Material de Trabajo 4 medio A - Orden de San Jorge

Material de Trabajo
 4° medio A

Estimada Comunidad Educativa:

Junto con saludar, a continuación se adjuntan actividades para trabajar en casa con
la finalidad de que haya una continuidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje
de nuestros estudiantes, ya que como comunidad educativa siempre buscaremos
estrategias que apunten a su beneficio, asegurando de este modo su proceso
formativo.

Informamos también que está disponible un correo de consulta, donde usted puede
escribir a nuestros docentes por dudas o inquietudes respecto a tareas de los
alumnos. El horario de atención es desde las 08:30 a 16:00 horas.

Como equipo directivo contamos con ustedes en todo este quehacer pedagógico y
a la vez deseamos de todo corazón que se cuiden y protejan y esperamos en Dios
que todo vuelva a la normalidad prontamente.

 Atte.

 Colegio Orden de San Jorge

4° Medio: UNIT 3. SPENDING TIME TOGETHER?
 Worksheet N° 15

I. Reading: Skim the text

1. Wow Moment Every Steve Jobs presentation had one moment that left
 people in awe. Call it the ‘wow moment,’ everyone talked about the next
 day. These emotionally charged events were often very creative props,
 intriguing slides, an unexpected surprise at the end of a presentation. In
 1984, Jobs, like a magician, pulled the Macintosh from a black bag sitting on
 a table in the middle of the stage. In 2008 he introduced “The world’s
 thinnest notebook” by pulling it from of a large envelope. Simple, but
 memorable. Ask yourself, “How do I make my content stand out from the
 rest?”

2. Stick to the Rule of Three The rule of three is a fundamental principle in
 writing, in humor and in a Steve Jobs presentation. The rule of three simply
 means that people can remember three pieces of information really well, not
 more. Steve Jobs used the rule of three in nearly every presentation. If a
 new operating system had 200 features, he would highlight three. Ask
 yourself, “What are the three things I want my audience to know?” Break up
 your content into groups of three. It really works.

3. Share the Stage Steve Jobs rarely gave an entire presentation himself. He
 usually surrounded himself with a supporting cast, often up to another 10
 executives and partners in a 90-minute presentation. Apple CEO Tim Cook
 does the same. The brain needs variety. No one, no matter how smooth and
 polished, can carry an audience for long before his or her listeners start to
 glance at their watches. Don’t be the only talking head on stage. Bring up a
 star employee, a satisfied customer, play a video or offer a demo to keep
 your audience engaged.

4. Introduce Heroes and Villains Every great drama has a hero and a villain.
 The villain is the problem that your product or service (the hero) solves.
 Jobs used IBM as a villain early on. In later years, other villains or common
 problems included the PC, styluses and free music downloads. Apple
 products were unveiled as the hero who the audience could work with to
 fight the villain. Think about what product or service plays the villain in your
 scenario and how you or your product can be seen as the hero in your story.

5. Think Visually A Steve Jobs presentation was always strikingly simple and
 visual. To this day, Apple presentations maintain a commitment to a less is
 more approach when it comes to slide design. Many Apple slides are
 pictures, while others contain just one word. Ideas are more easily recalled
 when presented in both text and images rather than text alone. And
 remember that the slides themselves are meant to complement your
 message and should not be used as notes for the presenter.

6. Create Twitter-Friendly Headlines A Steve Jobs presentation always
 contained a twitter-friendly headline, that fits within 140 characters. In 2007
 Steve Jobs said, “Today Apple reinvents the phone” as the theme for the
 introduction of the first iPhone. Ask yourself, “What is the one thing I want
 my audience to know?” The one sentence that best describes your product,
 service or initiative should be introduced early in your presentation and
 again throughout. Use the same headline in media events, press releases
 and on promotional materials to allow the message to stick in people´s
 minds.

7. Sell Dreams, Not Products Remember, none of these presentation
 techniques will work if you don’t have genuine passion for your message or

if you don’t care deeply about enriching the lives of your customers. Steve
 Jobs inspired his audiences. He famously concluded a presentation by
 saying, “Some people think you’ve got to be crazy to buy a Mac but in that
 craziness, we see genius and those are the people we’re making tools for.”
 Your audience doesn’t care about your product, your brand or your
 company. They care about themselves, their goals, their hopes, their
 ambitions. Help them achieve their dreams, inspire them, educate them, and
 entertain them, and you’ll win them over… the Steve Jobs way.

 II. Read the text and write an idea that synthetizes each paragraph.

Wow Moment

Stick to the Rule of Three

Share the Stage

Introduce Heroes and Villains

Think Visually

Create Twitter-Friendly Headlines

Sell Dreams, Not Products

 MODALIDAD DE ENTREGA: ONLINE Y SU PLAZO DE ENTREGA ES DE MAXIMO 2
SEMANAS DESDE QUE ES ENTREGADA POR EL COLEGIO. LOS ARCHIVOS DEBEN
TENER EL NOMBRE CORRESPONIDENTE A LA GUIA, EJ; GUIA N°1, GUIA N°2, ETC.
 E INDICAR EN EL E-MAIL EL NOMBRE Y CURSO DE LA O EL ESTUDIANTE.
 nestayosj@gmail.com

GUÍA N°15 DE EJERCICIOS MATEMÁTICA
 4° Medio, 2020 Profesor: Eduardo Quiroz B.

NOMBRE: _______________________________________________
FECHA:___________________

Contenidos: Estadísticas .
 NOTA: Las guías se desarrollan en el cuaderno y mandar el desarrollo (guías
4, 5,6 ,7,8, 9, 10, 11, 12, 13, 14) al correo equirozosj@gmail.com
 (Dudas o consultas sobre los ejercicios de la guía al correo
equirozosj@gmail.com)

 Medidas de Tendencia Central

 Son también conocidas como estadígrafos de tendencia central, se utilizan
para encontrar un valor que represente a todos los datos. Los más importantes
son: la media aritmética, la moda y la mediana.

También existen otros estadígrafos conocidos como medidas de dispersión que
son: el rango, desviación media, desviación típica, varianza y coeficiente de
variación.

1) Moda ( )Es el valor que más se repite o el que tiene mayor frecuencia
absoluta.

 Ejemplos

 a) Hallar la moda para los siguientes datos: 4- 4- 5- 5- 6- 5- 3- 3- 4- 6- 4

 Resp. La moda es 4, es decir: = 4

 b) Determinar la moda para los datos: 2- 5- 6- 3- 2- 4- 6

 Resp. Es bimodal = 2 – 6

 c) Hallar la moda para los datos presentados en la
 Datos f
siguiente tabla 1 2
 2 3
 La moda es = 5 (tiene mayor frecuencia absoluta)
 3 5
 4 10
 5 12
 6 5
 7 2

En tablas de frecuencias con datos agrupados en intervalos, hablamos de
Intervalo modal o clase modal y es aquella que tiene mayor frecuencia absoluta y
se puede calcular a través de la fórmula

 ∆1
 = . + ( )⋅A
 ∆1 + ∆2

Donde: . = límite inferior de la clase modal A= amplitud del intervalo

 ∆1 = Diferencia entre la frecuencia absoluta (f) de la clase con la
anterior

 ∆2 = Diferencia entre la frecuencia absoluta (f) de la clase con la
posterior

Ejemplo: Calcular la con los datos de la
 Salarios en f
siguiente tabla dolares
 ሾ5000 − 8000ሾ 12
 ሾ8000 − 11000ሾ 23
 ሾ11000 − 14000ሾ 35
 ሾ14000 − 17000ሾ 26
 Clase ሾ17000 − 20000ሾ 13
modal ሾ20000 − 23000ሾ 7
 ሾ23000 − 27000ሾ 4

 12
 = 11000 + ( ) ⋅ 3000 = 11000 + 0,57 ⋅ 3000
 12+9

 12
 = 11000 + (21) ⋅ 3000 = 11000 + 1710 = 12710

Por lo tanto: = 12710

2) Mediana ( ) Es el valor que equidista (igual distancia) de los extremos de un
conjunto de datos ordenados de menor a mayor

Ejemplos

1) Determinar la mediana en los siguientes datos:
1- 1- 3- 3- 3- 3- 5- 5- 6- 7- 8- 8- 8- 10- 10- 14- 14- 14
 6+7 13
 = = = 6,5
 2 2

Por lo tanto: = 6,5

2) Calcular la mediana con los siguientes datos: 7- 6- 2- 3- 6- 7- 3- 3- 5- 7- 2- 5- 6

Primero se ordenan de menor a mayor: 2- 2- 3- 3- 3- 5- 5- 6- 6- 6- 7- 7- 7

Por lo tanto: = 5 mediana

 Para determinar la mediana de un conjunto de datos ordenados por medio de
una tabla de distribución de frecuencias, corresponderá al primer valor de la

variable cuya frecuencia acumulada es mayor o igual a la mitad de la frecuencia
total.

Ejemplo: Determinar la mediana en la siguiente Datos f F
tabla 1 2 2
 3 5 7
 52
 = = 26 4 18 25
2 2
 7 12 37
Por lo tanto: = 7 9 8 45
 12 5 50
 13 2 52
 n = 52

En una distribución de frecuencias de datos agrupados por intervalos, utilizaremos
la siguiente expresión. Previamente debemos determinar el intervalo mediano

Obs. El intervalo donde está ubicada la mediana se denomina intervalo mediano.
Este intervalo tiene una frecuencia acumulada que es el primer valor mayor o
igual a la mitad del total de datos
 
 2
 − .
 = . +( )⋅A
 f 

 . = Límite inferior del intervalo mediano A= amplitud del intervalo

 . = Frecuencia acumulada anterior al intervalo mediano

f . = frecuencia absoluta del intervalo mediano.

Ejemplo Calcular la mediana con los datos presentados en la siguiente tabla
 Intervalos f F
 47
 = = 23,5 ሾ0 − 2ሾ 5 5
 2 2
 ሾ2 − 4ሾ 8 13
 ሾ4 − 6ሾ 9 22
 ሾ6 − 8ሾ 12 34
 ሾ8 − 10ሾ 8 42
Intervalo mediano ሾ10 − 12ሾ 5 47

 n= 47

 23,5 − 22
 = 6 + ( 12
 )⋅2

 15
 = 6 + (12 )⋅ 2

 = 6 + 0,125 ⋅ 2

 = 6 + 0,25 = 6,25 por lo tanto = 6,25

Ejercicios

1) En una ciudad del norte del país , durante el mes de enero, se han registrado
las siguientes temperaturas máximas en grados Celsius.

32 – 31 – 28 – 30 – 28 – 30 – 31 – 33 – 29 – 30 – 30 – 32 – 28 – 31 – 29 – 29 – 32
– 30 – 29 – 33 – 30 – 31 – 30 – 29 – 30 – 33 – 34 – 28 – 30 – 30 – 29

•Construir una tabla de frecuencia simple

• Calcular la moda y la mediana

2) En la tabla se muestra el consumo semanal de pescado en una población de la
costa.

•Completar la tabla de Consumo(kg/sem) f F 
frecuencias
 ሾ0 − 15ሾ 15
•Calcular la mediana y la moda ሾ15 − 30ሾ 26
 ሾ30 − 45ሾ 20
 ሾ45 − 60ሾ 13
 ሾ60 − 75ሾ 6

3) Completar la tabla y calcular la mediana
 Intervalos f F
 ሾ0 − 5ሾ 3
 ሾ5 − 10ሾ 9
 ሾ10 − 15ሾ 12
 ሾ15 − 20ሾ 7
 ሾ20 − 25ሾ 4
 ሾ25 − 30ሾ 5

 n= 40

4) con los siguientes datos calcular la mediana y la moda

4–5–2–4–7–5–7–5–6–3–5–6–5–7–5–2–4–7

 Guía 15 de trabajo 4 Medio

Nombre: _____________________________ Curso: _________ Fecha: __________

Estimado estudiante:

En esta guía seguiremos trabajando a través de rutinas de ejercicios. El formato de
entrega será vía online al correo jorgesepulveda@ordendesanjorge.cl.

Cualquier duda al correo ya mencionado.

INICIO

MOVILIDAD ARTICULAR: Antes de realizar el calentamiento para posteriormente
realizar la rutina de ejercicios es necesario realizar al menos 5 minutos de movilidad
articular, la cual consiste y tiene como objetivo principal movilizar y preparar las distintas
articulaciones de nuestro cuerpo para el trabajo físico. Los movimientos deben ser
rotativos, en ambas direcciones y progresivos en intensidad.

CALENTAMIENTO: Es fundamental realizar un calentamiento adecuado antes de iniciar
cualquier tipo de actividad física programada, esto con la finalidad de disminuir la
posibilidad de sufrir lesiones de carácter muscular y articular principalmente, además de
preparar nuestro organismo para un esfuerzo físico de intensidad moderada a alta. Las
características principales que debe tener nuestro calentamiento son tener una duración
aproximada de 10 minutos como mínimo en cuanto a la duración y cumplir con el objetivo
de elevar nuestra temperatura corporal a un nivel adecuado para la actividad física
posterior.

A Continuación, tendrás que realizar la siguiente rutina de ejercicios.

Rutina de Ejercicios

1.BURPEE 20 REPETICIONES.

2. PLANCHA CON APOYO DE ANTEBRAZOS 1 MINUTO.

3.MEDIA SENTADILLA 25 REPETICIONES.

4.FLEXIONES DE BRAZOS 30 Repeticiones

5.SALTAR LA CUERDA 1 MINUTO

Tendrás que registrar tus días trabajados en la rutina de ejercicio, recuerda que el mínimo
son tres días a la semana.

Semana 1

 Ejercicios Lunes martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

 Burpee

 Plancha con apoyo de
 antebrazos

 Media Sentadilla

 Flexiones de brazo

 Saltar la cuerda

Semana 2

 Ejercicios Lunes martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

 Burpee

 Plancha con apoyo de
 antebrazos

 Media Sentadilla

 Flexiones de brazo

 Saltar la cuerda

 GUÍA Nº15 Lenguaje y Comunicación IV medio

Nombre: _______________________________________________12 /10/ 2020
Profesora Astrid Esquivel Pellegrini

Priorización curricular Nivel 1
OA 1: Formular interpretaciones de obras que aborden un mismo tema o problema, comparando:
• La relación de cada obra con sus contextos de producción y de recepción (historia, valores,
creencias, ideologías, etc.).
• El tratamiento del tema o problema y la perspectiva adoptada sobre estos.
• El efecto estético producido por los textos.

 LITERATURA DEL SIGLO XX

Nuevas e innovadoras corrientes artísticas y literarias…

 VANGUARDIAS

 Las vanguardias son los primeros movimientos literarios del siglo XX, su vigencia
se extiende básicamente en el período de entreguerras, aproximadamente desde
1918 hasta 1930, si bien algunos críticos señalan como fecha de fin de las
vanguardias el año 1945. El término vanguardia (del francés avant garde) proviene
del mundo militar y designa la línea de avanzada, la primera línea en una batalla..
En el plano artístico, las vanguardias designan a todos los movimientos surgidos
en esa época y que tenían como ideal común romper con todas las tradiciones
anteriores e instalar un nuevo concepto artístico. El siglo XX comienza cargado
de nuevas inquietudes y propuestas artísticas. Entre 1918 (fin de la Primera Guerra
Mundial) y 1924 se desarrollan los vanguardismos o vanguardias (que van
evolucionando durante toda la primera mitad del siglo pasado), caracterizados por
la ruptura deliberada con el realismo precedente. Se crearán manifiestos artísticos
y muchos autores se adherirán a las distintas escuelas, plasmando en sus obras las
líneas fundamentales que las caracterizan.

PRINCIPALES IDEAS DE LAS VANGUARDIAS

Características generales

Los movimientos de vanguardias son muy diferentes unos de otros, sin embargo, se pueden
mencionar algunos rasgos compartidos en todos los ismos vanguardistas:

• Ruptura y manifiestos. Todos los movimientos de vanguardia supusieron un quiebre con
la estética del movimiento anterior.

• Rechazo a la estética naturalista. Tal vez la mejor expresión de esta característica se
encuentra en el poema Non serviam, del poeta chileno Vicente Huidobro, donde se
proclama que el arte no debe imitar a la naturaleza, sino crear su propia realidad. A partir
de las vanguardias, el arte se distancia cada vez más de la mera imitación o recreación de
la realidad, para instalar una nueva realidad o una nueva forma de ver y sentir la realidad
sensible.

• Arte de minorías. En sus orígenes, el arte vanguardista no era destinado al gusto popular
o de masas, por ende se trataba de un arte dirigido a una minoría que fuera capaz de
comprenderlo.

 MOVIMIENTO CARACTERÍSTICAS AUTORES Y OBRAS
 Cubismo 1906 Intenta captar la realidad desde todos En pintura el más destacado
 los ángulos posibles. Rompe con la representante es Pablo Piccaso,
 perspectiva y los objetos se alejan de su obra Las señoritas de Avignon
 la realidad, puesto que en un mismo se considera el manifiesto del
 plano se intenta representar todas movimiento.
 sus facetas. En literatura, su técnica • En literatura, Guillaume
 principal es la expresión de las Apollinaire es el más destacado
 palabras a través de la disposición con sus Caligramas
 gráfica: caligramas.
 Futurismo 1909 Rompe con toda las tradiciones Destacan los Manifiestos,
 anteriores y canta al hombre moderno escritos por Filippo Marinetti,
 y sus creaciones, las máquinas. escritor italiano. Es autor además
 • En el arte destacan la velocidad, la de poemas, novelas y obras de
 renovación a través de la teatro futuristas.
 industrialización. • En Rusia un representante
 • Es un arte comprometido destacado es el poeta Vladimir
 ideológicamente, Marinetti, su Maiakovsky.
 precursor en Italia se afilia con el
 fascismo. En Rusia, Maiakosvsky
 está comprometido con la revolución
 comunista.
 Expresionismo 1910 • Plantea toda una negación de la Autores destacados del
 forma de entender el arte y la dadaísmo son Tristán Tzara,
 literatura, antes de la Primera Guerra escritor rumano, que es su
 Mundial. precursor. Escribió y publicó dos
 • Más que un movimiento, el dadá es Manifiestos del dadá. El primero
 un actitud frente a la vida, conjuntamente con el pintor
 caracterizada por la transgresión de Picabia.
 las normas sociales.

• En el arte y la literatura prima el • Propiamente no existe un estilo
 principio de cuestionar todo. El arte dadá o una obra típicamente
 no se ciñe por reglas y todo puede ser dadá, ya que su afán es una
 transgredido. negación total.
 • Ideológicamente, el dadá se vincula
 con el anarquismo y el nihilismo.
 Creacionismo 1916 Movimiento preconizado por el poeta Destaca el poeta chileno Vicente
 Vicente Huidobro. Huidobro con sus obras: Altazor,
 • Propone un quiebre de la imitación Sobre el Creacionismo,
 en el arte de la realidad. Manifiesto de manifiestos.
 • El poeta debe “hacer un poema
 como la naturaleza hace un árbol”.

 Surrealismo 1924 Propone una superación de la En Francia, el precursor y más
 realidad a través del rescate del destacado surrealista es André
 inconsciente y el sueño. Bretón.
 • El arte y la vida están unidos, por
 está razón la vida puede
 transformarse a través del arte.
 • Técnica literaria del surrealismo es
 la escritura automática, que busca
 plasmar el inconsciente en el papel.

RESPONDER

 Debes reflexionar, responder argumentativamente, cuidando tu redacción ,
 ortografía, coherencia y cohesión

1.- Una vez que un nuevo estilo se ha instaurado, se ha consolidado, ¿deja de tener
carácter de vanguardia? Para reflexionar sobre el tema piense, por ejemplo, en el
significado de vanguardia en su acepción más coloquial. Piense, además, en qué
podría ser considerado vanguardista en estos momentos en nuestro país.

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2.- Las vanguardias, en términos generales, responden a la polémica siempre
vigente entre lo antiguo y lo moderno. ¿Cómo sientes que se vive y evidencia hoy
en día esta problemática?

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3.- ¿Qué se entiende, desde una perspectiva artística, por underground?

¿Qué relación podría establecerse con las vanguardias en un sentido amplio?

Underground:_______________________________________________________
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 La guía debe ser conservada en buen estado, limpia.
 Debe estar identificada con tu nombre y curso. Será
 entregada la semana del 19 de octubre a mi correo
 electrónico También la puedes dejar en el colegio,
 desde donde la retiraré para revisarla
 aesquivelosj@gmail.com

Guía de Trabajo Integrada N° 15
 Retroalimentación
 Cuarto Medio

Nombre: _________________________________________________________
Puntaje Total:100 Puntaje Obtenido: ___ Nivel de exigencia 60% NOTA: ____
APRENDIZAJE ESPERADO: Ejecutar tareas sistemáticas de descripción de cargos, de
reclutamiento y de selección de personal, de acuerdo a las necesidades de una empresa, a
los procedimientos establecidos y a la normativa vigente.

Objetivo(s): Profundizar en las técnicas de selección de candidatos.
 Pago de cotizaciones previsionales.
 Confeccionar documentación.

Instrucciones: En equipos de trabajo y siguiendo la pauta planteada en la guía, realicen
las actividades propuestas a lo largo de esta.
Para responder debe leer comprensivamente el texto y aplicar los contenidos.
Luego, de acuerdo a sus posibilidades, puede desarrollar esta actividad en este mismo documento
o en su cuaderno.
Si desarrolló en este mismo documento, reenvíelo a correo lmartinezosj@gmail.com Si desarrolló en
su cuaderno, con letra legible, envíe fotografías e indicar es asunto el N° de Guía de trabajo

Actividad N° 1: Traspase los fondos de pensiones indicados en la guía N° 8 Calculo de
Remuneraciones, desde la AFP de cada trabajador a la AFP CUPRUM y registre en el
formulario la información solicitada.
Formulario: Cambio de fondos de pensiones por cada trabajador.
Formulario: Pago de cotizaciones Previsionales, ingrese todos los trabajadores e
información solicitada.

Actividad N° 2 Leer comprensivamente el texto, responder y aplicar los contenidos.

 TÉCNICAS DE SELECCIÓN DE PERSONAL

Las técnicas de selección hacen referencia a los métodos que se utilizan para seleccionar
personal: Partiendo por la revisión de CV, entrevistas, pruebas de conocimientos,
evaluación psicológica y de personalidad, entre otros.

Aunque ya analizamos algunos en guías anteriores en esta ocasión profundizaremos en
alguna de ellas.

Aviso de empleo

Aunque parezca increíble, el primer filtro para descartar candidatos es un aviso clasificado
bien detallado. Cuando en un aviso se establecen claramente los requisitos exigidos para
postular, lo más probable es que muchos posibles postulantes se “autodescarten” al
verificar que hay requisitos que no cumplen. Por lo tanto, es importante realizar una buena
publicación considerando:

 • Cuestiones legales (que el aviso no sea discriminatorio ni vaya en contra de
 cualquier tópico del libro I del Código del Trabajo).
 • Anuncio con título llamativo.
 • Breve descripción del empleo en una línea (función principal).
 • Breve descripción de tareas del empleo.
 • Requisitos básicos fundamentales y excluyentes.
 • Jornada de trabajo
 • Ubicación del trabajo.
 • Sueldo y beneficios
 • Sistema de recepción de CV (presencial o e-mail)
 • Si el aviso se publica en páginas de empleo de internet, se puede incluir toda la
 información de cargo y de la empresa.

 Preselección, los currículums

En general, todo proceso de selección contempla como primer paso la recepción de CV. La
revisión de los CV puede resultar un proceso tedioso y agotador, sobre todo si el número
de candidatos es alto. Entonces ¿cómo establecemos filtros de manera más rápida? Una
forma es utilizando predictores. Los predictores son los aspectos más relevantes a
considerar para preseleccionar a un candidato. Entonces hacemos un análisis de la
descripción y requisitos del cargo y elegimos de uno, dos o tres aspectos que sean claves
en el desempeño de las funciones. Por ejemplo: Si necesitamos guardias de seguridad,
podemos utilizar como predictor que tengan la certificación OS-10 y además la experiencia
suficiente. Por lo tanto, al hacer la revisión de CV, buscaremos rápidamente a aquellos que
cumplan con estas dos condiciones. De esta manera podremos descartar a varios
candidatos. Luego de este primer filtro, podemos hacer una segunda lectura buscando otros
requisitos del cargo.

 Las entrevistas

La entrevista personal es, por lejos, una de las técnicas más requeridas en los procesos de
selección, aún sabiendo que en general carecen de técnicas científicas, que son bastante
imprecisas y subjetivas. En esta técnica podemos encontrar entrevistas de filtro (se
caracterizan por ser rápidas y superficiales, que se aplican solo para descartar candidatos
en base, nuevamente a predictores) o puede ser entrevistas de selección que requiere de
entrevistadores capacitados y de entrevistas estructuradas y bien preparadas.

En general, las entrevistas de selección deben prepararse previamente, evitar las
improvisaciones y, basándonos en el principio de igualdad de condiciones, aplicarla de igual
forma a cada candidato. Se debe realizar en un ambiente ameno y cordial, sin ruidos ni
interrupciones. El entrevistador debe enfocarse en las señales que puede dar el candidato
en relación a su grado de asertividad, motivaciones y ambiciones, así como enfocarse en
los incidentes críticos (situaciones problemáticas laborales a las que se haya enfrentado el
candidato y como llegó a una solución).

 Pruebas de conocimientos y habilidades

Esta técnica tiene el objetivo de establecer y medir las competencias técnicas del candidato
en relación al cargo, así como de las habilidades en cuanto al quehacer del cargo y sus
funciones. Los instrumentos a utilizar deben estar bien diseñados y con ítems que permitan
evaluar de manera amplia las competencias de cada candidato.

 Evaluación psicológica

Se utiliza para medir las aptitudes individuales de la persona en base a factores:

factor “V” de la compresión verbal (comprender lo que escucho o me dicen)
factor “W” de la facilidad de palabra (saber comunicar)
factor “N” de facilidad numérica (cálculos mentales)

factor “S” de las relaciones espaciales (diseño de espacios, acomodación, percepción de
dimensiones)
factor “M” de la memoria de asociación (memoria visual o auditiva)
factor “P” de la rapidez de percepción (concentración, reconocer diferencias y semejanzas
de manera visual)
factor “R” del razonamiento (analizar desde lo general a lo particular o de lo particular a lo
general)
factor “G” de la inteligencia general.

De acuerdo al cargo que se postula es el factor que se aplica. Por ejemplo: a los vendedores
se les mide el factor “W” y también podría ser el factor “P”, a contadores el factor “N”, a
operadores de grúas el factor “S”.

 Evaluación de la personalidad

A diferencia de lo que muchos deben creer es que la evaluación psicológica busca detectar
problemas de la personalidad, pero en realidad esto podría detectarse como consecuencia
de la evaluación de la personalidad. El objeto no es una cacería de locos, es determinar los
aspectos de la personalidad de los postulantes que pueden potenciar su desempeño o bien
mermarlo. La evaluación de la personalidad puede ser del tipo expresivo, en donde se
analiza al individuo a través de dibujos u otro tipo de creaciones artísticas. La evaluación
también puede ser del tipo proyectivo que analiza la estructura de la personalidad del
individuo. La evaluación puede ser de inventario, en las que se observan las motivaciones,
intereses o frustraciones del individuo. Las dinámicas de grupo complementan la
información mediante la medición del comportamiento de las personas en grupo.

 La evaluación médica

La evaluación médica es una técnica de selección que se aplica sólo en algunos casos,
para saber si el candidato reúne las condiciones de salud compatibles con el cargo que
desempeñará. En el servicio público es un requisito obligatorio, pero que se concreta con
la presentación de un certificado médico que indique un estado de salud compatible con el
cargo. En algunas empresas, los candidatos son sometidos a exámenes para verificar esta
condición, sobre todo en puestos que requieren de algunas condiciones, por ejemplo, las
personas que trabajan en la mantención del alumbrado eléctrico, personas que trabajan en
cocina, deportistas, etc.

 ACTIVIDAD

Instrucciones:

A continuación, se presenta un caso, debes leerlo detenidamente y luego desarrollar el
trabajo

Caso:
El Supermercado “Los Encuarentenados” desea contratar cajeras para sus nuevos locales.
El perfil de cargo es el siguiente:

PERFIL DE CARGO CAJERA DE SÚPERMERCADO

 Jefe directo Administrador
 Supervisión a No cuenta con personal a su cargo
 ejercer
 Formación Curso de cajero
 académica
 Años de 2-4 años
 experiencia
 Idiomas: No aplica
 Objetivos del Atender y cobrar a los clientes del supermercado cuando realicen una
 puesto comprar dentro del establecimiento. Asistir a los Clientes cuando le hagan
 una consulta.

Conocimientos o Debe contar con aptitudes y habilidades matemáticas; ser una persona
 competencias enfocada al detalle, y con alto grado de concentración para evitar fallas en
 obligatorias: las recepciones de dinero o en la entrega de los vueltos; debe ser una
 persona honestad, tener un impecable trato hacia el cliente y una actitud
 de servicio.
 Habilidades Deseables conocimientos en contabilidad o en cierres de cajas. Manejo
 deseables: de diferentes programas de facturación.
 Funciones 1) Revisar y contar su fondo de caja antes de iniciar sus labores.
 principales del 2) Hacer limpieza de su área de trabajo previo a iniciar labores.
 puesto 3) Atender a los Clientes y realizar las labores de cobro de cada una de
 (responsabilidades las compras.
 primordiales del 4) Llevar el consecutivo ordenado de la facturación cancelada, por
 puesto): separados las facturas canceladas por tarjetas de crédito, tarjeta de
 débito o por cheque.
 5) Realizar retiros de efectivos constantes como medida de seguridad del
 establecimiento.
 6) Elaborar los reportes de ventas de tarjetas de créditos, débito o
 cheques y compararlo con el real; junto con la revisión constante y
 permanente de dichos reportes.
 7) Asistir a los compañeros de trabajo del establecimiento en el acomodo
 de la mercadería y en la limpieza del local completo.
 8) Elaborar el reporte de gastos o compras autorizadas para el
 funcionamiento del establecimiento.
 9) Revisar e imprimir los reportes de cierre de caja al finalizar el día de
 labores.
 10) Realizar el cierre de caja, conciliando los egresos contra los ingresos,
 dejando el fondo de caja completo para el día siguiente.
 Funciones Asistir y participar en los talleres impartidos a los colaboradores. Ayudar
 adicionales del al equipo de trabajo en lo que sea necesario para cumplir con los
 puesto objetivos de la compañía.
 Sueldo inicial $380.000 más beneficios

1. Elabore un aviso de empleo para este cargo. Recuerde las consideraciones
 mencionadas en la guía
 (20 ptos. por el aviso correcto. Cada detalle de redacción, ortografía u omisión de
 las consideraciones restará 1pto.)

2. Cuando ya esté en la etapa de Selección ¿En cuál de los atributos solicitados debería
 basarse su predictor de selección (elija dos)?, en la experiencia; en los conocimientos
 técnicos y aptitudes; la personalidad; el tipo de inteligencia; su manejo de trabajo en
 equipo o en la orientación al cliente? Justifique su elección.
 (20 ptos.)

3. ¿Qué factores mediría en una evaluación psicológica para este cargo? Justifique.
 (20 ptos)

Actividad N° 3 Transcriba en su cuaderno o en Procesador de texto Word la siguiente
PAUTAS DE EVALUACIÓN.

1. Lista de cotejo para evaluar AVISO DE RECLUTAMIENTO

 Indicador (2 ptos c/u) SI NO
 1. Cumple con requisitos legales (no es discriminatorio no va en contra de
 cualquier tópico del libro I del Código del Trabajo)
 2. Su título es llamativo.
 3. Contiene Breve descripción del empleo en una línea (función principal).
 4. Contiene requisitos básicos fundamentales y excluyentes.
 5. Se indica jornada de trabajo
 6. Se indica ubicación del trabajo.
 7. Se indica sueldo y beneficios
 8. Menciona sistema de recepción de CV (presencial o e-mail) dirección
 fechas de recepción de documentos.
 9. Breve descripción de tareas del empleo.
 10. Si el aviso se publica en páginas de empleo de internet, se puede incluir
 toda la información de cargo y de la empresa

2. Pauta de evaluación PREDICTORES

Indicador Punt. Punt. Comentario
 Ideal Obtenid.
 1. Describe correctamente dos predictores de
 10
 selección (5 ptos cada uno)
 2. Justifica correctamente cada descriptor (5
 10
 ptos cada uno)
 Cada detalle de mala redacción o error
 ortográfico descontará 1 pto. 0

 TOTAL 20

3. Pauta de evaluación FACTORES DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

 Indicador Punt. Punt. Comentario
 Ideal Obtenid.
 1. Indica correctamente dos factores de
 10
 evaluación psicológica
 2. Justifica correctamente cada factor señalado
 10
 (5 ptos cada uno)
 3. Cada detalle de mala redacción o error
 0
 ortográfico descontará 1 pto.
 TOTAL 20

Espero que hayan tenido una buena experiencia en el desarrollo de la guía
N° 14. Recuerde que el trabajo en equipo enriquece a las personas.