Plan Estratégico en Sensibilización y Educación para el Desarrollo la Transformación Social 2016-2021 - Zabalketa
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Plan Estratégico en
Sensibilización y
Educación para el Desarrollo la
Transformación Social
2016-2021
ASOCIACION ZABALKETA
Teléfono: 944.643.694
Web: www.zabalketa.org
E-mail: zabalketa@zabalketa.org
Presentación
ZABALKETA es una Organización No Gubernamental, nacida en 1990, que trabaja
localmente en tareas de Sensibilización y Educación para el Desarrollo, e
internacionalmente en proyectos de Cooperación al Desarrollo. Su sede central está
situada en Getxo-Bizkaia, tiene dos delegaciones permanentes: una en Donostia-
Gipuzkoa, y la otra en Zizur Menor-Navarra, y una oficina territorial en Santa Cruz
de la Sierra-Bolivia.
Jurídicamente esta constituida como ASOCIACION CIVIL, de carácter democrática,
aconfesional e independiente, y tiene como finalidad estatutaria "servir al interés
general mediante la cooperación y el desarrollo económico, social, educativo y
cultural de las personas más desfavorecidas" (artículo 2 de los estatutos de
Zabalketa).
ZABALKETA está incorporada a la Coordinadora de ONGDs del País Vasco, a la red
de Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente REDESMA (Bolivia), a la Red Andina de
Desarrollo Local (Perú) y a la Coordinadora de ONG españolas en Bolivia (COEB).
Está inscrita en los registros de asociaciones del País Vasco y de la Agencia
Española de Cooperación Internacional. El Gobierno Vasco decidió otorgarle la
designación oficial de Entidad de Utilidad Pública el 23 de diciembre de 2003.
MISION
ZABALKETA es una entidad civil, independiente, apolítica, aconfesional y de
funcionamiento democrático. Está inicialmente promovida por los Antiguos Alumnos
del colegio Gaztelueta (Getxo, España) y busca lograr extender una conciencia de la
dignidad de todas las personas y recabar los medios necesarios para canalizarlos en
proyectos que favorezcan el desarrollo integral de las personas más desfavorecidas,
principalmente en los países en vías de desarrollo.
VISION
ZABALKETA articula su trabajo en torno a los siguientes ejes:
1. Sensibilización y Educación para el Desarrollo y la Transformación
Social.
Entendemos que los cambios estructurales que el mundo demanda, no son posibles
sin la participación comprometida de la sociedad civil, y que esa participación
requiere de un proceso de educación específico en valores y contenidos.
2. Cooperación al Desarrollo.
En los países del Sur, trabajamos con proyectos de carácter integral, dirigidos
principalmente a lograr procesos que mejoren la Renta Disponible de la población
beneficiaria, a la promoción y defensa de los Derechos Humanos, y a la atención de
sus Necesidades Básicas Insatisfechas.
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Teléfono: 944.643.694
Web: www.zabalketa.org
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SENSIBILIZACIÓN Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y LA
TRANSFORMACIÓN SOCIAL (EDTS).
ZABALKETA es una entidad, que comenzó su trabajo en 1991 de la mano de un
grupo de Antiguos Alumnos de un colegio de enseñanza media, por lo que desde
sus orígenes ha estado muy vinculada al ámbito educativo.
ZABALKETA considera la educación como uno de los elementos fundamentales
para la construcción de un mundo más justo, solidario y sostenible; es por ello que
desde sus inicios trabaja en la elaboración de materiales educativos, que sean de
utilidad y apoyo para el profesorado, con el fin de incorporar la EDTS en el proyecto
curricular de los centros educativos.
Durante sus veinticinco años de andadura, ZABALKETA ha orientado su trabajo al
ámbito educativo debido al perfil cualificado en esta área, tanto de su personal
contratado, como de su voluntariado, constituido principalmente por profesorado y
especialistas en ciencias sociales, que durante años ha colaborado con su formación
y experiencia a diseñar propuestas educativas de Sensibilización y EDTS.
El segundo motivo que justifica la orientación de las actividades de ZABALKETA en
el ámbito educativo es su concepción holística e integral de la educación, que no
sólo debe atender a la parte de adquisición de conocimientos, sino también a la
educación en valores, actitudes y emociones, promoviendo de esta manera el
conjunto de inteligencias, habilidades y competencias de la persona, que vive en un
entorno cercano y lejano, concreto y globalizado.
Las iniciativas pedagógicas que ejecuta ZABALKETA tienen una vocación de
continuidad y un ánimo de dejar en manos de los centros educativos un material
pedagógico que sirva de herramienta de trabajo en el aula.
Esto es así, porque ZABALKETA comparte una misma preocupación y objetivo con
el profesorado, y en estos últimos años también con el personal técnico de los
berritzegunes, que es la de ofrecer al alumnado una educación integral innovadora
y de calidad que permita potenciar sus capacidades para tener una vida plena.
ZABALKETA entiende que sus propuestas educativas son el resultado de un
proceso de trabajo colectivo y continuo con las personas del ámbito de la Educación
Formal, que va desde la identificación del proyecto, pasando por la elaboración de
los materiales educativos, continuando con la formación para su aplicación en el
aula, y finalizando con la evaluación global de la intervención educativa.
ZABALKETA incorpora al ámbito educativo metodologías activas y participativas
desde el enfoque constructivista, dando protagonismo al alumnado y al trabajo en
grupos pequeños, con el propósito de lograr aprendizajes significativos. Para ello
incorpora también las Tecnologías de la Información y la Comunicación, ya que
posibilitan esta conexión entre lo cercano y lo lejano.
La finalidad es por tanto la de lograr un Desarrollo Humano a nivel local, esto es,
en la comunidad educativa de su zona geográfica de intervención, y también a nivel
global, relacionándolo con lo que ocurre a nivel global.
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Hasta el momento, y específicamente en lo que a proyectos de Educación para el
Desarrollo se refiere, se han ejecutado un total de 25 proyectos, que han
movilizado un recurso por un importe de 940.000 €, proveniente de las siguientes
instituciones cofinanciadoras: Gobierno Vasco, Diputación Foral de Bizkaia,
Diputación Foral de Gipuzkoa, Gobierno de Navarra y Ayuntamiento de Getxo. Estos
proyectos se han desarrollado principalmente dentro de la Educación Formal, tanto
en la Enseñanza Primaria, como en la Secundaria, Universidad y en los Ciclos
Formativos de Grado Superior de la Formación Profesional, y han sido utilizados por
más de 250.000 escolares.
En cuanto a las acciones de sensibilización promovidas y desarrolladas por
ZABALKETA, destacamos por un lado, su trabajo en red con las diversas
organizaciones integradas en la Coordinadora de ONGDs del País Vasco,
participando en los grupos de trabajo, campañas y movilizaciones sociales, tales
como los Objetivos de Desarrollo del Milenio, y la Campaña Pobreza Cero.
Por otro lado, ZABALKETA mantiene una presencia activa y permanente en los
municipios de Getxo, Portugalete, Leioa, Sestao, Barakaldo, y Abanto y Ziérbana,
en los cuales, a través de los propios ayuntamientos, asociaciones locales y centros
educativos, favorece e impulsa el voluntariado y el compromiso social, a través de
la organización y participación en ferias de la solidaridad, jornadas culturales,
mesas redondas, y talleres formativos.
MARCO GENERAL
Zabalketa tiene una visión integral de la Educación, que además de atender a los
contenidos académicos, quiere abarcar un trabajo en valores, actitudes y
comportamientos que permita formar personas con una visión crítica de la realidad,
y un compromiso activo para la construcción de una sociedad más justa.
La educación se recibe en diferentes ámbitos sociales y por diferentes canales.
Zabalketa trabaja tanto en los espacios de la educación formal (centros educativos,
y universidades), como en la educación no formal (en el ámbito del Tiempo Libre y
la formación no reglada, a través del encuentro con las familias, las personas
mayores, etc.) y en la educación informal (a través de los medios de comunicación,
y las tecnologías de la información y la comunicación).
Zabalketa aboga por un modelo de desarrollo dirigido y centrado en la persona: que
defiende el ejercicio pleno de su libertad, que potencia sus capacidades, que
respeta de forma justa y equitativa sus derechos, y que preserva su
medioambiente. Para ello, trabaja por un lado con las poblaciones más
empobrecidas y excluidas de los Países en Vías de Desarrollo mediante proyectos
de Cooperación, y con las poblaciones de los Países Desarrollados impulsando la
EDTS.
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Zabalketa considera la EDTS como una propuesta que facilita la maduración ética,
emocional y cultural, y lleva a tener una visión global y no conformista de la
realidad mundial. La educación debe procurar compromisos activos y permanentes
para la erradicación de la injusticia, bajo el principio de la defensa de la dignidad,
igualdad y equidad de todas las personas.
Para impulsar esos objetivos, Zabalketa trabaja la EDTS a través de proyectos que
articulan tres niveles de trabajo:
1.- La creación de materiales
Los materiales que elabora Zabalketa son las herramientas de trabajo que facilitan
la incorporación de la ED en los procesos educativos.
Los contenidos que se plantean y desarrollan en estos materiales tienen que ver
con los problemas y desigualdades existentes en el mundo, favoreciendo la
comprensión de los mismos, desde el conocimiento de sus causas, el análisis de sus
consecuencias, y la identificación del impacto en los diferentes lugares del planeta,
en las diferentes poblaciones, así como su repercusión diferenciada en hombres y
mujeres.
Estos contenidos se apoyan en la línea de los propios contenidos curriculares,
favoreciéndose de este modo la transversalidad y su incorporación al proyecto
curricular de los diferentes centros educativos.
Para la elaboración de estos materiales se busca la asesoría y la orientación técnica
de un grupo de trabajo, conformado principalmente por profesorado en activo de
diferentes modelos educativos y de diversas asignaturas; por personal técnico de
los Berritzegunes (Centros de Innovación Educativa del Gobierno Vasco); y por
personal técnico del área de ED de las ONGDs y de las Coordinadoras de ONGDs.
La metodología de trabajo que se propone en estos materiales es la investigación-
acción, que promueve un aprendizaje horizontal en el cual tanto educandos, como
educadores aprenden y enseñan; basado en el diálogo; conectado con su realidad y
experiencia cercana y cotidiana; favoreciéndose la reflexión, la investigación, y el
trabajo en grupos heterogéneos.
Las acciones que se proponen tienen a su vez las características de ir acordes con
el desarrollo evolutivo de la población beneficiaria a la que van dirigidas, de
favorecer la creatividad, de poderse realizar con los materiales que normalmente se
usan en el aula, de no exigir amplios conocimientos previos sobre el tema por parte
de los y las educadores para poderse aplicar, y que pone al alumnado como
protagonista de las mismas.
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El enfoque desde el cual Zabalketa elabora los materiales educativos favorece tanto
el desarrollo de las competencias educativas (la competencia social y ciudadana; la
competencia para aprender a aprender; la competencia en cultura científica,
tecnológica, y de la salud; la competencia matemática; la competencia en el
tratamiento de la información y competencia digital; la competencia en cultura
humanística y del salud; la competencia en autonomía e iniciativa personal), como
los valores (ecología, amistad, responsabilidad, creatividad, empatía, respeto, etc.)
2.- Formación de los agentes educadores
El segundo de los aspectos en los que incide Zabalketa a través de sus proyectos es
en la formación de las personas educadoras.
Estas personas son claves en la acción educadora, ya que además de ser ellas
mismas parte de esa ciudadanía formada, crítica y comprometida que se pretende
impulsar, debido a su papel en la sociedad, o al trabajo que desempeñan, se
convierten ellas mismas en agentes multiplicadores.
Estas personas pueden ser el profesorado, los y las educadores en el Tiempo Libre,
los padres y madres de familia, el personal administrativo de los centros
educativos, los y las trabajadores de los medios de comunicación, etc.
La formación que se les ofrece es un acercamiento a los conceptos básicos sobre
desarrollo, al trabajo que desarrollan las ONGDs, y a los contenidos específicos del
proyecto de EPTS que se está desarrollando en cada caso.
3.- Apoyo y seguimiento de la incorporación de los contenidos y
metodologías
Zabalketa entiende que la educación es un proceso, y para que se dé una real
trasformación de las personas, ésta se tiene que realizar de forma continuada. Por
ello Zabalketa mantiene un contacto estable, y ofrece un apoyo técnico específico a
las diversas instituciones educativas en su más amplio sentido, para la
transversalización de la EDTS en su proyecto institucional.
Los proyectos de EDTS que desarrolla Zabalketa siguen las directrices, objetivos y
orientaciones marcadas desde el Departamento de Educación, Universidades e
Investigación del Gobierno Vasco, para las diferentes etapas educativas.
4.- Innovación en el uso de nuevos soportes, tecnologías y plataformas
educativas
Zabalketa muestra un especial interés y sensibilidad porque sus materiales estén
en consonancia con los nuevos tiempos educativos, en cuanto a transmisión de
información, realización de tareas, acceso a datos, comunicación entre alumnado y
profesorado, y comunicación entre alumnado del Norte y del Sur, es por ello que los
materiales que elabora se presentan en los nuevos formatos, y se comparten a
través de la red a través de diferentes canales.
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CONCLUSIONES OPERATIVAS
A través de los proyectos de Educación para el Desarrollo de Zabalketa se favorece
Un conocimiento de las desigualdades existentes en el mundo y de los
problemas que afectan a la humanidad: incumplimiento de Derechos
Humanos, ecológicos, de consumo, conflictos sociales, desequilibrios y
diferencias entre grupos y entre pueblos.
Un enfoque globalizador de la realidad que relaciona las causas, consecuencias
e interrelaciones existentes, y que además se vincula con su experiencia
cotidiana y su entorno más cercano.
Un aprendizaje basado en los procedimientos, que sigue la secuencia de:
observación, identificación, clasificación, relación, e inferencia; culminando en
una adquisición de conocimientos significativos, la expresión y comunicación
de los mismos, y la capacidad para incidir en la realidad para mejorarla.
La interacción entre personas a través del trabajo en pequeños grupos, como
un espacio en el que se dan muchos de los aprendizajes escolares entre
iguales. Entre estos aprendizajes, además de la adquisición de nuevos datos e
informaciones, queremos resaltar, el desarrollo de habilidades para la
resolución dialogada de los conflictos, y de actitudes de colaboración y de
aceptación y respeto a los demás y a la diferencia.
El desarrollo de capacidades de equilibrio personal y de relación interpersonal
que desarrollen su autoestima y autonomía.
La utilización de los diferentes lenguajes, en sus distintas manifestaciones:
artístico, corporal, y, en especial, el diálogo, para expresar y comunicar las
experiencias personales, exponer y razonar las opiniones propias, escuchar y
comprender las razones de los otros, siendo capaz de llegar a acuerdos, que
permitan la convivencia tanto entre los considerados iguales como entre los
diferentes.
La normalización en el empleo de medios informáticos y tecnológicos,
haciendo de éstos un elemento usual en la búsqueda, tratamiento y
transmisión de la información.
La flexibilidad y pluralidad en el uso de las diferentes lenguas, a través de la
incorporación del multilingüismo en todos sus materiales.
El uso equilibrado del medio, de los bienes y de la técnica, impulsando las
prácticas cotidianas que inciden positivamente en el medio ambiente, y en un
consumo responsable.
El análisis crítico de los valores, actitudes y conductas, tanto propias como
colectivas, así como los mensajes publicitarios y de los medios de
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comunicación, con el objeto de superar roles estereotipados o actitudes de
intolerancia hacia personas o grupos.
La solidaridad y la participación activa y comprometida en aquellas iniciativas
encaminadas a mejorar la realidad de las poblaciones más desfavorecidas, la
defensa de los derechos humanos, y el respeto y conservación del medio
ambiente.
La flexibilidad para la adecuación e incorporación en el currículo escolar, desde
el análisis de la realidad, necesidades e intereses de cada centro escolar, y de
la forma más coherente y armónica.
El compartir el conocimiento, mediante la difusión y divulgación del trabajo
realizado a través de la web, los blogs y redes sociales.
El tratamiento que desde Zabalketa se da a la EDTS se estructura por tanto en tres
niveles: un nivel teórico que permite conocer y analizar la realidad y sus
elementos; un nivel personal y social, en los que valores, actitudes y
comportamientos se someten a un análisis crítico; y un nivel que anima a la toma
de postura y compromiso social ante las diferentes problemáticas sociales y
ambientales existentes.
PRINCIPIOS
Zabalketa elabora sus materiales educativos en base a los siguientes principios:
El principio de utilidad:
Las propuestas de EDTS deben de poder ser incorporadas de forma transversal
en el currículo escolar, y ser por tanto herramientas útiles de trabajo para el
profesorado. Para ello se toman como referencia los contenidos, competencias y
valores que se trabajan en cada nivel educativo.
El principio del rigor:
Para la elaboración de los materiales educativos, Zabalketa conforma un grupo
de trabajo específico para cada proyecto en función de los contenidos
educativos a producir.
Las características de las personas que conforman este grupo de trabajo es que
por un lado participan de forma equilibrada hombres y mujeres; por otro lado
participan personas del Norte y del Sur; y por último son personas de diferentes
disciplinas académicas, aunque se prioriza que tengan una conexión directa con
el ámbito educativo.
Este grupo cumple con el objetivo de revisar, modificar y validar, por una parte
los contenidos, y las metodologías que en primera instancia elabora Zabalketa,
y por otra parte, la integración de forma transversal del Enfoque de Derechos,
el Enfoque de Género, y la Visión Sur.
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Principio de integralidad:
Zabalketa concibe la educación desde una visión holística e integral, es decir,
aquella que tiene en cuenta la enseñanza – aprendizaje de conocimientos, y
también de comportamientos, actitudes, valores y emociones.
Principio de innovación educativa:
La educación es un sistema vivo, que está en continuo progreso y evolución, lo
que implica que las estrategias, metodologías y materiales educativos también
necesitan adaptaciones y mejoras. Siendo esto así, en Zabalketa se tiene muy
en cuenta la realidad social que se vive, así como los resultados obtenidos,
tanto de las investigaciones como de las aplicaciones prácticas reales de los
nuevos modelos de enseñanza.
Zabalketa siempre ha tendido a desarrollar estrategias educativas acordes a las
demandas de la sociedad, es por ello que desde el año 2006 elabora todos sus
materiales educativos en 3 idiomas: euskera, castellano e inglés.
Zabalketa incorpora progresivamente las nuevas tecnologías en el proceso de
enseñanza–aprendizaje, como es el caso de los materiales interactivos alojados
en distintas plataformas, o el uso de nuevas herramientas de comunicación.
Zabalketa utiliza recursos educativos de distinta naturaleza como pueden ser
los testimonios en primera persona, las infografías, los vídeos, dibujos, etc. con
el propósito de que el aprendizaje sea atractivo.
Zabalketa plantea un aprendizaje basado en metodologías de aprendizaje
que permitan el máximo desarrollo de capacidades y competencias, además de
la adquisición de conocimientos significativos.
Principio de reflexión y participación:
Zabalketa elabora propuestas educativas utilizando metodologías que propician
por un lado, un trabajo individual dirigido a la reflexión y a la construcción de
un pensamiento crítico, en base al conocimiento de las causas estructurales
que originan las desigualdades.
Y por otro impulsa un aprendizaje cooperativo en pequeños grupos que
promueva una ciudadanía responsable, activa y comprometida, en base a
actividades que les implique una intervención dentro de los contextos y espacios
donde se desenvuelven.
Principio de aplicabilidad:
Los materiales educativos de Zabalketa son instrumentos flexibles, abiertos y
polivalentes, con diferentes y diversas opciones y posibilidades para
trabajarlos. Esto se hace con el objetivo de permitir al profesorado programar
las sesiones en el aula, según sus necesidades, intereses y tiempo disponible.
Principio de validez:
Tanto el profesorado como el alumnado evalúan los materiales, las
metodologías y el proceso educativo en su conjunto, con el fin de que sirvan
para el objetivo que persiguen y se logren los resultados previstos.
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ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
ZABALKETA cuenta con dos estrategias educativas:
1.- “OCHO DE CADA DIEZ”
Es la primera de las estrategias, y su objetivo
es el de visibilizar y dar a conocer las
desigualdades existentes en el mundo en
temas tan diversos como el derecho a la
educación, la realidad de los pueblos
indígenas, la equidad de género, el reparto de
la riqueza, y el uso de los recursos naturales,
entre otros temas.
A través del propio nombre de la estrategia
queremos mostrar esa desigualdad que se ha
creado en el mundo, y es que ocho de cada
diez personas viven en unas condiciones de
vida en las que sus necesidades básicas no
están cubiertas, y sus derechos humanos no
están reconocidos.
Para implementar esta primera estrategia disponemos de los siguientes materiales
educativos:
Título del Material: Ocho de cada Diez
Población Beneficiaria: Profesorado y alumnado de Educación Secundaria
Obligatoria (12-16 años)
Temas: Derecho a la Educación, Derecho a la Alimentación, Equidad de Género,
Desarrollo Sostenible, Tu Futuro, Las Responsabilidades, El uso del tiempo, Pueblos
Indígenas, Trabajo Infantil, Individual versus Comunitario, Consumo, Pobreza,
Agua, Estado del Bienestar, Movimientos Migratorios, Resolución de Conflictos.
Materiales: Un DVD con videos que muestran como es la vida cotidiana de
diversos jóvenes en Latinoamérica, África y Asia. Un CD-Rom con unidades
didácticas para desarrollar cada uno de los temas que se presentan en los videos.
Un CD-Rom con actividades multimedia para realizar en el ordenador. Una
exposición formada por 7 paneles.
Idiomas: Español, Euskera, e Inglés
Web: Material disponible de forma libre y gratuita en
http://zabalketa.org/educacion-secundaria-obligatoria-y-bachillerato/ocho-de-cada-
diez/
ASOCIACION ZABALKETA
Teléfono: 944.643.694
Web: www.zabalketa.org
E-mail: zabalketa@zabalketa.orgTítulo del Material: Cooperantes
Población Beneficiaria: Profesorado y
alumnado de Educación Secundaria Obligatoria
(12-16 años)
Objetivo: visibilizar, conocer y valorar el trabajo
tan importante que realizan tanto las personas
cooperantes en los países en vías de desarrollo,
como las personas voluntarias en los países
desarrollados, con el objeto de seguir
impulsando y favoreciendo el voluntariado en los
proyectos e iniciativas sociales.
Materiales: 3 videos bilingües grabados en
Latinoamérica y el País Vaco, en los cuales se
muestra la participación de personas
cooperantes y voluntarias en diferentes
proyectos de Cooperación y de Educación al
Desarrollo.
Idiomas: Español, y Euskera
ASOCIACION ZABALKETA
Teléfono: 944.643.694
Web: www.zabalketa.org
E-mail: zabalketa@zabalketa.orgTítulo del Material: Ba al dakizu?
Población Beneficiaria: Profesorado y alumnado de 5º y 6º curso de Educación
Primaria (10-12 años)
Objetivo: visibilizar y conocer la situación de la infancia en el mundo, a través de
la profundización en tres realidades concretas: el trabajo infantil, los niños y niñas-
soldado, y los niños y niñas de la calle, impulsando los valores de la empatía y la
solidaridad, y favoreciendo la participación en aquellas iniciativas dirigidas a la
erradicación de estas injustas realidades.
Materiales: 1 DVD con tres episodios de dibujos animados, 1 cuadernillo con 3
guías didácticas, y 1 CD con materiales y documentación complementaria y de
refuerzo.
Idiomas: Español, y Euskera
ASOCIACION ZABALKETA
Teléfono: 944.643.694
Web: www.zabalketa.org
E-mail: zabalketa@zabalketa.org2.- ESTRATEGIA EDUCATIVA “ZABALDU MUNDURA”
Es la segunda de las estrategias educativas de Zabalketa y significa “Ábrete al
Mundo”.
A través de esta estrategia queremos vincular el trabajo que realizamos en
Cooperación al Desarrollo, con la Educación para la Transformación (EpT). Para ello
tomamos como base y punto de partida los propios proyectos de Cooperación al
Desarrollo, que son en sí unas herramientas educativas muy útiles e interesantes,
por la cantidad de información y conocimiento que aportan.
Esta estrategia permite:
Trabajar la conexión Global-Local, es decir que si estamos trabajando en
cooperación el tema del agua en Nigeria, permite acercar esa realidad, y
además analizar cuál es la situación del agua y del consumo de este recurso en
nuestro entorno cercano y en nuestro ámbito cotidiano. Otro ejemplo puede ser
el trabajo que hemos realizado en diversidad cultural, acercando la realidad de
Bolivia en la que conviven 36 pueblos indígenas diferentes, con la realidad de la
inmigración en Bizkaia en la que conviven personas de 100 nacionalidades
diferentes.
Incorporar la Visión Sur, ya que en la elaboración de los materiales educativos
participan personas y organizaciones de los países del Sur: enviando
documentación, revisando los contenidos de los materiales, etc.
Acercar y difundir el trabajo cotidiano y sostenido que realizamos en favor
de un desarrollo humano equitativo y sostenible, tanto las instituciones
públicas, como las ONGDs, mediante las políticas y los proyectos.
Realizar una formación puntual en algunos contenidos teóricos y
herramientas vinculados con la Cooperación al Desarrollo y la Educación al
Desarrollo, tales como: la definición de Educación para el Desarrollo; el Ciclo del
Proyecto; el Enfoque de Género; el concepto de Desarrollo Humano Sostenible;
el concepto de Necesidades Básicas, el árbol de problemas, etc.
Para implementar esta segunda estrategia disponemos de los siguientes materiales
educativos:
ASOCIACION ZABALKETA
Teléfono: 944.643.694
Web: www.zabalketa.org
E-mail: zabalketa@zabalketa.orgTítulo del Material: Agua
Población Beneficiaria: Profesorado y alumnado de 5º y 6º curso de Educación
Primaria (10-12 años)
Objetivo: favorecer el conocimiento de la realidad del agua en el mundo y
promover aquellas acciones que permitan realizar un consumo moderado y
responsable de este recurso natural.
Materiales: 1 cuaderno para el profesorado, 1 cuaderno para el alumnado, 1
cuadernillo de ejercicios para el alumnado, 1 mapa tamaño A-3, 1 CD-Rom con
ejercicios multimedia.
Idiomas: Español, Euskera, e Inglés
Web: Material disponible de forma libre y gratuita en
http://zabalketa.org/educacion-primaria-5-y-6/agua/
ASOCIACION ZABALKETA
Teléfono: 944.643.694
Web: www.zabalketa.org
E-mail: zabalketa@zabalketa.orgTítulo del Material: Interculturalidad
Población Beneficiaria: Profesorado y alumnado de 5º y 6º curso de Educación
Primaria (10-12 años)
Objetivo: favorecer el conocimiento y la convivencia entre personas de diferentes
culturas, a través de unas sencillas y atractivas actividades.
Materiales: 2 cuadernos para el profesorado, 2 cuadernos para el alumnado, 2
mapa tamaño A-3, 1 CD-Rom con ejercicios multimedia.
Idiomas: Español, Euskera, e Inglés
Web: Material disponible de forma libre y gratuita en
http://zabalketa.org/educacion-primaria-5-y-6/interculturalidad/
ASOCIACION ZABALKETA
Teléfono: 944.643.694
Web: www.zabalketa.org
E-mail: zabalketa@zabalketa.orgTítulo del Material: Convivencia Global
Población Beneficiaria: Profesorado y alumnado de 5º y 6º curso de Educación
Primaria (10 – 12 años)
Objetivo: promover la Convivencia Global en 3 de sus dimensiones:
medioambiental, económica y social, entre el alumnado del 3er ciclo de Educación
Primaria.
Materiales: 10 Unidades Didácticas en formato on-line
Idiomas: Español, Euskera, e Inglés
Web: Material disponible de forma libre y gratuita en
http://zabalketa.org/educacion-primaria-5-y-6/convivencia-global/
ASOCIACION ZABALKETA
Teléfono: 944.643.694
Web: www.zabalketa.org
E-mail: zabalketa@zabalketa.orgTítulo del Material: Zabaldu Mundura Ikasteko
Población Beneficiaria: Profesorado y alumnado de ESO y Bachillerato (14-18
años)
Objetivo: promover el conocimiento y el análisis de temas de Cooperación para el
Desarrollo, así como los valores de la solidaridad y la participación
Materiales: 5 Unidades Didácticas con actividades y 5 vídeos.
Idiomas: Español, Euskera, e Inglés
Web: Material disponible de forma libre y gratuita en
http://zabalketa.org/educacion-secundaria-obligatoria-y-bachillerato/aprende-y-
participa/
ASOCIACION ZABALKETA
Teléfono: 944.643.694
Web: www.zabalketa.org
E-mail: zabalketa@zabalketa.orgTítulo del Material: Modelos de Desarrollo Integradores y Sostenibles en
Comunidades Andinas - Perú
Población Beneficiaria: Profesorado y alumnado de Universidad y Ciclo Superior
de Formación Profesional
Objetivo: favorecer el conocimiento y el trabajo en los 3 componentes del
Desarrollo Sostenibles (Social, Ambiental y Económico), a través del “Método del
Caso” y del Enfoque Basado en los Derechos Humanos.
Materiales: 6 cuadernos, 6 videos, mapas y fotos sobre la realidad de las
comunidades campesinas en Perú, y sobre la realidad de las familias mineras en
Bizkaia a finales del siglo XIX.
Idiomas: Español, Euskera, e Inglés
Web: Material disponible de forma libre y gratuita en
http://zabalketa.org/formacion-profesional-y-universidad/modelos-de-desarrollo-
integradores-y-sostenibles-en-comunidades-andinas-peru/
ASOCIACION ZABALKETA
Teléfono: 944.643.694
Web: www.zabalketa.org
E-mail: zabalketa@zabalketa.orgTítulo del Material: Desarrollo Sostenible de las Comunidades Campesinas -
Vallegrande Bolivia
Población Beneficiaria: Profesorado y alumnado de Universidad y Ciclo Superior
de Formación Profesional
Objetivo: favorecer el conocimiento y el trabajo en los 3 componentes del
Desarrollo Sostenibles (Social, Ambiental y Económico), a través del “Método del
Caso” y del Enfoque Basado en los Derechos Humanos.
Materiales: 6 cuadernos, 6 videos, mapas y fotos sobre la realidad de las
comunidades campesinas en Bolivia.
Idiomas: Español, Euskera, e Inglés
Web: Material disponible de forma libre y gratuita en
http://zabalketa.org/formacion-profesional-y-universidad/desarrollo-sostenible-de-
las-comunidades-campesinas-vallegrande-bolivia/
ASOCIACION ZABALKETA
Teléfono: 944.643.694
Web: www.zabalketa.org
E-mail: zabalketa@zabalketa.orgTítulo del Material: Experiencia de fortalecimiento institucional y participación
ciudadana – Departamentos de Cusco y Apurímac-Perú
Población Beneficiaria: Profesorado y alumnado de Universidad y Ciclo Superior
de Formación Profesional
Objetivo: desarrollar un trabajo que favorezca el Desarrollo Local tomando como
estrategia la participación y la concertación social, a través del “Método del Caso” y
del Enfoque Basado en los Derechos Humanos.
Materiales: 2 cuadernos, 2 videos, mapas y fotos sobre la realidad de las
comunidades campesinas andinas en Perú.
Idiomas: Español, Euskera, e Inglés
Web: Material disponible de forma libre y gratuita en
http://zabalketa.org/formacion-profesional-y-universidad/experiencia-de-
fortalecimiento-institucional-y-participacion-ciudadana-peru/
ASOCIACION ZABALKETA
Teléfono: 944.643.694
Web: www.zabalketa.org
E-mail: zabalketa@zabalketa.orgTítulo del Material: Construcción de la equidad de género en las provincias Nor
Cinti y Sud Cinti – Bolivia
Población Beneficiaria: Profesorado y alumnado de Universidad y Ciclo Superior
de Formación Profesional
Objetivo: desarrollar un trabajo que favorezca el Desarrollo Local basado en la
equidad de género, a través del “Método del Caso” y del Enfoque Basado en los
Derechos Humanos.
Materiales: 2 cuadernos, 2 videos, mapas y fotos sobre la realidad de las
comunidades campesinas andinas en Perú.
Idiomas: Español, Euskera, e Inglés
Web: Material disponible de forma libre y gratuita en
http://zabalketa.org/formacion-profesional-y-universidad/construccion-de-la-
equidad-de-genero-en-las-provincias-nor-cinti-y-sud-cinti-bolivia/
ASOCIACION ZABALKETA
Teléfono: 944.643.694
Web: www.zabalketa.org
E-mail: zabalketa@zabalketa.orgTambién puede leer
