REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR - 2019 LICEO POLIVALENTE FRANCISCO FRÍAS VALENZUELA ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA DEPARTAMENTO ...
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REGLAMENTO DE
EVALUACIÓN Y
PROMOCIÓN ESCOLAR
2019
LICEO POLIVALENTE FRANCISCO FRÍAS VALENZUELA
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓNLICEO POLIVALENTE FRANCISCO FRÍAS VALENZUELA
RBD 9582-6
SANTA ROSA 6740 – LA GRANJA
liceo.fcofrias@yahoo.cl
FONO: 225111792
INDICE
I. MARCO TEÓRICO O FUNDAMENTACIÓN……………………………………………………… 3
II. DISPOSICIONES GENERALES…………………………………………………………………… 3
III. DE LA EVALUACION……………………………………………………………………………….. 4
IV. CARACTER Y TIPOS DE EVALUACION………………………………………………………... 4
V. DE LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y/O CALIFICACIÓN…………………………….. 5
VI. DE LA CALIFICACIÓN………………………………………………………………………………. 6
VII. DE LA CALIFICACIÓN SEMESTRAL Y ANUAL…………………………………………………. 7
VIII. DE LA EVALUACIÓN Y SU REGISTRO…………………………………………………………… 7
IX. DE LA EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES EN ESTADO DE GRAVIDEZ O CON HIJOS/AS. 8
X. SITUACIONES ESPECIALES……………………………………………………………………… 8
XI. DE LA NO PRESENTACIÓN A UNA EVALUACION SUMATIVA………………………………. 9
XII. DE LA NEGACIÓN A RENDIR UNA EVALUACIÓN……………………………………………… 9
XIII. DE LA EXIMICIÓN DE SECTORES DE APRENDIZAJE………………………………………… 9
XIV. DEL CAMBIO DE ESPECIALIDAD/PLAN DIFERENCIADO HC……………………………... 10
XV. BECA INDURA……………………………………………………………………………………..….10
XVI. DE LAS SALIDAS PEDAGÓGICAS…………………………………………………………….. 10
XVII. DE LA PROMOCIÓN………………………………………………………………………………. 10
XVIII. DISPOSICIÓN FINAL…………………………………………………………………………….. 12
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REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
I. MARCO TEÓRICO O FUNDAMENTACIÓN
En conocimiento de las políticas educacionales que impulsa el Ministerio de Educación, el Equipo
Directivo y el Cuerpo Docente del Liceo Polivalente Francisco Frías Valenzuela ha considerado:
a. Que, los establecimientos educacionales están facultados para elaborar su propio
Reglamento de Evaluación acorde con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y con las
características y necesidades de todos/as sus estudiantes.
b. Que, según lo dispone el artículo 3 de la Ley General de Educación, el sistema educativo
chileno se construye sobre la base de los Derechos garantizados en la Constitución, así
como en los Tratados Internacionales ratificados por Chile y que se encuentran vigentes.
c. Las orientaciones del Ministerio de Educación, con el objeto de promover una evaluación
consistente con los aprendizajes que promueve el currículo, por lo tanto, se ha definido lo
dispuesto en los Decretos de Evaluación actualmente vigentes:
Nº 112/1999, estudiantes de 1º y 2º año de Enseñanza Media,
Nº 83/2001, estudiantes de 3º y 4º año de Enseñanza Media, en jornada diurna, en la
modalidad Humanístico Científica y Técnico Profesional.
.
II. DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1
Las disposiciones del presente Reglamento se aplicarán en el Liceo Polivalente Francisco Frías
Valenzuela a partir del año 2019, de Primero a Cuarto año de Enseñanza Media, en todas sus
modalidades y jornadas de trabajo y será informado a todos/as los/as estudiantes, padres, madres y/o
apoderados/as, al Departamento de Educación de la Ilustre Municipalidad de La Granja y a la
Dirección de Educación Provincial Santiago Sur, al inicio del año escolar.
Artículo 2
La Dirección de Establecimiento, promoverá su análisis y comentario en todos los niveles de la
Comunidad Escolar, en las siguientes instancias:
Con todos los docentes en el primer Consejo Técnico Administrativo.
Con los estudiantes en la hora de Consejo de Curso, por medio de su Profesor/a Jefe,
en el transcurso de la primera semana de clases.
A los padres, madres y/o apoderados/as, en la primera reunión de curso una vez
iniciado el año escolar, quedando constancia escrita en la hoja del Libro de clases
destinada al apoderado/a.
Al término del año escolar considerando las necesidades presentadas en el transcurso
del año, se realizará la revisión para la actualización del Reglamento con el consenso
del Consejo de Profesores/as.
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DE LA EVALUACIÓN
Artículo 3
Los/as estudiantes, serán evaluados en todas las asignaturas y/o módulos del Plan de Estudio en
períodos semestrales, con un número mínimo de calificaciones según corresponda a la cantidad de
horas de cada sector y/o asignatura, de acuerdo al siguiente cuadro:
Plan de Estudio, Nº Nº de calificaciones N° mínimo de pruebas
horas asignatura y/o semestrales escritas
módulo
2 horas 4 notas 1
3 horas 5 notas 2
4 horas 6 notas 3
5 horas 7 notas 4
6 horas 7 notas 4
7 horas 8 notas 5
Nota: en el caso de las asignaturas del Plan General, las pruebas escritas corresponderán, a lo
menos, a un 50% de las calificaciones, de acuerdo a las horas de clases.
Artículo 4
Los procedimientos evaluativos que se utilizarán para obtener información de avance en el logro de
objetivos programados para cada sector y/o asignatura, tendrán diversas formas, tipos y caracteres,
según la dinámica de cada sector de aprendizaje.
IV. CARÁCTER Y TIPOS DE EVALUACIÓN
Artículo 5
a. Evaluación Diagnóstica:
Muestra el grado de aprendizaje obtenido por los estudiantes en las diferentes asignaturas de
los objetivos tratados en el año anterior y que servirán de conducta de entrada para los que
serán tratados en el año en curso. Se registra en conceptos Logrado (L) y No Logrado (NL).
En los casos en que el Diagnóstico arroje deficiencias, se deberá informar por escrito a UTP,
con las medidas remediales determinadas por el profesor.
Se aplicará un diagnóstico inicial en 1° medio, considerando lo siguiente:
Matemática: operatoria básica
Lenguaje: Comprensión lectora
Este proceso implica:
Aplicación Prueba de Diagnostico, ingresando a clases.
Corrección con estudiantes de la Prueba de Diagnóstico.
Reforzamiento a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica, durante una
semana.
b. Evaluación Formativa
Permite establecer el dominio o no de los objetivos en tránsito establecidos en la Unidad de
Aprendizaje. Se puede determinar los casos que requieran estrategias alternativas de
enseñanza, para superar las deficiencias en el logro de los objetivos propuestos. Permite
además a los alumnos(as) conocer el grado de avance logrado. Esta evaluación no lleva
calificación.
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c. Evaluación Sumativa
Determinará el dominio o no de los objetivos terminales, tratados en la Unidad de
Aprendizaje, proporcionando antecedentes para calificar al alumno/a.
Permite evaluar a los/as estudiantes, a través de distintos tipos de instrumentos de
evaluación.
Permite calendarizar las pruebas e informarlas oportunamente a los/as estudiantes y
padres y/o apoderados/as.
d. Evaluación diferenciada
Será un recurso curricular que se aplicará a aquellos(as) estudiantes, que no pueden
responder a un régimen de evaluación normativa, en una o varias asignaturas según las
necesidades, considerando sus diferencias individuales.
Se aplicará una vez detectado el problema y realizado el diagnóstico por un especialista,
en forma permanente o durante el período que se requiera.
El especialista entregará informes periódicos del tratamiento, mientras se mantenga este
tipo de evaluación (al menos un informe por semestre).
El informe del especialista que emite la evaluación diferencial, debe ser presentado en un
período no mayor a 30 días de iniciado cada semestre.
La Evaluación Diferenciada no implicará la promoción automática
El envío de los instrumentos de la evaluación por parte de los profesores de asignaturas
y/o módulos debe ser realizado con un mínimo de 48 horas de anticipación, para que
sean adecuados por las especialistas.
Los tipos de adecuación que se aplicarán, se deben consensuar entre profesor de
asignatura, jefe de UTP y especialistas PIE.
V. DE LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y/O CALIFICACIÓN
Artículo 6
Las estrategias que se utilizarán para obtener la información del estado de avance en el logro de los
objetivos programados, serán las propias de cada asignatura y/o módulo.
SECTORES ESTRATEGIAS PARA EVALUAR Y/O CALIFICAR
Pruebas escritas, interrogaciones orales, técnicas de comunicación individual,
LENGUAJE Y técnicas de comunicación grupal, trabajos de investigación, eventos de aprendizaje,
COMUNICACIÓN creaciones en lenguaje escrito y oral, pautas de eventos de aprendizaje, creaciones
en lenguaje escrito y oral, pautas de trabajos con videos, salidas pedagógicas con
pauta de trabajo, representaciones (títeres, teatro, mimos, radioteatros, etc.),
prueba relámpago, revisión de tareas, participación en clases, autoevaluación,
coevaluación, portafolios y otros.
Pruebas escritas, orales y audio escritas, dramatización, diálogos de creación
IDIOMA personal, quiz, interrogaciones orales, pautas de observación, mapas conceptuales,
EXTRANJERO trabajos de investigación, creaciones en lenguaje escrito y oral, pautas de trabajos
(INGLÉS) con videos, representaciones (títeres, teatro, mimos, radioteatro, etc.) foros, mesa
redonda, traducciones, confección de trípticos, crucigramas y otros, dibujos,
descripciones, poemas de creación propias, revisión de tareas, participación en
clase, autoevaluación, coevaluación, portafolios y otros.
HISTORIA, Pruebas escritas, interrogaciones orales, trabajos de investigación, disertaciones,
GEOGRAFÍA Y pautas de trabajo con videos, salidas pedagógicas con pautas de trabajo, informes,
CIENCIAS elaboración de proyectos, representaciones, mapas conceptuales, confección de
SOCIALES mapas (geográficos, culturales, otros), revisión de tareas, participación en clase,
autoevaluación, coevaluación, portafolios y otros.
Pruebas escritas, interrogaciones orales, trabajos de investigación, disertaciones,
MATEMÁTICA elaboración de proyectos, representaciones, mapas conceptuales, gráficos,
diagramas, pauta de observación, revisión de tareas, participación en clase,
autoevaluación, coevaluación, portafolios y otros.
CIENCIAS Pruebas escritas, interrogaciones orales, trabajos de investigación, disertaciones,
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NATURALES trabajos experimentales, informes, elaboración de proyectos, representaciones,
BIOLOGÍA, FÍSICA mapas conceptuales, representaciones, confección de diagramas, trabajos con
Y QUÍMICA). videos, salidas a terreno con pautas de trabajo, revisión de tareas, participación en
clase, autoevaluación, coevaluación, portafolios y otros.
Hojas de observación, cumplimiento de tareas, hojas de avance, trabajos de
ARTES investigación, participación en eventos, participación en clases, trabajos en equipo,
dramatizaciones, interpretación de bailes, danzas y cantos, realización de dibujos,
maquetas, esculturas, salidas a terreno, informes, trabajos colectivos, celebración
de efemérides, exposiciones, portafolios, autoevaluación, coevaluación y otros.
Trabajos prácticos, trabajos grupales e individuales, realización de proyectos,
EDUCACIÓN salidas a terreno, trabajos de investigación, construcción y reparación de artefactos
TECNOLÓGICA tecnológicos, portafolios digitales, autoevaluación, coevaluación, uso y manejo de
recursos tecnológicos y otros.
Esquemas individuales y grupales, interpretaciones coreográficas, participación en
EDUCACIÓN clases y eventos, prácticas de disciplinas deportivas, trabajos de investigación, hoja
FÍSICA de observación, disertación, autoevaluación, coevaluación y otros.
Trabajos de investigación, creaciones orales y escritas, collage, participación en
RELIGIÓN eventos, autoevaluaciones, coevaluaciones, salidas a terreno y otros.
MODULOS Trabajos en taller, aplicación de tabla de cotejos previamente establecida y en
SECTOR conocimiento de los/las estudiantes, trabajos de investigación, participación de
TÉCNICO. eventos, autoevaluaciones, coevaluaciones, disertaciones, uso y manejo de
PROFESIONAL. recursos tecnológicos, presentación personal en taller, manejo de los materiales de
prevención de riesgos y otros.
VI. DE LA CALIFICACIÓN
Artículo 7
a. Los Objetivos Fundamentales Transversales, serán evaluados en las asignaturas y/o
módulos, cuando estén explícitos, o, implícitos en los contenidos del plan de estudio.
b. Los/as estudiantes serán calificados/as en todas las asignaturas y/o módulos del Plan de
Estudios, utilizando una escala numérica de 2.0 a 7.0, para la enseñanza media.
c. La calificación mínima de aprobación es 4.0 y corresponde al 60% del rendimiento mínimo.
d. Durante el transcurso del semestre se evaluará con calificaciones coeficientes uno y dos (una
al término de cada semestre), las que deberán ser registradas en el libro de clases, con un
máximo de 10 días hábiles desde el momento de su aplicación.
e. En la asignatura de Ciencias Naturales, se aplicará una prueba coeficiente 2 semestral que
incorporará los tres ejes (Biología, Física y Química).
f. En el libro de clases, se registrarán las notas en la hoja asignada a Ciencias Naturales, con
una nota mensual por eje.
g. Los talleres correspondientes a la JEC serán calificados trimestral o semestralmente según
corresponda y la nota final será distribuida semestralmente de la siguiente forma según la
asignatura afín:
TALLER ASIGNATURA
Arte Artes Musicales
Mitos y Leyendas Lenguaje y Comunicación
Taller de ciencias Ciencias Naturales
Deporte Educación Física
Prensa Lenguaje y Comunicación
Danzas Latinoamericanas Educación Física
Matemática aplicada Matemática
Inglés Técnico Inglés
PSU Lenguaje Lenguaje y Comunicación
PSU Matemática Matemática
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h. Se entregarán a los padres y apoderados, como mínimo 2 Informes de Notas por semestre y 1
Informe anual del estado de avance de los objetivos fundamentales transversales trabajados
(Informe de Personalidad).
VII. DE LA CALIFICACIÓN SEMESTRAL Y ANUAL
Artículo 8
a. El promedio semestral corresponderá al promedio aritmético de las calificaciones parciales,
con aproximación de dos decimales.
b. La calificación anual de cada sector, será el promedio de la calificación final del primer y
segundo semestre con aproximación de dos decimales. Considerando el párrafo siguiente:
Se tomara Prueba coeficiente 2 en todos los sectores, en cada uno de los semestres. Será
calendarizado e informado a estudiantes y apoderados, tendrá un reforzamiento previo de
1 semana. El docente deberá informar a UTP los contenidos o unidades. El modelo de
prueba debe ser entregado a UTP siete días antes de su aplicación, para revisión y
multicopiado.
La no presentación a la Prueba coeficiente 2, sin causa debidamente justificada (certificado
médico o presentación de apoderado hasta 24 horas después de la evaluación), obtendrá
la calificación dos (2.0).
Los alumnos que tengan justificación de ausencia, rendirán la Prueba en un día acordado
por el profesor de asignatura y UTP.
Si el promedio final anual en la asignatura o módulo se encuentra entre 3,45 y 3,94, el
estudiante tendrá derecho a rendir una Prueba Recuperativa, con un máximo de tres
asignaturas. No obstante, si corresponden a Módulos TP, el máximo será de dos.
Si la nota que obtiene en la Prueba es superior a 4,0, la nota final será 4,0, de lo contrario
mantendrá el promedio original.
La Prueba recuperativa se aplicará una vez que se haya rendido la última prueba
coeficiente 2; una vez que el profesor jefe haya realizado el catastro de estudiantes que
tienen derecho a rendirla. Debe considerar que todo estudiante que rinda prueba
recuperativa y apruebe la asignatura, tiene la posibilidad de ser promovido, de lo contrario
no rendirá ninguna prueba y mantendrá el promedio final (anual)
El profesor jefe debe informar al estudiante la fecha y el temario de la prueba recuperativa.
Las pruebas recuperativas rendidas deben ser entregadas a UTP.
Si la ausencia a rendir una prueba u otro instrumento evaluativo es superior al 30% de la
matrícula total del curso, esta se reprogramará.
VIII. DE LA EVALUACIÓN Y SU REGISTRO
Artículo 9
a. Como la evaluación mide el proceso de avance en el aprendizaje de los estudiantes, toda
evaluación sumativa que presente un máximo de 25% de resultados insuficientes, el docente
tendrá la obligación de retroalimentar el objetivo y/o contenido, junto con UTP buscarán
remediales y/o diseñarán un nuevo instrumento de evaluación.
b. Las calificaciones deberán colocarse en el libro de clases y en SinedUC, en ambas debe
indicar la fecha y el contenido de la evaluación, en un plazo máximo de 10 días, después de
realizada la evaluación.
c. Ningún estudiante deberá quedar pendiente para el segundo semestre.
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IX. DE LA EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES EN ESTADO DE GRAVIDEZ O CON HIJOS/AS
Artículo 10
Las estudiantes en estado de gravidez o con hijos/as tendrán las facilidades correspondientes para
que puedan continuar y terminar sus estudios. Estas facilidades consisten en:
Flexibilizar el calendario de pruebas fijadas, si la estudiante debe concurrir a control
mensual de gravidez o llevar a su hijo/a a control médico, previa presentación de carné de
citación emitido por centro de salud correspondiente.
La estudiante en estado de gravidez podrá ausentarse de clases un período antes y
después del parto, tiempo indicado por el profesional de la salud correspondiente.
La estudiante que deba amamantar o cuidar a su hijo/a en caso de enfermedad u otro
motivo debidamente justificado, tendrá facilidad para su ingreso al liceo y a las clases y a
realizar sus trabajos en su casa para ser calificados con posterioridad.
La estudiante en estado de gravidez será supervisada por profesor jefe y coordinado con
UTP durante el tiempo necesario.
Las facilidades anteriores rigen también para los estudiantes que sean padres, previa
presentación de carnet de control de la embarazada o del hijo/a (controles de embarazo
con un máximo de tres)
Todas las facilidades entregadas a los estudiantes (calendario de pruebas flexible,
autorizaciones para concurrir a controles), deben quedar registradas por escrito y firmadas
por el apoderado, estudiante, profesor jefe y UTP.
X. SITUACIONES ESPECIALES
Artículo 11
Los estudiantes, que se encuentren en alguna de estas situaciones (enfermedad, viaje o ingreso
tardío), tendrán las facilidades correspondientes para que puedan continuar y terminar sus estudios.
Los estudiantes que por motivos de enfermedad, tengan ausencias muy prolongadas, si su
estado de salud así lo permite serán evaluados con distintos procedimientos, por ejemplo:
trabajos de investigación u otros que podrá realizar en su casa, permitiéndoles demostrar un
logro de objetivos mínimos aceptables y con un número inferior de calificaciones estipuladas.
Los estudiantes que por motivos de un viaje imperativo, participación en certámenes u otros,
deban finalizar su año escolar anticipadamente, serán evaluados con menos calificaciones en
los sectores establecidos y en forma especial usando diferentes procedimientos evaluativos
que le permitan demostrar un logro de objetivos mínimos aceptables, en cada uno de los
sectores.
Los estudiantes que por ingreso tardío al liceo, presenten una menor cantidad de notas, serán
evaluados usando diferentes procedimientos evaluativos que le permitan demostrar un logro
de objetivos mínimos aceptables, en cada uno de los sectores. Los docentes deben verificar
que el estudiante tenga las calificaciones suficientes para el cierre del promedio semestral, de
lo contrario deben completar las notas con trabajos, pruebas u otros instrumentos evaluativos.
El Profesor Jefe es el encargado de confeccionar el calendario de pruebas, solicitando la
información a los profesores de las asignaturas y/o módulos. Posteriormente, dicho calendario
será entregado al apoderado respectivo, quedando registro de ello en el libro de clases.
Finalmente, la recepción de los trabajos u otros instrumentos evaluativos, la realizará el mismo
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profesor jefe (registro en el libro de clases) quien deriva dicha información a los profesores de
las asignaturas y/o módulos.
XI. DE LA NO PRESENTACIÓN A UNA EVALUACION SUMATIVA
Artículo 12
Los alumnos/as que faltasen a una evaluación sumativa o no entregasen un trabajo calendarizada/o
con antelación, deberán regularizar su situación con el/la profesor/a respectiva en la clase siguiente a
su reintegro, la falta deberá ser justificada por el apoderado o la presentación de un certificado médico
y registrado en el libro de clases, a su reintegro con el fin de otorgar las facilidades necesarias para
que el estudiante pueda poner al día sus evaluaciones.
En caso que el alumno faltase a una evaluación sumativa o entrega de trabajos calendarizada/o con
antelación, el docente deberá registrar en la hoja de observaciones del estudiante en el libro de clases
la ausencia, y por ende la no asistencia a la evaluación o entrega de trabajos, dejando por escrito la
nueva fecha.
Artículo 13
Aquellos/as alumnos/as que sin causa debidamente justificada por el apoderado o por certificado
médico, faltasen a alguna prueba o no entregasen un trabajo en su oportunidad, deberá regularizar su
situación con el o la profesor/a en la clases siguiente a su reintegro, y, con la salvedad de que no
serán evaluados/as con la misma ponderación, sino que la nota máxima posible de alcanzar será
un 6.0, quedando además constancia en su hoja de registro personal en libro de clases.
XII. DE LA NEGACIÓN A RENDIR UNA EVALUACIÓN
Artículo 14
Frente a la negación de rendir una evaluación en cualquiera de las asignaturas y/o no cumplieran con
los trabajos asignados se procederá a:
El profesor/a debe anotar la situación en hoja de registro del libro de clases y se citará al
apoderado a entrevista con el profesor/a de la asignatura, quien tomará conocimiento del
problema.
El alumno/a debe regularizar su situación en la clase siguiente o por el contrario asistir en
la fecha y hora dada por el profesor/a, a rendir evaluación pendiente. El alumno/a será
evaluado/a con nota 6.0 en un nivel de 100% de exigencia del total, (medida que será de
conocimiento del estudiante y apoderado/a).
De persistir el problema, se debe dejar nueva constancia en el Registro individual del libro
de clases y se citará al apoderado con el estudiante para comunicarle que será evaluado
con la nota mínima (2.0).
El mismo procedimiento se aplicará para una Prueba entregada en blanco.
En caso de presentarse esta situación conversará con el Jefe Técnico del Liceo.
XIII. DE LA EXIMICIÓN DE SECTORES DE APRENDIZAJE
Artículo 15
El Director/a del establecimiento educacional podrá autorizar la eximición de hasta una asignatura a
los alumnos/as que presenten dificultades de aprendizaje o problemas de salud. Si la dificultad es de
aprendizaje, solo se aceptarán los certificados emitidos por Especialistas calificados, que se presenten
hasta el 30 de abril.
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Artículo 16
Los alumnos/as de Enseñanza Media Técnico Profesional, no podrán ser eximidos de ningún Módulo
y/o asignatura de la Especialidad que estudian.
XIV. DEL CAMBIO DE ESPECIALIDAD/PLAN DIFERENCIADO HC
Artículo 17
Los estudiantes de tercer año medio interesados en cambiarse de Especialidad o de Plan
Diferenciado HC, pueden hacerlo con fecha tope 30 de abril del año en curso.
XV. BECA INDURA
Artículo 18
Tendrán a derecho a postular a la Beca Indura (2 cupos) aquellos estudiantes de la especialidad de
Construcciones Metálicas que estén cursando 3° o 4° medio en nuestro establecimiento, de acuerdo a
los requisitos establecidos en la pauta prevista para ello (los estudiantes de 3° medio podrán optar a la
Beca siempre que el curso de Soldadura se realice durante el segundo semestre).
XVI. DE LAS SALIDAS PEDAGÓGICAS
Artículo 19
Todas las salidas pedagógicas deben ser evaluadas y calificadas; por lo tanto, son obligatorias.
Deben estar planificadas (pre y post). La inasistencia del estudiante debe ser justificada por el
Apoderado, en forma personal o mediante presentación de certificado médico.
XVII. DE LA PROMOCIÓN
Artículo 20
Para la promoción al curso inmediatamente superior se considerarán en conjunto la asistencia y el
logro de los objetivos alcanzados por los estudiantes.
Artículo 21
De la Asistencia:
Para ser promovidos de 1º a 4º año Medio, los estudiantes deben asistir a lo menos al 85%
de las clases establecidas en el calendario anual. No obstante, por razones debidamente
certificadas: enfermedades prolongadas, embarazos, viajes al extranjero, ingreso tardío a
clases, finalización anticipada del año escolar, servicio militar, alumnos/as que representen a
la institución en certámenes deportivos o intelectuales y otros, la Dirección del establecimiento
autorizará la promoción de alumnos/as con porcentajes asistencia inferiores al 85%.
Artículo 22:
Del Logro de Objetivos de Aprendizaje
Los estudiantes serán calificados en todas las asignaturas y/o módulos del Plan de Estudio
correspondiente, utilizando una escala numérica de 2,0 a 7.0 con un decimal. Siendo la
calificación mínima de aprobación 4.0.
Los estudiantes que finalicen el año con promedio 3.9 deberán resolver su situación
académica en forma previa a la aplicación de las pruebas recuperativas.
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Los alumnos/as obtendrán durante el año lectivo los siguientes tipos de calificaciones que
inciden en su promoción:
1. Calificaciones parciales (sumativas)
2. Calificaciones Semestrales (sumativas)
3. Calificaciones Anuales (promedio)
4. Prueba Recuperativa
5. Calificación Final. (promedio final)
La calificación obtenida por los estudiantes en el sector Religión no incidirá en la promoción
escolar, de acuerdo a lo establecido en el Decreto Supremo de Educación Nº 924 de 1983.
La evaluación de los Objetivos Fundamentales Transversales y del Sector Consejo de Curso y
Orientación, no incidirán en la promoción de los estudiantes.
Todas las situaciones de evaluación deberán quedar resueltas dentro del período escolar
correspondiente.
Como las Actas de Calificación Final, se presentan a través del SIGE programa de Ministerio
de Educación con firma electrónica del Director del establecimiento, es obligatorio el
vaciamiento de las calificaciones en las fechas correspondiente y utilizar adecuadamente y
oportunamente el SinedUC, programa en directa relación con el SIGE.
Artículo 23
Promoción de alumnos/as de 1º y 2º año Medio
Serán promovidos/as los estudiantes que hubiesen aprobado todas las asignaturas de su
respectivo Plan de Estudio.
Serán promovidos los estudiantes que no hubiesen aprobado una asignatura, siempre que su
nivel general de logro corresponda a un promedio igual o superior a 4,5, incluyendo la
asignatura reprobada.
Serán promovidos los estudiantes que no hubiesen aprobado dos asignaturas, siempre que su
nivel general de logro corresponda a un promedio igual o superior a 5,0 incluyendo las
asignaturas reprobadas.
La calificación anual de cada asignatura, será el promedio de la calificación final del primer y
segundo semestre con aproximación de dos decimales.
Artículo 24
Promoción de alumnos/as de 3º y 4º año Medio
Serán promovidos/as los estudiantes que hubiesen aprobado todas las asignaturas y/o
módulos de sus respectivos Planes de Estudio.
Serán promovidos los estudiantes que no hubiesen aprobado una asignatura y/o módulo,
siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio igual o superior a 4,5,
incluyendo la asignatura y/o módulo reprobado.
Serán promovidos los estudiantes que no hubiesen aprobado dos asignaturas y/o módulos,
siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio igual o superior a 5,0
incluyendo las asignaturas y/o módulos reprobados. No obstante, si entre las asignaturas o
módulos no aprobados se encuentra Lenguaje y Comunicación y/o Matemática, los
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estudiantes de 3º y 4º año Medio, serán promovidos siempre que su nivel de logro
corresponda a un promedio 5,5 o superior.
La calificación anual de cada asignatura, será el promedio de la calificación final del primer y
segundo semestre con aproximación de dos decimales.
XVIII. DISPOSICIÓN FINAL
Artículo 25
Cualquier situación de Evaluación y Promoción escolar no contemplados y/o situaciones no previstas,
debidamente fundamentados/as en el presente Reglamento, será resuelta por la Dirección del
Establecimiento con consulta al Consejo de Profesores/as, y cuando corresponda con consulta a la
Dirección Provincial Santiago Sur y Secretaría Ministerial de Educación.
DICIEMBRE/2018
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