EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA CLÍNICA - DIPLOMADO EN - XIX Campus Internacional ISEP
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XIX Campus Internacional ISEP DIPLOMADO EN EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA CLÍNICA Modalidad At Home© / Presencial / e-Learning: Enero 2022
#Experiencia ISEP Más de 35 años Haciéndote crecer Campus Profesionalmente V ir t ual Orientado a la práctica Más de 38 Másteres en 4 áreas de Formación 16, 500 - Psicología Clínica - Neurociencias Horas - Educación Prácticas - Logopedia Cada año en nuestros Másters Impartidos Más de 80 jornadas y Por Más de 450 Masterclass cada año Expertos En Activo Programa ISEP Lidera Campus Para el desarrollo de tus competencias profesionales Presenciales Marca personal Barcelona - Madrid - Valencia Empleabilidad Creación de consultorios Más de 35,000 Más de 60 convenios Egresados Internacionales Más de 30 nacionalidades Con universidades, colegios profesionales e Instituciones de primer nivel Participación en más de Red de centros ISEP Clínic 20 congresos 1,790 Por todo el territorio Empresas Nacional Español Latinoamericanos Con convenios de prácticas
DIPLOMADO EN EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA CLÍNICA ISEP ha diseñado un programa específico para que aprendas los aspectos más PRESENTACIÓN relevantes y destacados de la evaluación de los problemas psicológicos, así como el diseño terapéutico bajo un enfoque cognitivo conductual, especialmente de DEL CURSO los trastornos depresivos y de ansiedad. El Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicología Clínica te ofrece la posibilidad de analizar y reflexionar sobre las características propias de un buen terapeuta y la forma de establecer una correcta relación con el paciente. Se trata de un programa intensivo compuesto por 2 partes: una primera parte formada por 50 horas de clases en directo impartidas de lunes a viernes de 16 a 21h (hora de España peninsular). Estas sesiones serán impartidas en vivo por expertos profesionales en activo y podrás escoger entre acudir a ellas presen- cialmente en ISEP Madrid, o bien seguirlas en directo desde donde quieras gracias al método ISEP At Home© y una segunda parte e-learning de 75 horas, las cuales podrás realizar a tu ritmo través del nuestro Campus Virtual. 13 Módulos 125 Horas At Home© Presencial e-Learning XIX Campus Internacional ISEP Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicología Clínica 3
METODOLOGÍA Campus Virtual Valoración constante ISEP, contenidos del proceso de Intercambio de aprendizaje del didácticos, material experiencias y alumno para complementario, foros conocimientos que garantizar y optimizar de debate, tutorías... permiten enriquecer la su consolidación. acción formativa. HERRAMIENTAS EVALUACIÓN COMUNICACIÓN CONTINUA E INTERACCIÓN PARTICIPACIÓN ACTIVA Y COLABORATIVA Trabajo en equipo DESARROLLO DE como base del COMPETENCIAS desarrollo del Conocimientos, programa formativo. habilidades y destrezas necesarias para el ejercicio profesional. MODELO CONSTRUCTIVISTA ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS Trabajo por ESPECIALIZACIÓN Optimización del aprendizaje proyectos significativo. Combinación teórico- Aprendizaje colaborativo práctica de contenidos en proyectos orientados a orientados a la la práctica profesional. preparación del alumnado en su desempeño Aprendizaje basado profesional. Experimentación en problemas (ABP) Prácticas y dinámicas Análisis y resolución de basadas en la experiencia, problemas diseñados para Estudios de casos role-playing, observación el logro de objetivos de Simulación de entornos de técnicas terapéuticas... aprendizaje. reales y contextualizados. XIX Campus Internacional ISEP Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicología Clínica 4
MÉTODO DE APRENDIZAJE AT HOME © Este modelo combina las ventajas de la formación presencial con el potencial FÓRMATE EN VIVO de las nuevas tecnologías. Permite al alumno, formarse en vivo con los mejores expertos, pero a su ritmo de vida y disponibilidad. CON LOS MEJORES Ventajas de la modalidad EXPERTOS CON 1. Seguirás las clases en directo con los mejores docentes de España, LA MODALIDAD 100% expertos profesionales en activo, del mismo modo que si rea- AT HOME © lizas el Diplomado en nuestros campus. 2. Tus prácticas también se adaptán al método AT Home ©, mediante casos clínicos supervisados por expertos en activo. 3. Tu curso incluirá actividades presenciales adicionales, optativas, para tratar determinados aspectos y realizar networking con los expertos que imparten estas sesiones y con otros profesionales como tú. XIX Campus Internacional ISEP Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicología Clínica 5
QUÉ APRENDERÁS Con el Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicologia Clínica aprenderás a: y Evaluar los distintos casos que se te presenten en consulta. y Diseñar estrategias terapéuticas en función de cada caso. y Relacionarte con el paciente para lograr un cambio emocional. y Aplicar distintas técnicas de intervención cognitivo-conductual. y Interceder en los casos de depresión, previa evaluación y diseño terapéutico. y Intervenir con eficacia en los trastornos de ansiedad. CÓMO LO APRENDERÁS y De una forma activa, combinando la fuente teórica con las experiencias profesionales. y Realizarás actividades de role playing de las distintas estrategias terapéuticas. y Trabajarás en equipo a fin y efecto de tener un mayor discurso y punto de vista. y De forma anexa y reflexiva para poder generalizar el aprendizaje con la práctica profesional de la Psicología Clínica. POR QUÉ NO QUERRÁS PERDERTE ESTE DIPLOMADO y Porque aprenderás a enfrentarte con eficacia al 85%, en los casos que te encuentres en la práctica clínica. y Porque el cuadro docente está compuesto por profesionales en activo, que a su experiencia clínica, se une una contrastada vocación y experiencia docente. Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicología Clínica 6
DE QUIÉN LO APRENDERÁS Luis Torres Cardona. Psicólogo, experto en psicopatología infantojuvenil. Terapeuta y formador del centro BIEM. Coautor del Manual de Supernanny (Santillana), Aprendiendo a en- señar (Paraninfo), Mi hijo no come (Aguilar) y Niños desobedientes, padres deses- perados (Aguilar). José Antonio Molina. Doctor en Psicología y Profesor asociado en la Universidad Complutense de Ma- drid. Psicólogo Sanitario. Con más de 25 años de experiencia clínica en consul- ta privada y experiencia docente. Fundador y Director del programa intensivo adicciones – Psicohealth. Máster en conductas adictivas. Colaborador habitual en medios de comunicación, habiendo recibido diferentes reconocimientos. Autor de los libros: “SOS… tengo una adicción”, “¿Qué hablo con mis hijos sobre dro- gas? Dialogar para prevenir” y “Bullying, ciberbullying, sexting… ¿Cómo actuar ante una situación de acoso?”, todos ellos de la Editorial Pirámide (Grupo Anaya) y “Aprender psicología desde el cine”, de la Editorial Desclée de Brouwer. Publica- ción de numerosos artículos en revistas de investigación, tanto nacionales, como internacionales. Ana Isabel Saz. Psicóloga sanitaria, especialidades clínica y educativa, con 21 años de experiencia profesional. Desde el año 1998 su labor profesional tanto a nivel público como privado ha pasado fundamentalmente por la Intervención con adultos y Familia, intervención en ansiedad, afectividad, maltrato, violencia y abuso sexual, coordi- nación y gestión de programas de apoyo individualizado y grupal para familias y menores, mediación familiar y de pareja, y formación de profesionales. Desde el año 2000 una parte importante de su labor profesional ha estado dedicada a la formación y a la divulgación de la psicología con diversas instituciones, organis- mos y colectivos. Además de la intervención y la formación, es autora también de diversos materiales en el ámbito de la psicología, libros como “SOS Adolescen- tes”, “¿Quiere alguien explicarme qué es la Inteligencia Emocional?”, “Diccionario de Psicología”, coautora en el libro “Anorexia y Bulimia”, así como diversas cola- boraciones puntuales. También, como psicóloga y asesora, ha formado parte de proyectos televisivos, “SOS ADOLESCENTES” y “PROYECTO BULLYING”, divulgando el papel de la psicología. En la actualidad continúa colaborando para diversos medios. Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicología Clínica 7
Jesús Matos Larrinaga. Psicólogo colegiado. Máster en psicología clínica y de la salud por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Psicología Legal y Forense por la European Foundation of Psychology. Más de 11 años dedicado a la psicología. Ponente en numerosos congresos nacionales e internacionales. Autor de artículos y capítulos de libros en medios científicos especializados. Desde hace 5 años dirige la web enequilibriomental.net en la cual proporciona herramientas científicamente va- lidadas a todos los lectores. Además, dirige un gabinete de psicología situado en pleno centro de Madrid. Autor del libro «Buenos días, Alegría» en la editorial Zenith, Planeta y «Un curso de emociones» con la editorial Urano. Colabora habi- tualmente en medios de comunicación. Ha ayudado a más de 2000 personas de manera presencial. Elena de la Horra. Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, donde ha tra- bajado posteriormente en diferentes proyectos educativos. Acreditada como Psi- cóloga General Sanitaria, ha realizado el máster en Psicología Clínica y de la Salud en ISEP, donde ejerce funciones docentes en la actualidad. Ejerce la psicoterapia desde el enfoque cognitivo-conductual además de estar acreditada en EMDR y en Psicología Positiva. Tiene formación en técnicas de biofeedback y en inter- vención en crisis por la Universidad Autónoma de Barcelona. Ha colaborado con la Asociación Española de Ayuda al Epiléptico en el Hospital Clínico San Carlos de Madrid y ha realizado labores diagnósticas en epilepsia en el Hospital de la Princesa. Ana Villarrubia Mendiola. Psicóloga, especializada en psicología clínica. Psicóloga Sanitaria. Experta en Te- rapia de Pareja. Especialista en Psicoterapia y Psicodrama. Máster en Psicología Clínica y de la Salud. Máster en Psicología General Sanitaria. Tutora y colaboradora en diferentes másteres universitarios de prestigiosas universidades españolas e internacionales (UAM, Comillas, FUCS...). Docente en ISEP en el Máster en Psicolo- gía Clínica y de la Salud y en el Máster en Psicología Cognitivo - Conductual, res- ponsable de los módulos de ‘Evaluación de los problemas psicológicos y Diseño terapéutico’ y ‘Trastornos depresivos’. Directora del Centro Sanitario ‘Aprende a Escucharte’ en Madrid. Autora del libro ‘Borrón y cuenta nueva: 12 pasos para una vida mejor’ publicado por Editorial Planeta. Autora de incontables publicaciones de divulgación psicológica en varios medios escritos y audiovisuales, digitales e impresos (Periodista Digital, The Luxonomist, Revista MÍA...). Colaboradora habi- tual en diversos medios de comunicación (Telecinco, Cuatro, Telemadrid, COPE, Radio Nacional...). Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicología Clínica 8
ISEP BRINDA OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE ENFOCADAS A ALCANZAR LA EXCELENCIA PROFESIONAL Y PERSONAL, DESDE UNA PERSPECTIVA INTEGRADORA BASADA EN LA CALIDAD. PLAN DE ESTUDIOS Se trata de un programa intensivo cuya duración es de 125 horas y el cual está compuesto por dos partes: una primera parte con clases en directo y una segunda parte e-learning. La primera parte tiene una duración de 50 horas y se realizará del 10 al 21 de enero de 2022 de lunes a viernes de 16:00 a 21:00h (hora de España peninsular). Estas sesiones serán impartidas en vivo por expertos profesionales en activo y podrás escoger entre acudir a ellas presencialmente en ISEP Madrid, o bien seguirlas en directo desde donde quieras gracias al método ISEP At Home©. La segunda parte se iniciará tras terminar la primera parte, y consistirá en una formación e-learning de 75 horas, las cuales podrás realizar a tu ritmo del 24 de enero al 15 de marzo de 2022 a través del Campus Virtual de ISEP. XIX Campus Internacional ISEP Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicología Clínica 9
y MÓDULO 1. PLAN DE PRIMERA Evaluación de los problemas psicológicos ESTUDIOS y diseño terapéutico. PARTE y MÓDULO 2. Habilidades sociales del terapeuta. 13 125 y MÓDULO 3. Terapia Cognitiva. MÓDULOS HORAS y MÓDULO 4. Intervención cognitivo-conductual en trastornos depresivos. y MÓDULO 5. Intervención cognitivo-conductual en trastornos de ansiedad. y MÓDULO 6. Casos clínicos. y MÓDULO 7. SEGUNDA Evaluación de los trastornos psicológicos. PARTE y MÓDULO 8. Modelos básicos de evaluación clínica. y MÓDULO 9. La evaluación inicial. y MÓDULO 10. Métodos de recogida de información. y MÓDULO 11. Interpretación de los resultados e informe de evaluación. y MÓDULO 12. Las habilidades del terapeuta en la evaluación clínica. y MÓDULO 13. Diseño del plan de tratamiento y valoración de los resultados.
PROGRAMA DIPLOMADO EN EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA CLÍNICA OBJETIVOS MÓDULO 1 Familiarizarse con la práctica el análisis funcional;para ello, después de una breve introducción recordatoria, se expondrán dos casos, uno de un niño y otro de un EVALUACIÓN DE LOS adulto, para efectuar en clase su análisis funcional y el diseño de intervención. PROBLEMAS PSICOLÓGICOS Y DISEÑO TERAPÉUTICO CONTENIDOS 1. Análisis funcional. Evaluación tradicional versus evaluación conductual. 2. Análisis funcional de la conducta. Ecuación funcional. Concepto de funcionalidad. 3. Métodos de evaluación: Entrevista. Cuestionarios. Registro. Observación. Registros psicofisiológicos. 4. Selección de conductas a modificar. 5. Elección de las técnicas. 6. Presentación de las hipótesis al cliente. 7. Aplicación: Análisis funcional del caso de un niño. Análisis funcional del caso de un adulto. 8. La entrevista conductual. Información, análisis funcional y próxima sesión. 9. Análisis de los componentes del paradigma: M, F, C, E, O, C, K. 10. Distribución del tiempo. Autorregistros, autoinformes, observación y medidas Psicofisiológicas. 11. Preparación de la segunda sesión. Hipótesis. 12. La segunda entrevista. Habilidades y motivación del paciente. 13. La entrega de información. Análisis funcional. 14. Código deontológico del psicólogo y del terapeuta de conducta. XIX Campus Internacional ISEP Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicología Clínica 11
OBJETIVOS MÓDULO 2 Entrenar las habilidades comunicativas específicas para afrontar la relación con el cliente de manera eficaz. Para ello, se realizará un role playing y se grabará en HABILIDADES SOCIALES vídeo para su análisis posterior. También se pasarán distintos vídeos de ejemplos DEL TERAPEUTA de entrevista para realizar observaciones. CONTENIDOS 1. La situación terapéutica en la terapia cognitivo-conductual. 2. Funciones y objetivos. 3. Entrenamiento en habilidades del terapeuta: Habilidades cognitivas básicas. Reestructuración de creencias no adaptativas del terapeuta. Habilidades emocionales esenciales. Habilidades instrumentales. 4. Entrenamiento en asertividad y habilidades sociales para terapeutas. 5. Habilidades y estrategias terapéuticas para enfrentarse con los pacientes difíciles; el paciente que no mejora, el que no trabaja, el que no asiste a las sesiones. OBJETIVOS MÓDULO 3 y Conocer las características del modelo cognitivo y de sus principales técnicas: reestructuración cognitiva (Beck/Ellis), entrenamiento en TERAPIA COGNITIVA solución de problemas (D’Zurilla), condicionamiento encubierto (Cautela) y entrenamiento en inoculación de estrés (Meichenbaum). y Aprender a evaluar las distorsiones cognitivas del paciente mediante la entrevista clínica, medidas de autoinforme y autorregistros. y Profundizar en el empleo de la técnica cognitiva más profusamente empleada, la reestructuración cognitiva, ofreciendo estrategias prácticas para su aplicación. CONTENIDOS 1. El enfoque cognitivo-conductual: introducción histórica. 2. Definición de cognición. Evaluación de las cogniciones. 3. Principales modelos de tratamiento cognitivo-conductual: des cripción y aplicación clínica. A.T. Beck: reestructuración cognitiva. Identificación de los pensamientos automáticos y las emociones. Evaluación y modificación de las creencias intermedias y centrales. Prácticas de role playing. XIX Campus Internacional ISEP Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicología Clínica 12
T. D’Zurilla: el entrenamiento en solución de problemas. J. R. Cautela: técnicas de condicionamiento encubierto. Demostración práctica. D. Meichenbaum: el entrenamiento en inoculación de estrés 4. Análisis y discusión de casos clínicos. 5. Valoración crítica de las terapias cognitivo-conductuales. Limitaciones y problemas actuales. OBJETIVOS MÓDULO 4 y Conocer el concepto y los principales modelos explicativos de los trastornos depresivos. INTERVENCIÓN y Clasificación y criterios diagnósticos. COGNITIVO-CONDUCTUAL y Revisar los métodos y técnicas de evaluación de las depresiones. EN TRASTORNOS y Revisar las estrategias de intervención más importantes. DEPRESIVOS y Aprender a elaborar el programa de tratamiento idóneo para cada caso. CONTENIDOS 1. Concepto histórico de la depresión. 2. Clasificación de las depresiones. 3. Evaluación conductual de la depresión 4. Modelos conductuales de la depresión: Análisis funcional: Ferster. Baja tasa de los reforzadores: Lewinsohn. 5. Modelos cognitivos: La falta de control y las atribuciones: Seligman. La tríada cognitiva: Beck. Un modelo integrador de la depresión. OBJETIVOS MÓDULO 5 y Conocer el concepto y los principales modelos. INTERVENCIÓN y Clasificación de los trastornos de ansiedad y criterios diagnósticos. COGNITIVO-CONDUCTUAL y Revisar los métodos y técnicas de evaluación de ansiedad, resaltando las implicaciones que se derivan para su tratamiento. EN TRASTORNOS DE y Revisar las estrategias de tratamiento. ANSIEDAD y Aprender a elaborar la estrategia de tratamiento más apropiada para cada caso. y Conocer de forma práctica las principales técnicas de reducciónafrontamiento de la ansiedad. XIX Campus Internacional ISEP Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicología Clínica 13
CONTENIDOS 1. Introducción y definición. 2. Epidemiología. 3. Modelos explicativos. 4. Diagnóstico diferencial. 5. Clasificación. 6. Evaluación. Análisis funcional. Cuestionarios. Análisis del caso único. 7. Intervención. Definición de objetivos. Técnicas de intervención. Programas integrados de intervención. Terapia farmacológica y terapias combinadas. Terapia en grupos. Seguimiento y prevención de recaídas. 8. Evaluaciones de resultados de las distintas estrategias terapéuticas. CONTENIDOS MÓDULO 6 1. Presentación de casos prácticos. CASOS CLÍNICOS CONTENIDOS MÓDULO 7 1. Concepto de evaluación de trastornos psicológicos. 2. Breve reseña histórica. EVALUACIÓN DE LOS TRASTORNOS PSICOLÓGICOS CONTENIDOS MÓDULO 8 1. El modelo de atributos. 2. El modelo conductista-radical. MODELOS BÁSICOS DE 3. Los modelos mediacionales. EVALUACIÓN CLÍNICA 4. El modelo cognitivo-conductual. XIX Campus Internacional ISEP Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicología Clínica 14
CONTENIDOS MÓDULO 9 1. El análisis del motivo de consulta. 2. Modelo de entrevista inicial semiestructurada. LA EVALUACIÓN INICIAL 3. Genograma familiar. 4. El análisis funcional de la conducta. 5. La formulación de hipótesis. CONTENIDOS MÓDULO 10 1. La observación. 2. Aspectos preliminares. MÉTODOS DE RECOGIDA DE 3. Unidades de medida en la observación. INFORMACIÓN 4. Métodos de observación. 5. El autoinforme. 6. El autorregistro. 7. Instrumentación para la evaluación psicofisiológica. CONTENIDOS MÓDULO 11 1. La interpretación de los resultados. Interpretación cuantitativa vs. cualitativa. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS E INFORME 2. El informe de evaluación La comunicación oral del informe. DE EVALUACIÓN La comunicación escrita del informe. La estructura del informe. Tipos de informe. 3. Ley de protección de datos y consentimiento informado. CONTENIDOS MÓDULO 12 1. Pautas y habilidades para la evaluación. LAS HABILIDADES DEL TERAPEUTA EN LA EVALUACIÓN CLÍNICA CONTENIDOS MÓDULO 13 1. El plan de tratamiento. DISEÑO DEL PLAN DE 2. La valoración de los resultados. TRATAMIENTO Y LA VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS XIX Campus Internacional ISEP Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicología Clínica 15
CALENDARIO El Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicología Clínica se estructura en dos partes: una primera parte (50 horas) con clases en directo y una segunda parte (75 horas) e-learning. Primera parte (50 horas) La primera parte tiene una duración de 50 horas y se realizará del 10 al 21 de enero de 2022 de lunes a viernes de 16:00 a 21:00h (hora de España peninsular). Estas sesiones serán impartidas en vivo por expertos profesionales en activo y podrás escoger entre: y Asistir presencialmente en ISEP Madrid. y Seguirlas en directo desde donde quieras gracias al método ISEP At Home©. Segunda parte (75 horas) La segunda parte se iniciará tras terminar la primera parte, y consistirá en una formación e-learning de 75 horas, las cuales podrás realizar a tu ritmo del 24 de enero al 15 de marzo de 2022 a través del Campus Virtual de ISEP. XIX Campus Internacional ISEP Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicología Clínica 16
PROCESO DE INSCRIPCIÓN Inscripción general: 1.100 euros COSTO DEL Condiciones especiales: DIPLOMADO y Hasta el 02 de noviembre: 990 euros. y Hasta el 2 de noviembre (entidades con convenio*): 740 euros. y Después del 3 de noviembre (entidades sin convenio: 1.100 euros. y Después del 3 de noviembre (entidades con convenio*): 820 euros. (*) Puedes consultar si tu entidad mantiene un convenio con ISEP aquí. En caso que desees hacer la primera parte en ISEP Madrid, te ofrecemos la ALOJAMIENTO posibilidad de gestionar alojamiento en la ciudad del 9 al 22 de enero régimen de alojamiento los 13 días (habitación doble, o triple excepcionalmente) + desayunos, situado a unos minutos caminando de la sede de ISEP Madrid. Opciones de alojamiento en el Hotel Gran Versalles de Madrid: Precio: 580 euros y Incluye: Régimen de alojamiento los 13 días (habitación compartida). 10 desayunos de Lunes a Viernes del periodo de alojamiento. y Entrada: domingo, 9 de enero a partir de las 14.00h. y Salida: sábado, 22 de enero con salida a las 12.00h. y Web del hotel: https://www.hotelgranversalles.es/ y Ver Comentarios del Hotel Es importante realizar la reserva de alojamiento lo antes posible ya que las plazas son limitadas. Otras opciones de alojamiento: Las personas que no deseen las opciones de ISEP, pueden buscar su alojamiento en webs tales como: Booking.com, Airbnb.es, Kayak.es o Trivago.es. XIX Campus Internacional ISEP Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicología Clínica 17
PROCESO DE INSCRIPCIÓN Para formalizar la inscripción debes seguir los siguientes pasos: FORMALIZACIÓN 1. Responder el formulario de inscripción: https://www.isep.es/ DE LA INCRIPCIÓN formacion-continua/diplomados/#inscripciones 2. Remitirnos la siguiente documentación a la dirección de email: diplomados@isep.es y Fotocopia Pasaporte o DNI. y Comprobante del pago del curso. La fecha límite para cerrar el proceso de inscripción en el diplomado será el 15 de noviembre de 2021. Plazas limitadas e inscripción por riguroso orden de pago de reserva. Para realizar el pago tienes las siguientes opciones: MODO DE PAGO 1. Pago por trasnferencia bancaria a la siguiente cuenta, indicando los siguientes datos: y Nombre completo del alumno. y Nombre del Diplomado elegido. Datos de la cuenta bancaria para la transferencia (pago en Euros): y Beneficiario: Instituto Superior de Estudios Psicológicos (Institut Superior d’Estudis Psicològics). y CIF: B 61254314. y Banco: Banco Santander Central Hispano. y Dirección de la Sucursal del Banco: C/ Comptes del Bell Lloc 144. CP: 08014 Barcelona y Swift Code: BSCHESMM. y IBAN: ES06 0049 4725 0922 9503 8204 2. Pago a través de la web de ISEP, mediante tarjeta de crédito (American Express, MasterCard, Visa o Maestro). Una vez recibida la confirmación de los pagos, ISEP enviará al alumno la confirmación de la inscripción. XIX Campus Internacional ISEP Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicología Clínica 18
FORMAS DE PAGO El pago se puede efectuar en una cuota o en dos cuotas. En caso de desear alojamiento en el Hotel Gran Versalles de Madrid se deberá pagar en una sola cuota. CONDICIONES GENERALES Derechos y deberes del estudiante y titular 3. Para formalizar la matrícula, se debe hacer efectivo el pago de la misma y aportar la documentación requerida en el tiempo y forma indicada. En caso contrario no se podrá gestionar la matriculación por parte de las distintas instituciones vinculadas. 4. Una vez realizada la matriculación, el canal de comunicación será el correo diplomados@isep.es El alumno debe comprometerse a estar atento a las comunicaciones emitidas por esta vía. 5. En el precio del curso se incluye la expedición del título. No se incluyen duplicados ni el envío por medios postales. PENALIZACIONES: En caso de desistimiento por causas justificadas, solo se devolverá lo pagado a ISEP por el curso cuando la baja sea comunicada por escrito a través del correo electrónico diplomados@isep.es antes del 15 de noviembre de 2021. XIX Campus Internacional ISEP Diplomado en Evaluación e Intervención en Psicología Clínica 19
ISEP Barcelona C/ Berlín, 9, bajos 08014 Barcelona Tel. 93 487 77 77 barcelona@isep.es ISEP Madrid C/ Raimundo Lulio, 3 28010 Madrid Tel. 91 539 90 00 madrid@isep.es ISEP Valencia Avda. Tres Forques, 2 46018 Valencia Tel. 96 394 48 29 valencia@isep.es www.isep.es
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