Cultura francesa 1 2019/2020 - USC

FACULTADE DE FILOLOXÍA
   DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA CLÁSICA, FRANCESA E
   ITALIANA

Cultura francesa 1
        Carlos Pérez Varela

GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO

                       2019/2020

FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA CLÁSICA, FRANCESA E
ITALIANA

AUTOR : Carlos Pérez Varela.
Edición electrónica. 2019

ADVERTENCIA LEGAL : Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou
parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación,
fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores.

1. Datos descritivos da materia

 Nome : Cultura francesa 1.
 Código : G5081231
 Carácter : Obrigatorio.
 Titulación : Grao en Linguas e Literaturas Modernas. Maior en
 Lingua e Literatura Francesas.
 Curso : Segundo.
 Semestre : Segundo semestre.
 Número de créditos ECTS : 6.
 Profesor :
                 Carlos Pérez Varela
                 Facultade de Filoloxía
                 Teléfono 881811837
                 Correo-e : perez. varela@usc.gal
                 ES 15782 Santiago de Compostela

 Lingua na que se imparte : Francés.

2. Obxectivos e Competencias

 Obxectivos da materia

        Introdución xeral á cultura francesa mediante unha
         aproximación sociohistórica.
        Estudo das institucións de Francia.
        O estudante coñecerá os aspectos xerais da cultura
         francesa para o que se partirá dos seus antecedentes
         sociohistóricos.
        Aprender a traballar en grupo.
        Saber utilizar a plataforma de campus virtual da USC
         (https ://cv.usc.es/).

 Competencias

        Habilidade para traballar de forma autónoma
        Habilidades para recuperar e analizar información desde
         diferentes fontes
        Capacidade de crítica e autocrítica
        Traballo en equipo
        Capacidade de organizar e planificar
        Comprensión de culturas e costumes doutros países
        Recoñecemento da diversidade e a multiculturalidade

 Prerrequisitos.

 Para o seguimento de Cultura francesa 1 faise necesaria certa
 competencia no uso oral e escrito da lingua francesa. O plano de
 estudos estableceu que para esta materia o nivel sexa o B1 do
 Marco común europeo de referencia para as linguas (CECRL, nas
 súas siglas en francés).

3. Contidos

 Tema 0. La construction de l’identité française.
            Anne-Marie Thiesse, La création des identités
                 nationales. Europe XviiIe-Xxe siècles.

 Tema 1. Nos ancêtres les Gaulois.
             La bataille d’Alésia. Vercingétorix francisé.
            L’ossianisme. La hache à double tranchant.

 Tema 2. L’empire de Charlemagne.
           Le nom de la France. Charlemagne le Germain.
        La Renaissance carolingienne. Le sacré Charlemagne.

 Tema 3. Jeanne, sainte Jeanne, Jeanne d'Arc.
             De Pucelle d'Orléans a Mère de la nation.

 Tema 4. L’Encyclopédie et les Lumières.
              Le siècles des Lumières. Voltaire. Diderot
                  et l'Encyclopédie. Les salonnières.

 Tema 5. La Révolution, la République, les Droits de l’homme, la
 laïcité.
               Les grandes dates. Le procès de Louis XVI.
                               La Terreur.
       Les valeurs républicaines. Citoyenneté. Droits de l'homme.
                Condorcet et l'école publique. La laïcité.

 Tema 6. L' épopée napoléonienne.
       L'héritier d'Alexandre, le césarisme. La Grande Armée.
              Le coup d'état de Louis-Napoléon (1851).

Tema 7. L’ affaire Dreyfus.
 Les faits. Le procès. Nationalistes, royalistes et dreyfusards. Le rôle
                             de la presse.

Tema 8. La Seconde guerre mondiale et le régime de Vichy.
                Charles de Gaulle et la Résistance.
   L’État français (1940-1944). La collaboration. La Libération.

Tema 9. Le Mai 68.
      Le mouvement international. Les événements à Paris.
         Le mouvement social. Conséquences politiques.
                     La réforme scolaire.

Tema 10. La France en 2020.
                   Approches personnelles.

4. Bibliografía

 Bibliografía xeral.

 Aron, J-P, Qu’est-ce que la culture française ?, Denoël, Paris.

 Duby, G., Histoire de la France, Larousse, Paris

 Duby, G., et Mandrou, R., Histoire de la civilisation française,
 Colin, Paris

 Labrune ; G., Histoire de la France, Nathan, Paris

 Lecourt, D. et alii, Aux sources de la culture française, éd. La
 Découverte

 Lipiansky E. M., L’identité française ; représentations, mythes,
 idéologies. La Garenne-Colombes : Éditions de l’Espace
 Européen, 1991

 Poirrier, PH., L’ État et la culture en France au XXe siècle, Paris :
 Librairie générale française, 2009

 Renan, E., “Qu’est-ce qu’une nation ?”, in Langue française et
 identité nationale / textes d’ Ernest Renan (1882), Michel Bréal
 (1891) et Antoine Meillet (1915), Limoges, Lambert-Lucas, cop.
 2009.

 Rioux, J-P., et Sirinelli, J-F., Histoire culturelle de la France, (4
 tomes), Seuil, Paris

Thiesse, A.-M., La création des identités nationales : Europe
XVIIIe-XXe siècle, Paris, Seuil, 1999

Wieviorka M., Peut-on encore chanter la douce France ? Être
français hier, aujourd’hui, demain. La Tour d’Aigues : Éditions de
l’Aube, 2007

Bibliografía específica

Temas 0 a 2

     Nicolet C. (2006), La fabrique d’une nation : la France entre
       Rome et les Germains, Paris : Perrin.
     Halphen, Louis (1995) Charlemagne et l’empire carolingien,
       Paris, Albin Michel, nouv. éd.
     Marx, Karl (1871), La guerre civile en France [en particular a
      introdución de F. Engels, de 1891].

Temas 3 a 5

     Weil, Patrick (2002), Qu’est-ce qu’un français ? : histoire de
      la nationalité française despuis la Revolution, Paris :
      Grasset.
     Bertho, Catherine, “L’invention de la Bretagne”, Actes de la
       recherche en sciences sociales, Vol. 35, novembre 1980.
       L’identité. pp. 45-62.
     Condorcet, Rapport et projet de décret relatifs à
       l’organisation générale de l’instruction publique.

Temas 6 a 8

    Zola, Emile (1979), L’Affaire Dreyfus ; La Vérité en marche,
      Paris, Garnier-Flammarion.
    Sudhir, H., « La légende napoléonienne sous le Second
      Empire : les médaillés de Sainte-Hélène et la fête du
      15 août », Revue historique 3/ 2003 (n° 627), p. 543-
      566

    Galster, I., « Résistance intellectuelle et soutien passif de
      Vichy ? Réflexions sur un paradoxe dans l’itinéraire de
      Jean-Paul Sartre », in Albrecht Betz et Stefan Martens,
      Les intellectuels et l’Occupation, 1940-1944 Autrement
      « Mémoires/Histoire », 2004 p. 149-169.

    Sapiro, G., « La collaboration littéraire », in Albrecht Betz
      et Stefan Martens, Les intellectuels et l’ Occupation,
      1940-1944, Autrement « Mémoires/Histoire », 2004 p.
      39-63..

Temas 9 e 10

    Joffrin, L. (1988), Mai 68 : histoire des événements,
       Paris : Éd. du Seuil.

    Sirinelli, J.-F. (2008), Mai 68 : l’événement Janus, Paris,
       Fayard.

    Tournier, M. (2007), Les mots de Mai 68, Toulouse :
      Presses universitaires du Mirail.

5. Metodoloxía da ensinanza

   Tentaranse de coñecer e explicar as ideas actuais dos franceses
 sobre a súa propia identidade, historia e cultura.

   As sesións interactivas inclúen proposta de exercicios, lectura e
 síntese de documentos, e técnicas específicas de apredizaxe
 cooperativa (póster, puzzle,…), todas elas realizadas de xeito
 colaborativo.

   O traballo en equipo e a capacidade organizativa son
 competencias específicas que cada estudante deberá demostrar
 para superar a materia.

   Apoio docente no campus virtual (https ://cv.usc.es) e no blog
 da materia.

6. Sistema de avaliación da aprendizaxe

 A avaliación é contínua.
 A asistencia debe ser regular.
 Non hai exames parciais.

                    PRIMEIRA OPORTUNIDADE

 20% Participación.
 Asistencia, actitude, participación e colaboración, puntuadas de
 0 a 4.

 30% Clases interactivas.
 Avaliación contínua das 15 sesións interactivas, puntuadas de 0 a
 10.

 50% Exame.
 O exame é un exercicio individual escrito sobre os contidos
 explicados e discutidos durante as sesións
 expositivas.

                    SEGUNDA OPORTUNIDADE

 Recomendada se a asistencia do estudante é irregular.

 100 % : Exame

7. Distribución e calendario de actividades

 Clases presenciais : 28 de xaneiro a 15 de maio de 2020.
 Sesións de titorías de grupo (dez estudantes por grupo): un total
 de tres horas por grupo distribuídas ao longo do semestre.