MANUAL DEL ESTUDIANTE Y CÓDIGO DE CONDUCTA - HEB ISD
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2019 - 2020
MANUAL DEL ESTUDIANTE
Y CÓDIGO DE CONDUCTA
El Distrito Escolar Independiente de Hurst-Euless-Bedford considera que todos los
niños deben tener la oportunidad de aprender en un ambiente escolar seguro,
ordenado y solidario, libre de violencia, drogas y miedo. El Código de Conducta
Estudiantil proporciona información y orientación a estudiantes y padres con
respecto a los estándares de comportamiento, así como también sobre las
consecuencias de la mala conducta y ha sido adoptado por el Consejo Directivo
con los aportes del Comité de Mejoramiento del Nivel del Distrito.TABLA DE CONTENIDOS
Código de Conducta del Estudiante (Filosofía y Resumen). ............................................................................................ 6
Expectativas ..................................................................................................................................................................... 6
Asistencia. ........................................................................................................................................................................ 8
Código de Vestuario......................................................................................................................................................... 11
Código de Vestuario del Programa Disciplinario de Educación Alternativa .................................................... 13
Intervenciones Académicas Estudiantiles (RtI) ............................................................................................................... 13
Comportamiento Estudiantil, Disciplina, Salud, Seguridad y Grados ............................................................................. 13
Deshonestidad Académica ............................................................................................................................... 14
Robo Agravado ................................................................................................................................................ 14
Uso Ilegal de Pegamento/Aerosol Pintura/Químicos Volátiles (Ver Consumo de Alcohol) ............................ 14
Consumo de Drogas y Alcohol, incluido K-2 .................................................................................................. 14
Incendio Provocado ......................................................................................................................................... 15
Agresión .......................................................................................................................................................... 15
Matoneo ........................................................................................................................................................... 15
Teléfonos Celulares/Dispositivos de Interceptación/Reproductores de CD/ MP3/Punteros Láser, etc. ........... 17
Nutrición Infantil/Cobro por Alimentación...................................................................................................... 18
Abuso Sexual y otro Tipo de Maltrato Infantil ................................................................................................ 19
Consejería ........................................................................................................................................................ 20
Matoneo Cibernético/Violación de Seguridad Informática .............................................................................. 20
Violencia entre Parejas ..................................................................................................................................... 20
Arresto .............................................................................................................................................................. 20
Discriminación.................................................................................................................................................. 20
Interrupción de Clase o Actividades ................................................................................................................ 21
Mala Conducta Documentada que Garantiza la Expulsión del Estudiante en DAEP ....................................... 21
Drogas (Ver Consumo de Alcohol y Drogas). ................................................................................................. 14
Comunicación Electrónica/Recursos Informáticos .......................................................................................... 21
Actividades Extracurriculares Código de Conducta......................................................................................... 24
Falsa Alarma .................................................................................................................................................... 25
Riñas ................................................................................................................................................................ 26
Arma de Fuego ................................................................................................................................................ 26
Fraternidades, Hermandades, Sociedades Secretas, Pandillas.......................................................................... 26
Comportamiento Relacionado con Pandillas.................................................................................................... 26
Autoridades Gubernamentales. ........................................................................................................................ 27
Acoso/Odio Lenguaje Ofensivo/Insultos/Amenazas/Matoneo/Listas Negras. ................................................. 27
Novatadas. ....................................................................................................................................................... 28
Asuntos relacionados con la salud ................................................................................................................... 28
Meningitis Bacteriana ...................................................................................................................................... 28
Alergias Alimentarias ...................................................................................................................................... 29
Piojos ............................................................................................................................................................... 29
Vacunas ........................................................................................................................................................... 30
Medicamentos en la escuela............................................................................................................................. 30
Solicitud de Médico de HEB para Primaria. .................................................................................................... 32
Solicitud de Médico de HEB para Secundaria ................................................................................................. 33
Consejo asesor de salud escolar ....................................................................................................................... 34
Convulsiones ................................................................................................................................................... 34
Lista Negra ...................................................................................................................................................... 34
Exhibición Indecente/Lascivia Pública ............................................................................................................ 34
Materiales de instrucción ................................................................................................................................. 34
Casilleros ......................................................................................................................................................... 34
Uso/Parqueadero de Vehículos Motorizados ................................................................................................... 35
Notificaciones .................................................................................................................................................. 35
Quien no pasa no juega (Ver Actividades Extra Curriculares). ........................................................................ 24
Compromiso de los Padres y la Familia ........................................................................................................... 36
El Papel de los Padres en Ciertas Tareas Escolares y del Aula ........................................................................ 37
Propiedad Personal/Bicicletas/Equipo de Patinaje).......................................................................................... 39
Restricción Física ............................................................................................................................................ 40
Posesión ........................................................................................................................................................... 40
Propiedad Pública ............................................................................................................................................ 40
Publicaciones y Revisión Previa ...................................................................................................................... 40
Represalias ....................................................................................................................................................... 40
Oficial de Recursos Escolares (SRO). .............................................................................................................. 40
Seguridad Escolar en Autobuses. ..................................................................................................................... 41
Infracciones Escolares… ................................................................................................................................. 41
Búsqueda y Captura ......................................................................................................................................... 41
Acoso Sexual ................................................................................................................................................... 41
Procedimientos de Queja y Derechos del Estudiante/ Padres........................................................................... 42
Estudiantes en Custodia ................................................................................................................................... 43
Cualificaciones de los Maestros....................................................................................................................... 43
Amenaza Terrorista ......................................................................................................................................... 44Código de Educación de Texas ........................................................................................................................ 44
Código de Salud y Seguridad de Texas ............................................................................................................ 44
Código Penal de Texas..................................................................................................................................... 44
Robos ............................................................................................................................................................... 44
Tiempo Fuera................................................................................................................................................... 44
Título 5 del Código Penal de Texas ................................................................................................................. 44
Tabaco/Cigarrillos Electrónicos....................................................................................................................... 45
Transporte. ....................................................................................................................................................... 45
Oficial de Ausentismo Escolar......................................................................................................................... 45
Selección de Opciones cuando la Escuela no es Segura................................................................................... 46
Vandalismo/Grafiti en la Propiedad Escolar .................................................................................................... 46
Máquinas Expendedoras ................................................................................................................................... 46
Video Cámaras ................................................................................................................................................. 46
Visitantes Generales ........................................................................................................................................ 46
Armas. ............................................................................................................................................................. 47
Directrices de calificación para Primaria HEB................................................................................................. 49
Directrices de calificación para Secundaria HEB.............................................................................................. 50
Directrices de la Política de Exoneración del examen final para Secundaria de HEB ...................................... 51
Plantilla del Libro de Calificaciones para Secundaria de HEB ........................................................................ 52
Código de conducta........................................................................................................................................................ 53
Directrices para Evaluar Sanciones Disciplinarias ............................................................................................ 54
Suspensión de un Estudiante por el Maestro/a .................................................................................................. 54
Investigación de Mala Conducta ....................................................................................................................... 55
Suspensión ........................................................................................................................................................ 55
Proceso de Apelación para ISS, asignación a Crossroads, y/o suspensiones fuera de la escuela ..................... 56
Programas de Educación Alternativa del Distrito ............................................................................................. 57
Ubicación en Programas disciplinarios de educación alternativa ...................................................................... 57
Disciplina a estudiantes con discapacidad ......................................................................................................... 59
Procedimientos de Apelación para SOS/Ubicaciones en DAEP a Largo Plazo ................................................ 60
Expulsión ......................................................................................................................................................... 60
Procedimientos de apelación por expulsión...................................................................................................... 61
Ubicación de emergencia o expulsión .............................................................................................................. 61
Expulsiones de otro Distrito ............................................................................................................................. 61
Ubicación en un AEP de Justicia Juvenil.......................................................................................................... 61
Apéndice - Niveles de mala conducta del estudiante y acciones disciplinarias. ............................................................... 62
Nivel I - Dirigido por el Maestro.................................................................................................................... 63
Nivel II - Dirigido por la Administración ......................................................................................................... 64
Nivel III - DAEP a Largo Plazo ....................................................................................................................... 65
Nivel IV - Expulsión ........................................................................................................................................ 66
Información sobre la Ley de Confidencialidad y Derechos Educativos de la Familia. ..................................................... 69
Página de Firma de FERPA ............................................................................................................................................. 69
Página de Firma del Código de Conducta Estudiantil....................................................................................................... 70Administrador de Registros/Contactos del Campus: El director es el custodio de todos los registros para los estudiantes actualmente matriculados. El Superintendente es el custodio de los registros de los estudiantes que se han retirado o graduado. Las Direcciones del Superintendente y las oficinas de los directores son: Nombre del Campus Dirección del Campus Administración Central-Oficina del Superintendente 1849 Central Drive, Bedford, Texas 76022 L.D. Bell High School 1601 Brown Trail, Hurst, TX 76054 Trinity High School 500 N. Industrial Blvd., Euless, TX 76039 Bedford Junior High 325 Carolyn Drive, Bedford, TX 76021 Central Junior High 3191 W. Pipeline Road, Euless, TX 76040 Euless Junior High 306 W. Airport Fwy., Euless, TX 76039 Harwood Junior High 3000 Martin Drive, Bedford, TX 76021 Hurst Junior High 500 Harmon Road, Hurst, TX 76053 1100 Programa de Educ. Alternativa Disciplinaria Raider Drive, Euless, TX 76040 1100 Programa Homebound Raider Drive, Euless, TX 76040 1100 KEYS High School Raider Drive, Euless, TX 76040 1849 Centro de Transición Central Drive, Bedford, TX 76022 1000 Bedford Heights Elementary Cummings Road, Bedford, TX 76021 1300 Bell Manor Elementary Winchester Way, Bedford, TX 76022 Bellaire Elementary 501 Bellaire Drive, Hurst, TX 76053 Donna Park Elementary 1125 Scott Drive, Hurst, TX 76053 Harrison Lane Elementary 1000 Harrison Lane, Hurst, TX 76053 Hurst Hills Elementary 525 Billie Ruth Lane, Hurst, TX 76053 Lakewood Elementary 1600 Donley Drive, Euless, TX 76039 Meadow Creek Elementary 3001 Harwood Road, Bedford, TX 76021 Midway Park Elementary 409 N. Ector Drive, Euless, TX 76039 North Euless Elementary 1101 Denton Drive, Euless, TX 76039 Oakwood Terrace Elementary 700 Ranger Road, Euless, TX 76040 River Trails Elementary 8850 Elbe Trail, Fort Worth, TX 76118 Shady Brook Elementary 2601 Shady Brook Drive, Bedford, TX 76021 Shady Oaks Elementary 1400 Cavender, Hurst, TX 76053 South Euless Elementary 605 S. Main Street, Euless, TX 76040 Spring Garden Elementary 2400 Cummings Drive, Bedford, TX 76021 Stonegate Elementary 900 Bedford Road East, Bedford, TX 76022 Viridian Elementary 4001 Cascade Sky Dr., Arlington, TX 76005 West Hurst Elementary 501 Precinct Line Road, Hurst, TX 76053
DECLARACIÓN DE LA FILOSOFÍA
En el Distrito Escolar Independiente de Hurst-Euless-Bedford (“HEB ISD”, “Distrito Escolar” o “Distrito”) consideramos que todos
los estudiantes deben tener la oportunidad de aprender en un ambiente escolar seguro, ordenado y solidario, libre de violencia, drogas
y miedo. Una de las lecciones más importantes que la educación debe enseñar es la de la autodisciplina. La
autodisciplina es la tendencia a comportarse de manera mutuamente beneficiosa para uno mismo y para los demás. Si bien la
autodisciplina no aparece como asignatura, subyace y apoya todo el proceso educativo. Es el entrenamiento el que desarrolla el
autocontrol y el carácter y enseña respeto y responsabilidad. La autodisciplina es la clave para la buena conducta y la consideración
adecuada para otras personas.
CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE
El propósito de este documento es describir las expectativas del Consejo Escolar, los administradores y el personal de HEB ISD
respecto a la conducta estudiantil. La creencia del Distrito Escolar es que los derechos de los/las estudiantes pueden ser protegidos
solo mientras exista una atmósfera de respeto, organización y cooperación en las aulas, en la propiedad de la escuela y en las funciones
relacionadas con ésta. Al respetar los derechos de los/las estudiantes y alentar sus responsabilidades y las de sus padres, el Distrito
busca el desarrollo completo del potencial de cada uno de sus estudiantes.
Nuestro objetivo es proporcionar un clima de cooperación escolar que esté libre de interrupciones, donde los estudiantes puedan
continuar sus estudios de una manera más favorable para el aprendizaje. En el esfuerzo por informar completamente a los estudiantes
y a los padres sobre las expectativas del Distrito, se han esbozado las siguientes políticas de la Directiva y las reglas de conducta del
Distrito. Se pide a los padres que se pongan en contacto con el/la maestro/a y/o el/la director/a o delegado con respecto a las preguntas
de disciplina escolar. El Distrito puede imponer reglas para la escuela o el aula además de las que se encuentran en este Código.
El Código de Conducta Estudiantil se ha desarrollado de conformidad con la ley pertinente, incluyendo los requisitos del Capítulo
37 del Código de Educación de Texas, e identifica las circunstancias bajo las cuales un estudiante puede ser apartado de un aula o
campus, asignado a un programa de educación alternativa disciplinaria, suspendido o expulsado. La infracción de los estatutos,
políticas, reglamentos y normas resultará en métodos apropiados de gestión del comportamiento como se describe en este código. La
conducta de un/a estudiante que muestre falta de respeto hacia otros, incluyendo hacia la interferencia con el aprendizaje y a un
ambiente seguro, estará sujeto/a a medidas disciplinarias. Las infracciones graves y/o persistentes de los estatutos, políticas,
reglamentos y normas en última instancia dará como resultado un/a estudiante sujeto/a a sanciones cada vez más graves.
Este Código de Conducta está vigente:
• Durante las horas regulares de clase (Que puede incluir el tiempo después de que el/la estudiante sale de casa hasta que
regresa a casa).
• Mientras el/la estudiante está en una parada de autobús delegada o está siendo transportado en un autobús escolar.
• En eventos relacionados con la escuela o patrocinados por ésta donde el personal de la escuela es responsable de los
estudiantes.
• En cualquier momento o lugar en el que la conducta del estudiante interfiera con u obstruya la misión u operaciones
del distrito escolar, o la seguridad o el bienestar de otros estudiantes o miembros del personal.
EXPECTATIVAS
Las Escuelas HEB ISD fomentarán un clima de respeto mutuo por los derechos de los demás. Para que una educación de calidad y
una disciplina efectiva sean una realidad es necesario un espíritu de cooperación
LAS EXPECTATIVAS DEL ESTUDIANTE para lograr un ambiente de aprendizaje positivo en la escuela o en las actividades
relacionadas con la misma deben incluir:
• Asistir a todas las clases diariamente y llegar a tiempo (excepto cuando esté enfermo o legalmente eximido de asistir)
• Firmar la declaración indicando que él/ella ha recibido una copia del Código de Conducta Estudiantil.
• Seguir las políticas y regulaciones descritas en el Código de Conducta Estudiantil.
• Prepararse para cada clase con los materiales apropiados y las tareas requeridas.
• Buscar el dominio de los conocimientos y destrezas esenciales del currículo según lo prescrito por el Distrito y el Estado.
• Seguir las reglas, procedimientos y directivas de la escuela sobre comportamiento apropiado, seguridad y vestuario.
6• Informar inmediatamente sobre los cambios de dirección domiciliaria o números de teléfono del trabajo/casa de los
padres a la oficina de la escuela.
• Establecer una relación de trabajo efectiva con los padres, compañeros y personal de la escuela.
• Mostrar respeto por los demás y por lo que les pertenece.
o Abstenerse de: acoso; lenguaje de odio; insulto; matoneo; y los comentarios/gestos profanos,
insultantes, amenazantes o intimidantes.
o Mantener una forma cooperativa y responsable.
o Esforzarse hacia la autodisciplina, estableciendo objetivos individuales y utilizando buenos hábitos de trabajo.
Los estudiantes Seniors que salen del campus a la hora del almuerzo – en Bell High School, Trinity High School, KEYS High
School y BCTEA solamente los Seniors pueden salir del campus durante el almuerzo. Para salir del campus, los Seniors deben
mostrar la identificación que los acredita como Senior al personal de seguridad del estacionamiento
LAS EXPECTATIVAS DE LOS PADRES/TUTORES LEGALES para trabajar en asociación con la escuela con el fin de
buscar la excelencia educativa incluirán:
• Establecer y mantener una relación de trabajo positiva con los maestros y administradores.
• Cubrir las necesidades físicas, emocionales y sociales de su hijo/a.
• Firmar la declaración del estudiante y del padre indicando que se ha recibido una copia del Código de Conducta
Estudiantil.
• Animar al estudiante a adherirse al Código de Conducta Estudiantil y apoyar los procedimientos descritos, incluyendo
el código de vestuario del estudiante.
• Asegurar el cumplimiento de los requisitos de asistencia por parte del estudiante y reportar y explicar a la menor
brevedad las ausencias y tardanzas a la escuela.
• Asistir a reuniones programadas y/o iniciar reuniones para discutir el progreso académico y otras preocupaciones. (Traer
a la atención de las autoridades escolares cualquier problema o condición de aprendizaje que pueda estar relacionado
con la educación de su hijo/a).
• Cooperar con los administradores de la escuela y maestros/as cuando su hijo/a esté involucrado/a en un
problema disciplinario.
• Notificar a la escuela sobre problemas médicos y alergias alimentarias que puedan afectar a su hijo/a en la escuela.
• Responder a la menor brevedad al personal de la escuela cuando sea contactado.
• Apoyar las metas académicas y de comportamiento de su hijo/a.
• Participar activamente en el programa escolar en general
• Informar inmediatamente a la oficina de la escuela sobre los cambios en la dirección del hogar o números de teléfono
del hogar/trabajo. Es imperativo que la escuela tenga números de teléfono exactos en caso de emergencia. La
falsificación de información es una violación de la Sección 25.001 (h) del Código de Educación de Texas y la de la
Sección 37.10 del Código Penal de Texas y podría dar lugar a sanciones penales y/o monetarias.
LAS EXPECTATIVAS DEL ADMINISTRADOR para ayudar a los/las estudiantes a alcanzar su potencial incluirán:
• Servir como un modelo apropiado para los estudiantes de acuerdo con las normas de la profesión.
• Garantizar la seguridad y el bienestar de los estudiantes y empleados
• Fomentar la comunicación de los padres y la participación activa en la educación de sus hijos.
• Asumir la responsabilidad como instructor de la escuela y líder de disciplina.
• Apoyar y administrar el Código de Conducta Estudiantil.
• Responder con rapidez y eficiencia a las referencias de disciplina estudiantil.
• Hacer un esfuerzo razonable para notificar a los padres acerca de las preocupaciones académicas, apropiadas
y/o inapropiadas.
• Mantener la documentación de los contactos de los padres y/o documentar por fecha y hora los intentos de ponerse
en contacto con un padre/tutor legal.
• Asumir la responsabilidad de proporcionar un ambiente escolar positivo que esté libre de interrupciones donde
los estudiantes puedan continuar sus estudios de una manera más propicia para el aprendizaje
7LAS EXPECTATIVAS DE LOS/LAS MAESTROS/AS para apoyar un ambiente de clase que promueva el éxito del
estudiante deben incluir:
• Desempeñarse como un modelo apropiado para los estudiantes de acuerdo con las normas de la profesión docente.
• Asegurar una buena disciplina estudiantil al estar en asistencia regular y a tiempo.
• Estar preparado para desempeñar tareas de enseñanza con preparación apropiada, asignaciones y materiales de instrucción.
• Cumplir con las políticas, reglas, reglamentos y directivas del Distrito y de la escuela.
• Mantener un ambiente de clase ordenado que sea propicio para aprender y hacer cumplir las reglas y regulaciones
descritas en el Código de Conducta Estudiantil.
• Enseñar de acuerdo a los estándares de desempeño requeridos por el Distrito.
• Establecer una afinidad y una relación de trabajo efectiva con los padres, estudiantes y otros miembros del personal.
• Enseñar a los/las estudiantes a esforzarse hacia la autodisciplina y alentar hábitos de trabajo que lleven a la consecución
de metas personales.
• Actuar de acuerdo con el Código de Ética Profesional
LAS EXPECTATIVAS DEL OFICIAL DE RECURSOS ESCOLARES (SRO) Y OFICIAL DE ABSENTISMO
DEL DISTRITO para proporcionar un ambiente escolar seguro y apoyar las leyes de asistencia estatal y distrital incluirán:
• Cumplimiento de la ley y seguridad en el campus. (El SRO es responsable de todos los servicios policiales proporcionados
en los campus asignados de la escuela secundaria.)
• Cumplimiento de las leyes y políticas de asistencia del Distrito y del estado.
• Asesoramiento informal. (El SRO puede desempeñar los deberes del primer informante y del interventor de la crisis.) El
oficial del absentismo aconseja a los estudiantes y los padres sobre leyes de asistencia y penas por las violaciones de las
leyes estatales por frustrar la asistencia a la escuela.
ASISTENCIA
FILOSOFÍA
La filosofía del HEB ISD y del Estado de Texas es que la asistencia regular de los estudiantes es esencial para mejorar el
rendimiento académico y el éxito escolar. Se espera que todos los estudiantes desarrollen hábitos de puntualidad, autodisciplina
y responsabilidad. Es importante establecer comunicación y cooperación entre el hogar y la escuela. Se invita a los padres/tutores
a preguntar en la escuela cuando tengan dudas sobre la asistencia o puntualidad de sus hijos. La asistencia escolar es un requisito
bajo la ley estatal.
ASISTENCIA ESCOLAR OBLIGATORIA (Código de Educación de Texas Sec. 25.085)
A menos que esté específicamente exento por el Código de Educación de Texas Sección 25.086, un/a niño/a que tiene por lo
menos 6 años o que es menor de 6 años y que ha sido matriculado en primer grado y que aún no ha cumplido 19 años de edad
debe asistir a la escuela. A un/a estudiante que voluntariamente asiste o se inscribe a la escuela después de su cumpleaños 19 se
le solicita asistir a la escuela cada día escolar. Un/a niño/a asistirá a la escuela al inscribirse en pre kínder o jardín de infantes.
El Distrito puede iniciar el retiro de un/a estudiante por no asistir, si ha estado ausente 10 días escolares consecutivos, o si los
esfuerzos repetidos por el agente de absentismos del Distrito o el director para localizar al estudiante no han tenido éxito o si un/a
estudiante de 18 años o más tiene más de cinco ausencias injustificadas en un semestre o trimestre. Un/a estudiante no podrá
acreditar una clase o año escolar a menos que haya mantenido un mínimo de asistencia del 90% en ese semestre/trimestre.
INCUMPLIMIENTO DE LAS LEYES DE ASISTENCIA/CONDUCTA DE ABSENTISMO (Código de Educación de Texas
Sec. 25.0951) La no Asistencia a la Escuela/Conducta de Absentismo se define como cualquier estudiante entre las edades de 6 y
19 años que están obligados a asistir a la escuela bajo el Código de Educación de Texas Sección 25.085, que incurre en ausencias
injustificadas en diez o más días o partes de días dentro de un período de seis meses, o tres días o partes de días dentro de un período
de cuatro semanas (parte de los días incluye tardanzas). La escuela enviará una notificación a los padres del estudiante, como lo
requiere la ley, para recordarle a los padres que es su deber supervisar la asistencia de su hijo/a y requerir que el/la estudiante asista
a la escuela. Una ausencia justificada es determinada por el/la maestro/a, director/a o superintendente de la escuela en la cual el/la
estudiante está inscrito/a por el Código de Educación de Texas Sección 25.087 (a). Es responsabilidad de los padres supervisar la
asistencia del estudiante, y el padre, posteriormente, está sujeto a procesamiento (Código de Educación de Texas Sección 25.093)
si el/la estudiante no cumple con las leyes de asistencia obligatoria. El/la estudiante también está sujeto/a a juicio sólo como un
caso civil (Código de Educación de Texas Sec. 25.0951) o remisión al tribunal de absentismo si él/ella no asiste a la escuela como
lo requiere la ley. Se aceptará una nota de un padre para las ausencias hasta que el/la estudiante no pueda cumplir con el requisito
de asistencia del 90% por semestre/trimestre, excepto que las enfermedades personales que exceden de cuatro días requieren una
8notificación de un doctor. Las ausencias excesivas sobre la regla de asistencia del 90% requieren una nota del doctor dentro de los
tres días de cada enfermedad (Política Directiva de HEB: FEC (Reglamento)).
CRÉDITOS (Código de Educación de Texas Sec. 25.092)
Cualquier estudiante de los grados 1 - 8 no recibirá crédito y no podrá ser promovido si ha estado presente menos del 90% de los
días en que se ofrece la clase. Los/las estudiantes de los grados 9-12 que no tienen el 90% de asistencia en cada clase por semestre
o trimestre no pueden ser promovidos o recibir crédito por un semestre/trimestre. La asistencia se registra cada período de
calificación y se reporta como parte de la calificación.
AUSENCIAS
El Distrito/escuela apoya la asistencia regular y el éxito estudiantil al combinar la intervención temprana con el cumplimiento de
leyes de asistencia obligatoria, así como programas de incentivos para reconocer la buena asistencia. Si algún/a estudiante no asiste
a la escuela, o el padre/tutor de un niño/a en edad escolar no envía al niño/a a la escuela, como lo requiere la ley, se le enviará un
aviso a los padres informándoles que el distrito iniciará medidas de prevención de ausentismo escolar, solicitando una reunión
entre el/la administrador/a de la escuela y el padre. Estas medidas incluirán un plan de mejoramiento del comportamiento, servicio
comunitario en la escuela, remisiones a consejería dentro de la escuela o fuera de ésta u otros servicios sociales. También se tomará
cualquier otra medida que el distrito considere apropiada.
Si después de una reunión/advertencia, el estudiante no asiste y/o el padre/tutor no envía al niño/a a la escuela, según sea requerido
por la ley, entonces el padre/tutor comete un delito. (Código de Educación de Texas Sección 25.093 - 25.095, Código de Familia
de Texas Sec. 51.03 / 54.021). El facilitador de prevención de absentismo escolar para el Distrito es el Coordinador de DAEP y
Ausencia Escolar. Si tiene preguntas sobre su estudiante y el efecto de sus ausencias en la escuela, comuníquese con la
administración de la escuela o con el facilitador del distrito.
El agende de absentismo u otros oficiales de la escuela deben presentar una queja, que contenga los elementos del Código de
Educación de Texas §25.0915 (b), en contra del estudiante/padre/tutor en el tribunal, si un/a estudiante no asiste a la escuela sin
excusa alguna, durante 10 días o partes de días dentro de un período de seis meses en el mismo año escolar, o durante tres o más
días o partes de días dentro de un período de cuatro semanas. Si el padre/guardián/estudiante se encuentra en violación de las leyes
de asistencia obligatoria, entonces el tribunal evaluará una sanción que puede incluir, pero no se limita a, servicio comunitario,
suspensión de la licencia de conducir del estudiante, asistencia escolar obligatoria a la escuela de verano/de sábado, y/o una multa
de hasta $500 por cada día que un estudiante permanezca ausente. (Código de Educación de Texas Sección 25.0953, Código de
Procedimiento Penal de Texas, Artículo 45.054).
Un/a estudiante que se ausente de la escuela o en cualquier clase sin el permiso de los padres y/o se ausente de la clase sin el
permiso del director/delegado será considerado/a injustificado/a y sujeto/a a acción disciplinaria, incluyendo pero no limitado a,
detención(es) después de la escuela/sábado, ISS/tarea(s) de Crossroads, negación del formulario de TEA necesaria para que obtener
una licencia de conducción, citación y/o una remisión a la corte competente para la acción judicial apropiada.
Un/a estudiante que no esté en el campus en el momento en que llama asistencia puede ser considerado en la asistencia si el
estudiante está temporalmente ausente debido a una cita con un profesional de la salud, y si el/la estudiante comienza clases o
regresa a la escuela el mismo día de la cita CON UNA NOTA DE VERIFICACIÓN DEL PROFESIONAL DE ATENCIÓN
MÉDICA. La presentación de documentación falsa es una violación del Código de Conducta Estudiantil y resultará en acción
disciplinaria.
Es la responsabilidad del padre/tutor llamar a la escuela cada día que el/la estudiante falte a la escuela, para explicar el motivo de
la ausencia. El propósito de notificar a la escuela es asegurarse de que tanto la escuela como los padres son conscientes del paradero
del estudiante y aclarar la ausencia como justificada o injustificada. Los Padres y estudiantes deben identificar en el manual del
estudiante del campus las orientaciones específicas de la escuela con respecto a reporte de ausencias. LAS AUSENCIAS NO
RESUELTAS DENTRO DE 72 HORAS SERÁN CONSIDERADAS INJUSTIFICADAS. A un/a estudiante
ausente de la escuela por cualquier razón no se le puede permitir participar en las actividades relacionadas con la escuela en ese día
o noche.
AUSENCIA JUSTIFICADA
Cualquier estudiante puede ser justificado por una ausencia temporal resultante de enfermedad personal, enfermedad o muerte de un
miembro de la familia, cuarentena, clima o condiciones en las vías que hacen peligroso el viaje, procedimientos judiciales o
cualquier causa inusual aceptable para el director/delegado de la escuela en la cual el/la estudiante está inscrito/a. Las ausencias
justificadas no se conceden por vacaciones/viajes familiares. Cuando la ausencia de un/a estudiante por una enfermedad personal
9excede cuatro días consecutivos o nueve totales para el año, o seis en total en un trimestre (Secundaria) se deberá presentar un
informe de un médico o clínica de salud que verifique la enfermedad o condición que requiera la ausencia prolongada de la escuela. El
director y/o el comité de asistencia pueden, si el/la estudiante ha establecido un patrón cuestionable de ausencias y/o excedido el
requisito de asistencia del 90% durante un semestre/trimestre, también se puede requerir el informe de enfermedad de un médico o
clínica después de un día de ausencia como condición para aclarar la ausencia como una circunstancia atenuante.
Cuando un estudiante se ausente de la escuela para asistir a un funeral, se seguirá el siguiente proceso.
• Se puede requerir que un estudiante presente documentación de asistencia al funeral; esto no es obligatorio a menos que
los estudiantes soliciten esta exención más de una vez durante el año escolar.
• Los estudiantes recibirán un día para asistir a funerales dentro de la ciudad y tres días para los funerales fuera de la ciudad.
• Las ausencias adicionales más allá de uno (dentro de la ciudad) o tres días (fuera de la ciudad) serán Ausencias
justificadas, pero se computarán con las ausencias totales de la Exención de examen final que se usan para calcular el
número de exenciones para el estudiante.
(Es decir Si un estudiante se ausenta cinco días para asistir a un funeral fuera de la ciudad, tres de estos días son justificados y no
cuentan como permisos totales de ausencias. Las dos ausencias adicionales son justificadas, pero cuentan como permisos totales
de ausencias)
PERMISOS A LA ASISTENCIA OBLIGATORIA
Todos los Niveles de Grado
La Ley Estatal permite excepciones a los requisitos de asistencia obligatoria para varios tipos de ausencias si el estudiante hace
todo el trabajo. Dichas excepciones incluyen las siguientes actividades y eventos:
• Festividades religiosas;
• Comparecencias requeridas en la Corte;
• Actividades relacionadas con la obtención de la ciudadanía de los Estados Unidos;
• Citas médicas documentadas para el estudiante o un hijo/a del estudiante, incluidas las ausencias por servicios reconocidos
para alumnos diagnosticados con trastornos del espectro autista, si el estudiante viene a la escuela o regresa a la escuela
el mismo día de la cita. Se debe enviar una nota del proveedor de atención médica a la llegada del estudiante o al regreso
al campus; y
• Para estudiantes en la tutela (custodia) del estado,
o Una actividad requerida bajo un plan de servicio ordenado por la corte; o
o Cualquier otra actividad ordenada por la corte, siempre que no sea posible programar la participación del
alumno en la actividad fuera del horario escolar.
Como se detalla en la Sección I en Niños de Familias de Militares, las ausencias de hasta cinco días se justificarán para que un
estudiante visite a un padre, padrastro o tutor legal que haya sido llamado a trabajar, esté de permiso o haya regresado
inmediatamente de ciertos despliegues.
Niveles de Grado de Secundaria
Además, la ausencia de un estudiante junior o senior de hasta dos días relacionada con la visita a un colegio o universidad se
considerará una exención, siempre que haya sido autorizada por el consejo bajo la política FEA(LOCAL), el estudiante recibe la
aprobación del director del campus, sigue los procedimientos del campus para verificar dicha visita y compensa cualquier trabajo
perdido.
Una ausencia también será considerada una exención si un estudiante de 17 años o mayor busca el alistamiento en una rama de las
Fuerzas Armadas de los EE.UU. o la Guardia Nacional de Texas, siempre que la ausencia no exceda los cuatro días y el estudiante
proporcione evidencia al distrito sobre estas actividades.
Las ausencias de hasta dos días en un año escolar también se considerarán una exención para:
• Un estudiante que sirve como un empleado de votación anticipada, siempre que el consejo del distrito lo haya autorizado
en la política FEA(LOCAL), el estudiante notifique a sus maestros, y reciba la aprobación del director antes de las
ausencias; y
• Un estudiante que se desempeña como secretario electoral, si el estudiante compensa algún trabajo perdido.
La ausencia de un estudiante en los grados 6-12 con el propósito de tocar "el toque de silencio" en un funeral de honores militares
para un veterano fallecido también tendrá excusa por parte del Distrito.
NOTA: la Política de Exención de Exámenes del Distrito no reconoce todas las ausencias como justificadas, consulte la página
XX para obtener más información.
AUSENCIA INJUSTIFICADA
Una ausencia injustificada es definida por el Distrito como ausente sin excusa de dos o más clases durante un día escolar
(secundario) o dos o más horas durante un día escolar (primaria). Las violaciones de asistencia pueden afectar la promoción y/o
el estado de crédito de la clase. El director/delegado puede usar una o más técnicas de manejo de la disciplina después de cada
ausencia injustificada. Los procedimientos de absentismo escolar del distrito serán seguidos para cualquier estudiante que
10incumpla las leyes de asistencia obligatoria a la escuela, incluyendo, pero no limitado a, las consecuencias disciplinarias y las
remisiones a la corte/enjuiciamiento de estudiantes y/o padres infractores.
LLEGADAS TARDE/SALIDAS TEMPRANO
La llegada tarde del estudiante se considera una interrupción y no es aceptable. Las pautas sobre las tardanzas, incluidas las
excepciones, se pueden encontrar en el manual escolar del estudiante. El incumplimiento de las directrices dará lugar a una
acción disciplinaria. Un/a estudiante debe seguir los procedimientos/notificaciones del campus con respecto a una solicitud de
salida temprano y deben ser firmados en la oficina de asistencia de la escuela.
TRABAJO DE RECUPERACIÓN POR LAS AUSENCIAS
Los/las estudiantes tendrán privilegios de trabajo de recuperación por ausencias justificadas. Es la responsabilidad del estudiante
asegurarse de realizar las tareas no completadas y recuperar todo el trabajo de acuerdo con el tiempo asignado por el maestro o
las políticas de recuperación esbozadas en el manual escolar del estudiante. Si las tareas no se completan de acuerdo con las
directrices, no se otorgará crédito por tales asignaciones. Los padres/tutores y estudiantes deben entender que ciertos tipos de
trabajos escolares no pueden ser asignados para ser completados en el hogar debido a explicaciones del maestro y/o materiales
especiales que pueden ser necesarios para el estudiante.
Los/las estudiantes que falten a la escuela sin tener una ausencia justificada tendrán la oportunidad de hacer tareas académicas
por una nota máxima de 70. Es la responsabilidad del estudiante asegurar las tareas no completadas y recuperar todo el trabajo de
acuerdo con el tiempo asignado por el maestro.
DECISIONES SOBRE AUSENCIAS
La decisión de determinar si una ausencia es justificada o injustificada será responsabilidad del director/delegado, y cualquier
ausencia, independientemente del número, será considerada y tratada por su propio mérito. La infracción de las políticas de
asistencia puede resultar en acción disciplinaria y/o afectar la promoción o el estatus de crédito de la clase.
Después de que las ausencias excedan el número asignado en un semestre/trimestre, la administración de la escuela notificará por
escrito al estudiante y al padre que se puede asignar una actividad de aprendizaje alternativa al estudiante además de la terminación
de trabajos no completados para asegurar el cumplimiento con el porcentaje de la asistencia requerida por el Estado. Después de
cada ausencia, el/la estudiante puede completar una actividad de aprendizaje alternativa para apoyar su apelación al comité de
asistencia, si el consejero o el administrador lo considera apropiado.
PROCESO DE APELACIÓN
Los padres/tutores de los/las estudiantes que han acumulado más ausencias que las permitidas para el crédito de la clase (es decir,
más del 10 por ciento) pueden presentar una apelación escrita para circunstancias atenuantes al Comité de Asistencia Escolar
nombrado por el director y autorizado por el Consejo Directivo. Después de revisar todos los documentos pertinentes (verificación
por escrito de actividades alternativas de aprendizaje y circunstancias atenuantes) e información, el Comité de Asistencia Escolar
puede conceder al estudiante la oportunidad de recuperar el crédito cumpliendo con los requisitos delegados. El/la estudiante
asumirá la responsabilidad primaria de toda la documentación que se proporciona al comité de asistencia para su revisión (Sección
25.092 del Código de Educación de Texas).
Los/las estudiantes cuyas solicitudes de crédito son denegadas pueden apelar la decisión del Comité de Asistencia Escolar por
escrito al Comité Administrativo de la Oficina Central dentro de los dos días de recibir el aviso de decisión de la audiencia del
Comité de Asistencia Escolar. El/la estudiante o los padres pueden apelar por escrito la decisión del Comité Administrativo de la
Oficina Central a la Junta dentro de los dos días de recibir el aviso de la Oficina Central. La responsabilidad de solicitar la
consideración de circunstancias atenuantes incumbe al estudiante y a sus padres/tutores.
CÓDIGO DE VESTUARIO
El Consejo considera que la etiqueta apropiada, las costumbres sociales y la buena preparación son una parte definitiva del proceso
educativo y que la conducta de un/a estudiante está relacionada con su atuendo. Para este fin, el vestido de un/a estudiante en la
escuela o en cualquier cargo relacionado con la escuela, debe adherirse a las prácticas comunes de aseo, limpieza y conveniencia, y
cumplir con los estándares del ambiente educativo de tal manera que contribuya al ambiente académico, y no distraiga la atención.
Cualquier extremo en el vestuario, cabello, cosméticos, joyería o apariencia que podría razonablemente causar distracción o
interrumpir el funcionamiento normal de la escuela no será aceptado. Los/las estudiantes que no cumplan con este código de
vestuario pueden ser enviados a casa y pueden estar sujetos a acciones disciplinarias. El Consejo autoriza a los administradores
escolares emplear procedimientos disciplinarios apropiados para llevar a cabo y hacer cumplir la política.
La adecuación y moderación en todas las cosas, la preocupación por la salud y la seguridad de los estudiantes y la prevención de
distracciones en el proceso educativo son los principios rectores del código de vestuario del estudiante. Los estilos y modas están
11cambiando constantemente y no pueden ser tratados por reglas y regulaciones específicas. La tarea de evaluar lo que es correcto en
la forma de vestirse y arreglarse es muy controversial, y la opinión entre las personas varía.
Las escuelas individuales asumirán la responsabilidad de decidir sobre artículos específicos de ropa y apariencia general
por razones de seguridad y salud, o por el orden, el bienestar y el bien común de los/las estudiantes
Es responsabilidad del/ de la estudiante y padres/tutores que el/la estudiante se ciña al Código de Vestuario de la siguiente manera:
• El cabello de los estudiantes debe estar aseado, limpio y bien cuidado. Los estilos de peinado no deben, en opinión de
la administración, causar un riesgo para la salud o la seguridad o causar una interrupción del proceso educativo.
• Los estudiantes deben usar vestimenta y ropa interior apropiada.
o No se usarán camisas/blusas que dejen el torso inferior descubierto ni medio desnudo.
o No se permitirá ropa que exponga amplias áreas de la piel (prendas transparentes, recortes o agujeros en jeans,
pantalones, vestidos, faldas, camiseta sin mangas, etc.).
o Cualquier prenda de vestir, independientemente de cómo se le llame, no se debe llevar a menos de la mitad de la
longitud del muslo. Esto incluye, pero no se limita a, faldas, jeans, pantalones formales, pantalones, sudaderas,
“faldas pantalón”, pantalones cortos de verano, shorts, etc.
o Los pantalones o shorts deben ser usados a la altura de la cintura (no se permitirán los pantalones por debajo de
la cintura). Los pantalones rasgados, rotos o desgastados se consideran inapropiados.
o Los pantalones cortos/medias de ciclismo de cualquier longitud (de licra o de cualquier otro material) no deben
ser usados excepto durante periodos atléticos o actividades aprobadas por el personal de la escuela o cuando se
lleven bajo la ropa apropiada.
o Los/las estudiantes deben usar zapatos.
o No se permiten "cadenas" (incluidas las cadenas de cartera). La joyería excesiva no será permitida si distrae o
perturba a otros. Las joyas con elementos punzantes no serán permitidas.
o El uso de aretes está permitido; cualquier otra perforación corporal no está permitida.
o No se puede llevar puesto a la escuela pijamas y pantuflas de uso en la casa.
• Los estudiantes no deben usar ropa, joyas, exhibir tatuajes, adornos corporales o prendas de vestir con imágenes,
logotipos, frases, letras o palabras impresas en ellas que sean obscenas o perturbadoras a juicio del director/delegado.
Esto incluirá, pero no estará limitado a:
o Ropa con cualquier cosa que se considere que representa expresiones o afiliaciones a pandillas: se publicará
una lista de prendas prohibidas bajo esta disposición en cada campus en el mismo lugar que el Código de
Conducta del Estudiante
o Ropa con expresiones satánicas, de culto o pandillas - una lista de vestuario prohibido bajo esta disposición
será publicada en cada campus en el mismo lugar donde esté el Código de Conducta Estudiantil.
o Figuras de desnudos/semi-desnudos.
o Imágenes o logotipos de bebidas alcohólicas o tabaco, gestos obscenos o palabras o imágenes que representan
sustancias prohibidas.
o Figuras en posturas sexualmente sugestivas.
• Los estudiantes no deben usar sombreros de ningún tipo en la escuela durante la jornada escolar, a menos que sean
aprobados por la administración para ocasiones/circunstancias especiales. En ningún momento durante la jornada escolar
se permite usar sombreros. Los "sombreros" deben interpretarse de la manera más amplia posible como "gorros" e
incluyen gorras, viseras, pañoletas, bufandas, pañuelos, capuchas o prendas similares a sombreros.
• Las regulaciones referentes al aseo y el vestido para actividades especiales como el atletismo, las artes plásticas, el equipo
de ejercicios y las porristas estarán a cargo de la por la persona responsable de estas actividades bajo la dirección del director.
• No se permitirán flores o ramilletes en la escuela secundaria (grados 7 - 9) durante la jornada escolar.
• El "traje de banquete" en las escuelas secundarias junior (grados 7 - 9) se limitará a "traje del domingo". No se usarán
vestidos formales, esmoquin ni otros vestidos formales.
• A los/las estudiantes de la primera infancia, jardín de infantes, primero y segundo grado se les puede permitir llevar
pantalones cortos a la escuela. A los/las estudiantes en los grados del tercero al sexto (y a los/las estudiantes en los grados
de siete a doce) se les puede permitir usar pantalones cortos en la escuela, siempre que la parte inferior de los pantalones no
sea más corta de la mitad del muslo y que no tenga una abertura de más de una pulgada en los lados. Los shorts muy cortos
no serán permitidos excepto durante las clases de educación física elemental.
Estas directrices se aplicarán en todos los recintos escolares teniendo en cuenta las normas culturales y la edad
apropiada. La seguridad, la salud, el orden, el bienestar y el bien común de los/las estudiantes serán siempre una
prioridad.
CÓDIGO DE VESTUARIO DEL PROGRAMA DISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA (DAEP)
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