Aprende y diviértete - Colegio Ciudad de Calí "Ciencia y Virtud" - Colegio Ciudad de Cali
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Colegio Ciudad de Calí
“Ciencia y Virtud”
6
Aprende y diviértete
Nombre: Curso:
Dirección: Teléfono:
Carrera 87 Bis A No 42-56 Sur
Barrio, Ciudad de Cali
coldecali@yahoo.com
Bogotá, Colombia
Tabla de contenido Unidad 1 Unidad 2
MATEMÁTICAS 9 31
Geometría 63 77
ESTADÍSTICA 88 96
ESPAÑOL 107 132
Ingles 154 172
CIENCIAS SOCIALES 184 202
Ciencias naturales 223 243
QUÍMICA 255 265
FÍSICA 273 282
Tecnología 286 290
ARTÍSTICA 312 329
RELIGIÓN 347 352
Ética 358 375
Gestión Empresarial 391 404
Contabilidad 417 422
AUTORÍA EQUIPO EDITORIAL H&G
Profesores Del Colegio Cuidad De Cali E-Mail: editorialhyg@hotmail.com
DISEÑO GRÁFICO Y DIAGRAMACIÓN Bogotá, D.C., Colombia.IMPRESOREDITORIAL H&G Impreso en Colombia
EQUIPO EDITORIAL H&G 2019
NUESTRA MISIÓN
La formación de hombres y mujeres autónomos, con actitud creativa e innovado-
ra, proyectándose a nivel social, laboral y comercial, por medio de una escala
de valores mejorando así su calidad de vida.
NUESTRA VISIÓN
Para el año 2017, seremos una institución generadora de cambio, impactando en
la comunidad mediante una educación de calidad; con egresados que recorran
el futuro con firmeza y decisión, promoviendo el proyecto de Nación Colombiana.
PERFIL DEL ESTUDIANTE CALEISTA DE CALIDAD
El estudiante caleista de calidad es una persona que asume y cumple con sus
responsabilidades académicas, siendo analítico y reflexivo de sus situaciones so-
ciales, en procura de excelentes relaciones con los demás, por medio de la tole-
rancia, el respeto, la honestidad y el compañerismo; logrando mejorar su calidad
de vida, de su familia y su comunidad
CIENCIAS
NA TURALES
CIENCIAS
NATURALES
Unidad 1
• La azneita es el único insecto capaz de auto reanimarse una vez muerto.
• El escarabajo joya es capaz de detectar incendios a más de 80 km de distan-
cia.
• Las abejas deben visitar unas 4.000 flores para poder fabricar una cucharada
de miel.
• Los castores pueden nadar media milla bajo el agua con una sola bocanada
de aire.
METODOLOGÍA
TODAS LAS ACTIVIDADES SE DESARROLLARAN MEDIANTE LA METODOLOGÍA DE AULA
DINAMICA TENIENDO EN CUENTA CINCO MOMENTOS DE APRENDIZAJE: MOTIVACION;
REPASO; TEMA NUEVO; CONSIGNACIÓN ,ACTIVIDADES ; EVALUACIÓN
Autor:
Nathaly Camacho Torres
LICENCIADA básica en ciencias naturales y educación ambiental
BIBLIOGRAFÍA
http://pedroantonioortiz.jimdo.com/guias-de-trabajo-ciencias-6/
Criterios de evaluación
Unidad 1
Desempeño Superior (4.6 - 5.0)
• Explica la estructura de la célula y las funciones de sus componentes
• Elabora gráficos de las estructuras celulares observadas en el microscopio
• Realiza correctamente cuadros comparativos entre célula animal y vegetal
• Identifica, da características y clasifica organismos unicelulares y pluricelulares
• Respeta y participa con entusiasmo en las diferentes actividades programadas
• Cumple y hace buen uso del material programado para las prácticas de laboratorio
• Demuestra la importancia del método científico y lo aplica en situaciones cotidianas
• Explica y clasifica diferentes actividades según requieran conocimiento científico o
empírico
• Reconoce las unidades de medida mediante ejercicios prácticos
• Diferencia los tipos de movimiento mediante la representación grafica de los mismos
• Presenta a tiempo los informes de laboratorio, siguiendo las normas indicadas y dando
coherencia a sus conclusiones
• Porta completo y adecuadamente el uniforme en el aula de clase
Desempeño Alto (4.0 - 4.5)
• Elabora gráficos de las principales estructuras observadas en el microscopio
• Reconoce las estructuras celulares y algunas de sus funciones
• Establece las principales diferencias entre célula animal y vegetal
• Nombra ejemplos de organismos unicelulares y pluricelulares
• Participa en clase de forma activa
• Cumple con el material asignado para cada experiencia
• Reconoce los pasos del método científico y los representa por medio de gráficos
• Explica las diferencias entre conocimiento científico y empírico
• Reconoce algunas de las unidades de medida mediante ejercicios prácticos
• Diferencia algunos tipos de movimiento mediante la representación grafica de los
mismos
• Presenta adecuadamente sus informes de laboratorio siguiendo las normas indicadasCriterios de evaluación
Unidad 1
Desempeño Básico (3.4 -3.9)
• Comprende que los seres vivos están conformados por unidades llamadas
células
• Identifica algunas diferencias entre célula animal y vegetal
• Reconoce mediante la observación de gráficos algunos organismos unicelulares
y pluricelulares.
• Su participación en clase es eventual
• Es inconstante en el cumplimiento del material solicitado para las practicas
• Conoce algunos pasos del método científico
• Explica algunas diferencias entre conocimiento científico y empírico
• Realiza con dificultad algunos ejercicios utilizando unidades de medida
• Representación con dificultad gráficas de movimiento
• Es inconstante en presentar a tiempo los informes de laboratorio con las normas.
Desempeño Bajo (1.0 - 3.3)
• Identifica el concepto de célula
• Conoce algunas diferencias entre célula animal y vegetal
• Diferencia organismos unicelulares y pluricelulares
• Demuestra poca participación y compromiso en clase
• Cumple con el material para el desarrollo de prácticas de laboratorio
• Plantea con dificultad ejemplos de método científico y método empírico
• Memoriza algunas unidades de medida y su aplicabilidad
• Identifica las graficas de movimiento
• Presenta algunos informes de laboratorio siguiendo normas indicadasUnidad
6
Ciencias Naturales
1
LA CÉLULA Y SUS PARTES
El conocimiento sobre las células ha ido cambiando a lo largo de la historia. Pri-
mero, solo se conocía su existencia, luego se pudo observar algunas de sus gran-
des estructuras como el núcleo y, desde mediados del siglo pasado gracias al
desarrollo de los microscopios electrónicos, se han descubierto nuevas estructuras
celulares que antes permanecían invisibles.
TEORIA CELULAR
Constituye uno de los principios básicos de la biología, cuyo crédito le pertenece a
los grandes científicos alemanes Theodor Schwann, Matthias Schleiden y Rudolph
Virchow, aunque por supuesto, no hubiese sido posible sin las previas investigacio-
nes del gran Robert Hooke.
¿Cuáles son los postulados de la teoría celular?
En el siglo XVII, más precisamente en el año 1665, el científico inglés Robert Hooke
fue quien descubrió y describió la existencia de lo que damos en llamar células. El
señor Hooke dio cuenta de esta estructura básica de la vida mientras examinaba
pequeñas y delgadas rodajas de corcho y material vegetal en su microscopio, ya
que él fue uno de los primeros en diseñar uno de estos artefactos. Sin darse cuenta,
Hooke descubrió la unidad estructural básica y esencial de todos los organismos,
la base de toda materia viva.
En el año 1838 Schleiden indicó que todo el material vegetal se compone
por células. Poco tiempo después y más precisamente al año siguiente, su co-
lega y compatriota, el fisiólogo Theodor Schawnn llegó a la misma conclusión
sobre los animales. Los resultados de estas conclusiones son lo que se cono-
ce como la teoría celular. A continuación, veamos los 4 postulados esenciales.
Los 4 postulados de la teoría celular
Absolutamente todos los seres vivos están compuestos por células o por segrega-
ciones de las mismas. Los organismos pueden ser de una sola célula (unicelulares)
o de varias (pluricelulares). La célula es la unidad estructural de la materia viva y
una célula puede ser suficiente para constituir un organismo.
Todos los seres vivos se originan a través de las células. Las células no surgen de
manera espontánea, sino que proceden de otras anteriores.
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Ciencias Naturales
1
Absolutamente todas las funciones vitales giran en torno a las células o su con-
tacto inmediato. La célula es la unidad fisiológica de la vida. Cada célula es un
sistema abierto, que intercambia materia y energía con su medio.
Las células contienen el material hereditario y también son una unidad genética.
Esto permite la transmisión hereditaria de generación a generación.
Tipos de células
Si estudiamos los seres vivos y sus unidades constitutivas, podemos notar que to-
dos están formados por células. En las células de cualquier organismo hay cuatro
componentes básicos: la membrana celular, el material genético, el citoplasma
y los orgánulos. Sin embargo, existen diferencias en la manera como estos se dis-
ponen en las células de los seres vivos. Así, en la naturaleza existen dos tipos de
células: las células procariotas y las células eucariotas
CÉLULAS PROCARIOTAS
Son las células que no tienen núcleo, es decir son las que presentan su ADN más o
menos condensado en una región del citoplasma pero sin estar rodeado de una
membrana. El ejemplo más importante de células procariotas son las bacterias.
Son células muy sencillas, sus orgánulos prácticamente sólo son los ribosomas,
los mesozonas (unos orgánulos exclusivos de estas células) y algunas también tie-
nen unos flagelos muy sencillos
CÉLULAS EUCARIOTAS
El nombre de célula eucariota es aquel que se aplica a todas las cé-
lulas de un organismo vivo que poseen una membrana núcleo celu-
lar definido y delimitado por una capa protectora o membrana nu-
clear y posee una seria de orgánulos que le dan mayor especialización
Las células eucariotas están presentes en la mayor parte de los seres vivos del
planeta ya que su composición permite que hablemos tanto de seres minúsculos
hasta los mamíferos y animales más gigantes del mundo. Todos ellos poseen este
tipo de células.
227Unidad
6
Ciencias Naturales
1
2286 Unidad
Ciencias Naturales
1
ORGANELOS CELULARES
En biología celular, se denominan orgánulos llamados también orgánulos, o mejor
elementos celulares, a las diferentes estructuras suspendidas en el citoplasma de
la célula eucariota, que tienen una forma y unas funciones especializadas bien
definidas, bien diferenciadas y que presentan su propia envuelta de membrana
lipídica. La célula procariota carece de la mayor parte de orgánulos.
No todas las células eucariotas contienen todos los orgánulos al mismo tiempo,
aparecen en determinadas células de acuerdo a sus funciones.
1. Nucléolo: Es un orgánulo que se encuentra dentro del núcleo, está rodeado
por una capa de cromatina condensada, pero no existe una membrana que lo
separe del núcleo. El nucléolo está formado por proteínas y ADN ribosómico, utili-
zado como molde para la transcripción del ARN ribosómico, que va a formar parte
de los nuevos ribosomas. La función principal de este orgánulo es la producción y
ensamble de los ribosomas.
2. Núcleo Celular: Es el centro de control y regulador de la célula (encierra la in-
formación genética que le otorga a cada célula) además las características mor-
fológicas, fisiológicas y bioquímicas le son propias. Es imprescindible para que la
célula sobreviva.
Está constituido por una envoltura nuclear que rodea el material genético de la cé-
lula. El interior del núcleo recibe el nombre de nucleoplasma, en él se encuentran
condensadas las fibras de ADN que reciben el nombre de cromatina y el nucléolo
corpúsculo muy rico en ARN. La estructura del núcleo varía según el estado de la
célula. A lo largo del ciclo celular se distinguen dos formas denominadas núcleo
en interfase y núcleo en división.
3. Ribosoma: Corpúsculo celular que utiliza las instrucciones genéticas contenidas
en el ARN para enlazar secuencias específicas de aminoácidos y formar así las
proteínas. Estos orgánulos se encuentran en todas las células y también dentro de
dos estructuras celulares llamadas mitocondrias y cloroplastos. Casi todos flotan
libremente en el citoplasma, pero muchos están enlazados a redes de túbulos
envueltos en membranas que ocupan toda la masa celular y constituyen el deno-
minado retículo endoplasmático liso. Cada ribosoma consta de cuatro moléculas
o subunidades distintas de ácido ribonucleico (ARN) y numerosas proteínas.
4. Vesículas de Secreción: En biología una vesícula es un orgánulo que forma un
compartimiento pequeño y cerrado separado del citoplasma por una bicapa lipí-
dica igual que la membrana celular; almacenan, transportan o digieren productos
o residuos celulares. Son una herramienta esencial de la célula para la organiza-
ción de su metabolismo.
5. Retículo Endoplasmático Rugoso: Es rugoso por que tiene la presencia de nu-
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6
Ciencias Naturales
1
merosos ribosomas adheridos a su membrana mediante proteínas denominadas
riboforinas tiene unos sáculos más redondeados cuyo interior se conoce como luz
del retículo o lumen donde caen las proteínas sintetizadas.
6. Retículo Endoplasmático Liso: No tiene ribosomas y participa en el metabo-
lismo de lípidos, por lo tanto no sintetiza proteínas pero sí lípidos de la membrana
plasmática, colesterol y derivados de este
7. Citoesqueleto: Está constituido por proteínas de citoplasma que polimerizan es-
tructuras filamentosas. Es responsable de la forma de la célula y del movimiento de
la misma; en su conjunto además del movimiento de orgánulos en el citoplasma.
8. Aparato de Golgi: Es una extensión del retículo endoplasmático, estando ubica-
do en la cercanía del núcleo. Está conformado por un conjunto de vesículas llenas
de productos celulares, estrechamente unidas entre sí, cosa que le da la aparien-
cia de canales con paredes sin gránulos que es intercomunican. Su función es
la de intervenir en los procesos secretores de la célula y la de servir e almacena-
miento temporal para las proteínas y otros compuestos sintetizados en el retículo
endoplasmático. (Empaqueta y organiza proteínas y fabrica carbohidratos).
9. mitocondria: Son orgánulos granulares y filamentosos que se encuentran como
flotando en el citoplasma de todas las células eucariotas. Aunque su distribución
dentro de la célula es generalmente uniforme existen numerosas excepciones,
además pueden desplazarse de un lado a otros de la célula.
Las mitocondrias son los orgánulos productores de energía. La célula necesita ener-
gía para crecer y multiplicarse, y las mitocondrias aportan casi toda esta energía
realizando las últimas etapas de la descomposición de las moléculas de los ali-
mentos. Estas etapas finales consisten en el consumo de oxígeno y la producción
de dióxido de carbono, proceso llamado respiración, por su similitud con la res-
piración pulmonar. Sin mitocondrias, los animales y hongos no serían capaces de
utilizar oxígeno para extraer toda la energía de los alimentos y mantener con ella el
crecimiento y la capacidad de reproducirse. Los organismos llamados anaerobios
viven en medios sin oxígeno, y todos ellos carecen de mitocondrias.
10.Vacuolas: Las vacuolas, como las vesículas, son sacos de membranas unidas;
sin embargo, las vacuolas son mucho más grandes que las vesículas. Hay un tipo
de vacuola llamada alimenticia, la cual se forma en ciertos organismos alrededor
de partículas de comida, que la célula toma por fagocitosis. Otro tipo es la vacuo-
la es la contráctil de los protozoarios, que funciona como bomba para quitar el
exceso de agua de la célula. Las células vegetales tienen grande vacuolas cen-
trales, definidas por una membrana llamada tonoplasto. La vacuola vegetal tiene
muchas funciones, incluyendo el almacenamiento de iones (por ejemplo potasio
y cloro), el almacenamiento de compuestos orgánicos (proteínas) y la apropia-
ción de compuestos que son de mal sabor para los animales. También juegan un
papel importante en el crecimiento de las plantas, por su alargamiento cuando
absorben agua.
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Ciencias Naturales
1
11. Citoplasma: Es el espacio celular comprendido entre la membrana plasmáti-
ca y la envoltura nuclear. Por tanto, el citoplasma comprende todo el volumen de
la célula, salvo el núcleo. Está compuesto por el citosol, los orgánulos celulares y
el citoesqueleto.
ORGANELOS CELULARES
Consulta en un diccionario el significado de las palabras y escriba la relación con
la biología
• Permeable
• Fagocitosis
• Pinocitosis
• Flagelo
Correlaciona las afirmaciones siguientes y asocia en los siguientes enunciados so
corresponde al criterio (A ó B, ó C)
• Si las dos afirmaciones son verdaderas
• Si las dos afirmaciones son falsas
• Si la primera es verdadera y la segunda falsa
• El tamaño de las células varían notablemente, dependiendo de lo grande o
pequeño que sea el ser viviente ( )
• La membrana celular es materia viva, regula el transporte de nutrientes ( )
• En los ribosomas se efectúa la síntesis de proteínas. Estas estructuras son carac-
terísticas de las células vegetales ( )
• La pared celular se encuentra en todo tipo de células y esta formada por prin-
cipalmente por proteínas ( )
231Unidad
6
Ciencias Naturales
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Un director de orquesta o un árbitro de futbol tienen una función similar a la del nú-
cleo en la célula, explica ¿Por qué? __________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Utiliza las claves que se encuentran en la columna de la derecha para descifrar las
palabras que están en la izquierda. Descubre la palabra oculta en e conjunto de
letras y escríbela sobre la línea, tal como se muestra en el ejemplo, en el cuaderno
escribe un párrafo en el que utilices al menos diez palabras que descifraste.
OLUCEN ___________________ Contiene la información genética de la célula
ORUTTOAFO ________________ Organismo capaz de fabricar su propio alimento
OGRAON ______________ Unión de varias clases de tejidos
ACEULL ________________ Unidad de vida de todos los seres vivos
TRAIPOEN ________________ Compuesto orgánico e gran tamaño
ALELUCOS ________________ Sustancia presente en la pared celular
LUSGCOA _________________ Clase de azúcar vital para la célula
SMTIAES __________________ Órganos que trabajan en una misma función
MTOESILU _________________ Modificación del medio captada por un ser vivos
SLOLCSRTOAPO ________________ Organelos muy presentes en las plantas verdes
MSISLOSAO __________________ Organelos encargados de la digestión celular
THRTESFOEORO _________________ Organismos que no pueden producir su propio
alimento
TOHMSSIASEO __________________ Estado de equilibrio interno de un organismo
RUCNUEIALL __________________ Formado por una sola célula
DETJIO __________________ Células similares que realizan el mismo trabajo
CTAOMINORDI __________________ Orgánulo celular que procesa energía
GLSNOEROA __________________ Estructuras celulares con funciones específicas
CVAOSUAL __________________ Organelos celulares que almacenan sustancias
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Ciencias Naturales
1
LA CÉLULA Y SU INTERACCIÓN CON EL MEDIO
“LA MEMBRANA CELULAR”
La membrana plasmática o citoplasmática: es una estructura laminar que eng-
loba a las células, define sus límites y contribuye a mantener el equilibrio entre el
interior y el exterior de estas. Además se asemeja a las membranas que delimitan
a los orgánulos celulares de las eucariotas.
Esta compuesta por una bicapa lipídica que sirve de “contenedor” para comparti-
mientos internos de la célula, así como también otorga protección mecánica. Esta
formada principalmente por lípidos y proteínas.
La mayor característica de esta barrera es que presenta una permeabilidad selec-
tiva, lo cual le permite “seleccionar” las moléculas que entran y salen de la célula.
La membrana plasmática esta compuesta por una doble capa de fosfolípidos,
por proteínas unidas a esta bicapa, y carbohidratos unidos a lípidos o proteínas.
Las moléculas mas numerosas son las de lípidos, ya que se cree que por cada 50
lípidos hay una proteína. Sin embargo, las proteínas, debido a su mayor tamaño,
representan el 50% de la masa de la membrana.
PROTEINAS: son biomoleculas compuestas de carbono, hidrogeno y oxigeno, es-
tán organizadas en subunidades llamadas aminoácidos, una proteína esta forma-
da por la unión de 50 o mas aminoácidos.
En la membrana celular el 80% sin intrínsecas, (dentro de la membrana), mientras
que el 20% restante son extrínsecas (fuera de la célula), hay proteínas con dife-
rentes funciones en la membrana plasmática: transportadoras y conectores (co-
nectan la membrana con el exterior y con el interior), receptoras (encargadas del
reconocimiento y adhesión) y enzimas.
Las proteínas de la membrana plasmática se pueden clasificar según como se
dispongan en la bicapa lipídica en
Proteínas integrales: atraviesan a la membrana celular una o varias veces
Proteínas periféricas: a un lado y otro pueden estar unidas débilmente
Transportadoras a través de la membrana: mantienen un gradiente electroquími-
comediante el transporte de diversos iones.
CARBOHIDRATOS: son biomoleculas conformadas por unidades de monosacári-
dos o azucares simples, están en la membrana unidos a proteínas o a lípidos.
Pueden ser polisacáridos u oligosacáridos. Se encuentran en el exterior de la mem-
brana. Los azucares se hayan asociados mediante enlaces a lípidos, proteínas y
generalmente forman la matriz extracelular.
LIPIDOS: Son las biomoleculas denominadas grasas, en la membrana celular el
98% son anfipaticos (presentan lado hidrófilo o hidrifilico le da la cara a el agua) y
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6
Ciencias Naturales
1
un lado hidrofobico (no se une con el agua) entre los mas importantes encontra-
mos los fosfolípidos que se encuentran en todas la células, lo siguen los glucolipi-
dos así como esteroides “el colesterol”.
FUNCIONES DE LA MEMBRANA CELULAR
INTERACCIÓN CON EL MEDIO: la célula se relaciona con su medio gracias a la
membrana celular, esta relación se realiza gracias a que la membrana tiene pro-
piedades selecticas, es decir, deja pasar ciertas sustancias hacia el interior de la
célula e impide la salida de otras. Esta interacción se realiza a través de varios pro-
cesos que podemos clasificar según el aspecto que se analiza así:
Difusión simple: es el paso de una sustancia desde un sitio de mayor concentra-
ción a uno de menor concentración.
Difusión facilitada: es el paso de sustancias disueltas en agua que no pueden atra-
vesar la capa de lípidos, pasan por la membrana gracias a la ayuda de proteínas
de tipo canal las cuales forman túneles a través de los cuales pasan las moléculas.
Osmosis: es la difusión de agua a través de la membrana que tiene permeabilidad
diferencial es decir, que es más permeable al agua que otras sustancias. Este tipo
de transporte puede ser:
Sustancia hipotónica: La sustancia tiene muy poca concentración de partículas
disueltas en agua ejemplo cuando se aplica suero la persona se hincha.
Solución isotónica: Solución donde la concentración es igual que la celular, no hay
ningún cambio.
Solución hipertónica: Es cuando esta saturada la concentración de sal, es decir la
célula se encoje tratando de equilibrar sus niveles internos y externos.
SEGÚN EL GASTO ENERGETICO PUEDE SER: Transporte pasivo: son los procesos en
los cuales no ocurre ningún tipo de gasto energético.
Transporte activo: son los procesos donde el paso de sustancias se realiza a través
de proteínas y se requiere gasto energético en forma de ATP (adenosintrifosfato).
SEGÚN EL PROCESO A REALIZAR
ENDOCITOSIS: Es otro proceso de ingreso de sustancias a la célula a través de la
membrana celular donde su característica principal es permitir el paso de partícu-
las grandes a la célula formando vesículas o vacuolas que son unas bolsas mem-
branosas en cuyo interior se encuentra la sustancia incorporada y pueden ser:
Fagocitosis: es la captura de partículas sólidas
PINOCITOSIS: es la captura de sustancias líquidas que la membrana no reconoce
Endocitosis Mediadas: consiste en que un receptor especifico captura sustancias
especificas que están presentes en bajas concentración en el medio.
EXOCITOSIS: Es el proceso encargado de expulsar los desechos de la célula y lo
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Ciencias Naturales
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hacen por medio de vacuolas, este proceso es contrario a la endocitosis.
FUNCIONES DE LAS CÉLULAS: Todas las células realizan tres funciones vitales: nutri-
ción, relación y reproducción. Otras funciones o derivadas de estas serían:
Irritabilidad: es la capacidad del protoplasma para responder a un estímulo. Es
más notable en las neuronas y desaparece con la muerte celular.
Conductividad: es la generación de una onda de excitación (impulso eléctrico) a
toda la célula a partir del punto de estimulación. Esta y la irritabilidad son las pro-
piedades fisiológicas más importantes de las neuronas.
Contractilidad: es la capacidad de una célula para cambiar de forma, general-
mente por acortamiento. Está muy desarrollada en las células musculares.
Absorción: es la capacidad de las células para captar sustancias del medio.
Secreción: es el proceso por medio del cual la célula expulsa materiales útiles
como una enzima digestiva o una hormona.
Excreción: es la eliminación de los productos de desecho del metabolismo celular.
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Ciencias Naturales
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Todos los seres vivos estamos formados por unas diminutas unidades, las
células, solo visibles al microscopio.
Hace unos 500 años un científico llamado Robert Hooke observó por pri-
mera vez las células de los vegetales. Hook observó que un tejido estaba
formado por diminutas celdas que parecían las celdillas de un panel de
abejas. Las llamó Células. La Teoría celular dice que todos los seres vivos,
sin excepción, estamos formados por células.
Entonces...
¿Qué son las Células?
Una célula es la unidad anatómica y funcional de todo ser vivo que tie-
ne la función de autoconservación y autoreproducción, por lo que se la
considera la mínima expresión de vida de todo ser vivo. Cada célula
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Ciencias Naturales
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de tu cuerpo se hizo a partir de una célula ya existente.
El ser vivo más simple está formado por una sola célula, por ejemplo las
bacterias. Estos seres vivos se llaman Unicelulares.
Los seres vivos que están formados por más de una célula se llaman Pluri-
celulares.
Todos los seres vivos, grandes o pequeños, vegetales o animales, se com-
ponen de células.
El tamaño normal de una célula es entre 5 y 50 micras (una micra es la
millonésima parte de un metro). Dividamos un metro entre 1.000.000 millón
y eso es una micra. Pues la célula puede medir 5 micras. ¿Pequeña ver-
dad?
Las células proporcionan una estructura para el cuerpo, pueden tomar nu-
trientes de los alimentos, convertir los nutrientes en energía, y llevar a cabo
funciones especializadas. Las células también contienen material heredita-
rio del cuerpo y pueden hacer copias de sí mismas.
Las células tienen muchas partes, cada una con una función diferente.
Más adelante veremos más, pero ahora veamos las 3 principales y que son
comunes a todas las células:
- Una fina membrana que rodea a la célula, la protege y permite el paso
de ciertas sustancias, llamada Membrana Plasmática o Celular.
- El Citoplasma, que está compuesto fundamentalmente por agua y sobre
el están flotando unas pequeñas estructuras llamadas Orgánulos (luego ex-
plicaremos los más importantes).
- El núcleo, que contiene la información para regular las funciones de la
célula y donde se encuentra el material genético hereditario. En su
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Ciencias Naturales
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interior se encuentran los cromosomas. En la siguiente imagen puedes ver
las partes de la célula en una imagen para que se entienda mejor.
TIPOS DE CÉLULAS
Las células se pueden clasificar en dos grandes grupos o tipos, según su
estructura:
- Las células procariotas que no poseen un núcleo celular delimitado por
una membrana (carece de membrana el núcleo, por lo que no está aisla-
do). Los organismos procariontes son las células más simples que se cono-
cen. En este grupo se incluyen las algas azul-verdosas y las bacterias. OJO
estas células si tienen núcleo pero no lo tienen protegido con membrana.
Si quieres saber más sobre este tipo de células te recomendamos este en-
lace: Célula Procariota.
- Las células eucariotas poseen un núcleo celular delimitado por una
membrana. Estas células forman parte de los tejidos de organismos mul-
ticelulares como nosotros. Poseen múltiples orgánulos. Las eucariotas a su
vez pueden ser clasificadas en función de su origen Célula animal y célula
vegetal (luego veremos esta clasificación). Si quieres saber más sobre este
tipo de célula te recomendamos este enlace: Célula Eucariota.
2386 Unidad
Ciencias Naturales
1
Por lo que hemos visto las células se clasifican según su estructura en
procariotas y eucariotas. Las eucariotas, además, se pueden clasificar
en dos tipos de célula dependiendo del ser vivo al que pertenezca :
Animal o Vegetal
Las dos principales diferencias entre la animal y vegetal es que las cé-
lulas vegetales presentan una Pared Celular formada por celulosa, que
las envuelve y que les proporciona la consistencia característica de los
vegetales. Estas células además poseen Cloroplastos, orgánulos con
una sustancia llamada clorofila. Los cloroplastos son los encargados de
realizar la fotosíntesis.
Las animales no tienen cloroplastos (ni clorofila) y no tienen pared ce-
lular rígida de celulosa. Si quieres saber más sobre estos dos tipos de
células te recomendamos el siguiente enlace: Célula Animal y Vege-
tal.
239Unidad
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Ciencias Naturales
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2406 Unidad
Ciencias Naturales
1
Veamos un esquema de los tipos de células en cada uno de los 5 reinos
de los seres vivos:
- Reino Animal: Células eucariotas y pluricelulares (más de una célula).
- Reino Vegetal: Células eucariotas y pluricelulares. Por supuesto son células
vegetales, el resto son animales.
- Reino de los Hongos: Células eucariotas y pluricelulares.
- Reino Mónera: Células procariotas y unicelulares. Son las Bacterias.
- Reino Protoctista: Células procariotas y pueden ser unicelulares y plurice-
lulares.
REPRODUCCIÓN DE LAS CÉLULAS
Las células se reproducen por Bipartición (dividiéndose en dos) y se llama
Mitosis al proceso de división celular por el cual se conserva la información
genética contenida en sus cromosomas, que pasa de esta manera a las
sucesivas células a que la mitosis va a dar origen.
Cromosomas: Cuerpos en forma de bastoncillos que se encuentran en el
núcleo de la célula y que son los portadores de la mayor parte del material
genético, condicionando la organización de la vida y las características
hereditarias de cada especie
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Ciencias Naturales
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PARTES DE LAS CÉLULAS
Vamos hablar ahora de los 3 orgánulos más importantes de las células y sus fun-
ciones:
- Los Lisosomas: Son orgánulos formado por pequeñas vesículas rodeadas por
membrana y que contienen enzimas digestivos. Su función es digerir los alimentos
que llegan a la célula.
- Las Mitocondrias: Son orgánulos de las células animales y vegetales, encarga-
dos de suministrar la mayor parte de la energía necesaria para la actividad celu-
lar, Son la central de Energía.
- Los Cloroplastos: Son exclusivos de las células vegetales y en ellos tiene lugar la
fotosíntesis. Captan la energía luminosa por un pigmento de color verde llamado
clorofila.
AGRUPACIÓN DE CÉLULAS
Cuando se agrupan varias células con una misión en común se le llama Tejido,
por ejemplo el tejido pulmonar.
Varios Tejidos formarán un Órgano, por ejemplo el pulmón.
Varios órganos forman lo que se llama Un Sistema, por ejemplo el Sistema Respi-
ratorio.
Y varios Sistemas forman un Ser Vivo o Individuo, por ejemplo el Cuerpo Humano.
242CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES Unidad 2
Criterios de evaluación
Unidad 2
Desempeño Superior (4.6 - 5.0)
• Realiza correctamente cuadros comparativos entre la nutrición autótrofa y heterótrofa
• Identifica, las características y clasifica organismos según su tipo de nutrición
• Respeta y participa con entusiasmo en las diferentes actividades programadas
• Cumple y hace buen uso del material programado para las prácticas de laboratorio
• Explica y clasifica los diferentes tipos de sistema digestivo
• Reconoce las unidades de medida mediante ejercicios prácticos
• Presenta a tiempo los informes de laboratorio, siguiendo las normas indicadas y dando
coherencia a sus conclusiones
• Porta completo y adecuadamente el uniforme en el aula de clase
Desempeño Alto (4.0 - 4.5)
• Elabora gráficos de las principales estructuras observadas en el microscopio
• Participa en clase de forma activa
• Cumple con el material asignado para cada experiencia
• Reconoce los pasos del método científico y los representa por medio de gráficos
• Reconoce algunas de las unidades de medida mediante ejercicios prácticos
• Presenta adecuadamente sus informes de laboratorio siguiendo las normas indicadas
Desempeño Básico (3.4 -3.9)
• Realiza correctamente cuadros comparativos entre la nutrición autótrofa y heterótrofa
• Identifica, las características y clasifica organismos según su tipo de nutrición
• Respeta y participa con entusiasmo en las diferentes actividades programadas
• Cumple y hace buen uso del material programado para las prácticas de laboratorio
• Explica y clasifica los diferentes tipos de sistema digestivo
• Su participación en clase es eventual
• Es inconstante en el cumplimiento del material solicitado para las practicas6 Unidad
Ciencias Naturales
2
TALLER No 1: MAPA CONCEPTUAL DE LA CÉLULA
1. COMPLETE EL MAPA CONCEPTUAL.
2. RECTIFIQUE EN CLASE EL TRABAJO REALIZADO.
245Unidad
6
Ciencias Naturales
2
TALLE R No 2: CUESTIONARIO DE LA CÉLULA.
I. RESPONDA EL CUESTIONARIO CON AYUDA DE LA GUÍA.
1. ¿Porque la célula es la unidad funcional de los seres vivos?
2. ¿Para usted que es la célula?
3. ¿Por qué la célula es la unidad estructural de los seres vivos? De ejemplo
4. En el gráfico escriba la secuencia de organización de un ser vivo CON SUS
EJEMPLOS
5. Escriba los principios fundamentales de la teoría celular.
6. ¿Qué son organismos pluricelulares?
7. ¿Cuáles son los organismos unicelulares?
8. Dibuje las células animal y vegetal con los siguientes partes y orgánelos:
Membrana celular y pared celular (si la hay), citoplasma, núcleo, nucléolos,
cromosomas, ribosomas, mitocondrias, retículo endoplasmático, aparato de
Golgi, lisosomas, cloroplastos(vegetal).
2466 Unidad
Ciencias Naturales
2
ll. CON LA AYUDA DEL PROFESOR EN LA CLASE CORRIJA EL CUESTIONARIO.
247Unidad
6
Ciencias Naturales
2
TALLER No 3: CUESTIONARIO DE LA MEMBRANA
CELULAR
I. RESPONDA EL CUESTIONARIO CON AYUDA DE LA GUÍA
1. ¿Cómo es la estructura de la membrana celular?
2. Dibuje la membrana celular identificando, los carbohidratos o azucares, las
capas de fosfolípidos y la de proteínas.
3. ¿En qué tipo de células se encuentra la pared celular?
4. Escriba las funciones de la membrana celular.
5. ¿Qué significa que la membrana celular sea selectiva?
6. ¿Qué funciones tiene la pared celular?
ll. CON LA AYUDA DEL PROFESOR EN LA CLASE CORRIJA EL CUESTIONARIO.
2486 Unidad
Ciencias Naturales
2
TALLER No 4: CUESTIONARIO DEL CITOPLASMA
Y NÚCLEO
I. RESPONDA EL CUESTIONARIO CON AYUDA DE LA GUÍA
1. En un gráfico de la célula coloreé el citoplasma.
2. ¿Qué importancia tiene el citoplasma?
3. Escriba una lista de orgánelos que se encuentren en el citoplasma.
4. De la lista anterior escriba al frente de cada uno su función
5. Escriba la interpretación de la reacción química de la fotosíntesis que se rea-
liza en los cloroplastos de la célula vegetal
CO2 + H2O --------- C6H11O6 + O2
GAS CARBÓNICO + AGUA----luz solar------- GLUCOSA (ALIMENTO)+ OXÍGENO.
6. ¿Qué importancia tiene la fotosíntesis para los seres vivos?
7. Escriba las características del núcleo.
8. ¿Qué funciones realiza el núcleo de la célula?
9. Escriba el nombre de los orgánelos que se encuentran dentro del núcleo.
10. Escriba la importancia de los cromosomas.
11. ¿Qué funciones cumple los nucléolos?
12. Con la ayuda de los dibujos y las lecturas de las células, establezca diferen-
cias entre las células animal y vegetal, TENIENDO EN CUENTA SUS ORGÁNELOS
Y ESTRUCTURAS.
249Unidad
6
Ciencias Naturales
2
CÉLULA ANIMAL CÉLULA VEGETAL
ll. CON LA AYUDA DEL PROFESOR EN LA CLASE CORRIJA EL CUESTIONARIO
2506 Unidad
Ciencias Naturales
2
ACTIVIDADES DE LABORATORIO No 1
PARTES DEL MICROSCOPIO Y SU UTILIDAD.
ACTIVIDADES.
1. Explicación del funcionamiento.
2. Colocar una muestra de papel y observar teniendo en cuenta la explicación.
3. Grafique en el cuaderno el microscopio.
4. Del nombre a cada una de las partes señaladas.
5. Escriba la utilidad de cada parte del microscopio.
6. Redacte su explicación de cómo funciona paso a paso el microscopio.
251Unidad
6
Ciencias Naturales
2
ACTIVIDADES DE LABORATORIO No 2
OBSERVACIÓN DE CÉLULAS DE CEBOLLA CABEZONA EN MICROSCOPIO.
MATERIALES:
• Microscopio.
• Cebolla cabezona
• Pinzas
• Cubreobjetos y portaobjetos.
• Agua destilada
• Azul de metileno.
• Papel filtro
PROCEDIMIENTO
1. Coloque una tira bien delgada de cebolla cabezona en el portaobjetos.
2. Agregue dos gotas de azul de metileno y deje secar por 3 minutos.
3. Lave con agua limpia.
4. Seque con el papel de filtro o servilleta.
5. Realice el procedimiento visto en la clase anterior para observar la muestra en
menor y mayor aumento.
6. Grafique lo observado en mayor y menor aumento, reconociendo y
señalando el citoplasma el núcleo, la membrana celular.
2526 Unidad
Ciencias Naturales
2
TRABAJO EN CLASE
RESPONDER POR PAREJAS LAS PREGUNTAS TIPO ICFES
CORREGIR LAS PREGUNTAS CON AYUDA DEL PROFESOR JUSTIFICANDO
LAS RESPUESTAS
1. Al comparar las estructuras de las células animal y vegetal se puede indicar
que:
A. La diferencia entre los dos tipos de células es la presencia de vacuolas, mito-
condrias y plastidios.
B. La gran mayoría de los orgánelos de células vegetales se encuentran en la
célula animal.
C. La célula vegetal se diferencia básicamente por la presencia de una pared
celular en lugar de una membrana.
D. Las diferencias fundamentales entre estos dos tipos de células son el centriolo,
los plastidios y la pared celular
2. Teniendo en cuenta la composición de la membrana plasmática se puede
afirmar que
A. Sirve para impedir la entrada de sustancia.
B. Impide la entrada de agua y minerales
C. Deja entrar los lípidos (grasas)
D. Es selectiva
3. Teniendo en cuenta la siguiente reacción química podemos decir que la
apreciación o respuesta falsa es:
CO2 + H2O ---luz solar------ C6H11O6 + O2
GAS CARBÓNICO + AGUA-----luz solar------ GLUCOSA (ALIMENTO)+ OXÍGENO.
A. Al final de la reacción se forma gas carbónico
B. Se necesita la luz del sol para que se realice la fotosíntesis.
C. En la fotosíntesis se produce el oxígeno necesario para los seres vivos
D. El proceso se realiza en las células con cloroplastos.
253Unidad
6
Ciencias Naturales
2
4. En el esquema celular anterior se observan los cloroplastos, por lo tanto, co-
rresponde a una célula de tipo:
A. Animal.
B. Bacteriano
C. Vegetal
D. Micótica (Hongo)
5. Los orgánelos celulares que se encuentran en el núcleo de la célula son res-
pectivamente.
A. Centriolos y mitocondrias
B. Cromosomas y centriolos
C. Nucléolos y cromosomas
254También puede leer
