Guía Docente ASIGNATURA IDIOMA MODERNO CURSO 1 SEMESTRE 2 GRADO: BIOTECNOLOGÍA MODALIDAD: PRESENCIAL - Guía Docente
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Guía Docente ASIGNATURA IDIOMA MODERNO CURSO 1 SEMESTRE 2 GRADO: BIOTECNOLOGÍA MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2021/2022 FACULTAD DE FARMACIA
Guía Docente / Curso 2021-2022
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
1.- ASIGNATURA:
Nombre: Idioma moderno
Código: 16860
Curso(s) en el que se imparte: 1 Semestre(s) en el que se imparte: 2
Carácter: básica ECTS: 6 Horas ECTS: 30
Idioma: inglés Modalidad: (Presencial)
Grado en que se imparte la asignatura: Biotecnología
Facultad en la que se imparte la titulación: Farmacia
2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Departamento: Humanidades
Área de conocimiento: Filología
2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:
Responsable de Asignatura
Nombre: Caroline Coope
Tlfno (ext): 91-456-4200 ext. 4633
Email: ccoope@ceu.es
Despacho: Edif. Medicina, 1,02
Perfil Docente e Investigador Profesor colaborador
Profesores DATOS DE CONTACTO
Nombre: Kayetan Adamski
Tlfno: (ext) 91-456-4200 Ext 14884
Email: Kayetan.adamski@ceu.es
Despacho: D 2.2.2
Nombre: Angie López
Tlfno (ext): 91-456-4200 ext. 4633
Email: angiel@ceu.es
Despacho: EPS A2.2.1
2Guía Docente / Curso 2021-2022
2.- ACCIÓN TUTORIAL:
Para todas las consultas relativas a la asignatura y para concertar una tutoría los alumnos pueden
contactar con su profesor a través del e-mail.
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
En la asignatura de Idioma moderno, se establece las bases para un primer acercamiento a la
terminología en inglés propias de la biotecnología y las ciencias de la salud. Este curso ofrece a los
alumnos la posibilidad de familiarizarse con el vocabulario y conceptos básicos de las ciencias de la
salud y del laboratorio que les permitirá una mayor especialización posterior. Aunque el
conocimiento de la lengua es ampliable a todas las habilidades, la mayor parte de este curso va
enfocado al conocimiento del vocabulario, la expresión escrita, la expresión oral y la comprensión
auditiva. Se recomienda que los alumnos tengan ya una base suficiente (mínimo de A2) de la
lengua inglesa que les permita avanzar cómodamente en el curso con diversos tipos de materiales
(escrito, auditivo) de inglés especializado en el campo de la biotecnología.
• Principales aspectos descriptivos y normativos de la lengua moderna.
• Practica de la lengua moderna, en sus vertientes de expresión oral y escrita.
• Terminología especializada propia de la rama de conocimiento en que se inserta el título.
4. COMPETENCIAS
1.- COMPETENCIAS:
Código Competencias Básicas y Transversales
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a
un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de
estudio.
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de
estudio.
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CT10 Comunicarse en una lengua moderna.
2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Código Resultados de Aprendizaje
RA60 Analizar, valorar y argumentar de manera crítica las corrientes de pensamiento
subyacentes en la literatura
RA61 Comunicarse en una lengua moderna.
3Guía Docente / Curso 2021-2022
RA62 Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la
educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en
libros de texto avanzados, incluye aspectos que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio.
RA64 Reúne e interpreta datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para
emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica
o ética.
5. ACTIVIDADES FORMATIVAS
1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE:
Total Horas de la Asignatura 180
Código Nombre Horas
Presenciales
AF1 Clase magistral 6
AF2 Seminario 36
AF3 Taller 18
AF6 Actividades de evaluación 4
AF9 Tutoría docente 2
AF10 Trabajo autónomo del alumno 114
2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Actividad Definición
Clase Magistral Actividad formativa en el aula que, utilizando la metodología expositiva,
prioriza la acción docente del profesor.
Seminario Actividad formativa en el aula-seminario que, bajo la guía del profesor,
fomenta el aprendizaje cooperativo entre los alumnos y se ordena al
estudio de casos y de la cuestión a estudiar en detalle
Taller Actividad formativa en el aula-taller que, bajo la guía del profesor, se
ordena a la resolución individual o cooperativa de ejercicios y problemas o
a la ejecución de trabajos técnicos o artísticos.
Actividades de Actividades que el alumno debe desarrollar presencialmente en situación
evaluación de evaluación.
Tutoría docente Actividad formativa desarrollada por el profesor atendiendo a un
estudiante para resolver dudas u orientar acerca del proceso de
aprendizaje. Son objetivos de la tutoría docente: resolución de dudas,
propuesta de casos prácticos, análisis de resultados obtenidos, revisión
de ejercicios, proyectos, trabajos, prácticas, orientación docente sobre
problemas planteados y cuantos otros contribuyan a que el estudiante
avance en su proceso de aprendizaje.
Trabajo autónomo del Actividades que el alumno debe desarrollar y completar por su cuenta.
alumno
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6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.- ASISTENCIA A CLASE:
Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las
clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25%
del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia.
2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CONVOCATORIA ORDINARIA
Código Nombre Peso
SE1 Examen escrito de tipo test 10
SE2 Examen escrito con ejercicios, problemas, supuestos 40
SE3 y SE4 Evaluación in situ de actividades formativas diversas 30
y resolución de ejercicios, problemas, supuestos etc.
SE8 Presentaciones y Exposiciones Orales y/o escritas, 20
defensa pública
(1) En el caso excepcional del estudiante que por causa justificada no puede asistir a clase,
mediante solicitud previa por escrito al profesor, podrá presentarse al examen ordinario en el
que será evaluado de todas las competencias de la asignatura y supondrá el 100% de la
calificación final.
(2) El alumno que no se presente al examen final en convocatoria ordinaria o extraordinaria será
calificado con "No Presentado", independientemente de que haya realizado cualquier actividad
académica propia de la evaluación continua
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Código Nombre Peso
SE1, SE2 y Examen escrito con ejercicios, problemas, supuestos 60
SE4
Examen escrito de tipo tema y test
SE3 y SE8 Presentaciones y Exposiciones Orales y/o escritas. 40
Evaluación in situ de actividades formativas diversas
3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
Sistemas de Definición
Evaluación
SE1 Examen de preguntas tipo tema y/o test.
SE2 Examen escrito con ejercicios, problemas, supuestos
SE3 Evaluación “in situ” de actividades formativas diversas: seminarios, prácticas,
talleres, trabajo aplicado, mediante observación directa del trabajo o del
desempeño del estudiante.
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SE4 Resolución de ejercicios, problemas, supuestos.
SE8 Presentaciones y exposiciones orales y/o escritas, defensa pública
7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
PROGRAMA TEÓRICO: (Esquema orientativo de programa teórico)
Unit 1 Structure and function of the human body
Vocabulary: anatomy of the cell, basic genetics, study of several body systems, medical terminology
Unit 2:- Work in the laboratory
Vocabulary: Laboratory equipment and techniques. Scientific research, describing methodology,
results and graphs and discussion.
Unit 3: - Medication
Vocabulary: Classification of medication, route and forms, prescriptions, prospectuses, signs and
symptoms, clinical trials.
Unit 4: Careers, applying for jobs
Vocabulary: Interviews, CVs, resumes and cover letters
PROGRAMA DE PRÁCTICAS:
Talleres audiovisuales y proyectos colaborativos. Preparación y presentación de debates relacionados con la
asignatura para trabajar las diversas destrezas.
8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA
1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Michaela Buchler, Kathy Jaehnig, Gloria Matzig & Tanya Weindler, (2014). English for the
Pharmaceutical Industry: Oxford University Press. ISBN. 978 0 19 457925 4
Miriam Díaz-Gilbert, (2009).English for Pharmacy Writing and Oral Communication. Wolters
Kluwer Health..ISBN 978 0 7817 7432 1
Joan Maclean (1975), English in basic medical science: English in focus: Oxford University
Press. ISBN 0-19-437503
2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
English Grammar in Use (With key) R Murphy. Cambridge
Collins Diccionario, Español-Inglés, English- Spanish, Grijalbo
Miller-Keane Encyclopedia and Dictionary of Medicine
4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:
National Health Service
o http://nhsdirect.nhs.uk/alphaindex.asp
o http//www.nhs.uk
6Guía Docente / Curso 2021-2022
Medical Dictionary
o http://www.medterms.com/script/main/alphaidx.asp?p=a_dict
Medical information
o http//www.biomedicalenglish.com
o http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/healthtopics.html
9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO
1.- NORMAS:
Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o
uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de
asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación
continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas.
10. MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
En el caso de producirse alguna situación excepcional que impida la impartición de la
docencia presencial en las condiciones adecuadas para ello, la Universidad adoptará las
decisiones oportunas, y aplicará las medidas necesarias para garantizar la adquisición de las
competencias y los resultados de aprendizaje de los estudiantes establecidos en esta Guía
Docente, según los mecanismos de coordinación docente del Sistema Interno de Garantía de
calidad de cada título.
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