PROGRAMA DE DIPLOMA DIPLOMA PROGRAMME - Organización del Bachillerato Internacional (OBI) International Baccalaureate Organization (IBO)
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PROGRAMA DE DIPLOMA
Organización del Bachillerato
Internacional (OBI)
DIPLOMA PROGRAMME
International Baccalaureate
Organization (IBO)¿Qué es el Programa de Diploma?
Es un programa Está concebido
El programa
educativo riguroso para abordar las
cuenta con el
y equilibrado con dimensiones
reconocimiento
exámenes finales intelectual,
y el respeto de
que constituye una social,
prestigiosas
excelente emocional y
universidades
preparación para física del
de todo el
la universidad y la bienestar de los
mundo.
vida adulta alumnos.6 Asignaturas:
3 o 4 asignaturas en NS y
las demás en NM
-Lengua y Literatura NS
-Lengua B (Inglés) NS
-Historia NM (Itinerario 2)
-Biología NM
-Estudios Matemáticos NM
-Artes Visuales NS
COMPONENTES OBLIGATORIOS:
-Teoría Del Conocimiento
-Monografía
-Creatividad, Acción y ServicioCREATIVIDAD, ACCIÓN Y SERVICIO (CAS)
Posibilita el aprendizaje experiencial mediante la participación de los
alumnos en una variedad de actividades artísticas, deportivas, físicas y de
servicio a la comunidad
CREATIVIDAD ACCIÓN SERVICIO
las artes y otras Actividades que implican Un intercambio voluntario
experiencias un esfuerzo o desafío y no remunerado que
que implican físico y que contribuyen a significa un aprendizaje
pensamiento un estilo de vida sano; para el alumno, y en el
creativo complementan el trabajo que se respetan los
académico realizado en derechos, la dignidad y la
otras asignaturas del autonomía de todas las
Programa del Diploma. personas involucradas.
CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJECREATIVIDAD, ACCIÓN Y SERVICIO (CAS)
Carpeta de CAS Autoevaluación / Reflexión
Blog, Diario, Video,
-¿Qué había planificado hacer?
Diarios, Narraciones
-¿Qué hice en realidad?
ilustradas con fotos,
-¿Cuál fue el resultado?
Trabajos escritos,
-¿Cómo me he sentido?
Álbumes de Recortes,
-¿Qué conocí?
-¿Qué he logrado comprender?
-¿Qué me pareció la actividad?
-Formulario Progreso del -¿Qué significa la actividad para mi?
alumno -¿Qué valor tuvo la actividad?
-Formulario Culminación -¿Qué he aprendido a través de esta actividad y
del Programa cómo podría este aprendizaje (por ejemplo, un
-Envío de 10 páginas de cambio de perspectiva) aplicarse a otros
muestra de ámbitos?
documentaciónMONOGRAFÍA
Es un estudio a Es un trabajo relativamente extenso, compuesto por un
fondo de un tema texto argumentativo, con función informativa, que
bien delimitado representa y organiza los datos obtenidos sobre un a
enmarcado en una determinada temática, consultando varias fuentes,
asignatura analizando y planteando una visión crítica.
ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFÍA
Elegir una
Elegir Formular un Planificar el Planificar Realizar Realizar la
asignatura
un problema de proceso de la lecturas investigación
del
tema investigación investigación estructura sobre el con base a la
Programa
bien y redacción (subtítulos) tema a información
del Diploma
delimitado de acuerdo al investigar recolectada
problema
-Citas (Normas APA).
-Cumplir con fechas límite y plazosPRESENTACIÓN FORMAL DE LA MONOGRAFÍA
Redactar en estilo académico formal, claro y correcto
EXTENSIÓN Si excede el número de
palabras se penalizan en la
Máximo: 4.000 Palabras puntuación
Incluye: NO Incluye:
-Introducción -Resumen
-Sección Principal -Agradecimientos y Reconocimientos
-Conclusión -Índice
-Citas -Mapas, cuadros, diagramas, tablas, ilustraciones
-Ecuaciones, fórmulas y cálculos
-Referencias bibliográficas
-Bibliografía
-AnexosEVALUACIÓN
Se basa en 11 Las monografías son
criterios evaluadas por La puntuación
establecidos. Cada examinadores externos al de la
criterio tiene colegio, designados por monografía se
descriptores (3, 4 o IBO, sobre la base de una combina con la
5) que expresan el escala de 0 a 36 puntos otorgada a
nivel de logro Teoría del
alcanzado por el Conocimiento.
alumno La puntuación obtenida en Se otorga un
la escala, determinará en máximo de 3
cual de las bandas (A a E) puntos a los
se ubicará la monografía resultados
Se escoge el combinados
descriptor que
mejor A: Excelente: 30-36 puntos
califique el B: Bueno: 25-29 puntos
criterio a C: Satisfactorio: 17-24 puntos
evaluar D: Mediocre: 9-16 puntos
E: Elemental: 0-8 puntos
IBO, (2007, p. 22)PROBIDAD ACADÉMICA
Conductas Fraudulentas
Plagio: Doble uso de un Colusión:
entendido como trabajo: comportamiento de un
la presentación La presentación de un alumno que contribuye a
de las ideas o el mismo trabajo para la conducta
trabajo de otra distintos componentes fraudulenta de otro, al
persona como de evaluación o permitirle que copie su
propios. requisitos del trabajo o lo presente
Programa del Diploma. como si fuese propio.TEORÍA DEL CONOCIMIENTO (TDC)
-Indagar
EVALUACIÓN
-Conocimiento
-Diversas Disciplinas
-Pensamiento Crítico
Ensayo (Título Presentación: Individual
prescrito máximo o grupo de máximo 3
-Cómo sabemos lo 1.600 palabras alumnos, 10 minutos,
que afirmamos (67%) diligenciar formulario
TK/PPD (33%). Identificar
y explorar una pregunta
-Analizar las de conocimiento que
afirmaciones de surja de una situación de
conocimiento y la vida real de su interés
explorar preguntas
de conocimientoARTES VISUALES NS (2016)
Desafiar sus propias
-Reflexionar sobre -Práctica Teórica
expectativas y límites
cómo el contacto con -Práctica de
creativos y culturales
otros artistas ha Creación Artística
influido en su propia -Práctica curatorial
obra. o del comisario
-Experimentar artístico
-Reflexión
profundamente con
-Desarrollo de habilidades
otros medios,
analíticas
técnicas y formas de
-Pensamiento Divergente
creación artística
-Dominio Técnico
-Confianza como artistas
creativosARTES VISUALES NS (2016)
EVALUACIÓN
ESTUDIO CARPETA DEL EXPOSICIÓN:
COMPARATIVO: PROCESO:
Selección de obras
Analizar y comparar Presentar materiales terminadas, se
distintas obras de arte seleccionados que exponen con un
de distintos artistas demuestran la texto, una
(Comparar 3 obras de experimentación, fundamentación de la
arte de al menos 2 manipulación y practica curatorial
artistas con perfeccionamiento de (máximo 700
comentarios en 10-15 una variedad de palabras) (40%)
pantallas (20%) actividades de Artes
Visuales 13-25
pantallas (40%)BIOLOGÍA NM (2016)
Temas Troncales:
Opciones:
1. Biología
A. Neurobiología y Comportamiento
2. Biología Molecular
B. Biotecnología y Bioinformática
3. Genética
C. Ecología y Conservación
4. Ecología
D. Fisiología Humana
5. Evolución y Biodiversidad
6. Fisiología Humana
EVALUACIÓN INTERNA (20%)
EVALUACIÓN -Trabajos Prácticos: Laboratorios
-Investigación Individual: Un tema
acorde al programa 6 y 12 páginas
EVALUACIÓN EXTERNA -Proyecto del Grupo 4: Analizar
un tema o problema, valorar las
-Prueba 1: 20% 1 hora implicaciones medioambientales,
-Prueba 2: 36% 2 horas y 15 minutos sociales y éticas de la ciencia y la
-Prueba 3: 24% 1 hora y 15 minutos tecnologíaHISTORIA NM (ITINERARIO 2)
Proceso de registrar, Estudio a Itinerario 2:
reconstruir e interpretar profundidad de un Principales
el pasado a través de la tema prescrito y acontecimientos de
investigación de una dos unidades la historia mundial
variedad de fuentes temáticas del siglo XX
EVALUACIÓN INTERNA 25%
EVALUACIÓN Investigación Histórica: 1.500-2.000
palabras.
-Título en forma de pregunta
EVALUACIÓN EXTERNA -Portada
-Plan de Investigación Histórica
-Prueba 1: Sobre temas -Resumen de la Información
prescritos, basada en documentos encontrada
(30%) -Evaluación de las Fuentes
-Prueba 2: Preguntas de -Análisis
desarrollo, basada en el estudio -Conclusión
de las unidades temáticas (45%) -Lista de FuentesLENGUA B INGLÉS NS
Temas Troncales: Opciones (2):
Lectura de Obras
-Comunicación y Medios -Ciencia y Tecnología
Literarias
-Cuestiones Globales -Costumbres y
-Relaciones Sociales Tradiciones
-Diversidad Cultural
-Ocio
-SaludLENGUA B INGLÉS NS
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EXTERNA
-Prueba 1: (25%) 1 hora y 30 minutos,
EVALUACIÓN INTERNA 30%
Ejercicios de manejo de textos sobre 4
textos escritos basado en los temas troncales
-Oral Individual (8-10
(comprensión de lectura)
minutos) Fotografía:
Presentación y discusión.
-Prueba 2: (25%)
(20%)
Sección A: Una tarea de 250-400 palabras
basada en las opciones
-Actividad Oral Interactiva:
Sección B: Un escrito de 150-200 palabras, a
3 actividades desarrolladas
partir de un texto basado en los temas
en el aula evaluadas por el
troncales
profesor (10%)
-Trabajo Escrito: (20%) Tarea Escrita
creativa de 500-600 palabras más una
fundamentación de 150-250 palabras
basándose en las obras literariasLENGUA Y LITERATURA NS
Desarrollar una 4 partes:
-Lectura de
Comprensión de la
Obras
construcción de los 2 partes relativas al estudio
Literarias
significados en la lengua de la lengua:
y la función del contexto -Lengua en su contexto
-Análisis de
en este proceso cultural.
textos
-La lengua y la comunicación
de masas.
2 partes relativas al estudio
de la literatura:
-Textos y Contextos.
-Estudio Crítico.LENGUA Y LITERATURA NS
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EXTERNA
-Prueba 1: (25%) 2 horas. Análisis
EVALUACIÓN INTERNA
comparativo de 2 textos
(30%)
-Prueba 2: (25%) 2 horas. Ensayo en
-Comentario Oral
respuesta a una de seis preguntas
Individual (15%): Comentar
planteadas, escribir ensayo en al menos dos
un fragmento de un texto
de los textos literarios estudiados en la parte
literario estudiado en la
3
parte 4 del curso
-Tareas Escritas: (20%) 4 tareas en total, 2
-Actividad Oral Adicional
de ellas se evalúan externamente. Cada
(15%): realizar al menos 2
tarea debe tener 800 a 1.000 palabras. La
actividades orales
tarea 1 debe estar acompañada de una
adicionales, una basada en
fundamentación de 200 a 300 palabras. La
la parte 1 y otra basada en
tarea 2 debe incluir un resumen corto.
la parte 2ESTUDIOS MATEMÁTICOS NM
Aplicaciones de la -Resolver -Desarrollar un
Matemática y la parte problemas en razonamiento matemático
más extensa sobre distintos más complejo y mejorar su
técnicas estadísticas contextos pensamiento crítico
PROGRAMA DE ESTUDIOS:
Unidad 1: Número y Álgebra
Unidad 2: Estadística Descriptiva
Unidad 3: Lógica, Conjuntos y Probabilidad
Unidad 4: Aplicaciones Estadísticas
Unidad 5: Geometría y Trigonometría
Unidad 6: Modelos Matemáticos
Unidad 7: Introducción al Cálculo DiferencialESTUDIOS MATEMÁTICOS NM
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EXTERNA EVALUACIÓN INTERNA (20%)
-Prueba 1: (40%) 1 hora,
30 minutos. Proyecto Individual: Conlleva a la recopilación
Consta de 15 preguntas de información o realización de mediciones,
de respuesta corta. Uso análisis y evaluación de los datos obtenidos.
de calculadora -Título
-Descripción de la tarea y el plan de trabajo
-Prueba 2: (40%) 1 hora, -Mediciones realizadas y la información y datos
30 minutos. Consta de 6 recopilados
preguntas de respuesta -Análisis de las mediciones, la información o
larga. Uso de calculadora datos
-Interpretación de los resultados, incluido el
análisis sobre la validez de los mismos
-Notación y terminología adecuada
No exceder 2.000 palabrasTambién puede leer
