Personalidad y afrontamiento en estudiantes universitarios
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Personalidad y afrontamiento en
estudiantes universitarios*
Personality and Coping in College Students
Recibido: septiembre 30 de 2008 Revisado: diciembre 20 de 2008 Aceptado: enero 19 de 2009
Françoise V. Contreras-Torres** Universidad del Rosario, Bogotá, Colombia
Juan Carlos Espinosa-Méndez*** Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia
Gustavo A. Esguerra-Pérez****
Resumen
El propósito de este estudio fue describir la personalidad y las estrategias
de afrontamiento utilizadas por un grupo de 99 estudiantes universitarios,
y observar si estas dos variables se relacionan. Para ello, se utilizó el Inven-
tario NEO de los Cinco Factores [NEO-FFI], y el Cuestionario de Afron-
tamiento al Estrés [CAE]. De acuerdo con los resultados, el Neuroticismo
correlacionó con estrategias pasivas y emocionales de afrontamiento,
consideradas no adaptativas, mientras que la Extraversión, Amabilidad y
Responsabilidad, correlacionaron con afrontamiento activo y centrado en
la solución de problemas. Los resultados de este estudio aportan evidencia
para la comprensión de las diferencias individuales respecto a la forma en
la que los jóvenes afrontan las demandas del ambiente.
Palabras clave autores
Personalidad, afrontamiento, Modelo de los cinco factores.
Palabras clave descriptores
Personalidad, estudiantes universitarios, estrés psicológico.
Abstract
The aim of this paper was to describe the personality traits and the coping
styles used by 99 college students, and observe if this variable are related.
*
Artículo de Investigación The NEO Five Factor Inventory [NEO-FFI], and the Coping Strategies
**
Grupo de investigación GIPE, Universidad del Ro- Questionnaire [CAE] was used. The results confirm that Neuroticism is
sario, Quinta de Mutis. Calle 14 N° 4-80, Bogotá, related with passive and emotion focused coping strategies (maladaptive
Colombia. Correo electrónico: francoise.contre- copings) whereas, Extraversion, Conscientiousness and Agreeableness are
ras@urosario.edu.co related with rational and active focused coping. Openness to Experience
***
Grupo de investigación Psicología, Salud y Cali- it was not associate with no one coping strategies. The findings provide
dad de vida, Universidad Santo Tomás, Carrera 9 evidence for the understanding of individual’s differences about how the
No. 51-11, Bogotá, Colombia. Correo electrónico: young people cope the several environment requests.
juanespinosa@usantotomas.edu.co Key words authors
****
Grupo de investigación Psicología, Salud y Calidad Personality, Coping, Five-Factor Model.
de vida, Universidad Santo Tomás, Correo electró- Key words plus
nico: gustavoesguerra@usantotomas.edu.co Personality, College students, Stress, Psychological.
Univ. Psychol. Bogotá, Colombia V. 8 No. 2 PP. 311-322 may-ago 2009 ISSN 1657-9267 311F rançoise V. C ontreras -T orres , J uan C arlos E spinosa -M éndez , G ustavo A. E sguerra -P érez
Introducción tiva, los desarrollos conceptuales y metodológicos
de los rasgos de personalidad han identificado una
El estudio de la personalidad se ha caracterizado taxonomía de cinco grandes dominios que permi-
por la búsqueda de explicaciones satisfactorias de ten una razonable comprensión de la personalidad
las diferencias individuales y la relativa consisten- (Costa & McCrae, 1994), estos son: 1) Neuroti-
cia del comportamiento intraindividual (Espinosa, cismo, 2) Extraversión, 3) Apertura a la Experien-
2005), lo que ha implicado innumerables inves- cia, 4) Amabilidad y 5) Responsabilidad. Varios
tigaciones desde distintas posturas psicológicas, estudios han indicado que este modelo refleja una
producto de las cuales han surgido conceptos, estructura universal de la personalidad y es sensible
constructos, y nuevas preguntas que amplían su a las diferencias culturales (McCrae, 2001).
rango de estudio. Es así como, el abordaje de la Con respecto a los mencionados dominios, se ha
personalidad y su relación con la conducta con- identificado que el Neuroticismo es esencialmente
tinúa siendo un campo de gran interés para la negativo; los individuos con este rasgo de persona-
disciplina, del cual pueden surgir aproximaciones lidad, experimentan más eventos vitales negativos
para optimizar la comprensión, la descripción y la que otro tipo de individuos (Magnus, Diener, Fujita
explicación del fenómeno. & Pavot, 1993), en parte debido a que ellos mismos
En el presente estudio, se asume una aproxi- tienden a seleccionar eventos que les permiten
mación léxico-factorial, cuyo principal exponente, adoptar una afectividad negativa (Emmons, Diener
Raymond Cattell, creó el denominado método & Larsen, 1985), mientras que los sujetos Extraver-
multivariado, el cual ofreció un modelo original tidos están predispuestos a experimentar emocio-
y complejo de la personalidad (Pelechano, 1996), nes positivas y a tener un afecto positivo (Costa &
trabajo que continuaron Tupes, Cristal, Norman, McCrae, 1994; Larsen & Buss, 2005), suelen tener
Digman y Goldberg (véase, Digman, 1997; Gold- más amigos, e invierten más tiempo en situaciones
berg, 1990, 1992). Cattell (1979), sostuvo que la sociales, debido a estas habilidades tienen mayor
estructura de la personalidad es dimensional, y que probabilidad de encontrar sus interacciones sociales
las unidades de análisis (rasgos) y sus relaciones más reforzantes (Watson & Clark, 1997).
son cuantitativas. Así mismo, a través del análisis Con respecto a la Apertura a la Experiencia,
factorial, redujo matemáticamente un gran núme- ésta se ha relacionado con la creatividad artística
ro de correlaciones que podían constituir ciertos y científica (Feist, 1998), baja religiosidad y pensa-
patrones de respuesta conductuales. Siguiendo miento divergente (McCrae, 1996). No obstante,
esta misma vertiente, Eysenck (1970), mediante se ha observado que estos individuos tienen la dis-
el mismo método, planteó un modelo de persona- posición a experimentar emociones de manera muy
lidad jerárquica y organizada en distintos niveles y profunda, sean estas favorables o no, lo cual puede
concluyó que es posible entender la personalidad resultar inadecuado (DeNeve & Cooper, 1998).
según tres factores básicos: psicoticismo, extraver- McCrae y Costa (1991) consideran que la di-
sión y neuroticismo. mensión Amabilidad podría estar relacionada con
Igualmente, Eysenk (1995) sostuvo que el es- la felicidad, debido a que estos individuos suelen
tudio de los rasgos incluye una mención explícita estar motivados para lograr establecer relaciones
de las situaciones adecuadas para evocar y medir interpersonales más cercanas, lo que les permite
dichos rasgos. Por su parte, McCrae y Costa (1990), percibir mayores niveles de bienestar. De manera
coincidieron en que la esencia de la personalidad similar, la dimensión Responsabilidad se ha relacio-
es la organización de la experiencia y la conducta, nado con satisfacción laboral, debido a la tendencia
y se debe continuar intentando predecir la manera a implicarse y comprometerse con su ocupación, lo
en la cual las experiencias particulares de la vida que les permite tener mayor probabilidad de éxito
provocan cambios sistemáticos en los rasgos de la y satisfacción laboral (DeNeve & Cooper, 1998;
personalidad (Helson, 1993). Desde esta perspec- Organ & Lingl, 1995).
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El Modelo de los Cinco Factores, como se ha adecuada de las propias emociones, se encuentra
denominado, ha sido ampliamente estudiado, y relacionado con mayor bienestar psicológico y
se ha observado que algunas de sus dimensiones se estados afectivos positivos, por lo cual se constitu-
relacionan con comportamientos saludables y res- yen como estilos favorables (Contreras, Esguerra,
puestas adecuadas relacionadas con la salud (Chris- Espinosa & Gómez, 2007; Khechane & Mwaba,
tensen & Smith, 1995), así mismo, existe evidencia 2004), mientras que los estilos pasivos, emociona-
de que ciertos rasgos de personalidad se relacio- les y evitativos, que implican estilos disfuncionales
nan con conductas no deseadas en jóvenes: bajo en la regulación y manejo de emociones (Cooper
logro académico, comportamiento delictivo, uso et al., 2003) constituyen estilos poco adaptativos e
de sustancias, y comportamiento sexual de riesgo se ineficaces, que suelen predecir estados afectivos
ha relacionado con impulsividad, alto neuroti- negativos, como depresión y ansiedad, probable-
cismo y extraversión (Cooper, Word & Albino, mente porque implican una tendencia a percibir
2003); resultados similares fueron encontrados que se ha perdido el control sobre la situación,
por Caspi et al. (1997) quienes evidenciaron rela- núcleo central de estados emocionales negati-
ciones significativas entre alta impulsividad unida vos (Arraras, Wrigth, Jusue, Tejedor & Calvo,
a estados emocionales negativos con comporta- 2002; Lazarus & Folkman, 1986; Beck, 1979; Bhar,
mientos sexuales de riesgo, consumo de alcohol Brown & Beck, 2008).
y conductas violentas. Coherentemente, Malow, Por otro lado, los estilos de afrontamiento opti-
Devieux, Jennings, Lucenko y Kalichman (2001) mistas se encuentran relacionados con mejor salud
hallaron que comportamientos protectores están mental y favorecen la calidad de vida (Aldwin &
inversamente relacionados con perfiles de perso- Revenson, 1987; Cronqvist, Klang & Bjorvell,
nalidad impulsiva. 1997), tal es el caso de la reinterpretación positi-
Es probable que estas relaciones entre ciertos va, en la que el individuo se centra en los aspectos
factores de personalidad y determinadas conduc- positivos de la situación (Contreras & Esguerra,
tas, se encuentren mediadas por formas particula- 2006). Por el contrario, afrontar los eventos es-
res de afrontar las distintas situaciones, muchas de tresantes de manera pesimista con tendencia a
ellas generadoras de estrés para los jóvenes. En este catastrofizar afectan el bienestar psicológico del
sentido, el afrontamiento estaría determinado por individuo (Griswold, Evans, Spielman & Fishman,
la interacción entre el tipo de evento y los rasgos 2005).
de personalidad, como lo han afirmado algunos De acuerdo con varios estudios, se ha evidencia-
autores (Watson & Hubbard, 1996; Gunzerath, do que el Neuroticismo se ha asociado de manera
Connelly, Albert & Knebel, 2001). consistente con estrategias de afrontamiento pasi-
El afrontamiento hace referencia a los esfuerzos vas y poco adaptativas; la dimensión de Responsa-
cognitivos y conductuales que se desarrollan para bilidad se ha relacionado con estrategias centradas
manejar las demandas específicas (externas y/o en la solución de problemas; la Extraversión se ha
internas) que son evaluadas como excedentes o asociado con Búsqueda de Apoyo Social, Reeva-
desbordantes de los recursos del individuo (Laza- luación Positiva y con estrategias centradas en la
rus & Folkman, 1986), se utilizan para reducir el solución de problemas. La dimensión Apertura a la
impacto que producen los estresores sobre el bien- Experiencia aunque no se ha relacionado con los
estar psicológico (Fernández & Díaz, 2001), los estilos tradicionales, se ha observado que quienes
cuales dependen de la valoración de la situación, la manifiestan utilizan estilos de afrontamiento
la disponibilidad de recursos y de las experiencias flexible e imaginativo, y en cuanto a la dimensión
previas (Richardson & Poole, 2001). Amabilidad se ha relacionado ligeramente con
De acuerdo con la literatura, el afrontamiento algunas estrategias de afrontamiento (Watson &
focalizado en la solución de problemas, estilos ra- Hubbard, 1996).
cionales y activos que implican una confrontación
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Con base en todo lo anterior, el propósito de 2) Extraversión [E]: Evalúa la cantidad e intensi-
este estudio es buscar evidencia que aporte a la dad de la interacción entre personas, el nivel de
comprensión de las diferencias individuales en actividad, la necesidad de estímulos y la capaci-
la utilización de estrategias de afrontamiento del dad de disfrute. Puntuación baja en este factor
estrés. Para ello, se describirán las estrategias en un caracteriza individuos introvertidos, reservados
grupo de estudiantes universitarios, y se observará y serios, que prefieren estar solos o en compa-
si éstas se relacionan con los dominios del Modelo ñía de amigos muy cercanos. Puntuación alta
de los Cinco Factores de Personalidad. la obtienen individuos extravertidos, abiertos,
activos y enérgicos, que le gusta estar rodeados
de personas.
Método 3) Apertura a la experiencia [O]: Evalúa la bús-
queda y valoración activa de la experiencia en
Diseño sí misma, presentan tolerancia y exploración de
lo desconocido. Puntuación baja en esta dimen-
Se utilizó un diseño no experimental transeccional sión es característica de personas prácticas, tra-
de tipo descriptivo correlacional. dicionales y comprometidas con los métodos ya
existentes, mientras que puntuaciones altas la
Participantes obtienen personas abiertas a nuevas experien-
cias, imaginativas y con amplias alternativas de
La muestra no probabilística estuvo conformada intereses.
por 99 estudiantes de primer año de Psicología, de 4) Amabilidad [A]: Evalúa la cualidad de la pro-
una universidad privada de la ciudad de Bogotá, pia orientación interpersonal a lo largo de un
con una edad promedio de 18 años, la mayoría de continuo desde la compasión a la rivalidad de
ellos, mujeres (88%). pensamientos, sentimientos y acciones. Pun-
tuación baja en esta dimensión la obtienen
Instrumentos individuos realistas, escépticos, orgullosos y
competitivos, mientras que la puntuación alta
Inventario de Personalidad [NEO-FFI] Se utilizó la caracteriza individuos compasivos, sensibles y
versión reducida del Inventario de Personalidad dispuestos a cooperar y a evitar conflicto.
NEO de Costa y McCrae (1994), el cual consta 5) Responsabilidad [C]: Evalúa el grado de organi-
de 60 ítems y examina cinco grandes dominios de zación del individuo, la perseverancia y la mo-
la personalidad, este instrumento ha demostrado tivación en la conducta dirigida a un objetivo.
adecuadas propiedades psicométricas en varios Puntuación baja en esta dimensión la obtienen
estudios con diversas poblaciones: individuos que no se organizan bien, prefieren
no hacer planes, y en ocasiones muestran poco
1) Neuroticismo [N]: Evalúa Estabilidad vs. Ines- cuidado en su trabajo. Puntuación alta caracte-
tabilidad emocional. Identifica a los indivi- riza individuos responsables y organizados que
duos propensos a sufrimiento psicológico, ideas cuentan con principios sólidos y no paran hasta
no realistas, antojos o urgencias excesivas y alcanzar sus objetivos.
respuestas de afrontamiento no adaptativas.
Puntuación baja en este factor, caracteriza Cuestionario de Afrontamiento al Estrés
individuos seguros, resistentes y generalmente [CAE]
relajados, incluso en situaciones estresantes;
por el contrario, puntuación alta caracteriza Es una escala de 42 ítems desarrollada y validada
individuos sensibles, emotivos y propensos a por Sandín y Chorot (2003); este instrumento ha
experimentar sensaciones desagradables. mostrado adecuadas propiedades psicométricas, y
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obtuvo un coeficiente promedio de fiabilidad de Procedimiento
Cronbach de 0,79 para las siete subescalas:
Los estudiantes universitarios fueron informados
1) Focalizado en la Solución del Problema [FSP]: acerca de los objetivos de la investigación, se les
analiza las causas, planea y ejecuta soluciones solicitó su consentimiento para participar y se les
para afrontar la situación. garantizó la confidencialidad de la información ob-
2) Autofocalización Negativa [AFN]: se autocul- tenida. También se les informó que no obtendrían
pa, tiene sentimientos de indefensión e inca- remuneración por su participación y que podrían
pacidad, resignación, dependencia, pérdida de retirarse de la investigación en el momento que
control y pesimismo. considerasen. Los dos instrumentos se aplicaron de
3) Reevaluación Positiva [REP]: reconoce el even- manera colectiva, por grupos de aproximadamente
to estresante pero se centra en los aspectos 25 personas.
positivos de la situación.
4) Expresión Emocional Abierta [EEA]: descarga
el mal humor con los demás, insulta, es hostil, Resultados
irritable y se desahoga con los demás.
5) Evitación [EVT]: se concentra en otras cosas, Inicialmente se realizó una descripción de los ras-
prefiere no pensar en el problema. gos de personalidad de los participantes del estu-
6) Búsqueda de Apoyo Social [BAS]: identifica dio, y se comparó con otras dos poblaciones, una
personas y redes de apoyo que puedan aportarle de España y otra de Estados Unidos, para observar
al adecuado manejo de la situación estresante. las similitudes o particularidades relacionadas con
7) Religión [RLG]: acude a creencias religiosas aspectos culturales. Como se puede ver en la Figu-
para afrontar la situación, pues siente que ha ra 1, se encontró una tendencia similar en las tres
perdido el control. poblaciones, a pesar de las diferencias culturales
48
40
Media puntaje directo
32
24
16
8
0
N E O A C
Colombia 21,06 31,62 30,73 28,00 30,94
España 16,19 32,71 29,42 33,47 36,30
EE.UU. 24,56 30,49 27,82 30,14 30,71
Figura 1
Rasgos de personalidad de acuerdo con el NEO-FFI, en tres muestras distintas, Colombia, España y
Estados Unidos.
Fuente: elaboración propia.
U n i v e r s i ta s P s yc h o l o g i c a V. 8 No. 2 m ayo - a g o s t o 2009 315F rançoise V. C ontreras -T orres , J uan C arlos E spinosa -M éndez , G ustavo A. E sguerra -P érez
que se presume existen entre ellas. No obstante, a las tres muestras, con su respectiva desviación
nivel descriptivo los estudiantes colombianos son típica.
menos neuróticos que los estadounidenses, pero De acuerdo con el análisis realizado, la mayoría
más que los españoles; las tres poblaciones pun- de las diferencias observadas son estadísticamente
tuaron de manera similar en Extraversión y Aper- significativas. En la comparación con la muestra de
tura a la experiencia; los colombianos puntuaron EE.UU. se encontró que la muestra local presenta
menos en el dominio Amabilidad que las otras dos diferencias estadísticamente significativas en los
muestras; en cuanto al dominio Responsabilidad, dominios N, O y A (Tabla 2), por lo cual se puede
los colombianos y estadounidenses obtuvieron una afirmar que la muestra de este estudio presenta,
puntuación similar, y en ambos casos, menor que en relación con la muestra de EE.UU., mayor
los españoles. Apertura a la experiencia y menor Neuroticismo
En la Tabla 1 se pueden observar las medias y Amabilidad. Respecto a la comparación con la
obtenidas en los dominios del NEO-FFI por muestra española se encontró que las diferencias
Tabla 1
Media y Desviación Típica [D.T.] de los cinco dominios del NEO-FFI en tres muestras diferente
Dominios Colombia (n=99) EEUU (n=1000) España (n=2000)
NEO-FFI Media D.T Media D.T Media D.T
N - Neuroticismo 21,06 8,07 24,56 7,87 16,19 7,04
E - Extraversión 31,62 6,36 30,49 5,84 32,71 6,06
O – Apertura 30,73 5,85 27,82 5,85 29,42 6,02
A - Amabilidad 28,00 6,38 30,14 5,40 33,47 5,48
C - Responsabilidad 30,94 6,38 30,71 6,79 36,30 5,52
Fuente: Media y D.T. de España tomadas del Manual de TEA Ediciones, S.A.
Media y D.T. de EE.UU. tomadas del Manual de PAR, Inc.
Tabla 2
Comparación de medias de los cinco dominios del NEO-FFI en dos muestras: Colombia y EE.UU.
Dominios Colombia (n=99) EEUU (n=1000) Prueba de hipótesis (Ho: dif=0)
NEO-FFI Media D.T Media D.T t p>|t|
N - Neuroticismo 21,06 8,07 24,56 7,87 -4,21 ,000
E - Extraversión 31,62 6,36 30,49 5,84 1,82 ,068
O – Apertura 30,73 5,85 27,82 5,85 4,72 ,000
A - Amabilidad 28,00 6,38 30,14 5,40 -3,70 ,000
C - Responsabilidad 30,94 6,38 30,71 6,79 0,32 ,746
Fuente: Media y D.T. de EE.UU. tomadas del Manual de PAR, Inc.
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fueron significativas en todos los dominios excep- adaptativas que afectan, considerablemente, el
to Extraversión; se puede concluir que la muestra bienestar personal y la adaptación social del indivi-
local, respecto a la española, presenta mayor Neu- duo. También se encontró uso frecuente de estilos
roticismo y Apertura a la experiencia, y menor activos de afrontamiento tales como la Búsqueda
Amabilidad y Responsabilidad (Tabla 3). de Apoyo Social (BAS) y Reevaluación Positiva
Con respecto al afrontamiento, se observa (REP), lo cual podría constituir un recurso impor-
un uso frecuente de estilos pasivos, tales como tante para la adaptación social y el bienestar de los
la Autofocalización Negativa (AFN), Expresión jóvenes (Figura 2).
Emocional Abierta (EEA) y Evitación (EVT), Con respecto a la relación entre dominios de
consideradas dimensiones de afrontamiento no personalidad y estilos de afrontamiento (Tabla 4),
Tabla 3
Comparación de medias de los cinco dominios del NEO-FFI en dos muestras: Colombia y España
Dominios Colombia (n=99) España (n=2000) Prueba de hipótesis (Ho: dif=0)
NEO-FFI Media D.T Media D.T t p>|t|
N - Neuroticismo 21,06 8,07 16,19 7,04 6,67 ,000
E - Extraversión 31,62 6,36 32,71 6,06 -1,74 ,082
O - Apertura 30,73 5,85 29,42 6,02 2,12 ,034
A - Amabilidad 28,00 6,38 33,47 5,48 -9.62 ,000
C - Responsabilidad 30,94 6,38 36,30 5,52 -9,36 ,000
Fuente: Media y D.T. de España tomadas del Manual de TEA Ediciones, S.A.
55
50
Puntaje típico
45
FSP AFN REP EEA EVT BAS RLG Problema Emoción
CAE 49,8 52,6 51,6 51,1 51,0 51,3 49,9 50,0 50,0
Figura 2
Estilos de afrontamiento utilizados por el grupo de participantes.
Fuente: elaboración propia.
U n i v e r s i ta s P s yc h o l o g i c a V. 8 No. 2 m ayo - a g o s t o 2009 317F rançoise V. C ontreras -T orres , J uan C arlos E spinosa -M éndez , G ustavo A. E sguerra -P érez
se observó que a mayor uso del estilo Focalizado ningún dominio de personalidad, y la Apertura a la
en la Solución de Problemas, menor Neuroticismo Experiencia (dominio de personalidad) no correla-
y mayor Amabilidad y Responsabilidad. También cionó con ningún estilo de afrontamiento.
se observó que a mayor Autofocalización Nega-
tiva, mayor Neuroticismo, menor Extraversión,
Amabilidad y Responsabilidad. Así mismo, a ma- Discusión
yor Reevaluación Positiva, menor Neuroticismo
y mayor Amabilidad. También se encontró que a En este estudio se examinó la relación entre perso-
mayor Expresión Emocional Abierta mayor Neu- nalidad y estrategias de afrontamiento, dos cons-
roticismo y menor Amabilidad; de igual forma, tructos ampliamente estudiados en Psicología,
mayor Búsqueda de Apoyo Social se relacionó con pero que continúan demandando investigación
mayor Resposabilidad. Finalmente, se evidenció para alcanzar un mejor entendimiento, específica-
que a mayor Religiosidad, mayor Amabilidad y mente de cómo interactúan estas variables y de los
Responsabilidad efectos que pueden llegar a tener en la conducta
Al examinar los factores de segundo orden del observable. Los resultados encontrados aportan
CAE, se observó que a mayor uso de estrategias en esta dirección.
centradas en la solución de problemas (factor 1), De acuerdo con los resultados, se evidencia
menor Neuroticismo, mayor Extraversión, Amabi- la conveniencia de utilizar instrumentos de eva-
lidad y Responsabilidad, por el contrario, a mayor luación de la personalidad de última generación,
uso de estrategias centradas en la emoción (fac- estandarizados, en versiones cortas y dentro de
tor 2) mayor Neuroticismo, menor Extraversión, investigaciones amplias en las que se observe su
Amabilidad y Responsabilidad. interacción con otras variables psicológicas.
Como se puede apreciar en la Tabla 4, Evita- Un aspecto que es necesario resaltar es la si-
ción (estilo de afrontamiento), no se relacionó con militud de los promedios obtenidos por muestras
Tabla 4
Correlaciones entre dominios de personalidad y estilos de afrontamiento
Personalidad [NEO-FFI]
Estilos de afrontamiento [CAE]
N E O A C
Focalizado en la Solución del problema -,301(**) - - ,225( *) ,291(**)
Autofocalización negativa ,491(**) -,329(**) - -,207( *) -,395(**)
Reevaluación positiva -,251( *) - - ,236( *) -
Expresión emocional abierta ,500(**) - - -,271(**) -
Evitación - - - - -
Búsqueda de apoyo social - - - - ,247( *)
Religión - - - ,352(**) ,214( *)
Afrontamiento centrado en el problema -,222( *) ,235( *) - ,318(**) ,369(**)
Afrontamiento centrado en la emoción ,509(**) -,260(**) - -,385(**) -,354(**)
* La correlación es significante al nivel 0,05 (bilateral).
** La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).
Fuente: elaboración propia.
318 U n i v e r s i ta s P s yc h o l o g i c a V. 8 No. 2 m ayo - a g o s t o 2009P ersonalidad y afrontamiento en estudiantes universitarios
universitarias en tres estudios; el original (EE.UU.), bia de usar instrumentos traducidos, adaptados y
la adaptación española y la muestra colombiana. estandarizados para España, asumiéndose, implí-
Esta similitud apoya la hipótesis de una estructura citamente, que hablar el mismo idioma implica
universal de personalidad que está representada en compartir una misma cultura. Este aspecto debe ser
cinco dominios principales. La similitud general y tenido en cuenta tanto en el ámbito investigativo
las diferencias particulares entre las muestras en como en la práctica profesional.
cada dominio, concuerdan con resultados pre- De otra parte, se observó el uso frecuente de
sentados en otros estudios (véase, Espinosa, 2005; estrategias de afrontamiento de tipo pasivo (AFN,
McCrae, 2001). Comprender la razón de las dife- EEA y EVT) por parte de los participantes en este
rencias culturales requiere mayor estudio, para lo estudio, aspecto que requiere ser considerado da-
cual podrían utilizarse los instrumentos NEO-PI-R da su implicación en el bienestar personal y en la
o NEO-FFI, los cuales muestran sensibilidad a este adaptación social, pues se ha demostrado que estas
tipo de variables. estrategias están relacionadas con estados emo-
Se observó que la muestra colombiana presen- cionales negativos como la ansiedad y depresión
ta diferencias significativas con las dos muestras (Arraras et al., 2002; Lazarus & Folkman, 1986,
extranjeras. Al comparar los resultados con los Beck, 1979; Bhar et al., 2008); estos resultados
datos normativos del estudio original de McCrae sugieren la necesidad de intervenir en el manejo
y Costa (1991) se evidencian diferencias en los de las emociones, dado que implica un estilo dis-
dominios Neuroticismo, Apertura a la Experiencia funcional en la regulación de las mismas (Cooper
y Amabilidad; el hecho que el dominio Apertura et al., 2003). Lo cual reviste especial importancia
a la Experiencia presente mayor puntuación en la dado que se trata de estudiantes de primer año que
muestra colombiana, es interesante y puede estar se encuentran en proceso de adaptación a la vida
relacionado con el hecho que ésta estuvo confor- universitaria. Estos hallazgos pueden tener impli-
mada por estudiantes de primer año de estudios su- caciones prácticas en el campo de la prevención
periores, quienes están experimentando un cambio primaria, dada la relación entre este tipo de estra-
en las condiciones de vida que supone el ingreso tegias y comportamientos no saludables (Griswold
a la universidad. En lo relacionado con la menor et al., 2005; Cooper et al., 2003).
puntuación en Neuroticismo y Amabilidad puede Los participantes presentaron también un uso
deberse a valores culturales, en el primer caso, y frecuente de estrategias activas de afrontamiento al
a condiciones urbanas de una ciudad densamente estrés, tales como la Búsqueda de Apoyo Social y la
poblada, en el segundo. La ausencia de diferencias Reevaluación Positiva, lo cual indica la capacidad
estadísticamente significativas en los dominios que tienen estas personas para recurrir a estrategias
Extraversión y Responsabilidad podría estar re- adaptativas y racionales que favorecen su adapta-
lacionada con la etapa del desarrollo en la que se ción social y su percepción de bienestar. Este tipo
encontraban los participantes de las dos muestras. de estrategias implica una percepción de control
Con respecto a la comparación con los datos sobre las demandas del ambiente, acompañadas
normativos españoles, se encontraron diferencias de afecto positivo, lo cual se ha relacionado con
significativas en cuatro de los cinco dominios. En mejor percepción de calidad de vida (Contreras et
el caso de Amabilidad y Responsabilidad la muestra al., 2007; Khechane & Mwaba, 2004; Contreras
colombiana presentó un puntaje menor, mientras & Esguerra, 2006; Aldwin & Revenson, 1987;
que para los dominios Neuroticismo y Apertura a la Cronqvist et al., 1997).
Experiencia, la puntuación fue mayor. Es importan- De acuerdo con los resultados, se evidencia
te anotar que las diferencias respecto a la muestra una asociación entre dominios de personalidad y
española son mayores que las presentadas respecto la forma como las personas afrontan las distintas
a la muestra de EE.UU., lo cual tiene implicaciones demandas a las que se ven expuestos. Particu
importantes para la práctica habitual en Colom- larmente, se corroboró la mediación de cuatro
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imensiones de la personalidad (N, E, A y C) en
d las estrategias tradicionales de afrontamiento al
seis de las siete estrategias de afrontamiento al estrés (Watson & Hubbard, 1996), es probable
estrés evaluadas con el CAE, tal como indicaron que la escasa asociación encontrada esté relacio-
Watson y Hubbard (1996). nada con la debilidad de este dominio dentro del
Coherente con los hallazgos de otros autores, modelo propuesto por Costa y McCrae (1994),
los estilos de afrontamiento activos tales como el pues en el Modelo de los Cinco Factores, algunas
centrarse en la solución de problemas, reevaluar veces este factor recibe el nombre de Cultura y en
positivamente la situación generadora de estrés y otras Intelecto, lo cual demuestra la poca solidez
buscar apoyo de personas significativas, guardan del constructo que sustenta este dominio o factor
relación inversa con el Neuroticismo, por lo cual de personalidad (Larsen & Buss, 2005), aspecto
las personas con mayor estabilidad emocional re- corroborado en el estudio de Espinosa (2005).
curren a este tipo de estrategias consideradas ra- De forma similar, la evitación como dimensión
cionales; mientras que los individuos con mayores de afrontamiento no presentó asociación significa-
niveles de Neurotcismo suelen afrontar la situa- tiva con los dominios del Modelo de los Cinco Fac-
ción con estrategias más emocionales, tales como tores de personalidad evaluados por el NEO-FFI.
expresar abiertamente sus emociones negativas, Se sugiere continuar estudiando esta dimensión
acudir a prácticas religiosas pasivas y centrarse en de afrontamiento utilizando otros instrumentos de
los aspectos negativos de la situación generadora personalidad, para observar si este fenómeno esta
de estrés. Estos hallazgos corroboran disposición al relacionado con aspectos metodológicos o si efec-
afecto negativo de las personas con altos niveles tivamente este tipo de afrontamiento no guarda
de Neuroticismo (Magnus et al., 1993; Emmons relación con rasgos de la personalidad.
et al., 1985). En este estudio, se evidenció que el Modelo
Por otra parte, los dominios de Extraversión, de los Cinco Factores de Personalidad es útil pa-
Amabilidad y Responsabilidad, presentan rela- ra comprender las diferencias individuales en el
ción directa con las estrategias racionales, activas afrontamiento al estrés. Se sugiere realizar inves-
o centradas en la solución de problemas, e inversa tigaciones utilizando distintos instrumentos tanto
con las estrategias consideradas no adaptativas, de personalidad como de afrontamiento, con el
emocionales y pasivas. Lo anterior es congruente fin de aportar evidencia que apoye o desvirtúe
con los hallazgos de otros estudios, lo cual fortale- la relación, aquí reportada entre los constructos.
ce el hecho de que estrategias activas y racionales Este aspecto tendría importantes implicaciones en
son más favorables para el bienestar psicológico, la comprensión del comportamiento de los indi-
en contraposición con las estrategias pasivas y viduos ante distintas y cambiantes demandas del
emocionales. De acuerdo con ello, los individuos ambiente, que en ocasiones son percibidas como
extravertidos, amables y responsables tendrán desbordantes para los recursos psicológicos con
mayor probabilidad de acudir a estrategias que los que cuentan.
implican contacto social tal como la Búsqueda
de Apoyo Social o capacidad de disfrute asociado
con la Reevaluación positiva, o la planeación y Referencias
ejecución de planes tendientes a solucionar los
problemas; contrario a las personas introvertidas, Aldwin, C. M. & Revenson, T. A. (1987). Does coping
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