CURSO PROFESIONAL DE TÉCNICO HIDROTERMAL. (TÉCNICO DE BALNEARIOS, SPA y TERAPIAS MANUALES) - Curso HIOMOLOGADO por la ASOCIACIÓN ESPAÑOLA WELLNESS ...

CURSO PROFESIONAL DE TÉCNICO HIDROTERMAL.
            (TÉCNICO DE BALNEARIOS, SPA y TERAPIAS MANUALES)

Curso HIOMOLOGADO por la ASOCIACIÓN ESPAÑOLA WELLNESS SPA (SPATERMAL

CENTRO DE FORMACIÓN
             del TERMALISMO, SPA
                     y BIENESTAR

ÍNDICE
1. Presentación del curso
2. Objetivos
3. Competencia profesional
4. Estrategia metodológica
5. Guía de trabajo
6. Evaluación
7. Duración del curso, número de horas y precios
8. Programa del curso

¿Quiénes somos?

AQUAFOR nace con la idea de crear aun RED DE
ESCUELAS DE AMBITO NACIONAL con el
objetivo de impartir una enseñanza seria,
dinámica y moderna con cursos presenciales y
on-line, con unos contenidos didácticos y una
metodología de enseñanza capaces de ser
construidos bajo el marco de un mismo plan de
estudios. Un referente disciplinar sin fronteras
autonómicas que integra los mejores
profesionales     (médicos,     fisioterapeutas,
técnicos hidrotermales…) preparados para
impartir una formación del más alto nivel.

En la actualidad AQUAFOR forma y genera
profesionales con una enseñanza de calidad y
adaptados al 100% a su modus operandi.
Además, Aquafor pertenece a la red de
empresas colaboradoras del Grupo Model-Spa
a la que presta los servicios de formación de
todo el personal solicitado. Toda la formación
de Aquafor está abalada por Spatermal,
Asociación Española de Wellness Spa y en cuya
formación juega un papel muy activo.

1. Presentación del curso.

¿A quién está dirigido este curso?
       A todas las personas que quieran iniciarse en el conocimiento de los
métodos naturales de salud y más concretamente las técnicas de
Hidroterapia y balneoterapia, Quiromasaje y Drenaje Linfático, con el fin de
obtener un reconocimiento y acreditación profesional como Técnico de
Balneario y Spa, con una homologación en cuanto a los contenidos y
métodos de enseñanza establecidos por la Asociación Española de
Wellness-Spa.(Spatermal)

2. ¿Cuáles son los objetivos principales de este curso?
        La formación de profesionales especialistas en técnicas
hidrotermales, ante la expansión y desarrollo de los distintos Centros
Hidrotermales (Balnearios, Centros Spa...), adquiriendo unos conocimientos
teórico prácticos de formación, para poder desarrollar su labor con absoluta
garantía de profesionalidad.

3. ¿Cuál es la competencia profesional del técnico de Balnearios y Spa?
        Realización y diseño de protocolos de integración de técnicas de
hidroterapia y quiromasaje, acuerdo a las indicaciones del facultativo.
        Preparar y mantener las instalaciones, medios, equipos y productos
para su utilización óptima en las condiciones que garanticen la higiene y
seguridad de clientes.
        Aplicar y supervisar las técnicas hidrotermales personalizando los
protocolos normalizados

4. Estrategia metodologica. “b-learning”
       Formación teórica presencial y virtual “on-line”
       Formación presencial tutorizada
       Prácticas dirigidas en Balnearios y Spas.
        El curso se ofrece en modalidad b-learning (semipresencial), con
metodologías dinámicas que potencien el desarrollo de habilidades en la
disciplina.
        Durante toda la acción formativa, el asesoramiento será
individualizado, lo que nos permite ofrecer una formación de calidad y
adaptada a los diferentes perfiles de cada alumno.

Para ello se usará una plataforma e-Learning, en la que deberás realizar una labor
organizada con la siguiente estructura:

        1. Revisión de las herramientas de la plataforma e-Learning. Se trata de
realizar una visión general de cada Unidad Didáctica desde el aspecto más teórico
(dudas, planteamientos, etc.) al más práctico (ejercicios, actividades obligatorias, etc.).
La revisión de la presentación de contenidos: cada Unidad Didáctica tiene una
presentación en las que se desarrollan los aspectos básicos de forma amena, atractiva y
comprensible. Incluye además enlaces a diferentes recursos que aportan más
información sobre los temas tratados.

        2. Realización del plan de trabajo modular: cada Unidad Didáctica lleva
asignado una serie de tareas. Se debe consultaren el apartado de evaluación cuáles son
obligatorias y qué consecuencias puede tener para la obtención del diploma.
        a. Test: sencillos, de preguntas y remitidos siempre a los manuales online.
Servirán como auto-seguimiento de tu aprendizaje.
        b. Actividades obligatorias de tutorización online: para realizar y entregar
exclusivamente online. Son la parte más creativa de desarrollo autónomo.
        c. Foros de discusión: se aconseja sacarle el máximo partido a esta herramienta
para compartir experiencias, conocimientos e información entre los propios
participantes del curso, con el apoyo permanente de las tutoras.
        d. Actividades optativas: en esta formación el alumno lleva a cabo su propio
aprendizaje, por lo que en alguna Unidad Didáctica se propone una serie de actividades
optativas sobre diversos aspectos de la disciplina que se puedes realizar si interesa
profundizar más en ellos.

         3. Realización de prácticas presenciales en el centro. El alumno realizará un
total de 160horas prácticas en el centro formador, tutorizadas por el profesor que
imparta la correspondiente asignatura, en las que se desarrollarán todos los contenidos
necesarios para la obtención de las destrezas necesarias por parte del alumno en cuanto
a las asignaturas que requieran una especialización teórico-práctica.

         4. Prácticas dirigidas a realizar en unBalneario o Spa, en las que el alumno
realizará una inmersión en la actividad profesional que desarrollará una vez obtenida la
certificación, realizando prácticas reales en el establecimiento y adquiriendo los
conocimientos necesarios para ponerlas en práctica en el futuro inmediato.
Dentro de los contenidos generales del curso, estará a disposición una Bibliografía y
recursos en Internet para su consulta y ampliación de contenidos a lo largo de todo el
curso.

5. Guía de trabajo
         Para facilitar el desarrollo de la formación, el alumno tendrá a su
disposición un manual de bienvenida que, junto con el cronograma, ofrece
toda la información necesaria para poder seguir el curso con normalidad.
Además, la propia plataforma e-Learning avisará previamente de los plazos de
entrega de las actividades, de las fechas de apertura de cada Unidad Didáctica,
etc., para que se pueda organizar el estudio.
         Esta parte tan fundamental, que funde las habilidades y destrezas con
las actitudes, será llevada a cabo mediante las tareas propuestas en cada
Unidad Didáctica, a las que el profesorado estará muy atento para la
evaluación, pues conforma la parte primordial y la fusión del proceso y
resultado del aprendizaje adquirido.

         6. Evaluación
         En todos las Unidades Didácticas se incluyen ejercicios para la
evaluación continua, que permitirá comprobar el avance de los conocimientos
teóricos y prácticos adquiridos, así como desarrollar las competencias
planteadas en la programación.
         Actividad práctica obligatoria: se planteará una actividad que se
deberá resolver y colgar en la Plataforma en el plazo señalado en el
cronograma. Los tutores corregirán las actividades siguiendo unos criterios
(claridad de contenidos, seguimiento correcto de la metodología, creatividad,
etc.) y realizarán el seguimiento del aprendizaje.
Actividad práctica optativa: en algunas Unidades Didácticas se plantean,
además, algunas actividades de carácter optativo, que ayudarán a practicar un
poco más los contenidos del material didáctico. Estas actividades serán
valoradas para que pueda incrementar la nota final del curso.

        7. Duración del curso, número de horas y precios
El curso tendrá una duración de 5 meses.
Las modalidades serán:
        A) Entre semana 3 días por semana en turno de mañana tarde.
        B) Entre semana 3 días por semana en turno de tarde
        C) 2 sábados al mes intensivo, en horario de mañana y tarde.
 Reconocimiento: Al finalizar el curso se entregará diploma acreditativo
expedido por AQUAFOR y homologado por SPATERMAL (Asociación
Española de Wellness-Spa)
Precio total del curso: 1.285,00 € incluido Inscripción y derecho de titulación,
uniforme y material didáctico físico y on-line.
Se puede fraccionar el pago de la siguiente forma:
Matrícula 150 € en concepto de reserva de plaza.
        .- 2 pagos de 567,50
                        .- 5 pagos de 227 €
                                        .- 9 pagos de 126,11 €
        Estructura y programa formativo. Horas virtuales, presenciales y
de prácticas dirigidas en Spa (entre semana)
Asignaturas:                    Horas on line           Horas presenciales
Anatomía descriptiva                    32                       10
Fisiología humana                       32                       10
Técnicas de hidroterapia                32                      20
Teoría y práctica quiromasaje           36                      80
Ingles en instalaciones termales                                  4
Drenaje linfático                       32                       40
Total horas lectivas……………… 165………...                           164
Prácticas dirigidas en Spa……………………………                                 220
Número total de horas…………….…………………                                    549

Estructura y programa formativo. Horas virtuales, presenciales y
de prácticas dirigidas en Spa (sábados intensivo)
Asignaturas:                     Horas on line    Horas presenciales
Anatomía descriptiva                    32                 5
Fisiología humana                       32                 5
Técnicas de hidroterapia                32                15
Teoría y práctica quiromasaje           36                55
Ingles en instalaciones termales                            4
Drenaje linfático                       32                  5
Total horas lectivas………………             165………...          89
Prácticas dirigidas en Spa……………………………                    220
Número total de horas…………….…………………                       474

9. Programa del curso

   Unidades didácticas
       Anatomía humana
       Fisiología humana
       Hidroterapia y Balneoterapia
       Teoría y Práctica del Quiromasaje
       Drenaje Linfático Manual

   Unidad didáctica.

   Anatomía del aparato locomotor.
   Objetivos:
   Conocer la morfología, estructura y función del aparato locomotor, su
   estructura ósea, las articulaciones que permiten el movimiento de las
   palancas óseas y los músculos que realizan dicho movimiento.

   Índice de contenidos:
   Generalidades
       Generalidades. Introducción al aparato locomotor.
   Terminología.
       Huesos.
       Articulaciones.
       Músculos.

   Miembro inferior
       Estudio de la pelvis.
       Articulación de la cadera.
       Articulación de la rodilla.
       Musculatura de cadera y rodilla.
       Articulación del tobillo. Estudio del pie.
       Músculos de la pierna y del pie.

Miembro superior
                        Estudio de la cintura escapular. Musculatura de la articulación
            escapulo-torácica.
                        Húmero. Articulación glenohumeral. Músculos del brazo.
                        Articulación del codo y radio-cubital distal. Músculos del
            antebrazo.
                        Estudio de la mano. Músculos muñeca y mano.

            Estudio del tronco
                        Columna vertebral. Generalidades, raquis en conjunto.
                        La vertebra. Articulaciones del raquis. Disco intervertebral.
                        La columna lumbar.
                        La columna dorsal. Estudio del torax.
                        La columna cervical.
                        Músculos de la espalda y cuello.
                        Estudio del abdomen.
                        Estudio del diafragma.

Unidad didáctica. Fisiología
El modelo de proceso de enseñanza y aprendizaje propuesto para esta asignatura se basa
en otorgar un papel activo al alumno para la apropiación de los conocimientos
significativos, así como también permitir la autoevaluación y la evaluación continua.
Se rescata la importancia del compromiso conjunto, y la participación en las acciones a
realizar como modelo para el futuro
Objetivos generales de la asignatura
La Fisiología Humana capacitará para:
     Comprender la dinámica interacción del ser humano y el medio que lo rodea
         para entender la multicausalidad de los problemas de salud y enfermedad, en
         especial los relacionados con nuestra realidad social.
     Reconocer en el estudio de los niveles de organización y las funciones básicas
         del ser humano, una visión integrada de la persona como ser bio - psico - social.
     Valorar la importancia de la autoeducación y la creatividad como instrumentos
         esenciales para la formación y el desempeño profesional.
     Participar activamente en las distintas etapas del proceso de enseñanza y
         aprendizaje.
     Aplicar un razonamiento objetivo y metodológico de las actividades que se
         realicen.

El Contenidos y objetivos específicos de la
Asignatura
Unidad 1-introducción a la fisiología: Historia y definición.
Objetivos:
              Conocer el concepto de Fisiología, así como las diferentes ramas en
función del organismo a estudiar.
              Historia de la Fisiología Humana y su relación con la ciencia.
              Conocer el Concepto de Fisiología Humana y las diferentes ramas que
la integran.

Contenidos:
    Concepto de fisiología: grupos que la integran. Historia de la Fisiología
Humana.
    Concepto de la Fisiología Humana: ramas que la integran.

Unidad 2-fisiología general: Organización funcional del cuerpo humano.
Objetivos:
    Reconocer al ser humano como parte del ecosistema.
    Conocer los distintos niveles de organización del ser humano.
    Identificar las funciones básicas del organismo humano.

Contenidos:
     El ser humano: niveles de organización. Funciones básicas del ser humano.
El ser humano como parte del ecosistema. Constitución del cuerpo humano.
Homeostasis.

Unidad 3-organización celular en el ser humano
Objetivos:
    Reconocer la organización celular en el ser humano
    Reconocer las tres funciones básicas a nivel celular
    Reconocer los constituyentes morfológicos y funcionales a nivel celular.
    Analizar los aspectos nutricionales relacionados con la célula

Contenidos:
     La célula como unidad de vida más pequeña en el ser humano. La célula
animal: desarrollo esquemático y global. Organización de la célula. Comparación de
la célula animal con la vegetal y procariota. Terminología. Funciones básicas de la
célula animal: de relación, de nutrición y reproducción.

Unidad 4-los tejidos
Objetivos:
    Conocer los principales tejidos humanos.
    Conocer sus funciones básicas y su estructura
    Reconocer los constituyentes morfológicos y celulares que lo componen.

Contenidos:
      Clases principales de tejidos. Análisis estructural de cada uno de los
tejidos: epitelial, conjuntivo, muscular y nervioso. Funciones principales de
estos.

Unidad 5 –sistema tegumentario y membranas corporales
Objetivos:
    Conocer el sistema tegumentario: piel y estructuras accesorias.
    Conocer las membranas corporales que componen la piel.
    Reconocer la estructura de la piel y sus estructuras accesorias.
    Conocer las funciones de la piel.

Contenidos:
     La piel: membranas corporales y estructuras accesorias. Estructura y
funciones principales.

 Unidad 6 –sistema esquelético
Objetivos:
    Conocer las funciones del sistema esquelético.
    Reconocer e identificar los tipos de huesos.
    Conocer la estructura de los huesos.
    Entender la formación y crecimiento del hueso.
    Conocer las diferencias entre el esqueleto del hombre y el de la mujer
Contenidos:
    Sistema esquelético: funciones. Los huesos: tipos y estructura.
Formación y crecimiento. Diferencias entre el esqueleto del hombre y la mujer.

Unidad 7 –sistema muscular
Objetivos:
    Funciones del sistema muscular.
Conocer los tipos de músculos según su estructura.
Reconocer la estructura microscópica del músculo esquelético.
Conocer las funciones del músculo esquelético y los tipos de contracción que
ocurren.
Conocer el papel de otros sistemas corporales en el movimiento.

Contenidos:
 Sistema muscular: funciones. Los músculos: tipos según estructura. Músculo
   esquelético: estructura microscópica y funciones. Otros sistemas corporales
   en el movimiento.

Unidad 8 –sistema nervioso
Objetivos:
     Conocer las divisiones del sistema nervioso y las principales estructuras
que lo componen, así como las principales funciones que desempeñan cada una de
ellas.
     Conocer las células que componen el sistema nervioso.
     Conocer y entender la transmisión del impulso nervioso.

Contenidos:
    Divisiones del Sistema Nervioso: Sistema Nervioso Central y Periférico.
Células del Sistema Nervioso. Transmisión del impulso nervioso: sinapsis.

Unidad 9 –sistema endocrino
Objetivos:
    Comprender la importancia del sistema endocrino en funciones de
comunicación y control.
    Conocer las principales glándulas del sistema endocrino y las funciones
que desempeñan.
    Conocer los mecanismos de acción de las hormonas.

Contenidos:
    Organización Funcional del Sistema Endocrino: principales glándulas y
hormonas implicadas. Mecanismos de acción de las hormonas.

Unidad 10 –la sangre
Objetivos:
    Conocer la composición de la sangre.
    Conocer los tipos de sangre según los sistemas sanguíneos.

Contenidos:
    Composición de la sangre: plasma sanguíneo y elementos formes. Tipos de
sangre.

Unidad didáctica

Hidroterapia y balneoterapia

Objetivos.
Conocer los principios básicos de hidroterapia y balneoterapia, adquirir los
conocimientos y habilidades que permitan conocer los fundamentos físicos,
mecánicos y térmicos de la hidroterapia, la acción fisiológica sobre el organismo,
su acción y contraindicaciones. Conocer la organización e instalaciones de un
centro hidrotermal.

Programa
Módulo 1. Historia de la Hidroterapia
Generalidades.
    El agua elemento de vida
    Usos del agua
    Historia de la hidroterapia
    Hidroterapia primitiva
    Hidroterapia empírica
    Hidroterapia científica

Módulo 2.
El agua.
     Tipos de agua
     Factores químicos del agua
     Factores físicos del agua

Módulo 3
Principios básicos de hidroterapia.
    Presión hidrostática
    Flotación
    Disminución de peso aparente
    Efectos derivados de la temperatura
    Normas de Hauff
    Agentes termoterápicos
    Crioterapia

Módulo 4.
 Las aguas mineromedicinales.
          Agua con elementos terapéuticos especiales
          Radioactividad de las aguas mineromedicinales
          Aplicación terapéutica de las aguas mineromedicinales

Módulo 5.
Bases teóricas de la crenoterapia
    Técnicas hidrotermales
    Vía externa
    Cura hidropínica
    Balnearios. Instalaciones
    Cura balneoterapica
    Protocolos hidrotermales.

Módulo 6
Técnicas hidrotermales
    Balneación
    Aromaterapia
    Frotaciones
    Lavados
    Envolturas
    Duchas

Módulo 7
Estufas
    Sauna
    Baño de vapor

Módulo 8
    Crioterapia
Módulo 9
Geoterapia
    Arcillas y peloides
    Tipos de arcilla
    Propiedades de la arcilla
    Modo de empleo

Módulo 10
    Spa o Balneario Urbano. Clasificación:
Módulo 11
Talasoterapia
    Propiedades del agua marina y sus efectos sobre el organismo.
    Las algas

Módulo 12.
   Tratamientos en hidroestética
Módulo 13
   El profesional del centro hidrotermal
Módulo 14.
   Primeros auxilios
   Normas de higiene y normativa de los centros hidrotermales.

Unidad didáctica Teoría y práctica del quiromasaje

La asignatura de teoría y práctica del quiromasaje pretende adentrar al alumno en el
conocimiento del quiromasaje desde sus inicios hasta la actualidad. Entender lo que
es el sentido del tacto y su aplicación. Conocer los campos de actuación y de no
actuación de la técnica, así como sus efectos, indicaciones y contraindicaciones.
Introducir al alumno en el conocimiento y aplicación práctica de las distintas
modalidades de quiromasaje y sus fundamentos, para poder aplicarlos ante la
demanda social que esta técnica manual ha adquirido en los últimos años.

Objetivos de la asignatura

La adquisición por parte del alumno de los conocimientos teóricos que le permitan
desarrollar las distintas modalidades de quiromasaje y su aplicación práctica.

Objetivos por unidades.

     Conocer la historia del quiromasaje y generalidades del mismo
     Adquirir los conocimientos sobre la preparación del quiromasajista previa al
masaje y su entrenamiento.
     Cuáles son los principales requisitos a la hora de aplicar un masaje.
     Cuáles son los efectos del masaje, principales indicaciones y
contraindicaciones.
     Conocer las principales manipulaciones y su aplicación práctica.
     Conocer todas las distintas modalidades de quiromasaje, sus indicaciones,
contraindicaciones y aplicación práctica.
     Introducir al alumno en el campo del quiromasaje deportivo, así como la
hidroterapia. Dotar al alumno de un conocimiento básico sobre distintas patologías y
la acción del quiromasaje sobre ellas.

CONTENIDOS

BLOQUE 1

Módulo 1.

Módulo 2.

posición. Prácticas de contacto, intensidad y sentido direccional.
Desarrollo de la percepción y sensibilidad

Módulo 3

Módulo 4.

Módulo 5.

BLOQUE 2

Módulo 6
Aplicación de las distintas modalidades de Quiromasaje:

      Quiromasaje dorsal
      Miembros inferiores
      Podal
      Miembros superiores
      Facial craneal
      Quiromasaje integral.

  BLOQUE 3.

  Módulo 7.
     Introducción al Quiromasaje Deportivo
     Lesiones musculoesqueléticas. Lesiones articulares. Masaje transverso
profundo (Cyriax). Crioterapia.
     Aplicación de las técnicas de Quiromasaje a distintas patologías.
     Desviaciones del raquis
     Cervicalgias
     Lumbalgias
     Reumatismos
     Fibromialgia
     Trastornos circulatorios.

Unidad didáctica. Drenaje linfático
Presentación.
El cuerpo humano está compuesto en su gran mayoría de líquidos que,
para mantener un equilibrado estado de salud, deben circular y
transformarse de forma continua. El drenaje linfático manual estimula la
evacuación y depuración de los líquidos intercelulares, favoreciendo su
renovación y por tanto, facilitando una adecuada nutrición celular.
La importancia de la técnica se fundamenta en la propia relevancia del
sistema sobre el que actúa directamente: el linfático. Un sistema de
retorno circulatorio encargado de:
Recoger el excedente de líquido y sustancias de desecho acumuladas en
el espacio extracelular, transportar nutrientes, hormonas, propagar la
respuesta inmunológica del cuerpo
No sólo se trata de una técnica de “eliminación de líquido estancado”,
sino de una técnica cuya acción favorece el transporte y circulación de
nutrientes, hormonas y agentes inmunológicos. Sustancias, en definitiva,
necesarias para el correcto funcionamiento de cada célula del cuerpo.
Son maniobras específicas que difieren de la práctica del masaje en
cuanto al ritmo, tipo de empuje sobre la piel, profundidad y
direccionalidad de la aplicación. Su práctica se fundamenta en la propia
anatomía y fisiología del sistema linfático, resultando imprescindible su
conocimiento para la realización del drenaje. Gracias a sus extensos
efectos y a su acción mínimamente invasiva se encuentra indicada en
casos en los que el masaje clásico no debe ser aplicado: callos óseos en
formación, hematomas, roturas de fibras de tejido blando, edemas, zonas
varicosas, zonas de ganglios linfáticos. Por tanto se convierte en una
poderosa herramienta de trabajo complementaria a las denominadas
terapias naturales.
La técnica se caracteriza por una solida fundamentación científica,
comprobada eficacia y extensa aplicación en el área de la salud.

Indice
    El sistema circulatorio
    El sistema sanguíneo
    El sistema linfático

El sistema linfático
     Aspectos teóricos básicos
     Anatomía del sistema linfático

El sistema microcirculatorio
        Mecanismo de intercambio: la filtración y la reabsorción
        La formación del edema

La práctica del drenaje linfático manual
    Características de la técnica
    Fundamentos teóricos
      El drenaje linfático manual según el método “Leduc”

Ingles para Centros Hidrotermales

Todo profesional ha de estar lo más actualizado con los
tiempos actuales, la filosofía de AQUAFOR es crear
terapeutas preparados para no solo realizar las técnicas y
terapias necesarias con su profesión sino que ha de estar
también preparado para la internacionalización que los
usuarios que visitan estas instalaciones cuentes con
terapeutas preparados lingüísticamente en el idioma mas
internacional como es el Ingles, de donde en este curso se
trasmitirá nociones básicas para la comunicación entre
terapeuta y usuario/@, desde su bienvenida hasta la salida de
las instalaciones.

CENTRO DE FORMACIÓN
      DEL TERMALISMO, SPA Y BIENESTAR

Sede nacional
C/ Jose Luis de Casso, 57. (Sevilla)
911 610 583 / 954 575 684 / 607 926 039

www.aquafor.es           Info@aquafor.es