PROYECTO ARTÍSTICO 4º ESO EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL - Universo: Mujer tenías que ser IES Maestro Padilla Curso 2020/2021
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Universo: Mujer tenías que ser IES Maestro Padilla Curso 2020/2021 PROYECTO ARTÍSTICO 4º ESO EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL
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• ¿Por qué pendientes?
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• Historia de los pendientes
• Historia de la simbología feminista
• Estudio de las formas
• Estudio del color
• Estudio de los materiales
•
• Diseño y creación de pendientes con la temática de la igualdad
• II CONCURSO ARTÍSTICO INTERCENTROS DALE AL ARTE POR LA IGUALDAD
Dentro del proyecto Universo: Mujer tenías que ser del IES Maestro Padilla, se organizan cada año diferentes actividades en las que se involucra una gran parte de la comunidad educativa. Este año, una de estas actividades es un proyecto artístico que lleva como título “Pendientes de la igualdad”. Con ello, se pretende trabajar las distintas fases de proceso creativo: estudio previo de la historia de los pendientes y la simbología feminista, referentes, estudio de la forma, estudio del color y estudio de los materiales, para llegar finalmente al producto final que es el diseño y la creación de pendientes con la temática de la igualdad. La segunda actividad que se enmarca dentro de este proyecto “Pendientes de la igualdad” es la propuesta del II concurso artístico intercentros dale al arte por la igualdad. Tras el éxito de la primera edición, en la que participaron varios centros de la capital de Almería con su propuesta escultórica de una menina con materiales reciclados, este año se plantea la presentación de diseños de pendientes de la igualdad. El concurso y la entrega de premios se celebrará en la semana del 8 al 12 de marzo de 2021. Dadas las características del proyecto, se pretende proponer a la marca de pendientes , original de la provincia de Almería, como madrina del proyecto y del concurso.
¿Por qué pendientes? Desde que nacemos, se normalizan actos tales como que el color asociado a los niños es el azul y el de las niñas el rosa. De igual manera, lo primero que muchos padres se platean al tener una niña es hacerle los agujeros de las orejas para poder ponerle pendientes. En ocasiones se justifica este acto por pura costumbre estandarizada, otras veces porque se diferencie el sexo del bebé, y otras porque la familia piensa que su niña estará más guapa. Para este proyecto se han elegido los pendientes como elemento de estudio y de creación por ser un complemento que solía asociarse principalmente a lo femenino. Sin embargo, a través del estudio de su historia, se desmontará esta idea preconcebida. No fue hace mucho tiempo cuando en los centros educativos empezaron a verse a los primeros niños llevar pendientes, bajo la mirada crítica de algunas personas. Hoy en día es un hecho al que la sociedad se ha acostumbrado y entiende como normal. Con “Pendientes de la igualdad” queremos que el alumnado se vuelque en el estudio del diseño de pendientes sin género que defiendan la igualdad.
Laura Pérez Vega, es el nombre de la diseñadora almeriense que hay detrás de la marca . La artista es un ejemplo de mujer emprendedora, luchadora e innovadora que sirve de principal inspiración y referente para este proyecto. Estos son algunos ejemplos de sus diseños de pendientes más icónicos:
Otras marcas de joyas que sirven como inspiración dado que han trabajado con la temática de la igualdad:
Historia de los pendientes
EGIPTO:
• El origen de los pendientes se ubica en el Antiguo Egipto hace más de
6000 años.
• Uso: atraer miradas, medicina primitiva y talismán. Uso generalizado
entre hombres y mujeres. Llevados tanto por los vivos como por los
muertos.
• Forma: de clavo, aro o media luna. Los pendientes destinados al
faraón estaban mucho más trabajados y detallados.
Fuente imagen: Pixabay
Historia de los pendientes
GRECIA:
• Civilización de la Grecia Antigua. Años 1200 a.C. hasta el 146 a.C.
• Uso: los griegos prohibieron su uso a los varones.
• Forma: miniaturas en forma de cabeza de mujer labradas en oro,
delicadas flores, frutos, pájaros o ánforas esmaltadas.
Fuente imagen: Pixabay
Historia de los pendientes
EDAD MEDIA:
• Años 500 a 1500 d.C.
• Uso: debido a la moda donde el peinado y el tocado ocultaban el
oído, el uso de los pendientes decayó en la Edad Media, dando paso a
otro tipo de complementos.
Fuente imagen: Pixabay
Historia de los pendientes
RENACIMIENTO:
• Movimiento cultural producido en Europa durante los siglos XV y XVI
• Uso: el peinado comienza a tener importancia y predominan los
recogidos, por lo que los pendientes vuelven a cobrar importancia.
• Forma: aplicaciones de esmaltes, piedras preciosas y perlas.
Fuente imagen: PixabayHistoria de los pendientes
PIRATAS:
• Edad de oro de la piratería. Desde 1650 hasta 1795.
• Uso: simbolizaban los tesoros encontrados o ansiados.
Posteriormente se ha relacionado con una creencia que decía que
agujerear las orejas podía mejorar la vista.
• Forma: predominaban los aros en materiales preciosos como el oro y
la plata.
Fuente imagen: PixabayHistoria de los pendientes
INDIOS AMERICANOS:
• Las Guerras Indias tuvieron lugar en América del Norte entre los siglos
XVI y XIX.
• Uso: carácter simbólico y talismán. Creencia en su poder curativo de
enfermedades. Utilizados sobre todo por varones chamanes y jefes de
las tribus.
• Forma: aros, plumas, abalorios…
Fuente imagen: Pixabay
Fuente información: curiosfera-historia.comHistoria de la simbología feminista
Entre los meses de septiembre de 1909 y febrero de 1910 tuvo lugar en Estados Unidos una huelga de
trabajo en la industria textil, un sector con mayoría de trabajadoras. El paro se inició en la empresa
Triangle Shirtwaist Company de Nueva York, y en los días sucesivos varias organizaciones de mujeres en
diferentes ciudades se sumaron a la iniciativa. Las trabajadoras reclamaban una mejora en sus
condiciones de trabajo, dominadas por largas jornadas, salarios miserables, abusos y precariedad.
Un año después de su regreso al trabajo, en marzo de 1911, un incendio destruyó gran parte de las
instalaciones de la fábrica Triangle y acabó con la vida de 146 personas, 123 de ellas eran mujeres
migrantes europeas.
El afán poético de la popular historia mencionada, llevó a quienes la narran a decir que fue el jefe
quien prendió fuego a su propia fábrica con las trabajadoras en su interior como represalia por las
protestas, aducen también que el humo producido por el incendio tiñó el cielo de morado, en una
estampa apreciable a kilómetros de distancia, debido a que ese era el color de las prendas que allí se
fabricaban.
La realidad es que el color morado fue uno de los elegidos para representar el movimiento sufragista,
que se inició en Gran Bretaña a finales del siglo XIX, y desde entonces se asocia con la lucha feminista.
Fuente: https://hipertextual.com/2019/03/es-origen-simbolos-feministasHistoria de la simbología feminista
Símbolo de triángulo feminista representado con las manos,
juntando los dedos pulgar e índice y uniendo las dos manos,
que representa la vagina de la mujer representando la lucha
feminista.
Símbolo de mujer feminista representado con el símbolo
de Venus para significar el sexo femenino. El símbolo feminista
mujer representa la realidad biológica del sexo femenino y la
realidad social de discriminación por motivos de género.
Símbolo de puño feminista en alto representado con un puño
dentro del símbolo de la mujer, representa el feminismo
radical (contra la raíz) que lucha contra el patriarcado como raíz de
la discriminación y opresión de la mujer.
Fuente: https://elfeminismo.com/Estudio de las formas
Llamas: Triángulo feminista: Símbolo de Venus: Cartel We can do it!:
En recuerdo al incendio Un triángulo formado El símbolo del planeta Es un cartel de propaganda de
que hubo en la fábrica con las manos en Venus, cuyo origen es la Segunda Guerra Mundial
de textil de Nueva York representación de la grecorromano, comenzó a creado por J. Howard Miller en
en marzo de 1911, lucha feminista. Puede popularizarse a partir del 1943 para Westinghouse
donde 123 mujeres dar juego a la hora de siglo XV. El planeta Venus fue Electric. Aunque no fue hasta la
perdieron la vida. crear un diseño de bautizado así en honor a la década de los 80 cuando tuvo
También representa la pendientes. diosa del amor, la belleza y la verdadera repercusión siendo
llama que inició el fertilidad, razón por la cual ampliamente reproducido en
movimiento feminista. comenzó a utilizarse para muchas formas.
representar al género
femenino.Estudio del color
Análogos Tríada
Con la aplicación Adobe color, y
utilizando el tono morado como
color de partida, podemos crear
diferentes paletas cromáticas que
nos ayudarán a la hora de diseñar
Monocromática Cuadrado los pendientes. Elegir una buena
armonía cromática hará que
nuestros diseños queden mucho
más atractivos e interesantes.
Complementarios Compuestos
Pincha en la imagen para acceder a Adobe ColorEstudio de los materiales
METACRILATO ACETATO ARCILLA POLIMÉRICA
- Resistente - Caro - Barato - Endeble - Barata - Precisa de
- Bonito - Precisa de - Permite jugar con - Frágil - Moldeable horneado
láser para transparencias para el
ser cortado acabadoDiseño y creación de pendientes con la temática de la igualdad
EJEMPLO DE PROPUESTA 1:
A partir de toda la documentación recogida en las
fases del proceso creativo, se lleva a cabo la creación
de un diseño final. Para ello, primero haría falta la
elaboración de bocetos dibujados, después la
creación de prototipos con papel o cartón en base al
boceto elegido, y por último la construcción del
diseño final con el material que se estime oportuno.
Este modelo está inspirado en el símbolo de la llama
como inicio del movimiento feminista.Diseño y creación de pendientes con la temática de la igualdad
EJEMPLO DE PROPUESTA 2:
A partir de toda la documentación recogida en las
fases del proceso creativo, se lleva a cabo la creación
de un diseño final. Para ello, primero haría falta la
elaboración de bocetos dibujados, después la
creación de prototipos con papel o cartón en base al
boceto elegido, y por último la construcción del
diseño final con el material que se estime oportuno.
Este modelo está inspirado en el símbolo las manos
formando un triángulo en representación de la lucha
feminista.II CONCURSO ARTÍSTICO INTERCENTROS DALE AL ARTE POR LA IGUALDAD
Tras el éxito de la primera edición,
en la que participaron varios centros
de la capital de Almería con su
propuesta escultórica de una
menina con materiales reciclados,
este año se plantea la presentación
de diseños de pendientes de la
igualdad. El concurso y la entrega de
premios se celebrará en la semana
del 8 al 12 de marzo de 2021.II CONCURSO ARTÍSTICO INTERCENTROS DALE AL ARTE POR LA IGUALDAD
BASES DEL CONCURSO DE DISEÑO DE PENDIENTES DE LA IGUALDAD
1. ¿Quién puede participar? 3. ¿Cuál es la fecha de entrega?
Cualquier centro de infantil, primaria y secundaria de la El 25 de febrero deberás entregar los bocetos, el
capital almeriense inscribiéndose antes del 1 de febrero a diseño final y el vídeo en el IES Maestro Padilla de
través del correo universoigualdad@iesmaestropadilla.es 17:00 a 19:00.
indicando su centro, nombre y contacto de los/las Puedes traer el vídeo grabado en un pen.
participantes.
4. ¿Cuáles son los premios?
2. ¿Qué hay que presentar para participar? 1. Entrega de placa al centro ganador por parte de
1. Todos los bocetos del diseño de pendientes con Laura Pérez, fundadora de . Un bono de
temática de la igualdad. 60€ para gastar en o y un
2. El diseño final de unos pendientes con temática de la detalle sorpresa de al ganador/a.
igualdad elaborados en el material que se desee. 2. Exposición de todos los diseños en un espacio
3. Un vídeo de 30 segundos de duración en el que se cedido por el Ayuntamiento de Almería.
explique el proceso de creación del diseño del
pendiente. ¿Tienes dudas?
Escríbenos a universoigualdad@iesmaestropadilla.esPresentación y diseño de cartel: Laura Aguilar Pina
Diseño y desarrollo del proyecto:
Laura Aguilar Pina
Idea original, organización y gestión:
Carmen Torres López
Delia Gómez Muro
María José Ferrer Márquez
Patricia Valverde López
IES Maestro Padilla (Almería)
Universo Mujer tenías que ser
Departamento de Educación Plástica y Visual
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