Cambio agentes de jóvenes - guía práctica
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jóvenes
agentes de
cambio
guía práctica
Las opiniones expresadas en este libro pertenecen a los autores y no necesariamente reflejan los puntos de vista del BID. © Banco Interamericano de Desarrollo, 2008. Todos los derechos reservados. Esta publi- cación no puede ser reproducida, ni en todo ni en parte, ni utilizarse de ninguna manera ni por ningún medio, sea electrónico o mecánico, incluidos los procesos de fotocopiado o grabado, ni por ningún sistema de almacenamiento o recuperación de información, sin permiso previo por escrito del BID. La Oficina de Relaciones Externas del BID fue responsable de la producción editorial de la publicación.
Índice
Dedicatoria
I. Introducción
• Proyecto Jóvenes Agentes de Cambio
• Convocatoria, proceso de selección y producción
• Culminación con Premios MTV 2007
• Impacto y resultados
II. Los primeros proyectos de
Jóvenes Agentes de Cambio seleccionados
III. ¿Cómo ser un Agente de Cambio?
1. Familiarízate con tu realidad
2. Imagínate un mundo mejor
3. Encuentra tu espacio de cambio
4. Comparte y congrega un grupo
5. Crea un plan de acción y ejecútalo
6. Reflexiona y evalúa el impacto
IV. Lecciones claves de jóvenes para jóvenes
V. Para reflexionar
• ¿Porqué ser un Agente de Cambio?
• ¿Qué significa ser un Agente de Cambio en América Latina?
• ¿Qué beneficios tiene el ser un Agente de Cambio?
• ¿Qué son habilidades para la vida?
VI. Recursos
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Dedicatoria
Hace un año nos embarcamos en una interesante iniciativa: identificar jóvenes que están
transformando sus comunidades como agentes de cambio. Esta guía rinde tributo a su
visión y éxito como creadores de empresas y de empleo, protectores del medio ambiente,
propulsores de iniciativas sociales y culturales en su vecindad o municipio.
Para el Programa BID JUVENTUD del Banco Interamericano de Desarrollo y para MTV La-
tinoamérica ha sido un privilegio documentar y presentar estos héroes del desarrollo.
Cada uno de los agentes de cambio en estas páginas, más los miles que han compartido
sus ideas y experiencias en el sitio web de esta iniciativa, son prueba de que es posible
marcar una diferencia en nuestro entorno.
A ellos y a ustedes, jóvenes de América Latina y el Caribe, dedicamos esta guía. Espe-
ramos que estas historias les inspiren a unirse al proyecto de construir un mañana más
justo, más seguro, más próspero, y con más oportunidades para todos.
Muchas gracias,
Luis A. Moreno Pierluigi Gazzolo
Presidente Presidente
Banco Interamericano de Desarrollo MTV Latinoamérica
3I. Introducción
Más del 40% de la población de América Latina y el Caribe tiene menos de
30 años de edad. La forma en que la generación juvenil de hoy crece y se desarrolla tiene
importantes implicaciones sobre las economías, las sociedades, el medio ambiente y los
gobiernos de la región. La gran mayoría vivirá en una época de cambios sociales, econó-
micos, tecnológicos y políticos que los afectarán profundamente. Estos cambios y el nú-
mero de la población joven ofrece una oportunidad única de inversión, de apoyo integral
y estratégico en la juventud como sector clave en el proceso de desarrollo, de reducción
de la pobreza y del fortalecimiento democrático.
Es en este contexto que tenemos el agrado de documentar como miles de jóvenes latino-
americanos están siendo socios protagonistas para resolver problemas que les afectan
directamente influyendo el futuro de sus escuelas, barrios, comunidades, y países. Han
demostrado mediante sus acciones, que con apoyo y oportunidad de participación, pue-
den generar un cambio notable y ser parte de las soluciones a largo plazo.
BID y MTV Latinoamérica:
Socios de la Juventud
Proyecto Jóvenes Agentes de Cambio
BID JUVENTUD es la iniciativa del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) que promue-
ve la participación activa de los jóvenes de América Latina y el Caribe en el proceso de
desarrollo. El programa hace énfasis en participación y liderazgo, desarrollo empresarial,
acceso y uso de la tecnología, y voluntariado. Coordina una red regional compuesta por
más de 12,000 jóvenes líderes y emprendedores sociales comprometidos con el desarro-
llo socio económico de sus comunidades.
MTV Latinoamérica es la compañía de producción y televisión con programación las 24
horas del día que cuenta con la mayor audiencia juvenil entre los 14 y 30 años llegando a
más de 13 millones de hogares en la región. Estas organizaciones formaron una alianza
estratégica para resaltar la importancia de los jóvenes latinoamericanos en el desarrollo
y en la reducción de la pobreza de la región.
4
35406mvpR1Txt.indd Sec2:4 3/27/08 4:04:35 AMComo resultado de esta alianza, nació la campaña Jóvenes Agentes de Cambio. El objetivo
principal del proyecto fue ofrecer un espacio donde las voces y acciones positivas de los
jóvenes en sus comunidades fueran reconocidas y mostrar las soluciones innovadoras
que emprenden como agentes de cambio.
Convocatoria, proceso de selección y producción
En octubre de 2006, MTV Latinoamérica y BID JUVENTUD abrieron la convoca-
toria a jóvenes latinoamericanos que eran ya promotores de desarrollo en sus
comunidades, a que compartieran sus iniciativas en www.mtvagentesdecambio.com.
La respuesta al llamado fue contundente, se recibieron cerca de 7,000 historias de más
de 15 países de la región en un espacio
de 5 semanas sobre diversos temas
como: protección del medio ambiente,
BID JUVENTUD es la iniciativa
capacitación, microempresa, salud, vi- del Banco Interamericano de
vienda, arte y cultura, entre otros. Desarrollo que promueve la
participación activa de los
De todas estas historias, más de 600
jóvenes de América Latina y
se subieron a la página Web para ser
difundidas y evaluadas. El criterio de
el Caribe en el proceso de
selección de las historias estuvo ba- desarrollo.
sado en el carácter innovador de la
iniciativa, asegurar que hubiera diver-
sidad de temas, y que hubiera balance regional. También se evaluó el tiempo que la inicia-
tiva tenía de estar en ejecución; si el proyecto era una muestra de situaciones similares; y
si se había hecho con recursos disponibles a otros jóvenes de la región, para que también
participen como protagonistas del desarrollo a nivel local.
Fueron seleccionadas 25 iniciativas en 7 países para ser filmadas y producidas en histo-
rias de 3 minutos en las cuales los jóvenes y sus proyectos de cambio eran los protago-
nistas. Estas fueron transmitidas por MTV Latinoamérica y canales locales de televisión.
Los reportajes salieron al aire por MTV Latinoamérica por lo menos 15 veces cada una en
un periodo de 4 meses.
5Culminación con Premios MTV 2007
MTV Latinoamérica celebró los Premios MTV 2007 bajo el lema: Todos somos Agen-
tes de Cambio, dedicando un segmento especial para reconocer a los jóvenes líde-
res comunitarios. Además, instituyeron por primera vez el premio Agente de Cambio
para una celebridad, premiando al cantante colombiano Juanes por su ardua labor
en temas sociales y por representar los valores de los Jóvenes Agentes de Cambio.
Impacto y resultados
Los resultados de la campaña Jóvenes Agentes de Cambio se han visto reflejados en la
acogida al sitio de Internet con un alto y constante tráfico y la gran tele audiencia a las
25 historias producidas. Además de la amplia cobertura de prensa a la campaña y a los
proyectos de los agentes de cambio.
Jóvenes Agentes de Cambio aumentó la conciencia sobre la importancia de los jóvenes
en el desarrollo. Demostró a los diferentes sectores de la sociedad que los jóvenes son
socios en el desarrollo y no solo beneficiarios del desarrollo. También dio a conocer a
millones de jóvenes que hay oportunidades de contribuir al desarrollo comunitario y de
influir en el futuro de sus propias vidas y de su entorno.
Adicionalmente, muchos de los 25 agentes de cambio identificados por BID/MTV Lati-
noamérica, han recibido mayor reconocimiento local, sus proyectos han sido difundidos
a alta escala, y algunos han recibido financiamiento, asesorías o recursos adicionales,
por haber sido reconocidos por esta alianza. Los agentes de cambio seleccionados han
pasado a ser parte de la red de Avancemos Latino América, una iniciativa de Ashoka que
provee asesoría técnica y capital semilla a emprendedores sociales.
En BID JUVENTUD se recibieron cientos de comunicaciones de jóvenes de la región so-
licitando información de como podían ser agentes de cambio, preguntando por dónde
empezar, y así surgió la idea de esta guía. BID JUVENTUD y MTV Latinoamérica espera
que esta guía sea un instrumento de apoyo para los jóvenes, líderes comunitarios, maes-
tros, y personas en general que deseen ser parte de este movimiento que está, día a día
transformando nuestra región.
6
35406mvpR2Txt.indd Sec2:6 3/27/08 1:58:09 PMII. Los primeros proyectos
de Jóvenes Agentes de
Cambio seleccionados
A continuación puedes leer una breve descripción de los 25 proyectos se-
leccionados entre los miles que fueron presentados. Este resumen, que lista
las iniciativas en orden alfabético, intenta mostrar la diversidad de temas y oportunida-
des que existen para ser agentes de cambio. Además, es un reflejo de la creatividad y
energía de la juventud de Latinoamérica.
1. Adiós a la anorexia, arriba las curvas, México. Este grupo está
conformado por modelos jóvenes quienes encontraron dificultades para ser contratadas
por agencias de modelos, por tener una fisonomía más voluptuosa que el general de
las modelos. Ellas consideran que la industria de la moda y el espectáculo contrata a
modelos que proyectan una imagen de delgadez extrema, donde las tallas 7-9 son con-
sideradas gordas y promueven una imagen anoréxica como modelo de belleza entre las
adolescentes.
Estas modelos “con curvas” intentan crear un nuevo
¡No más concepto de belleza en términos de lucir un cuerpo
anorexia!
definido, saludable y con curvas. Quieren transmi-
tir la importancia de sentirse bien consigo mismas
y no arriesgar su salud por estándares de belleza
negativos e inalcanzables. Hacen campañas de concienciación sobre la anorexia y las
consecuencias negativas de esta enfermedad.
Las modelos han logrado que diseñadores de ropa juvenil mexicanos confeccionen pren-
das en tallas grandes y a variar su producción de estilo de acuerdo a prendas favorables
para estas tallas.
Agentes: Diayhamed Aronda con diez jóvenes modelos más.
Para más información: www.mtvagentesdecambio.com
72. Arte sin lugar, Colombia. Esta iniciativa utiliza al arte como herramienta
pedagógica y como medio de unión social. El proyecto propicia reuniones entre vecinos
en donde los espacios abiertos se convierten en escenario para la música, la danza, el
teatro y el humor.
En espacios como un local desocupado,
un taller de carpintería o una cancha de-
portiva, es donde se genera discusión,
se crean lazos afectivos, sentimientos
de complicidad y se construye informal-
mente comunidad. Arte sin Lugar tra-
baja sobretodo, en sectores populares
donde frecuentemente se dificulta el
acceso a la expresión artística. El proyecto ha logrado promover una identidad colectiva
para dos localidades marginales de Bogotá y ha incrementado la participación de la po-
blación en actividades artísticas.
Agentes: John Ricardo Flores Duarte y la Corporación Cultural Teatro del Sur.
Para más información: www.teatrodelsur.org
3. Colonias urbanas, Chile. Este grupo de jóvenes voluntarios organiza una
serie de programas para brindar oportunidades recreativas, educativas y de salud a niños
de zonas marginales. Durante una semana en vacaciones de invierno, alrededor de 150
niños de entre 5 y 12 años, que se en-
cuentran en extremo riesgo social, re-
ciben alimentación adecuada, talleres
recreativos y de formación en los cuales
se les muestra una ventana de oportu-
nidades. El propósito es que desde su
temprana edad, comiencen a estable-
cer nuevas metas y permanezcan en la
escuela para un futuro mejor.
La pobreza suele ir más allá de la falta de recursos económicos, también es la falta de ac-
ceso a oportunidades sociales y culturales. Los jóvenes de Colonias Urbanas han logrado
8salir adelante y están trabajando con los niños en su comunidad para que ellos tengan
más y mejores oportunidades.
Agentes: Héctor Anabalón Zurita y el Grupo de “tíos” de Colonias Urbanas.
Para más información: www.coloniasurbanasjuanbautista.blogspot.com
4. Con las manos en la masa, Argentina. Desde Bariloche un grupo de jó-
venes se reúne para hacer actividades de apoyo en la comunidad, orientadas a reivindicar
el graffiti como una forma de expresión juvenil no relacionada con el vandalismo. El pro-
yecto se propone realizar murales en distintas paredes de los barrios marginales de Bari-
loche. El grupo observó que por los materiales con los que están hechas las casas y por el
clima, la apariencia general de los barrios era muy “gris”. Los jóvenes decidieron comen-
zar a cambiar esa imagen, dándole más
color, vida y creatividad a las paredes,
esperando de esta manera influenciar
lo que la sociedad piensa acerca de los
habitantes de estos barrios.
Buscaron contagiar a través del arte, ale-
gría y belleza a los vecinos, para que se
animen y comiencen a cuidar su entorno,
a darle más color a las casas, escuelas, e instituciones. Ahora hay muchas escuelas que
han solicitado sus servicios, así como lugares dentro del barrio que quieren embellecerse
con este arte.
Agentes: Marisa de Aguiar, Horacio Ferrari, Alan Almonacid, Facundo Berardi, Laura Cui
Cui, Franco De Martín, Silvina Millache, Rocío Nahuelquin, Manuel Navarro, Natali Quin-
chahual, Mónica Sineonoff, Brian Torres, Margarita Trecaman y Micaela Valenzuela.
Para más información: www.mtvagentesdecambio.com
5. Conservación de la ballena azul, Chile. Este grupo de científicos y pro-
fesionales jóvenes descubrió, hace tres años, una de las poblaciones de ballenas azules
más notables de las que se tenga referencia en el último siglo. Al sur de la isla de Chiloé,
en una zona denominada Golfo de Corcovado (en la patagonia chilena), habita un gran
9número de ballenas de esta especie
junto a muchas otras que, producto
de su persecución y pesca ilegal, hoy
sólo representan el 2% del total de ba-
llenas azules que alguna vez hubo en
el planeta.
Hoy, el Centro Ballena Azul promue-
ve estrategias de conservación de la
ballena azul, educación ambiental y
desarrollo sustentable, integrando los intereses y las necesidades de la comunidad. Este
grupo de jóvenes biólogos marinos está abogando para que el Gobierno de Chile, declare
esta región como Área Marina y Costera Protegida, y así permita la convivencia armónica
entre estos maravillosos gigantes del mar, las comunidades locales y la actividad huma-
na que ahí se desarrolla. Ya han logrado que se vuelva a hablar en Chile de la ballena azul,
pero ahora como recurso sustentable y no explotable.
Agentes: Rodrigo Hucke-Gaete, Maximiliano Bello, Bárbara Carstens, Jorge Ruiz, Juan
Pablo Torres, Antonio Ruiz-Tagle, Francisco Viddi, Cesar Guala y Ernesto Escobar.
Para más información: www.ballenazul.org y www.cluballenazul.blogspot.com
6. Construcción de viviendas de interés social, Panamá. La Aso-
ciación de Jóvenes Unidos por la Naturaleza (AJUN), fundada por Iván Centeno cuando
tenía 15 años y con cuatro amigos más del colegio, nació con el propósito de proteger
la naturaleza y cuidar el medio ambiente de Boquerón, Panamá. Esta fue la primera or-
ganización no gubernamental
a nivel nacional, establecida y
liderada enteramente por jóve-
nes. Hoy en día, ha expandido su
misión y continúa contribuyendo
al desarrollo social dedicándose
también a ofrecer mano de obra
voluntaria para la construcción
de viviendas para familias de
escasos recursos económicos.
10Las familias a quien AJUN apoya, han sido beneficiadas con programas estatales y
municipales con donación de materiales de construcción y requieren apoyo para edificar
su nueva casa.
AJUN recientemente contribuyó a la creación de una Cooperativa de Servicios de Cons-
trucción, que les permitirá capacitar a los beneficiarios en el oficio de la construcción,
dándoles entrenamiento a medida que se hace su vivienda. Este emprendimiento ha me-
jorado la calidad de vida de más de 70 familias de la provincia de Chiriquí, en Panamá.
Agentes: Osvaldo Méndez, Iván Centeno, Elías Valdés, Manuel Gallardo, Yajaira Castillo
y Amado Gallardo.
Para más información: http://orgs.takingitglobal.org/27939
7. Dulces Agromilk, Colombia. Este emprendimiento es una microempresa
familiar orientada a dar trabajo a madres cabezas de familia desplazadas por la violencia.
Ellas laboran en la producción de dulces y
postres regionales como arequipes, leches
condensadas, panelitas de coco, y gelati-
nas, para ser comercializados en la región
del departamento de Cundinamarca. La mi-
croempresa intenta abarcar puntos de venta
como minimercados, escuelas y tiendas de
barrio. Por su misión y productos, Agromilk
ha recibido varios reconocimientos.
Agromilk nació en la planta de leches de la
Universidad Nacional —sede Medellín— y se hizo realidad con el apoyo familiar, de su
universidad y de la misma comunidad que recibe con agrado los empleos para madres
solteras y jóvenes.
Agentes: Rubén Darío Rodríguez Chisica, Mauricio Parra, Gloria Laverde Medina, Carolina
y Rubén Jiménez.
Para más información: www.universia.net.co/laboral-empresarial/experiencias-de-em-
prendimiento/un-emprendedor-con-mucho-dulce.html
118. Ecoagroturismo, Bolivia. Este proyecto consiste en capacitar a miembros
de la comunidad de Tarija en la creación de artesanías y manualidades tradicionales, para
la venta y ser otra fuente de ingreso para el hogar. La agricultura es la actividad principal
de la comunidad.
El grupo ha logrado que participen más de 26 personas, entre hombres y mujeres, quie-
nes recibieron capacitación sobre pintura en tela y tejidos.
Adicionalmente al conocimiento técnico adquirido, los jóvenes participantes descubrie-
ron nuevos talentos y habilidades que lograron impulsar con un deseo de superación
personal constante. En la actualidad, el proyecto se encuentra en su segunda fase, con
el apoyo de la Alcaldía de Tarija - Cercado, quien de ahora en adelante, será la institución
que apoyará las iniciativas del Grupo de Artesanos El Portillo. De esta manera se preten-
de rescatar la artesanía autóctona del lugar y conseguir que esta actividad se convierta
en un impulsor de desarrollo dentro de la ciudad de Tarija.
Integrantes: Karim Viviana Gomez Borja y su grupo.
Para más información: www.mtvagentesdecambio.com
9. Studio C, Guatemala. Una empresa de post producción, animación y efectos
especiales para cine y televisión. Esta iniciativa nació por la visión de Carlos Argüello
quién durante varios años trabajó en estudios similares en Hollywood, California. Cuan-
do regresó a su país de origen, Guatemala, su sueño fue abrir un estudio para capaci-
tar y generar empleo para jóvenes guatemaltecos que pudieran competir a nivel inter-
nacional con los mismos niveles de calidad, capacidad técnica y creatividad. Studio C
empezó con 6 personas y fue creciendo empleando luego 16, 20, 50 hasta llegar a con-
tratar a 100 jóvenes productores y
técnicos en animación para hacer
los efectos especiales de la película
El León, la bruja y el armario de las
Crónicas de Narnia.
Actualmente Studio C continúa ha-
ciendo producciones internacionales
y también ofrece entrenamiento para
12
35406mvpR1Txt.indd Sec2:12 3/27/08 4:05:54 AMniños con programas de animación técnica en inglés y español. Esta capacitación está
directamente relacionada con la creación de trabajo a futuro.
Agentes: Ludwing, Enrique, Marvin, Mauricio, Frobeg, Toby, Maria Luisa y Carlos Argüello.
Para más información: www.studioc-online.com
10. Guarinó educación al extremo, Colombia. “La pasión es el reto” es
el lema de un grupo de 8 universitarios que llevaron a cabo un proyecto de educación al
aire libre para jóvenes de bajos recursos de la ciudad de Bogotá. A través de actividades
extremas como la escalada, canotaje, ciclo-montañismo, y cabalgatas, se crean espacios
para fortalecer valores como la solidaridad, resolución de conflictos, la valentía y la senci-
llez. Estas actividades buscan crear un espacio de educación alternativa y de habilidades
para la vida.
El objetivo del grupo es promulgar la acción comunitaria, la conciencia ambiental y el
compromiso con las problemáticas latinoamericanas; por medio de la ejecución de ca-
rreras de aventura, campos de verano y cursos de destrezas aire libre. Paralelo a este
trabajo, se llevan a cabo actividades similares con jóvenes con capacidad económica, que
pueden pagar por estas experiencias de aventura. De este modo, se generan recursos
para la sustentabilidad de la iniciativa y la formación de nuevos líderes para expandir el
efecto positivo del proyecto.
Agentes: Federico Andrade Rivas y su grupo.
Para más información: www.mtvagentesdecambio.com
11. Guayalight, Colombia. Este proyecto
busca generar empleo en zonas marginales me-
diante la creación de una línea de productos die-
téticos, sin azúcar y de bajo contenido de grasa.
Los alimentos están especialmente pensados para
clientes buscando productos alimenticios saluda-
bles y con precios accesibles. Además de ofrecer
productos sanos, Guayalight intenta crear fuentes
de trabajo y a la vez servir a la comunidad desem-
13pleada incrementando sus ingresos por medio de la producción, distribución y comercia-
lización de estos productos.
Agentes: Yesid Ferney Sanchez Ospina, Dennis Ospina Ruiz, William Charlie Sanchez
Ossa, John Jorge Agudelo.
Para más información: www.mtvagentesdecambio.com
12. Legión pacífica ecológica montada, México. La legión es una or-
ganización creada en 1998 que facilita que jóvenes cabalguen por Latinoamérica con
mensajes de paz y cuidado ecológico. La integran más de 300 personas, de más de 30
nacionalidades, que colaboran, viven y aprenden
para crear una ola de conciencia y respeto al me-
dio ambiente y la naturaleza en general. Intentan
crear una corriente social enfocada en incentivar
valores de sustentabilidad, a través de varios gru-
pos que cabalgan por zonas rurales para apren-
der y aportar soluciones a la condición crítica am-
biental del mundo.
Se transportan en caballos, comen comida vege-
tariana, y comparten e intercambian experiencias
culturales con las comunidades que visitan. Realizan reforestación comunitaria, educa-
ción ambiental y crean un ambiente favorable para la protección del planeta en los luga-
res donde van.
Agentes: Kareem Khon y un grupo en constante crecimiento.
Para más información: www.nomadsunited.com
13. Lírica social, Colombia. Alexis “el topo”, es “rapero” y tiene su grupo,
Lírica Social, el cual se propone educar a través del rap. Son alrededor de 50 jóvenes,
todos con sueños, metas y formas de pensar distintas. Viven en la zona sur occidental de
Medellín, y buscan contribuir a la construcción de una ciudad de paz.
Se reúnen en el Centro de Información Juvenil de la Caja de Compensación Familiar
14COMFAMA, donde encuentran el espacio propicio
para compartir, elaborar proyectos y motivar a otros
jóvenes que hagan música positiva. Han empezado
una escuela de hip-hop en la que los jóvenes co-
mienzan escuchando música suave, focalizándose
en las rimas de los poemas; entran en contacto con
lecturas motivadoras y piezas literarias, y luego
crean sus propias letras. Su mayor logro es darse
cuenta que la música genera cambio, es un alivio
para el alma y les hace ver más oportunidades.
Agentes: Alexis Taborda Velásquez, Mauricio Esteban Uribe, Victor Mosquera, Diego
Quintana y Bayron Taborda.
Para más información: www.mtvagentesdecambio.com
14. Manga y Anime, Colombia. A Diana Escobar le gustan mucho las caricatu-
ras japonesas de Manga y Anime; mediante esta pasión congregó a un grupo de jóvenes
con quienes comparte este interés, y ahora son más de 50 jóvenes en un club de carica-
tura japonesa. El club empezó por capacitar a los miembros en el dibujo de caricaturas al
estilo japonés y se ha extendido a aprender sobre la cultura, el cine y el idioma japonés.
Han habido ofrecimientos para abrir
un Centro Cultural para difundir
este tipo de arte masivamente a los
jóvenes.
Adicionalmente, el grupo está usan-
do la caricatura japonesa como me-
dio de mercadeo social, elaborando
afiches para campañas de preven-
ción contra las drogas y educación sexual. Este grupo ha logrado que su talento se trans-
forme en una opción de vida y de cambio para su comunidad.
Agentes: Diana María Escobar, Janeth González, Amanda Betancur y Andrés López.
Para más información: www.mtvagentesdecambio.com
1515. mARTadero, Bolivia. Esta iniciativa nació ante la necesidad de crear nuevos
espacios de arte innovador, participativo y alternativo para la comunidad de Cochabam-
ba. El grupo logró recuperar un ex matadero de ganado que estaba abandonado, ubicado
en una zona de escasos recursos de la ciudad,
para convertirlo en un centro de arte y cultura.
El matadero que antes era un lugar de muerte,
es hoy un espacio de creación y de vida. Desde
entonces han realizado más de 70 actividades
artísticas con el fin de ofrecer expresión cultural
y promover el acceso a los bienes artísticos.
Esta agrupación cree que el arte afirma el ser,
intensifica, crea, y reivindica las identidades
hacia la promoción del diálogo y la cultura de
la paz. Ellos piensan que existe mucha tensión social, racial y cultural; y lo mejor que
pueden hacer los jóvenes es propiciar y tener espacios donde las personas puedan de-
cir y escuchar lo que sienten en un ambiente seguro para facilitar el diálogo de respeto
y armonía.
Agentes: Angélika Heckel, Limbert Cabrera, Rocio Delgadillo, Janeth Arnez, Jania Müller,
Fernando Garcia, Ramiro Garavito, Gonzalo Ordoñez, Franz Torrico e Ivette Mercado y los
grupos: Fundacion Imagen, Equipo Quipo, Makhurka Teatro, Effecto Dopler Audiovisual,
Temple Records y Grupo Calaca.
Para más información: www.martadero.org
16. Misión Cuatro Ciénagas, México. En la zona central del estado de
Coahuila, una zona de desierto, está el Valle de Cuatro Ciénagas que cuenta con más de
500 manantiales y lagunas cristalinas de aguas oceánicas. Cuatro Ciénagas es uno de
los sitios más ricos en biodiversidad en todo el mundo, protegido y declarado Reserva
Biológica de México. En las lagunas de esta maravilla de la naturaleza, es donde todavía
habitan colonias bacteriales que desaparecieron en casi todo el mundo y que están rela-
cionadas al origen —hace más de 3,000 millones de años— de la atmósfera rica en oxíge-
no. Además, en el Valle de Cuatro Ciénagas existen alrededor de 77 especies de plantas y
16animales que no hay en ninguna otra
parte del mundo.
Al utilizar el agua de las lagunas de
manera desmesurada y tirar dese-
chos y basura en las mismas, se dan
grandes pérdidas ecológicas y daño
ambiental. Alfonso Torres y miem-
bros del Instituto Coahuilense de la
Juventud (ICOJUVE), están colaboran-
do con varias organizaciones de la sociedad civil, creando conciencia entre los habitantes
de la comunidad y en los medios de comunicación sobre la importancia de la preserva-
ción de Cuatro Ciénagas.
Agentes: Alfonso Torres Luna y miembros de ICOJUVE.
Para más información: www.mtvagentesdecambio.com
17. Panamá Rovers, Panamá. ¿Quiénes logran combinar diversión y playa
con protección ambiental? ¡Panamá Rovers! Este grupo de jóvenes voluntarios dedica su
tiempo libre a cuidar los parques y reservas nacionales de Panamá. Además, patrullan
las playas de Barqueta para proteger a la tortuga marina cuando sale del mar a poner
sus huevos, ya que está en peligro de extinción. Continúan el proceso de protección cui-
dando las tortugas recién salidas del huevo para que puedan llegar al mar a salvo de los
predadores.
Alex Marín Montilla con miembros de Panamá Rovers educan acerca de la importancia del
desarrollo sostenible y de la fauna en peligro de extinción, realizando actividades al aire
libre para demostrar cómo se puede disfrutar responsablemente de la naturaleza.
Agentes: Alex Marín Montilla y varios miembros más de Panamá Rovers.
Para más información: www.mtvagentesdecambio.com
18. Perros callejeros, Argentina. En la ciudad de Azul, Buenos Aires la Aso-
ciación Azuleña de Protección Animal contaba con un predio para albergar a 300 perros
17abandonados. Un grupo de jóvenes dentro de la organización, con una escuela socia,
decidieron dinamizar los programas de dicho albergue, y empezaron a hacer campañas
de concienciación sobre la tenencia responsable de animales.
El propósito era expandir el concepto de refugio de perros callejeros y abandonados de
la organización, por el de prevención y de educación sobre el cuidado de los animales. A
consecuencia de estas campañas, más de 30% de los perros han sido adoptados; cerca
de 350 perros callejeros han sido castrados para reducir la sobrepoblación de estos cani-
nos sin hogar. Ahora la comunidad de Azul tiene a dónde llamar en caso que vean en las
calles a un perro abandonado. Las campañas también resultaron siendo una herramienta
educativa sobre la responsabilidad que se asume al tener una mascota, y las consecuen-
cias para el animal y para la comunidad al no serlo.
Agentes: Patricia Cotugno, Ricardo Hernández, Ana María Louge, Lorena Daré, Nestor Al-
varez, Nazareth Ronchetti, Milagros Burgos, Laura Contreras y Santiago Marek.
Para más información: www.mtvagentesdecambio.com
19. Poder del pueblo, Guatemala. Este grupo de jóvenes usa los medios de
comunicación y el arte urbano para informar a los ciudadanos sobre los eventos relevan-
tes y sucesos del país. Con medios
no tradicionales, generan espacios
para crear conciencia en las perso-
nas sobre cómo la situación les afec-
ta y qué pueden hacer al respecto.
Mediante volantes informativos, pe-
queños spots publicitarios, graffiti, y
calcomanías, tratan de crear interés
en la ciudadanía para informarse y crearse una opinión personal. El grupo no impone
ideas, sino que facilita que los ciudadanos desarrollen sus propios puntos de vista inde-
pendientes.
El proyecto también trabaja con jóvenes para equiparlos con las habilidades que les ayu-
den a contribuir en sus comunidades.
18Agentes: Federico Andrade Rivas, Jorge Mario Perez, Carlos Flores, Carrie Conner, Martin
Girón, Ernesto Pacheco, Pablo Ramírez, María Nieves Coton, Madelyn de León, Branly
López, Víctor Díaz, Jacqueline González, Carlos Castillo y Oscar Cujulum.
Para más información: www.mtvagentesdecambio.com
20. Proyecto Ecoalberto, México. El poblado indígena de El Alberto perdió
la mitad de sus habitantes que se fueron de su comunidad, cruzando la frontera hacia el
norte, buscando otras oportunidades. Ante esta
realidad, surgió el proyecto del Parque Ecológico
Ecoalberto como un proyecto comunitario, propie-
dad de todo el pueblo de El Alberto. Todos partici-
pan en las distintas actividades del parque, y con
el dinero recaudado reinvierten en el complejo
turístico y apoyan a los más jóvenes a continuar
sus estudios.
Laura Basualdo es la vocera de una comunidad
en el pueblo de El Alberto. Ella y otros jóvenes de
la comunidad, han impulsado el complejo eco tu-
rístico mediante el diseño de una experiencia de conciencia social llamada “caminata
nocturna”. Esta experiencia de aprendizaje vivencial hace que turistas vengan al parque
y experimenten las vicisitudes y peligros de cruzar la frontera de manera ilegal. El objetivo
es promover que los jóvenes y todos sus habitantes se queden en su comunidad y que
intenten juntos, generar empleo desde el complejo turístico y la creación de otras inno-
vadoras industrias.
Agente: Laura Basualdo y su grupo.
Para más información: www.parqueecoalberto.com.mx
21. Proyecto IRIS, y los ciegos verán, Colombia. El proyecto IRIS, es
un sistema creado por jóvenes graduados de la Universidad Tecnológica de Pereira, que
permite a las personas con limitaciones visuales percibir o “leer” todo tipo de imágenes
como ningún otro dispositivo comercial del mundo hace. El sistema IRIS es un invento
único en su tipo ya que, a diferencia del Braille que permite la lectura de letras y palabras,
19este permite percibir imágenes, formas, figu-
ras y colores por medio del tacto.
El sistema IRIS también busca reducir la
brecha digital al brindar un mejor acceso
a las personas con limitaciones visuales, a
la tecnología y al contacto con el mundo.
Con más de 3 años de desarrollo, actualmente
está en su tercer prototipo comercial. Ha sido
desarrollado por un equipo de 4 jóvenes en
una empresa social creada para tal fin, que ge-
nera 12 empleos indirectos. Dos personas con limitaciones visuales han sido contratadas
para realizar las pruebas del mismo.
Agentes: María Fernanda Zúñiga Zabala, John Alexis Guerra Gómez, Felipe Restrepo Calle,
Walter Wartski Patiño, José Alfredo Jaramillo Villegas.
Para más información: www.duto.org y www.proyectoiris.com
22. Rescatando identidad olvidada, Chile. En el año 1999 Jaime Cheuque
y un grupo de estudiantes universitarios de descendencia indígena de la Ciudad de Talca,
decidieron formar una organización que rescate la identidad y cultura indígena. La aso-
ciación agrupa a personas indígenas que trabajan para ser reconocidos y valorados como
población histórica importante a nivel nacional.
Ahora cuentan con una red de 6 asociaciones, con más de 500 personas de todas las
edades que dan respaldo y orientación a los grupos indígenas en Chile. Sus principales
logros hasta ahora son: el haber conseguido la legitimación del Nuevo Año Mapuche en
organizaciones públicas; el poner señales de identificación de ciudades en lengua indíge-
na; y el haber podido compartir la cultura y el orgullo de su herencia Mapuche.
Agentes: Jaime Cheuque, Robinson Cariman Bustamante, Cesar Cheuque Cerda, Cristian
Huina Huilipan, Pablo Coñoman Rojas, Maria Elena Meli Quilaqueo, Cecilia Jaramillo, Nan-
cy Ayancan Rodríguez y Hernán Calquen.
Para más información: www.mtvagentesdecambio.com
2023. Surcos argentinos, Argentina. Es una asociación civil que está formada
por un grupo de jóvenes voluntarios unidos por la intención de promover el auto abaste-
cimiento familiar en barrios de escasos recursos económicos. Surcos argentinos ofrece
apoyo, capacitación y acompañamiento
para la creación y mantenimiento de
huertas orgánicas en los hogares.
El proceso de seguimiento y apoyo inclu-
ye visitas periódicas de los voluntarios a
los diferentes sectores donde se lleva a
cabo el proyecto. Hasta ahora han traba-
jando en villa La Tela con 28 familias y el
número de solicitudes de huertos orgánicos va en aumento. Surcos argentinos promueve
las huertas orgánicas familiares como una opción que facilita el acceso a frutas, legum-
bres y vegetales frescos para un régimen alimenticio saludable.
Agentes: Federico Álvarez, Lucio Montenegro y otros miembros.
Para más información: www.surcosargentinos.wordpress.com
24. Taller Flora, México. Este proyecto es un esfuerzo por vincular las técnicas
de corte y confección de ropa moderna, con las tradiciones textiles ancestrales de los
pueblos indígenas.
Carla Fernández, fundadora del ta-
ller, viaja visitando comunidades
indígenas, particularmente coopera-
tivas de mujeres que hacen textiles
a mano. Taller Flora ha desarrollado
una pedagogía propia donde los
participantes de los talleres se co-
munican a través del diseño, aún en
lugares donde no se habla español.
En el taller también se intercambian
conocimientos donde las mujeres indígenas enseñan las técnicas ancestrales y ellas
aprenden a confeccionar piezas de moda actual.
21Uno de los mayores logros es que después de diez años de trabajo han recolectado y ca-
talogado cientos de diseños autóctonos, muchos de los cuales se encontraban en riesgo
de extinción. Taller Flora ha desarrollado también su propia red de Comercio Justo y busca
ser una empresa social modelo en el emergente mercado del diseño sustentable.
Agente: Carla Fernández Teva y las mujeres de Taller Flora.
Para más información: www.flora2.com
25. Un techo para mi país, Argentina. Es un grupo de voluntariado juvenil
universitario que trabaja en varios países de Latinoamérica ayudando a la gente que vive
en extrema pobreza, dándoles la posibilidad de acceder a una vivienda digna.
Los participantes de las actividades realizadas por esta organización, expresan que al
construir vivienda para una familia, se les ofrece más que un lugar digno para vivir. La
casa les devuelve las esperanzas, lo cual se traduce en aspirar a una vida mejor. La cons-
trucción de la casa se hace en equipo: la familia beneficiaria y los jóvenes voluntarios, lo
que permite un intercambio valioso de convivencia, el encuentro de realidades distintas
y el aprender a apreciar las simi-
litudes entre todos los humanos
independientemente de las dife-
rencias.
Un techo para mí país ayuda a las
familias a mejorar su calidad de
vida, a través del ahorro, esfuerzo
y compromiso, para que en el futu-
ro puedan acceder a una vivienda
definitiva. A la vez que forma jóvenes comprometidos con la realidad del país en el que
viven y que valoran las oportunidades de ayudar en su propio entorno.
Agentes: Vanina Sessarego, José Luis Coppari Gigena, Carolina Morales, Pablo Moine,
entre otros.
Para mayor información: www.untechoparamipais.org.ar
22Esta es una lista por tema de las 25 historias de los
Jóvenes Agentes Cambio:
Arte, cultura y comunicación
• Arte sin lugar, Colombia
• Con las manos en la masa, Argentina
• Lírica social, Colombia
• Manga y Anime, Colombia
• mARTadero, Bolivia
• Poder del pueblo, Guatemala
• Rescatando la identidad olvidada, Chile
Empresariado social y generación
de empleo
• Dulces Agromilk, Colombia
• Ecoagroturismo, Bolivia
• Estudio C, Guatemala
• Guayalight, Colombia
• Proyecto IRIS y los ciegos verán,
Colombia
Medio ambiente
• Conservación de la ballena azul, Chile
• Legión pacifica ecológica montada, México
• Misión Cuatro Ciénagas, México
• Panamá Rovers, Panamá
• Perros callejeros, Argentina
• Proyecto EcoAlberto, México
• Surcos argentinos, Argentina
23Moda
• Adiós a la anorexia, arriba las curvas, México
• Taller Flora, México
Niños y Jóvenes en riesgo
• Colonias urbanas, Chile
• Guarinó educación al extremo, Colombia
Vivienda
• Construcción de viviendas de interés social,
Panamá
• Un techo para mi país, Argentina
24III. ¿Cómo ser un
Agente de Cambio?
En la sección anterior se refleja que ser un agente de cambio es ver el ambiente que te
rodea —con todos sus retos y fallas— con ojos de oportunidades, de cosas por hacer, de
experiencias por vivir. Es dejar el desánimo, la crítica y la derrota para entrar al ámbito de
la posibilidad y de la acción.
Muchos jóvenes quieren hacer algo pero no saben por dónde empezar, a quién contactar
o qué hacer. Esta guía muestra simples pasos a seguir para contribuir en la comunidad
en que vives, en temas que te interesan. Esos pasos a seguir son:
Pasos para ser un agente de cambio
1. Familiarízate
con tu realidad
6. Reflexiona y 2. Imagínate un
evalúa el mundo mejor
impacto
5. Crea un plan 3. Encuentra
de acción y tu espacio
ejecútalo de cambio
4. Comparte y
congrega un
equipo
25
35406mvpR1Txt.indd Sec2:25 3/27/08 4:06:36 AM1. Familiarízate con tu realidad
¿Qué hay a tu alrededor?
Da una mirada a tu comunidad usando lentes de posibi-
lidades, es decir, mírala con ojos realistas, y a la vez date
cuenta de la ocasión para que algo suceda o exista. Sal
a la calle y mira las situaciones que haz aceptado como
comunes y normales por mucho tiempo, y usando estos
ojos de posibilidad, dale otra mirada. Ya sea que vivas en la ciudad o en una área rural,
date cuenta como vive la gente, cómo se sienten viviendo ahí y cómo podrían vivir.
Para entender mejor tu comunidad, también es necesario que te familiarices con las insti-
tuciones a tú alrededor: escuelas, iglesias, negocios, cooperativas, patronatos, el centro
comunal, la biblioteca, etc. Mediante trabajo voluntario o participación activa en estas or-
ganizaciones, te puedes dar cuenta de las realidades, necesidades y urgencias de cambio.
Entérate del acontecer local leyendo los diarios, escuchando la radio o las noticias y ob-
serva la realidad política, social y económica de tu entorno.
Al ver lo que te rodea también busca fuentes de inspiración que te lleven a la acción. Pue-
des ser inspirado y motivado por el compromiso de un líder comunitario, un empresario,
un familiar o maestro, un proyecto, un recurso que sólo hay en tu comunidad, o la belleza
de la naturaleza a tu alrededor.
EXPLORA
Tu realidad y cómo contribuyes al cambio:
¿Qué necesidades tiene la gente? (Piensa en temas que son importantes para ti, por
ejemplo: niños, jóvenes, cultura, medio ambiente, salud, etc.)
¿Qué falta en mi comunidad —que si lo hubiera— podría darse un cambio?
26¿En qué situación está mi comunidad? Por ejemplo: cambios demográficos, políticos,
creciendo, en riesgo, etc.
¿Qué creo es importante y urgente cambiar?
¿Qué oportunidades y recursos hay?
DECIDE
La necesidad que más me gustaría cambiar es:
Las oportunidades que veo son:
Siguientes pasos para el cambio:
Investiga las instituciones que trabajan en la necesidad que ves.
Explora la posibilidad de hacer trabajo voluntario en esas instituciones.
Realiza una encuesta informal a la gente impactada por la necesidad.
Familiarizate con información general al respecto.
Averigua qué estrategias se han usado para enfrentar el tema en el pasado.
¿Existen políticas locales o nacionales sobre el tema?
27Investiga el tema a nivel regional, nacional y global. ¿Se vive la misma realidad en
otros lugares del país o del mundo?
MATERIAL DE AYUDA
….para familiarizarte con tu realidad
Encuesta a miembros de la comunidad
Edad:
Sexo:
Tiempo que vives en la comunidad:
¿Qué te gusta de tu comunidad?
¿Qué no te gusta de tu comunidad?
¿Qué problema te afecta más?
¿Qué te interesaría que cambie?
¿Cómo podrías colaborar?
Inventario de recurso humano:
¿A qué te dedicas?
¿Qué sabes o te gusta hacer?
¿Podrías enseñar algo?
¿Te interesa aprender algo?
¿Deseas agregar algo más?
¡Muchas gracias!
Recomendaciones:
• Puedes adaptar estas preguntas al grupo al que te estás dirigiendo: jóvenes, mujeres,
adultos, niños y hacer las preguntas más específicas al tema de interés.
• Es preferible hacer una encuesta anónima para que la gente diga lo que piensa más
libremente.
• El inventario de recurso humano nos muestra con qué habilidades contamos y quiénes
están dispuestos a colaborar.
282. Imagínate un mundo mejor
Ser agente de cambio es ser un visionario, es decir, alguien que ve algo antes de que su-
ceda o se convierta en realidad. Estos jóvenes no se quedan con lo negativo y la sensación
de frustración, sino que se focalizan en detectar posibilidades para mejorar la realidad.
Se puede observar que muchos agentes de cambio
no tenían dinero, conocimientos técnicos, espacio,
contactos o tiempo para empezar algo. Pero a pesar
de todas las circunstancias y limitaciones, los agen-
tes de cambio tienen algo en común: su situación
actual no determina el tamaño de sus metas futu-
ras ni la dimensión de sus sueños.
Cuando miras a tu realidad, a veces esa visión o perspectiva está limitada por cómo ha-
blas, te refieres a las situaciones cómo te han enseñado o haz escuchado tradicionalmen-
te. Los agentes de cambio tienen un lenguaje más prometedor, dicen “sí se puede” más
frecuentemente y toman el riesgo de actuar impulsados por sus sueños.
SUEÑA
Con un mundo mejor:
¿Cómo sería este nuevo mundo? Piensa en tres cosas que quieras que tenga este nuevo
mundo a nivel personal, de tu familia, y de tu comunidad.
¿Qué habría en esa nueva realidad?
¿Qué no habría?
¿Cómo ves a tu comunidad de aquí a 3 años, a 5 años, a 10 años?
29Escribe tres palabras que encierren la esencia de tu sueño:
DECIDE
Mi sueño es:
Mi ideal es:
Siguientes pasos para el cambio:
En la necesidad que haz decidido transformar, busca personas que ya hayan
hecho realidad sus sueños y pregúntales:
• ¿Qué se imaginaban al principio y qué lograron?
• ¿Cómo pasaron del sueño a la acción?
• ¿Empezaron informalmente con sus amigos de la calle, escuela, universi-
dad, equipo de fútbol?
• ¿Cómo fue creciendo la idea y el grupo en acción? ¿Quién los apoyó?
¿Cómo se dieron a conocer?
• ¿Cuáles fueron sus mayores obstáculos? ¿Cuáles fueron las lecciones
aprendidas?
Crea un símbolo o gráfico de tu ideal y cuélgalo en un lugar visible, para que
mantengas vivo tu sueño.
Si tienes acceso a Internet, busca información de historias o imágenes inspira-
doras, un lugar bello de tu país, una persona o grupo en acción que alimente
tu visión.
30MATERIAL DE AYUDA
….para imaginarte un mundo mejor
Mi sueño….
Haz un bosquejo de cómo sería tu comunidad una vez transformada…
Recomendaciones:
• Mantente rodeado de esta y otras imágenes positivas, córtalas de revistas, dibújalas o
sácalas del Internet.
31Ideales
Talentos
Herencia
Valores
3. Encuentra tu espacio de cambio
Los agentes de cambio miran las necesidades de la co-
munidad, reafirman el compromiso con el bienestar co-
mún, de los ideales y valores personales y colectivos, y
promueven alternativas desde sus habilidades, talentos
e intereses y los de la comunidad.
Esto abre un espacio de gestión y de cambio que genera
poder de acción y beneficios para todos.
Las necesidades de
mi comunidad
Tu pasión y Tu espacio de Tus talentos,
compromiso cambio o acción habilidades,
e intereses
Tu tradición,
ideales y valores
solidarios
Los agentes de cambio han encontrado su espacio de acción desde diferentes motivacio-
nes, por ejemplo, sus intereses y talentos —arte, música, diseño gráfico— sus ideales
—creación de empleo, vivienda— su tradición —rescate de culturas indígenas— sus va-
lores —la conservación de la naturaleza, la protección de animales— las necesidades de
la comunidad —prevención de violencia, salud— y sobretodo su preocupación por crear
oportunidades para ellos mismos y los demás.
32DESCUBRE
Cómo hacer el cambio desde lo que sabes y tienes:
¿Cuál es tu pasión y compromiso?
¿Cuáles son tus talentos y habilidades?
¿Cuáles son tus ideales y valores solidarios?
DECIDE
Yo soy un recurso importante. Quiero focalizar mi pasión y energía en:
Mis habilidades e intereses son:
Mis valores son:
Quiero hacer el cambio haciendo:
Siguientes pasos para el cambio:
Investiga las formas que otros jóvenes como tú han usado para promover el
cambio.
• ¿Desde qué espacio lo hicieron? Por ejemplo: las artes, la educación, la
política, los medios masivos, el medio ambiente.
• ¿Qué capacidades usaron? Por ejemplo: su habilidad para crear canciones,
su pasión por la conservación de la naturaleza, etc.
334. Comparte y congrega a un grupo
Se logra muy poco actuando solo, el aislamiento debilita mientras que la fuerza del grupo
produce un impacto mucho mayor. Los agentes de cambio cuando tienen una idea, bus-
can a otros jóvenes o personas involucradas y las motivan a trabajar juntos. Entre los más
interesados y las personas con más deseos de trabajar, se forma el equipo.
Para solidificarse, el equipo necesita tener una misión y un compromiso común. Es el
ideal compartido lo que los une a trabajar conjuntamente.
El ser miembro de un equipo, los hace ser también líderes participativos. No en el sentido
de ser los “jefes”, sino en ser impulsores de la participación de todos los involucrados.
El agente de cambio influye y hace que otros descubran sus capacidades como líderes,
inspirando a que otros:
• Vean los problemas como posibilidades
Los equipos exitosos son de cambio.
los que ofrecen: • Desarrollen una visión que todos compartan.
• Un sentido de confianza y de • Canalicen positivamente la inconformidad.
pertenencia. • Ejerzan un trabajo ético.
• Un sentido de poder para los • Ejerzan un liderazgo en comunidad.
participantes. • Capaciten a otros para la acción.
• Un sentimiento compartido de • Estén enérgicos y motivados.
posesión y creación. • Sean comunicadores efectivos.
• Claros roles y responsabilida-
des. El trabajo en equipo, permite que los integran-
• Comunicación continua y tes, a partir de la interacción, la cooperación y
efectiva. el intercambio de ideas, vean recursos y opor-
• Respeto por la diferencia. tunidades que no habían visto antes.
•Un espacio para la diversión,
creatividad y apertura. El equipo ya formado debe también buscar
•Un espacio para el aprendizaje redes sociales que respalden su misión y se
continuo y el desarrollo humano. conviertan en aliados para el cambio. Estas
organizaciones, instituciones o personas se
* Traducido y adaptado de TakingItGlobal
convertirán en el mayor recurso con el que los
agentes de cambio cuenten para cumplir sus
34
35406mvpR1Txt.indd Sec2:34 3/27/08 4:07:19 AMmetas. Puede buscarse el apoyo de organizaciones no gubernamentales, escuelas, igle-
sias, municipios, pequeños negocios, universidades, gobiernos locales, consejos de veci-
nos, asociaciones de padres de familia, otros grupos de jóvenes, etc.
MOTIVA
A un grupo de jóvenes:
Piensa…
¿Cómo encontrar y formar el grupo? ¿Qué decirle?
¿Por qué trabajar juntos? ¿Qué es lo que queremos cambiar?
¿Qué haremos para que funcione?
DECIDE
Luego de haber convocado a un grupo de interesados….
Nuestro grupo estará compuesto por:
Nuestro nombre es:
Nuestra misión es:
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