Una carrera esencial - AÑOXX ࢫ Nº 89 JULIO AGOSTO 2021 Publicación bimestral del Consejo Interuniversitario Nacional www.cin.edu.ar
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Una carrera
esencial
89
AÑOXX ∙ Nº 89
JULIO - AGOSTO 2021
Publicación bimestral del
Consejo Interuniversitario Nacional
www.cin.edu.ar
autoridades instituciones universitarias Mg. Antonio Lapolla luján
CPN Alfredo Lazzeretti mar del plata
Lic. Rodolfo Tecchi presidente Prof. Sandra Torlucci artes Ing. Alicia Bohren misiones
Ing. Enrique Mammarella vicepresidente Dr. Magno Ibáñez alto uruguay Lic. Hugo Andrade moreno
Lic. Ernesto Villanueva arturo jauretche Prof. María Delfina Veiravé nordeste
Abog. Luciano Filipuzzi autónoma de entre Dr. Guillermo Tamarit noroeste de la
comité ejecutivo ríos provincia de buenos aires
Ing. Jorge Calzoni avellaneda Lic. Roberto Gallo oeste
Prof. María Delfina Veiravé comisión de Dr. Alberto Barbieri buenos aires Dr. Carlos De Marziani patagonia san juan
asuntos académicos Ing. Flavio Fama catamarca bosco
Dr. Jerónimo Ainchil comisión de Dr. Marcelo Alfredo Aba centro de la Ing. Hugo Santos Rojas patagonia austral
vinculación tecnológica provincia de buenos aires Mg. Adrián Cannellotto pedagógica
Dr. Guillermo Tamarit comisión de asuntos Abog. Germán Oestmann chaco austral Dr. Alejandro Villar quilmes
internacionales Ing. Norberto Caminoa chilecito Mg. Rubén Andrés Ascua rafaela
Ing. Héctor Aiassa comisión de extensión, Dra. Graciela Di Perna provincial del Dra. Adriana Esther Cecilia López raúl
bienestar universitario y vinculación chubut scalabrini ortiz
territorial Rector organizador Mariano Palamidessi Prof. Roberto Rovere río cuarto
Abog. Darío Kusinsky comisión de ciudad de buenos aires Lic. Juan Carlos Del Bello río negro
conectividad y sistemas de información Lic. Gustavo Crisafulli comahue Lic. Franco Bartolacci rosario
Lic. Franco Bartolacci comisión de Mg. Agustina Rodríguez Saá CPN Víctor Claros salta
relaciones institucionales comechingones Dr. Jerónimo Ainchil san antonio de areco
Mg. Agustina Rodríguez Saá comisión de Dr. Hugo Juri córdoba Ing. Tadeo Berenguer san juan
comunicación y medios Lic. Raquel Krawchik provincial de CPN Víctor Moriñigo san luis
Lic. Ernesto Villanueva comisión de córdoba Cdor. Carlos Greco san martín
planeamiento Ing. Agr. Daniel Pizzi cuyo Ing. Héctor Rubén Paz santiago del estero
CPN Oscar Alpa comisión de acreditación Dr. Jorge Battaglino defensa Dr. Hernán Vigier provincial del sudoeste
Dr. Daniel Vega comisión de ciencia, Cr. Andrés Sabella entre ríos Dr. Daniel Vega sur
técnica y arte Ing. Daniel Galli provincial de ezeiza Ing. Héctor Aiassa tecnológica
Ing. Agr. José García comisión de posgrado Prof. Cesar Augusto Parmetler formosa Dr. Daniel Fernández tierra del fuego
Cdor. Carlos Greco comisión de asuntos Dra. Gabriela Diker (en uso de licencia) Lic. Aníbal Jozami tres de febrero
económicos general sarmiento Ing. José García tucumán
Lic. Pablo Domenichini guillermo brown Abog. Luis Negretti villa maría
Lic. Jaime Perczyk (en uso de licencia) Dr. David Rivarola villa mercedes
Cr. Pablo Pagola director general hurlingham Rector organizador Abog. Rodrigo Codino
Mg. Silvia Acosta secretaria económico Abog. Darío Kusinsky josé c. paz iunma
financiera Lic. Rodolfo Tecchi jujuy Dr. Andrés Miguel Fontana iugna
Abog. Mario Gimelli secretario ejecutivo Dr. Daniel Martínez la matanza Lic. Armen Grigorian iupa
CPN Oscar Daniel Alpa la pampa Ing. Esteban Omar Neme iupfa
Dr. Arq. Fernando Tauber la plata Rectora organizadora Marcela Carolina
Lic. Fabián Calderón la rioja Calvó iups
Dra. Ana María Jaramillo lanús Rector organizador Dr. Gabriel Unrein iuse
Ing. Enrique José Mammarella litoral Dr. Enrique Andrés Font iusm
Dr. Diego Molea lomas de zamora
actualidad
universitaria
julio - agosto 2021 SUMARIO
enfermería
2. Una carrera estratégica
CIN∙ SPU
pandemia covid-19
4. Profesionales heroicos
2 UNAJ ∙ UNNOBA ∙ UNO
formación
8. Educación para la salud
UNLP ∙ UNER ∙ UNQ ∙ UNTREF ∙
institucional
18. Gestión con compromiso
UNNE ∙ UNLu ∙ UNLPam ∙ UADER
4 vida universitaria
23. Breves institucionales
documentos
29. Desafíos de las universidades públicas
en la etapa de la pospandemia
Acuerdo Plenario N° 1139/21
Anexo
8
18
89
enfermería CIN ∙ SPU
Una carrera estratégica
Durante el período reciente, además,
se han puesto en marcha la convo-
catoria del Proyecto de Mejora de
la Enseñanza para las carreras de
Licenciatura en Enfermería (PROM-
ENF) No Recurrente (para el desarro-
llo de planes de mejora), del PRO-
MENF Cargos Docentes (para las
carreras que se comprometieron con
CONEAU a fortalecer sus recursos
humanos) y el programa de Biosi-
mulación (para apoyar las prácticas
profesionales). Asimismo, a largo de
todos estos años se han implemen-
tado distintos programas de becas
para acompañar a estudiantes que
Protagonistas de esta pandemia opten por cursar estas carreras.
Por el Lic. Jaime Perczyk, secretario de Políticas Universitarias y rector (en
uso de licencia) de la Universidad Nacional de Hurlingham. “A lo largo de todos estos años
se han implementado distintos
La pandemia ha puesto en el centro jizado enormemente la respuesta programas de becas para
de la escena innumerables cuestio- sanitaria a la pandemia. acompañar a estudiantes que
nes que han requerido múltiples es- En 2013, la Enfermería fue incorpo- opten por cursar estas carreras”.
trategias de abordaje para poder dar rada dentro del régimen del “artículo
una respuesta que esté a la altura de 43” de la Ley de Educación Superior Estas políticas han permitido in-
los desafíos que implica en materia (LES), lo que la definió como es- crementar no solo la cantidad total
sanitaria, educativa y laboral. tratégica y de interés público. Por de enfermeros y enfermeras en el
La capacidad, desde todos los rinco- entonces, existía un problema -que país (que pasó de 179.000 en 2013 a
nes del Estado, para atender a estas también existe en otras regiones del 234.000 en 2019) sino que, también,
nuevas urgencias y necesidades ha mundo- de escasez del personal de han permitido avanzar en materia de
estado, íntimamente, relacionada enfermería, al que se le sumaba el de profesionalización: mientras en 2013
con la situación y la labor previa al su nivel de formación. solo el 51 por ciento tenían título de
11 de marzo de 2020. Es decir que el Desde entonces, para contribuir a pregrado o grado (el resto eran auxi-
piso desde el que partimos ha sido mejorar los índices de cantidad y ca- liares); en 2019 el grupo de licencia-
heterogéneo y dispar. lidad de profesionales, nuestro país dos/as y técnicos/as ya constituían
Así como lamentamos que en 2016 impulsó la creación de las Licencia- más del 68 por ciento del total.
la anterior gestión cesara el progra- turas en Enfermería en zonas en las Aún nos quedan asignaturas pen-
ma Conectar Igualdad, lo que, sin que no existía oferta pública. Por otro dientes, por supuesto, pero trabaja-
lugar a dudas, ha intensificado las lado, apoyó las mejoras que debían mos convencidos de que el camino
dificultades y las desigualdades de encarar las carreras ya existentes, es el de la inversión, el apoyo, la
acceso a la educación en tiempos de para que lleguen a cumplir los están- creación y el acompañamiento a
pandemia, en lo relacionado con la dares de acreditación propuestos esta disciplina y sus profesionales
enfermería nuestro país posee una por el organismo regulador, la Comi- (actuales y futuros), que son motivo
política integral y coordinada que, de sión Nacional de Evaluación y Acre- de orgullo de la universidad y de la
no haber existido, hubiera comple- ditación Universitaria (CONEAU). salud pública argentina. •
2| actualidad universitaria
Un componente fundamental de los equipos de salud Por el Lic. Ernesto Villanueva, presidente de la Comisión de Planeamiento del Consejo Interuniversitario Nacional y rector de la Universidad Nacional Arturo Jauretche. Año tras año, cientos de personas, invisibles o desconocidas. enfermeros por habitantes: según los desde jóvenes que recién egresan Sin embargo, todavía nos falta reco- datos de 2018, habría 4,24 enfermeras del secundario hasta hombres y rrer un largo camino para la acepta- o enfermeros cada 10.000 habitan- mujeres que podrían ser sus pa- ción, profesionalización y jerarqui- tes, mientras que otros países de la dres o abuelos, eligen la carrera zación de esta carrera. Si bien en el región tienen una realidad muy dife- de Enfermería en la Universidad campo de la formación universitaria rente: Chile cuenta con 22, Uruguay Nacional Arturo Jauretche (UNAJ). se ha avanzado bastante en el reco- 18,9 y Paraguay 14,6. Por otra parte la Actualmente, es la carrera que más nocimiento de la formación profe- OPS ha propuesto, como meta, que estudiantes tiene y, como sucede en sional (inclusión en el artículo 43 de exista en cada país un enfermero o todo el mundo, el perfil es predomi- la Ley de Educación Superior), en el enfermera por cada médico, meta nantemente femenino. campo laboral es preciso que existan que Argentina aún no cumple ya que Este predominio se explica en la señales más fuertes que demuestren tiene una proporción de 0,56. propia historia de la conformación la importancia de su rol, no solo en Estos números nos motivan a seguir de la enfermería como una actividad cuanto a lo salarial sino, también, en profundizando en la formación vinculada, fundamentalmente, a cuanto a la ocupación de espacios universitaria en enfermería, como tareas de cuidado y asistencia, en un de gestión y decisión. dijimos al principio. Abundan quie- contexto en el que se consideraba nes eligen la carrera, pero debemos que, por el hecho de ser mujeres, “En nuestros días, nadie duda de pensar estrategias para que con- tenían, de por sí, estas habilidades. la importancia del personal de cluyan sus estudios y se orienten a El camino hacia la profesionalización enfermería, lo que ha quedado completar las licenciaturas porque no ha sido fácil por las dificultades expuesto con más fuerza que sabemos es importante la cantidad para ganar terreno en un ámbito do- nunca por la pandemia de la de estudiantes que culminan sus minado por médicos y médicas, sien- COVID-19 iniciada en 2020”. estudios con el título intermedio y no do reciente su profesionalización. continúan para la licenciatura. En nuestros días, nadie duda de la Según el Sistema de Información Actualmente, tenemos carreras de importancia del personal de enfer- Sanitario Argentino (SISA), en el enfermería en 53 universidades del mería, lo que ha quedado expuesto 2018 había alrededor de 180.000 páis y hay alrededor de 212 escue- con más fuerza que nunca por la matriculaciones en enfermería, de las técnicas en las que se forman pandemia de la COVID-19 iniciada en las que el 11,01 por ciento eran con profesionalmente. El personal de 2020 y que estamos atravesando aún licenciaturas, el 40,95 por ciento enfermería es un componente funda- hoy. Hemos visto el esfuerzo deno- con tecnicaturas y cerca del 50 por mental de los equipos de salud, son dado de enfermeras y enfermeros en ciento auxiliares (con carreras de un quienes mantienen un vínculo más la prevención, detección y cuidado año de duración). estrecho y continuo con los pacien- de las personas en relación con esta Estos números han llevado a la Orga- tes en relación con los cuidados y enfermedad, lo que ha dado visibili- nización Panamericana de la Salud quienes cumplen un rol central en la dad a tareas que, antes de la pande- (OPS) a plantear que nuestro país prevención de las enfermedades y en mia, permanecían, prácticamente, tiene una de las tasas más bajas de la promoción de la salud. enfermería julio - agosto 2021 | 3
pandemia covid-19 UNAJ ∙ UNNOBA ∙ UNO
Profesionales heroicos
Enfermeras y enfermeros, estudiantes En la primera línea de defensa
La Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) tiene
y profesionales, de las Universidades como desafío ofrecer carreras que respondan a las
Nacionales del Noroeste de provincia necesidades de la población. Florencio Varela, provincia
de Buenos Aires, forma parte de un espacio territorial de
de Buenos Aires, del Oeste y Arturo gran crecimiento poblacional con constante aumento de
Jauretche se destacan por el valor las necesidades de atención de la salud, educación, otros
servicios esenciales y trabajo.
y la calidad de su aporte a la salud
La carrera de Enfermería de esta casa emplazada en el
y al bienestar desde un enfoque conurbano bonaerense tiene como objetivo la forma-
ción de profesionales con un fundamento sólido en los
humanístico del cuidado en el contexto
aspectos profesional, social y ético; que sean capaces de
de la emergencia sanitaria. cuidar a personas sanas, en riesgo o enfermas durante
las diferentes etapas del ciclo vital. El enfoque es hacia la
persona, la familia y la comunidad con una mirada amplia
del cuidado, no solo en los ámbitos habituales, sino, tam-
bién, a través de actividades de promoción, prevención,
protección, cuidado, restablecimiento, rehabilitación y
acompañamiento individual y colectivo.
4| actualidad universitaria
El inicio de la pandemia demandó a las y los profesionales de la salud, en particular en enfermería, una serie de exigencias excepcionales y los transformó en un grupo de riesgo es- pecial, sometidos a un fuerte estrés, al temor de contraer la enfermedad, a hacer frente a la alta demanda de atención de cuidados, a verse obligados a proteger su salud y de las personas convivientes, a cumplir con un mandato pre establecido asigna- do por la sociedad y asumido por los profesionales y al agotamiento físico mental de estas demandas. La UNAJ tiene como desafío ofrecer carreras que respondan a las necesidades poblacionales. En este contexto, las y los profesio- nales en enfermería de Argentina cumplieron y cumplen un rol crucial para contrarrestar el impacto de la enfermedad, su contención, su propagación y consecuencias. Son protagonistas, una y otra vez, de la primera línea de defensa. Así, hasta | Las prácticas preprofesionales en la UNNOBA incluyen modelos de simulación. principios de junio de 2021, más de 200 enfermeras o enfermeros han muerto por la COVID-19, según datos profesionales de enfermería deberán por cuestiones sanitarias, por lo tan- preliminares de la Asociación de ser una prioridad en la formación a to, debiera ser limitadas en situacio- Licenciados en Enfermería. partir de prácticas educativas sólidas nes puntuales y por breves períodos. La pandemia obliga a muchos que garanticen el máximo nivel. En También, es evidente que la forma- replanteos y a priorizar acciones en ese sentido, estiman que las univer- ción tiende a combinar distintas el campo de la salud y la educación sidades necesitan los recursos nece- estrategias y abordajes, que incluyen para siempre. Si bien todavía resulta sarios como dispositivos, conectivi- la simulación (presencial o en línea), prematuro pensar sobre el futuro dad y salas de biosimulación en las la virtualidad y la presencialidad. de la formación en enfermería, las que se puedan realizar, desarrollar y autoridades de esta carrera creen producir materiales a partir de expe- Con responsabilidad posible considerar algunas cuestio- riencias innovadoras. La Universidad Nacional del Noroes- nes porque la vida cotidiana de las Además, es necesario un nuevo diá- te de la Provincia de Buenos Aires personas se modificó. El sistema de logo entre el sistema educativo y el (UNNOBA), a través del Instituto salud se ha puesto a prueba como sistema de salud para garantizar los Académico de Desarrollo Huma- nunca y han quedado visibles las campos de práctica. Esta universidad no (IADH), implementó diferentes debilidades y fortalezas sobre las que entiende que debe formar el recurso estrategias que, además de apuntar habrá que trabajar. porque el área de salud lo necesita. a la prevención y al control de la Desde la UNAJ se sostiene que los Las interrupciones en la formación COVID-19 dentro de la comunidad pandemia COVID-19 julio - agosto 2021 | 5
pandemia covid-19 UNAJ ∙ UNNOBA ∙ UNO
universitaria, se dirigieron a la socie-
dad en general.
En esa línea, desde la Licenciatura en
Enfermería de esta casa de educa-
ción superior, estudiantes, profesio-
nales y docentes brindaron apoyo a
distintas instituciones que integran
el sistema sanitario del noroeste bo-
naerense, así como a la población de
su área de influencia. La directora del
IADH, María Lázzaro, aseguró que,
con la irrupción de la pandemia, los
enfermeras y enfermeros se ubicaron
en la primera línea para dar batalla,
“como siempre lo hemos hecho a lo
largo de la historia en cada proceso
de crisis o emergencia”.
Una de las acciones llevadas ade-
lante fue la instalación de sendos
Centros de Telemedicina COVID Además, la UNNOBA colabora con la Protocolos
Universitarios (CeTeC-U) en Junín y Dirección Nacional de Migraciones Desde el instituto de la UNNOBA,
Pergamino, en articulación con las en el monitoreo de personas que también, se elaboraron protocolos
regiones sanitarias y los sistemas ingresan a la región provenientes del de prevención de la COVID-19, con
sanitarios locales. La iniciativa forma exterior para indicar aislamiento y base en recomendaciones inter-
parte del Programa de Fortalecimien- detectar, de forma temprana, sínto- nacionales y nacionales vigentes,
to de la Prevención y Seguimiento mas compatibles con enfermedad que sirvieron de marco de referen-
frente a la COVID-19, dependiente respiratoria, para alertar al sistema cia para las empresas de la región.
del Ministerio de Salud de la Provin- sanitario sobre el posible ingreso de Además, se brindó capacitación
cia de Buenos Aires. variantes de COVID-19 al país. y asesoramiento a la Sociedad de
La atención telefónica es realizada Comercio e Industria; a estudian-
La UNNOBA brinda apoyo a por docentes, estudiantes y perso- tes, familiares, docentes y auxi-
las distintas instituciones que nas egresadas de la UNNOBA de liares de la Escuela Secundaria
integran el sistema sanitario. todas las carreras, especialmente Presidente Domingo F. Sarmiento
Enfermería, que, de manera solidaria, de la casa de estudios; al personal
“Las acciones de rastreo telefónico se han presentado a la convocatoria docente, nodocente y de limpieza;
tienen por objetivo el seguimiento de voluntariado y se capacitaron. y, junto con el Programa de Edu-
y el acompañamiento a contactos Asimismo, la carrera de Enfermería cación y Promoción de la Salud de
estrechos de casos positivos o implementó talleres en los Labo- los Adultos Mayores, se realizaron
sospechosos de COVID-19 de los ratorios de Simulación Clínica de actividades para informar sobre
municipios de Junín, Pergamino y Enfermería, dirigidos a profesionales buenas prácticas de autocuidado
Leandro N. Alem”, explico Lázzaro. de la salud en medicina, kinesiología durante el aislamiento.
También, se brindan recomenda- y la propia enfermería, que trabajan Actualmente, se desarrolla un ci-
ciones para el aislamiento seguro, con pacientes con coronavirus y per- clo de charlas reflexivas virtuales,
se identifican situaciones de vulne- tenecen a 15 partidos del noroeste orientadas a docentes, estudian-
rabilidad psicoemocional así como bonaerense. El objetivo fue capa- tes y profesionales del área sobre
necesidades básicas, lo que permite citar en el buen uso de equipos de la enseñanza y práctica de la
reducir el riesgo de contagios entre protección individual, así como en un enfermería en la pandemia.
convivientes y otras personas. manejo seguro y eficaz de vía aérea.
6| actualidad universitaria
En primera persona
Elsa Romero, 44 años
Elsa Romero es licenciada en
Enfermería de la UNO. Trabaja en
la guardia de adultos del Hospital
Interzonal Héroes de Malvinas,
Merlo, provincia de Buenos Aires.
Allí cubre el turno noche, desde
las 21 hasta las 7 horas día por
medio. Actualmente, la graduada
reconoce que ha vivido momen-
tos de suma tensión el último año
para poder dar respuesta a toda la
demanda de cuidados.
“Lo mejor es conocer lo que es
trabajar en un hospital, tener
buenos compañeros... no me lo
esperaba”, reconoció Romero. Y
en comparación con los ejercicios
en la universidad, contó que “no El corazón de la institución de Enfermera Universitaria y ahora
es lo mismo que el paso de las Quien recorra los pasillos, las aulas, cursante de la licenciatura. López
aulas, porque allí es todo teórico, los jardines de la Universidad Nacio- trabaja en el vacunatorio “Apta Quin-
aunque haya prácticas”. nal del Oeste (UNO) podrá observar ta Once de Enero”, ex vacunatorio
Sobre su vida de estudiante, el que los y las estudiantes de enferme- Malvinas de Merlo, y es enfermera te-
recuerdo la acompaña con grati- ría ocupan, con abrumadora promi- rapista en un sanatorio en la Ciudad
tud: “Me saco el sombrero con los nencia, el corazón de la institución. de Buenos Aires.
profesores, uno mejor que el otro; Según la Lic. en Enfermería Liliana
me llevo de la universidad mucho Del Valle, coordinadora de carrera y Quienes estaban próximos
cariño, mucho profesionalismo, profesora adjunta concursada de En- a recibirse en la UNO se
siempre se los voy a agradecer. Lo fermería Básica, la pandemia “exigió capacitaron para poder ser parte
mismo por los empleados admi- un aprendizaje diferente por medio del proceso de vacunación.
nistrativos, siempre nos solucio- de la virtualidad, que fortaleció la for-
naban los problemas de horarios ma de enseñanza, en compartir, en La enfermera es responsable de la
con las materias”. empatizar, en ser más solidarios en aplicación de las vacunas, su control
toda la comunidad educativa”. Ade- de gestión y de los efectos adversos
más, agregó que quienes estaban inmediatos. Su figura es fundamental
próximos a recibirse han hecho una puesto que es la única vacunadora
capacitación para poder ser parte profesional (con matrícula). La logís-
del proceso de vacunación. “Este tica de la vacunación y el desconge-
año hay más expertos que están en lado y llenado de los viales pasa por
los campos prácticos, los efectores la responsabilidad de su ojo, del que
de salud de la región”, celebró. Del se benefician 300 personas por día.
Valle destacó que esta situación Sobre su educación superior, la pro-
extraordinaria fomentó la solidaridad fesional eligió destacar el respaldo
entre estudiantes y su vocación por de docentes y compañeras y compa-
el servicio. ñeros de curso. “La empatía es una
Esta realidad puede verse en la voz palabra que en la UNO nos inculca-
de Adriana Denise López, recibida ron desde el primer año”, agradeció. •
pandemia COVID-19 julio - agosto 2021 | 7
formación UNLP ∙ UNER ∙ UNQ ∙ UNTREF ∙ UNVM Educación para la salud La formación pública y gratuita en Enfermería que ofrecen las Universidades Nacionales de La Plata, Entre Ríos, Quilmes, Tres de Febrero y Villa María ya no se agota en la perspectiva instrumental y técnica, sino que incorpora una fuerte proyección social amparada en el compromiso humano como base para la mejora de los servicios de cuidado. 8| actualidad universitaria
La pandemia obligó a repensar el
contrato social entre la universidad
y su comunidad. En esa línea, se
demandó a las casas de estudios un
rol fundamental en la construcción
de conocimientos al servicio de las
necesidades de la población. Sin
temor a la responsabilidad, frente a
un contexto de emergencia como
el que acontece, las Universidades
Nacionales de La Plata, Entre Ríos,
Quilmes, Tres de Febrero y Villa María
se proponen formar profesionales
con la preparación adecuada para
aportar soluciones en el territorio.
El accionar de enfermeras y enfer-
meros en la primera línea de batalla
contra el coronavirus permitió no
solo salvar vidas y reducir contagios,
sino, también, generar nuevos sabe-
res en torno a los tratamientos y a
las estrategias sanitarias de cuidado,
de prevención y de protección. Con
el anclaje en sus estudios, asumieron
un rol protagónico en el acompa-
ñamiento de pacientes, la toma de
decisiones, el trabajo en equipo y la
reflexión crítica de la práctica para la
promoción de la salud.
Jerarquización
La carrera de Enfermería se dicta en
la Universidad Nacional de La Plata
(UNLP) con la titulación de pregrado
desde 2003. En 2006 se sumó la com-
plementación curricular con el título
de grado y, para su implementación
a lo largo de una década, mantuvo
convenios con el Ministerio de Salud
de la provincia de Buenos Aires -con
cupos limitados para el ingreso- y
con la Fundación Argentina para el
Progreso de la Enfermería.
En 2018 comenzó un trabajo orienta-
do a mejorar los procesos internos
para la jerarquización de la formación
en Enfermería. Para ello, se tomó la
formación julio - agosto 2021 | 9formación UNLP ∙ UNER ∙ UNQ ∙ UNTREF ∙ UNVM
decisión de integrar la carrera, que lecer la vinculación de la carrera con Prácticas en hospitales
hasta el momento dependía de la otras instituciones. Tal es el caso de nacionales y programas de
Escuela Universitaria de Recursos las prácticas Preprofesionales y la simulación
Humanos de Salud (EURHES), a la Práctica Obligatoria Final, que se de- Recientemente, se llevó a cabo
Facultad de Ciencias Médicas. Este sarrollan en hospitales provinciales la firma de un acuerdo con el
cambio facilitó la centralización de de agudos y especializados, lo que Ministerio de Salud de la Nación, a
los procesos administrativos y la permite mantener el contacto con través de la Secretaria de Calidad
vinculación con las secretarías de las distintas especialidades y posibili- en Salud de la UNLP, que tiene
la unidad académica de la UNLP, ta orientar los perfiles de egreso. como finalidad la implementa-
además de que permitió realizar un Por último, se destaca que quienes ción de cursos de capacitación
trabajo horizontal con las demás estudian enfermería en la UNLP y la vinculación con la Dirección
carreras que se dictan. cumplen un rol relevante en toda la de Enfermería, con el objetivo
región a través de la participación de apoyar la formación de enfer-
La UNLP lleva a cabo acciones en diferentes espacios tendientes mería en prácticas profesionales
destinadas a fortalecer la a prevenir o mitigar la transmisión en hospitales nacionales que se
vinculación de la carrera con de la COVID-19. Están presentes en emplazan en la región.
otras instituciones. operativos barriales y en las postas También, se prevé la articulación
de vacunación. También, forman con el Programa Nacional de For-
A partir de su pasaje a la facultad, se parte de las jornadas de información mación de Enfermería (PRONA-
garantizó el acceso de sus estudian- destinadas a clarificar las formas de FE), iniciativa conjunta entre
tes a distintas dependencias, como prevenir la enfermedad y a desmi- los Ministerios de Educación,
los laboratorios de las cátedras, el tificar cuestiones vinculadas con de Deportes y de Salud, para la
Hospital Universitario Integrado y las vacunas, inscriben en el Plan realización de capacitaciones en
el uso de los entornos educativos. Provincial de Vacunación y desarro- el centro de simulación. Vale des-
Paralelamente, se inició un programa llan acompañamiento en tareas de tacar que, desde 2019, se desarro-
de capacitación y acompañamiento hisopado en cuatro hospitales. llan actividades con esa entidad,
pedagógico tendiente a mejorar la Juan Ángel Basualdo, decano de desde la entrega de mochilas con
oferta educativa a través de la Espe- la Facultad de Ciencias Médicas, equipos de trabajo para estudian-
cialización en Docencia Universita- explicó que “esta respuesta, activa y tes, hasta cursos con distintos
ria, una carrera de posgrado. comprometida frente a una proble- niveles para los equipos docentes
En ese marco, la carrera dio un gran mática social concreta que afecta a con interés en simulación, a fin de
salto cuantitativo con respecto a toda la comunidad, se corresponde aplicar esa metodología de traba-
la cantidad ingresantes: en 2018 se con un largo proceso de jerarquiza- jo en el hospital universitario.
habían anotado 630, mientras que ción de la carrera”.
para el ciclo lectivo 2021 lo hicieron
más de 1.250. Eduardo Giles, director
de la carrera, sostuvo que “lograr que
la formación en Enfermería Univer-
sitaria sea parte de la Facultad de
Ciencias Médicas, se tradujo en la
incorporación de estudiantes, docen-
tes y personas graduadas al trabajo
de extensión multidisciplinar con
anclaje en lo comunitario, a través de
la Secretaria de Redes en Salud”.
Así las cosas, además del trabajo
vinculado con la pandemia, se llevan
a cabo acciones destinadas a forta-
10 | actualidad universitariaInstitución pionera excelencia y la eficaz prestación de tales y centros de salud de la órbita
La carrera de Enfermería de la Fa- servicios a la comunidad. del Ministerio de Salud provincial
cultad de Ciencias de la Salud de la La creación de la propuesta está mediante convenios específicos.
Universidad Nacional de Entre Ríos teñida de una significativa impronta Además de la participar en el plan
(UNER) nació el 24 de junio de 1983, histórica y se inscribe en un momen- nacional de vacunación contra la
como primer programa académico to clave de retorno a la democracia. COVID-19, las y los estudiantes
de la UNER en la ciudad entrerriana No solo implicó una ampliación de la realizan controles de salud y capa-
de Concepción del Uruguay. Repre- oferta educativa para responder a la citaciones en la comunidad. Una de
sentó un hito para la institución y demanda de la comunidad, sino que, las iniciativas consiste en promover
para la provincia, ya que fue la prime- también retomó las bases instaura- la Enfermería Escolar para colaborar
ra propuesta de formación en la dis- das por la Reforma Universitaria de con las instituciones educativas
ciplina en una universidad pública. 1918 y materializó la importancia de en la prevención y en el manejo de
En 1987 se creó el grado académico pensar a la investigación y la exten- situaciones del virus.
de Licenciatura en Enfermería. sión en pos del compromiso con la
sociedad. Alcances
La carrera de Enfermería nació el Luego de 38 años de su estable- Las y los profesionales en Enfer-
24 de junio de 1983, como primer cimiento, la carrera de Enfermería mería de la UNER pueden valorar
programa académico de la UNER de la UNER mantiene su relación y y diagnosticar los requerimientos
en la ciudad entrerriana de el compromiso humanitario con la de los cuidados integrales de
Concepción del Uruguay. sociedad. Este perfil se fomenta a enfermería; además de planificar,
través de actividades comunitarias evaluar y supervisar la realización
La carrera tuvo siempre un alto y de extensión universitaria. Los y de esos cuidados de acuerdo con
número de ingresantes que se ha las estudiantes inician sus prácticas las necesidades de las personas y
mantenido. Con el objetivo de adap- profesionales en el Centro Interdis- la población en todos los niveles
tarse a los nuevos escenarios, a los ciplinario de Simulación en Salud de de atención y complejidad. Asi-
cambios tecnológicos y al perfil del la Facultad, que ofrece un escenario mismo, son capaces de encabezar
empleo, en 2004 y en 2016 se actua- de simulación clínica en un ambiente procesos de formación, de investi-
lizó el plan curricular que direccionó real, seguro y controlado. Este proce- gación y de asesoramiento.
la formación profesional hacia la so de formación continúa en hospi-
formación julio - agosto 2021 | 11formación UNLP ∙ UNER ∙ UNQ ∙ UNTREF ∙ UNVM
Desafíos Una perspectiva humanista e enfocado en las necesidades de
La migración a la virtualidad, pro- integral de la carrera la comunidad, que responde a la
ducto del aislamiento social pre- La Universidad Nacional de Villa cuestión humanitaria en cuanto a
ventivo y obligatorio decretado en María (UNVM) implementó su Licen- la prevención, a la promoción y a la
marzo de 2020, desafió la puesta ciatura en Enfermería en 2020 con protección de la salud de las perso-
en marcha del 1° año de la licen- un plan de estudios de cinco años de nas en todos los niveles de atención
ciatura en la UNVM. Se debieron duración que incorpora la posibilidad y complejidades.
recrear, entonces, espacios de de acceder a titulación intermedia
simulación mediante estrategias de pregrado al concluir el Ciclo I de La UNVM diseñó una carrera
digitales. A pesar del contexto cursado de tres años. integral, actual y superadora de
de excepcionalidad académica, Al tratarse de la tercera propuesta los clásicos abordajes científico
se cumplimentaron los objetivos de formación ofrecida por una casa técnicos.
planteados y se propició la inter- de altos estudios de gestión públi-
vención territorial en el marco de ca en territorio cordobés, la UNVM Es así que, durante la cursada, las y
acciones de voluntariado dentro diseñó una carrera integral, actual y los estudiantes transitan su trayecto-
del Centro de Operaciones de superadora de los clásicos abordajes ria académica con espacios curri-
Emergencia (COE) y de distintas científico técnicos, y priorizó el logro culares que incorporan el desarrollo
tareas surgidas de las sucesivas de aprendizajes que proporcionen de estrategias alternativas e inno-
etapas implementadas para la elementos para comprender lo uni- vadoras para lograr una interacción
lucha contra la pandemia. versal en lo local, en lo que respecta y relación auténtica de cuidado
Asimismo, la jerarquización de al plano filosófico, sociopolítico y enfermero. Tomando como referen-
las y los profesionales de la salud comunitario. cia las nuevas líneas investigativas y
como recurso humano esencial Para lograrlo, esta casa de estudios marcos teóricos conceptuales de la
para la atención, cuidado y recu- superiores se basó en la trayectoria profesión, se adquieren conocimien-
peración significó un importante previa de un ciclo de complementa- tos y capacidades para desarrollar
impulso para la matriculación de ción curricular que la casa de altos críticamente la práctica en ámbitos
estudiantes en 2021. En compara- estudios dictó entre 2000 y 2018. comunitario y hospitalario con com-
ción con el año anterior, Enferme- A partir de un proceso de reflexión petencias científicas, humanísticas,
ría superó las 200 inscripciones e crítica que detectó nuevas deman- sociales, éticas, legales y políticas.
incrementó en un 50 por ciento el das profesionales y estándares en la Se considera, entonces, a la persona
número de ingresantes. formación, se trabajó en la construc- como un todo indisociable e irreduci-
ción de un nuevo perfil profesional ble, en sus experiencias y necesida-
12 | actualidad universitariaformación julio - agosto 2021 | 13
formación UNLP ∙ UNER ∙ UNQ ∙ UNTREF ∙ UNVM des de salud a lo largo de su proceso evolutivo y su entorno. En simultáneo, la carrera promueve prácticas preprofesionales en institu- ciones sanitarias públicas y privadas de la ciudad y de la región, el desa- rrollo de espacios de docencia, inves- tigación y extensión orientados a enriquecer los procesos de enseñan- za y aprendizaje para, así, garantizar la actualización y el fortalecimiento permanente de la disciplina. Junto con las otras propuestas vin- culadas a la formación en salud que dependen del Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Humanas de la UNVM, Enfermería construye una relación dinámica que configura un entramado de saberes interdis- ciplinarios en torno a la ciencia y el arte del cuidado. A la par de carreras como Medicina y Terapia Ocupa- cional, contribuye al desarrollo de un modelo sanitario local y regio- nal centrado en la persona y en su comunidad. Algunos datos La UNQ ha formado 3.500 enfer- meras y enfermeros con el título intermedio de la carrera desde 1992 hasta el 2010, cuando pasó a ser una licenciatura. En 2021 se cumplen once años del dictado de la carrera completa, que sumó alrededor de 1.500 profesionales. “Con gran satisfacción, digo que nuestras y nuestros profesiona- les son requeridos en el ámbito asistencial y se encuentran trabajando en el sistema público de salud en Quilmes, Berazategui, Avellaneda, Florencio Varela y, también, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires”, subrayó la direc- tora de la carrera. 850 estudiantes | Estudiantes de Enfermería de la UNQ realizan prácticas preprofesionales en hospitales. se forman actualmente. 14 | actualidad universitaria
las asignaturas de prácticas”, advirtió
la directora. “Nos preocupa que esto
dificulte el flujo de egreso para su in-
corporación al campo profesional, en
un momento en el que ha quedado
claro que se necesitan profesiona-
les con adecuada preparación para
enfrentar la pandemia”, destacó.
En febrero de este año se empezaron
las prácticas en el marco del conve-
nio entre la UNQ y el Hospital Iriarte
en Quilmes, “pero necesitamos de
los otros espacios”, advirtió la funcio-
naria. Empezaron con la vacunación
para el coronavirus y, para semejante
Cambios de paradigma de la pandemia: “De repente, se nos campaña, la vinculación y el ancla-
La pandemia puso de manifiesto la desvanecieron las certezas que traía- je territorial de la carrera fue muy
necesidad de contar con recursos mos desde hacía décadas. Con una importante. “Llegamos a enviar hasta
humanos, especialmente enfer- tradición tan basada en lo presencial, 40 estudiantes por día, de lunes a
meras y enfermeros con adecuada se nos hizo muy difícil manejarnos sábado, de 8 a 17 horas”, detalló.
formación que pudieran accionar de en lo virtual pero fuimos avanzando
manera profesional para acompañar hacia lógicas presenciales. Como La inmunización para la
y cuidar la salud de personas que en- balance general, puedo decir que COVID-19 abrió un nuevo campo
ferman, que tienen que permanecer estuvimos a la altura de las circuns- de posibilidades para quienes
aisladas o que asisten a la vacuna- tancias, con un afincamiento en los estudian Enfermería, destacaron
ción. “Las carreras que forman estos territorios muy especial”. desde la UNQ.
profesionales tienen mucho po- La inmunización para la COVID-19
tencial para el país”, expresó Karina abrió un nuevo campo de posibili- Las y los estudiantes se dedicaron
Espíndola, directora de la Licencia- dades para quienes estudian Enfer- a los hisopados cuando empezaron
tura en Enfermería de la Universidad mería, en la medida en que, también, a incrementarse las infecciones y
Nacional de Quilmes (UNQ). se desarrollaron herramientas para la institución hospitalaria decidió
tratar con personas sanas. “La vacu- suspender la vacunación y dedicar-
Para la UNQ, la pandemia puso nación, en este caso, es un proceso se en exclusivo a ello. En el proce-
de manifiesto la necesidad de especialmente positivo, un aconte- so, también, participan docentes,
contar con recursos humanos. cimiento al que las personas acu- quienes supervisan las prácticas y
den con alegría y esperanza, lo que realizan un acompañamiento central
Espíndola, quien también preside genera un clima sumamente emoti- en esta etapa.
la Asociación de Escuelas Univer- vo”, comentó Espíndola y dio cuenta Las prácticas de la carrera son de,
sitarias de la República Argentina de que la carrera tuvo que brindar aproximadamente, cien horas por
que nuclea al 85 por ciento de las conocimientos para intervenir en la asignatura, lo que representa casi
carreras de Enfermería del país, tiene atención de la población sana. todo el cuatrimestre para quienes
el mapa nacional de la formación en Las prácticas de la carrera, que son estudian. “A diferencia de otras
esta disciplina. “Es un espacio muy un fuerte componente en la forma- profesiones en que uno adquiere
interesante porque permite tener ción, se vieron restringidas cuan- experiencia luego, de las y los enfer-
una visión completa”, explicó. do comenzó la pandemia. “Ahora meras y enfermeros se espera que, al
Asimismo, la especialista detalló los necesitamos que las instituciones de recibirse, ya cuenten con las habili-
nuevos retos que se le presentaron salud nos permitan el ingreso a los dades necesarias para desempeñar
para la carrera universitaria a partir hospitales a fin de poder regularizar su trabajo”, completó la directora. •
formación julio - agosto 2021 | 15formación UNLP ∙ UNER ∙ UNQ ∙ UNTREF ∙ UNVM
Opinión
Liderazgo social para el trabajo interdisciplinario número creciente de profesionales
Por el Dr. Carlos R Torres y la Lic. Ermelinda Salinas, director del Depar- que puedan atender las necesi-
tamento de Salud y Seguridad Social y coordinadora de la Licenciatura dades de esta población y que
en Enfermería respectivamente, áreas dependientes de la Universidad estén capacitados en los niveles
Nacional de Tres de Febrero. de prevención de la salud primaria,
secundaria y terciaria.
La universidad es considerada los problemas. En el marco actual, La escasez de profesionales y
una institución clave del Estado entonces, se aplicó el trabajo técnicos en enfermería es una
moderno con sus funciones, de- interdisciplinario: un proceso diná- preocupación a nivel mundial. Ese
mandas, gobernanza en actividad mico en el que participan diversas histórico déficit de recursos en la
y tensiones propias del quehacer profesiones de la salud que com- profesión incide negativamente
educativo. Los cambios sociales, parten objetivos comunes, como la sobre el funcionamiento de los
demográficos y económicos, las atención integral de las necesida- sistemas de salud. Tal como es
migraciones, las expectativas de la des de salud de las personas, de las sabido que plantea la Organización
sociedad, los nuevos patrones cul- familias y de las comunidades. Mundial de la Salud (OMS), “de no
turales y el desarrollo tecnológico revertirse esta situación, redundará
provocaron cambios profundos en “Las enfermedades son en un grave perjuicio en la calidad
los sistemas de salud. fenómenos globales, tal como de atención y el acceso a los servi-
Las enfermedades son fenómenos lo demostró la pandemia por el cios dificultando el alcance de las
globales, tal como lo demostró la nuevo coronavirus”. metas en salud”.
pandemia por el nuevo coronavirus. La OMS ha estimado que, para el
Para responder a este escenario La formación del recurso humano 2035, el déficit mundial de traba-
complejo, las universidades y sus en salud es fundamental para al- jadoras y trabajadores de la salud
áreas de salud deben formar pro- canzar los Objetivos de Desarrollo será de 12,9 millones. Actualmente,
fesionales y equipos técnicos con Sostenible (ODS 2). Asimismo, el este déficit es de alrededor de 7,2
fuerte compromiso social y com- envejecimiento de la población y el millones, de los que 4,3 millones
petencias que permitan desarrollar aumento de pacientes con enfer- corresponden a medicina y enfer-
el autoaprendizaje y la solución de medades crónicas requieren de un mería. Si bien la escasez es mun-
16 | actualidad universitariadial, los países en desarrollo sufren En su informe “Situación de la contar con profesionales con es- mucho más esta situación. enfermería en el mundo del 2020”, pecialización en las áreas críticas, La situación en nuestro país la OMS señala que invertir en la Universidad Nacional de Tres de muestra, según datos oficiales del personal de enfermería contribuirá Febrero (UNTREF) puso en marcha Observatorio Federal de RR HH en no solo al logro de las metas ODS las especializaciones en crítico Salud (OFERHUS) dependiente del 2 relacionadas con la salud, sino pediátrico, adulto y neonatología Ministerio de Salud Nación (2020), también con las metas relacio- en 2018. Posteriormente, la grave- que hay en total 234.527 enferme- nadas con la educación (ODS 4), dad de la situación en pandemia ras y enfermeros de los que 38.088 la igualdad de género (ODS 5), el requirió la modificación de modali- tienen licenciatura (23 por ciento), trabajo decente y el crecimiento dad en la cursada presencial de la 121.739 son técnicos (52 por ciento) económico (ODS 8)”. Licenciatura en Enfermería a clases y 74.700 auxiliares (25 por ciento). virtuales. En cuanto a la distribución por “La escasez de profesionales y La formación profesional en el área región o por provincias, existe una técnicos en enfermería es una de la salud de docentes de la ca- fuerte heterogeneidad. preocupación a nivel mundial”. rrera fue un factor positivo en este Asimismo, según estimaciones escenario porque comprendieron de la Organización Panamericana Actualmente, se dictan 70 carreras la gravedad de la situación y no se de Salud (OPS), en el mundo se de Licenciatura en Enfermería en presentaron grandes dificultades necesitan 23 enfermeras o enfer- las universidades en modalidad en el cambio de modalidad. Ya la meros cada 10.000 habitantes. Esta presencial y dos en modalidad mayoría usaba, habitualmente, relación en nuestro país era de virtual, de las que 55 se implemen- recursos virtuales –en especial, Ed 1,29 en 2019 si se incluyen las tres tan en las universidades públicas, modo– como apoyo a las clases categorías. Si se excluye del cálculo mientras que 15 se dictan en las presenciales. El impacto del cambio a auxiliares, la relación disminuye privadas. Respecto del sistema su- de situación de dictado presencial a 0,88. De acuerdo con las metas perior no universitario, en el público a virtual generó, casi de manera de la OMS, la relación debería ser se dictan 13 carreras de Ciclo I y 10 inmediata, la reorganización de las uno a uno, pero en Argentina esta en el sector privado. actividades en el nuevo escenario relación es de 0,56. En respuesta a la necesidad de con los recursos disponibles. formación julio - agosto 2021 | 17
institucional UNNE ∙ UNLu ∙ UNLPam ∙ UADER
Gestión con Las casas de estudios del Nordeste,
Luján, La Pampa y Autónoma de Entre
compromiso Ríos ponen en práctica estrategias para
favorecer instancias que complementen
y jerarquicen la formación, además
de colaborar de modo directo con las
políticas sanitarias estatales.
18 | actualidad universitariaUna carrera consolidada
Próxima a cumplir 50 años en la
formación de recursos humanos, la
carrera de Licenciatura en Enferme-
ría de la Universidad Nacional del
Nordeste (UNNE) es, sin dudas, una
de las ofertas académicas estraté-
gicas de la institución para la región
en el contexto sanitario actual. Con
un ciclo de formación de cinco años,
otorga el título y ofrece, además, un De excelencia
título intermedio al finalizar el tercer La carrera de Enfermería, oferta
año de la carrera. académica de la Facultad de
El adjetivo de “estratégico” es el más licenciatura. “La región no escapa a Medicina de la UNNE, inició sus
preciso en estas circunstancias. Con la escasez de recursos humanos en actividades el 2 de agosto de 1971.
el sustento en su formación, las y los nuestra profesión, por lo que el per- Con el transcurrir de los años,
profesionales en enfermería de la sonal de enfermería con formación se transformó en un centro de
UNNE superan la imagen instalada tiene un valor sustancial”, expresó el formación referente para la región
de ser solo asistentes técnicos sani- profesor Gómez. nordeste dek país. De hecho, un
tarios. y asumen roles protagónicos Para la formación en prácticas grupo de sus graduados tuvo
en la gestión, la coordinación de cen- profesionales, la carrera cuenta con protagonismo en la creación de
tros de salud y la dirección asociada un gabinete de prácticas simuladas las carreras de Enfermería en
de hospitales; además de involucrar- y con programas de simulación las Universidades Nacionales de
se en docencia e investigación. virtual para distintas áreas del saber Formosa y de Misiones.
enfermero. Quienes egresan cuentan En la actualidad, la carrera está
Con el sustento en su formación, con un entrenamiento exigente no acreditada por la Comisión Nacio-
las y los profesionales en solamente en lo referente a procedi- nal de Evaluación y Acreditación
enfermería de la UNNE superan mientos, seguridad y bioseguridad, Universitaria (CONEAU) por un
la imagen instalada de ser solo sino, también, en el desarrollo del período de seis años, el máximo
asistentes técnicos sanitarios. perfil humanístico y socio histórico tiempo posible. Y es una de las
de la profesión. “Si bien son exigen- seis carreras de Enfermería del
De acuerdo con los datos estadís- cias que hoy toman más notoriedad país que también tiene acredita-
ticos que aporta la carrera hasta el por la situación de pandemia, las y ción en el Sistema de Acredita-
momento, en los últimos cinco años, los estudiantes son instruidos desde ción Regional de Carreras Univer-
el número de personas inscriptas los primeros años en estos cuidados sitarias del Mercosur.
avanza en constante crecimiento: especiales para el manejo de situa-
en 2016 fue de 244 estudiantes; en el ciones complejas”, expresó Gómez.
2017, de 237; en el 2018, de 245; en el Con esa instrucción, estudiantes
2019, de 327 y en el 2020, de 416. de la carrera se sumaron a distin-
La razón principal de este interés por tos programas de voluntariado
la Enfermería, según el Mg. Fernando para colaborar ad honorem con los
Gómez, director de la carrera, es la trabajos para paliar la pandemia del
ocupación plena que se consigue coronavirus. “Estamos orgullosos de
con el egreso. Incluso, el título inter- las personas que formamos, porque
medio ya permite la incorporación en siguen mostrando lo importante que
al mercado laboral. Además, abun- es esta disciplina en el cuidado de la
dan quienes optan por completar su salud de las comunidades”, señaló el
formación en el Segundo Ciclo de la director de la carrera por último.
institucional julio - agosto 2021 | 19institucional UNNE ∙ UNLu ∙ UNLPam ∙ UADER
Territorialidad
En dos décadas, la UADER ha dic-
tado cohortes a término de Enfer-
mería Universitaria en Villaguay,
La Paz, Federal y Gualeguay, ade-
más del dictado regular en Paraná
y Concordia; y de la licenciatura
en la primera de estas sedes. “Con
esto, atendemos la territorialidad
porque entendemos que la univer-
sidad pública debe estar presente Eslabones fundamentales las personas, sobre todo a la vida y
facilitando el acceso y la perma- La Universidad Autónoma de Entre al acceso a una salud de calidad”, se-
nencia en la educación superior”, Ríos (UADER) trabaja intensamente ñaló el Lic. Leandro Pusch, docente y
aseguró Leandro Pusch. en este tiempo de pandemia a través actual coordinador de la licenciatura.
de su Facultad de Ciencias de la Vida
y la Salud. La tarea se centra en dos La UADER es la principal
ejes: la campaña de vacunación y la formadora en la provincia de
jerarquización de recursos humanos. enfermeros y enfermeras con
En ambos casos, está involucrada la nivel universitario.
carrera de Enfermería, una de las pro-
puestas académicas que, año a año, “Si analizamos el contexto y la ne-
recibe mayor cantidad de inscripcio- cesidad imperiosa de profesionales
nes y es la principal formadora en la para sumarse al trabajo arduo de
provincia de enfermeros y enferme- mitigar la pandemia, no alcanza con
ras con nivel universitario. que este año hayamos incrementado
“Desde las carreras de Enfermería en un 25 por ciento la cantidad de
Universitaria y desde la Licenciatura aspirantes”, lamentó Pusch. Por eso,
en Enfermería, enfatizamos en la se asume el compromiso de redoblar
mirada de que los profesionales son esfuerzos para que el Estado siga
eslabones fundamentales para trans- garantizando la presencia de enfer-
formar el mundo en un espacio en meros y enfermeras con una forma-
el que se respeten los derechos de ción académica de excelencia, pero
20 | actualidad universitariaTambién puede leer
