2022 KINDERGARTEN GETTING READY FOR - | Elgin Partnership for Early Learning
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2022 GETTING READY FOR
KINDERGARTEN
Family Activity Calendar
¡Prepárame para el kinder! ¡Empieza al nacer!
Hablar Jugar Leer Hacer Escribir
» Cuéntame historias; » Construye conmigo. » Leéme libros; escúchame » Llévame a la biblioteca. » Usa la plastilina
escucha las mías. “leerte" libros a ti. conmigo.
» Vamos a usar nuestra » Explora nuestra
» Canta canciones y rimas. imaginación. » Señala letras significativas comunidad conmigo. » Dibuja conmigo.
en mi mundo. J es de Juan,
» Habla acerca de lo que » Déjame jugar con D es de David. » Contemos juntos. » Enséñame a formar
estamos haciendo. otros niños. letras.
» Señala la primera letra de » Déjame tocar, probar y
» Enséñame palabras » Vamos a reírnos las palabras y el sonido oler cosas nuevas. » Apunta mi dictado.
nuevas. juntos. que hace. » Juega juegos conmigo. » Escribe listas conmigo.
» Pregúntame ¿Cómo? y » Enséñame las reglas. » Leéme mis libros favoritos
¿Por qué? una y otra vez.
Sugerencias para el uso del calendario
Este calendario de preparación para el kínder ofrece actividades diarias que mejoran las habilidades de desarrollo necesarias en la escuela.
¡Los niños se desarrollan a su propio ritmo! Usted elije cómo usar este calendario; damos algunas sugerencias a continuación.
Padres y Maestros
Instrucciones Los niños son
» Utilice las actividades diarias
de lectoescritura como su
de como bajar
pregunta del día o durante la
nuestro futuro.
» Use las actividades diarias
para involucrar a su hijo transición y en otras ocasiones,
el Código QR
en el descubrimiento de la durante el día.
lectoescritura.
» Revise los libros recomendados ¡Disfruten del
» Eche un vistazo a los recursos
locales, incluidas las bibliotecas
por la biblioteca y úselos en el
salón de clases.
» Cada mes busque el código
QR para aprender consejos y viaje!
locales (pg. 28), las agencias trucos para interactuar con su
comunitarias (pg. 29), y las » Utilice los puntos de referencia hijo.
escalas de desarrollo (pg. 31). y las escalas de desarrollo para
el Kínder en las páginas 31- » Para acceder a los videos,
» Revise la página de inscripción 33 para guiar su enseñanza y sostenga la cámara de su
para el kínder y la información monitorear el desarrollo de su teléfono sobre el código QR y
adicional sobre la escuela niño. aparecerá el video.
(pg. 27).
» Permita que Hablar, Jugar,
» Lea la página de “Los niños y Leer, Hacer y Escribir sean
Libros recomendados
parte de su rutina escolar
la tecnología" para descubrir
consejos y trucos sobre el uso diaria. Cada mes,
de los medios de comunicación mire aquí para
» Disfrute de los consejos
en el hogar.
mensuales, videos en el enlace obtener una
al código QR en el Rincón de lista de libros
Padres/Maestros.
para leer con
El desarrollo "típico" su niño.
varea de niño/a a niño.
Cada mes se enfoca en
un tema diferente basado
en los Estándares de Consejoses
Aprendizaje Temprano de
Illinois y en estrategias
Mensual
desarrolladas por
expertos.
Anime a su hijo a escuchar
y utilizar el lenguaje.
Tómese el tiempo cada día para Involucre a su hijo en las
escuchar y hablar con su hijo. actividades que requieren
escuchar y seguir instrucciones.
Mientras viajan juntos:
Apague el radio mientras van en el coche. Platiquen sobre Dé instrucciones a su hijo que involucran dos pasos.
su día. He aquí
Anime a su hijo a hablar con usted acerca de a dónde va y lo algunos ejemplos:
que podria suceder cuando llegue allí.
Quítese los zapatos y póngalos en el armario.
Apague la television y pase unos minutos hablando con su
hijo/a acerca de las cosas que le interesan. Recoja su plato y póngalo en la fregadero.
Hable con su hijo acerca de algunas cosas que cada uno
hizo ese día. ¡Hablar es Enseñar!
Cómo doblar un taco = How to
Fold A Taco por Naibe Reynoso
Libros recomendados
Consejoses
Daniela y las chicas pirata por
Susanna Isern
Mensual Dragones y tacos 2: La continuación
por Adam Rubin
Rincón de Padres y Maestros El bebé pirata por Mary Hoffman
La princesa traviesa contra el caballero
Enlace al Código QR valiente por Jennifer L. Holm
http://bit.ly/2zMMS9m
¡Shhh! ¡Estoy leyendo! por John Kelly
Niños vienen a la escuela después de muchas transiciones
matutinas desde casa. Hay una emoción detrás de cada acción y
fusiones pueden salir de la nada. Al observar a los niños, puede La ansiedad por separación es normal
traducir este comportamiento y ayudarlos en la transicion. y la mayoría de los niños jóvenes la
experimentan. Consejos para hacer esta
transición más fácil.
http://bit.ly/2B25l3r
Enero
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Recuerde: Vídeo de consejos sobre el Día de Año 1
Nuevo
Distrito Escolar U-46 calendario de preparación
Inscripciones para Kínder para el jardín de infantes Escriban una carta
del 7 al 11 de febrero de enero para su abuelita/o.
Canta la canción 2 Busquen la vocal “o" 3 Martes de 4 Pon la mesa con 5 Día de la 6 Miren por la ventana 7 Corten papel con las 8
favorita de tu niño/a. en las etiquetas de colores tu niño/a y cuenten biblioteca y hablen del clima. manos en forma de
la cocina. Busquen el color blanco platos, cubiertos y Obtén una credencial círculos y guárdalo para
afuera. accesorios. de la biblioteca para tu otro tiempo.
niño/a.
Cuenten objetos en 9 Traza la vocal “o" en 10 Martes de 11 Hagan ejercicio: 12 Día de la 13 Ponle un guante a 14 Corten papel con 15
la cocina. la nieve o en el aire. colores brinque en su biblioteca tu niño/a y dile que las manos en forma
Busquen el color blanco lugar, salten abriendo y Ve a la biblioteca y cuente sus dedos. de cuadrado y guárdalo
en un libro o una revista. cerrando las piernas y busca un libro de para otro día.
hagan círculos con los invierno.
brazos.
Dile a tu niño/a que 16 Día de Martin 17 Martes de 18 Salgan a caminar 19 Día de la 20 Dile a tu niño/a que 21 Hagan 10 22
hoy se ponga algo Luther King Jr. colores y busquen objetos biblioteca diga cuatro cosas abdominales y
de color blanco. Encuentra la vocal “o" Busquen algo de color con forma cuadrada. Léele a tu niño/a su libro que riman con “perro." cuenten hasta 10.
en los nombres de tus blanco en la cocina. favorito que sacaron de
familiares. la biblioteca.
Cuenten puertas 23 Pídale a su niño/a 24 Martes de 25 Lean un libro sobre 26 Día de la 27 Cepíllense los 28 Tome unos cuantos 29
en su casa. que haga un dibujo colores un muñeco de biblioteca dientes y hablen vasos de plástico
de un muñeco de nieve. Busquen algo de color nieve. Pídele a tu niño/a acerca de la importancia y apilenlos en una torre
blanco en la sala. que dibuje sus personas de salud dental. y luego derríbelos.
29 30 y cosas favoritas. 31 Repitanlo muchas veces
Hagan yoga o 30 Busquen rostros 31 y diviértanse.
practiquen estiramientos sonrientes en una
juntos mientras hablan sobre
las diferentes partes del
revista.
cuerpo.
5
Juegue juegos de
aprendizaje con su hijo.
Jugar juegos de combinación. Juega juegos de "figuras" y
Juegue con tarjetas de memoria o una baraja de cartas. "tamaños".
Baraje las cartas y póngalas cara arriba sobre la mesa. Esconda diferentes colores y figuras en una
Invite a su hijo a encontrar las dos cartas que coincidan. habitación y después busquenlas.
Tome figuras de una bolsa y nómbrelas.
Diviértanse mientras juegan al Haga la hora de bañarse una oportunidad de
aprendizaje divertida con letras de esponja,
juego de colores, "Yo Espío". números y figuras.
Juega el juego espiando objetos de diferentes colores en casa
al aire libre, o en el carro. Jugar juegos de movimientos.
Di “espío algo amarillo. Lo pelas y lo comes ¿Qué es?"
Juegue a "Simon Dice," o a
(Plátano)
las escondidas.
Amigas por Lauren Ace
Libros recomendados
Consejoses
Bondad amorosa = Loving Kindness
por Whitney Stewart
Mensual ¡Gracias, Omu! por Oge Mora
Rincón de Padres y Maestros Lo mismo que tú por Karl Newson
¿Que estás haciendo? por Elisa Amado
Sentarse y jugar juegos con niños es la forma en que
Enlace al Código QR
aprenden a tomar turnos, aprenden reglas y pasan
tiempo de calidad con usted. A la vez, también te da la Soñadores por Yuyi Morales
oportunidad de observar habilidades que necesitan ser
trabajadas. La tienda del dólar es un gran lugar para
conseguir juegos de combinación, figuras, colores,
letras y números. "Tres juegos nuevos que
pueden jugar."
Vayan a esta pagina para ideas de como
jugar con sus niños/as
Febrero
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Mes de la Herencia Martes de 1 Pídale a su niño/a 2 Día de la 3 Corten papel con 4 Jueguen a esconder 5
Afro-Americana colores que piense en biblioteca las mános en forma su cara con
Mira por la ventana y palabras que comienzan Decidan cuál es su libro de triángulo. pañoletas o bufandas,
Mes del Cuidado dibuja lo que ves. con la primera letra de favorito de Alma Flor pregunte ¿Dónde está…?
Dental su nombre. Ada. y responda ¡Aquí está!
Día de la 6 U-46 Registro 7 Martes de 8 Cuenten la fruta en 9 Día de la 10 Cuenten hasta 11 Cumpleaños de 12
marmota para Kínder 7-11 colores el refrigerador. biblioteca veinte. Lincoln
Dibujen un corazón y Salgan y busquen cosas Lea un libro de Alma
píntenlo de color rosa. de color rosa. Flor Ada. Hablen de Juega con tus amigos.
Alma Flor Ada y de lo
que hacen los escritores.
Haz una tarjeta para 13 Día de San 14 Martes de 15 Juega con tu hijo al 16 Día de la 17 Canten una canción 18 Esconda las figuras 19
el día de la amistad. Valentín colores dentista. biblioteca favorita. de papel y dele
Durante la hora del Busca cosas de color Pidan libros de poemas pistas a tu niño/a para
baño, deje que tu rosa en libros o revistas. en la biblioteca. que los encuentre.
niño/a jueguen con
un vaso para llenar y
vaciar.
Encuentra la letra
20 Día de los 21 Cumpleaños de 22 Pónganse en
23 Día de la 24 Clasifiquen botones
25 Contesta la
26
“a” en el nombre de Presidentes Washington movimiento biblioteca viejos por color. adivinanza: De doce
tus familiares. Corten papel en forma Cuenten cuántos saltos Pide un libro que haya hermanos que somos, el
de rectángulos. Martes de colores pueden dar con un pie. ganado algún premio. segundo yo nacÍ, pero
Juega "Yo Espio..." y soy el más pequeño
encuentren cosas de ¿cómo puede ser así?
color rosa. Respuesta: febrero
Escribe la letra “a”. 27 Hablen de lo que 28 Video de consejos sobre el
pasa cuando se calendario de preparación
derrite la nieve.
para el jardín de infantes
de febrero
7
Lea con su niño/a cada día.
Crea un área de la lectura Deje que su niño/a participe
para tu niño. en la lectura con una variedad
Organice los libros de su niño/a por color en de libros.
un lugar especial que es fácil de alcanzar, por
ejemplo una canasta, cajón o en un estante bajo. Visite su biblioteca local con su niño/a y obtenga
una tarjeta de la biblioteca.
Coloque un tapete o una almohadilla pequeña
en el área para crear un lugar apropiado y Deje que su niño mire las ilustraciones de los
cómodo para la lectura. libros en la sección para niños de la biblioteca y
seleccione varios libros para llevar.
Únase con su niño/a y lean juntos en este lugar
especial. Asista al programa de tiempo de cuentos en su
biblioteca.
Sostenga a su niño/a cerca de usted cuando
lea para ayudar a desarrollar un vínculo y una Mientras lee un libro con su niño, hable sobre las
actitud positiva hacia la lectura. imagenes y la información en la portada o el libro.
Lea el libro favorito de su niño/a una y otra vez, Pidále a su niño/a que mire la portada del libro y
ya que esto desarrolla solidas habilidades de adivine de qué va a tratar el libro.
lectura. Muéstrele a su niño/a como empezar el principio
del libro y cómo voltear las páginas de adelante ¡Di algo! por Peter H. Reynolds
Libros recomendados
hacia atrás.
En la ciudad por Dominika Lipniewska
Consejoses
Haga preguntas a su niño/a a lo largo de la historia
y vuelva a contar la historia con sus propias
Mensual
palabras al final. La casa de Celia por Javier Martínez
Martina y el perro de la protectora:
Aprendiendo a leer. ¿Seguimos?
Rincón de Padres y Maestros por Lisa Papp
Oye, Muro: un cuento de arte y
Leer en voz alta es muy importante para comunidad por Susan Verde
el aprendizaje de los niños/as. Una de las
habilidades mas importantes que un padre Ventanas por Julia Denos
o maestro/a le puede ensenar al niño/a es
como comunicarse - como hablar, escuchar
y leer. A los niños/as les encanta escuchar
un cuento en el cual se agregan diferentes
acentos para darle vida a los personajes y
al cuento.
Marzo
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Martes de 1 Miércoles de 2 Día de la 3 Cuenten la fruta 4 Hagan sombras con 5
Vídeo de consejos colores ceniza biblioteca en la cocina las manos. Elabora un
sobre el calendario de Ayúdele a su niño/a Lean un libro de Patty cuento acerca de las
Cumpleaños de
preparación para el recontar un cuento Dr. Seuss Rodriguez. sombras.
familiar.
jardín de infantes de Busque los libros del
Dr. Seuss en su
marzo biblioteca.
Dígale a su niño/a 6 Busquen cosas que 7 Martes de 8 Hablen de lo que 9 Día de la 10 Dibujen sus cuerpos 11 Busque la ‘i’ en 12
que piense en palabras empiezan con la letra ‘i’. colores hacen los ilustradores. biblioteca usando figuras letreros con los nombres
que empiezan con la Salgan y busquen algo Lean su libro favorito. geométricas. de la calle cuando
primera letra de su de color verde. salgan de casa.
apellido.
Horario de verano 13 Canten con su 14 Martes de 15 Nombra las partes 16 Día de 17 Clasifiquen 18 Dile a tu niño/a que 19
comienza niño/a. colores del cuerpo. San Patricio calcetines por color. escriba su nombre en
Esconda un objeto y Encuentren algo de una tarjeta y ponla en la
dele pistas a su niño/a color verde en libros o Día de la puerta del refrigerador.
para que lo encuentre. revistas. biblioteca
Léale un cuento a su
niño/a y señale cada
palabra al leerla.
Empieza la 20 Practiquen decir su 21 Martes de 22 Trazen la ‘i’ en 23 Día de la 24 Brinquen 10 veces. 25 Juegen "Simón Dice" 26
primavera dirección. colores el aire. biblioteca usando las partes del
Salgan a observar los Busquen algo de color Practiquen la cuerpo.
cambios de la primavera. verde en la cocina. canción del abecedario.
Forma la letra ‘e’ 27 Practiquen 28 Martes de 29 Cocinen algo juntos. 30 Día de la 31
con palitos. abrocharse el abrigo. colores Hablen sobre los biblioteca
Busquen algo de color ingredientes usando Hablen sobre tres
verde en los juguetes. colores y tamaños. cosas de las que estan
agradecidos.
9
Crea actividades divertidas
usando los útiles de la escuela.
Junte y organice materiales para Deje que su niño/a vea que las
dibujar, escribir y cortar. palabras escritas forman parte
Ayude a su niño/a a seleccionar un cajón para materiales de de la vida cotidiana.
dibujar y escribir.
Apoye a su niño/a a utilizar los materiales de la caja de
Muéstrele a su niño/a como usar marcadores y tijeras de dibujo y escritura si están interesados en escribir.
manera apropiada.
Haga una lista de las compras de la tienda juntos.
Use reglas simples para que su niño/a utilize los materiales de
dibujar y escribir.
Apoye a su niño/a mientras
Anime a su niño/a a explorar con practica usando tijeras.
los materiales de dibujar. Asegúrese que su niño/a sepa cómo sostener las tijeras,
abrir y cerrar las navajas, y cómo sostener el papel.
Haga un dibujo con su niño/a sobre eventos y experiencias
familiares. Hablen sobre la imagen. Corte el papel como una boca de cocodrilo.
Celebre los esfuerzos de su niño/a al mostrar su trabajo en Anime a su niño a cortar rollos de plastilina,
diferentes lugares (refrigerador, en un cuadro, etc.). serpientes de papel y popotes en pedazos Diez perritos = Ten Little Puppies
Libros recomendados
pequeños. por Alma Flor Ada
Hasta que podamos abrazarnos
Consejoses
por Eoin McLaughlin
Mensual
Jerónimo está preocupado por
Pamela Butchart
Rincón de Padres y Maestros
Te como a besos por Carmen Gil
Todo lo que sé cuando me enfado por
Enlace al Código QR Jaume Copons
Desarrollar habilidades es tan importante para aprender
a sostener un lápiz en el futuro. Puedes fortalecer a tu http://bit.ly/2z6jV91
niño/a dándole la oportunidad de jugar con plastilina, así Ya soy mayor por Susanna Isern
como usar la punta de sus dedos para recojer objetos
pequeños como frijoles, perlas o pasta pequeña. Aquí Enlace al Código QR
hay algunos consejos faciles para enseñarle a un niño/a a http://bit.ly/2PrI583
cortar con tijeras.Abril
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
1 Día de 2
Semana del Niño Video de consejos Inviten a un
amiguito/a a jugar. concienciación
Pequeno 2-8 sobre el calendario de sobre el Autismo
abril Preparándose
Escriban sus
para el jardín de nombres en el aire.
infantes
Primer día de 3 Usen crayones para 4 Martes de 5 Lleve a su niño/a a 6 Día de la 7 Trazen la letra ‘e’ en 8 Ayuden a poner la 9
Ramadán hacer un dibujo colores comprar útiles escolares biblioteca la espalda de sus mesa para la cena.
Encuentren objetos primaveral y darcelo a Busquen algo de color para escribir y dibujar. Lea un cuento y familiares.
que empiecen con la sus padres. azul en su ropa. pregúntele a su niño/a
letra ‘e’. cuál fue su parte
favorita y porqué.
Domingo de 10 Lleve a su niño/a a 11 Martes de 12 Canten la canción 13 Día de la 14 Viernes Santo 15 Sábado de Gloria 16
Ramos comprar materiales de colores del abecedario. biblioteca Actúen un cuento
Cuenten de 0 a 10. escritura y dibujo. Salgan y busquen algo Pidan libros sobre la Día de impuestos favorito o una canción.
de color azul. primavera. (impuestos a pagar)
Ayuden en la cocina.
Domingo de 17 Encuentren figuras 18 Martes de 19 Busquen algunas 20 Día de la 21 Dia Internacional 22 Salgan a caminar y 23
Resurrección geométricas por toda colores formas cuadradas en biblioteca del Libro jueguen "Yo espió".
Baile con su niño/a. la casa. Busquen algo de color su casa. Usen su creatividad
azul en la casa. (dibujen, pinten, corten, Día de la Tierra
etc) para celebrar el Vayan a la biblioteca
planeta tierra. y escojan sus libros
favoritos.
Escribe la letra ‘i’ con 24 Recorten imágenes 25 Martes de 26 Canta la canción 27 Día de la 28 Día del árbol 29 Pidan un libro de 30
diferentes colores. de revistas y pégenlas colores favorita de tu hijo. biblioteca Cuenten cuántos poesías infantiles.
en papel. Hagan un dibujo de una Lean un libro sobre árboles hay en su
casa y píntenlo de color la naturaleza. calle.
azul.
11Disfrute de los sonidos del
idioma con su niño/a.
Lea rimas con su niño. Juega con sonidos que riman.
Lea "365 cuentos y rimas para niños" con su niño/a. Juega un juego de palabras que riman. (Gato, Pato,
Niña, Piña).
Anime a su niño/a a escuchar y completar la oracíon con
la palabra que rima, “Papas y papas para mamá, las Las palabras chistosas y sin sentido también cuentan.
quemaditas para..." Canta, baila, y escucha con tu niño/a canciones, que
Lea libros con palabras que riman como "Hay un Bolillo tengan palabras que riman. Muchos de los CDs de
en mi Bolsillo," "Chica Chica Bum Bum," y "Tortillas para niños tienen canciones de rimas.
mamá."
Repase la lista de preparación para el
Kindergarten. Recuerde que los niños Amor de pelo por Matthew A.
crecen y se desarollan a diferentes niveles, Cherry
Libros recomendados
pero usted puede estar sorprendido en ver
cómo su niño/a ha progresado en estos El viaje de mamá por Mariana Ruiz
Consejoses
Johnson
pocos messes.
Flotando en la canción de mamá =
Mensual Floating on Mama’s Song por Laura
Lacámara
Rincón de Padres y Maestros No tengas miedo, Cangrejita por Chris
Haughton
Como enseñarle a su hijo/a Siempre, siempre te querré por Hoda
habilidades de lectura: Conocimiento Kotb
Los niños necesitan escuchar libros con palabras que riman Fonológico - hable, cante, rime.
para desarrollar su lenguaje. http://bit.ly/2Ffm4Vc Una cerdita llamada Mercy por Kate
Lea libros con terminos que se entiendan.
DiCamillo
¿Sabiá que puede conseguir los CDs de canciones para los
niños en la biblioteca?Mayo
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Mes de la Herencia 1 Para niños 2 Martes de 3 Escribe la vocal ‘u’ 4 Cinco de Mayo 5 Busquen algo de 6 Día de las Madres 7
Asiática del Pacífico Semana del Libro colores en una hoja.
Día de la
color amarillo en su Ayuda a tu niño/a
Estadounidense 2 de mayo - biblioteca
ropa. a buscar el correo
8 de mayo Encuentra algo Pídele a los bibliotecarios y cuenten la
los Primero de amarillo en tu juguetes un libro con canciones correspondencia.
Mayo Hagan un desfile con para niños. de cuna o comparta
Hornear galletas juntos. los muñecos de peluche y una canción de cuna con
Cuente el número en cada cuenten los animales en el su hijo.
bandeja. desfile.
Haz una tarjeta para 8 Léele un cuento a 9 Martes de 10 Siembra un frijol 11 Día de la 12 Haz citas para 13 Canten una canción 14
tu mamá. tu niño/a. colores en un vasito. biblioteca hacerle los exámenes favorita.
Salgan y busquen algo Pregunta sobre los físicos, de la vista y
color amarillo. programas de lectura de dental a tu niño/a como
verano organizados por preparación para el
la biblioteca. kínder.
Busquen cosas que 15 Ayuda a tu niño/a 16 Martes de 17 Dibuja a tu familia 18 Día de la 19 Haz el ruido de 20 Día de las 21
empiezan con la vocal escribir su nombre. colores usando figuras biblioteca distintos animales. Fuerzas Armadas
‘u’. Busquen algo de color geométricas. Pídele a los Pídele a tu niño/a que Dibujen flores y
amarillo en un libro o bibliotecarios que te adivine que animal es. coloréenlas.
revista. recomienden música
para niños.
Busca la vocal ‘u’ en 22 Escriba el nombre 23 Martes de 24 Esconde un objeto y 25 Día de la 26 Salgan a caminar y 27 Practiquen la 28
las etiquetas de la de su hijo. Haga que colores dale pistas a tu niño/a biblioteca hablen de los distintos identificación de
cocina. tracen las letras. Busquen algo de color para que lo busque. Hable con su hijo acerca sonidos que escuchen. opuestos (arriba/abajo,
amarillo en la cocina. de estar seguro en la adentro/afuera).
piscina o alrededor del
agua.
Traza la vocal ‘u’ en 29 Día Conmemorativo 30 Martes de 31 .
la espalda de tus Discuta el patrón de la colores Mayo Preparándose
familiares. bandera. Encuentra otros Dibujen un patito para el video de
patrones. amarillo.
consejos sobre el
calendario del jardín
de infantes
13Dele a su niño/a oportunidades
diarias para usar sus músculos.
Permita que su niño/a pase tiempo adentro
y afuera y dele el espacio y la libertad para usar sus
músculos. Acompañe a su hijo en un juego activo.
Tenga un lugar seguro al aire libre para que su niño/a corra y juegue.
Deje que su niño/a pedalee un triciclo al aire libre.
Lleva música afuera para disfrutar y bailar.
Cuelgue un aro de baloncesto lo suficientemente bajo para que su niño/a pueda "hacer una
canasta" con éxito.
Mezcle las bolsas de frijoles en una canasta, o haga un círculo en el piso.
Haga una carrera de obstáculos en su casa. Use palabras como gatear "sobre" la silla. Deslice
como una serpiente. "Entre" por la puerta.
Consejoses
¡Dónde estará mi corbata? por
José Carlos Román
Mensual
Libros recomendados
El cocodrilo que vino a cenar por
Rincón de Padres y Maestros Joëlle Dreidemy
Hugo no puede dormir por Davide Cali
¿Que son las habilidades motoras gruesas? Si tiene alguna preocupación sobre ¡No interrumpas, Kika! por David Ezra
Las habilidades motoras gruesas son necesarias para
las habilidades motoras gruesas o Stein
controlar los músculos grandes del cuerpo para caminar
y saltar. Las habilidades motoras gruesas ayudan a los finas de su niño, puede contactar
¿Quién tiene miedo del lobito? por
niños/as a obtener la fuerza y confianza en su cuerpo. al Departamento de Educación
Yayo Kawamura
También les ayuda hacer ejercicio y actividad física. Temprana en su distrito escolar para
una evaluación. Una tarde súper increíble por A. H.
¿Qué son las habilidades motoras finas? Benjamin
Las habilidades motoras finas son necesarias para
La diferencia entre las habilidades
controlar los músculos pequeños del cuerpo, para
de motoras finas y gruesas.
desarrollar destrezas como colorear con un crayón,
http://bit.ly/2K6Ijvz
escribir con un lápiz o cortar con tijeras.Junio
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Recuerda: Escriba su nombre 1 Día de la 2 Esconde un objeto y 3 Salgan a caminar y 4
en la harina. biblioteca dale pistas a tu niño/a cuenten las flores que
¿Has programado un examen Salgan a jugar para que lo busque. vean.
físico para el kínder y exámenes al parque. Pidan libros
sobre el parque.
oculares y dentales?
Encuentra objetos 5 Jueguen a las 6 Martes de 7 Ponga a su niño/a a 8 Día de la 9 Preparen un picnic y 10 Jueguen a “Simón 11
que empiecen con la escondidas afuera. colores practicar como ponerse biblioteca coman en su patio. dice". Concéntrense en
letra ‘p’ en tu casa. Busquen algo color los zapatos. Busquen libros ejercicios como saltar y
morado en su ropa. sobre el verano. tocarse los dedos
los pies.
Llenen una charola o 12 Cuenten de 1 al 10 13 Día de la Bandera 14 Canten una canción 15 Día de la 16 Busquen cosas por 17 Coman al aire libre o 18
bandeja con arroz y o hasta el número más favorita. biblioteca la casa que tengan jueguen a algo afuera.
tracen la letra ‘p’ con el alto que tu niño/a pueda
Martes de forma cuadrada o
Busquen un juego de
dedo. contar.
colores circular.
mesa y juguen muchas
Salgan afuera y
veces.
busquen algo color
morado.
Día de los Padres 19 Juega el juego de 20 Primer día de 21 Digan palabras que 22 Día de la 23 Vayan al parque o 24 Jueguen un juego de 25
Escribe la letra ‘p’, papa caliente. verano empiecen con el sonido biblioteca a la playa. cartas.
decórela para papá. de la letra ‘p’. Pidan libros sobre
Martes de
aviones, trenes y barcos.
colores
Busquen algo color
morado en un libro o
revista.
Busquen cosas que 26 Cuenten cuantas 27 Martes de 28 Juegan con 29 Día de la 30 Vídeo de consejos
empiezan con la letra ‘p’. papas tienen en su casa. colores plastilina. biblioteca
Busquen algo color Lea un libro con un
sobre el calendario de
morado en sus juguetes. adulto en una manta preparación para el
afuera debajo de un jardín de infantes de
árbol.
junio
15Introduzca a su niño/a los
números y el conteo.
Use palabras con Involucre a su niño/a en
números y señale actividades de conteo y
los números escritos números.
mientras usted y su Juega “Simon dice." Dígale a su niño, “Simón dice
niño/a hacen cosas aplaude 5 veces." “Simón dice da 3 pasos hacia
adelante."
juntos. “Muéstrame 4 dedos en tu mano." Quita un dedo.
¿Cuántos dedos te quedan?
“Necesito que pongas 3
tenedores y 3 platos en la mesa." “Muéstrame 5 dedos en tu mano." Quita un dedo.
¿Cuántos dedos te quedan?
“Selecciona 4 manzanas y pónlas
en esta bolsa."
“Vee si puedes amontonar 6 Lea, cuente historias, cante
centavos."
“¿Puedes poner 4 bloques en
canciones y diga rimas sobre
fila?" números y cuente con su niño. Chancho el campeón por
Aaron Blabey
Libros recomendados
Leer o cantar Cinco Monitos Saltando sobre la
Consejoses
cama. (Five Little Monkey’s Jumping on the Bed).
Marrón por Mar Ferrero
Cantar canciones de contar como “Este hombre
Mensual
Viejo," (This Old Man).
La luz de Lucía por Margarite del Mazo
Oso Patoso la pecera por Daniel Napp
Rincón de Padres y Maestros Pete el Gato and His Magic Sunglasses
por James Dean
Las habilidades tempranas de las matemáticas están Importancia de las matemáticas Voy a potarme muy bien por Chris
aprendiendo a través del juego cotidiano. Los niños tempranas para su hijo. Haughton
aprenden estas habilidades a traves de un vocabulario como http://bit.ly/2Pmz9Rc
grande/pequeño, lleno/vacío, lento/rápido, mucho/poco.
Los niños pueden hacer matemáticas en múltiples
oportunidades durante el día desde ir a la tienda de comida
o a la lavandería. !Haz que el aprendizaje sea divertido!
!Hablar es enseñar!Julio
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Haga que su hijo 1 Usen tiza (gis) para 2
Video de consejos nombre letras que escribir la letra ‘s’ en
sobre el calendario encuentre en cajas de el pavimento.
preparándose para el cereal, latas, etc.
jardín de infantes de
julio
Acuéstense en el 3 Día de 4 Martes de 5 Canten una de sus 6 Día de la 7 Hagan una alcancía 8 Dale a tu hijo/a 9
césped (pasto) y miren Independencia colores canciones favoritas. biblioteca con una caja o una algunas monedas para
hacia el cielo. ¿Qué Dibuja y decora una Encuentra algo rojo Busquen la letra ‘s’ lata de café para que su alcancía y cuéntenlas.
ven?". bandera afuera. en un libro y tu niño/a comience a
practíquenla con lápiz y ahorrar monedas.
papel.
Hable con su hijo. 10 Usen un palito para 11 Martes de 12 Hagan de cuenta 13 Día de la 14 Usando bloques, 15 Lean el trabalenguas 16
"¿Qué hicieron el día de escribir números en la colores que son estatuas. biblioteca pida a su hijo que siguiente: A pares y
hoy?" tierra o en la arena. Encuentra algo rojo en ¿Cuánto tiempo pueden Deje que su hijo escoja ordene por colores. nones vamos a jugar.
un libro o revista. estar sin moverse? un DVD que toda la Ahora crea un patrón. El que queda solo, solo
familia disfrute. quedará.
Busquen la letra ‘s’ 17 Hagan una lista de 18 Martes de 19 Jueguen a contar 20 Día de la 21 Abran la alcancía de 22 Practiquen su 23
en letreros de la calle. compras y vayan a la colores cosas, como por biblioteca su hijo y clasifiquen y número de teléfono
tienda. Encuentra algo rojo en ejemplo, “¿Cuántas Pidan música o cuenten las monedas. juntos.
tu cocina. cosas con rayas o con cuentos para escuchar
manchas ves?" en el carro.
Formen la letra ‘s’ 24 Monten sus 25 Martes de 26 Canta una canción 27 Día de la 28 Usen tiza (gis) para 29 Cante su canción 30
con plastilina. bicicletas y den vueltas colores favorita con tu niño. biblioteca escribir números en el favorita con su hijo.
en círculos. Busquen algo de color Pidan libros de pavimento.
rojo en su ropa. cumpleaños. Tengan
31 29 30 31 una fiesta de
Busquen un libro de cumpleaños para una
acampamento. muñeca o un peluche.
17Haga planes con su hijo/a
"para ir al Kindergarten".
Practiquen el ir al Visite la escuela de su hijo/a y
kindergarten vea las actividades de la escuela
Comiencen a juntar los útiles de la escuela para su de antemano
niño.
Asista al día de visitar la escuela, noche de padres o “día
Jueguen a la escuelita con su niño. Tomen turnos para conocer a la maestra". Aquí hay algunas cosas que
siendo la maestra. Tengan tiempo de cuentos, puede hacer cuando visite:
canten canciones, hagan dibujos, y jueguen juegos.
Explore el salón. Miren los libros y materiales,
encuentren donde sus niños guardaran sus mochilas y
Mantenga una rutina diaria donde colgaran sus abrigos.
para la familia Averigüen cual es el horario diario de la clase de su
hijo para que puedan hablar del horario en casa. Por
ejemplo: ¿Cuándo tienen tiempo de cuentos, almuerzo,
Establezca un horario regular para ir a dormir. La juego al aire libre y tiempo para descansar? Cuando
academia de pediatría recomienda que los niños de los niños comprenden el horario, eso les ayuda con las
3 a 5 años duerman de 10 a 13 horas cada noche. transiciones.
Prepárense para la mañana “antes de la escuela". Localicen el baño y las fuentes de agua.
Despertar y preparar a todos para ir a la escuela Buenas noches, luna 123: un libro
Busque la cafetería, la oficina del director, la oficina para contar = Goodnight Moon 123:
Libros recomendados
puede ser estresante. Planee y organícese la
noche anterior para eliminar algunos de los de la enfermera, el cuarto de computadoras, y otras a Counting Book por Margaret Wise Brown
obstáculos de la mañana. características especiales de su escuela.
Canta conmigo = Sing with Me por
Indique un lugar específico para poner las mochilas José-Luis Orozco
y cajas de almuerzo para evitar tiempo perdido
durante la mañana. El gatito de siete colores por José
Manuel Gomez
La fiesta de la araña y las vocales
Rincón de Padres y Maestros animals por Mar Benegas
Consejoses Pete el Gato and His Four Groovy
Mensual
Los primeros días de clase son Buttons por Eric Litwin
Transición a kindergarten
a menudo difícil para los niños
pequeños y los padres. Cuando ¡Prepárate, kindergarten! ¡Allá voy! =
te despidas, asegúrale a tu hijo Look Out, Kindergarten, Here I Come!
que lo verás más tarde. Los niños por Nancy Carlson
no entienden el tiempo así que
menciona una actividad concreta
específica. Por ejemplo, “Te
recogeré después de que hayas tenido tu almuerzo y hayas
jugado."Agosto
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Salgan a caminar y 1 Martes de 2 Hagan rebotar una 3 Día de la 4 Practiquen el 5 Practiquen escribir 6
hablen de los sonidos colores pelota y cuenten biblioteca abrochar y desabrochar su nombre con crayón ,
que escuchen. Busquen algo de color cuántas veces rebota. Pidan libros que se trata la ropa. con marcador, tiza (gis)
café/marrón en sus de la importancia de o lapiz.
juguetes. compartir and tomar
turnos.
Inventa un cuento 7 Encuentren objetos 8 Martes de 9 Dibuja la escuela 10 Día de la 11 Practiquen cerrar un 12 Planeen una fiesta 13
para tu niño/a. que comienzan con la colores y lo que más te gustó al biblioteca cierre y abrocharse los para el primer día de
letra "t". Salgan y busquen algo visitarla . Pidan libros sobre el botones. clases.
de color café/marrón. regreso a la escuela.
Lean un libro y 14 Ayuda a tu niño/a a 15 Martes de 16 Habla con tu niño/a 17 Día de la 18 Practiquen decir su 19 Ayuda a tu hijo/a a 20
encuentren la letra ‘t’ en escribir su nombre e colores de su nuevo horario biblioteca número de teléfono y hacer un dibujo y dáselo
la historia. identificar cada letra. Busquen algo de color para irse a dormir y Pidan videos sobre el dirección. a alguien especial.
café/marrón en un libro despertarse. regreso a la escuela.
o una revista.
Encuentren objetos 21 Hagan un dibujo de 22 Martes de 23 Ayuda a poner la 24 Día de la 25 Escríbanle una carta 26 Armen un 27
que comienzan con la la escuela. colores mesa y cuenta los biblioteca a uno de los abuelos. rompecabezas.
letra ‘t’. Encuentren algo de platos. Disfrácense como sus
color café/marrón en la personajes favoritos.
cocina.
Digan palabras que 28 Hablen de la 29 Martes de 30 Hornea galletas 31
Video de consejos
comienzan con el sonido escuela y de todas colores juntas. Contar, medir
"t". las cosas que van Busquen algo de color y hablar sobre los sobre el calendario de
aprender. cafe/marrón en su ropa. ingredientes. preparación para el
jardín de infantes de
agosto
19Ayude a su niño/a aprender
su información personal.
Involucre a su hijo en aprender
información personal sobre él mismo.
Mi nombre es ___________________ (el nombre y apellido de su niño)
A veces mi familia me llama ______________________ (apodo)
Mi mamá se llama ___________________________
Mi papá se llama ____________________________
Mi dirección es _____________________________________
Mi número de teléfono es ____________________________________
Juntos nos reímos = We Laugh
Consejoses
Alike por Carmen T. Bernier-Grand
Libros recomendados
Mensual
Lávate las manos, María por Pilar López
Ávila
Rincón de Padres y Maestros
Los pollitos en el colegio por Chema
García
¡Qué serás? por Yamile Saied Méndez
Te haré tu propio librero = I’ll Build You
El aprendizaje de información personal es una de las Pregúntale a tu niño la misma pregunta en
lecciones más importantes que le puede enseñar a su niño diferentes maneras porque nunca saben en qué
a Bookcase por Jean Ciborowski Fahey
en caso de que se pierda o se separe accidentalmente de forma le harán la pregunta. Por ejemplo:
usted. ¡Vámonos! Let’s Go! por René Colato
¿Cúal es tu nombre?
¿Cómo te llamas? Laínez
¿Cómo se llama tu mamá?
¿Cuál es el apellido de su papá?
¿Dónde vives?
¿Cúal es su dirección?Septiembre
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
1 2 3
Mes de la Herencia Video de consejos sobre el Día de la Ve afuera y busca Hagan una lista de
Hispana biblioteca piedras para formar cosas que comienzan
calendario de preparación Pidan libros de diferente la primera letra de tu con las letras del
15 de septiembre a
15 de octubre
para el jardín de infantes tipos de familias. nombre. nombre de tu niño/a.
de septiembre
Encuentren objetos 4 Día del Trabajo 5 Martes de 6 Salgan a jugar o 7 Día de la 8 Busquen objetos 9 Prueben una comida 10
que comienzan con la Compra papel de lija colores mecerse en un biblioteca que puedan apilar para nueva.
letra ‘t’ en la casa. y recorta las letras del Salgan y busquen algo columpio. Elijan dos libros formar una torre (cajas,
nombre de tu niño/a de color plateado/gris. para leer hoy. libros, bloques etc.)
para que tu niño/a las ¿Qué tan alta pueden
toque. hacer la torre?
Día de los 11 Practiquen decir su 12 Martes de 13 Pídele a tu niño/a 14 Día de la 15 Elijan algo de la 16 Busquen diez 17
Abuelos número de teléfono y colores que te cuente un cuento biblioteca alacena y prepárenlo objetos en forma de
Formen la letra ‘n’ dirección. Busquen algo de color o una anécdota en Busquen libros de para la cena. círculo en su casa.
con calcetines. plateado/gris en un libro orden (principio, mitad, otoño.
o una revista. final).
Encuentren objetos 18 Vístanse del mismo 19 Martes de 20 Haz un sándwich y 21 Primer día 22 Americanos 23 Armen una cara 24
que comienzan con la color. colores hazle una cara. de otoño Nativos feliz usando frutas y
letra ‘n’ en la casa. Encuentren algo de Ayuda a tu niño/a a verduras.
Día de la
color plateado/gris en escribir su apellido.
biblioteca
los juguetes.
Pide un libro de
recetas para niños.
Ayuda a limpiar la 25 Comienza 26 Martes de 27 Hagan un dibujo 28 Día de la 29 Lee el trabalenguas 30
cocina con tu mamá. Rosh Hashaná colores de su familia. Pregúntale biblioteca siguiente: Tres tristes
Usen plastilina Busquen algo de color a tu niño/a los nombres Pregunten por los tigres trabajan en un
para formar letras y plateado/gris en su y apellidos de cada programas de otoño trigal. ¿Qué tigre trabaja
números. ropa. persona. para niños. más? Los tres igual.
21Invite a su niño/a a que
piense y resuelva problemas
Hacer preguntas: Juegue con patrones con su niño.
"¡Su torre en muy alta! ¿Cuántos bloques tiene su Crea un patrón de movimientos y pida que su niño/a
torre? 1,2,3,4. Usaste 4 bloques para construir su repita:
torre." Paso-paso-salto, paso-paso-salto (tome dos pasos
"Noté que dibujaste un triángulo encima de adelante y despues brinque)
un cuadro para hacer su techo. ¿Como son las Comience un patrón usando objetos y pídale a su niño/a
figuras diferentes?"
"Haz este patrón igual al mío" Por ejemplo:
"Me pregunto, ¿podemos construir una casa con
10 palos?" con cubiertos: tenedor, cuchara, tenedor, cuchara,
¿Qué pasaría si comienza a llover cuando ___________________
estamos afuera? cuchara, cuchara, tenedor, cuchara, cuchara,
Me pregunto ¿por qué las hojas se vuleven tenedor, _________________
amarillas y marrones? con crayolas: azul, rojo, amarillo, azul, rojo, amarillo,
_______________
Invite a su niño/a a que piense y resuelva con ropa: zapato, calcetin, calcetin, zapato, calcetin,
problemas calcetin ________________
Juegue con un rompecabeza con su niño.
Juega con plastilina
Mida la arena o el agua Propocione las oportunidades de experimentar ¡Feliz cumpleaños!: 10 pasos para
Construye cosas con bloques o cajas de diferente y de resolver desafíos cooperativamente. disfrutar de tu día por Beth Ferry
Libros recomendados
tamaños. Compare las figuras, colores y tamaños. De a su niño/a tiempo de jugar con otros niños.
Anime las actividades que implican el compartir por Hoy seremos…bomberos por Laia Soler
ejemplo bloques, crayolas, plastilina, y disfraces.
Consejos s Lili monta una fiesta por Kim Fupz
Mensuale Aakeson
Rincón de Padres y Maestros
Magia por Canizales
El aprendizaje de seguir instrucciones puede ser difícil transición más fácilmente. Después de la actividad,
para niños pequeños. Este video contiene consejos para hable sobre lo que disfrutó y elógielo por sentarse, Monstruo Azul por Olga de Dios
enseñar a los niños a escuchar y seguir instrucciones. escuchar y / o participar de manera apropiada.
“Me gusto que te quedaste sentado y escuchaste Un vampiro peligrozo por José Carlos
Seguir las instrucciones es una habilidad importante para el cuento. Fue un buen ejemplo para que los demás
entiendan escuchar con todo su cuerpo". Andrés
tener éxito en Kindergarten. Bríndele oportunidades a su
niño/a para que participe en actividades en las que se le
pida que escuche y siga instrucciones durante períodos
cortos, como los momentos del cuentos en la biblioteca. Siguiendo instrucciones
Antes de una actividad, hable con su niño/a sobre las
expectativas, esto le ayudará a su niño/a a hacer unaOctubre
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Recuerde: Salgan a caminar 1
Video de consejos sobre el
Cambiar sus baterías después de la puesta
en los detector calendario de preparación para del sol. ¿Qué diferencias
de fuego y el jardín de infantes de octubre notan?
humo.
Busquen objetos que 2 Preparen plastilina 3 Yom Kippur 4 Busquen hojas de 5 Día de la 6 Vayan afuera y 7 Dibuje con su hijo/a 8
comienzan con la letra casera hay recetas Comienza los árboles y sepárenlas biblioteca pídele a tu hijo/a que en la acera (banqueta)
‘b’ en la casa. fáciles en por tamaño. Pidan libros sobre el repita secuencias de con tiza (gis).
www.BestRecipes.com.
Martes de movimientos: paso-
otoño.
colores paso-brinco-salto,
Salgan y busquen algo
aplauso, salto.
de color anaranjado.
Semana de 9 Día de la Raza 10 Martes de 11 Hagan una tarjeta 12 Día de la 13 Busquen palitos de 14 Lean el 15
prevención colores para un amigo o amiga biblioteca los árboles para formar trabaglenguas siguiente:
de incendios Día de los pueblos Busquen algo de color y llévensela. Armen un diferentes letras. Pancha plancha con 4
Encuentren palabras indígenas anaranjado en su casa. rompecabezas que tu planchas. ¿Con cuántas
que empiecen con la niño/a elija. planchas plancha
letra ‘b’. Hablen del Día de la Pancha?
Raza y dibujen 3 barcos.
Escriba la letra ‘b’ 16 Ayuda en casa a 17 Martes de 18 Léele un cuento a 19 Día de la 20 Salgan a caminar y 21 Vayan a un parque 22
en la espalda de un doblar ropa y encuentra colores tu hijo/a. Señala las biblioteca recojan distintos tipos nuevo y que tu hijo/a
familiar. pares de calcetines. Busquen algo de color palabras que vas Pídanle a un de hojas. nombre los objetos en el
anaranjado en la cocina. leyendo. bibliotecario que área de juegos.
comparta uno de sus
cuentos favoritos.
Lean un libro y 23 Hablen del otoño y 24 Martes de 25 Construyen una 26 Día de la 27 Cuenten grupos de 28 Encuentra algo en 29
encuentra la letra ‘b’ en dibujen un árbol. colores estructura con 10 biblioteca 10 usando algún cereal casa para hacer un
la historia. Busquen algo de color palitos. Pidan libros de o frijoles. disfraz.
anaranjado en un libro o Hallloween.
Canten una canción 30 Halloween 31 una revista.
favorita juntos. Clasifique su comida en
la despensa por nombres,
tamaños, formas, colores.
23Ayude a su niño/a a
descubrir letras y palabras.
Ayude a su niño/a a reconocer Apoye a su niño/a a “leer"
su propio nombre en imprenta letreros conocidos
Dele a su niño/a materiales impresos como
Di el sonido de cada letra mientras escribe su revistas, anuncios de las tiendas de comida y
nombre. menú de restaurantes favoritos para jugar.
Ponga los imanes de las letras que se encuentran Invite a su niño/a “leer" letreros del camino y
en el nombre de su niño/a en el refrigerador o una
letreros de negocios con usted mientras que
bandeja de hornear galletas para que su niño/a
usted conduce.
pueda jugar.
Anime a su niño/a a que arregle las letras de su
nombre en el orden correcto. De a su niño/a las
Ponga los imanes de las letras del abecedario en oportunidades de reconocer
una bolsa. Anime a su niño/a que saque las letras
una a la vez y di el sonido. los sonidos de las letras del
abecedario Lili quiere ser mayor por Kim Fupz
Anime a su niño/a que busque letras de su Aakeson
Libros recomendados
nombre en los letreros que ven.
Consejoses Lean libros del abecedario con su niño/a y deje
que él o ella diga el sonido de las letras que
Nosotros Means Us: Un cuento bilingüe
Mensual reconoce. = A Bilingual Story por Paloma Valdivia
Porque sí por Mac Barnett
Rincón de Padres y Maestros Quinito, día y noche = Quinito, Day and
Night por Ina Cumpiano
La conciencia de la palabra impresa es una habilidad
Tomar conciencia de la impresión Siempre te querré por Debi Gliori
necesaria que los niños necesitan para aprender a
leer. Reconocer letras, sonidos y comprender que
llevan un mensaje ayudará a un niño/a a comenzar Una canción por Guilherme Karsten
a comprender cómo se forman las palabras. Como
La importancia de leer en voz alta
padre/maestro, puede desarrollar habilidades de
conciencia de la palabra impresa en el hogar /escuela
al leer libros, hacer letras, escribir palabras y buscar
letras y palabras cada día.Noviembre
domingo lunes martes miércoles jueves viernes sábado
Vídeo de consejos sobre el Día de los 1 Día de los 2 Día de la 3 Pongan una hoja 4 Último día de 5
Angelitos Muertos biblioteca seca debajo de un horario de verano
calendario de preparación Haga ejercicio con Pidan libros sobre días papel y froten el papel Cambien la hora en los
para el jardín de infantes Martes de su hijo. Cuente la festivos. por encima de la hoja relojes.
de noviembre colores cantidad de círculos con un crayón.
Salgan y busquen algo que hace con sus
de color negro. brazos o saltos.
Horario de verano 6 Ayuda a tu hijo/a 7 Día de elección. 8 Hagan una 9 Día de la 10 Día de los 11 Busca palabras que 12
El tiempo termina escribir y decorar su decoración para el biblioteca Veteranos empiecen con letra ‘j’.
Miren las nombre y ponlo en la ¡VOTAR! Día de Acción de Solicite libros de Pidan libros de
ilustraciones de un puerta. Gracias vacaciones. soldados o de
libro antes de leerlo. banderas.
Practiquen 13 Jueguen juegos de 14 Martes de 15 Contesta la 16 Día de la 17 Dibujen el contorno 18 Vayan al 19
la canción del mesa. colores adivinanza: Cuando biblioteca de sus manos para supermercado y pídele
abecedario. Busquen algo de color llueve y sale el sol, Pidan libros de cocina hacer pavos. Coloreen a tu hijo/a que te ayude
negro en su casa. todos los colores, o libros sobre la las plumas del pavo. a elegir cosas para
tengo yo. ¿Quién soy? comida. el día de acción de
Respuesta: El arco iris. gracias.
Escriba la letra ‘j’ 20 Cuenten todas las 21 Martes de 22 Escribe palabras 23 Día de Acción 24 Vean una película 25 Escribe la letra ‘j’ 26
en la espalda de un sillas en su casa. colores que empiezan con la de Gracias en familia tomen en un papel y decórala.
familiar. Busquen algo de color letra ‘j’. Da gracias por la chocolate caliente y
negro en un libro o familia y lo que te galletas o pan.
una revista. rodea.
Practiquen como 27 Cuenten todas las 28 Martes de 29 Hagan de cuenta 30
ponerse el abrigo de sillas en su casa. colores que son osos- Hablen
invierno. Intenten el Esconde un tesoro de los ruidos que
truco para ponerse el en tu casa y dale pistas hacen los osos, de qué
abrigo solo. a tu hijo/a para que lo color son y qué comen.
busque.
25Use las matemáticas como una
experiencia de aprendizaje activa.
Use materiales reciclados, por ejemplo cajas pequenas, Incluya palabras de suma y resta mientras hable
tubos del papel higiénico, tapas de botellas para con su niño
ayudar a su niño/a entender ideas importantes de Haga que su niño/a lo ayude a seguir una receta.
las matemáticas como “más" “menos" “cantidad" Use palabras matemáticas como primero, segundo,
“contar" “sumar" “restar". tercero, cucharaditas, cucharadas, tazas, más,
Agregue una variedad a los juegos de matemáticas. menos, o suma.
Utilice tubos de toallas de papel como túneles para Practique sumar y restar con objetos.
contar osos or canastas de plástico como garajes para “Tienes 5 galletas y yo tengo 3." ¿Quién tiene más?
los carros. ¿Quién tiene menos?
Anime a su niño/a que cuente cuantos tenedores, “Pon 4 crayolas en la caja." Ahora pon 2 más.
servilletas, o cucharas se necesitan para cenar o ¿Cuántas crayolas hay en la caja?
almorzar.
Explorar medición Cuente historias y lea libros que incluyan ideas de
Mida con popotes, palos, zapatos, clips. matemáticas, libros en los cuales agregan nuevos
Compare la altura de personas, quién es más alto, más personajes o los eliminan mientras la historia
bajito. progresa. Como atrapar a un elf por Adam
Ayude a su niño a medir su pie y luego su propio pie. Lea libros como Cinco Monitas Brincando Wallace
Libros recomendados
Use palabras de tamaño por ejemplo, más grande, En La Cama. Cuando un mono se cae,
más pequeño, más largo, más corto, más pesado, haga preguntas sobre cuantos quedan. La soledad del árbol de Navidad por
más ligera. Chris Naylor-Ballesteros
Los pollitos y la gran bola de nieve por
Chema García
Consejoses Rincón de Padres y Maestros
Mensual
Mamá Bruce por Ryan T. Higgins
Las investigaciones muestran hay que hacer que las matemáticas sean reales Pequeño Oso y los seis ratones blancos
que entre las edades de en el contexto del aprendizaje diario. El hogar por Chris Wormell
nacimiento y los cinco años se está lleno de oportunidades para integrar las
debe presentar conceptos matemáticas en las rutinas y actividades de los
Un trineo para Gabo por Emma Otheguy
matemáticos básicos ya niños a través del juego diariamente.
que el cerebro se desarrolla
rápidamente. La matemática ayuda a los niños a Hablemos de matemáticas:
desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades de
diversión diaria con el conteo
razonamiento. Estas destrezas proporcionan una base
sólida para el éxito en la escuela. Los niños pequeños
aprenden mejor con experiencias prácticas, por eso,También puede leer
