor.                                                        casino.
comedor.
En el caso de Alumnos        No cumple con horarios.    Leve 1 vez         Pedagógica        Orientar al estudiante              Profesor Jefe e
beneficiados        por                                 Grave, sin                                                               Inspectoría General.
JUNAEB,          deben                                  justificación de   Administrativa.   Anotación en libro de clases.
cumplir        horarios                                 aparte del
establecidos.                                           apoderado

El    retiro     de    un    El    no    retiro  del    Grave              Administrativa.   El Apoderado o Tutor avisa por      Inspectoría General
estudiante     lo    debe    estudiante por un adulto                                        escrito el retiro del estudiante.
hacer       un      adulto   autorizado.
autorizado.

                                                                                                                                                        26
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       NORMA                     FALTA A LA                GRADO DE         SANCION             PROCEDIMIENTO                     RESPONSABLE
                                   NORMA                    LA FALTA
2.-De la Presentación                                                                                                         Profesor jefe.
Personal.                     1.-No usar el uniforme                                        Apoderado.                        Profesor de Asignatura.
1-Los estudiantes usan        que corresponda.               Grave        Administrativa.   Consigna en la hoja de vida del   Inspectoría.
el uniforme                   2.-Tener       pantalones                                     Estudiante.
correspondiente a la          pitillos en     educación                                                                       .
actividad que realizan        física o aula.
en el Liceo.                  3.-Usar la camisa afuera
Aula                          del pantalón.
Ed. Física: zapatillas        4.-No usar corbata.
blancas sin caña , buzo       5.-No     usar    zapatos
azul y polera blanca.         lustrados.
2.-Los        estudiantes     Usar maquillaje y/o         Leve. 1 vez     Administrativa.   Anotación en libro de clases.     Inspectoría General.
mantienen su rostro sin       accesorios,                 Grave.2 veces                     Suspensión de Clases.
maquillaje              sin   expansiones, jockeys        Gravísima: 3                      Citación de Apoderado
accesorios vistosos o         mencionados.                veces.
que atenten con la
integridad de su cuerpo:
aros largos, pearcing,
Expansiones, Jockeys
que        no         sean
institucionales , etc.
3.-Hacer uso obligatorio      No tener agenda.            Leve. 1 vez     Administrativa.   Anotación en libro de clases.     Inspectoría General.
de libreta o agenda                                       Grave.2 veces
Escolar timbrada , con                                    Gravísima: 3
el fin de mantener                                        veces
comunicación entre los        Tiene Agenda Escolar y      Leve. 1 vez     Administrativa.   Apoderado.                        Inspectoría General.
padres y/o apoderados         no la usa.                  Grave.2 veces                     Consigna en la hoja de vida del
y Dirección del                                           Gravísima: 3                      Estudiante.
establecimiento                                           veces
                                                          Leve. 1 vez     Administrativa.   Anotación en libro de clases.     Profesor jefe.
                              Trae comunicación en        Grave.2 veces                                                       Profesor de Asignatura.
                              cuaderno no habilitado      Gravísima: 3
                              para comunicaciones         veces

                                                                                                                                                     27
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4.-Los estudiantes           Usar accesorios y         Leve 1 vez y más    Administrativa.   Anotación en libro de clases.     Profesor jefe.
deben asistir al Liceo       objetos tecnológicos en   de una vez Grave.                                                       Profesor de Asignatura..
sin accesorios como:         la sala de clases.
joyas,(aros grandes,
pulseras y artículos
tecnológicos y otros
5.-Los estudiantes           Higiene corporal          Gravísima.          Administrativa.   Apoderado.                        Profesor jefe.
mantienen un nivel           deficiente y de la                                              Consigna en la hoja de vida del   Profesor de Asignatura.
adecuado de higiene          vestimenta.                                                     Estudiante.
personal, tanto de su
cuerpo como de su
vestimenta.
6.-El corte de pelo debe     Usar otro corte de pelo   Leve 1 vez y más    Administrativa.   Anotación en libro de clases.     Profesor jefe.
ser escolar para los         los estudiantes, y las    de una vez Grave.                     Conversar con el Apoderado.       Profesor de Asignatura.
estudiantes y para las       niñas no tener el pelo
niñas pelo amarrado          tomado.
(cintas, cintillo, pinché,
etc.)
7.-Los estudiantes           No mantener en su         Leve. 1 vez         Pedagógica        Orientar al estudiante            Profesor Jefe.
deben mantener en su         mochila un cepillo de     Grave.2 veces                                                           Inspectoría General.
mochila un cepillo de        dientes, una pasta        Gravísima: 3        Administrativa.   Anotación en libro de clases.
dientes, una pasta           dental para su aseo       veces
dental para su aseo          personal.
personal.

       NORMA                     FALTA A LA             GRADO DE             SANCION             PROCEDIMIENTO                   RESPONSABLE
                                   NORMA                LA FALTA
3.- De la seguridad          Realizar                  Gravísima.          Administrativa.   Suspensión de Clases y            Dirección
Escolar                      comportamientos de                                              Citación de Apoderado             Inspectoría General
1.-Los estudiantes           riesgo físico.                                                                                    Profesor jefe.
mantienen un                                                                                                                   Profesor de Asignatura.
comportamiento que
Favorece el
autocuidado y la
integridad física de ellos
y de otros.

                                                                                                                                                      28
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2.-Los estudiantes         Ingresar y/ portar al liceo   Gravísima.   Administrativa.   *Suspensión de Clases         Dirección
deberán traer sólo         elementos                                                    * Citación de Apoderado       Inspectoría General
materiales e               cortopunzantes y/o                                           *Informar a la policía        Profesor jefe.
implementos solicitados    armas de fuego,                                              *Expulsión del Liceo          Profesor de Asignatura
por el liceo.                                                                           (cierre de matricula)
3.-Los estudiantes         Fumar dentro del              Gravísima.   Administrativa.   *Suspensión de Clases         Dirección
estudian garantizado       Establecimiento                                              * Citación de Apoderado       Inspectoría General
por el cumplimiento de     educacional                                                                                Profesor jefe.
la ley de tabaco vigente                                                                                              Profesor de Asignatura
Nº 20.105.
4.-Los estudiantes         Ingresar o consumir           Gravísima.   Administrativa.   *Suspensión de Clases         Dirección
actúan garantizados por    alcohol y/o                                                  * Citación de Apoderado       Inspectoría General
el cumplimiento de la      Drogas en el                                                 *Informar a la policía        Profesor jefe.
Ley general de             establecimiento                                              *Expulsión del Liceo          Profesor de Asignatura
alcoholes vigente          educacional, pasta base,                                     (cierre de matricula)
Nº 19.925 y la ley de      marihuana u otra droga.
Drogas vigente             Vender o regalar droga        Gravísima.   Administrativa.   *Suspensión de Clases         Dirección
N º 20.000 .               al interior del                                              * Citación de Apoderado       Inspectoría General
                           establecimiento.                                             *Informar a la policía        Profesor jefe.
                                                                                        *Expulsión del Liceo          Profesor de Asignatura
                                                                                        (cierre de matricula)
5.-Respetar las            Sustraer o dañar las          Gravísima.   Administrativa.   *Suspensión de Clases         Dirección
pertenencias de los        pertenencias de los                                          * Citación de Apoderado       Inspectoría General
estudiantes y              estudiantes y                                                *Reponer lo dañado (pagar o
funcionarios del           funcionarios del                                             arreglar)
establecimiento            establecimiento.
educacional
6.-Respetar la             Alterar calificaciones en     Gravísima.   Administrativa.   *Suspensión de Clases         Dirección
documentación oficial      el libro de clases.                                          * Citación de Apoderado       Inspectoría General
del establecimiento                                                                     *Condicionalidad
educacional.                                             Gravísima.   Administrativa.   *Suspensión de Clases         Dirección
                           Hurtar el libro de clases.                                   * Citación de Apoderado       Inspectoría General
                                                                                         * Condicionalidad
                                                                                        * Cambio de Colegio
                           Hurtar pruebas o                           Administrativa.   *Suspensión de Clases         Dirección
                           exámenes escritos             Gravísima.                     * Citación de Apoderado       Inspectoría General
                                                                                         * Condicionalidad
                                                                                        * Cambio de Colegio

                                                                                                                                            29
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7.-Mantener dentro del     Al ingreso - salida o en   Leve. 1 vez     Administrativa.   1ª vez: Anotación en hoja de       Dirección
establecimiento, un       recreos, llevar             Grave.2 veces                     vida y comunicación escrita        Inspectoría e General
comportamiento acorde     situaciones a extremos      Gravísima: 3                      para informar al apoderado.
a las normas sociales,    de amenazas,                veces                              2ª vez: Citación al apoderado.
sin incurrir en actos y   agresiones verbales,                                          Firma compromiso
conductas que implique    físicas, entre algún                                           3ª vez: Citación al apoderado
el menoscabo de algún     miembro de la                                                 para firmar la condicionalidad
miembro de la             Comunidad Educativa,
comunidad escolar.        alumnas, apoderados,
                          profesores, asistentes
                          de educación.
8.-Los estudiantes        -Toma del liceo.            Gravísima       Administrativa.   1.-Informar al Director.
deben ocupar el           -Actos de rebeldía frente                                     2.-Investigar el evento.
establecimiento           a los diversos
educacional solo para     estamentos.
fines educativos que      -Paro de los estudiantes.
están en el PEI.          Deterioro del mobiliario                    Pedagogía y       1.-Reparar los daños causados
                          y de la infraestructura                     Reparatoria       por los estudiantes.
                          del liceo.                                                    2.-Los estudiantes apoyan a la
                                                                                        recontracción o reposición de
                                                                                        los materiales.
9.-Los estudiantes        El estudiante incurre en    Leve. 1 vez                       El profesor en el aula y/o         Profesor Jefe
mantienen conductas       conductas de                Grave.2 veces   Administrativa.   inspector de patio, debe
de respeto y no de        connotación sexual que      Gravísima: 3                      registrar en la hoja de vida del
connotación sexual que    afectan la integridad       veces                             estudiante e informar de
afectan la integridad     psíquica y/ o física de                                       inmediato al inspector general
psíquica y/ o física de   cualquier miembro de la
cualquier miembro de la   comunidad educativa.                                          El Inspector General, previa
comunidad educativa.                                                  Pedagógica y      investigación citara al
                                                                      Reparatoria       apoderado para informar la
                                                                                        situación y buscar remediales
                                                                                        de acorde al problema
                                                                                        Derivación a especialistas o
                                                                                        redes de apoyo a través del
                                                                                        departamento de orientación.       Inspectoría General

                                                                                                                                                 30
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10.- Resguardar dentro     El estudiante sufre            Gravísima      Administrativa y   1.-Informar al Director.            Director
y fuera del                dentro y/o fuera del                          Reparatoria.       2.-El Director informa a la PDI y   Inspectoría General
establecimiento            establecimiento                                                  OPD.                                Profesor Jefe
educacional la             educacional acciones                                             3.-Informar al apoderado.
integridad física y        deliberadas por parte de                                         4.-Acudir a las redes
psicológica de los         un adulto de cara a                                              comunitarias.
estudiantes de nuestro     establecer lazos de
liceo.                     amistad en Internet, con
                           el objetivo de obtener
                           una satisfacción sexual
                           mediante imágenes
                           eróticas o pornográficas
                           del menor o incluso
                           como preparación para
                           un encuentro
                           sexual"(Grooming).

       NORMA                    FALTA A LA                 GRADO DE        SANCION              PROCEDIMIENTO                     RESPONSABLE
                                  NORMA                    LA FALTA
4.-De la                   1.-El estudiantes no                                             El profesor en el aula y/o          Profesor Jefe
Discriminación             respeta la diversidad             Gravísima   Administrativa.    inspector de patio, debe
1.-Los estudiantes         cultural, social, racial,                                        registrar en la hoja de vida del
mantienen un               religiosa y sexual de sus                                        estudiante e informar de
comportamiento de          compañeros de liceo.                                             inmediato al inspector general.
respeto, tolerancia y
empática frente a la
diversidad religiosa,      2.-El o los estudiantes        Gravísima      Administrativa     ++El Inspector General, previa      Inspectoría General
social, racial y sexual.   que no respetan de                            Pedagógica y       investigación citara al             Profesor Jefe
                           manera verbal y no                            Reparatoria        apoderado para informar la          Profesor de asignatura
                           verbal, a través de                                              situación y buscar remediales
                           medios cibernéticos                                              de acorde al problema
                           dentro y fuera del liceo y                                       ++Derivación a especialistas o
                           sus inmediaciones la                                             redes de apoyo a través del
                           diversidad cultural,                                             departamento de orientación al
                           social, racial, religiosa, y                                     estudiante dañado, y
                           sexual de la comunidad                                           estudiantes responsable de la
                           educativa.                                                       falta y realizar seguimiento.

                                                                                                                                                      31
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                           3.-El estudiante que        Gravísima     Administrativa    Informar al apoderado.             Inspectoría General
                           agrede físicamente a un                                     Condicionalidad                    Profesor Jefe
                           miembro de la
                           comunidad
                           educativa(estudiante,
                           profesor,
                           paradocentes, auxiliar
                           de aseo, etc.) con
                           motivaciones raciales,
                           religiosas, sexuales de
                           Carácter propio y/o
                           influencia de terceros.

2.-Mantener al interior    El estudiante no respeta    Gravísima.    Administrativa.   * Citación de Apoderado.           Inspectoría General
de la sala de clase, en    la convivencia escolar al                                   *Suspensión de Clases.             Profesor jefe.
los recreos, en el bus     interior del liceo, en el                                   *Condicionalidad.                  Profesor de Asignatura
escolar, en la entrada y   bus escolar y a la                                          *Desvinculación del Liceo
salida del liceo un        entrada y salida,                                           (cierre de matricula)
clima de respeto,          generando problemas
dialogo y armonía.         que altera la buena
                           convivencia.

       NORMA                   FALTA A LA               GRADO DE       SANCION             PROCEDIMIENTO                    RESPONSABLE
                                 NORMA                  LA FALTA
5.-Deterioro de            Destrozo y/ o daño del                    Administrativa.   Se consigna en la hoja de vida.    Dirección
material e                 mobiliario de las salas                   Reparatoria                                          Inspectoría General
Infraestructura.           de clases y de las            Gravísima                     El apoderado del estudiante        Profesor Jefe
1.-Los estudiantes del     dependencia del                                             debe reponer el mobiliario
establecimiento            establecimiento                                             dañado o roto en un plazo
deberán cuidar el          educacional                                                 determinado por la inspectoría
mobiliario de las salas                                                                general, si esto se repite se le
de clases y de las                                                                     pedirá cambio de colegio.
dependencias del liceo.

                                                                                                                                                32
LICEO NACIONAL BICENTENARIO DE EXCELENCIA DE SAN BERNARDO

2.-Los      estudiantes     Rayar, romper o                              Administrativa.     *Se consigna en la hoja de vida      Inspectoría General
deben mantener en           extraviar textos                             Reparatoria         *El apoderado del estudiante         Profesor Jefe
buen estado los textos      escolares entregados           Gravísima                         debe reponer el texto antes de
escolares    entregados     por el Mineduc.                                                  finalizar el año escolar. Si se
por el Mineduc.                                                                              repite este hecho la matricula
                                                                                             quedara en forma condicional
3.-Los        estudiantes   Rayar y manchas        las                   Administrativa.     *Se informa al apoderado de la       Inspectoría General
deben mantener sin          paredes de las salas    de    Gravísima      Reparatoria         acción     realizada    por     el   Profesor Jefe
rayas y manchas las         clases       y         las                                       estudiante.
paredes de las salas        dependencias           del                                       *Se consigna en la hoja de
de     clases     y   las   establecimiento                                                  vida.
dependencias          del                                                                    *El o los estudiantes deberán
establecimiento                                                                              contribuir con materiales para
                                                                                             la     limpieza     del     lugar
                                                                                             independiente      la    sanción
                                                                                             disciplinaria.
4.-Cuidar y mantener        Rayar, quebrar, sacar,       Grave :1 Vez     Administrativa y   *Se informa al apoderado de la       Inspectoría General
las cortinas, las           manchar elementos y          Gravísima:2     Reparatoria         acción     realizada    por     el   Profesor Jefe
ampolletas ,los vidrios     mobiliario de la sala de     veces                               estudiante.
de las ventanas, el         clases, oficinas, casino,                                        *Se consigna en la hoja de
estante, mesas, sillas      Camarines del                                                    vida.
de la sala de clases,       establecimiento                                                  Reparar o reponer el o los
oficinas, casino            educacional.                                                     materiales       dañados      del
,duchas de los                                                                               establecimiento educacional.
camarines.                                                                                   *Si e repite la acción quedara
                                                                                             en calidad de condicional el o
                                                                                             los estudiantes
5.-Cuidar y Mantener el     No cuidar y mantener el      Leve. 1 vez     Administrativa y    *Se informa al apoderado de la       Inspectoría General
aseo de la sala de          aseo de la sala de           Grave.2 veces   Reparatoria         acción     realizada    por     el   Profesor Jefe
clases y del                clases y del                 Gravísima: 3                        estudiante.
establecimiento             establecimiento              veces                               *Se consigna en la hoja de
educacional.                educacional.                                                     vida.
                                                                                             *Cooperar con el aseo de la
                                                                                             sala     de    clases    y    las
                                                                                             dependencias del liceo.

                                                                                                                                                        33
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