Qué vamos a hacer? 1.Organizar el tiempo (horario) 2.Fases para poder memorizar 3.Cómo retener 4.Técnicas de memorizar
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¿Qué vamos a hacer?
1. Organizar el tiempo (horario)
2. Fases para poder memorizar
3. Cómo retener
4. Técnicas de memorizar
GRUPO 1 GRUPO 2
11:30 a 12 recreo
9:30 a 10:15 12 a 12:45
10:15 a 10:30 12:45 a 13
10:30 a 11:15 13 a 13:45ORGANIZAR EL TIEMPO??
(Grupo 1)
PARA QUÉ??? CÓMO ???
-
Hacer todo lo q. -horario
queremos hacer -lista de tareas
-estudiar/comprender +
-
Q. nos de tiempo a hacer ejercicios
todo -horas
sueño+alimentación
-
Para llevar un
orden, confianza
http://www.kekiero.es/introduccion/como-organizar-el-tiempo-de-
estudioORGANIZAR EL TIEMPO??
(Grupo 2)
PARA QUÉ??? CÓMO ???
http://www.kekiero.es/introduccion/como-organizar-el-tiempo-de-estudioEJERCICIO 1
EJERCICIO 1:
1
Intenta fijar en un minuto estas 20
palabras sueltas. Luego escribe en
un papel aquellas de las que te
acuerdes (evocación) y después
comprueba (comprobación) si lo
que has escrito corresponde con lo
aprendido.golondrina calamar hiena lince
canario buey gorrión culebra
lagartija yegua sardina león
lobo camaleón toro rana
pájaro tiburón cucaracha paloma
Nº PALABRASFASES DE LA MEMORIZACIÓN
a) Fijación de contenidos: esta fase se realiza a lo
largo de todo el proceso, es decir, desde la primera
lectura, subrayando, haciendo esquemas o resúmenes;
por supuesto esta fijación será más exacta y completa
cuanto más detalles visuales, símbolos y
llamadas de atención hayamos utilizado.
b) Retención de esos contenidos:
contenidos es decir,
"después de haber hecho todo esto, por favor, ¡¡ que no se
nos escapen ¡!". ¿Cómo hacerlo? Mediante los repasos,
que luego veremos cómo.FASES DE LA MEMORIZACIÓN
a) Evocación de lo aprendido:
aprendido esto significa, que una
vez que "creemos" que hemos memorizado una parte, solemos
utilizar múltiples formas de ejecutar esos conocimientos;
hay mucha gente que lo hace repitiendo en voz alta, otra
diciéndoselo a otra persona, otras escribiéndolo, otras
grabándolo en el móvil-mp3, otras paseando... Cualquier
forma es útil, siempre que sea la que nos es útil a nosotros.
a) Comprobación:
Comprobación quiere decir que después de intentar
reproducir lo aprendido, hay que comprobar si lo que hemos
"evocado" coincide con lo que estaba en el texto (esquema y/o
resumen) memorizado.EJERCICIO 2
caballo
mamíferos oveja San Bernardo
perro Pastor Alemán
Caniche
mariposa
ANIMALES insectos escarabajo
gallina
domésticas pato
pavo
aves
halcón
rapaces águila
Nº PALABRAS
buitre¿cómo retener lo aprendido durante más tiempo y de forma eficaz?
CLAVES PARA MEMORIZAR LOS CONTENIDOS
SON:
Utiliza la memoria visual y
auditiva
•Empieza a estudiar un tema
Relaciona lo nuevo con lo que revisando el anterior
ya conoces •Revisa periódicamente lo
Organiza los materiales aprendido (repasos)
Memoriza sólo lo importante
Divide en partes los
contenidos extensos
Usa técnicas mnemotécnicasFASE DE
RETENCIÓN
El día 1 es el día que hemos decidido "ponernos a estudiar":
(Repasos)
Empezaríamos por leer la materia (pre-lectura, comprensión),
Realizando al mismo tiempo un subrayado de aquellas palabras que
nos parecen importantes, párrafo a párrafo utilizando bien notas al
margen, símbolos, detalles, que vayan educando nuestra vista.
El día 2 haríamos bien el esquema, bien el resumen o los dos, de la
materia que hemos trabajado el día anterior, procurando no dejar
nada importante en el tintero. UNA VEZ HECHO EL ESQUEMA O
RESUMEN, NO SE DEBE INTRODUCIR NUEVA MATERIA.
El día 3 lo utilizaremos para memorizar el esquema y/o resumen del
día anterior.
El día 4 no haremos nada respecto a la materia trabajada los días
anteriores, pero sí podemos utilizarlo para realizar lectura, subrayado
y/o esquema (depende del tiempo) de otra materia diferente.El día 5 haremos el primer repaso, ¿por qué?
– el olvido, fiel enemigo de la memoria, tiene un plazo
determinado para poder actuar, y cuanto más organizados en el
tiempo sean los repasos, el olvido cada vez se va a debilitar más.
¡ Es la única forma de ganarle la batalla ¡!
El día 6 haríamos bien el esquema, bien el resumen o los dos, de la
materia que hemos trabajado el día anterior, procurando no dejar
nada importante en el tintero. UNA VEZ HECHO EL ESQUEMA O
RESUMEN, NO SE DEBE INTRODUCIR NUEVA MATERIA.
El segundo repaso se hará cuatro días después del primero, es
decir el día 9
– Pero junto al olvido, la memoria tiene otro enemigo, que está
estrechamente relacionado con la fecha del examen: "los
nervios". De ahí que a medida que se vaya aproximando la
fecha del examen, el plazo de los repasos irá disminuyendo en un
día, de ahí que el último repaso deba ser el día 12.I. El primero, siempre dos días después de la
memorización.
II. El segundo, cuatro días después del primero.
III. El tercero, si se aproxima la fecha del examen, un día
menos que el anterior, es decir, pasados tres días. Si el
examen no está cerca, se añaden dos días más, es decir,
al sexto. Cuanto más próximo esté el examen, se va
reduciendo el intervalo en un día.
IV.Y así sucesivamente.
De tal manera, que cuantos más repasos
hagamos, mayor será nuestra retención,
mejor nuestra concentración y mayor la
seguridad de que nos va a salir todo bien.
http://santaceciliaorientacion.blogia.com/TÉCNICAS 1)Visualización 2)Asociación de imágenes 3)Cadena de imágenes 4)La historieta 5)Los lugares 6)Acrósticos
La Visualización Consiste En Ver O Imaginar Las
Palabras Que Vamos a Memorizar Mediante Los
Cinco Sentidos.
Para Ello Has De:
Ver la imagen.
Oír sus sonidos.
Percibir su dureza, suavidad, temperatura.
Percibir su olor.
Percibir su sabor.
Concretas,
Claras y diferenciadoras,
Cómicas o grotescas,
Irreales y fantásticas.EJERCICIO
1º Visualiza Las Siguientes
Palabras (Tómate Tiempo);
2º Una Vez Que Lo Hayas Hecho
Con Todas, Intenta Reproducirlas
En Un PapelHelado Mar Botella Gas Nube Coche Amor Idea Manzana Chorizo Hormiga Flor
Asociación De Imágenes Consiste En Crear Dos Imágenes Por Cada Par De Palabras Y Relacionarlas Entre Sí Para Memorizarlas. Cuanto Más Exageradas, Divertidas O Histriónicas Sean Las Imágenes Más Fácil Te Será Recordarlas.
1.Gallo – camión
2.Lápiz – barca
3.Árbol – reloj
4.Cigarrillo – perro
5.Mesa – escoba 1.Nube – gato
2.Sombra – rosa
3.Cebolla – estuche
4.Cielo – niño
5.Bicicleta - zapateroCadena de imágenes relacionarás en
serie todos los conceptos que tengas
que memorizar. Consiste en asociar la
imagen de la primera palabra con la
segunda, ésta con la tercera y así hasta
llegar a la última.
I. Asocia cada palabra
con la siguiente
mediante una imagen
II.Cierra los ojos
III.Al final, intenta
recordar la imagenTeléfono Sol Tierra Vestido Brazo Sacapuntas Corcho
La historieta : creación de una historia en la que has de ir integrando ordenadamente cada uno de los conceptos que debes retener. Si le das acción y emoción a las imágenes te será más fácil recordar todos los conceptos.
a)Escribe una historieta con las siguientes palabras, siguiendo el orden en que se hallan. a)Una vez terminada, imagínala, vuelve a leerla e intenta reproducir las palabras. Mapa / Papel / Colorante Trofeo / Recuerdo / Velo / Ceniza / Mellizos / Ganado Chapuza / Feo / Seda
Los lugares: asociar la imagen del concepto que quieres recordar con un recorrido conocido por ti.
Carlos Estrella Abrelatas Alma Nieve Hormiguero Pepino Camino Choza Historia Fruta Salud
ACROSTICO: es una palabra > formada por las sílabas o letras
iniciales de otras que hay que
recordar.
Ejemplo: PARTES DEL SOL
Núcleo, Corona, Fotosfera, Cromosfera
NocofocroEjemplo: TIPOS DE SUELOS ARENOSOS CALCÁREOS HUMÍFEROS CALIZOS Ejemplo: PIEDRAS GRANITO CALIZA BASALTO Ejemplo: PARTES DEL OJO CORNEA IRIS PUPILA CRISTALINO RETINA
ORGANIZAR EL TIEMPO??
(Grupo 1)
PARA QUÉ??? CÓMO ???
no agobiarse Cumpliendo un horario
dar tiempo a todo lo “¡¡ Venga !!”
que queremos hacer
5' diarios repaso de lo
no perder el tiempo hecho en clase (según
horario)
mejorar el rendimiento
Repasos fin de semana
http://www.kekiero.es/introduccion/como-organizar-el-tiempo-de-
estudioORGANIZAR EL TIEMPO??
(Grupo 2)
PARA QUÉ??? CÓMO ???
Para poder hacer lo que horario
tengamos que hacer número de asignaturas
Aprovechar el tiempo 5'-10' diarios repaso de
lo hecho en clase
Tener tiempo para salir (según horario)
(uno-a mismo-a)
repasos fin de semana
Mejorar el rendimiento
http://www.kekiero.es/introduccion/como-organizar-el-tiempo-de-estudioTambién puede leer
