PROGRAMA CURSOS MONOGRÁFICOS - 2021-2022 (desde octubre de 2021) - UPV
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PROGRAMA CURSOS MONOGRÁFICOS 2021-2022 (desde octubre de 2021)
CURSOS MONOGRÁFICOS 2021--2022
INDICE DE CURSOS
1.IMPRESCINCIBLES DEL CINE EN V.O. (3ª EDICIÓN) 3
2.EDUCACIÓN VISUAL II: CÓMO MIRAR UNA OBRA DE ARTE, LA
6
COMPOSICIÓN
3.DISFRUTAR LA ÓPERA: REPERTORIO IMPRESCINDIBLE 8
4.LA IMAGEN FEMENINA EN LA PINTURA DEL SIGLO XIX 9
5.MANTENIMIENTO Y PROFUNDIZACIÓN EN LA PRÁCTICA DE
10
MINDFULNESS
6.ROMÁNICO: ARTE Y CULTURA MEDIEVAL 11
7.TALLER DE MEMORIA: ESTIMULACIÓN COGNITIVA PARA
13
MEJORAR LA MEMORIA
8.DOBLAJE EN CINES Y SERIES 16
9.MAYAS. CIUDADES MILENARIAS DE CENTROAMÉRICA 17
10.APRENDE A SACAR PARTIDO A TABLETS Y MÓVILES 19
11.SERVICIOS Y APLICACIONES DE INTERNET EN LA PUNTA DE LOS
22
DEDOS
12.FOTOGRAFÍA CON MÓVIL Y ESCANEO DE FOTOS 24
13.PINTURA: NIVEL INICIACIÓN 27
14.CREACIÓN ARTÍSTICA, DIBUJO Y COLOR. APLICACIÓN DE
29
TÉCNICAS Y PROCESOS GRÁFICOS
15.EL CANTO CORAL 34
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1.IMPRESCINDIBLES DEL CINE en V.O. (3ª EDICIÓN)
JUAN ANTONIO HURTADO ÁLVAREZ (Coordinador)
PABLO HERNÁNDEZ MIÑANO; NURIA CASTELLOTE HERRANZ
Objetivo del Curso
Dar a conocer una serie de filmes, visionados en versión original, que
tiene una calidad artística intrínseca y que son prueba fehaciente del
valor cultural y artístico del cine
Resumen del Curso
Se podrán visionar 21 importantes filmes (cada clase se articula en
torno al film elegido), que suponen en conjunto un cierto recorrido
cronológico, a modo de jalones, por algunos momentos de la historia
del cine (diversas épocas y cinematografías).
En la selección de títulos, que serán contextualizados en su época, se
ha hecho hincapié en la combinación de clásicos y modernos.
Sesiones:
(Proyecciones en versión original subtitulada)
15 noviembre – José Antonio Hurtado
Laura (Otto Preminger, 1944, 88’)
22 noviembre – Nuria Castellote
La casa en la sombra (On Dangerous Ground, Nicholas Ray/Ida Lupino,
1951, 82’)
29 noviembre – José Antonio Hurtado
El espíritu de la colmena (Víctor Erice, 1973, 94’)
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13 diciembre – Nuria Castellote
El bígamo (The Bigamist, Ida Lupino, 1953, 80’)
20 diciembre – José Antonio Hurtado
Al servicio de las damas ( May Man Gofrey, 1936, 94’)
10 enero - José Antonio Hurtado
La infancia de Iván (Ivanovo detstvo, Andr Tarkowski, 1962, 95’)
17 enero –José Antonio Hurtado
39 escalones (The 39 Steps, Alfred Hitchcock, 1935, 81’)
24 enero - José Antonio Hurtado
Solo los ángeles tienen alas (Only Angels Have Wings, Howard Hawks,
1939, 116’)
31 enero – Pablo Hernández
La infancia desnuda (L'Enfance nue, Maurice Pialat, 1968, 83')
7 febrero –José Antonio Hurtado
Fat City, ciudad dorada (Fat City, John Huston, 1972, 96’)
14 febrero – Nuria Castellote
Gloria (John Cassavetes, 1980, 121’)
21 febrero – Pablo Hernández
Stella Dallas (King Vidor, EE. UU., 1937, 106')
28 febrero - José Antonio Hurtado
Rey y patria (King and Country, Joseph Losey, 1964, 86’)
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7 marzo – Nuria Castellote
Nubes pasajeras (Kauas pilvet karkaavat, Aki Kaurismäki, 1996, 96’)
21 marzo – José Antonio Hurtado
La noche de san Lorenzo (La notte di san Lorenzo, Paolo y Vittorio
Taviani, 1982, 106’)
28 marzo – Pablo Hernández
El cielo os pertenece (Le Ciel est à vous, Jean Grémillon, 1944, 107')
4 abril – Nuria Castellote
El león duerme esta noche (Le Lion est mort ce soir, Nobuhiro Suwa,
2017, 103’)
11 abril – José Antonio Hurtado
Nebraska (Alexander Payne, 2013, 115’)
2 mayo – Pablo Hernández
Indiscreta (Indiscreet, Stanley Donen, 1958, 101')
9 mayo – Nuria Castellote
Huracán (When Tomorrow Comes, John M. Stahl, 1939, 90’)
16 mayo – Nuria Castellote
Ser y tener (Être et avoir, Nicolas Philibert, 2002, 104’)
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2. EDUCACIÓN VISUAL II: CÓMO MIRAR UNA OBRA DE ARTE,
LA COMPOSICIÓN
AMPARO SANTAMARINA SIURANA
Objetivo del Curso
El objetivo principal de este curso monográfico es realizar una
aproximación al conocimiento de los elementos compositivos que nos
facilitan el entendimiento del lenguaje plástico-artístico. Y conseguir
por parte del alumno, una visión activa y perceptiva (nunca pasiva) de
las distintas proyecciones artísticas.
Resumen del Curso
Podemos analizar cualquier obra desde muchos puntos de vista, uno
de los más reveladores consiste en el estudio de su estructura
compositiva. El análisis de la composición nos ayuda a comprender
mejor el significado de cualquier obra artística. A lo largo del curso
entenderemos que la obra de arte es concebida como una totalidad,
equilibrada y perfectamente unida (no es posible cambiar uno solo de
sus elementos constituyentes, sin modificar la lectura y significado de la
misma).
Temario del Curso
Es una disciplina muy práctica, que se basa en la visualización de una
selección de proyecciones plásticas de los diferentes momentos
artísticos de la creación humana. Veremos cómo cada época genera
su propia manera de construir imágenes, y cómo cada estilo desarrolla
unos patrones. El estudio formal de la obra artística es una disciplina
esencial que cultiva nuestra percepción y genera un placer estético,
que está en función del conocimiento que tengamos de la misma.
1. Introducción a la composición: el esquema compositivo
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2. Esquemas compositivos básicos
3. Orígenes de la composición
4. Evolución de la composición
5. La organización espaciotemporal y la representación de la
figura humana
6. La figura y el fondo
7. El equilibrio y el peso: contrapuntos y tensiones
8. El ritmo y el movimiento
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3. DISFRUTAR LA ÓPERA: REPERTORIO IMPRESCINDIBLE
ASOCIACIÓN REAL CAMERATA ESPAÑOLA
BERNARDO ADAM LLAGÜES
El alumno podrá conocer, tras una charla introductoria, algunas de las
piezas más representativas de la música escénica.
Objetivo del Curso
Proporcionar al alumno de herramientas para una mejor comprensión
de la música escénica.
Resumen del Curso
Las clases constarán de una introducción histórico-formal sobre las
obras que vayamos a escuchar en cada sesión, el visionado de la obra
en cuestión y un breve debate para extraer conclusiones.
Temario del Curso
1.- Wolfgang Amadeus Mozart
2.- La ópera romántica
3.- El bel canto
4.- Richard Wagner
5.- Giuseppe Verdi
6.- El verismo
7.- La Zarzuela
8.- El ballet
9.- El teatro musical
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4. LA IMAGEN FEMENINA EN LA PINTURA DEL SIGLO XIX.
VICTORIA BONET SOLVES
Objetivo del Curso
La asignatura mostrará la riqueza estilística y temática de un siglo tan
pleno de matices como el XIX, donde, además, tradición y
modernidad están presentes. Asimismo, pretende realizar un recorrido
sobre las diferentes aproximaciones que los artistas de entonces
hicieron sobre la mujer y sobre el universo vinculado a lo femenino.
Resumen del Curso
El XIX es un siglo convulso, repleto de acontecimientos históricos,
científicos y culturales, al tiempo que es una época de importantes
cambios en el arte. La pintura conoce una evolución que, partiendo
de los férreos preceptos neoclásicos. Culmina en una modernidad
donde se anuncian ya las grandes transformaciones del siglo XX. A su
fascinante recorrido estilístico, se suma la recreación de una imagen
de lo femenino llena de facetas, de luces y sombras, que son la
expresión misma de una sociedad que busca encontrarse a sí misma.
Temario del Curso
1. Diosas de la belleza vs. Mujeres reales.
2. Heroínas de andar por casa.
3. Prostitutas y otras víctimas.
4. De la Bella Atroz a la Femme Fatal.
5. Mujeres fuertes, indolentes y lectoras.
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5. MANTENIMIENTO Y PROFUNDIZACIÓN EN LA PRÁCTICA DE
MINDFULNESS
Mª JOSEFA PÉREZ BLASCO
Objetivo del curso
Este curso tiene como objetivo afianzar el mantenimiento y la
motivación por la práctica del mindfulness y profundizar en su
comprensión. Va dirigido exclusivamente a personas que ya han
cursado el de “Introducción a la práctica del mindfulness”.
Resumen del Curso
Este curso, como el de introducción, está orientado desde un enfoque
secular, sustentado en programas de intervención psicológica basados
en mindfulness, cuya eficacia ha sido probada científicamente. Tiene
un carácter teórico-práctico, por lo que en todas las sesiones se
dedica una parte a la profundización y la comprensión de conceptos,
otra a la discusión y apoyo a los obstáculos que se presentan en la
práctica y otra, a la práctica en sí.
Temario y Desarrollo del Curso
1. Motivación y práctica en la vida diaria y revisión de conceptos
básicos.
2. Mejora de la atención plena y concentración en las sensaciones
corporales, pensamientos y emociones
3. Aspectos éticos en la práctica de mindfulness: benevolencia,
compasión, alegría empática y ecuanimidad
4. Atención plena y felicidad sostenible: saboreo, estado de flujo y
vida comprometida con valores.
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6. ROMÁNICO: ARTE Y CULTURA MEDIEVAL
XAVIER MOLERO PRIETO
Objetivo del Curso
El alumnado aprenderá los aspectos fundamentales del arte románico
y de la cultura de la plena Edad Media (siglos XI y XII): contexto
histórico y social, arquitectura, escultura, pintura.
• Conocer el contexto histórico y cultural de la plena Edad Media
(siglos XI y XII)
• Conocer e interpretar las obras de arte más importantes del arte
románico
• Aprender aspectos de la cultura medieval a través del cine y de
la literatura
• Interpretar los rasgos de la cultura medieval que permanecen
vivos en la actualidad.
Resumen del Curso
El curso pretende dar una visión clara y sencilla de la cultura y del arte
de la plena Edad Media europea (siglos XI y XII) identificado
habitualmente con el término románico. Durante el curso se utilizan
imágenes, vídeos, artículos divulgativos, libros y películas como recursos
educativos para explicar las cuestiones más reseñables del arte
románico, de la historia y la sociedad medieval, de sus personajes
principales, así como de las particularidades más importantes del
contexto cultural y religioso.
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Temario del Curso
1. Contexto histórico y social de la plena Edad Media (siglos XI y XII)
- El arte al servicio de la religión y del orden feudal
- Los promotores y los artistas medievales
- El monacato y la reforma de la Iglesia
- Forma y función de la imagen religiosa
2. Arquitectura románica
- La función de las iglesias: tipologías arquitectónicas
- La técnica constructiva románica
- Elementos de la arquitectura románica: cubiertas y soportes
3. Escultura románica
- Las portadas monumentales
- El claustro historiado
- La talla en madera
4. Pintura románica
- Fuentes y modelos de la pintura románica
- La pintura mural románica
- La pintura sobre tabla
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7. TALLER DE MEMORIA: ESTIMULACIÓN COGNITIVA PARA
MEJORAR LA MEMORIA
LOLA PÉREZ GARCÍA (NATURA Y CULTURA)
Aprenderemos a ejercitar las funciones cognitivas, entrenar la
memoria, aprender técnicas que ayuden a evitar esos pequeños
olvidos cotidianos y que aseguren un envejecimiento activo.
Objetivo del Curso
El objetivo general es mejorar la calidad de vida de las personas a
partir de 60 años, mediante la intervención de diferentes aspectos:
trabajar directamente el déficit de memoria que los participantes
empiezan a detectar, fomentar las relaciones sociales y reducir la
posible ansiedad que se deriva de la propia percepción de pérdida de
memoria.
Objetivos específicos:
- Enseñar, a través de la realización de ejercicios, a comprender
cuáles son los mecanismos básicos del funcionamiento de la memoria,
y que tipos de memoria son los que se ven más afectados durante el
proceso de envejecimiento.
- Proporcionar estrategias para conseguir mejorar la capacidad
mnésica de los participantes, a través de la realización de ejercicios
modelo que agilicen la capacidad de retención y evocación y que
puedan generalizar en su vida diaria.
Resumen del Curso
La dinámica de las sesiones comporta una parte teórica y una de
práctica. En la teórica se explica cómo funcionan las diferentes
funciones cognitivas, para qué sirven y como se pueden trabajar. En la
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práctica se hacen una serie de ejercicios individuales o en grupo que
trabajan la función cognitiva (Orientación, lenguaje, razonamiento,
etc.)
Temario y Desarrollo del Curso
Temario y Desarrollo del Curso*
*Texto que aparecerá en el catálogo de programación, máximo un
folio de extensión.
CONCEPTOS TEÓRICOS
1) Introducción: ¿Qué es la estimulación cognitiva?. Las claves de la
memoria.
2) Concepto de memoria e importancia en la vida cotidiana.
3) Tipos y fases de la memoria.
4) Causas del deterioro cognitivo. Diferencia entre la pérdida de
memoria patológica y la pérdida de memoria asociada al
envejecimiento cerebral normal.
5) El olvido benigno: los olvidos más frecuentes y las causas principales.
6) La mejora de la memoria en el envejecimiento cerebral no
patológico. Tres niveles de intervención:
• Cuestiones relacionadas con la metamemoria: El control de la
ansiedad que genera el olvido. Las atribuciones ajustadas y no
sobredimensionadas sobre los fallos.
• Estimulación cognitiva: general y específica (con relación a los
diferentes procesos cognitivos implicados en los procesos de recuerdo
y aprendizaje).
• Entrenamiento en el uso de estrategias mnemotécnicas para
mejorar el aprendizaje y recuerdo en situaciones de la vida cotidiana.
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CONTENIDOS PRÁCTICOS
1) Prácticas de relajación a través de técnicas de respiración (5-10
minutos).
2) Tareas de estimulación cognitiva relacionadas con la fase de registro
de la información: tareas para mejorar los procesos de atención y
percepción.
3) El uso de estrategias mnemotécnicas en la fase de retención o
almacenamiento de la información:
• Ejercicios de Asociación, organización, visualización
4) Estrategias para la mejora de la recuperación de la información:
• Ejercicios de Referencias Espaciales y Temporales
• Ejercicios de Contexto
5) El juego como una estrategia para entrenar el cerebro:
• Juegos de agilidad mental
• Juegos de atención
• Juegos para mejorar el lenguaje y la inteligencia verbal
• Juegos grupales de razonamiento
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8. DOBLAJE EN CINE Y SERIES
ROBERTO ROCA HURTUNA
Objetivo del Curso
Aprender el Arte de los actores de doblaje.
Resumen del Curso
Con este curso, se aprenderá el arte del doblaje en películas y series,
además de trabajar la locución para publicidad, radio, etc..
Conoceremos curiosidades del mundo de los actores de doblaje en el
cine que son bastante desconocidos y lo más importante, realizaremos
prácticas con nuestras películas y series favoritas.
Temario del Curso
Tema 1, La Voz,
La voz como instrumento de trabajo
Clasificación de voces
Técnicas de voz
Proyección de la voz
Tema 2, Locución
Modulación y expresividad
Volumen, velocidad e intensidad
La voz superpuesta
El timbre de voz
La entonación
Profesionales del doblaje
La sincronía
Técnicas de doblaje en cine y televisión
En cada clase habrá prácticas, doblando los personajes o películas
favoritas, y además, se aprenderá a como colocar la voz.
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9. MAYAS. CIUDADES MILENARIAS DE CENTROAMÉRICA
GASPAR MUÑOZ COSME (COORDINADOR); CRISTINA VIDAL LORENZO
Objetivo del Curso
El objetivo principal del presente curso es dar a conocer las principales
ciudades del área maya, que son un ejemplo singular de
manifestación artística, arquitectónica, urbanística y cultural de la
civilización maya, que se desarrolló en Centroamérica y que llegó a su
máximo esplendor hace más de mil años. Las recorreremos en los diez
temas previstos
Resumen del Curso
En el presente curso se trata de realizar un amplio recorrido por el Área
Maya, para visitar y dar a conocer algunas de las más importantes
ciudades mayas que se erigieron en cuatro regiones diferentes: el
Norte de Yucatán, el Río Usumacinta, ambas en México, el Petén de
Guatemala, y el área del otagua, en Guatemala y Honduras.
En este viaje al presente del pasado de la civilización maya, podremos
ver las principales características urbanísticas, arquitectónicas y
artísticas de de estas hermosas ciudades que crecieron y se
desarrollaron hace más de mil años en la selva tropical
centroamericana.
Temario del Curso
1. Las ciudades de la selva centroamericana. Aproximación a las
ciudades mayas.
2. Norte de Yucatán. Chichén Itzá
3. Norte de Yucatán. Uxmal
4. Norte de Yucatán. Oxkintok y Ruta Puuc
5. Usumacinta. Palenque
6. Usumacinta. Yaxchilán
7. Petén. Yaxhá y Nakum
8. Petén. La Blanca y Chilonché
9. Petén. Tikal
10. Motagua. Copán y Quiriguá
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CURSOS DE
TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
(TIC)
Se indica el nivel de conocimiento que debe que tener el alumnado
para matricularse según ha establecido el profesorado, en función de
la siguiente escala:
0= No tener nociones de informática
1= Nociones de informática nivel medio
2= Nociones de informática nivel avanzado
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10.APRENDE A SACAR PARTIDO A TABLETS Y MÓVILES
JUAN VICENTE CAPELLA HERNÁNDEZ
ÁNGEL FRANCISCO PERLES IVARS
Nivel de conocimiento: 1= Nociones de informática nivel medio
Objetivo del Curso
Aprender de forma totalmente práctica, amena y guiada (desde
cero), a utilizar y aprovechar en el día a día las inmensas posibilidades
que ofrecen los tablets (ordenadores de bolsillo), móviles, smartphones
(teléfonos inteligentes) y que pueden facilitar mucho la vida allá
donde estemos en cada momento, mediante nuevas vías de
comunicación (mensajería, noticias, Internet..), aplicaciones de mejora
del bienestar personal (e-salud, entrenamiento de la mente, etc.), ocio
y su relación con el entorno.
El alumno conseguirá destrezas básicas en el manejo de dichos
dispositivos móviles, se pondrá al día y será capaz de aplicar las nuevas
tecnologías a su vida, adaptándolas a sus necesidades y desarrollando
la capacidad de seguir aprendiendo por sí mismo.
Resumen del Curso
Los teléfonos móviles, smartphones y tablets han cambiado
significativamente las relaciones y sistemas de trabajo y negocio de las
empresas, y lo que es más relevante, están cambiado los hábitos de la
sociedad. El presente curso pretende introducir a los participantes en la
revolución digital, a través de casos prácticos y guiados, de forma que
el alumno descubrirá las posibilidades que ofrecen los móviles,
smartphones y tablets, y se relacionará con su manejo, de forma
intuitiva, adquiriendo suficiente destreza y dominio, superando las
posibles barreras, aprendiendo a personalizar y adaptar el dispositivo a
sus necesidades (tamaño de letra, tipos de avisos, recordatorios
automáticos, etc.).
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El alumno aprenderá a obtener información sobre los servicios que le
rodean de forma sencilla mediante geolocalización.
Realizará video-llamadas y se comunicará mediante los modernos
sistemas de mensajería a través de Internet, interactuará con las redes
sociales (Facebook, Twitter, etc.), buscará y podrá leer noticias, etc. y
experimentará las ventajas que estas ofrecen en los dispositivos
móviles, buscará y podrá leer noticias, libros electrónicos (e-books) de
su interés, etc. Además, descubrirá aplicaciones para mantener la
mente joven, y demás herramientas sorprendentes. En el curso se
facilitarán dispositivos móviles Google Android 4.0 para que los alumnos
aprendan de forma dinámica y con dispositivos reales.
Temario y Desarrollo del Curso
- Introducción al mundo de los móviles y tablets. Conceptos
Smartphone, Android, iPhone, iPad, iPod.
- Manejo físico del dispositivo: pulsar, clicar, arrastrar, soltar, zoom, etc.
- Configuración y personalización del dispositivo.
- Elige bien tu tablet y smartphone: que no te tomen el pelo.
- Gestión de aplicaciones. Busca aplicaciones útiles y aprende a
instalarlas y desinstalarlas.
- Maneja por voz tu dispositivo: díctale lo que quieres.
- Correo electrónico: Comunícate de forma sencilla con todo el mundo
estés donde estés.
- La video-llamada y sus posibilidades.
- Internet y web en todas partes: aprovecha las posibilidades de
navegación, y consulta todo aquello que necesites en el momento
que lo necesites.
- Introducción a las redes sociales allá donde estés; Twitter ¿Has
quedado con algún amigo o familiar y necesitas indicarle de
forma sencilla dónde estás o viceversa? ¿Quieres subir tus fotos
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directamente a tu espacio para que las vean tus familiares o
amigos? O ¿simplemente quieres entender qué son las redes
sociales tan de moda en la actualidad?
- Entrenamiento de la memoria y mente (brain training)
- Libros electrónicos (e-books): ¿es posible llevar toda una biblioteca en
el bolsillo?
- Traducción simultánea utilizando nuestro dispositivo móvil: ¿es
posible?
- Viajes: Planifica tus rutas, obtén información de todo lo que te rodea
(monumentos, restaurantes, hoteles, farmacias, estaciones,
gasolineras, etc.).
- Transportes: obtén información de los trayectos y tiempos estimados
del transporte público.
- Navegación GPS: orientación y guía sobre la marcha para llegar a un
destino (a pie, en bici, en coche, etc.)
- Tu dispositivo móvil como guía en museos y espacios culturales.
- Captura con tu dispositivo móvil los códigos que encuentras en
productos y carteles con un clic: códigos QR, código de barras,…
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11.SERVICIOS Y APLICACIONES DE INTERNET EN LA PUNTA DE
LOS DEDOS
CARLOS ALBERTO HERNÁNDEZ FRANCO
Nivel de conocimiento: 1= Nociones de informática nivel medio
Objetivo del Curso
El alumnado conocerá más ampliamente qué es Internet y los
principales servicios que a día de hoy puede ofrecer. Conocerá las
diversas maneras de conectarse a Internet ya sea a través de un PC,
un Portátil, un eBook, una Smart TV o mediante aplicaciones instaladas
en un Smartphone o una Tablet.
Los servicios de Internet ya no sólo están a un “click” de ratón, ahora
también nos acompañan en la punta de los dedos a través de
pantallas táctiles en los dispositivos móviles. Se describirán conceptos
de actualidad en los medios televisivos y escritos como son la “Internet
de las cosas” así como el almacenamiento de datos en la “Nube”.
Asimismo, el alumnado conocerá más ampliamente todo lo
relacionado con la búsqueda avanzada de información en Internet, la
realización de compras, la participación en redes sociales, conocerá
aspectos relacionados con la protección de datos, la privacidad y la
seguridad en la red, realizar trámites a través de los portales de la
administración, etc.
Resumen del Curso
A través de ejemplos prácticos, el alumnado utilizará distintas
aplicaciones y servicios disponibles en Internet para la búsqueda
avanzada e intercambio de información, la realización de “paseos
virtuales” y el reconocimiento (Shazam) y la escucha de música
(Spotify). Asimismo, conocerá aspectos relacionados con antivirus, la
protección de datos, la privacidad y la seguridad en la época de las
redes sociales (Twitter, Facebook y Pinterest), la realización de
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videollamadas y de compras de forma online, de trámites relacionados
con la Administración, etc.
Temario y Desarrollo del Curso
Tema 1.- De la Internet del “click” con el ratón a la Internet en la punta
de los dedos con las pantallas táctiles
Tema 2.- Conectándonos: del PC al Tablet pasando por el Portátil, el
eBook, la Smart TV o el Smartphone
Tema 3.- Paseos virtuales: una nueva forma de viajar sin límites
Tema 4.- Internet de las cosas: todo lo que nos rodea estará
conectado a Internet
Tema 5.- Mensajes, datos y servicios en la “Nube”: Gmail, Shazam y
Spotify
Tema 6.- Crear, recordar y modificar contraseñas: ¿serán necesarias en
el futuro…?
Tema 7.- Protección de datos, privacidad y seguridad en Internet
Tema 8.- El universo de las Redes Sociales: Twitter, Facebook, Pinterest
Tema 9.- Google Play y App Store: dos tiendas muy de moda
Tema 10.- WhatsApp y Códigos QR: una relación muy útil para el día a
día
Tema 11.- Videollamadas: del Skype al Facebook Messenger pasando
por el WhatsApp
Tema 12.- Streaming y Podcasting: una nueva manera de ver la
Televisión y escuchar la Radio
Tema 13.- Realidad Aumentada: una nueva forma de realidad
Tema 14.- Compras online: ventajas, desventajas y algunos consejos
prácticos
Tema 15.- ¿Efectivo o tarjeta?: Hacia un pago con el Smartphone
Tema 16.- Dispositivos “wearables”
Tema 17.- El deporte y la salud “conectados”
Tema 18.- Doodle o cómo evitar una avalancha de mensajes por
WhatsApp
Tema 19.- Los portales para trámites administrativos
Tema 20.- “Apps” para cada día
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12.FOTOGRAFÍA CON MÓVIL Y ESCANEO DE FOTOS
JORGE IGUAL GARCÍA
La cámara de fotos de los móviles ha mejorado mucho en los últimos
años, tanto en calidad como en prestaciones (varias lentes, ajustes
manuales, etc). En el curso se explica cómo hacer fotos con móviles y
repasamos algunos modelos en concreto. Hay que tener en cuenta
que cada móvil tiene prestaciones diferentes con lo que durante el
curso habrá que tener paciencia.
La parte de escaneo explica cómo escanear fotos antiguas (negativos,
copias en papel, diapositivas).
Objetivo del Curso
Aprender a usar la cámara del teléfono móvil para sacarle el máximo
provecho. Además, se explica cómo digitalizar tu archivo de fotos
antiguas (escanear).
Resumen del Curso
¿Tienes un móvil reciente y te marea tanto menú en la cámara del
móvil?¿Siempre disparas en automático con el móvil y quieres probar
más cosas?¿Tienes fotos antiguas y quieres digitalizarlas? Si ese es tu
caso, este es tu curso. Aquí aprenderás cómo usar la cámara de tu
móvil. Además, verás cómo digitalizar tu archivo de fotos antiguas
(escanear).
Temario y Desarrollo del Curso
1. Móviles 1. Funciones de la cámara de un móvil moderno.
Repaso de algunos modelos (según los que tengan los alumnos).
2. Móviles 2. Repaso de más modelos (según los que tengan los
alumnos).
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3. Escanear: qué hacer con las fotos/negativos/diapositivas
antiguos. Demostración práctica con un escáner de negativos.
ADVERTENCIA:
Este curso se centra en los menús de un móvil, pero no profundiza en
los conceptos de fotografía (exposición, balance de blancos, enfoque,
formatos de imagen, etc).
El curso se desarrolla de manera práctica. Es decir, en cada clase se
explica un concepto y se pone en práctica con las cámaras de los
alumnos.
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CURSOS ARTES
PLÁSTICAS
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13.PINTURA: NIVEL INICIACIÓN
FRANCISCO DE LA TORRE OLIVER
Principios elementales de la pintura. Con teóricas amenas, propuestas
divertidas y demostraciones personalizadas, cada persona aprenderá
a expresarse mediante la pintura: entendiendo el sentido de la luz, las
formas, y los colores en el espacio.
Objetivo del Curso
• Aprender y disfrutar al mismo tiempo.
• Iniciar al alumno en la comprensión y manejo del color y la
práctica de la pintura para que asimile sus funciones
estructurales (composición), referenciales (representación) y
expresivas (estilo personal) de forma gradual.
• Incidir en ejemplos de la pintura y múltiples estrategias para
lograr desde el principio resultados pictóricos claros y originales.
• Fomentar el compañerismo del grupo, muy favorable para
multiplicar el aprendizaje individual.
Resumen del Curso
Curso de iniciación en el conocimiento y pensamiento de la pintura
que pretende facilitar las claves para entender su modulación y
combinación en el ámbito referencial (representación), estructural
(composición) y expresivo (estilo personal). Su principal desarrollo se
centrará en ofrecer recursos para disfrutar de inmediato del uso
expresivo del color, la materia pictórica, la pincelada y la forma.
Temario y Desarrollo del Curso
Unidad didáctica 1: La técnica del color.
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• Bases prácticas de la pintura: instrumentos, técnicas y
soportes.
Unidad didáctica 2: Ordenación y significado del color.
• Fundamentos del color. Glosario
• Ordenación y clasificación de los colores.
• Armonía y gamas cromáticas (entonación)
Unidad didáctica 3: Color y representación
• Recursos para crear ilusión de volumen y espacio.
Unidad didáctica 4: Color y composición.
• Fundamentos básicos de la composición pictórica.
Unidad didáctica 5: Color y expresión
• Función expresiva del color
• Potencial expresivo de la materia pictórica.
• Estilos de pincelada.
• Forma de expresión.
PRÁCTICAS:
La mayoría de las clases del curso serán prácticas (de taller) y
experimentaremos con las técnicas que más se adapten al nivel del
alumn@, el tema y su propuesta concreta.
En algunos casos serán ejercicios libres dirigidos por el profesor y en
otros casos serán ejercicios comunes, con el fin de lograr resultados
semejantes.
En todo momento se potenciará un clima de confianza y motivación
constante; realizándose actividades paralelas como, lecturas, análisis
de material audiovisual o visitas comentadas a exposiciones dentro y
fuera del aula, estimulando las ganas de mejorar a partir de la
experiencia pictórica múltiple vivida en grupo.
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14.CREACIÓN ARTÍSTICA, DIBUJO Y COLOR. APLICACIÓN DE
TÉCNICAS Y PROCESOS GRÁFICOS
MARÍA VICTORIA ESGUEVA LÓPEZ
El dibujo es la forma de comunicación más importante y primera que
usamos desde niños en nuestro aprendizaje y relación con el mundo,
anterior incluso al habla y a la escritura. Este curso recupera la
importancia que tiene, y se centra en el aprendizaje del dibujo a través
de variadas técnicas y procedimientos gráficos, para representar el
mundo que nos rodea - la realidad-. Los referentes son la figura
humana, paisajes y demás objetos representados desde una visión
objetiva primero, es decir, una representación realista, para pasar a ser
luego más interpretativa, encontrando así, claves para desarrollar la
subjetividad y la abstracción.
Objetivo del Curso
El objetivo principal es que el alumnado disfrute de un taller basado en
el aprendizaje del dibujo como lenguaje abierto, en el que se abordan
distintas temáticas realizadas a partir de técnicas y procedimientos
gráficos, incentivando las propuestas personales.
Curso basado en la creación gráfica como una experiencia, se
aprender a dibujar la figura humana y elementos de nuestro entorno,
como paisaje u objetos, mediante distintas técnicas y procedimientos,
como son carbón, pastel, barras, acuarela, tinta, monotipo inverso y
técnicas mixtas.
Resumen del Curso
El curso se estructura en tres bloques. El primero se basa en la figura
humana, a partir de las esculturas clásicas, mediante una metodología
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más académica, se incorporan las técnicas carbón, pastel, barras,
grafito soluble, nogalina. El segundo bloque aborda los referentes del
entorno, -paisaje, bodegones-, con técnicas de color, acuarela, tintas,
técnicas mixtas, o monotipo inverso. Y el tercer bloque, muestra las
claves para la interpretación subjetiva, basándonos en la abstracción y
la experimentación técnica.
Temario y Desarrollo del Curso
BLOQUES DEL CURSO:
Se estructura en tres grandes bloques:
Primero: La figura humana
Este primer bloque se centra en la representación del modelo del
natural mediante la estatuaria clásica, aproximadamente 30 horas.
Abordaremos las siguientes unidades didácticas:
UNIDAD DIDÁCTICA 1
Introducción y conceptos básicos.
• Estudio de la figura humana: Esquemas, proporción y
composición.
• Estudio de cabezas.
UNIDAD DIDÁCTICA 2
La línea
• Contorno y dintorno. Valor descriptivo y expresivo de la línea en
la figura humana.
UNIDAD DIDÁCTICA 3
La mancha
• La luz, el volumen y el claroscuro. Contrastes. Uso del pastel y
color para el volumen.
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Conocemos la metodología del dibujo para garantizar la proporción,
la estructura compositiva y el concepto de la luz que consigue
evidenciar el volumen. Se utilizarán las técnicas secas, carbón,
sanguinas, barras de color, pastel, Se hará un visionado de obras de
artistas reconocidos con la temática del cuerpo humano.
Segundo: Nuestro entorno como referente
Nos centramos en la representación de elementos naturales y
artificiales del entorno cotidiano, para ello ampliamos el conocimiento
de técnicas con aporte de color, como acuarela, pasteles, tintas y
técnicas mixtas, lápices acuarelables, grafito soluble, técnicas de
incompatibilidad, decolorados y monotipo inverso.
Este bloque se podrá trabajar a través de proyectos libres personales o
sujetos a los propuestos por la profesora. Como son el políptico,
ilustraciones botánicas o ilustración que serán voluntarios. Se trabajará
a partir del natural y de imágenes. Duración del bloque 20 horas
aproximadamente.
Las unidades didácticas que conforman este bloque son:
UNIDAD DIDÁCTICA 4
• Referentes cotidianos en distintos artistas relevantes.
UNIDAD DIDÁCTICA 5
• Procedimientos y técnicas del dibujo
- Técnicas húmedas: acuarela, tintas
- Técnicas mixtas. Lápices acuarelable, decolorados, lavados,
grafito soluble
- Técnica indirecta: Monotipo inverso
Se incorporará en esta parte el método aprendido en la figura humana
y se conocerán los procesos creativos usados por artistas relevantes. En
la mayoría de casos el alumno tiene la posibilidad de desarrollar una
propuesta personal y diferenciada del resto del alumnado. Se realizará
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un seguimiento individualizado por parte de la profesora, orientando
en el procedimiento y soporte.
Tercero: procesos de creación, objetividad/ Subjetividad
En este bloque mostramos planteamientos que han usado distintos
artistas en sus procesos creativos, siendo conscientes que existen claves
para alejarse de la representación literal de la representación de los
objetos. Se explicarán fórmulas para abordar las formas desde la
libertad y el azar, para ello se tendrá en cuenta artistas de las
vanguardias del siglo XX y actuales. Duración del bloque 18 h.
aproximadamente.
UNIDAD DIDÁCTICA 6
• Proceso creativo. Objetividad/ subjetividad
• Artistas relevantes vinculados a la abstracción
Las clases prácticas se realizarán en los talleres de dibujo de la
Facultad de Bellas Artes de Valencia. Contarán con la visualización de
vídeos, trabajo en el aula, correcciones grupales y foros de debate.
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OTRAS ACTIVIDADES
FORMATIVAS
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15. EL CANTO CORAL
MIGUEL ÁNGEL MARTÍNEZ MONTÉS
MODALIDAD: PRESENCIAL, siempre que se pueda cumplir con las
medidas sanitarias marcadas por las autoridades sanitarias en ese
momento y en función de la disponibilidad de aula.
Si no se puede realizar presencialmente se ANULARÍA.
- Trabajo vocal: Actividades para el trabajo vocal, ejercicios para la
respiración, ejercicios de respiración al hablar y al cantar.
- El canto coral en los diferentes ámbitos educativos. El repertorio
enfocado a los diferentes estilos musicales.
- Creación de repertorio adecuado a distintos contextos educativos.
- Ensayo de dicho repertorio.
Objetivos del Curso
- Acercar la música coral al alumnado participante como fórmula para
desarrollar competencias fundamentales en el desarrollo personal y
profesional, independientemente del ámbito de especialización.
- Conocer la técnica vocal y ejercitar la proyección de la voz mediante
la práctica de diferentes estilos musicales aplicados a la música coral.
- Aprender y perfeccionar la técnica vocal de forma individual y grupal,
desarrollar las habilidades de interpretación y practicar los
conocimientos adquiridos mediante su aplicación en el canto coral
conjunto.
- Adquirir e interiorizar de forma integral los aspectos básicos del Canto
Coral (técnica del gesto de dirección, psicología del grupo,
preparación del repertorio, colocación del coro, afinación, empaste,
dinámica, agógicas, etc…)
- Ser consciente de la importancia que tienen las normas y reglas que
rigen la actividad musical de conjunto y aceptar la responsabilidad
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que, como miembro de un grupo, se contrae con la música y con los
compañeros.
- Desarrollo de la memoria: Interpretación de alguna obra sin partituras
y con movimiento escénico.
- Relacionar los conocimientos de música con los adquiridos a través del
canto coral y conocer un repertorio específico que enriquezca su
bagaje musical.
- Asegurar y mantener la afinación, respiración, articulación y expresión
al cantar.
- Aprender a escuchar participando en grupo.
- Intervenir en actividades grupales reconociendo los papeles que en
ellas se desarrollan y valorando su funcionalidad.
- Realización de audiciones abiertas al público (concierto) en las que
mostrar el trabajo realizado durante el curso y las competencias
adquiridas.
Propuesta de repertorio
El repertorio se adecuará al nivel del alumnado y se estructurará en
base a las actuaciones que tenga que realizar el Coro.
En la selección de las piezas a trabajar durante el curso se elegirán
villancicos, piezas profanas en castellano, valenciano y otros idiomas y
piezas religiosas.
También se fomentará el aprendizaje de fragmentos corales de óperas
y zarzuelas.
Programa metodológico
Calentamiento corporal y vocal, colocación de la voz, impostación.
Sesiones prácticas. Metodología de enseñanza de las diferentes
técnicas interpretativas: concertación, formaciones, colocación, sonido
de grupo, estilo interpretativo, etc.
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Ensayos seccionales y conjuntos.
Principios metodológicos
Adaptación a la edad y nivel de maduración general de los
participantes.
Innovación y motivación.
Supervisión individual.
Respeto, tolerancia y flexibilidad.
Requisito para matricularse:
En este curso tienen opción de matricularse el alumnado que en 2020-
2021 cursaron en la Universidad Sénior El Canto Coral, SIEMPRE Y
CUANDO SE PUEDA CUMPLIR CON LAS MEDIDAS DE DISTANCIAMIENTO
SOCIAL QUE MARQUEN LAS AUTORIDADES SANITARIAS Y EL GOBIERNO.
Prueba de voz: en el caso de que queden plazas vacantes, se realizará
una prueba selectiva para el alumnado que desee participar en este
curso por primera vez, el lunes 12 de julio de 2021, a las 18.00h en el
Aula B2 (Edificio 7A, planta baja).
Para poder participar deben enviar un correo previamente a la
Universidad Sénior indicando su interés.
La Universidad Sénior se reserva el derecho de anular la matrícula de
aquellos que no cumplan con estas condiciones.
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DATOS DE CONTACTO E INFORMACIÓN
SEDE UNIVERSIDAD SÉNIOR
Camino de Vera s/n
Edificio 7A, 1ª planta
46022-VALENCIA
96 387 98 00
www.facebook.com/seniorupv
u-senior@upv.es
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HORARIOS DE ATENCIÓN AL ALUMNADO
Previa PETICIÓN CITA en u-senior@upv.es
De octubre a mayo
Mañanas de lunes a viernes de 10:30 a 12:30 horas
Tardes de lunes a jueves de 16:30 a 18:30 horas
Junio, julio y septiembre
Mañanas de 10:30 a 12:30 horas
Colabora:
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