ADOLESCENTES Y JÓVENES - EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE A PARTIR DE EVIDENCIA CUANTITATIVA RECIENTE - UNICEF
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UNA APROXIMACIÓN A LA SITUACIÓN DE
ADOLESCENTES Y JÓVENES
EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
A PARTIR DE EVIDENCIA CUANTITATIVA RECIENTE
únete por
la niñez
UNA APROXIMACIÓN A LA SITUACIÓN DE ADOLESCENTES Y JÓVENES EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE A PARTIR DE EVIDENCIA CUANTITATIVA RECIENTE Coordinación técnica: Luz Ángela Melo, Asesora Regional de Género, No discriminación y Adolescentes, UNICEF LAC-RO, con el apoyo de Vicente Terán, Especialista Regional de Monitoreo, Luisa Brumana, Consejera Regional de Salud y Francisco Benavides, Consejero Regional de Educación, UNICEF LAC-RO. Este documento es un resumen del estudio “Una exploración sobre la situación de las y los adolescentes y jóvenes en América Latina y el Caribe a partir de evidencia cuantitativa reciente”, desarrollado para UNICEF por Diego Born, Alberto Minujín y María Laura Lombardía. Resumen y edición elaborados por Covadonga Juez Diseño y diagramación: Raúl Juez y Covadonga Juez Corrección de pruebas: Gladys Hauck, Asistente de información y documentación, UNICEF LAC-RO Foto de la portada: © UNICEF LACRO/Cuba-655/G. Bell UNICEF Oficina Regional para América Latina y el Caribe (LAC-RO) Calle Alberto Tejada, edificio 102, Ciudad del Saber Panamá, República de Panamá Apartado postal: 0843-03045 Teléfono: (507) 301-7400 www.unicef.org/lac Publicado en 2015 Los comentarios y opiniones expresados en esta publicación no representan necesariamente la política oficial ni el punto de vista de UNICEF. Partes de esta publicación pueden ser reproducidas para ser utilizadas en la investigación, defensa y educación solamente, siempre que se cite la fuente (UNICEF). Esta publicación no puede ser reproducida para otros propósitos sin la previa autorización escrita de UNICEF. Solicitar permisos a la Unidad de Comunicación, comlac@unicef.org.
UNA APROXIMACIÓN A LA SITUACIÓN DE
ADOLESCENTES Y JÓVENES
EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
A PARTIR DE EVIDENCIA CUANTITATIVA RECIENTE
34
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 6
1. TENDENCIAS DEMOGRÁFICAS 10
2. CONDICIONES HABITACIONALES 12
3. PROTECCIÓN 15
4 RIESGOS GENERALES PARA LA SALUD 18
5. VIH Y SIDA 23
6. SEXUALIDAD, SALUD REPRODUCTIVA Y CRIANZA 25
7. ASISTENCIA ESCOLAR Y LOGRO EDUCATIVO 34
8. JÓVENES Y MERCADO DE TRABAJO 38
9. JÓVENES, EDUCACIÓN Y TRABAJO 41
10. BARRERAS, DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES DE 44
LA VIDA COTIDIANA
CONCLUSIONES 50INTRODUCCIÓN
La adolescencia y la juventud1 son periodos de oportunidades social. Además, la importancia de la aplicación de políticas
y cambios durante los cuales los y las adolescentes y jóvenes públicas enfocadas en este grupo particular es una forma
(AyJ) desarrollan sus capacidades para aprender, experimentar, de intervención directa en los mecanismos de reproducción
utilizar el pensamiento crítico, expresar su libertad creativa y intergeneracional de la pobreza, ya que está comprobado que
participar en procesos sociales y políticos, por lo que asegurar es en la segunda década de la vida cuando la pobreza y las
el pleno desarrollo de estas capacidades debe ser una desigualdades suelen transferirse a la siguiente generación, con
prioridad común a todas las sociedades. especial preeminencia en el caso de las niñas y adolescentes
mujeres.
Sin embargo, para muchos y muchas, ser adolescente o joven
en América Latina y el Caribe (ALC) significa también tener Hay que reconocer que, en los últimos años, los y las
que afrontar obstáculos asociados a la pobreza, la falta de adolescentes han ido ganando espacio en la agenda pública,
oportunidades o la ausencia de redes y entornos protectores pero este interés no necesariamente se ha traducido en una
que puedan garantizar un desarrollo saludable. mayor inversión específicamente dirigida a este grupo etario,
ycuando la inversión se ha hecho ha sido de manera sectorial
En 2010, los y las adolescentes de 10 a 19 años y sin proporcionar una visión integral que diera respuesta
sumaban 110 millones, representando casi una a los problemas de la adolescencia. En parte, porque los
quinta parte (18,7%) de la población total de conceptos de “infancia” y “juventud” han alcanzado cierta
América Latina y el Caribe. De la misma manera, visibilidad(traducida en políticas y presupuesto destinados a
se contabilizaban 163 millones de adolescentes y estas categorías) a costa de la adolescencia, concepto que
jóvenes de 10 a 24 años, lo que suponía el 27,5% hasta ahora apenas ha sido reflejado de manera parcial en
de la población. algunos documentos y programas. También porque la tendencia
de los y las adolescentes a romper patrones y criticar el mundo
Ellos y ellas representan un enorme potencial para la región. adulto ha sido tradicionalmente vista como un problema.
En ALC, los adolescentes y jóvenes constituyenun grupo de
edad que modela el perfil demográfico de la región, y que Hoy día, sin embargo, ya comienza a entenderse que este
ofrece muchas oportunidades para el avance social, político, pensamiento “fuera de lo convencional” es una oportunidad de
cultural y económico. Asegurar que vivan una vida plena allanar el camino a la innovación: adolescentes y jóvenes se
y ejerzan sus derechos permitirá además consolidar los están convirtiendo en agentes de cambios sociales positivos
logros de los países de esta región en cuanto a reducción de y duraderos, como lo demuestran las reformas educativas
mortalidad infantil, acceso universal a educación primaria, y sociales impulsadas en algunos países por movimientos
control y erradicación de las enfermedades prevenibles por estudiantiles. Se hace necesario, por tanto, avanzar en
vacunasonutrición, entre otros hitos alcanzados para la primera la conceptualización de los adolescentes y jóvenes como
infancia en la década de los 90. participantes activos de la sociedad, con un enorme potencial
para contribuir a su desarrollo.
En este sentido, para el diseño de políticas públicas exitosas,
es fundamental que los Estados respeten los instrumentos América Latina y el Caribe mantiene su posición como la
internacionales de derechos humanos que reconocen a los y región con mayores desigualdades en el mundo. En ella,
las adolescentes como plenos sujetos de derechos y que,en la pobreza afecta a adolescentes y jóvenes de una manera
general, las sociedades modifiquen la conceptualización de los desproporcionada: en 2008, se estimaba que 35 millones de
adolescentes y jóvenes como fuentes de problemas sociales, adolescentes de la región, de edades comprendidas entre los
desestigmatizándolos y reconociendo las ventajas que este 13 y los 19 años, vivían por debajo del umbral de la pobreza.
grupo de población presenta en la construcción del cambio Casi 15 millones de adolescentes, de entre 10 y 18 años, vivían
con menos de 1USD al día2 .
1
De acuerdo a la definición de las Naciones Unidas, la adolescencia corresponde al grupo de 10 a 19 años de edad, mientras que la juventud es el período que se extiende de los
15 a los 24 años. Así, ambos grupos se superponen y, a la vez, cubren parte de la niñez, que según la Convención sobre los Derechos del Niño se extiende hasta los 18 años.
2
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Desarrollo positivo adolescente en América Latina y el Caribe, Temas de Políticas Públicas, UNICEF LACRO, 2008.
3
Azevedo, Joao Pedro et al., Embarazo Adolescente y Oportunidades en América Latina y el Caribe sobre Maternidad Temprana, Pobreza y Logros Económicos, Banco Mundial,
Estados Unidos, 2012.
6LIMITACIONES Y DESAFÍOS DEL ESTUDIO
En la región, en 2010, se registraba la tercera tasa más alta Este estudio nació como un análisis comparativo de la
de fecundidad adolescente del mundo, con 72 nacimientos información originada en algunas encuestas (MICS-4, RHS y
por cada 1000 mujeres de entre 15 y 19 años de edad (solo DHS) aplicadas en la región. Con el objetivo de abordar otras
un punto por debajo de la segunda, en el sur de Asia)3 ;la dimensiones no contempladas en esas encuestas, se incluyó
mortalidad materna es además una de las principales causas información proveniente de otras fuentes, como las EHO y las
de muerte temprana. Asimismo, el Caribe es la segunda región GSHS.
con mayor tasa de prevalencia de VIH en el mundo, aunque la
epidemia se ha desacelerado desde la década del 904 . Es importante mencionar que algunas de estas encuestas no
son las más recientes, es decir, no recogen los últimos datos
Muchos AyJ se sienten incomprendidos o solos, y otros disponibles en los países; especialmente en el caso de las
se encuentran expuestos a la violencia o en situaciones EHO5 (donde se trabajó con bases de datos que habían sido
vulnerables. Millones de adolescentes y jóvenes trabajan de estandarizadas por SITEAL/UNESCO). También se publicaron
manera informal, en condiciones precarias y peligrosas, y nuevos datos de algunas encuestas MICS-4 y DHS cuando
muchos de ellos con edades menores a las permitidas por las ya se había concluido la realización de este informe. Huelga
normas internacionales. señalar que el considerar fuentes de distintos años para los
diferentes países (aunque dentro de un rango reducido de años)
Las desigualdades son profundas y juegan en contra de los
podría implicar algún sesgo en la comparación, por lo que ésta
grupos más desfavorecidos o con un menor nivel educativo.
debe ser matizada.
También son destacadas las diferencias geográficas: por lo
general, los y las AyJ que habitan en el ámbito rural suelen
Sin embargo, y a pesar de estas limitaciones, el estudio
encontrarse en peores situaciones respecto a los de las
constituye un primer paso para tratar de consolidar y
áreas urbanas. Las diferencias por sexo no son lineales: en
analizar información cuantitativa fácilmente accesible sobre
dimensiones como la educación, las mujeres han logrado
adolescentes y jóvenes de la región.
alcanzar una mejor posición relativa, mientras que en otras,
como la inserción laboral, la maternidad temprana o el
Se trata de un informe que, en definitiva, no busca ofrecer
matrimonio temprano, la situación se invierte.
conclusiones sino puntos de partida, y sería plausible
y deseable que surgieran en el futuro nuevos ejercicios de
Para promover el desarrollo adolescente y juvenil, por tanto,
estandarización de datos y construcción de indicadores, tanto a
se hace necesario que las intervenciones formen parte de
nivel nacional como regional.
una estrategia conjunta y coordinada, apoyada en factores
habilitadores fundamentales (leyes y políticas) y sinergias de
Ni siquiera los temas se agotan aquí. Tópicos tan diversos
desarrollo (inversiones en otros sectores que contribuyen a
como la violencia vinculada al crimen organizado, las causas
una amplia gama de resultados sociales y de desarrollo), y
de muerte traumática (suicidios, homicidios, accidentes de
enmarcada en los principios y normas de derechos humanos
tránsito), el efecto de los fenómenos migratorios, los desafíos
e igualdad de género.
que plantea el respeto a la diversidad sexual, las formas de
participación política y comunitaria y otros son cuestiones clave
para este grupo de edad, para las cuales aúnresulta complejo
construir información estadística fiable y comparable. Es
importante, por tanto, que cada país detecte y sistematice la
información disponible sobre estas y otras cuestiones, porque
esta búsqueda permitirá también evidenciar los vacíos de
información existentes, y comenzar a plantear estrategias para
avanzar en el conocimiento de la realidad multidimensional en
la que habitan los y las AyJ.
4
Programa Conjunto de las Naciones Unidas sobre el VIH/SIDA, Informe de ONUSIDA para el Día Mundial del Sida, , ONUSIDA, 2011
5
Aunque para una importante cantidad de países se han publicado versiones correspondientes a los años 2012 o 2013, en este estudio se utilizan mayoritariamente
estudios realizados en torno a 2009. Es preciso observar que utilizar las últimas versiones disponibles implicaría el tratamiento sobre las bases de datos originales
específicas de cada país (que, además, no en todos los casos son de público acceso), lo cual escapa a las posibilidades de esta investigación.
7ALCANCE, ESTRUCTURA Y ENFOQUE DEL ESTUDIO
El presente informe se basa en el análisis de datos cuantitativos Además, el enfoque adoptado combina el análisis de carencias
y constituye un modesto intento por caracterizar a los y las (porcentaje de AyJ en situación de privación) y el análisis de
adolescentes y jóvenes de diferentes países de América equidad (comparación entre valores referidos a distintos grupos:
Latina y el Caribe, a partir de la construcción y el análisis de mujeres y varones, áreas rurales y urbanas, etc.).
indicadores relativos a: tendencias demográficas; condiciones
materiales de vida; barreras, desafíos y oportunidades de la Para facilitar la comparación de los diferentes países y
vida cotidiana; protección; cuidados de la salud; VIH y SIDA; simplificar el análisis de equidad, se han realizado estimaciones
comportamiento sexual; salud reproductiva y crianza; educación agregadas (mediante promedios ponderados) para el conjunto
y trabajo. de países, o para subconjuntos de éstos, con datos en cada
indicador. Estas estimaciones se mencionan como “total países”
¿Qué fuentes se han utilizado? y no pueden asimilarse a un resultado regional. Como es lógico,
son más representativas según los países involucrados en cada
• Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados6 , caso y según la participación en el total regional de la población
Ronda 4 (MICS-4), AyJ de cada país. El estudio pone de manifiesto, por tanto,la
necesidad de ampliar la recogida de información sobre la
• Encuestas de Demografía y Salud (DHS)7 y Encuesta
situación de los y las AyJ de la región.
de Salud Reproductiva (RHS)
• Encuestas a Hogares Oficiales (EHO)8
• Encuesta Global de Salud Escolar (GSHS)
6
MICS constituye un programa de UNICEF para el monitoreo de la situación y el cumplimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes y de las mujeres a nivel
global. UNICEF colabora con los países en la recopilación y análisis de datos, a partir del desarrollo de metodologías e indicadores comparables, procurando obtener infor-
mación que dé cuenta del avance en el cumplimiento de los Objetivos del Milenio (ODM). Aquí se analizan los datos producidos en la Ronda 4 de MICS, lo que indica que
ya se han realizado otras tres rondas; actualmente, ya está en marcha la Ronda 5. Más información en
7
El Programa DHS también colabora con la producción y el análisis de información estadística comparable en todo el mundo, en temáticas ligadas a las características de
la población, salud, VIH y SIDA, nutrición, etc. Desde fines del siglo pasado, ha contribuido a la implementación de encuestas en más de cien países. Más información en
8
Estas encuestas son producidas por los institutos nacionales de estadística de cada país, para el monitoreo de las condiciones de vida de la población, con especial énfa-
sis en cuestiones referentes al mercado de trabajo.
9
Esta encuesta se realiza a estudiantes que asisten a los años de estudio correspondientes a las edades escolares de 13 a 15 años, en base a parámetros definidos por la
Organización Mundial de la Salud.
8Se ha trabajado con más de 60 indicadores, organizados en los ejes temáticos que vertebran esta publicación. En la
siguiente tabla pueden encontrarse, para cada país, las fuentes utilizadas con su cronología correspondiente :
FUENTE
PAÍS
MICS-4/DHS/RHS ECHO CSHS
Brasil 2009
Argentina MICS-4 2011/12 (U) 2010 (U) 2007
Bolivia DHS 2008 2007 2012
América del Sur
Sin Brasil, Surinam
Hispanoparlante,
Chile 2009 2005*
y Guyana
Colombia DHS 2010 2010 2007*
Ecuador 2009 2007*
Paraguay RHS 2008 2009
Perú DHS 2012 2009 2010
Uruguay 2009 2012
Venezuela 2009
México 2008
Guyana DHS 2009 2004
Am.
Sur
del
Surinam MICS-4 2010 2009
Belice MICS-4 2011 2011
Costa Rica MICS-4 2011 2009 2009
América Central
El Salvador RHS 2008 2009
Guatemala RHS 2009 2010 2009
Honduras DHS 2011/12 2009 2012
Nicaragua 2005
Panamá 2009
Cuba MICS-4 2010/11
República Dominicana DHS 2007 2009
Grandes
Zona Caribe
Antillas
Haití DHS 2012
Jamaica MICS-4 2011 2010
Trinidad y Tobago 2011
Anguila 2009
Antigua y Barbuda 2009
Barbados 2011
Dominica 2009
Pequeñas Antillas
Granada 2008
Islas Caimán 2007
Islas Vírgenes Británicas 2009
Montserrat 2008
Saint Kitts y Nevis 2011
San Vicente y las Granadinas 2007
Santa Lucía 2007
* Los datos no corresponden al total país sino a un conjunto de entidades subnacionales
Porque sumar evidencias permitirá promover
y orientar políticas públicas para modificar las
múltiples situaciones de carencia e inequidad
que adolescentes y jóvenes enfrentan en el
presente en la región.
Porque conocer y analizar las situaciones,
ya es dar los primeros pasos para cambiarlas.
8
Estas encuestas son producidas por los institutos nacionales de estadística de cada país, para el monitoreo de las condiciones de vida de la población, con
especial énfasis en cuestiones referentes al mercado de trabajo.
91. TENDENCIAS DEMOGRÁFICAS
Las transformaciones demográficas se han acelerado en los El número ha disminuido en las últimas décadas y se prevé
últimos años en América Latina y Caribe, donde prácticamente que siga haciéndolo en los próximos años, tanto en términos
todos los países han ingresado en una etapa de transición relativos como absolutos, pues la región atraviesa actualmente
caracterizada por los grandes cambios en la estructura por lo que se conoce como “bono demográfico” o ventana de
edades de la población10 . oportunidad demográfica: el periodo en el que la población en
edad de trabajar supera en número a la población dependiente.
En el año 2010, se contabilizaban 110 millones de
adolescentes de 10 a 19 años viviendo en América Latina y Se trata, por tanto, de un momento histórico que ofrece
el Caribe. Ellos representaban el 18,7% de la población total múltiples oportunidades y también plantea grandes desafíos.
(fig. 1.1). Los países con población adolescente de 10 a 19 Por un lado, el bono demográfico genera una situación
años representando más del 20% de la población total eran particularmente favorable para el desarrollo de la región, ya que
El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Haití, Bolivia, aumentan las posibilidades de ahorro e inversión derivadas del
Paraguay y Jamaica. De la misma manera, se registraban crecimiento económico, lo que permitiría dedicar una mayor
163 millones de adolescentes y jóvenes de 10 a 24 años cantidad de recursos para mejorar las condiciones de vida
viviendo en América Latina y el Caribe. Ellos constituían el de la población de edades tempranas y avanzadas. Por otra
27,5% de la población total de la región (fig. 1.2). parte, es fundamental promover que el sistema laboral pueda
Capítulo 1. Tendencias demográficas
Figura 1.1. Participación de la población de 10 a 19 años enel total por país (en %). Año 2010.
Figura 1.1. Participación de la población de 10 a 19 años en el total por país (en %). Año 2010.
El Salvador 23,6
Guatemala 23,6
Honduras 23,2
Nicaragua 23,0
Hai 22,5
Bolivia 22,3
Paraguay 21,3
Jamaica 20,6
México 19,9
R. Dominicana 19,9
Perú 19,8
Ecuador 19,5
Venezuela 18,9
Colombia 18,9
Total 18,7
Panamá 18,3
Costa Rica
Fuente: CELADE (2013) y UNPOP (2013)
18,0
Otros Caribe* 17,6
Brasil 17,3
Argen na
Argentina (U) 16,8
Chile 16,5
Uruguay 15,6 10 a 14 años
T. y Tobago 14,1
15 a 19 años
Cuba 13,2
0 5 10 15 20 25
* Incluye países del Caribe angloparlantes con Porcentaje de la población total
población inferior a un millón de habitantes en 2010
Fuente: CELADE (2013) y UNPOP (2013)
10
En líneas generales, se reduce el peso de la población infantil y aumenta el de la población adulta, especialmente el de las personas de edad avanzada.
11
Y con ella las partidas destinadas a jubilación, pensiones, salud y otros gastos públicos.
10
Figura 1.2. Población AyJ (en millones), participación de los AyJ en la población total (en %) y tasa de dependenciaVenezuela 18,9
Colombia 18,9
Total 18,7
Panamá 18,3
Costa Rica 18,0
Otros Caribe* 17,6
ofrecer un trabajo digno capaz de absorber de manera efectiva sea en el presente el bienestar de los más jóvenes, mejor
Brasil 17,3
al numeroso grupo deArgen na
jóvenes trabajadores, para evitar la preparadas
16,8
estarán las sociedades del futuro para enfrentar los
frustración de este sectorChile
y otras consecuencias de carácter desafíos
16,5 que implican las estructuras demográficas envejecidas.
social y político. Uruguay 15,6 10 a 14 años
T. y Tobago 14,1
Aunque se trata15 deatendencias generales para la región, las
19 años
Cuba
Además, dado que la población envejecida aumentará 13,2
diferencias son notorias entre los países (fig. 1.3), en los
exponencialmente en el mediano 0 plazo 11
, se
5 hace necesario
10 15que pueden 20distinguirse
25fases avanzadas, intermedias e
realizar ahora *un mayor esfuerzo de inversión para atender incipientes de la transición demográfica. En este último grupo
Incluye países del Caribe angloparlantes con Porcentaje de la población total
las demandas población
relativas al abienestar
inferior de los niños,
un millón de habitantes en 2010 niñas, se encuentran Paraguay, Bolivia, Haití, Guatemala, Nicaragua,
adolescentes y jóvenes de la región. Porque cuanto mayor Fuente:
Honduras CELADE (2013)
y El Salvador, dondeylaUNPOP (2013)
proporción total de los AyJ
es superior al 30%.
Figura 1.2.1.2.
Figura Población
Población AyJ (enmillones),
AyJ (en millones), participación
participación de los
de los AyJ en laAyJ en la población
población total (en %) ytotal (endependencia
tasa de %) y tasa de
dependencia económica (PEA/Total) por año. América Latina y el Caribe, 1950, 1970,
económica (PEA/Total) por año. América Latina y el Caribe, 1950, 1970, 1990, 2010, 2030 y 2050.
1990, 2010, 2030 y 2050.
200 Millones AyJ 100%
PEA (15-60) / Total (%)
180 90%
AyJ / Total (%)
160 80%
62,0%
61,9%
57,4%
56,5%
Fuente: CELADE (2013) y UNPOP (2013)
140 70%
54,2%
51,2%
120 60%
Millones
100 50%
30,2%
31,1%
31,2%
80 27,5% 40%
22,1%
19,8%
60 30%
40 20%
20 10%
50,7 89,5 138,6 163,4 154,6 138,7
0 0%
1950 1970 1990 2010 2030 2050
Figura 1.3. Participación de la población de 10 a 24 años en el total por país. Años 1990,
Fuente: CELADE y(2013) y UNPOP (2013)
Figura 1.3 Participación de la población de 10 a 24 años en el total por país. 2010 2030. En
Años 1990, % y 2030.
2010
40%
Año 2010 Año 1990 Año 2030
35%
30%
25%
Fuente: CELADE (2013) y UNPOP (2013)
20%
15%
10%
Brasil
Paraguay
Uruguay
México
R. Dominicana
Chile
Colombia
Venezuela
Otros Caribe*
El Salvador
Argen na
Guatemala
Nicaragua
Panamá
TOTAL LAC
Jamaica
Perú
Bolivia
Ecuador
Honduras
T. y Tobago
Hai
Costa Rica
Cuba
*Incluye países del Caribe angloparlantes con población inferior a un millón de habitantes en 2010
11 Fuente: CELADE (2013) y UNPOP (20132. CONDICIONES HABITACIONALES
Figura 2.1. AyJ con privación en hacinamiento, materiales de
la vivienda, saneamiento, agua, energía y con al menos una
privación. 12 países con MICS4 o DHS, circa 2010. En %.
Una vivienda adecuada y digna es un derecho
humano: supone estabilidad y seguridad
para quienes en ella habitan, les aporta cierto Al menos una
reconocimiento social y permite disfrutar de 57,7
privación*
intimidad y privacidad, por lo que constituye
una herramienta fundamental para enfrentar las Saneamiento 33,6
dinámicas de pobreza y marginación.
Energía* 33,4
A partir de la información procedente de encuestas
MICS-4 y DHS, se han estudiado las condiciones Materiales* 24,0
habitacionales de los AyJ en doce países de la
región: Belice, Bolivia, Colombia, Costa Rica, Cuba, Hacinamiento* 23,4
Guyana, Haití, Honduras, Jamaica, Perú, República
Dominicana y Surinam. Agua 19,4
El análisis muestra que, en torno a 2010, casi tres * Excluye Cuba
de cada cinco AyJ de 10 a 24 años residían en
hogares con algún tipo de deficiencia en sus
Fuente: MICS-4 y DHS.
condiciones habitacionales (fig. 2.1). Además, alrededor de dos
tercios de ellos enfrentaban privaciones en más de uno de los
aspectos que se mencionan a continuación:
• PRIVACIÓN DE ENERGÍA (33,4%) Las condiciones habitacionales variaban sustancialmente de un
Un tercio de los AyJ vivía en hogares donde no hay acceso a la país a otro, aunque en general el riesgo de sufrir privaciones
red de tendido eléctrico y/o tienen que cocinar usando de este tipo era mayor entre los más jóvenes, quienes son más
10 a 14 años
leña o carbón. vulnerables a situaciones de escasez material. En este sentido,
15 a casi
19 años
dos terceras partes (61,9%) de los y las adolescentes
• AUSENCIA DE SANEAMIENTO ADECUADO (33,6%)
Otro tanto no disponía de baño, se veía obligado a compartirlo o de 10 a 14 años presenta al menos una privación en sus
utilizaba un baño sin desagüe a red de cloacas o a fosa séptica. condiciones habitacionales, proporción que disminuye al 56,9%
en la población de 15 a 19 años y al 53,3% entre los y las
• VIVIENDA CONSTRUIDA CON MATERIALES jóvenes de 20 a 24 años (figs. 2.2 y 2.3).
INADECUADOS (24%)
Casi uno de cada cuatro habitaba en viviendas con techo, pared Por lo general, las condiciones materiales de vida presentaban
o piso de tipo natural, o en las que estos tres componentes eran más deficiencias en las áreas rurales (fig. 2.4): en ellas, el
19,5
17,4
45,8
41,8
46,4
41,9
48,9
41,0
50,4
45,6
61,9
56,9
62,9
61,4
68,9
62,6
69,4
64,5
77,8
73,7
81,3
72,7
99,8
99,9
de tipo muy rudimentario. número de viviendas con al menos un tipo de privación suponía
más del doble que en las zonas urbanas. Los problemas de
• HACINAMIENTO (23,4%)
Colombia
Belice
Perú
Bolivia
Surinam
Jamaica
Hai
Honduras
Total Países
Costa Rica
Guyana
Dominicana
energía y materiales inadecuados eran cinco veces mayores en
Muchos y muchas adolescentes y jóvenes se veían
Rep.
el ámbito rural que en el urbano.
obligados a compartir el cuarto con dos o más personas.
• PROBLEMAS DE ACCESO AL AGUA (19,4%) En muchos hogares, los mayores de edad no han completado
Casi uno de cada cinco AyJ vivía en hogares en los que, o su formación básica o primaria; es lo que se conoce como bajo
bien se carecía de acceso al agua, o bien el agua disponible clima educativo.Los AyJ que habitan en estos hogares son más
procedía de fuentes inseguras y no era sometida a propensos a presentar privaciones, con valores que triplican los
tratamientos de potabilización. de los hogares con alto clima educativo (fig. 2.5).
12Agua 19,4
* Excluye Cuba
Figura 2.2. Adolescentes de 10 a 19 años con privación en al menos un indicador referido a
condiciones habitacionales por edad y por país. 11 países con MICS-4 o DHS, circa 2010. En %.
10 a 14 años
15 a 19 años
Fuente: MICS-4 y DHS
19,5
17,4
45,8
41,8
46,4
41,9
48,9
41,0
50,4
45,6
61,9
56,9
62,9
61,4
68,9
62,6
69,4
64,5
77,8
73,7
81,3
72,7
99,8
99,9
Colombia
Belice
Perú
Bolivia
Surinam
Jamaica
Hai
Honduras
Total Países
Costa Rica
Guyana
Dominicana
Rep.
Figura 2.3. AyJ con privación en indicadores referidos a condiciones habitacionales por grupo de edad.
12 países con MICS-4 o DHS, circa 2010. En %.
Total AyJ
61,9
57,7
56,9
10 a 14 años
53,3
15 a 19 años
20 a 24 años
36,8
36,0
33,6
33,4
33,4
32,8
31,5
29,0
28,7
Fuente: MICS-4 y DHS
27,3
24,0
23,7
23,4
21,4
20,9
20,0
19,4
19,2
18,9
17,8
Hacinamiento* Materiales* Agua Saneamiento Energía* Al menos una
privación*
*Excluye Cuba
13Hacinamiento* Materiales* Agua Saneamiento Energía* Al menos una
privación*
*Excluye Cuba
Figura 2.4. AyJ de 10 a 24 años con privación en indicadores referidos a la vivienda por tipo de área. 12 países
con MICS-4 o DHS, circa 2010. En %.
86,3
69,9
Total Urbano Rural
57,7
53,8
47,6
42,6
36,3
33,6
33,4
32,5
24,0
23,4
23,1
19,4
18,5
Total AyJ
61,9
14,1
57,7
11,5
56,9
10,6
10 a 14 años
53,3
15 a 19 años
20 a 24 años
36,8
36,0
33,6
33,4
33,4
32,8
Hacinamiento* Materiales* Agua Saneamiento Energía* Al menos una
31,5
29,0
28,7
27,3
privación*
24,0
23,7
23,4
21,4
20,9
20,0
19,4
19,2
18,9
*Excluye Cuba
17,8
Fuente: MICS-4 y DHS
Hacinamiento* Materiales* Agua Saneamiento Energía* Al menos una
privación*
*Excluye Cuba
Figura 2.5. AyJde 10 a 24 años con privación en indicadores referidos a condiciones habitacionales por clima
educativo. Países con MICS-4 o DHS, circa 2010. En %.
Total 85,0
C. Ed. Alto
63,3
C. Ed. Bajo
57,7
55,4
44,8
38,7
35,7
33,6
33,4
25,7
24,0
23,4
19,4
14,6
7,4
6,7
6,4
4,8
Hacinamiento* Materiales* Agua Saneamiento Energía* Al menos una
* Excluye Cuba
privación*
Fuente: MICS-4 y DHS
143. PROTECCIÓN
Desde la adopción de la Convención sobre los Derechos
del Niño en 1989, América Latina y el Caribe ha avanzado
significativamente en la promoción y el fortalecimiento de
entornos que garanticen la protección de niños, niñas y
adolescentes.
Figura 3.1. Adolescentes de 10 a 14 años que no viven con ninguno
..
de sus padres por país. 11 países con MICS-4 o DHS, circa 2010. En %
Sin embargo, de acuerdo con la información de 16 países de
la región con encuestas MICS-4, DHS o RHS realizadas en
torno a 2010, se producían
Hai situaciones que ponían en riesgo
Hai Hai 25,4
25,4 25,4
el bienestar de las y los adolescentes, constituyendo una Rep. Dominicana 20,5
Rep.
Rep.Dominicana
Dominicana 20,5
20,5
seria amenaza contra su bienestar presente y futuro. Guyana 16,6
Guyana
Guyana 16,6
16,6
Honduras 16,5
Honduras
Honduras
• ADOLESCENTES QUE NO VIVEN 16,5
16,5 Total Países 13,3
CON NINGUNO DE SUS PADRES
Total
TotalPaíses
Países 13,3
13,3 Colombia 12,5
De acuerdo a los datos de 11 países, el 13,3% de los y 12,5
Colombia
Colombia las
12,5 Bolivia
Fuente: MICS-4 y DHS
10,5
adolescentes de entre 10 y 14 años no residía en el hogar Surinam 10,3
Bolivia
Bolivia 10,5
10,5
con ninguno de sus padres biológicos. En algunos países, Perú 9,1
Surinam
Surinam
al menos al momento en que se realizó la encuesta, 10,3
10,3
este Belice 8,1
valor mostraba valores
Perúpor encima del 20% (fig. 9,1
Perú 3.1).
9,1 El Cuba 7,2
valor registrado en los hogares con bajo clima educativo es
Belice
Belice 8,1
8,1 Costa Rica 5,7
el doble que en los de alto clima educativo. Y si se analiza
Cuba
Cuba
el indicador atendiendo 7,2
7,2entre las
al género, el porcentaje
mujeres asciende al Rica
Costa
Costa 14%,
Rica valor levemente superior al 12,6%
5,7
5,7
registrado para los varones (fig. 3.2).
Figura 3.2. Adolescentes que no viven con ninguno de sus padres biológicos: diferencias por edad, sexo,
17,1
tipo de área, bienestar y clima educativo. 11 países con MICS-4 o DHS, circa 15,3
13,3 14,02010. En %. 14,6
13,1 13
12,6 12,0
7,6
20,0
20,0
17,1
17,1
15,3
15,3 14,6
14,6
13,3
13,3 14,0
14,0 13,1
13,1 13,7
13,7
12,6
12,6 12,0
12,0 Total Varón Mujer Urbano Rural Q1 Q5 Bajo Alto 10 a
Sexo Área Bienestar* C. Ed. Hogar
7,6
7,6
10 a 14 años 10
*Excluye Cuba *Excluye Perú y R
Fuente: MICS-4 y DHS
Total
Total Varón
Varón Mujer
Mujer Urbano
Urbano Rural
Rural Q1
Q1 Q5
Q5 Bajo
Bajo Alto
Alto 1010a a1414 1515a a1717
Sexo
Sexo Área
Área Bienestar*
Bienestar* C.C.Ed.
Ed.Hogar
Hogar Edad
Edad
1010a a1414años
años 1010a a1717años**
años**
*Excluye
*ExcluyeCuba
Cuba *Excluye
*ExcluyePerú
Perúy yRep.
Rep.Dominicana
Dominicana
15• UNIÓN CONYUGAL TEMPRANA
La unión conyugal temprana también aumenta la posibilidad Alrededor de 2010, según los datos de 15 países, una de
de tener hijos de forma temprana, puede constituir una cada treinta jóvenes de entre 15 y 19 años en la región
barrera para terminar la educación secundaria y tiene un había convivido en pareja antes de cumplir los quince años
fuerte impacto en la inclusión laboral de las mujeres jóvenes. de edad, proporción que se eleva a una cuarta parte si se
considera a las jóvenes de 20 a 24 años que han vivido en
pareja antes de cumplir los dieciocho (figs. 3.3 y 3.4).
Figura 3.3. Mujeres de 15 a 19 años con primera unión conyugal antes de los 15 años y mujeres de
Unión antes de 15 años
20 a 24 años con primera unión antes de los 18 años por país. 15 países con MICS-4, DHS o RHS,
40,6
40,0
(15 a 19 años)
circa 2010. En %.
Unión antes de 18 años
33,4
Unión antes de 15 años
33,4 30,3
40,6
40,0
(15 a 19 años)
30,3 26,2
25,4
Unión antes de 18 años
24,7
23,2
23,0
21,6
19,1
18,3
18,1
17,5
17,0
26,2
25,4
24,7
23,2
23,0
21,6
19,1
18,3
18,1
17,5
9,5
17,0
8,0
7,9
5,5
Fuente: MICS-4, DHS y RHS
8,0 4,8
4,7
4,4
4,0
3,4
3,1
2,7
2,6
2,5
1,9
1,9
9,5
1,2
0,2
7,9
Total Países 5,5
Guatemala Belice 4,8
4,7
4,4
Guyana4,0
Colombia3,4
3,1
2,7
2,6
2,5
1,9
1,9
1,2
El Salvador
Guatemala
Perú
Bolivia
Paraguay
Hai
Surinam
JamaicaJamaica
Honduras
Costa Rica
Cuba
Dominicana
0,2
CubaRep.
El Salvador
Perú
Belice
Bolivia
Colombia
Paraguay
Hai
Total Países
Surinam
Costa Rica
Honduras
Guyana
Dominicana
República
Rep.
Figura 3.4. Unión conyugal antes de los 15 años: diferencias por edad, sexo, tipo de área,
bienestar y clima educativo. 15 países con MICS-4 o DHS, circa 2010. En %.
7,2
7,2 5,5
5,4
4,7 4,8 4,8
5,4 5,5
Fuente: MICS-4, DHS y RHS
3,4 4,7 4,8 3,44,8
3,4 2,8 3,4
2,8 1,4
0,6 1,4 0,3
0,6 0,3
Total Urbano Rural Q1 Q5 Bajo Alto 15 a 19 20 a 24 25 a 49 Varón Mujer
Total Urbano Rural Q1 Q5 Bajo Alto 15 a 19 20 a 24 25 a 49 Varón Mujer
Área*
Área* Bienestar** C. Ed.
Bienestar** C.Hogar*
Ed. Hogar* Edad Edad Sexo Sexo
Mujer
Mujer 1515 a 19
a 19 años
años MujerMujer
15 a 4915años a 49 años Total 15Total
a 19 15 a 19
*ExcluyeGuatemala,
Guatemala, Paraguay y El Salvador años***
años***
*Excluye Paraguay y ElySalvador
El Salvador *Excluye
*Excluye
Cuba,Cuba, Guatemala,
Guatemala, Paraguay
Paraguay y El Salvador
***Excluye
***Excluye Belice,
*** ExcluyeBelice,
Belice, Colombia,
Colombia,
Colombia, Costa
Rica,Rica,
Costa
Costa Rica;
Cuba,Cuba,
Perú,Perú,
Cuba, Perú, Surinam,
Surinam,
Surinam, Paraguay
Paraguay
Paraguay yy El
El Salvador.
y El Salvador.Salvador
16• TRABAJO INFANTIL
UNICEF define el trabajo infantil como cualquier trabajo que el más dramático. En Belice (10,6%), Jamaica (8,7%), Surinam
supere una cantidad mínima de horas, dependiendo de la edad (7,4%) y Costa Rica (5,9%) este indicador mostraba valores
del niño o niña y de la naturaleza del trabajo12. Este tipo de más bajos.
trabajo suele interferir con la educación de los niños y niñas, los
En general, los adolescentes que vivían en los hogares más
expone a abusos y les impide disfrutar a plenitud su infancia,
pobres y en zonas rurales tenían más probabilidades de ser
por lo que se considera perjudicial.
víctimas del trabajo infantil: el trabajo infantil en las zonas
rurales era cerca del doble que en las zonas urbanas. De
Cinco países de la región cuentan con información sobre trabajo
acuerdo al sexo, solo se verifica una diferencia destacada
infantil, procedente de MICS y DHS realizadas alrededor de
en los casos de Belice y Jamaica, donde el número de
2010. El caso de Haití, donde dos de cada cinco adolescentes
adolescentes varones trabajadores duplicaba al de las mujeres
de 10 a 14 años se encontraban en 2012 en esta situación, era
de la misma edad (fig. 3.5).
Figura 3.5. Trabajo infantil entre adolescentes de 10 a 14 años: diferencias por sexo, tipo de área, bienestar y clima
educativo por país. 5 países con MICS-4 o DHS, circa 2010. En %
60 606060
60
55 555555
55
50 505050
50
45 454545
45
40 404040
40
35 353535
35
30 303030
30
25 252525
25
20 202020
20
15 151515
15
10 101010
10
5 55 5 5
0 00 0 0
Varón/Mujer
Clima Educ.Varón/Mujer
Clima Educ.Varón/Mujer
Varón/Mujer
Clima Educ. Varón/Mujer
Clima Educ.Varón/Mujer
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
/ Bajo
Q1/Q5
Q1/Q5
Q1/Q5
/ Bajo
Bajo
Bajo
Q1/Q5
Bajo*
Q1/Q5
/ Bajo
Q1/Q5
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Clima Educ. Alto* / Bajo
Bienestar Q1/Q5
Educ. AltoQ1/Q5
Educ. AltoQ1/Q5
Bienestar Q1/Q5
AltoQ1/Q5
Q1/Q5
Bienestar Q1/Q5
AltoQ1/Q5
Q1/Q5
Clima Educ. Alto / Bajo
Alto / Bajo
Alto / Bajo
Clima Educ. Alto / Bajo
Alto / Bajo
Alto / Bajo
Clima Educ. Alto / Bajo
Alto / Bajo
Alto / Bajo
Bienestar Q1/Q5
Alto/Q1/Q5
Q1/Q5
Alto / Bajo
Alto / Bajo
Alto / Bajo
Clima Educ. Alto / Bajo*
Alto / Bajo*
Alto / Bajo*
Educ. AltoQ1/Q5
Educ. AltoQ1/Q5
Q1/Q5
Alto*Q1/Q5
Q1/Q5
Bienestar Q1/Q5
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Varón/Mujer
Clima Educ.Varón/Mujer
Varón/Mujer
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
Rural/Urbano
/ Bajo
Q1/Q5
Q1/Q5
Q1/Q5
/ Bajo
//Bajo
//Bajo
Q1/Q5
/Bajo*
Q1/Q5
/ Bajo
Q1/Q5
Alto*
Bienestar
Bienestar
Bienestar
Bienestar
Bienestar
Bienestar
Educ.Alto
Educ.Alto
Fuente: MICS-4 y DHS
ClimaBienestar
Clima Bienestar
Bienestar
Clima Bienestar
ClimaBienestar
Bienestar
Bienestar
Bienestar
Clima Bienestar
ClimaBienestar
Bienestar
Bienestar
Bienestar
Bienestar
Bienestar
Bienestar
Bienestar
Bienestar
Bienestar
Alto
Educ.
Educ.
Clima Educ.
Clima Educ.
Clima Educ.
Clima Educ.
Clima Educ.
Clima Educ.
Clima Educ.
Educ.
Clima Educ.
ClimaEduc.
Clima
Clima
Clima
Total Países
Total Países Costa
CostaRica
CostaRica
Costa
Costa
Rica
Rica
Rica Surinam
Surinam
Surinam
Surinam
Surinam Jamaica
Jamaica
Jamaica
Jamaica
Jamaica Belice
Belice
Belice
Belice
Belice Hai Hai
Hai Hai
Hai
Total
Total
Total
Países
Países
Países
(29.0%)
(29.0%) (5.9%)
(5.9%)
(5.9%)
(5.9%)
(5.9%) (7.4%)
(7.4%)
(7.4%)
(7.4%)
(7.4%) (8.7%)
(8.7%)
(8.7%)
(8.7%)
(8.7%) (10.6%)
(10.6%)
(10.6%)
(10.6%)
(10.6%) (42.7%)
(42.7%)
(42.7%)
(42.7%)
(42.7%)
(29.0%)
(29.0%)
(29.0%)
Total El El
X/X/X/X/X//X/X/X/X punto
punto rojo indica
rojo elel
indica porcentaje
porcentaje correspondiente
correspondiente aalalacategoría
categoría que aparece mencionada
mencionada enprimer
en primer lugar
lugar en
en laetiqueta
etiqueta
lalugar delejeeje
del
Total
Total
Total
Total El El
punto
El
punto
/Xhorizontal punto
rojo
rojo
rojo
indica
indica
indica
el el
porcentaje
el
porcentaje
porcentaje
correspondiente
correspondiente
correspondiente a la
a la
categoría
a la
categoría
categoría
que
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aparece
aparece
aparece
mencionada
mencionada
mencionada
enen
primer
en
primer
primer
lugar
lugar enenlaen
la
etiqueta
la
etiqueta
etiqueta
del
del
del
eje
ejeeje
horizontal (Varón/Mujer=Varón),
(Varón/Mujer=Varón),en
horizontal
horizontal
horizontal
(Varón/Mujer=Varón),entanto
(Varón/Mujer=Varón), tantoque
(Varón/Mujer=Varón),
enen
tanto
en queelelpunto
tanto
tanto
que
que punto verde
que
el el
punto
el
punto verde corresponde aa la
punto
verde
verde
verde
corresponde
corresponde
corresponde
a la
a lala segunda
segundacategoría
segunda
a la
segunda
segundacategoría(Varón/Mujer=Mujer).
categoría
categoría(Varón/Mujer=Mujer).
categoría
(Varón/Mujer=Mujer).
(Varón/Mujer=Mujer).
(Varón/Mujer=Mujer).
** Valor
Valorcalculado
calculado
* *Valor
*Valor
Valor sobre
calculado
calculado menos
sobresobre
calculadomenos
sobrede
de
sobre 200
menos200
menos casos
menos
de casos
de
200
de
200
200
casos
casos
casos. muestrale
muestrales
muestrales. . .
muestrales
muestrales
12
Entre 5 y 11 años: al menos una hora semanal de trabajo remunerado o 28 horas semanales de trabajo doméstico. Entre 12 y 14 años: al menos 14 horas
semanales de trabajo remunerado o 28 horas semanales de trabajo doméstico. Entre 15 y 17 años: al menos 43 horas de trabajo remunerado o de trabajo
doméstico semanales. Según la clasificación del Estado Mundial de la Infancia 2011 y la propia web de UNICEF
().
17Figura 3.6. Disciplina infantil violenta en adolescentes de 10 a 14
• DISCIPLINA VIOLENTA años por país. 5 países con MICS-4 o DHS, circa 2010. En %.
La disciplina violenta busca el dolor físico o
sufrimiento emocional del niño para corregir una
conducta y servir de elemento disuasivo. Puede Hai 85,7
adoptar la forma de una agresión psicológica o de
castigo físico o corporal. Jamaica 83,5
Total Países 71,8
De acuerdo a datos de cinco países, siete de cada
Fuente: MICS-4 y DHS
diez adolescentes de 10 a 14 años se encontraban Argen na (U) 69,4
sometidos a métodos de disciplina violenta, aunque
en Costa Rica este valor se reducía a dos de cada Belice 68,9
cinco (fig. 3.6).
Costa Rica 38,6
4. RIESGOS GENERALES
PARA LA SALUD
La mayor atención e inversión en la primera infancia se ha • SOBREPESO Y BAJO PESO EN MUJERES JÓVENES
traducido en una generación de adolescentes más saludable
en términos generales: las tasas más altas de vacunación De acuerdo con los datos de siete países con DHS y RHS
infantil y el mejoramiento de la nutrición de niños y niñas han recogidas entre 2008 y 2012, una de cada cinco mujeres
contribuido a una mejor salud durante la etapa adolescente. jóvenes de entre 15 y 19 años presentaba sobrepeso
No obstante, muchos factores atentan contra la supervivencia (20%). Los niveles de sobrepeso aumentaban con la edad, lo
y la salud de los y las AyJ. Entre ellos, destacan problemas que demuestra que una correcta educación sobre el cuidado
nutricionales, como el sobrepeso, o riesgos para la salud como del cuerpo y la alimentación en la adolescencia constituye
el consumo de sustancias tóxicas. una clave central para la prevención de estos problemas en el
futuro.
18Por otro lado, el 10,8% de las mujeres de 15 a 19 años • SOBREPESO Y CONSUMO DE BEBIDAS CARBONATADAS
presentaba bajo peso: su índice de masa corporal (IMC), una
medida antropométrica que relaciona los valores de peso y El 23,4% de los estudiantes de 13 a 15 años de 27 países
altura, se situaba por debajo del valor recomendado de 18,5 con encuestas GSHS (realizadas entre 2004 y 2012) sufría de
kg/m2. El bajo peso se relaciona con diversos factores, desde sobrepeso, sin que se aprecien diferencias entre el conjunto
la falta de acceso a alimentos suficientes y adecuados, hasta de países caribeños y el de sudamericanos. A nivel regional,
el impacto de ideales estéticos relacionados con la delgadez, el sobrepeso afectaba de forma similar a varones y mujeres,
muchas veces reñidos con la salud (fig. 4.1). aunque se aprecian algunas diferencias menores dentro de los
países.
Mientras que el bajo peso es un problema fundamentalmente
juvenil, el sobrepeso, aunque afectaba considerablemente a las Un dato preocupante es que más del 60% de los y las
jóvenes, adquiría mayor preponderancia entre las mujeres de adolescentes de los países analizados había consumido
mayor edad (fig. 4.2). bebidas carbonatadas todos los días durante el último mes,
y esta proporción no era menor al 50% en ningún país. En
algunos países existía una correlación entre el consumo de este
tipo de bebidas y los índices de sobrepeso registrados (fig. 4.3).
Figura 4.1. Mujeres adolescentes (15 aBajo peso con bajo peso y con sobrepeso por país. 7 países con DHS o RHS, circa 2010. En %.
19 años)
Sobrepeso
Bajo peso
33,3
Sobrepeso
30,9
30,2
24,7
29,0
24,0
23,4
23,3
23,2
26,4
21,8
25,8
24,1
20,0
18,5
18,5
20,1
17,8
13,2
12,6
10,8
11,3
Fuente: DHS y RHS
10,2
10,1
9,3
8,3
6,3
5,2
5,6
4,6
4,0
3,7
Guyana Hai Hai
Colombia Colombia Guyana
Honduras Total Países Total Países Honduras
El Salvador Perú Bolivia
Bolivia Perú El Salvador
Figura 4.2. Bajo peso y sobrepeso entre mujeres jóvenes y adultas (25 a 49 años). 7 países con DHS y RHS, circa 2010. En %.
60,5
25 a 49 años
2,0
Sobrepeso
Fuente: DHS y RHS
26,0 Bajo peso
15 a 24 años
8,5
19Figura 4.3. Sobrepeso y consumo de bebidas carbonatadas entre estudiantes de 13 a 15 años. Países con GSHS, circa 2010. En %.
80
Surinam
Honduras
75 T. y Tobago
Tobago
Consumo excesivo de bebidas carbonatadas(%)
Jamaica Barbados
70 Uruguay
Países CARIBE
Belice
65 Is. Vírgenes Brit.
Bolivia
MUJERES VARONES
S. Ki s y Nevis
60
TOTAL PAÍSES
Países AM. SUR
Dominica
55 Guatemala
Fuente: OMS/OPS, Encuesta Global de Salud Escolar
Costa Rica
Perú
50
45
40
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Prevalencia de sobrepeso(%)
20• HIGIENE
El 6,4% de los estudiantes de 13 a 15 años en los países Tanto a nivel regional como en los países, los varones
analizados se había cepillado los dientes menos de mostraban una mayor propensión a la falta de higiene dental
una vez al día en el último mes, aunque las diferencias y a no lavarse las manos después de ir al baño.
subregionales eran significativas: mientras que en la zona
Es interesante comprobar que en los países existía una alta
caribeña el promedio era de 3,3% y ningún país superaba el
correspondencia entre el porcentaje de estudiantes que no
5%, América del Sur duplicaba estos valores.
se lavan los dientes y los que no se lavan las manos (fig.4.4).
Además, el 5,7% de estos jóvenes admitía que, en el último
mes, nunca o rara vez había lavado sus manos después
de ir al baño.
Figura 4.4. Falta de higiene bucal adecuada y no lavado de manos después de ir al baño entre estudiantes de 13 a 15 años.
Países con GSHS, circa 2010. En %.
8
Bolivia
7 Uruguay
Países AM. SUR Argen na Ecuador
No lavado de manos después de ir al baño (%)
6 TOTAL PAÍSES VARONES
MUJERES
A. y Barbuda
5
Honduras
Is. Caimán
Santa Lucía
4 Países CARIBE
Granada
San V. y las Gran.
Surinam Guatemala
3 S. Ki s y Nevis
Fuente: OMS/OPS, Encuesta Global de Salud Escolar
Is. Vírgenes Brit. T. y Tobago
Costa Rica
2
Barbados
Belice
1
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Falta de higiene bucal (%)
21• CONSUMO DE ALCOHOL, TABACO Y DROGAS El consumo de tabaco, al igual que el de alcohol, era
notoriamente superior entre los países de América del Sur que
En la región, uno de cada tres estudiantes de 13 a 15 años en los de la zona Caribe. Además, existía cierta relación en
reconocía haber consumido alcohol al menos una vez en el los países entre los porcentajes de estudiantes que consumen
último mes (34,9%), sin que se aprecien grandes diferencias cigarrillos y alcohol.
entre hombres y mujeres.
El 8,8% de estos estudiantes de 13 a 15 años había
El 17% de los jóvenes había consumido al menos un consumido drogas al menos una vez en su vida, y el
cigarrillo de tabaco durante el último mes, consumo que consumo de droga era claramente superior entre los varones
se mostraba levemente superior entre los varones tanto a (11,2%) que entre las mujeres (6,7%). En este caso, los
nivel regional como en el interior de la mayoría de los países porcentajes más altos se registraban en el agregado de países
analizados. de la zona Caribe, llegando al 18,8%, frente a 8% de promedio
en América del Sur (fig. 4.5).
Figura 4.5. Consumo de tabaco, alcohol y drogas entre estudiantes
de 13 a 15 años por país y por sexo. Países con GSHS, circa 2010. En %.
A. y Barbuda
Jamaica
Surinam
Santa Lucía
San V. y las Gran.
18,8
Países CARIBE 24,6
12,7
Is. Caimán
Is. Vìrgenes Brit.
Granada
T. y Tobago
Colombia
Guyana Fuente: OMS/OPS, Encuesta Global de Salud Escolar
11,2
VARONES 35,4
18,8
Chile
Argen na
8,8
TOTAL PAÍSES 34,9 Drogas
17,0
8,0
Países AM. SUR 37,7 Alcohol
18,0
Ecuador Tabaco
6,7
MUJERES 34,5
15,3
Perú
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
225. VIH Y SIDA
En América Latina y el Caribe en 2013 había más de 1,6 enfermedad mantenían actitudes de no aceptación plena hacia
millones de personas viviendo con el VIH. Entre 2005 y 2013, quienes la padecen (fig.5.1). Aunque con diferencias de cierta
el número de muertes relacionadas con el SIDA se redujo magnitud, los porcentajes alcanzan valores preocupantes para
un 31% en América Latina y en la mitad en el Caribe, donde todos los países considerados; esto revela la importancia de
además la tasa de nuevas infecciones decreció un 40% en el continuar trabajando para asegurar un correcto acceso a la
mismo periodo13. Las cifras, sin embargo, muestran un alto información sobre prevención y tratamiento de la enfermedad,
grado de desconocimiento sobre VIH y SIDA en la región, y así como para atajar el grado de discriminación al que están
también se aprecia una marcada falta de aceptación hacia expuestas las personas que padecen VIH y SIDA en la región.
quienes son portadores del VIH.
Según los datos de nueve países, el 68.3% de las
En 13 países de la región con MICS-4 o DHS, siete de cada 10 adolescentes sexualmente activas de 15 a 19 años no
mujeres de 15 a 19 años no tenían conocimiento profundo se había realizado el test de VIH y SIDA en los últimos dos
del VIH, lo que significa que no escucharon hablar sobre la años. El porcentaje era menor para las mujeres sexualmente
enfermedad o respondían erróneamente a un conjunto de activas entre 20 a 24 años (59,5%). En cuanto a diferencias
preguntas básicas sobre la misma. Además, cinco de cada por sexo, la no realización del test era cerca de un 50%
seis adolescentes mujeres que habían oído hablar sobre la mayor entre los varones (fig.5.2).
Figura 5.1. Falta de conocimiento profundo sobre el VIH y SIDA entre mujeres adolescentes (15 a 19 años) y, entre quienes escucharon
hablar de la enfermedad, no aceptación plena de las personas con VIH y SIDA por país. 13 países con MICS-4, DHS o RHS, circa 2010.
En %. 89,0
88,8
87,7
87,4
86,7
83,9
83,8
82,4
81,1
80,4
80,1
78,9
78,2
78,1
76,7
73,4
73,3
73,1
70,6
69,9
69,0
67,6
62,8
60,8
59,7
59,7
58,4
57,4
48,4
46,8
Fuente: MICS-4, DHS y RHS
(U)
Surinam
Dominicana
Colombia
El Salvador
Belice
Argen na
Guatemala
Guyana
Honduras
TTotal Países
Perú
Bolivia
Hai
Costa Rica
Cuba
República
Argentina
Rep.
Falta conocimiento profundo No aceptación personas infectadas
Programa Conjunto de las Naciones Unidas sobre el VIH/SIDA, Hoja informativa 2014,
13
, ONUSIDA 2014.
23 82,7
70,1 74,1
68,3 64,2También puede leer
