TALLER CARTOGRAFÍA SOCIAL: "CORREGIMIENTO DE SANTA ANA, BARU"
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TALLER CARTOGRAFÍA
SOCIAL:
“CORREGIMIENTO DE
SANTA ANA, BARU”
TALLER CARTOGRAFÍA SOCIAL:
“CORREGIMIENTO DE SANTA ANA, BARU”
(CARTAGENA DE INDIAS)
Propósito:
Seleccionar una muestra
de la comunidad de Santa
Ana que cumpla con los
criterios definidos por la
fundacion para trazar rutas
de intervención social y
ambiental.
Te invita al taller de Cartografia Social.
Duración:
4 horas Junto a nuestra Sociologa Magister en Educación,
estaremos compartiendo con ustedes este espacio
Fecha: que permitirá mapear su territorio con el fin de
conocer el pasado, presente y futuro de la
Sábado 2 de junio de 2018 comunidad de Santa Ana.
Número de Nos vemos el próximo Sábado 2 de Junio a partir de
las 8:00 a.m hasta las 12:00 M
Participantes: 15 en el Instituto Ecológico Barbacoas.
Participantes:
Líderes comunitarios,
representante de la
asociación guías turísticos
de Playa Blanca, habitantes
ancianos del corregimiento,
representantes de
organizaciones que trabajan
por el medio ambiente en
Santa Ana, representantes
del Consejo comunitario,
habitantes Jóvenes y
pescadores de la zona.
Metodología:
Se realizó una selección de
la muestra a trabajar en la
comunidad de Santa Ana,
para esto se desarrolló un
taller de cartografía social que
permitió mapear el territorio
con el fin de conocer el
pasado, presente y futuro de
la comunidad, identificando
los criterios definidos y
recibiendo la información
propiamente de la comunidad
con el fin de seleccionar la
muestra más adecuada para
trazar rutas de intervención
socioambiental.
Es una metodología
participativa y colaborativa
que permitió un dialogo 2. Dinámica de 3. Momento Pasado: En
cercano con la comunidad presentación de los este momento se trabajó la
y un reconocimiento del participantes y de la historia y patrimonio cultural
territorio a intervenir. comunidad: Con el fin de y ambiental de Santa Ana.
conocer los participantes, Para esto los participantes
generar un ambiente se situaron alrededor de una
Fases: cálido de trabajo y tener un mesa, hasta conformar una
primer acercamiento a las mesa redonda, se le entregó
1. Presentación de los concepciones y percepciones el croquis del mapa de Santa
objetivos e intenciones que tienen los invitados sobre Ana y ubicaron: los puntos
del taller: Se realizó una Santa Ana, se realizó una cardinales y límites. Al
presentación de la fundación actividad de presentación interior del mapa, ubicaron
“Sentidos de la Tierra” y los donde cada participante las principales calles,
propósitos del taller. Esto respondió las siguientes recursos naturales (fuentes
con el fin de situar a los preguntas: ¿Quién soy? y de agua, reservas), parques
participantes en la actividad ¿Cuál es mi relación con la y demás, esto lo hicieron
y que conocieran el para qué comunidad de Santa Ana? con diferentes colores que
de la información que nos permitió ir identificando
proporcionarían. cómo se dio el crecimiento
urbano, y la historia del
asentamiento urbano. Así los
dibujos en el mapa se fueron
realizando ordenadamente En este momento se trabajó 4.Momento Presente: Se
en 5 generaciones donde los el criterio relevancia histórica sobrepuso encima de los
participantes pusieron rangos y cultural con el fin de mapas dibujados una hoja de
de fechas, cada generación identificar aquellas zonas papel mantequilla, en la cual
estuvo distinguida por un que tuvieron relación con la volvieron a dibujar el croquis
color así: historia, legados ancestrales, del mapa de Santa Ana,
sitios de encuentro cultural luego con símbolos e iconos
-Primera generación: Verde y bellezas naturales, que los participantes dibujaron
-Segunda generación: permitieron desarrollar en el mapa los siguientes
Amarillo estrategias sostenibles y que aspectos:
-Tercera generación: Naranja conviertan esa dimensión
-Cuarta generación: Rojo social y cultural, en un -Ubicación geográfica: Zonas
-Quinta generación: Café patrimonio del corregimiento. transitadas o concurridas, de
Por último, cada integrante fácil visibilidad y que pueda
participa y socializa las ofrecer un espacio de valor
conclusiones del mapa. ambiental. También identificar
corredores que posibilite el
desarrollo de actividades
comerciales, productivas
y turísticas, lugares que
por la urbanización han
causado daños ambientales
y zonas con deficiencia de
alcantarillado y manejo de
residuos sólidos.
-Productividad y
empleabilidad: Ubicar
poblaciones con interés para
el desarrollo de capacidades
y competencias productivas
y para la empleabilidad, con
ideas novedosas e iniciativas
productivas, preferiblemente
que se encuentren asociados.
También identificar la zona de
trabajo de las asociaciones
comunitarias o con alguna
necesidad educativa. cada grupo identificar
También presencia de problemáticas o situaciones
organizaciones juveniles ambientales y sociales
de cultura, ambientales que importantes y destacadas
permita la conformación de de la comunidad de Santa
grupos semillas de trabajo. Ana y las plasmaron en el
-Impacto ambiental y gestión mapa con iconos y símbolos.
del Riesgo: Identificar Por último, expusieron las
zonas con altos índices de respectivas conclusiones.
contaminación por residuos 5. Momento Futuro:
sólidos, ruido o con influencia Se sobrepuso una hoja
de contaminantes cercanos de mantequilla, se dibujó
por fábricas caseras que nuevamente el croquis del
estén afectando el medio mapa de Santa Ana y se
ambiente. Ubicar las zonas solicitó a los participantes
que, por la afectación de la que dibujaran las fortalezas
urbanización o los daños de la comunidad social,
del individuo al ambiente, cultural y ambientalmente
estén en riesgo de algún que se debían explotar a
desastre natural como las futuro o que requieran apoyo
inundaciones. y acompañamiento para
Al final se le permitió a impulsarlas.
6.Discusión y conclusiones: •Validación de estudios a
Para el cierre de la actividad población adulta.
los participantes expusieron •Mala gestión de residuos
sus opiniones y conclusiones sólidos y Residuos de
a partir de la siguientes Construcción y Demolición,
preguntas: ¿Cuáles son en cuerpos de agua.
las principales fortalezas •Aguas negras en las
ambientales que tiene principales calles del
la comunidad de Santa corregimiento, lo que
Ana? Y ¿Cuáles son las ocasiona problemas de salud
problemáticas ambientales publica y ambiental.
más predominantes en •Problemas nutritivos en
Santa Ana que ameritan una población infantil y adulto
intervención pronta? mayor.
•Continuidad de estudios
Al final del taller de Cartografía para jóvenes bachilleres.
social, pudimos determinar (formación para el trabajo)
las siguientes rutas de •Fortalecimiento comunitario
acción, como principales con el manejo de conflictos.
problemáticas que necesitan •Recuperación de espacios
estrategias de intervencion para explotación turística,
socioambiental, desde el teniendo en cuenta los
sector público y Santa
privado:Ana servicios ecosistémicos de
su territorio.
Agenda del taller:
Agenda del taller:
Horario Actividad Recursos
8:00 – 8:15 a.m. Bienvenida y registro de
participantes
8:15 – 8:45 a.m. Presentación de los - Presentación
objetivos e intenciones PPT
del taller - Vídeo Beam
8:45 – 9:15 a.m. Dinámica de - Cartulina para
presentación de los escribir los
participantes y de la nombres
comunidad - Alfileres
- Marcadores
- Madeja de lana
9:15 – 10:00 a.m. Desarrollo del momento - Tres croquis del
Pasado mapa de Santa
Ana
- Marcadores de
color verde,
amarillo, naranja,
rojo y café.
10:00 – 10:30 a.m. Refrigerio
10:30 – 11:15 a.m. Desarrollo momento - 3 pliegos de
presente papel
mantequilla
- Marcadores de
colores
11:15 a.m. – 12:00 m. Desarrollo momento - 3 pliegos de
futuro papel
mantequilla
- Marcadores de
colores
12:00 -12:30 m. Discusión y conclusiones
Recursos Materiales: -Salón con Vídeo Beam -Sillas y mesas grandes que permitan el trabajo en grupo de a 5 -Materiales actividades: Croquis mapas Santa Ana, papel mantequilla, cartulina, marcadores delgados y gruesos, alfileres, lana. -3 grabadoras de voz o celulares que graben Equipo de trabajo: -1 orientador de la actividad: Realiza las actividades y direcciona las discusiones en los grupos. -1 Asistente logístico encargado de tomar la asistencia, distribuir los materiales, manejar las ayudas audiovisuales y resolver las necesidades e inquietudes de los participantes. -1 Relator en cargado de ir diligenciando el instrumento de almacenamiento de la información, tomando nota a las discusiones que se presentan y revisando que las grabadores funcionen y se registre toda la información.
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