REINVENTARSE, ES POSIBLE - DIPLOMADO EN ALTA DIRECCIÓN EDUCATIVA FACULTAD DE HUMANIDADES - Universidad Mayor
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DIPLOMADOS
REINVENTARSE,
ES POSIBLE
FACULTAD DE HUMANIDADES
DIPLOMADO EN ALTA DIRECCIÓN
EDUCATIVA
(ONLINE)VACAN TE S MATR ÍCU L A INI CI O
25 estudiantes $100.000 2 de agosto de 2021
P ER Í ODO DE PO STULACI ONE S ARA NCE L DE L P R OG R A M A H O R ARI O
Desde el 1 de enero de 2021 35 UF Semanal
Martes y jueves: clases asincrónicas
hasta el 20 de julio del 2021 Un sábado al mes: clases sincrónicas diurnas de
8:30 a 17:55 hrs.
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA - Desarrolla habilidades comunicativas para fomentar la
El programa está orientado a potenciar el liderazgo de alta conciencia y responsabilidad de las personas a través de la
dirección para el mejoramiento de la gestión educativa en sus búsqueda y persecución de sus objetivos más anhelados.
respectivas instituciones de formación educacional.
- Propicia una cultura escolar inclusiva, de sana convivencia y
Se enfoca en el aprendizaje de competencias en materia de
participación de la comunidad educativa, de acuerdo con los
liderazgo y gestión directiva, que le permitirán influir
actuales desafíos y tendencias del sistema educacional,
positivamente en su equipo desde un liderazgo transformativo
orientada al mejoramiento continuo de los procesos y
y conducir la institución educativa hacia el logro de metas y
resultados del centro escolar con foco en la mediación escolar
objetivos que se ha propuesto en el Proyecto Educativo de la
y en la concreción del PEI.
organización.
PÚBLICO OBJETIVO
PERFIL DE EGRESO
Profesionales del área de educación que desean asumir el
- Lidera la gestión educativa, para ser un agente de cambio
cargo de Director o se encuentren como directores o directivos
en la organización escolar, desarrollando destrezas de
en ejercicio. Deseable dos años mínimos de experiencia en la
comunicación interpersonal, de trabajo en grupo y análisis
disciplina pedagógica.
crítico basado en los conocimientos de alta dirección
educativa.
- Desarrolla procesos evaluativos sistémicos para el OBJETIVOS
mejoramiento educativo, basado en el análisis de procesos y • Liderar la gestión institucional, aplicando capacidades de
estrategias implementadas en la institución educativa. análisis, toma de decisiones y definición de estrategias para el
mejoramiento de las organizaciones educativas.
- Demuestra conocimientos para el logro de los objetivos y
• Conducir y evaluar de forma eficiente y eficaz en los
metas, en un marco de ética profesional y compromiso
diversos ámbitos de un centro educativo. Dirigir la
valórico, basado en la preparación de instrumentos y métodos
organización, bajo una lógica transformacional, sustentado en
para obtención de datos que apoyarán dicho proceso.los conocimientos profesionales y en la propuesta del Marco • Clase Online (sincrónica): consiste en una clase a
para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar. distancia donde se entregan los contenidos de la asignatura vía
• Gestionar la convivencia, a través de coaching y internet, apoyada de videoconferencia y chat, las cuales
manejando conflictos para resolver problemas sobre una base derivan en actividades conducentes a calificación, y también se
participativa de la comunidad educativa que considere la da un pequeño espacio para resolver dudas. Estas clases
interculturalidad como base de la inclusión social. quedan grabadas y disponibles en plataforma para su revisión
en cualquier momento durante la vigencia de la asignatura.
• Clase Online (asincrónica): consiste en una clase virtual
PLAN DE ESTUDIO grabada donde se entregan los contenidos de la asignatura vía
Asignatura internet, apoyada de video y audio, las cuales derivan en
1. Marco Legal del Sistema Educacional actividades conducentes a calificación, estas clases quedan
2. Liderazgo Escolar y sus Dimensiones disponibles en plataforma para su revisión en cualquier
3. Evaluación de la Organización Educativa momento durante la vigencia de la asignatura.
4. Coaching y Gestión de Conflictos • Foro de Apoyo: consiste en un espacio para resolver
dudas que no se abordaron en las clases sincrónicas o
asincrónicas, como también consultas generales de la
METODOLOGÍA asignatura, donde pueden interactuar en forma asincrónica
La metodología del programa es de carácter teórico-práctico, profesor y estudiantes.
en la cual se contemplan actividades individuales y
colaborativas entre los estudiantes, privilegiando aquellas que - Todas las evaluaciones y envío de trabajos se realizan a
favorezcan la reflexión situada en contextos de aplicación través de la plataforma Blackboard.
auténticos. - En el tiempo de estudio autónomo se consideran la
realización de trabajos y lecturas bibliográficas entregadas por
Premisas de la modalidad eLearning: el docente.
- Cada estudiante tiene acceso a la plataforma Blackboard,
donde se encuentran los contenidos de cada unidad de
aprendizaje, planificación de la asignatura, material VENTAJAS COMPETITIVAS
complementario, recursos interactivos e indicaciones de cada La alta dirección es el gran responsable del éxito o fracaso de
evaluación. la organización. Los líderes deben demostrar claridad hacia
- Las clases online ofrecen una enseñanza apoyada por dónde se dirige la organización y convicción de cómo lograrlo,
material multimedia que incluye de manera múltiple audio, por eso formamos líderes de alto impacto, que enseñen con el
video, imágenes de alta resolución, y acceso a biblioteca ejemplo para así llegar a la meta deseada a través de un
virtual, incorporando exposiciones de contenidos y análisis de sistema de gestión efectivo.
casuísticas. Cada asignatura supone clases online, dictadas a Entregamos conceptos estratégicos sobre el liderazgo para
través de la herramienta Blackboard Collaborate, potenciando enseñar a cumplir este importante rol con excelencia. Guiamos
la interacción efectiva con los estudiantes: a entender la necesidad de mejorar constantemente yproporcionamos las herramientas para que el individuo Magíster en Ciencias Políticas (e), Universidad de Chile.
identifique las cosas realmente importantes y fortalezca su Consultor y Coordinador General en Gestión de Personas e
atención para impulsar el cambio y dominar esta grandiosa Inversiones, Fundación Educacional.
disciplina.
Aurora Badillo
Magíster en Educación con mención en Evaluación de
CUERPO ACADÉMICO Aprendizajes, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Antonio Salinas Profesora de Castellano de Enseñanza Media, Pontificia
Profesor de Educación General Básica, Universidad Católica. Universidad Católica de Chile.
Experto Universitario en Administración de la Educación, Licenciatura en Letras con mención en Lingüística y Literatura
Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED. Hispánica, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Magíster en Educación, Universidad de Tarapacá. Actualmente se desempeña como Coordinadora Pedagógica en
Doctorado en Desarrollo Humano y Participación Social, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Universidad de Valencia. Promoviendo soluciones en gestión educacional, posee larga
Asesor, Docente y profesor guía de tesis y proyectos en experiencia como docente en colegios, pregrado y postgrado
diferentes instituciones educativas. en diversas entidades educativas.
Héctor Mellado López Fabiola Cortéz Monroy
Magíster en Currículum y Proyectos Educativos, UNAB. Asistente Social, Universidad Católica de Chile.
Titulado con Distinción Máxima. DEA en Sociología, Université Catholique de Louvain.
Docente Universitario, Universidad Andrés Bello (presencial y Profesora e investigadora, Universidad Católica de Chile.
online). Coordinadora Académica Programa Magíster en Trabajo Social
Docente Universitario, Universidad Mayor (presencial y y Familia, Universidad Católica de Chile.
blended). Coordinadora Acreditación ante CNA por la Universidad
Docente guía e informante de Seminario de Título, Universidad Católica de Chile.
Andrés Bello. Coordinadora Académica, Postítulo Estudios de la Familia,
Miembro titular de comisiones evaluadoras de seminario de Universidad Católica de Chile.
título en postgrado, Universidad Andrés Bello.
Relator educativo Ed. SM.
Mario Vargas
Profesor de Estado en Castellano, Universidad de Chile.
Licenciatura en Educación, Universidad Metropolitana de
Ciencias de la Educación.
Magíster en Educación con Mención en Administración
Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile.Descubre más en
postgradoumayor.cl
600 328 1000 - gestion.corporativa@umayor.cl
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Del mismo modo, y con sujeción a las formalidades, se reserva el derecho de hacer ajustes en el plan de estudios o en la nómina de académicos.También puede leer
