COLEGIO SAN NICOLÁS HIJUELAS PEI 2020/2022 - Colegio San Nicolás Hijuelas
←
→
Transcripción del contenido de la página
Si su navegador no muestra la página correctamente, lea el contenido de la página a continuación
2020/2022
COLEGIO SAN NICOLÁS
HIJUELAS
PEI
MANUEL RODRÍGUEZ #1531
HIJUELAS www.sannicolashijuelas.cl
MISIÓN /VISIÓN
2021
MISIÓN Y VISIÓN DEL ESTABLECIMIENTO
MISIÓN
CONSOLIDARSE COMO UNA COMUNIDAD EDUCATIVA CON EL SELLO DE
EDUCACIÓN CRISTIANO-CATÓLICA, ABIERTA A LA DIVERSIDAD E INCLUSIÓN,
CIMENTANDO SU QUEHACER EDUCATIVO EN HABILIDADES, COMPETENCIAS Y EN EL
DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL-VALÓRICO, NECESARIOS PARA DESEMPEÑARSE
EN UN MUNDO QUE SE TRANSFORMA GENERANDO COMPROMISO SOCIAL,
AMBIENTAL Y SUPERACIÓN PERSONAL.
VISIÓN
DESARROLLAR EN NUESTROS ESTUDIANTES APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN
FUNCIÓN A SUS HABILIDADES, DESTREZAS, ACTITUDES, VALORES Y ESTILOS DE
APRENDIZAJE BASADOS EN EL CURRICULUM NACIONAL, COMPROMETIÉNDONOS
COMO COMUNIDAD EDUCATIVA A FOMENTAR UNA CULTURA DE SOLIDARIDAD,
INCLUSIÓN, RESPETO, TOLERANCIA,Y DE ALTAS EXPECTATIVAS, GENERANDO
HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA DESENVOLVERSE EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO
XXI
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás Hijuelas
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
2021
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
EL PEI ES LA CARTA FUNDAMENTAL QUE DEFINE LA IDENTIDAD DE CADA ESTABLECIMIENTO
EDUCACIONAL, LO PARTICULAR QUE LE DISTINGUE DE OTROS ESTABLECIMIENTOS Y QUE
COMPROMETE UN PROPÓSITO A LOGRAR COMO COMUNIDAD EDUCATIVA
•La misión de la •Proyecto Educativo
escuela no es sólo ¿Qué persona y para
enseñar contenidos, qué mundo?
si no que todos los
alumnos aprendan
conceptos,
habilidades, valores y
competencias
¿PARA
PROPÓSITO
QUÉ?
¿QUÉ?
¿CÓMO?
¿POR QUÉ?
•Concreciones •Modelo Pedagógico
metodológicas ¿Qué nos dicen las
¿Qué metodologías nuevas Ciencias del
son adecuadas en Aprendizaje?
cada contexto?
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás Hijuelas
RECURSOS DEL ESTABLECIMIENTO
2021
El Colegio cuenta con variados recursos, no sólo materiales educativos, sino que además dispone
de una serie de apoyos pedagógicos para los estudiantes, padres y apoderados, además de redes
con otras organizaciones.
¿QUÉ ES PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR PIE?
Equipo Constituido por:
Otorga atención especializada a
estudiantes con Necesidades
Educativas Especiales de carácter
PIE
transitorio y permanente Educadores diferenciales,
fonoaudiólogas,
Brinda Evaluación Diagnóstica Integral, psicólogas,
atención fuera y dentro de la sala de psicopedagogas,
clases.
terapeutas ocupacionales y
técnico en educación especial.
Apoyo fonoaudiológico y apoyo de
terapia ocupacional, además de
estimulación cognitiva y talleres
psicoeducativos a los apoderados.
Gestionan y financian evaluaciones
neurológicas y de médico familiar.
¿Cómo se trabaja adentro de aula?
PIE y familia
La atención de los alumnos dentro del aula común es
realizada por la educadora diferencial, la cual realiza El trabajo con la familia se considera un factor
intervenciones tanto individuales como al grupo curso, relevante para la planificación de los apoyos,
procurando una inclusión
PIE completa
y familia de los alumnos. realizando entrevistas de apoderados, entrega de
informes de evolución y reunión informativa
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás Hijuelas
RECURSOS DEL ESTABLECIMIENTO
SEP 2021
¿QUÉ ES LA SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL?
Subvención Escolar Preferencial
(SEP). Ley Nº 20.248:
A partir del año 2008, nuestro colegio accede a las diferentes oportunidades que ofrece la Ley de
Subvención Escolar Preferencial o Ley SEP, la que tiene como objetivo “… mejorar la calidad y
equidad de la educación en los establecimientos educacionales que atienden alumnos cuyas
condiciones Socioeconómicas pueden afectar su rendimiento escolar…”
Es por esto que se nos asignan una serie de recursos económicos que van en directa relación con
el aprendizaje de nuestros estudiantes. Por esto, al inicio de cada año académico, realizamos:
Nos permite detectar, todo lo
Diagnóstico Institucional que debemos mejorar como
comunidad educativa.
También se aplica
Diagnóstico de aprendizaje Definiendo con todos estos
de todos los alumnos elementos la distribución de un:
El cual financia diferentes acciones que
apoyan al desarrollo de los Presupuesto Anual
aprendizajes de todos nuestros
estudiantes.
• Recursos educativos y tecnológicos
• Perfeccionamiento docente
Una vez que se ha establecido la etapa de • Seguimiento a los alumnos con
planificación, se implementan las calidad de prioritarios/preferentes
diferentes acciones • Viajes de estudio,
• Contratación de personal de apoyo a
la labor docente como psicólogos,
psicopedagogos y otros asistentes de
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás Hijuelas
¿CUÁL ES NUESTRO MODELO DE
ESCUELA PARA LOS NUEVOS TIEMPOS?
2021
NUESTRO MODELO DE ESCUELA PARA LOS NUEVOS TIEMPOS
Diseñar una escuela con un estilo pedagógico basado en la
personalización, entendida no como mera individualización, sino
como desarrollo armónico de la persona en todas y cada una de sus
dimensiones
MODELO PEDAGÓGICO
CONTENIDOS, COMPETENCIAS HABILIDADES Y
CURRICULUM
Ambito
Pedagógico y del EVALUACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PROCESO
Aprendizaje ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
PERSONA
ESPACIOS, TIEMPOS Y RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE
Ambito de la DIMENSIÓN ÉTICA Y MORAL
formación de la DIMENSIÓN SOCIAL Y DE SERVICIO
persona
DIMENSIÓN EMOCIONAL
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
Ámbito
organizativo y de LIDERAZGO Y CULTURA DE CAMBIO
Dirección de las
personas EQUIPO DOCENTE
MODELO RELACIONAL
TECNOLOGÍA Y CULTURA DIGITAL
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás Hijuelas
ÁMBITO PEDAGÓGICO
Y DEL APRENDIZAJE
● Metodología para un aprendizaje activo, participativo, contextualizado y
MODELO eficaz.
● Aprendizaje personalizado. Ajuste pedagógico a las capacidades de cada
PEDAGÓGICO
DIMENSIÓN
estudiante y a su realidad.
● Inclusión. Proactividad en la actuación diferencial para que nadie se quede
afuera.
● Mejoras en la gestión de las funciones ejecutivas del cerebro (neurociencia):
atención, memoria, planificación y autorregulación.
● Aprendizaje cooperativo.
● Conectividad, aprender en red.
● Rol del alumno(a) como protagonista del aprendizaje.
● Interdisciplinariedad. Aprender de la realidad atendiendo al contexto.
CONTENIDOS,
DIMENSIÓN
● Priorización de contenidos (revisión curricular). Desarrollo armónico del
estudiante (dimensiones: cognitiva, estética, corporal, etc.). COMPETENCIAS,
● Currículo abierto y flexible. HABILIDADES Y
● Desarrollo de competencias y habilidades claves para el siglo XXI.
CURRÍCULUM
● Competencias lingüísticas
● Autonomía e iniciativa personal: emprendimiento.
● Cultura del pensamiento. Estrategias para aprender a pensar. Creatividad,
innovación y resolución de problemas.
● Diseño, planificación y apoyo a la enseñanza.
EVALUACIÓN Y ● Coordinación curricular (áreas, niveles, etapas, etc.).
DIMENSIÓN
ORGANIZACIÓN DEL ● Modelo de evaluación. Evaluación formativa (como proceso, no como
PROCESO DE producto)
ENSEÑANZA- ● Autoevaluación, metacognición y autorregulación.
● Resultados tangibles, criterios de evaluación. Logros de aprendizaje.
APRENDIZAJE ● Cooperación entre alumnos, colaboración.
● Diseño de espacios para el aprendizaje. Ambientes que educan.
● Gestión pedagógica de materiales y recursos didácticos analógicos y
digitales.
DIMENSIÓN
● Contextos no formales e informales. Actividades extraescolares integradas ESPACIOS, TIEMPOS Y
en el modelo educativo. RECURSOS PARA EL
● El tiempo como recurso. Horarios y agrupamientos flexibles.
APRENDIZAJE
● Diferentes espacios para el aprendizaje: internet.
● Espacios compartidos: entornos virtuales de aprendizaje.
● Gestión de los espacios fuera del horario escolar. AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás Hijuelas
● Integración de espacios del entorno: biblioteca, centro cultural,
asociaciones.
ÁMBITO DE LA FORMACIÓN
DE LA PERSONA
(PROYECTO VITAL)
DIMENSIÓN
DIMENSIÓN
DIMENSIÓN
DIMENSIÓN
SOCIAL Y DE
ÉTICA Y MORAL
SERVICIO
● Compromiso, motivación e
● Excelencia humana. Agentes activos
identificación con los valores de la comunidad
para la mejora de la sociedad.
educativa
● Valores en acción. Planes de
● Desarrollo y evaluación de criterios,
aprendizaje en servicio.
actitudes y valores. Autonomía personal.
● Ética del cuidado de uno mismo, del
● Educación moral desde el afecto:
otro y del planeta. Sostenibilidad ambiental.
educador-educando y entre educandos.
● Educación para la solidaridad.
● Cooperación y evaluación de la
Educación formal e informal (tiempo libre).
cooperación. Ayuda mutua.
● Desarrollo de competencias de
● Inclusión de alumnado con diversidad
comunicación e interacción social.
étnica, familiar, de género, por capacidad, etc.
DIMENSIÓN
DIMENSIÓN
DIMENSIÓN DIMENSIÓN
EMOCIONAL ESPIRITUAL
● Desarrollo de la conciencia y la ● Cultivo de la inteligencia espiritual.
regulación emocional. Autoestima. Interioridad.
● Modelo de gestión del clima ● Competencia intrapersonal. Identidad
emocional en el centro.
personal.
● Habilidades sociales. Gestión de
● Planes para el desarrollo de la empatía y la
conflictos.
● Altas expectativas y compasión.
reconocimiento del trabajo de docentes y ● Integración de alumnos. Acompañamiento,
de alumnos. acogida.
● Pastoral sistémica. Planes para estudiantes
y docentes. Evangelización vivencial.
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás Hijuelas
ÁMBITO DE LA FORMACIÓN
DE LA PERSONA
(PROYECTO VITAL)
● Proyecto educativo institucional, identidad, visión, misión.
● Dirección estratégica institucional. Perfil de competencias
directivas, docentes y asistentes de la educación. Liderazgo
pedagógico. Liderazgo transformacional. Liderazgo distribuido.
DIMENSIÓN
LIDERAZGO Y
● Formación a equipos directivos.
CULTURA DE
● Gestión del cambio. Dinamización de impulsores del cambio.
CAMBIO Seguimiento.
● Seguimiento y evaluación del proceso de cambio.
● Desarrollo de personas (selección, acompañamiento,
evaluación, etc.).
● Proyecto sostenible: económico, medioambiental, etc.
● Cultura organizacional: estructura, funciones y coordinación.
● Comunicación interna. Conocer y compartir el proyecto.
● Trabajo en equipo.
Actuación colegiada. Roles y
DIMENSIÓN
coordinación.
● Compromiso con los valores EQUIPO
del colegio e identidad. DOCENTE
● Rol docente: competencias y
habilidades.
● Relación con los alumnos y con las familias.
● Formación docente:
Acción tutorial. Acompañamiento a estudiantes.
reflexión sobre la acción.
Orientación académica y vocacional.
● Planes de acompañamiento.
● Convivencia y clima de centro, seguro y positivo
Compromiso y vocación docente.
para el aprendizaje. Normas y sistemas de control.
● Cultura de evaluación
● Internet para la socialización. Participación en
(evaluación docente, registro de
redes sociales (formación de la identidad).
evidencias, investigación educativa,
DIMENSIÓN
● Trabajo en red con otras escuelas e instituciones.
etc.).
MODELO ● Vínculo del colegio con la comunidad local.
RELACIONAL Influencia positiva del entorno.
● Participación de docentes, estudiantes y
exalumnos.
● Participación e implicación de las familias.
● Comunicación externa. Plan de marketing.
● Tecnología para la gestión académica y financiera.
DIMENSIÓN
● Tecnología para la comunicación.
TECNOLOGÍA Y
● Tecnología para el aprendizaje y la formación.
CULTURA DIGITAL ● Competencia digital (equipo directivos, administrativos y docentes).
● Infraestructura y equipamiento tecnológico en el colegio y fuera de él
(entorno y domicilio).
● Salud digital.
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás Hijuelas
ÁMBITO DE HABILIDADES
SIGLO XXI
2021
Habilidades
Siglo XXI
3 CATEGORÍAS
H. de aprendizaje e H. vinculadas a la H. para la vida y la
innovación información, los medios y carrera
la tecnología.
Prepara para la Tienen un carácter social
Aquellos propios de los
complejidad creciente de y emocional. Permite
la vida y los ambientes de ambientes en los que nos navegar la complejidad
trabajo. toca vivir, hoy marcados de los ambientes en los
por la tecnología y el que nos desarrollamos.
acceso a información
abundante.
Las "4CS" Incluyen:
+ Creatividad e innovación. +Flexibilidad y adaptabilidad.
Son:
+ Pensamiento crítico y + Iniciativa e independencia.
+Alfabetización
resolución de problemas informacional. +H. sociales e interculturales.
+ Comunicación y +Alfabetización en medios + Productividad, liderazgo y
colaboración responsabilidad.
+ Alfabetización digital.
FORMAS DE PENSAR FORMAS DE TRABAJAR/ MANERAS DE VIVIR EN
HERRAMIENTAS PARA EL MUNDO
TRABAJAR
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás HijuelasCOMPETENCIAS GENERALES
2021
PANEL DE COMPETENCIAS EN
LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Estas competencias generales están alineadas con las dos
instituciones que establece el Sistema de Aseguramiento de la
Calidad, que son la Agencia de Calidad de la Educación y la
Superintendencia de Educación Escolar
COMPETENCIAS GENERALES DE LOS PROFESIONALES QUE EJERCEN EN EL
COLEGIO
Compromiso
ético-social
Relaciones
Interpesonales
Orientación a la
Responsabilidad
calidad
Negociar y
Proactivo resolver
conflictos
Asertividad Autoaprendizaje
Liderazgo y desarrollo
profesional
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás HijuelasCOMPETENCIAS EGRESADOS
2021
COMPETENCIAS DEL EGRESADO DE NUESTRO COLEGIO
Nuestras aspiraciones como colegio es que nuestros estudiantes al egresar de cuarto medio sean
capaces de:
• Solucionar problemas de forma
dinámica con el fin de lograr el
mejor resultado posible.
• Tomar decisiones coherentes y
razonables.
• Desarrollar su capacidad de
discernir y tomar decisiones en
concordancia con los principios • Desarrollar su capacidad espiritual en
aprendidos en su hogar como la búsqueda del sentido de la vida y la
en el colegio felicidad.
• Desarrollar su capacidad de
comunicación en fidelidad a la
verdad, con una actitud de diálogo,
respeto, confianza y tolerancia a los
demás.
• Aceptar a los demás con sus
• Asumir una actitud activa, limitaciones y cualidades
responsable y de compromiso estableciendo relaciones armónicas y
hacia el medio ambiente. tolerantes con ellos, con lealtad y
entrega desinteresada.
• Valorar el trabajo como fuerza
transformadora de sí mismo, de
la sociedad y del mundo físico.
• Reconocer la igualdad de
género como parte de la vida
en sociedad
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás HijuelasCOMPETENCIAS
PROFESOR ASIGNATURA
2021
COMPETENCIA APLICABLE: PROFESOR/A DE ASIGNATURA PRIMER
CICLO, SEGUNDO CICLO, ENSEÑANZA MEDIA, EDUCADOR/A DE PÁRVULOS
• -Realizar labores administrativas
docentes.
• -Reportar y registrar la evolución
académica y conductual de los
estudiantes
• -Planificar la asignatura
• -Generar y desarrollar situaciones
de articulación entre las
asignaturas.
• -Planificar la clase y metodologías
de aprendizaje
• -Organizar un ambiente
estructurado y estimulador del
aprendizaje para los estudiantes.
• -Realizar clases efectivas
• -Adecuar estrategias de enseñanza
para el aprendizaje
• -Evaluar los aprendizajes
• -Mejorar las estrategias de acuerdo
a los resultados
• -Gestionar proyectos de innovación
pedagógica
• -Compromiso ético-social
• Orientación a la calidad
• -Autoaprendizaje y desarrollo
profesional
• -Liderazgo pedagógico.
• -Responsabilidad.
• -Trabajar en equipo.
• -Iniciativa e innovación
• -Empatía y buena
convivencia
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás HijuelasCOMPETENCIAS
PROFESOR JEFE
2021
PROFESOR JEFE DE PRIMER CICLO BÁSICO SEGUNDO CICLO BÁSICO
ENSEÑANZA MEDIA
• Coordinar las actividades
de Jefatura de Curso.
• Involucrar
colaborativamente a los
apoderados
• Implementar planes de
acción preventivos y de
desarrollo de los
estudiantes y sus familias.
(en sus respectivos niveles)
• Involucrar
colaborativamente a los
estudiantes en las
actividades del
establecimiento.
• Liderazgo.
• Relaciones
interpersonales
• Negociar y resolver
conflictos.
• Adaptación al
cambio
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás HijuelasCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS
DIRECTOR Y UTP/COORDINACIÓN
Tomar decisiones sobre
inversiones en el
establecimiento
Gestionar el clima
Representar al establecimiento Gestionar el personal.
organizacional y la
en su calidad de miembro de la convivencia Coordinar y promover el
Dirección
Administrar los recursos desarrollo profesional del
Definir el PEI y la Planificación cuerpo docente.
materiales y financieros del
Estratégica del Establecimiento establecimiento Dar cuenta pública de su
Difundir el PEI y asegurar la gestión.
participación de la comunidad
Monitorear y evaluar las
educativa y el entorno
metas y objetivos del
Informar oportunamente a los Establecimiento.
apoderados acerca del
funcionamiento del
Establecimiento
DIRECTOR
JEFE UTP/
COORDINACIÓN
UTP
Establecer lineamientos
educativo-formativos al
interior de los diferentes Entregar apoyo al profesor
niveles en el manejo y desarrollo del
Difundir el PEI y la grupo curso.
Planificación Estratégica Mejorar las estrategias de
Asegurar la existencia de acuerdo a los resultados
información útil para la
toma oportuna de Planificar y coordinar las
decisiones acciones de su área.
Administrar los recursos de su
área en función del PEI
Orientar a los estudiantes en
el proceso de elección
vocacional y de desarrollo
personal
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás HijuelasCOMPETENCIAS
PSICÓLOGO, PSICOPEDAGOGO,
ED DIFERENCIAL
2021
COMPETENCIAS PSICOPEDAGOGO (A), EDUCADOR (A)
DIFERENCIAL Y PSICÓLOGO
Profesional responsable de favorecer el
Planificar y coordinar las
proceso de enseñanza - aprendizaje a nivel
COMPETENCIAS PSICÓLOGO(A)
actividades de su área
individual y grupal, a través de la evaluación
de los estudiantes que presenten
necesidades educativas especiales.
Administrar los recursos de su
área en función del PEI COMPETENCIAS
PSICOPEDAGOGO Y ED.
Entregar apoyo al profesor en el
manejo y desarrollo del grupo DIFERENCIAL
curso.
2021
COMPETENCIAS PSICOPEDAGOGO Y
Atender alumnos con
dificultades psicológicas Planificar y coordinar las actividades de su
EDUCADOR DIFERENCIAL
área
Administrar los recursos de su área en
función del PEI
Entregar apoyo al profesor en el manejo y
desarrollo del grupo curso
Evaluar capacidades de aprendizaje
Profesional que evalúa, Atender estudiantes con necesidades
educativas especiales
diagnóstica, deriva y otorga
Elaborar las adecuaciones curriculares de
apoyo específico según los estudiantes con necesidades educativas
diferentes tipos de especiales
necesidades educativas
especiales transitorias
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás HijuelasCOMPETENCIAS
PROFESOR JEFE
2021
COMPETENCIAS TRABAJADOR (A) SOCIAL Y
FONOAUDIÓLOGO (A)
Planificar y coordinar las
actividades de su área Profesional responsable de
favorecer el bienestar e interés
superior de los NNA, a partir de
Administrar los recursos la socioeducación hacia los
de su área en función del estudiantes, apoderados y
PEI profesionales del
establecimiento
COMPETENCIAS
Entregar apoyo al profesor TRABAJADORA SOCIAL Y
en el manejo y desarrollo TÉCNICO A NIVEL
del grupo curso.
SUPERIOR EN TRABAJO
SOCIAL.
Atender alumnos con
dificultades sociales
Planificar y coordinar las
Profesional responsable de la actividades de su área
evaluación y el tratamiento de los
alumnos que presenten
necesidades educativas especiales,
en particular de aquellos con algún Administrar los recursos de
trastorno de lenguaje. su área en función del PEI
Entregar apoyo al profesor en
COMPETENCIAS el manejo y desarrollo del
grupo curso
FONOAUDIÓLOGO
Atender alumnos con
dificultades
Fonoaudiológicas.
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás HijuelasCOMPETENCIAS
COORDINADOR PASTORAL
2021
COMPETENCIAS DE COORDINADOR(A) DE PASTORAL
Rasgos Humanos y Psicológicos
Organiza y gestiona el Proyecto
Debe ser una persona con un
Pastoral Educativo Institucional,
alto espíritu de servicio,
ejerciendo un liderazgo
coherente, alegre, acogedor,
carismático, con capacidad de
equilibrado, conciliador,
coordinación, supervisión, y
empático, cordial, y
evaluación, de las acciones
comprometido con su entorno
Pastorales, en comunión con la
social y cultural
Iglesia, en espíritu de equipo y en
sintonía con su entorno.
Rasgos Espirituales Rasgos de Competencias Rasgos de Liderazgo
Debe ser Pastor, al estilo de Formación Teológico Pastoral, Debe ser un líder positivo,
Jesús el Buen Pastor, que necesaria para ejercer el que posea los rasgos
acompaña el crecimiento cargo, conocimientos de los anteriormente señalados en
personal y espiritual de cada documentos Magisteriales de los indicadores humanos y
persona de la comunidad la Iglesia y un adecuado psicológicos, espirituales y de
educativa, que procura la manejo de las TICS. Capacidad competencias, y también
vivencia de la templanza, de de liderazgos, de gestión, de capaz de trabajar en equipo,
la mansedumbre, la oración y diálogo, de comunicación, de ser una persona que tenga
comprometido con su fe en resolución de conflictos y de claro su proyecto de vida
espíritu eclesial. toma de decisiones. Creyente, personal
que confía en las personas,
reconciliador y facilitador de la
comunión fraterna.
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás HijuelasCONTEXTO EDUCATIVO
SIGLO XXI
2021
CONTEXTO EDUCATIVO SIGLO XXI
Educar hoy en pleno siglo XXI, plantea muchos desafíos que debemos abordar como comunidad
educativa, dentro de las cuales el desarrollo de las habilidades, actitudes y conocimientos para
generar competencias necesarias en nuestros estudiantes y mirar el aula como un lugar donde no
sólo se entregan contenidos, sino que también un espacio para la formación integral del estudiante.
La educación integral consiste en plantear la acción educativa de tal modo que la persona se
desarrolle en todas las dimensiones de una manera armónica. Esta debe estructurarse en torno a
cuatro aprendizajes fundamentales y para el desarrollo en esta sociedad del conocimiento y de la
Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y
tecnología;
aprender a ser (J. Delors, 1998).
APRENDER A SER
AUTONOMÍA. Pensar y actuar por uno mismo.
PROYECTO PERSONAL. Cómo me gustaría ser y qué me gustaría hacer en la vida.
APRENDER A CONVIVIR
EMPATÍA. Saber ponerse en el lugar de los demás
ALTRUISMO. Estar dispuesto a hacer cosas en favor de los demás
APRENDER A FORMAR PARTE DE LA SOCIEDAD
CIVISMO. Respetar las normas y los hábitos sociales.
PARTICIPACIÓN. Intervenir activamente en la vida pública.
APRENDER A HABITAR EL MUNDO
SOSTENIBILIDAD. Respetar y proteger la naturaleza
JUSTICIA GLOBAL. Aplicar los valores más allá del propio país
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás HijuelasVINCULACIÓN PME
2021
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y LA
MEJORA CONTINUA DE LOS APRENDIZAJES
El PME surge como el principal instrumento del PROCESO de mejora, por tanto, el espacio natural y
fundamental que debe estar plenamente vinculado y articulado con el Proyecto Educativo
Institucional.
Objetivos Estratégicos
Gestión Pedagógica
Fortalecer procedimientos, prácticas y estrategias para apoyar,
coordinar, monitorear y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje
de acuerdo a la normativa vigente (marco curricular, MBE, MBD y L,
SAC, etc.), asegurando la cobertura curricular, el logro de los objetivos
de aprendizaje y el adecuado desarrollo académico, afectivo y social
para la mejora continua.
Liderazgo Educativo
Fortalecer el rol del director y del sostenedor en la
generación y difusión de procesos e iniciativas
concretas de mejoramiento educativo, contextualizadas
y adaptadas, al interior de la comunidad educativa.
Convivencia Escolar
Fortalecer la sana convivencia escolar y el buen trato a
través de planes de gestión, protocolos de actuación,
redes de apoyo internas y externas y aplicación del
reglamento interno de convivencia escolar con foco
preventivo y no punitivo
Gestión de Recursos
Fortalecer la gestión del personal, de los recursos didácticos
y del perfeccionamiento docente y de asistentes de la
educación que contribuyan al mejoramiento de la calidad
educativa, para el aprendizaje de todos los estudiantes.
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás HijuelasACTIVIDADES
EXTRAPROGRAMÁTICAS
2021
ACTIVIDADES Y TALLERES
El Colegio imparte diferentes actividades y
talleres extraprogramáticos
Taller Lectura
Cuentacuentos, apoyo pedagógico
estudiantes, clases PTU y taller de
hábito lector.
Ferias Ciencia
Feria científica, taller de ciencias,
muestra de historia e inglés desde
educación parvularia
Pastoral
Jornadas de pastoral y misas por
cursos, taller de educación
emocional, reuniones de
apoderados y escuela para padres,
debates centro de alumnos,
cuidado del medio ambiente.
Talleres y muestras artísticas
Taller y muestras de arte,
contratación de obras de teatro o
musicales para los distintos niveles
y radio escolar
Sala Enlaces Talleres Deporte
Desarrollo de Gimnasia rítmica clases de yoga a
tareas en sala los estudiantes de educación
de enlaces parvularia, taller de cueca y banda
enseñanza escolar
básica y media
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás HijuelasINSTACIAS PARTICIPACIÓN
ESCOLAR
2021
INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN ESCOLAR
El Establecimiento cuenta con diversas actividades e instancias de participación Escolar, tanto para
alumnos como para apoderados, tales como:
Centro de Padres y
Centro de Alumnos Consejo Escolar
Apoderados.
Participación de
Apoderados
Invitación a Apoderados a
Elecciones CCAA.
diversas actividades y
ceremonias académicas y
religiosas.
Reuniones mensuales del
Entrevistas con Profesor Jefe Centro General de Padres
en horarios establecidos.
y Apoderados.
Escuela de Padres Reuniones mensuales de
Apoderados de cada curso
con su respectivo profesor
Jefe.
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás HijuelasREDES DE APOYO
2021
REDES DE APOYO.
Dentro de las redes que colaboran en nuestra labor educativa contamos con el acompañamiento
del Programa de Prevención Focalizada de Hijuelas (PPF), Policía de Investigaciones (PDI), Fiscalía
en caso de vulneración de derechos. Como también con la red de colegios católicos y programas
de extensión con institutos de educación superior entre otros.
Programa de
Prevención Focalizada Consultorio (Cesfam)
de Hijuelas (PPF)
Municipalidad de
Sernam
Hijuelas
Centro Nelquihue Carabineros de Chile
Policía de
Fiscalía
Investigaciones (PDI)
Red de Colegios
Católicos
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás HijuelasPLAN DE EMERGENCIA
2021
PLAN DE EMERGENCIA Y SEGURIDAD ESCOLAR
En casos de posibles emergencias es necesario contar con ayudas que permitan
la organización de los recursos humanos y materiales y así orientar la actuación de
aquellos destinados a velar por la seguridad de los integrantes de la comunidad escolar.
es por esto que se creó el Plan integral de Seguridad Escolar.
Personal Participante en el Plan de Emergencia y Seguridad Escolar
•Srta.Romina Rojas Rojas
•Sr. Eduardo Silva •Sr. Eduardo Guzmán (Edificio Enseñanza Media)
Retamales Toledo
•Srta. Sonia Camus Cuellar
(Edificio Enseñanza Básica)
DIRECTOR JEFE DE
EMERGENCIA COORDINADORES
•Rolando Vega P •Cada Profesor que se •Elba Torres
encuentra en el Aula en el •Adelina Polloni
•Pedro Donoso T. momento de la emergencia,
•Eva Gamboa C. •Emilio Hernández
actuará como guía de
evacuación •Cira Aranda
•Jaime Calderón H. •Rosa Podea
BRIGADA DE BRIGADA DE BRIGADA DE
INTERVENCIÓN EVACUACIÓN O PRIMEROS
EXTINTORES EMERGENCIAS AUXILIOS
.
¿Dónde están las zonas de Seguridad? ¿Qué hacer en caso de emergencia?
Las zonas de seguridad de nuestro colegio, Los cursos situados en el segundo piso, deben
están claramente asignadas y se encuentran bajar en orden por las escalas asignadas,
en los patios del colegio. Recuerda no evitando correr y/o empujar a los compañeros
caminar donde haya vidrios rotos o cables con el fin de evitar accidentes. Manténganse en
eléctricos, ni toque objetos metálicos la zona de seguridad hasta que reciba otra
instrucción.
AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás HijuelasACTUACIÓN EMERGENCIA
2021
✓Dar alarma inmediatamente.
✓Avise al centro de control del incendio y al encargado de Sin importar cual sea la
INCENDIO emergencias. naturaleza de la
✓Diríjase a la zona de seguridad emergencia, la señal de
aviso de esta es el toque
ininterrumpido del
✓Separarse de las ventanas y vidrios timbre, si no se cuenta
ocupando lugares seguros en la sala con energía eléctrica la
✓El primer alumno debe abrir señal será dado través
EN SALA DE CLASES de megáfonos
la puerta de la sala
✓Protegerse la cabeza y el cuerpo, si es
posible al constado o debajo de la mesa
CASO DE EMERGENCIA
SISMO ✓Abandonar toda actividad que se esté realizando
EN LABORATORIOS, CRA Y
ACTUACIÓN
✓Dirigirse a la zona de seguridad en forma inmediata sin dejar en el
SALAS DE ENLACES camino elementos que obstaculicen la evacuación
✓Ubicar en lugares seguros, lejos de
OFICINAS Y OTRAS DEPENDENCIAS. ventanas y elementos que puedan
desprenderse
✓En caso de confirmarse la existencia de
AMENAZA
✓Al encontrar un paquete sospechoso al interior , no debe un artefacto espere instrucciones del
DE ARTEFACTO tocarlo, debe informar inmediatamente al Jefe de Jefe de emergencias y Carabineros. Si se
Emergencia dispone la evacuación, actúe según las
EXPLOSIVO instrucciones
✓Todas las salas que
✓Si existen alertas de temporal y estén situados al
✓Si la situación implica un riesgo
TEMPORALES ráfagas de vientos que generen costado,deberán
alto, la Dirección del
riesgos el Director y Jefe de desplazar las mesas de
DE VIENTO establecimiento deberá evaluar
Emergencias deberán evaluar la clases al costado
la continuidad de las clases
situación. contrario para alejarse
de los ventanales. AGENDA 2021 | Colegio San Nicolás HijuelasTambién puede leer
