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Guía Docente/ COURSE DESCRIPTION HISTORIA DE LA ARQUITECTURA III / HISTORY OF ARCHITECTURE III CURSO 3º SEMESTRE 2º/ YEAR (3) 2ND SEMESTER GRADO EN ARQUITECTURA/ DEGREE IN ARCHITECTURE MODALIDAD: PRESENCIAL / MODALITY: CLASSROOM ATTENDANCE CURSO 2021/2022 / ACADEMIC YEAR 2021/2022 ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR / INSTITUTE OF TECHNOLOGY
Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
ÍNDICE / INDEX:
GUÍA DOCENTE .......................................................................... 3
COURSE DESCRIPTION .......................................................... 13
2Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
Guía Docente
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA III
CURSO 3º SEMESTRE 2º
GRADO EN ARQUITECTURA
MODALIDAD: PRESENCIAL
CURSO 2021/2022
ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR
3Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
1.- ASIGNATURA:
Nombre: HISTORIA DE LA ARQUITECTURA III
Código: a 312 – Código SIGMA 17383
Curso(s) en el que se imparte: TERCERO Semestre(s) en el que se imparte: SEGUNDO
Carácter: OBLIGATORIA ECTS: 6 Horas ECTS: 30
Idioma: ESPAÑOL Modalidad: PRESENCIAL
Grado en que se imparte la asignatura: GRADO EN ARQUITECTURA
Facultad en la que se imparte la titulación: ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR
2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Departamento: ARQUITECTURA Y DISEÑO
Área de conocimiento: COMPOSICIÓN ARQUITECTÓNICA
2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:
Responsable de Área DATOS DE CONTACTO
Nombre: Pablo CAMPOS CALVO SOTELO
Tlfno (ext): 913724090-Ext 4846
Email: pacampos@ceu.es
Despacho: D.1.6.4.
Perfil Docente e Investigador Profesor Ordinario - Doctor Arquitecto – Doctor en Educación
Líneas de Investigación: Arquitectura de la Educación. CNEAI – Ministerio de
Educación - 3 Sexenios de investigación reconocidos
Responsable de Curso/Asignatura DATOS DE CONTACTO
Nombre: Blanca Muro
Tlfno (ext): 913724090
Email: muro.eps@ceu.es
Despacho: D.1.3.2
Perfil Docente e Investigador Profesor Colaborador a tiempo completo
Líneas de Investigación: Arquitectura del siglo XIX y principios del siglo XX
Profesores DATOS DE CONTACTO
Nombre: Mariano Molina
Tlfno (ext): 913724090
Email: molina.eps@ceu.es
Despacho: D.1.4.4
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2.- ACCIÓN TUTORIAL:
Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los profesores
a través del e-mail, del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el
portal del alumno.
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Historia de la Arquitectura III es una asignatura orientada a abordar el estudio de la materia nuclear
correspondiente al periodo abarcado, dentro de un proyecto global en el que se integran el resto de
las asignaturas de Historia de la Arquitectura de los diferentes Cursos.
El escenario cronológico abarcado comienza en el siglo XVIII, y se prolonga hasta la primera mitad
del siglo XX, finalizando aproximadamente en la época de la II Guerra Mundial
La asignatura se propone estudiar las obras más relevantes de este periodo histórico, dentro del cual
se incluyen movimientos y arquitectos como los siguientes: Neoclasicismo; nuevas tipologías
arquitectónicas derivadas de la Revolución Industrial; Art Nouveau y sus versiones; Frank Lloyd
Wright; pre-racionalismo; cubismo y Le Corbusier; expresionismo; futurismo; neoplasticismo y Mies
Van der Rohe; constructivismo ruso; Bauhaus y Walter Gropius; Estilo Internacional (fundamentos y
presencia en diferentes hemisferios); Arquitectura nórdica, Asplund y Alvar Aalto. El análisis de la
Arquitectura correspondiente a todos estas tendencias y autores se lleva a cabo procurando asimismo
establecer vínculos conceptuales y compositivos con obras extraídas de otras épocas, para fomentar
en el alumno la capacidad para interiorizar el valor atemporal de la Arquitectura de calidad. En
particular, se define un tema preliminar que glosará el hecho urbanístico-arquitectónico en el
escenario sociocultural, geográfico y artístico de los cuatro hemisferios, y sus sinergias, cuyos
contenidos básicos irán apareciendo progresivamente a lo largo del temario. Con ello, el estudiante
de la asignatura Historia de la Arquitectura III podrá comprobar la importancia del conocimiento
transversal de la historia en la formación y práctica profesional del arquitecto culto. Para cursar
adecuadamente esta asignatura, es deseable haber cursado y superado las de “Introducción a la
Arquitectura”, “Historia de la Arquitectura I”, e “Historia de la Arquitectura II”.
4. COMPETENCIAS
1.- COMPETENCIAS:
Código Objetivos-Competencias Generales
CG02 Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las
artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas;
CG03 Conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la
concepción arquitectónica
CG05 Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y
su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre
ellos en función de las necesidades y de la escala humanas
5Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
Código Competencias Específicas
CE40 Aptitud para ejercer la crítica arquitectónica.
CE48 Conocimiento adecuado de las teorías generales de la forma, la composición y los tipos
arquitectónicos;
CE49 Conocimiento adecuado de la historia general de la arquitectura
CE53 Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas
de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos,
sociales e ideológicos;
CE54 Conocimiento adecuado de la estética y la teoría e historia de las bellas artes y las artes
aplicadas.
CE57 Conocimiento adecuado de la sociología, teoría, economía e historia urbanas.
2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Resultados de Aprendizaje
Expresar con textos y gráficos los conceptos, formas y vocabulario específicos de la
Historia de la Arquitectura del periodo que va desde el siglo XVIII hasta la Segunda Guerra
Mundial
Elaborar análisis teóricos y gráficos de las obras más significativas de los estilos
arquitectónicos cubiertos por la asignatura
Desarrollar trabajos de carácter crítico sobre obras arquitectónicas, estableciendo lecturas
transversales con otras significativas, correspondientes a otros periodos históricos,
especialmente contemporáneos.
Elaborar un discurso fundamentado sobre la aplicación a obras concretas del periodo
histórico estudiado en la asignatura de la Teoría de la Arquitectura y el proyecto
3.- CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES (SPC según tabla NAAB):
Ver: 2019 Conditions for NAAB International Certification
Código SPC
A.7 History and Global Culture
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5. ACTIVIDADES FORMATIVAS
1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE:
Total Horas de la Asignatura 180
Nombre Horas
Presenciales
A01 Lección Magistral 54
A02 Seminarios 17
A03 Taller Seminario de Grupo 22
TOTAL Horas Presenciales 93
Código Nombre Horas No
Presenciales
A00 Trabajo Autónomo del Estudiante 87
2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Código Actividad
A01 Clase magistral
Actividad formativa en la que se imparten los contenidos más teóricos para
asimilar los conceptos básicos
A02 Seminarios
Actividad formativa adaptada a las necesidades y nivel del alumnado, en los que
se dan pautas para el desarrollo de competencias.
A03 Talleres y ejercicios prácticos
Actividad formativa orientada a comprobar los conocimientos teóricos adquiridos y
aplicarlos a través de supuestos prácticos
A00 Actividades no presenciales (trabajo autónomo del estudiante)
Trabajo autónomo individual o en grupo del alumno, tutorías, ejercicios prácticos que
el alumno debe desarrollar y completar por su cuenta, resolviendo las dudas en
horario de tutorías; trabajos complementarios sobre la materia en los que los
alumnos deben recabar la información, sintetizarla, desarrollarla y exponerla
oralmente o por escrito
6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.- ASISTENCIA A CLASE:
• Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las
clases de teoría (se realizarán controles de asistencia).
• La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 100 %.
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2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua)
Código Nombre Peso
S03 Examen escrito de preguntas amplias, tipo tema 60%
S09 Evaluación in situ de prácticas diversas: de laboratorio, de taller, de 10%
campo…, mediante observación directa del trabajo o del desempeño del
alumno:
S06 Trabajos individuales, trabajos en equipo, fichas de lectura, mapas 30%
conceptuales
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Código Nombre Peso
Examen individual de convocatoria Extraordinaria 100%
3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
Código Sistemas de Evaluación
S03 Examen escrito de preguntas amplias, tipo tema
CONVOCATORIA ORDINARIA Exámenes parciales: se realizarán dos
exámenes parciales que tendrán el mismo peso en la nota final (un 30% cada
uno). Serán exámenes escritos con aproximadamente un 40% de preguntas
objetivas de conocimiento teórico, y un 60% de razonamiento sobre
conocimiento aplicado al análisis de obras y ejemplos, incluyendo la
elaboración de gráficos
S09 Evaluación in situ de prácticas diversas: de laboratorio, de taller, de
campo…, mediante observación directa del trabajo o del desempeño del
alumno. Seminarios prácticos
Entre dos y tres son los días que se dedicarán a realizar Análisis críticos en
clase en los que estudiarán y debatirán las estrategias proyectuales de algunas
obras singulares pertenecientes al periodo abarcado por la asignatura. El
análisis se efectuará mediante textos y esquemas gráficos. Se podrán
completar los seminarios con pequeños ejercicios de debate sobre otras
manifestaciones culturales y artísticas: pintura, escultura, fotografía, cine, etc.,
propuestos por el profesor. La documentación necesaria para su desarrollo
será suministrada por el profesor al comienzo de la clase y los resultados serán
recogidos al final de la misma. Los alumnos desarrollarán estos Seminarios
prácticos desplegando las competencias adquiridas.
S06 Trabajos individuales, trabajos en equipo, fichas de lectura, mapas
conceptuales: Trabajo de investigación (no presencial)
Cada alumno realizará un trabajo de investigación sobre un tema propuesto por
el profesor. Los resultados serán expuestos en clase durante su desarrollo, y
entregados en los días señalados.
Los alumnos deberán efectuar una labor de investigación bibliográfica,
complementable con la visita y experiencia directa de determinadas obras de
Arquitectura, sobre textos y proyectos existentes que proponga el profesor a
comienzo de curso, pertenecientes al periodo histórico abarcado por la
asignatura. Ello servirá de base para el desarrollo del trabajo en su dimensión
8Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
escrita y gráfica. Con todo el material generado por el estudiante en el proceso
investigador, se confeccionará un documento final.
Examen individual de convocatoria Extraordinaria
El alumno que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria tendrá la
opción de presentarse a la convocatoria extraordinaria. Esta convocatoria
constará de una prueba presencial única que determinará la calificación final de
la asignatura, sin tener en cuenta su rendimiento académico en la convocatoria
ordinaria. Este examen escrito contendrá aproximadamente un 40% de
preguntas objetivas de conocimiento teórico, y un 60% de razonamiento sobre
conocimiento aplicado al análisis de obras y ejemplos, incluyendo la elaboración
de gráficos. Es imprescindible obtener un 5 sobre 10 en este examen para poder
aprobar la asignatura.
7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
PROGRAMA TEÓRICO:
Tema 0.-El hecho urbanístico-arquitectónico en el escenario sociocultural, geográfico y artístico de los cuatro
hemisferios, y sus sinergias
Arquitecturas de influencia neoclásica en EE.UU., Iberoamérica, África y Asia, y sinergias con Europa. Las
utopías en EE.UU. e Iberoamérica. Ecos del Art Nouveau en Australia y sinergias desde Japón. Wright: influencia
oriental en Wright y huella en Australia. Le Corbusier y su legado en África, Iberoamérica e India. Los proyectos
de Mies en Europa, EE.UU. e Iberoamérica. La influencia de Gropius en Australia. Continuidades del estilo
Internacional en EE.UU., Iberoamérica y Australia. Sinergias entre España y América: Arquitecturas del exilio e
influencia del urbanismo universitario norteamericano. Sinergias proyectuales de Egipto en la Arquitectura
escandinava y proyección en EE.UU.
Tema 1.-Arte y Arquitectura del Neoclasicismo. Influencias neoclasicistas en EE.UU., Iberoamérica, África y
Asia. Sinergias con la Arquitectura en Europa (huella en España).
Tema 2.-Nuevas Arquitecturas de la Revolución Industrial. Sinergias de la Arquitectura y el Urbanismo de las
utopías en EE.UU. e Iberoamérica
Tema 3.-Art Nouveau y Modernismo. Ecos del Art Nouveau en Australia y sinergias desde Japón
Tema 4.-La Arquitectura de Frank Lloyd Wright. Fundamentos, inspiración oriental y etapas. La huella
wrightiana en Australia
Tema 5.-El Pre-Racionalismo
Tema 6.-Las Vanguardias I – Cubismo – Le Corbusier. Cuna europea de su obra, y proyección en Europa,
Iberoamérica, África e India.
Tema 7.-Las Vanguardias II – Futurismo y Expresionismo
Tema 8.-Las Vanguardias III – Neoplasticismo – Mies van der Rohe. El legado de la obra miesiana en Europa,
EE.UU. e Iberoamérica
Tema 9.-Las Vanguardias IV – Constructivismo Ruso
Tema 10.-La Bauhaus. La influencia de la Arquitectura de Gropius en el continente australiano.
Tema 11.-El Estilo Internacional. Fundamentos y autores. Continuidades en EE.UU., Iberoamérica y Australia.
Sinergias entre la Arquitectura de España y América: autores y obras del exilio español, e influencia del urbanismo
universitario norteamericano en Europa
Tema 12.-Arquitectura Nórdica – Alvar Aalto – proyectos residenciales, sanitarios, administrativos, educativos.
Sinergias proyectuales de Egipto en la Arquitectura escandinava y proyección en EE.UU.
PROGRAMA DE PRÁCTICAS Y TRABAJOS
Seminarios prácticos. Véase la sección 6.3.
Trabajo de investigación. Véase la sección 6.3.
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8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA
1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Benevolo, L.: Historia de la arquitectura moderna. Gustavo Gili, Barcelona, 1985
Colquhoun, A.: La arquitectura moderna: una historia desapasionada. G. G., Barcelona, 2005
Conrads, U.: Programas y manifiestos de la arquitectura del siglo XX. Lumen, Barcelona, 1973
Curtis, W.: La arquitectura moderna desde 1900. Hermann Blume, Barcelona, 1986
Dal Co , F . Y Tafuri, M.: Historia de la arquitectura contemporánea. Madrid, Aguilar, 1989
De Fusco, R .: Historia de la arquitectura contemporánea. Celeste Ediciones, Madrid, 1992
Frampton, K.: Historia crítica de la arquitectura moderna. Gustavo Gili, Barcelona, 1981
Gravagnuolo, B.: Historia del urbanismo en Europa, 1750-60. Destino, 1991
Hitchcock, H.: Arquitectura de los siglos XIX y XX. Manuales de arte Cátedra. Madrid, 1981
Ragon, M.: Historia mundial de la arquitectura y el urbanismo modernos I, Ideologías y pioneros, 1800-1910.
Destino, 1979
2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
TITLES IN ENGLISH
BENEVOLO, L. History of Modern Architecture; Cambridge, MA: MIT Press, 1971
DE FUSCO, R. History of Contemporary Architecture. 1975.
CURTIS, W. Modern Architecture since 1900. Phaidon Press, 1996
FRAMPTON, K. Modern Architecture: A Critical History. (World of Art S.) Thames&Hudson
SEVERAL AUTHORS. Paperback. Ed. G. G.
Aalto, Alvar Influencia de Construcciones y Materiales en la Arquitectura Moderna. La Trucha y el Torrente de
Montaña. Intervención en la conferencia nórdica de la construcción, Oslo, 1938. Museo de Arquitectura de
Finlandia. Helsinki, 1982
Aalto, Alvar Entre Humanismo y Materialismo. Conferencia en la Asociación de Arquitectos de Viena, 1955.
Museo de Arquitectura de Finlandia. Helsinki, 1982
AAVV. (2001). John Soane. Arquitecto del espacio y de la luz. Madrid: Ministerio de Fomento
AAVV (1989). Schinkel: Arquitecturas 1781-1841. Dirección General de la Vivienda, 6 abril a 28 mayo de 1989
Ábalos, I.: La buena vida: visita guiada a las casas de la modernidad. G. Gili, Barcelona, 2000
Benevolo, Leonardo Introduzione all'Architettura. Gius. Laterza & Fligi Spa. Roma-Bari, 1960Versión
castellana: Introducción a la Arquitectura. Hermann Blume Ediciones. Col. Biblioteca Básica de Arquitectura.
Madrid, 1979
Bergdoll, B. (1994). Karl Friedrich Schinkel: an Architecture for Prussia. Nueva York: Rizzoli
Bohigas, O. (1973). Reseña y catálogo de la Arquitectura modernista. Barcelona: Lumen
Collins, P.: Los ideales de la arquitectura moderna, su evolución. Gustavo Gili, Barcelona, 1998
De Fusco, Renato Storia dell'Architettura Contemporanea. Gius. Laterza & Figli Spa, Roma-Bari, 1975Versión
castellana: Historia de la Arquitectura Contemporánea, Vol I. Editorial Hermann Blume. Col. Biblioteca Básica
de Arquitectura. Madrid, 1981
Dubbini, R. (2002). Henry Labrouste: 1801-1875. Milán: Electa
10Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
Durand, J. N. L.Precis des Lecons D'Architecture.Versión castellana: Compendio de Lecciones de
Arquitectura. Ediciones Pronaos. Madrid, 1981
Giedion, S.: Espacio, tiempo y arquitectura. Dossat, 1979
Hearn F.: Ideas que han configurado edificios. Barcelona: Gustavo Gili, 2006
Hereu, Pere; Montaner, Josep Mª; Oliveras, Jordi Textos de Arquitectura de la Modernidad. Editorial Nerea,
S.A., Madrid, 1994
Kaufmann, E. (1980). Tres arquitectos revolucionarios: Boulle, Ledoux, Lequeu. Barcelona: Gustavo Gili
Lahuerta, J.J. (2002). Antonio Gaudí: 1852-1926. Antología contemporánea. Madrid: Alianza
Laugier, M.A. (1999). Ensayo sobre Arquitectura. Edición de Lilia Maura Rubio. Madrid: Akal
Le Corbusier Entretien Avec les Étudiants des Écoles D’Architecture. Les editions de minuit. París,
1957.Versión castellana: Mensaje a los Estudiantes de Arquitectura. Ediciones Infinito, Buenos Aires, 1961
Le Corbusier.1887 – 1965. Vers une architecture.Versión castellana Hacia una arquitectura. Editorial
Poseidón, S.R.L., Buenos Aires, 1964. editorial Poseidón, S.L., Barcelona, 1977.
Loos, A., Ornamento y delito, Gustavo Gili, Madrid, 1985. Reeditado en LOOS, A.: Escritos I y II, El Croquis,
Madrid, 1993
López, R., Espinosa, G. (2003). Arquitectura en Iberoamérica y Filipinas. Granada: Universidad de Granada
Mies van der Rohe, Ludwing Escritos, Diálogos y Discursos. Comisión de Cultura del Colegio Oficial de
Aparejadores y Arquitectos Técnicos. Galería-Librería Yerba. Consejería de Cultura del Consejo Regional.
Murcia, 1981
Moleón, P. (1998). John Soane: el proyecto de Arquitectura desde dentro. Madrid: Instituto Juan de Herrera
Pevsner, N.: Pioneros del diseño moderno: de WILLIAM Morris a Walter Gropius. Infinito, Madrid, 1958
Ramírez, Juan Antonio Cinco Lecciones Sobre Arquitectura y Utopía. Universidad de Málaga Departamento
de historia del Arte y Delegación en Málaga del Colegio de Arquitectos de Andalucía Oriental. Málaga, 1981
Rykwert, J. (1982). Los primeros modernos. Los arquitectos del siglo XVIII. Barcelona: Gustavo Gili
Rilsebero, B.: La arquitectura y el diseño modernos. Hermann Blume, Barcelona
Rowe, C.: Manierismo y arquitectura moderna y otros ensayos. Gustavo Gili, Barcelona, 1999
Ruskin, J. (2000). Las siete lámparas de la Arquitcetura. Barcelona: Alta Fulla
Zevi, B.: Saber ver la arquitectura: ensayo sobre la interpretación espacial de la arquitectura. Apóstrofe, 1998
Varios autores (2013). Atlas de Arquitectura mundial del siglo XX. Londres: Phaidon
Varios Autores. Colección Paperback. Ed. Gustavo Gili
Varios Autores. Colección Back to visual basics. Ed. Taschen
Varios Autores. El Croquis. Ed. El Croquis
Wagner, O. (1993)..La Arquitectura de nuestro tiempo: una guía para los jóvenes arquitectos. Madrid: El
Croquis
11Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
3.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:
www.greatbuildings.com/types/models/models.html
Fotografías interesantes sobre los más importantes edificios de la Hª de la Arquitectura
www.google.es
9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO
1.-NORMAS
Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o
uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de
asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación
continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas.
10. MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
1.- MEDIDAS:
En el caso de producirse alguna situación excepcional que impida la impartición de la docencia
presencial en las condiciones adecuadas para ello, la Universidad adoptará las decisiones
oportunas, y aplicará las medidas necesarias para garantizar la adquisición de las
competencias y los resultados de aprendizaje de los estudiantes establecidos en esta Guía
Docente, según los mecanismos de coordinación docente del Sistema Interno de Garantía de
calidad de cada título.
12Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
COURSE DESCRIPTION
HISTORY OF ARCHITECTURE III
YEAR (3) / 2ND SEMESTER
DEGREE IN ARCHITECTURE
MODALITY: CLASSROOM ATTENDANCE REQUIRED
ACADEMIC YEAR 2021/2022
INSTITUTE OF TECHNOLOGY
13Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
1. COURSE/SUBJECT IDENTIFICATION
1.- COURSE/SUBJECT:
Name: HISTORY OF ARCHITECTURE III
Code: a 312 – SIGMA Code 17383
Year (s) course is taught: THIRD Semester (s) when the course is taught: SECOND
Type: COMPULSORY SUBJECT ECTS of the course: 6 Hours ECTS: (30)
Modality: on Campus/Classroom attendance
Language: ENGLISH
required
Degree (s) in which the course is taught: DEGREE IN ARCHITECTURE
School which the course is taught: INSTITUTE OF TECHNOLOGY
2.- ORGANIZATION OF THE COURSE:
Department: ARCHITECTURE AND DESIGN
Area of knowledge: ARCHITECTURAL COMPOSITION
2. LECTURERS OF THE COURSE/SUBJECT
1.-LECTURERS:
Responsible of Area CONTACT
Name: Pablo CAMPOS CALVO-SOTELO
Phone (ext): 91-3724090 – ext 4846
Email: pacampos@ceu.es
Office: D.1.6.4.
Teaching and Research profile Full Professor - PhD in Architecture – PhD in Education
Research Lines Architecture of Education
CNEAI-Ministry of Education certified researcher – 3 six-year
research periods
Responsible of the Course CONTACT
Name: Blanca Muro
Phone (ext): 913724090
Email: muro.eps@ceu.es
Office: D.1.3.2.
Teaching and Research profile Senior Instructor
Research Lines Nineteenth Century Architecture and early Twenty Century
Architecture
14Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
Lecturer(s) CONTACT
Name: Mariano Molina
Phone (ext): 91324090
Email: molina.eps@ceu.es
Office:: D.1.4.4.
2.- TUTORIALS:
For any queries students can contact lecturers by e-mail, phone or visiting their office during the
teacher’s tutorial times published on the students’ Virtual Campus.
3. COURSE DESCRIPTION
History of Architecture III is a subject addressed to deal with the study of the nuclear content
corresponding to the period covered, within a global project integrated by the rest of subjects of History
of Architecture of the diverse courses.
The chronological scenario covered begins in the 18th century, and continues till the first half of the
20th century, finishing approximately in the epoch of the 2nd World War.
The purpose of the subject is to study the most relevant works of this historical period, where
movements and architects such as the following ones are included: Neoclassicism, new typologies
derived from the Industrial Revolution; Art Nouveau and its versions; Frank Lloyd Wright; pre-
rationalism; cubism and Le Corbusier; expressionism; futurism; neoplasticism and Mies Van der Rohe;
Russian constructivism; Bauhaus and Walter Gropius; International Style (fundamentals and presence
in different hemispheres); Nordic Architecture, Asplund and Alvar Aalto.
The analysis of the Architecture corresponding to all these trends and authors is carried out trying as
well to establish conceptual and composition connections with works belonging to other epochs, in
order to foster in students the capacity of interiorize the timeless value of quality Architecture.
In particular, a preliminary theme is defined, which will synthesize the urban&architectural fact in the
social&cultural, geographic and artistic scenario of the four hemispheres, and its synergies, whose
basic contents will be progressively appearing through the subject agenda. In such a way, the student
of the subject History of Architecture III will be able to prove the importance of the transversal
knowledge of history towards the formation and professional practice of the cultured architect.
In order to curse adequately this subject, it is recommendable that the student has coursed and passed
the subjects of “Introduction to Architecture”, “History of Architecture I”, and “History of Architecture II”.
4. COMPETENCIES
1.- COMPETENCIES
Code Basic and General Competencies
Adequate knowledge of the history and theories of architecture and the related arts,
CG02 technologies and human sciences.
Knowledge of the Fine Arts as an influence on the quality of architectural design.
CG03
Understanding of the relationship between people and buildings, and between buildings
15Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
CG05 and their environment, and of the need to relate buildings and the spaces between them to
human needs and scale.
Code Specific Competencies
CE40 Ability to engage in architectural criticism.
CE48 Adequate knowledge of the general theories of form, composition and architectural
typology.
CE49 Adequate knowledge of the general history of architecture.
CE53 Adequate knowledge of the technical, climatic, economic, social and ideological
foundations of Western culture and its architectural, urban and landscape traditions.
CE54 Adequate knowledge of the aesthetics, theory and history of Fine Arts and applied arts.
CE57 Adequate knowledge of urban Sociology, Urban Theory, Urban History, and Urban
Economics.
2.- LEARNING OUTCOMES:
Code Learning outcomes
Express through texts and graphics the specific concepts, shapes and vocabulary of the
History of Architecture corresponding to the period that goes from the 18th century to the 2nd
World War
Elaborate theoretical and graphic analysis of the most representative works of the styles
covered by the subject
Develop critic works about architectural pieces, establishing transversal readings with other
relevant ones, taken from diverse periods of History, specially the contemporary ones.
Elaborate a well-founded discourse about the application to specific works of the Theory of
Architecture and Project
3.- STUDENT PERFORMANCE CRITERIA ( SPC _ NAAB):
See: 2019 Conditions for NAAB International Certification
Code SPC
A.7 History and Global Culture
16Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
5. LEARNING ACTIVITIES
1.- DISTRIBUTION OF STUDENTS` ASSIGNMENT:
Total hours of the course 180 h
Code Name On-campus
hours
A01 Lecture 54 h
A02 Seminar 17 h
A03 Workshop 22 h
TOTAL Presence Hours 93 h
Code Name Not on-
campus hours
A00 Self student work 87
2.- DESCRIPTION OF LEARNING ACTIVITIES:
Activity Definition
Learning activity oriented preferably to the competence of acquisition of
A01 knowledge (competence 1 MECES) and representative of more theoretical
subjects. This activity gives priority to the transmission of knowledge by the
professor, with the previous preparation or later study from the student.
Learning activity which highlights the participation of the student in the
reasoned interpretation of the contents and the sources of the area of study.
A02 It is oriented preferably to the competence of the application of knowledge
(competence 2 MECES), and also to the ability of gathering, interpreting, and
judging information and relevant data (competence 3 MECES). It is
representative of mixed profile activities or subjects; theories and practices.
Learning activity oriented preferably to the competence of the acquisition of
A03 abilities related to transmission of knowledge (competence 4 MECES) and
representative of more methodological subjects. It prepares the student for
written-oral communication and transmission of knowledge.
A00 Learning activity where the student develops his or her study in an
autonomous way working with formative materials.
17Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
6. ASSESMENT OF LEARNING
1.- CLASS ATTENDANCE:
• In order to be eligible for examination by continuous assessment students must attend at
least 75% of scheduled class time (attendance sheets will be used).
• 100% attendance at practical classes is required.
2.- ASSESMENT SYSTEM AND CRITERIA:
ORDINARY EXAMINATION (continuous assessment)
Code Name Percentage
S03 Written exam with general questions, essays. 60%
S09 Practical work assessment on-site: laboratory work, workshop, field 10%
work..., by direct observation of the student’s work and performance
S06 Self-study work, teamwork, lecture cards, concept maps 30%
RE-TAKE EXAM/EXTRAORDINARY EXAMINATION
Code Name Percentage
S03 Written exam with general questions, essays. 100%
3.- DESCRIPTION OF ASSESSMENT CRITERIA:
Assessment Definition
criteria
S03 Written exam with general questions, essays
ORDINARY EXAM:
Written exam with approximately 40% of objective questions of theoretical
content, and 60% of reasoning about applied knowledge to the analysis of works
and examples, including the elaboration of graphics.
EXTRAORDINARY EXAM:
The student that does not pass the subject in the ordinary call will have the
opportunity to develop the extraordinary call. It will consist in a presential unique
exam which will determine the final grade of the subject, without taking in account
the student academic level during the ordinary call. This written exam with
approximately 40% of objective questions of theoretical content, and 60% of
reasoning about applied knowledge to the analysis of works and examples,
including the elaboration of graphics. It is mandatory to achieve a grade of 5 over
10 in this exam to pass the subject
S09 Between 2-3 sessions will be addressed to develop critical practical analysis in
class, to study and debate the project strategies of some specific works
belonging to the period of History covered by the subject. The analysis will be
done through texts and graphic schemes. These seminars could be completed
with short exercises of debate about other cultural and artistic manifestations:
music, painting, sculpture, photography, cinema, etc., proposed by the
professor. The needed documentation will be provided by the professor at the
beginning of the session, and the outcomes will be delivered at the end of it.
Students will follow these Practical Seminars developing the competencies
acquired
18Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
S06 Each student will develop a Research Work about a theme proposed by the
professor. The outcomes will be presented in class during its development, and
delivered in the indicated dates.
Students will have to carry out a bibliographic research activity, which can be
complemented with the visit and direct experience of some architectural works,
about texts and projects that will be proposed by the professor at the beginning
of the course, corresponding to the period of History covered by the subject.
This will be useful as a base for the development of the Research Work in its
written and graphic dimensions. With all the material generated by each student
along the research process, a final document will be performed.
S02 The student that does not pass the subject in the ordinary convocatory will have
S03 the opportunity to develop the extraordinary convocatory. It will consist in a
Extraordinary presential unique exam which will determine the final grade of the subject,
Exam without taking in account the student academic level during the ordinary
convocatory. This written exam with approximately 40% of objective questions
of theoretical content, and 60% of reasoning about applied knowledge to the
analysis of works and examples, including the elaboration of graphics. It is
mandatory to achieve a grade of 5 over 10 in this exam to pass the subject
19Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
7. COURSE PROGRAMME
1.- COURSE PROGRAMME:
THEORETICAL:
Theme 0-The urban&architectural fact in the social&cultural, geographic and artistic scenario of the
four hemispheres, and its synergies
Architecture of neoclassical influence in the USA, Latin America, Africa and Asia, and synergies with
Europe. Utopias in the USA and Latin America. Echoes of the Art Nouveau in Australia, and synergies
from Japan. Wright: oriental influence in Wright, and traces in Australia. Le Corbusier and his legacy
in Africa, Latin America and India. The projects of Mies in Europe, USA and Latin America. The
influence of Gropius in Australia. Continuities of the International Style in the USA, Latin America and
Australia. Synergies between Spain and America: Architecture of the exile and influence of the modern
North American university urbanism. Project synergies of Egypt in Scandinavian Architecture, and
projection in the USA.
Theme 1.-Art and Architecture of Neoclassicism. Neo-classicist influences in USA, Latin America,
Africa and Asia. Synergies with the European Architecture (traces in Spain).
Theme 2.-New Architectures of the Industrial Revolution. Synergies of the Architecture and
Urbanism of utopias in the USA and Latin America
Theme 3.-Art Nouveau and Modernism. Echoes of the Art Nouveau in Australia and synergies
from Japan
Theme 4.-The Architecture of Frank Lloyd Wright. Fundamentals, oriental inspiration and phases.
The trace of Wright in Australia
Theme 5.-The Pre-Rationalism
Theme 6.-The Vanguards I – Cubism – Le Corbusier. European cradle of his work, and projection
in Europe, Latin America and India.
Theme 7.-The Vanguards II – Futurism and Expressionism
Theme 8.-The Vanguards III – Neoplasticism – Mies van der Rohe. The legacy of his work in
Europe, the USA and Latin America
Theme 9.-The Vanguards IV – Russian Constructivism
Theme 10.-The Bauhaus. The influence of the Architecture of Gropius in the Australian continent.
Theme 11.-The International Style. Fundamentals and authors. Continuities in the USA, Latin
America and Australia. Synergies between Spanish and American Architecture: authors and works of
the Spanish exile, and influence of the North American university urbanism in Europe
Theme 12.-Nordic Architecture – Alvar Aalto. Residential, health, administration and educational
projects. Project synergies of Egypt in Scandinavian Architecture and projection in the USA.
PRACTICAL WORK PROGRAMME:
Practical Seminars. See section 6.3.
Research Work. See section 6.3.
20Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
8. RECOMMENDED READING
1.- ESSENTIAL BIBLIOGRAPHY:
Benevolo, L.: Historia de la arquitectura moderna. Gustavo Gili, Barcelona, 1985
Colquhoun, A.: La arquitectura moderna: una historia desapasionada. G. G., Barcelona, 2005
Conrads, U.: Programas y manifiestos de la arquitectura del siglo XX. Lumen, Barcelona, 1973
Curtis, W.: La arquitectura moderna desde 1900. Hermann Blume, Barcelona, 1986
Dal Co , F . Y Tafuri, M.: Historia de la arquitectura contemporánea. Madrid, Aguilar, 1989
De Fusco, R .: Historia de la arquitectura contemporánea. Celeste Ediciones, Madrid, 1992
Frampton, K.: Historia crítica de la arquitectura moderna. Gustavo Gili, Barcelona, 1981
Gravagnuolo, B.: Historia del urbanismo en Europa, 1750-60. Destino, 1991
Hitchcock, H.: Arquitectura de los siglos XIX y XX. Manuales de arte Cátedra. Madrid, 1981
Ragon, M.: Historia mundial de la arquitectura y el urbanismo modernos I, Ideologías y pioneros, 1800-1910.
Destino, 1979
2.- ADDITIONAL BIBLIOGRAPHY:
TITLES IN ENGLISH
BENEVOLO, L. History of Modern Architecture; Cambridge, MA: MIT Press, 1971
DE FUSCO, R. History of Contemporary Architecture. 1975.
CURTIS, W.
HEARN, F. Ideas that shaped buildings. Cambridge, MA: MIT Press, 2003
ZEVI, B. Architecture as Space: How to look at Architecture. Da Capo Press, 1993 –
Aalto, Alvar Influencia de Construcciones y Materiales en la Arquitectura Moderna. La Trucha y el Torrente de
Montaña. Intervención en la conferencia nórdica de la construcción, Oslo, 1938. Museo de Arquitectura de
Finlandia. Helsinki, 1982
Aalto, Alvar Entre Humanismo y Materialismo. Conferencia en la Asociación de Arquitectos de Viena, 1955.
Museo de Arquitectura de Finlandia. Helsinki, 1982
AAVV. (2001). John Soane. Arquitecto del espacio y de la luz. Madrid: Ministerio de Fomento
AAVV (1989). Schinkel: Arquitecturas 1781-1841. Dirección General de la Vivienda, 6 abril a 28 mayo de 1989
Ábalos, I.: La buena vida: visita guiada a las casas de la modernidad. G. Gili, Barcelona, 2000
Benevolo, Leonardo Introduzione all'Architettura. Gius. Laterza & Fligi Spa. Roma-Bari, 1960Versión
castellana: Introducción a la Arquitectura. Hermann Blume Ediciones. Col. Biblioteca Básica de Arquitectura.
Madrid, 1979
Bergdoll, B. (1994). Karl Friedrich Schinkel: an Architecture for Prussia. Nueva York: Rizzoli
Bohigas, O. (1973). Reseña y catálogo de la Arquitectura modernista. Barcelona: Lumen
Collins, P.: Los ideales de la arquitectura moderna, su evolución. Gustavo Gili, Barcelona, 1998
De Fusco, Renato Storia dell'Architettura Contemporanea. Gius. Laterza & Figli Spa, Roma-Bari, 1975Versión
castellana: Historia de la Arquitectura Contemporánea, Vol I. Editorial Hermann Blume. Col. Biblioteca Básica
de Arquitectura. Madrid, 1981
Dubbini, R. (2002). Henry Labrouste: 1801-1875. Milán: Electa
Durand, J. N. L.Precis des Lecons D'Architecture.Versión castellana: Compendio de Lecciones de
Arquitectura. Ediciones Pronaos. Madrid, 1981
21Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
Giedion, S.: Espacio, tiempo y arquitectura. Dossat, 1979
Hearn F.: Ideas que han configurado edificios. Barcelona: Gustavo Gili, 2006
Hereu, Pere; Montaner, Josep Mª; Oliveras, Jordi Textos de Arquitectura de la Modernidad. Editorial Nerea,
S.A., Madrid, 1994
Kaufmann, E. (1980). Tres arquitectos revolucionarios: Boulle, Ledoux, Lequeu. Barcelona: Gustavo Gili
Lahuerta, J.J. (2002). Antonio Gaudí: 1852-1926. Antología contemporánea. Madrid: Alianza
Laugier, M.A. (1999). Ensayo sobre Arquitectura. Edición de Lilia Maura Rubio. Madrid: Akal
Le Corbusier Entretien Avec les Étudiants des Écoles D’Architecture. Les editions de minuit. París,
1957.Versión castellana: Mensaje a los Estudiantes de Arquitectura. Ediciones Infinito, Buenos Aires, 1961
Le Corbusier.1887 – 1965. Vers une architecture.Versión castellana Hacia una arquitectura. Editorial
Poseidón, S.R.L., Buenos Aires, 1964. editorial Poseidón, S.L., Barcelona, 1977.
Loos, A., Ornamento y delito, Gustavo Gili, Madrid, 1985. Reeditado en LOOS, A.: Escritos I y II, El Croquis,
Madrid, 1993
López, R., Espinosa, G. (2003). Arquitectura en Iberoamérica y Filipinas. Granada: Universidad de Granada
Mies van der Rohe, Ludwing Escritos, Diálogos y Discursos. Comisión de Cultura del Colegio Oficial de
Aparejadores y Arquitectos Técnicos. Galería-Librería Yerba. Consejería de Cultura del Consejo Regional.
Murcia, 1981
Moleón, P. (1998). John Soane: el proyecto de Arquitectura desde dentro. Madrid: Instituto Juan de Herrera
Pevsner, N.: Pioneros del diseño moderno: de WILLIAM Morris a Walter Gropius. Infinito, Madrid, 1958
Ramírez, Juan Antonio Cinco Lecciones Sobre Arquitectura y Utopía. Universidad de Málaga Departamento
de historia del Arte y Delegación en Málaga del Colegio de Arquitectos de Andalucía Oriental. Málaga, 1981
Rykwert, J. (1982). Los primeros modernos. Los arquitectos del siglo XVIII. Barcelona: Gustavo Gili
Rilsebero, B.: La arquitectura y el diseño modernos. Hermann Blume, Barcelona
Rowe, C.: Manierismo y arquitectura moderna y otros ensayos. Gustavo Gili, Barcelona, 1999
Ruskin, J. (2000). Las siete lámparas de la Arquitcetura. Barcelona: Alta Fulla
Zevi, B.: Saber ver la arquitectura: ensayo sobre la interpretación espacial de la arquitectura. Apóstrofe, 1998
Varios autores (2013). Atlas de Arquitectura mundial del siglo XX. Londres: Phaidon
Varios Autores. Colección Paperback. Ed. Gustavo Gili
Varios Autores. Colección Back to visual basics. Ed. Taschen
Varios Autores. El Croquis. Ed. El Croquis
Wagner, O. (1993)..La Arquitectura de nuestro tiempo: una guía para los jóvenes arquitectos. Madrid: El
Croquis
22Guía Docente / Curso 2021-2022 - Course Description / Academic Year 2021-2022
3.- WEB RESOURCES :
www.greatbuildings.com/types/models/models.html
Interesting photographs of relevant buildings of the History of Architecture
www.google.es
9. ATTITUDE IN THE CLASSROOM
1.- REGULATIONS
Any irregular act of academic integrity (no reference to cited sources, plagiarism of work or
inappropriate use of prohibited information during examinations) or signing the attendance sheet
for fellow students not present in class will result in the student not being eligible for continuous
assessment and possibly being penalized according to the University regulations.
10. EXCEPTIONAL MEASURES
1.-MEASURES
Should an exceptional situation occur which prevents continuing with face-to-face teaching
under the conditions previously established to this end, the University will take appropriate
decisions and adopt the necessary measures to guarantee the acquisition of skills and
attainment of learning outcomes as established in this Course Unit Guide. This will be done in
accordance with the teaching coordination mechanisms included in the Internal Quality
Assurance System of each degree.
23También puede leer
