Reconocimiento Sor Juana Inés de la Cruz 2019 - Maestra Susana Victoria Barrera PASOS DEL SUR - CCH Sur
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Maestra Susana
Victoria Barrera
PASOS
PASOS
DEL SUR
DEL SUR
ÓRGANO
ÓRGANOINFORMATIVO DELCCH
INFORMATIVO DEL CCHSUR
SUR
NÚM. 793
NÚM.
NÚM. 716-—
716 —12
15 de
15 marzo
DE AGOSTO
AGOSTO DEde
DE 2019
2018
2018
Reconocimiento Sor Juana
Inés de la Cruz 2019
Editorial
Trabajo colegiado
La semana pasada se realizó la Jornada de Balance Académico 2019-2 con la finalidad de reflexionar
y escuchar a los profesores en torno a ir construyendo un camino sólido que contribuya a dar un me-
jor seguimiento académico a los estudiantes para que logren una formación integral de calidad que
les permita ir mejor preparados a la licenciatura.
Además, los profesores expresaron su visión acerca de los servicios que prestan diversas áreas para
apoyar la formación integral de los alumnos. De esta forma, se les escuchó a fin de trabajar en esas
áreas de oportunidad y responder a sus necesidades. Como lo puntualizó el director del plantel,
maestro Luis Aguilar Almazán: “esta jornada debe ser vista como un ejercicio donde se tome en cuen-
ta los puntos de vista de los docentes, queremos que esta actividad presencial contribuya a mejorar
las actividades que se desarrollan en el aula entre los dos actores principales: alumnos y profesores”.
Toda vez que en el proceso de enseñanza-aprendizaje influyen diversos factores para que un alumno
tenga éxito en sus estudios, cobra vital importancia la Jornada de Balance donde se busca compartir
ideas y hacer propuestas al formato de la misma para que mediante un trabajo colegiado se resuel-
van algunos problemas académicos que se dan en el salón de clases, con el propósito de evitar el
rezago escolar, la deserción y adopten conductas contrarias con la Legislación Universitaria.
Con este trabajo también se pretende impactar en la mejor formación de los estudiantes para que
adquieran aprendizajes sólidos, así como mejorar los servicios que se les brindan para enriquecer su
formación integral que comprende actividades extracurriculares, deportivas, culturales y recreativas,
la cual incluye en caso de requerirlo, brindarles otros tipos de apoyo.
irectorio Secretaria Académica Coordinadora de la Mediateca
Lic. Susana Lira de Garay Patricia Rodríguez Montero
UNAM Jefa del Depto. de Comunicación
Rector Secretaria Docente
Lic. Rosario Preisser Rodríguez e Información
Dr. Enrique Graue Wiechers
Susana Reyes Jiménez
CCH Secretario de Asuntos Estudiantiles
Director General Reportera
Ing. Héctor Edmundo Silva Alonso
Dr. Benjamín Barajas Sánchez Lydia Arreola Polo
PLANTEL SUR Secretario de Apoyo al Aprendizaje Diseño (Servicio Social)
Director Dr. Edel Ojeda Jiménez Arturo Enrique Peña Armenta
Mtro. Luis Aguilar Almazán
Secretario Técnico-Siladin Fotografía
Secretario General
Lic. Aurelio Bolívar Galván Anaya Ing. José Marín González Lic. Sharon Paola Frias Castillo
Alan Miranda Rosales
Secretario Administrativo Jefe de la Unidad de Planeación
Arq. Gilberto Zamora Muñiz Lic. Arturo Gillemaud Rodríguez Vázquez Jefe del Depto. de Impresiones
Raúl Márquez López
@cchplantelsuroficial @cchsur_oficial @cchsur_oficial
Pasos del Sur 12 de marzo 3
Maestra Susana Victoria Barrera, Reconocimiento
Sor Juana Inés de la Cruz 2019
E
l rector Enrique Graue Wiechers entre- de gobierno, en el ejercicio activo del trabajo
gó a la profesora del plantel, Susana educativo y cultural, “este reconocimiento tiene
Victoria Barrera, al igual que a otras 79 el valor de rememorar y hacer visible que si bien
universitarias el Reconocimiento Sor Juana Inés se han dado pasos importantes en la UNAM, aún
de la Cruz 2019, por su labor sobresaliente en falta por hacer”.
docencia, investigación y difusión de la cultura, Tras referir que este galardón, el cual se otorga
en el marco del Día Internacional de la Mujer desde 2003, es el producto más apreciable y
celebrado este 8 de marzo. apreciado del arraigado y persistente compro-
Al hablar en representación de la UNAM, la miso de la Universidad de no bajar la guardia
doctora Patricia Ostrosky, directora del Instituto ante una misoginia que asedia, Flores Farfán
de Investigaciones Biomédicas (IIBm), afirmó propuso que la medalla al mérito académico
que la Universidad Nacional está en camino de para estudiantes de doctorado lleve el nombre
la igualdad y la equidad, “en realidad somos de la escritora Rosario Castellanos.
privilegiadas, el camino está pavimentado y a las
mujeres nos queda recorrerlo”, sin embargo, es Susana Victoria, pasión por aprender
fundamental impulsar medidas que garanticen la Es maestra del área de Matemáticas, se in-
igualdad y analizar las barreras invisibles que, en corporó al plantel en 1981, durante este tiempo
forma de techo de cristal, impiden a las mujeres se ha distinguido por su pasión por aprender,
un desarrollo profesional pleno. llevándola a acreditar múltiples cursos en los
En el teatro Juan Ruiz de Alarcón, Patricia Os- ámbitos educativo, disciplinario y tecnológico ,
trosky aseveró que todos somos responsables de así como los Diplomados Evaluación de Proyec-
construir el camino y lograr que las niñas reciban tos de Preinversión de Base Tecnológica y The
la misma educación que los Geometer Sketchedpad: Focus on Middle School,
niños. ¡No les cortemos los de la Universidad de Berkeley, California. USA.
sueños, las alas!, que cuando Además de un amplio manejo del idioma inglés
le pregunten a una pequeña cuenta con un diploma de estudios en lengua
qué será de grande, pueda francesa por parte del Ministerio de Educación
soñar con ser doctora, inge- de Enseñanza Superior y de Investigación de la
niera, astronauta o bombera, República Francesa.
y que no conteste que mamá” Asimismo, ha formado parte del Consejo
Al hablar en representa- Académico de Matemáticas del CCH y de la
ción de las galardonadas, Le- Comisión Dictaminadora de dicha área. Cuenta
ticia Flores Farfán, de la Coor- con una vasta producción de materiales para
dinación de Difusión Cultural la docencia dirigida a profesores y alumnos, así
de la UNAM, señaló que en la como trabajos publicados en internet derivados
Universidad no puede darse de sus amplios conocimientos en informática. Ha
por sentado que la equidad impartido talleres, cursos y conferencias sobre
es una práctica alcanzada, diversos softwares. Ha coordinado grupos de
que ya no es necesaria la trabajos de profesores de tiempo completo y fue
lucha decidida para lograr integrante de la Sociedad Matemática Mexica-
una participación equilibrada na, de la Asociación Nacional de Profesores de
y justa entre hombres y muje- Matemáticas (ANPM) y de la National Council
res en la toma de decisiones of Teachers of Mathematics (NCTM).
4 Pasos del Sur 12 de marzo
C
on el propósito de abordar el
discurso en materia de género
para hacer una reconstrucción
de la ciencia y la filosofía, además de
una crítica que permita reflexionar
cómo estas disciplinas han posibilitado
esa diferencia, se impartió la conferen-
cia Filosofía y género; una desconstruc-
ción del modelo hegemónico, el 5 de
marzo, en la Sala Audiovisual “Enrique
González Casanova”.
En el evento, organizado por la
Academia de Historia, en el marco
del Día Internacional de la Mujer, el
profesor de Filosofía, Manuel Alejan-
dro Magadán Revelo, mencionó que
lo primero que se tiene que hacer es
ubicar los modelos en torno a qué
estudia la razón y se observan las
diferencias marcadas, “donde el lo-
gos siempre es representado con el
Filosofía y género
género masculino y se considera la
1791, proclamó la Declaración de los nas, “esto quiere decir que cuando
principal virtud que posee”.
Derechos de la Mujer y la Ciudadana, nos comparan a hombres y mujeres
Mencionó que desde la filosofía
“en la Revolución Francesa si bien se somos totalmente diferentes, cosa que
clásica con Platón y Aristóteles, en la
encontraban los derechos humanos deberíamos cuestionar porque somos
Edad Media se puede encontrar que
o los derechos universales del ser de la misma especie”.
se identifica al varón con la razón,
humano solo se hace énfasis en el Al referirse al modelo de los dos se-
la racionalidad y a la mujer con la
varón y esta filósofa francesa da su xos dijo que en ese mismo siglo “en la
emoción y la corporalidad. Asimismo,
visión de que la mujer también tiene anatomía, como en muchas disciplinas,
“las principales instituciones que go-
derecho a manifestarse, la reciben se asume que el cuerpo humano es
biernan el Estado, la iglesia y la familia
mal y fue encarcelada”. masculino y el femenino solo se repre-
contienen un discurso orientado a la
A su vez, la profesora Nancy Garfias senta para mostrar cómo se reproduce
esfera masculina relegando al olvido
Antúnez dijo que “esa ciencia o nueva la especie, así los dibujos anatómicos
o a la sombra las características de la
religión lo que va a plantear es el lu- producían y reproducían los ideales
corporalidad”.
gar del hombre y la mujer como algo contemporáneos de la feminidad y la
En la Edad Media en los conven-
binario, donde el primero es diferente masculinidad”.
tos habían monjas trabajando, produ-
a la mujer y el Estado va a justificar Por último, la psicóloga Nancy Gar-
ciendo y se les destina a una esfera
estas prácticas de diferencia sexual, fias, refirió que Anne Fausto-Sterling
doméstica, mientras que los varones
“entonces esta ciencia va tipificando menciona que no existen dos sexos
hacen una carrera universitaria a fin
a lo largo de la historia lo que es ser sino cinco: masculino definido por los
de que desarrollen su racionalidad,
hombre y mujer donde se ratifica al cromosomas XY, el femenino por XX,
para lo cual tenían que aprender a leer,
primero como racional y a la segunda hermafroditas, personas con ovarios y
escribir y estudiar una de las grandes
como corporal”. testículos) Mems (pseudohermafroditas,
carreras como jurisprudencia , Medi-
Luego de cuestionar ¿por qué los varones nacidos con testículos y algu-
cina y Teología, puntualizó.
hombres y las mujeres son tan diferen- nos rasgos de genitalidad femenina) y
Precisó que aún con esta situación,
tes? o es ¿algo que nos han intentado Fems ( hembras pseuso hermafroditas
si hay mujeres que se dedican a la
decir?, dijo que desde el siglo XVIII nacidas con ovarios combinados con al-
reflexión o incluso buscan la forma
la ciencia ha buscado encontrar algo gunos rasgos de genitalidad masculina).
para llegar a la verdad, en ese sentido
que nos haga distintos, ese algo en el Y a partir de los intersexuales empieza
recordó que Olympe de Gouges, en
cerebro, en el cuerpo, en las hormo- todo el estudio de lo que es el género.
Pasos del Sur 12 de marzo 5
Jornada de Balance, espacio colegiado
P
ropiciar un ambiente ción física y actividades culturales, y se formen como
Profesores colegiado, con sentido ciudadanos más conscientes con responsabilidad social,
analizan la mejora de comunidad, para Aguilar Almazán dijo que conocer el aprovechamiento
de servicios que resolver problemas acadé- académico de los estudiantes permite hacer una inter-
micos suscitados en el aula, vención más puntual como llamar a sus padres para que
ofrecen áreas
conocer la percepción de los conozcan la situación de sus hijos, “no porque el plantel
de apoyo a los profesores sobre áreas de goce de libertad significa que los alumnos vengan y no
alumnos apoyo estudiantil (Progra- entren a sus clases”
mas Institucionales de Tutoría En la Sala Audiovisual “Henrique González Casa-
y Asesorías, departamentos nova”, el 8 de marzo, el titular del plantel, apuntó que
de Psicopedagogía y Difusión la Jornada debe ser vista como un ejercicio donde se
Cultural y Mediateca, entre tomen en cuenta las participaciones y puntos de vista
otras áreas), así como compar- de los profesores para que contribuyan a la formación
tir propuestas para el diseño integral de los alumnos, “queremos que esta actividad
de un formato de Jornada de contribuya a mejorar las actividades desarrolladas en
Balance Académico de acuer- el aula entre los dos actores principales: alumnos y
do a las necesidades propias profesores”.
del plantel, fueron algunos de Asimismo, Aguilar Almazán informó que muchas
los propósitos de esta activi- de las observaciones realizadas por los tutores fueron
dad, correspondiente al se- recogidas por la Coordinación de Tutorías para mejorar
mestre 2019-2. el trabajo en las jornadas, de ahí que en esta ocasión el
Al dar la bienvenida a los tema principal sea sobre los servicios que ofrecen algu-
docentes a la jornada, el direc- nas áreas y departamentos a los alumnos, cuyo trabajo
tor de esta institución educati- impacta en la formación integral de éstos, “tenemos que
va, maestro Luis Aguilar Alma- pensar en un diseño de jornada cada vez más dinámico
zán, explicó la importancia de que nos permita impactar mejor en la formación de los
las dos etapas anteriores de alumnos, a fin de que adquieran aprendizajes más sólidos
la Jornada, ya que gracias al para que su incorporación a la licenciatura sea exitoso”.
registro del aprovechamiento A su vez, la profesora Susana Lira de Garay, secre-
académico y NP de los alum- taría Académica, mencionó que institucionalmente el
nos se hace un seguimiento plantel cuenta con diversas áreas de apoyo para alumnos
de los que adeudan materias como el Departamento de Difusión Cultural, Educación
o abandonan el aula, a fin de Física, “conocer las diferentes áreas de apoyo con las
prevenir el rezago escolar, la que contamos favorecerá sin duda la vida académica y
deserción y posibles situa- comunitaria para contar con un ambiente propicio que
ciones de riesgo, “no solo se favorezca el desarrollo de las actividades académicas”.
busca incrementar el egreso Otros temas abordados en la jornada, que incluyó
sino que los alumnos tengan la incorporación de profesores en mesas de trabajo,
una formación integral que fueron la exposición de las funciones de los Programas
les permita incorporarse exi- Institucionales de Tutoría y Asesorías, el Departamento
tosamente a la licenciatura”. de Psicopedagogía, Difusión Cultural, Mediateca, Siladin,
Tras señalar que la forma- Secretaría General (enlaces comunitarios) y el proceso
ción integral está relacionada de las últimas jornadas de Balance Presencial.
con aspectos de salud, educa-
8 Pasos del Sur 12 de marzo
P
oesía… eres tú I y 2 son li- libremente y descubrir un mundo Mencionó que la autora nos invi-
bros de lectura y ejercicios, con sus palabras”. ta a jugar con nuestros pensamientos
en los que la autora y pro- En el Auditorio 1 del Siladin, el 7 y emociones, a estudiar y recordar,
fesora del plantel, Aimé Alejandra de marzo, acompañada de la profe- llevándonos de la razón a la emo-
Solano Escamilla, enfrentó el reto sora Jasmín Arteaga Morita, la docen- ción, y en el último punto invita a
de hacer un vínculo entre el texto te del Área de Talleres con 19 años leer la respuesta en la misma poesía
poético y el alumno, a quien se le de labor académica y 38 de escribir de Pablo Neruda, Gustavo Adolfo
presenta una antología de compo- poesía, dijo que esta trayectoria y su Bécquer, y ante la pregunta qué es
siciones poéticas, en los cuales se pasión por esta disciplina la han moti- poesía se vuelve al título de la obra
abordan aspectos técnicos y donde vado a investigar y a estudiar, buscar Poesía eres.. tú. Y nos dice: “Tantas
esta disciplina se convierte en un textos relacionados con la edad de son palabras que se escapan de mis
espacio de aprendizaje que permite los jóvenes, donde se cuestiona su manos, que se resbalan en el viento,
a los estudiantes además de adquirir vida y realidad. que se acogen en el tiempo, a veces
conocimientos, desarrollar su crea- Al comentar el libro Poesía… eres parecen olvidadas, a veces parecen
tividad, sensibilidad e imaginación. tú 2, el profesor del Taller de Comuni- detenidas, tantas son las palabras
En la presentación de las obras, cación, Carlos Alonso Alcántara, dijo que aún con ellas, no puedo decirte
la autora también de los libros Tiem- que Solano Escamilla se ha dedicado cuanto, cuanto te quiero”.
po carcomido, Las caras del ca- a la poesía desde hace años y en su A su vez, el profesor Alejandro
maleón, Purificación del alma y La condición como docente ha compar- Muñoz, quien impate la asignatura
Rosa Negra, entre otros, dijo que su tido su modelo de enseñanza, “entre de Taller de Comunicación, dijo que
pasión por la poesía la motivaron a el pensamiento y el sentimiento ella esta obra es un esfuerzo invaluable
buscar diferentes caminos para su divide en cinco apartados: poesía para alcanzar la idea que los expertos
enseñanza a fin de que los “alumnos lírica y poema estrófico; Paráfrasis y definen como resultado de apren-
se enamoren de ella mediante acti- comentario libre, Figuras retóricas, Un dizaje y “encontrar ese espacio de
vidades lúdicas, llenas de palabras término con diferentes significados y enseñanza tan necesario entre el
juguetonas y puedan expresarse ¿Qué es poesía?. profesor y sus alumnos. En estos li-
bros –juguete como los describe la
doctora Lilian Camacho-, encontra-
Presentan los libros mos una serie de actividades que se
Poesía… eres tú 1 y 2
observan pensadas y reflexionadas a
través del tiempo, lo que le permite a
la autora encontrar el poema y el texto
exacto para lograr el aprendizaje que
busca en sus alumnos y en donde se
observan actividades estructuradas”.
Por último, dijo que los textos que
utiliza para darle vida a sus libros son
de variadas texturas y “los temas que
tratan son abordados en la lectura,
escritura y la oralidad, en las cuales
puso especial interés en sus activida-
des estratégicas, donde el alumno crea
sus textos y se vuelve poeta, donde
cada ejercicio exigió investigar sobre
el tema y lo estimula a conocer más
allá de lo que dice el poema, lo que se
vuelve una investigación por gusto y
no por una tarea obligada”.
Pasos del Sur 12 de marzo 9
¿Qué onda con las materias optativas
de Ciencias Sociales?
A
fin de orientar a los alumnos de cuarto se-
mestre sobre los beneficios que las materias
de ciencias sociales les pueden aportar en
su formación y despertar su interés e inclinación
por este tipo de licenciaturas, estudiantes de sexto
semestre llevaron a cabo la actividad ¿Qué onda
con las materias optativas de Ciencias Sociales?,
donde también les compartieron sus experiencias,
las actividades desarrolladas, los temas abordados
y los aprendizajes adquiridos en estas materias.
Esta actividad, organizada por la profesora de
Geografía, Carla Alejandra González Ortega la cual
contó con la participación de la Secretaría de Apoyo
al Aprendizaje, los departamentos de Psicopedagogía,
Difusión Cultural y de Tutorías, así como por la Coor-
dinación del Área Histórico-Social, se llevó a cabo
el 6 de marzo en la explanada principal del plantel.
Programa de intercambio
de asistentes en inglés
C
omo parte del Programa de Intercambio de Asistentes de
Idioma México-Reino Unido coordinado por la Secretaría
de Educación Pública (SEP) y el British Council, mediante
el cual se busca promover la cultura de ese país y el gusto por el
aprendizaje del inglés (con acento británico), desde septiembre del
año pasado la asistente Clemence McAvoy intercambia puntos de
vista y opiniones con profesores y alumnos del plantel sobre diversos
temas relacionados con la cultura británica, la comida y tradiciones,
entre otros temas.
Así mismo, la asistente británica, quien concluyó sus estudios
de filosofía, lengua y cultura española, además estuvo en Colombia
como parte de este mismo programa, imparte talleres en la Mediateca
acerca de diversos temas a alumnos de cualquier nivel de inglés.
Los profesores interesados en enseñar español en el Reino Unido
pueden consultar la página web de la Dirección General de Relaciones
Internacionales (DGRI) de la SEP www.dgri.sep.gob.mx/6_bop_gb.html
Pasos del Sur 12 de marzo 11
Diego Garduño: mi meta los Juegos Olímpicos
C
uando acompañaba a sus logrado con constancia y disciplina, Corredor de fondo, clasificado
papás Gloria y Luis a correr “este deporte me ha dado grandes en la categoría 15 a 18 años, este
a la edad de 11 años soñaba satisfacciones en el aspecto perso- joven de complexión delgada, 1.75
con algún día ganar una competen- nal e, incluso académico, pues me de estatura y tez blanca, ahora tiene
cia de atletismo. Hoy a sus 17 años, ha enseñado a ser sociable, seguro y su mente puesta en las carreras de
y con más de 50 carreras disputa- sensible, valores que aplicó en todos Rock and roll (medio maratón) que
das, de las cuales alrededor de 35 los aspectos de mi vida. Además, se celebrará el 17 de marzo en la
ha conquistado primeros lugares, las competencias me han permitido ciudad de Oaxaca, la del Día del Pa-
anhela poder correr el maratón en conocer a otras personas como fue dre y en el Maratón de la Ciudad de
los Juegos Olímpicos de 2020 y ser el caso del propio Benjamín Paredes, México, a realizarse en agosto. Esta
uno de los mexicanos que han teni- con quien tuve el privilegio de correr última será fundamental para lograr
do la fortuna de portar los colores y ganarle, lo cual fue posible por su su pase a los Juegos Olímpicos de
nacionales en una justa olímpica. edad avanzada”. 2020 en Tokio, “los límites existen
Con metas bien definidas y ad- Emocionado Diego Garduño, en la cabeza y la mente es la mejor
mirador de los corredores mexica- quien actualmente estudia el sexto aliada en el deporte. Siempre que
no Benjamín Paredes y el británi- semestre y lleva 8.2 de promedio, corro pienso en mi objetivo, trato de
co Mohammed “Mo” Farah, Diego recordó que cuando tenía 12 años llevar el paso y siempre ser positivo”.
Adrián Garduño Martínez, entrena ganó su primer carrera que le im- Aunque ha sufrido serias lesiones
duramente de lunes a jueves para plicó correr kilómetro y medio en el sobre todo del tendón del pie, su
poder alcanzar su sueño y de esta Bosque de Tlalpan en el marco del espíritu de superación y pasión por
manera llegar a ser uno de los me- Día del Niño y como siempre hasta el atletismo, lo han llevado a sacar
jores maratonistas nacionales como ahora estuvo acompañado de sus siempre lo mejor de las adversi-
menciona: “no solo deseo que mis padres Gloria Rosalba Martínez Mu- dades, “hubo un niño que en 2011
padres y la gente que me apoya se ñoz, quien es profesora de Biología empezó a correr y tenía un sueño de
sienta orgullosa, buscó dejar una en el plantel y Luis Demetrio Gardu- ganar una carrera y hoy a mis 17 años
huella para que me recuerden”. ño Bárcenas, “mis padres han sido anhelo correr un maratón olímpico,
Aunque le ha sido complicado importantes en mi desarrollo como para lo cual trabajó muy duro, pues
combinar el atletismo con sus es- deportista, desde muy pequeño me si quiero lograr algo grande debo
tudios de bachillerato, lo cual ha motivaron a practicar un deporte”. dar lo mejor de mí”.También puede leer
