PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL - IES VALLE DE GUERRA PLANIFICACIÓN ACADÉMICA - IES Valle Guerra está cerrado
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PROGRAMACIÓN
GENERAL
ANUAL
PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
IES VALLE DE GUERRA
2014/2015
Calle Juan Fernández s/n · 38270 Valle de Guerra · Tfno: 922 544 501 // 922 544 654
38011522@gobiernodecanarias.org www.iesvg.orgProgramación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
ÍNDICE DE LA PGA
2ª PARTE: PLANIFICACIÓN ACADÉMICA.
1. DATOS DEL CENTRO .......................................................................................................... 4
1.1.- MEMORIA ADMINISTRATIVA Y ESTADÍSTICA ............................................................................. 4
1.2.- RECURSOS................................................................................................................................ 4
1.3.- SITUACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y EL EQUIPAMIENTO .......................................................... 4
1.4.- HORARIO GENERAL DEL CENTRO. ............................................................................................. 5
2. EN EL ÁMBITO ORGANIZATIVO ......................................................................................... 6
2.1.- OFERTA EDUCATIVA ................................................................................................................. 6
2.2.- CALENDARIO ESCOLAR. ............................................................................................................ 7
2.3.- CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL DE LAS ACTIVIDADES..................... 8
2.4.- ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS ESCOLARES. ....................................... 9
3. EN EL ÁMBITO PEDAGÓGICO........................................................................................... 11
3.1.- PROPUESTAS DE MEJORA. ...................................................................................................... 11
3.2.- LOS CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS. ............................. 11
3.3.-LOS CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA EL AGRUPAMIENTO DEL ALUMNADO, CONTEMPLANDO SU
DIVERSIDAD................................................................................................................................... 13
3.4.-LAS ORIENTACIONES PARA CONCRETAR EL TRATAMIENTO TRANSVERSAL DE LA EDUCACIÓN
ENVALORES EN LAS ÁREAS, MATERIAS O MÓDULOS. ...................................................................... 13
3.5.-LOS CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PREVISTOS PARA ORGANIZAR LA ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD DEL ALUMNADO Y REALIZAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES ADECUADAS PARAEL
ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO. ............................................. 13
3.6.-LAS MEDIDAS PARA GARANTIZAR LA COORDINACIÓN ENTRE CURSOS, CICLOS Y ETAPAS. ......... 14
3.7.-LAS DECISIONES DE CARÁCTER GENERAL SOBRE METODOLOGÍA DIDÁCTICA PARA CADA
CURSO,CICLO O ETAPA. .................................................................................................................. 14
3.8.-LOS CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS, INCLUIDOS
LOSLIBROS DE TEXTO. .................................................................................................................... 14
3.9.-LAS DECISIONES SOBRE EL PROCESO DE EVALUACIÓN, QUE COMPRENDERÁN LOS
PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR LA PROGRESIÓN EN EL APRENDIZAJE DEL
ALUMNADO,DETERMINANDO, EN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA, AQUELLOS ASPECTOS DE LOS
CRITERIOS DEEVALUACIÓN IMPRESCINDIBLES PARA VALORAR EL GRADO DE DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS BÁSICAS................................................................................................................ 15
3.10.-LOS CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE CICLO Y CURSO RESPECTIVAMENTE, Y, EN SU CASO, LOS
CRITERIOS DE TITULACIÓN. ............................................................................................................ 16
2Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
3.11.-LOS CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y TAREAS, QUE HABRÁN DE
ESTARDISPONIBLES EN CASO DE AUSENCIA DEL PROFESORADO. ..................................................... 24
3.12.- LAS ACCIONES ESTABLECIDAS PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS
DECONTENIDO EDUCATIVO. ........................................................................................................... 24
3.13.-EL PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. ........................... 31
3.14.-LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS. .................................................................................... 31
4. EN EL ÁMBITO PROFESIONAL .......................................................................................... 32
4.1.-PROPUESTAS DE MEJORA. ....................................................................................................... 32
4.2.-EL PROGRAMA ANUAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO..................................................... 32
4.3.-LOS CRITERIOS PARA EVALUAR Y, EN SU CASO, REVISAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y LA
PRÁCTICA DOCENTE DEL PROFESORADO. ....................................................................................... 32
5. EN EL ÁMBITO SOCIAL..................................................................................................... 32
5.1.- LAS ACCIONES PROGRAMADAS PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR, EL DESARROLLO
DEL PLAN DE CONVIVENCIA Y LA PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO Y ABANDONO ESCOLAR. .............. 32
5.2.- LAS ACCIONES PROGRAMADAS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN, COLABORACIÓN Y
FORMACIÓN ENTRETODOS LOS SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. ................................... 33
5.3.- LAS ACCIONES PROGRAMADAS PARA LA APERTURA DEL CENTRO AL ENTORNO SOCIAL Y
CULTURAL...................................................................................................................................... 34
5.4.- LA PREVISIÓN DE CONVENIOS Y ACUERDOS DE COLABORACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES. . 36
6. SOBRE LA PGA Y LOS CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL ........................................ 36
6.1.- RECOGER EN LAS PROGRAMACIONES Y EN LOS PROYECTOS CURRICULARES DE LOS CICLOS
FORMATIVOS A LOS MÓDULOS PROFESIONALES QUE SEAN MÓDULOS SOPORTES PARA LA
PROMOCIÓN A 2º O PARA LA PROMOCIÓN A LA FCT ...................................................................... 36
7. CONCRECIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL. . 36
3Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
2ª PARTE: PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
1. DATOS DEL CENTRO
1.1.- MEMORIA ADMINISTRATIVA Y ESTADÍSTICA
Enviada por calidad de dato a la Administración Educativa. ANEXO I
1.2.- RECURSOS
RECURSOS HUMANOS
En el Proyecto de Gestión del Centro aprobado el 21 de diciembre de 2011 se detallan los
criterios y medidas para la configuración de la jornada laboral semanal del profesorado y los
criterios para una adecuada gestión del personal no docente.
En el ANEXO II se encuentra los horarios del profesorado para el presente curso
RECURSOS MATERIALES
Las medidas para la conservación y renovación de las instalaciones y el equipo escolar, así
como criterios para una gestión sostenible de los recursos del centro y de los residuos que
genere, la gestión del inventario y los criterios para la selección de materiales y recursos
didácticos se detallan en el Proyecto de Gestión.
En las Normas de Organización y Funcionamiento se detallan los espacios y el uso de los
mismos.
1.3.- SITUACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y EL EQUIPAMIENTO
En el pasado curso escolar y durante el presente se han acometido varias obras que han
mejorado sustancialmente el precario estado de las instalaciones tales como el apuntalamiento
de uno de los muros que rodean el centro, sustitución de la cubierta-lucernario del patio central
y arreglo de la azotea del edificio principal contra filtraciones de agua. Hay que decir que con las
primeras lluvias se han producido de nuevo filtraciones de agua en áreas que fueron ya
arregladas el curso pasado. Aún así quedan todavía por realizar obras de importancia que se
detallan a continuación.
DETERIORO DE LAS INSTALACIONES QUE AFECTAN A LA SEGURIDAD DE LAS INSTALACIONES Y
POR TANTO DEL ALUMNADO Y PERSONAL DEL CENTRO:
1.- Escalones rotos en las escaleras principales de acceso al Centro y escaleras exteriores
laterales, patio y pabellón.
2.- Suelo suelto en diversos puntos de pasillos y aulas.
4Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
DETERIORO DE LAS INSTALACIONES:
1.- Humedades y filtraciones de agua en el pabellón deportivo cubierto.
2.- Filtraciones de agua en la azotea del edificio principal en áreas que fueron ya reparadas en el
pasado curso académico.
3.- Fluxores en mal estado que provocan fugas de agua.
4.- Circuitos de agua condenados en baños de Ciclo Formativo por deterioro en manguitos de
unión que ya no se encuentran en el mercado.
5.- Grietas en las paredes exteriores del edificio principal.
6.- Duchas de cuartos de baño del pabellón cubierto fuera de servicio al no encontrar repuestos
para grifería existente.
7.- Humedades debido al mal estado de las paredes del edificio principal.
8.- Ventiladores del patio interior fuera de servicio por exceso de ruido.
9.- Persianas exteriores fuera de servicio por grave deterioro.
10.- Pintura en interior en zonas inaccesibles en mal estado.
EQUIPAMIENTO:
1.- Equipamiento informático e infraestructura obsoleta o insuficiente.
2.- Equipamiento de secretaría, ordenador, FAX, etc… obsoleto.
3.- Pizarras de aula deterioradas.
4.- Necesidad de mejora en el consumo energético, por ejemplo falta de iluminación led.
1.4.- HORARIO GENERAL DEL CENTRO.
HORA DE HORA DE
ACTIVIDADES
ENTRADA SALIDA
Horario de apertura y cierre del Centro 07:45 14:15
Turno de mañana 08:00 14:00
Alumnado de TVA 09:00 14:00
Turno de tarde ----- -----
07:45
Horario de transporte escolar 14:05
08:50 (TVA)
Otros: Desayuno escolar 07:45 08:00
ACTIVIDADES LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Días y horario de actividades 16:30 16:30 16:30 16:30
----
extraescolares de tarde 18:30 18:30 18:30 18:30
Horario diario de atención al público 09:00 09:00 09:00 09:00 09:00
de la Secretaría 13:00 13:00 13:00 13:00 13:00
Horario de atención a las familias por 12:10
la Dirección 13:05
Horario de atención a las familias por 08:55
Jefatura de Estudios 09:50
Horario de atención a las familias por 11:15
5Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
la Vicedirección 12:10
Horario de atención a las familias por 12:10
la Orientadora 13:05
2. EN EL ÁMBITO ORGANIZATIVO
2.1.- OFERTA EDUCATIVA
En el presente curso académico 2014/2015 se imparten las siguientes enseñanzas:
ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA:
- Aula Enclave.
- 1º ESO a 4º ESO
- Programa de Diversificación Curricular ( 1erY 2º curso)
- Primer Curso del Ciclo Formativo de Formación Profesional Básica Electricidad y
Electrónica. (1º CFFPB LOMCE).
- 2º Curso del Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCE) de “Operaciones
Auxiliares de montaje de redes eléctricas e instalaciones electrotécnicas y de
telecomunicaciones en edificios”. (A extinguir)
CICLOS FORMATIVO DE GRADO MEDIO
- Ciclo Formativo de Grado Medio de“Instalaciones Eléctricas y Automáticas”.(1º y 2º)
BACHILLERATO
- 1º y 2º CURSO. Modalidad Ciencias y Tecnología y Modalidad de Humanidades y Ciencias
Sociales.
OFERTA IDIOMÁTICA.-
- 1ª Lengua Extranjera: INGLÉS. (ESO y Bachillerato).
- 2ª Lengua Extranjera: FRANCÉS. (ESO)
MATERIAS DE MODALIDAD Y OPTATIVIDAD.-
3º ESO:
Se imparten las siguientes materias opcionales:
Tecnología/Música – Educación Plástica y Visual/Cultura Clásica
1º PDC:
Se imparten las materias específicas del programa con la optativa de iniciación profesional:
Mantenimiento del Hogar y las materias del currículo ordinario
2º PDC:
Se imparten las siguientes materias opcionales:
Informática - Educación Plástica y Visual
Música - Tecnología
4º ESO:
Se imparten las siguientes materias opcionales:
Opción A Opción B: Opción C:
Física y Química Física y Química Educación Plástica y Visual
Biología Tecnología Música
6Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
Matemáticas B Matemáticas B Matemáticas A
Optativas Plástica – Informática
1º BACHILLERATO:
MATERIAS DE MODALIDAD – 1º BACHILLERATO
Modalidad de Ciencias y Tecnología Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales
Bilogía y Geología Economía
Física y Química Historia del Mundo Contemporáneo
Matemáticas I Matemáticas aplicadas a las CC.SS. I
2º BACHILLERATO:
MATERIAS DE MODALIDAD – 2º BACHILLERATO
Modalidad de Ciencias y Tecnología Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales
Bilogía Economía de la Empresa
Matemáticas II Geografía
Química / Física Matemáticas aplicadas a las CC.SS. II
OPTATIVAS -2º BACHILLERATO
Biología Humana
Acondicionamiento Físico
2.2.- CALENDARIO ESCOLAR.
DÍAS NO LECTIVOS DEL CURSO 2013-2014
8 de diciembre: Día de la Inmaculada Concepción.
9 de diciembre: Día del Enseñante y del Estudiante
20 de diciembre al 7 de enero (ambos inclusive): Vacaciones de Navidad.
2 de febrero: Día de Nuestra Señora de Candelaria
16 de marzo al 20 de marzo (ambos inclusive): Carnaval.
30 de marzo al 3 de abril (ambos inclusive): Vacaciones de Semana Santa.
1 de mayo: Día del Trabajo.
EQUIPOS EDUCATIVOS
Primer trimestre
Equipos educativos: 16, 20 y 21 de octubre.
1ª evaluación: 15, 16 y 17 de diciembre.
Segundo trimestre
Equipos educativos: 10, 11 y 12 de febrero.
2ª evaluación: 23, 24 y 25 de marzo.
Tercer trimestre
Equipos educativos: 12, 13 y 14 de mayo.
Evaluación final ordinaria: 2ºBachillerto: 22 de mayo.
7Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
Evaluación final extraordinaria 2º Bachillerato: 22 de junio
Evaluación final TVA, ESO, PDC, PCE, 1º FPB, 1º CFGM y 1º Bach.: 17, 18 y 22 de junio.
FECHAS DE ATENCIÓN A LAS FAMILIAS POR LA TARDE ( 17 a 18.h) Y ENTREGA DE
CALIFICACIONES
30 de septiembre.
22 de octubre.
19 de noviembre.
18 de diciembre: Entrega de calificaciones de la 1ª evaluación.
28 de enero.
25 de febrero.
26 de marzo: Entrega de calificaciones de la 2ª evaluación.
29 de abril.
20 de mayo.
25 de mayo: Entrega de calificaciones finales de 2º de bachillerato
23 de junio: Entrega de calificaciones finales y de convocatoria extraordinaria de 2ºbachillerato
HORARIO DE ATENCIÓN A FAMILIAS - TUTORES 2014 - 2015
GRUPOS TUTORES ATENCIÓN A FAMILIAS
TVA Carmen Josefina Afonso Piñero Jueves 4ª H 11:15 - 12:10
1º ESO A Mª Rosario Pérez Hernández Lunes 6ª H 13:05 - 14:00
1º ESO B Habiba El-Ouaziza González Miércoles 4ª H 11:15 - 12:10
1º ESO C Iria Alonso Casares Viernes 5ª H 12:10 - 13:05
2º ESO A Ana Mª Rodríguez Díaz Jueves 4ª H 11:15 - 12:10
2º ESO B Sandra J. Amador Rodríguez Martes 3ª H 09:50 - 10:45
2º ESO C Rosa Martín Medina Miércoles 4ª H 11:15 - 12:10
3º ESO A Margarita Hernández López Miércoles 4ª H 11:15 - 12:10
3º ESO B Mª Del Rosario Santos Ramos Miércoles 2ª H 08:55 - 09:50
1º PDC Carmen A. Mederos Domínguez Lunes 5ª H 12:10 - 13:05
4º ESO A Hermes Ortega González Martes 4ª H 11:15 - 12:10
4º ESO B Nieves Rosa Guillama Rojas Martes 5ª H 12:10 - 13:05
2º PDC Rosa Elvira González Hernández Lunes 4ª H 11:15 - 12:10
1º CFFPB Adolfo Díaz Morera Miércoles 5ª H 12:10 - 13:05
2º PCE Jesús Félix Sanchidrián Baute Lunes 4ª H 11:15 - 12:10
1º BACH Mª Pilar Díaz Rodríguez Martes 5ª H 12:10 - 13:05
2º BACH Beatriz Monzó Castelló Jueves 3ª H 09:50 - 10:45
1º CFGM Ángel Domingo García Méndez Miércoles 5ª H 12:10 - 13:05
2º CFGM Andrés Abrante Bethencourt Miércoles 3ª H 09:50 - 10:45
2.3.- CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL DE LAS ACTIVIDADES.
CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES
8Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
- Las actividades escolares se desarrollarán en los espacios y tiempos distribuidos desde la
Jefatura de estudios asignados con el horario de cada grupo.
- Aquellas actividades que requieran un espacio diferente del asignado desde la Jefatura de
Estudios se ajustarán a los criterios metodológicos establecidos en las programaciones
didácticas de cada departamento y deben ser comunicados a la Jefatura de Estudios.
- Para el uso de los espacios compartidos el profesorado se anotará en las hojas de
planificación que se encuentran disponibles en la Conserjería del Centro.
CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1. Los criterios para la realización de las actividades complementarias y extraescolares
quedan sujetas a la normativa vigente.
2. Se analizará en la CCP a principios de curso el plan de actividades complementarias y
extraordinarias propuesto por los distintos departamentos y la Vicedirección del centro
3. Se intentará evitar la acumulación de actividades de un mismo grupo en un mes concreto,
a excepción de las que queden enmarcadas dentro de las Jornadas Culturales.
4. Se procurará no realizar actividades en el último trimestre a acepción de aquellas que no
fuera posible realizar en otro momento por cuestiones de programación y organización.
5. Si la actividad programada conlleva un gasto económico para el alumnado, se realizará
cuando la participación sea al menos del 70% del grupo al que va destinada, en caso contrario se
suspenderá. En el caso de actividades que suponga al alumnado un coste superior a 8€, la
participación mínima por grupo será entonces de al menos un 50%.
6. Se adecuará la planificación de las actividades complementarias y extraescolares a la
realidad económica del Centro y del alumnado.
7. El criterio para determinar los profesores acompañantes será: profesor organizador de
la actividad, profesorado del Departamento organizador de la actividad, profesor/a-tutor del
grupo, profesor/a que imparta docencia al grupo, siendo preferible valorar la forma menos
perjudicial para la organización académica del Centro. Los profesores acompañantes
comunicarán a Jefatura de Estudios las actividades que deben realizar los grupos en los que
deba ser sustituido.
8. Se procurará programar dentro del horario lectivo del departamento organizador
aquellas actividades complementarias que desarrollen dentro del Centro
2.4.- ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS ESCOLARES.
TRASNSPORTE ESCOLAR
El servicio complementario de transporte en el presente curso es utilizado por un total de
97 alumnos/as, repartidos/as en diferentes rutas, viajes y paradas, de los cuales 7 están en
trámite, dado que la Ruta El Realejo, itinerario nº 1, cuenta con un exceso de 7 plazas de las 55
autorizadas. Para solventar este problema y teniendo en cuenta que en la Ruta El Realejo,
itinerario nº 2, hacen uso del transporte solo 28 alumnos de las 55 plazas autorizadas, se solicitó
la duplicación de la parada La Hondura en el itinerario nº2. Hay que decir que en el presente
curso escolar, y hasta la fecha, no ha habido tampoco solución al problema del transporte de
alumnado que cursa 1ºFPB y 2ºPCE, alumnado que generalmente vive muy alejado del centro y
fuera de las rutas establecidas en la zona de influencia del centro.
9Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
La empresa que garantiza este servicio se denomina “TransportesCanarios Mary, S.L.”
que se encarga de realizar dos rutas con un total de tres vehículos de transporte con servicio de
acompañante:
- La ruta denominada El Realejo (TF140CO0813) cuyo horario de recogida del alumnado
comienza a las 7:30, llegando al centro a las 7:45 horas, efectuando la recogida a la salida
del centro a las 14:05 horas. Esta ruta se divide en dos itinerarios tanto a la ida como a la
vuelta utilizando dos vehículos para su ejecución.
Itinerario de ida/vuelta nº 1: Denominado de “La Barranquera”, con las siguientes
paradas y alumnado transportado: La Barranquera (12 alumnos), Cruce de La
Barranquera (5 alumnos, 1 en trámite), Tenflor (10 alumnos, 3 en trámite), Cruce de
Tejina (6 alumnos, 1 en trámite), El Molino (3 alumnos), El Realejo (2 alumnos), La
Hondura (24 alumnos, 2 en trámite). Total de alumnos/as: 62.
Itinerario de ida/vuelta nº 2: Denominado de “El Boquerón”, con las siguientes
paradas y alumnado transportado: Curva O`Lycaste (0 alumnos), Bar Lolito (3
alumnos), Finca Inía (0 alumnos) , Casa Pino (23 alumnos), Casa Teófila (2 alumnos).
Total de alumnos/as: 28.
- La ruta denominada Pico Bermejo (TF024CO0813), cuyo horario de recogida del alumnado
para la entrada al instituto a las 9:00 de la mañana, está comprendido entre las 8:00 y las
8:50. Efectuando la recogida a la salida del centro a las 14:00 horas. Esta ruta realiza un
solo itinerario de ida (traslados al instituto) y vuelta utilizando un micro para su ejecución.
Las paradas y alumnado transportado son: La Laguna (4 alumnos), Tacoronte (2 alumnos)
y Valle de Guerra (1 alumnos). Total de alumnos/as: 7.
NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL TRANSPORTE
En el transporte escolar son de aplicación las normas generales de convivencia en el
Centro. Las normas específicas en el uso del Transporte Escolar son las siguientes:
El alumnado que utilice el transporte escolar debe respetar las siguientes normas,
aplicándose las correspondientes medidas correctoras descritas en el NOF por el incumplimiento
de las mismas mediante apercibimientos, expediente disciplinario o retirada temporal del
derecho al transporte:
a.- Se deben respetar en todo momento las instrucciones del conductor del vehículo y
cuidadora y guardarles el debido respeto.
b.- No se permite comer, beber o masticar chicle en el interior de la guagua.
c.- Se debe hacer un uso correcto de los asientos y permanecer sentados durante los
trayectos.
d.- No se permite distraer al conductor/a ni tocar o manipular los mandos del vehículo.
e.- No se puede gritar en el interior de la guagua.
f.- Al subirse o bajarse, se debe hacer de forma ordenada,
g.- Se debe conservar y cuidar el transporte.
CAFETERÍA ESCOLAR
En el presente curso académico continúa la medida de desayunos escolares por lo cual el horario
de la cafetería se adelanta 15 minutos, de 7:45 a 13 horas y permanecerá abierta los días en que
haya actividad lectiva. Han solicitado la medida, hasta la fecha, 19 alumnos.
Los desayunos escolares serán de 07:45 a 08:00.
10Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
El alumnado puede hacer uso de los servicios de la cafetería antes del comienzo de las clases y en
el recreo. En los cambios de hora se puede adquirir agua.
3. EN EL ÁMBITO PEDAGÓGICO
3.1.- PROPUESTAS DE MEJORA.
En los aspectos relevantes de ésta PGA se concretan las actuaciones para la mejora de:
El enfoque competencial de las programaciones didácticas y la metodología del
proceso de enseñanza
El seguimiento de las materias pendientes y procedimientos de recuperación
Las coordinaciones con los centros de primaria adscritos.
El Proyecto CLIL
Las redes educativas: RedECOS, Red Globe y Red de escuelas solidarias
3.2.- LOS CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS.
Con carácter general la elaboración de la jornada laboral semanal del profesorado se
atendrá a la normativa vigente (Orden de 9 de octubre de 2013 por la que se desarrolla el
Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros
docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente a su
organización y funcionamiento) y a las instrucciones que a principio de cada curso escolar la
Consejería de determine al respecto.
En ningún caso las preferencias horarias del profesorado podrán obstaculizar la aplicación
de los criterios establecidos en la Orden de 9 de octubre de 2013 o los que puedan establecer el
Claustro en el ámbito de su autonomía.
Sin embargo se podrá tener en cuenta la flexibililización de la jornada de trabajo en
cuanto afecta a la entrada y salida de la jornada laboral e implica que se intentará tener en
cuenta al elaborar los horarios del profesorado afectado en la siguiente circunstancia familiar y
personal:
Profesorado que tenga a su cargo el cuidado y atención de menores y personas en
situación de dependencia, siempre que esta circunstancia resulte debidamente
acreditada (disposición adicional sexta de la Orden de 2 de agosto de 2010)
De manera general se procurará cumplir los siguientes criterios pedagógicos:
En cuanto al horario semanal de cada una de las materias o módulos
o Se evitará que una misma área o módulo imparta todas sus horas al final de la
jornada (6º hora).
o Se procurará que las áreas de dos y tres horas semanales no impartan todas sus
sesiones en días consecutivos.
En segundo lugar se intentará aplicar los siguientes criterios prevaleciendo los anteriores:
11Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
o Se intentará que las materias de 2º de Bachillerato tengan alguna sesión a 3ª o 4ª
hora para la realización de exámenes.
o En la medida de lo posible hacer coincidir todos los grupos de 1º de ESO en un día
a la semana para Ciencias Naturales.
En cuanto a la configuración de la jornada semanal del profesorado
o Se garantizará la existencia de profesorado de guardia necesario para el normal
desarrollo de todas las actividades del centro, incluidos los recreos. Tres
profesores de guardia y uno en la biblioteca en el recreo, dos en cada sesión de
clase. Se computará como dos guardias de recreo como una hora
complementaria.
o Evitar que los profesores que comparten centro o con jornada parcial sean
tutores.
o En el horario del profesorado que imparte materias afines, intentar que coincida
una de sus horas complementarias (guardias, tutorías…) con la reunión de
departamento al que pertenece dicha materia afín.
o Procurar que coincidan en hora, las reuniones de los departamentos de Biología y
Geología y Física y Química.
o Los miembros de la Comisión de gestión de la Convivencia tengan una hora de
reunión semanal
o Procurar respetar las reuniones de coordinación de los diferentes miembros del
Departamento de orientación.
o Disponer, en la medida de los posible, las horas de reuniones de tutores y
orientadora con la siguiente distribución
Por niveles en los grupos de la ESO
CFPB y 2º PCE
Enseñanzas postobligatorias
o Para la coordinación del profesorado de NEAE con el profesorado de las materias
de lengua y matemáticas de los alumnos integrados, se asignará al menos 1 hora
al mes.
Horario del Equipo Directivo
Los Equipos Directivos de los centros tendrán preferencia para conformar su horario personal de
trabajo, eligiendo previamente los grupos en los que impartirá docencia, en aras de facilitar su
dedicación al cargo que ocupen y a procurar que siempre exista al menos un miembro del equipo
12Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
directivo con disponibilidad durante el horario escolar. Se establecerá dos reuniones semanales
de Equipo Directivo.
3.3.-LOS CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA EL AGRUPAMIENTO DEL ALUMNADO,
CONTEMPLANDO SU DIVERSIDAD.
Se favorecerá que los grupos estén equilibrados, salvo que por las características propias
de las enseñanzas o las opciones propias de algún nivel educativo, no se pueda respetar dicho
criterio.
Se evitará cualquier clasificación del alumnado por sus conocimientos, nivel intelectual o
rendimiento, así como los grupos que lleven a una segregación del alumnado que tiene alguna
dificultad de aprendizaje. Tampoco se permitirá la formación de grupos estables con alumnado
aventajado. En este sentido se realizará una distribución equilibrada de:género del alumnado,
alumnado repetidor, alumnado con áreas pendientes, alumnado de Refuerzo Educativo,
alumnado de NEAE.
- Refuerzo educativo: se constituyen tantos grupos de esta área paralela a Francés como
permita la normativa del cálculo de plantilla. Se intenta que no haya más de 10 alumnos
por grupo.
- Los alumnos participantes en el proyecto Bilingüe en los niveles de 2º, 3º y 4º de E.S.O. se
distribuirán de manera equilibrad en los diferentes grupos (en la medida de lo posible).
Sólo en las áreas que participan en el proyecto (2ºESO: tecnología, música y ciencias
naturales; 3ºESO:Física y Química; 4ºESO: Sociales) saldrán del grupo origen.
- Debido a la optatividad dentro del nivel de 4º ESO, los alumnos se tendrán que agrupar
según las opciones elegidas.
- Diversificación curricular constituyeun grupo específico en los ámbitos y áreas propias del
programa. Se mezclarán con el resto de alumnado de cuarto en las optativas comunes al
nivel.
3.4.-LAS ORIENTACIONES PARA CONCRETAR EL TRATAMIENTO TRANSVERSAL DE LA
EDUCACIÓN ENVALORES EN LAS ÁREAS, MATERIAS O MÓDULOS.
El tratamiento transversal de la educación en valores se coordinará desde la CCP y
comprenderá los siguientes aspectos:
- Los proyectos educativos para el desarrollo de la educación en valores.
- El Plan de acción tutorial.
- El Plan de actividades complementarias y extraescolares.
- Las actividades desarrolladas desde los departamentos.
3.5.-LOS CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PREVISTOS PARA ORGANIZAR LA ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD DEL ALUMNADO Y REALIZAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES ADECUADAS
PARAEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO.
Están reflejados en el Plan de atención a la diversidad que se adjunta como Anexo III
13Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
3.6.-LAS MEDIDAS PARA GARANTIZAR LA COORDINACIÓN ENTRE CURSOS, CICLOS Y ETAPAS.
Para garantizar la coordinación entre los cursos y ciclos se tendrán en cuenta las
decisiones que se adopten en los Departamentos Didácticos, donde se establecen los criterios
para secuenciar los contenidos entre cada una de las materias asignadas, siempre cumpliendo el
currículo establecido. En las programaciones didácticas de cada departamento se concreta la
secuenciación de los contenidos de cada materia.
Para garantizar la coordinación con la etapa de Educación Primaria, en especial la relativa
a sexto curso de Educación Primaria, por ser éste curso terminal de etapa educativa se
celebrarán reuniones de coordinación para tratar temas de interés tales como la mejora del
rendimiento escolar, la atención a la diversidad, el trabajo por competencias, la prevención del
absentismo escolar, las relaciones con la familia, los proyectos educativos del distrito, los
proyectos de innovación o las relaciones con otras instituciones. Dichas reuniones de
coordinación se celebrarán trimestralmente.
3.7.-LAS DECISIONES DE CARÁCTER GENERAL SOBRE METODOLOGÍA DIDÁCTICA PARA CADA
CURSO,CICLO O ETAPA.
De acuerdo con el plan de mejora de esta PGA, en el presente curso escolar se va a
avanzar en el diseño de tareas y en las cuestiones de índole metodológica para la evaluación
desde un enfoque competencial en el marco de PROIDEAC lo que supondrá llegar a acuerdos
sobre metodología didáctica.
3.8.-LOS CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS, INCLUIDOS
LOSLIBROS DE TEXTO.
Los recursos didácticos son todos los materiales, objetos, acciones o situaciones útiles
para favorecer el aprendizaje del alumnado y permiten un buen desarrollo de la actividad
docente del profesorado.
Los materiales y recursos didácticos generales con los que cuenta el Centro se utilizan por
el profesorado, dentro de aquellas aulas o espacios que recogen dichos materiales, o bien, si su
uso se estima que puede ser aprovechado por todo el profesorado, con el correspondiente
control a través de planillas de uso.
Los materiales y recursos didácticos gestionados directamente por los departamentos, a
través de sus jefes de departamento, con editoriales de libros y material de texto y empresas de
material didáctico que proporcionan los mismos, de forma gratuita, son para su uso por parte del
profesorado.
Los materiales y recursos didácticos, incluidos los libros de texto, que se solicitan al
alumnado son de uso del mismo. La selección se lleva a cabo en los departamentos didácticos
siguiendo pautas pedagógicas.
En el uso los recursos TIC como salas de informática, salas multimedia, etc.. se
garantizará la igualdad de acceso a los mismos a todo el profesorado.
14Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
Respecto al de programa del disfrute del uso gratuito de los libros de texto, en el presente
curso escolar el nivel de reposición, que corresponde a 3º de la ESO, cuenta con libros de 5 años
de antigüedad, por lo que se cede la titularidad de los mismos a los centros de enseñanza y
continunarán siendo utilizados en el presente curso. Asimismo, en los niveles de 1º y 2º de la
ESO, los departamentos de matemáticas, francés y ciencias naturales han decidido con sus libros
de préstamo hacer bibliotecas de aula, toda vez que en estos niveles hay más alumnos que libros
disponibles. Igualmente, en los niveles de 1º, 2º y 3º de ESO, se ha realizado la correspondiente
baremación para asignar nominalmente los libros dentro del programa de préstamo, que en su
caso, no seguirán la modalidad de biblioteca de aula. En el resto de niveles de la ESO, 1ºPDC,
2ºPDC y 4ºESO el número de libros ha sido igual o superior al de alumnado, por lo que todos han
disfrutado de los mismos.
Para la selección de los materiales y recursos didácticos se tendrán en cuenta los
siguientes criterios:
- Que tengan en cuenta la diversidad de capacidades y características personales del
alumnado, no siendo nunca discriminatorios.
- Que no degraden el medio ambiente.
- Que sean apropiados al alumnado al que van dirigidos.
- Que cumplan las normas de seguridad que exige su manejo.
- Que sean lo más resistentes y duraderos posibles.
LIBROS DE TEXTO.
Cada Departamento Didáctico seleccionará los libros de texto de acuerdo con los criterios
generales detallados anteriormente y concretamente de acuerdo con:
a) Que se adapten a la programación didáctica.
b) Que sean adecuados al nivel del alumnado.
c) Que puedan motivar el interés del alumnado.
d) Que se conserven en el tiempo para que se puedan utilizar durante los cuatro años de
vigencia establecidos por la legislación.
e) Que cumpla con los criterios de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
Ver ANEXO IV: LIBROS DE TEXTO PARA EL PRESENTE CURSO
3.9.-LAS DECISIONES SOBRE EL PROCESO DE EVALUACIÓN, QUE COMPRENDERÁN LOS
PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR LA PROGRESIÓN EN EL APRENDIZAJE DEL
ALUMNADO,DETERMINANDO, EN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA, AQUELLOS ASPECTOS DE LOS
CRITERIOS DEEVALUACIÓN IMPRESCINDIBLES PARA VALORAR EL GRADO DE DESARROLLO DE
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.
Los departamentos didácticos tienen recogidos en sus correspondientes programaciones
los criterios de evaluación específicos de cada materia y curso, concretados en los
correspondientes criterios de calificación.
15Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
En la actualidad se está revisando el proceso de evaluación para adecuarse al modelo
PROIDEAC
3.10.-LOS CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE CICLO Y CURSO RESPECTIVAMENTE, Y, EN SU CASO,
LOS CRITERIOS DE TITULACIÓN.
1.- CRITERIOS DE PROMOCIÓN.
1.1.- PROMOCIÓN EN LOS DISTINTOS CURSOS DE LA ESO.
Se estará a lo establecido en la Orden de 7 de noviembre de 2007, por la que se regula la
evaluación y promoción del alumnado que cursa la enseñanza básica y se establecen los
requisitos para la obtención del Título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria
Obligatoria.
Art. 17, Sección 1ª, apartado 3: Promocionará al curso siguiente el alumnado que reúna alguna
de las siguientes condiciones:
1º.- Haya superado todas las materias cursadas.
2º.- Tenga evaluación negativa en dos materias como máximo.
A estos efectos las materias de continuidad no superadas en distintos cursos se
contabilizarán como una única materia. Asimismo se actuará cuando el alumno o alumna
obtenga calificaciones negativas en las materias de Biología y Geología y de Física y Química
del tercer curso, contabilizándose como una única materia no superada
3º.- Excepcionalmente, si una vez realizadas las pruebas extraordinarias, podrá autorizarse la
promoción con evaluación negativa en tres materias, cuando el equipo docente considere que
el alumno o alumna puede seguir con éxito el curso siguiente, que tiene expectativas favorables
de recuperación y que dicha promoción beneficiará su evolución académica.
La justificación de la promoción en el supuesto excepcional de evaluación negativa en tres
materias, tomará en cuenta como criterio fundamental el grado de adquisición de las
competencias básicas. Asimismo podrá utilizarse los siguientes criterios:
a) La asignación horaria semanal de las materias no superadas.
b) Las calificaciones del alumno o alumna en el resto de materias.
c) La vinculación de las materias no superadas con materias o aprendizajes posteriores.
d) La actitud manifestada por el alumnado hacia el aprendizaje.
Criterios a tener en cuenta por orden de prioridad:
1. La asignación horaria semanal de las materias no superadas: de tal forma que la suma no
supere el 30% de la asignación horaria semanal total.
2. La actitud manifestada por el alumnado hacia el aprendizaje; Presentación a las pruebas
extraordinarias de todas las materias no superadas en la evaluación ordinaria, con un
mínimo de desarrollo.
3. Las calificaciones del alumno o alumna en el resto de materias; La media de las materias
superadas debe ser superior a 5,5
4. La vinculación de las materias no superadas con materias o aprendizajes posteriores.
16Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
Para la promoción, en el supuesto excepcional de tres materias no superadas, se requerirá el
acuerdo favorable de más de la mitad del profesorado que haya impartido clase al alumno o
alumna y que esté presente en la sesión
1.2.- PROMOCIÓN EN EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR.
La propia naturaleza del programa hace que con carácter general no se contemple la
repetición de curso, por lo que el alumnado debe promocionar obligatoriamente al segundo
curso. No obstante, esta posibilidad de repetición queda abierta con carácter excepcional en el
Decreto 127/2007, de 24 de mayo por el que se establece la ordenación y el currículo de
Educación secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Canarias, que indica en su
artículo 14.6 que: “Cuando se justifique la existencia de una enfermedad o accidente grave u
otras circunstancias que merezcan similar consideración, que haya impedido al alumnado
finalizar el programa, y cumpla los requisitos de edad establecidos en el artículo 1.1, podrá
permanecer un año más en el programa”
1.3.- PROMOCIÓN Y ACCESO A FCTII EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA.
Se estará a lo establecido en la Orden (pendiente de publicación en el BOC), por la que se
regulan los procesos de evaluación de las enseñanzas de Formación Profesional Básica. Artículo
5
Primer curso: Promoción
Art. 5, apartados 4 y 5:
4. El alumnado podrá promocionar a segundo curso con uno de los módulos profesionales
pendientes asociados a unidades de competencia, siempre y cuando su carga horaria no supere
el 20% del horario total del curso, incluido el módulo de FCT I.
5. El alumnado podrá promocionar a segundo curso con dos módulos pendientes, si uno
de ellos está asociado a unidades de competencia y no supera el 20% de la carga horaria del
curso y el otro se trata de un módulo asociado a bloques comunes. Cuando se obtenga
evaluación negativa en tres o más módulos se repetirá el curso.
Segundo curso: acceso a Integración/Proyecto y FCT
Art. 5, apartados 6 y 9:
6. El alumnado que supere todos los módulos accede a la FCT II. En el caso de que el
alumno o la alumna no hubiese superado todos los módulos y siempre que los módulos
pendientes no superen el 20% de la horas del curso excluidas las horas totales de FCT (I y II), para
decidir o no el acceso el equipo educativo tendrá en cuenta el grado de adquisición de las
competencias profesionales, personales y sociales, es decir, si se han alcanzado aquellas
competencias profesionales que le permitan completar durante el periodo de prácticas los
conocimientos adquiridos en el centro docente y si se ha alcanzado la actitud responsable
requerida en el empleo.
9. El módulo de formación en centro de trabajo, con independencia del momento en que
se realice, se evaluará una vez alcanzada la evaluación positiva en los módulos profesionales
17Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
asociados a las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales
incluidas en el periodo de formación en centros de trabajo correspondiente.
1.4.- PROMOCIÓN EN EL BACHILLERATO.
Se estará a lo establecido en la Orden de 14 de noviembre de 2008, por la que se regula la
evaluación y promoción del alumnado que cursa Bachillerato y se establecen los requisitos para
la obtención del Título de Bachiller.
Art. 10: El alumnado que curse las enseñanzas correspondientes al primer curso de cualquiera
de las modalidades de Bachillerato podrá promocionar si:
1º.- Ha superado todas las materias cursadas.
2º.- Tiene evaluación negativa en dos materias como máximo.
1.4.1. PERMANENCIA EN PRIMERO DE BACHILLERATO DE ALUMNADO CON MARTERIAS NO
SUPERADAS
El alumnado que al finalizar el primer curso de bachillerato haya obtenido evaluación negativa en
tres o cuatro materias tiene las siguientes opciones:
1.- Matricularse de nuevo en el primer curso de Bachillerato en su totalidad, renunciando a las
calificaciones obtenidas
2.- Matricularse de nuevo de primero en su totalidad, con el objetivo de mejorar la calificación de
las materias superadas y mejorar la calificación. Se mantendrá la calificación obtenida en el curso
anterior en el caso de que la nueva calificación sea inferior. También se mantendrá la calificación
obtenida si alguna de las materias ya superadas dejase de ser impartida por el centro. En
cualquier caso, la posibilidad de mejorar la calificación de materias superadas se limitará
exclusivamente a la evaluación final ordinaria, por lo que en la convocatoria extraordinaria sólo
podrá presentarse a aquellas materias no superadas que motivaron su repetición. Además éste
alumno podrá solicitar un cambio de modalidad o vía, siempre que el número de materias de
primero de las que deba matricularse como consecuencia del cambio no sea superior a cuatro.
3.- Optar por matricularse sólo de las materias no superadas. No obstante podrá cursar
voluntariamente otras materias, tanto superadas como materias no cursadas, si la disponibilidad
organizativa del centro lo permite y la Dirección del Centro así lo autoriza. A estos efectos, el
alumnado no podrá matricularse oficialmente de las materias cursadas voluntariamente y en
consecuencia, la valoración de su rendimiento no tendrá efectos académicos ni quedará reflejada
en los documentos oficiales de evaluación del alumnado.
1.4.2. PERMANENCIA EN SEGUNDO DE BACHILLERATO DE ALUMNADO CON MARTERIAS NO
SUPERADAS
El alumnado que al finalizar segundo tuviera evaluación negativa en algunas materias, podrá:
1.- Matricularse del segundo curso de Bachillerato en su totalidad, renunciando a las calificaciones
obtenidas.
18Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
2.- Matricularse sólo de las materias no superadas sin necesidad de cursar de nuevo las materias
ya superadas. En el caso de que alguna de estas materias tenga carácter opcional, podrá modificar
su elección y sustituirla por otra del mismo carácter
1.5.- PROMOCIÓN EN EL CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO.
Evaluación final
Al término del período o de los períodos correspondientes a los módulos profesionales se
realizará una sesión de evaluación final en la que se evaluarán los módulos profesionales cuyo
período formativo concluye y, en su caso, los módulos pendientes, y se asignarán las actividades
de recuperación que determine el profesorado de cada a uno de los módulos no superados, con
indicación expresa de la evaluación final en que serán evaluados. Además, se tomarán las
decisiones que procedan según el curso:
Primer curso:
Al término del período correspondiente a los módulos profesionales se realizará una sesión de
evaluación final en la que se incluirá la decisión de promoción de curso.
Segundo curso:
a) Al término del período correspondiente a los módulos profesionales en centro educativo y
previamente al período correspondiente a los módulo s de Integración/Proyecto y Formación
en Centros de Trabajo, se realizará una sesión de evaluación en la que se incluirá la decisión de
acceso de los alumnos a dichos módulos.
b) Cuando el alumno o alumna haya promocionado a segundo curso con módulos no superados
de primer curso, la evaluación final de los mismos coincidirá con la sesión de evaluación final
anterior a la realización de los módulos de Integración/Proyecto y Formación en Centros de
Trabajo.
c) Al final del periodo de realización de los módulos de Integración/Proyecto y Formación en
Centros de Trabajo se realizará una sesión de evaluación final de los mismos y, en su caso, de
aquellos módulos cuya evaluación negativa no haya impedido el acceso a los módulos de
Integración/Proyecto y Formación en Centros de Trabajo. En ningún caso se podrá evaluar en
esta sesión a aquellos alumnos que tengan que repetir curso y no hayan accedido a la formación
en centros de trabajo con las condiciones establecidas en esta resolución.
Promoción
Primer curso:
a) Promocionarán al segundo curso quienes hayan superado todos los módulos profesionales.
Además, quienes no superen la totalidad de los módulos profesionales podrán promocionar de
curso, aun cuando tengan pendientes uno o varios módulos profesionales siempre y cuando no
supongan en su conjunto más del veinte por ciento de la carga horaria del primer curso.
19Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
b) Excepcionalmente, el equipo docente podrá decidir al promoción cuando se trate de un solo
módulo, aun cuando exceda el veinte por ciento establecido en el apartado anterior, siempre
que no se trate de un módulo considerado soporte, consideración que deberá estar recogida en
el Proyecto Educativo de Centro o en el Proyecto Funcional de Centro.
c) En todo caso, el alumnado con módulos pendientes deberá ser informado de las actividades
programadas para la recuperación de los mismos, así como del período de su realización y de la
sesión de evaluación en que serán evaluados. Con este fin se le facilitará un informe
individualizado de evaluación, que contendrá información suficiente sobre las capacidades no
alcanzadas, a fin de que sea tenida en cuenta en su posterior aprendizaje.
d) Cuando el alumno o la alumna no promocione, deberá repetirlos módulos profesionales no
superados, para lo cual formalizará la matrícula ordinaria en primer curso y se incorporará al
grupo correspondiente.
Segundo curso: acceso a Integración/Proyecto y FCT
a) Accederá a los módulos de Integración/Proyecto y de Formación en Centros de Trabajo el
alumnado que tenga el resto de los módulos aprobados.
b) El equipo educativo del ciclo formativo decidirá el acceso al módulo profesional de
Formación en Centros de Trabajo de aquel alumnado que tenga algunos módulos pendientes,
siempre que su carga horaria sea inferior o igual al 25% de la duración del conjunto de
módulos profesionales del ciclo, exceptuando los módulos profesionales de
Integración/Proyecto y de Formación en Centros de Trabajo, salvo que se trate de módulos
profesionales cuya superación sea considerada imprescindible para el acceso citado. Dicha
consideración deberá estar recogida en el Proyecto Educativo.
c) El alumnado deberá ser informado de las actividades programadas para la recuperación de los
módulos pendientes, del período de su realización y de los procedimientos por los que se
determine la superación de dichos módulos. Para cada caso, el equipo educativo valorará la
posibilidad de realizar las actividades de recuperación y su compatibilidad con el proceso
formativo correspondiente a los módulos de Integración/Proyecto y de Formación en Centros de
Trabajo.
Evaluación de los módulos de Integración y Formación en Centros de Trabajo
a) La evaluación de los módulos de Integración/Proyecto se realizará una vez cursado el módulo
de FCT, con el fin de hacer posible la incorporación a los mismos de las competencias adquiridas
durante el periodo de formación en centros de trabajo.
b) Para la evaluación del módulo de FCT, durante el período que dure la realización de la
formación en centros de trabajo el tutor del grupo deberá llevar a cabo un seguimiento de las
actividades desarrolladas por el alumnado en la empresa. Dicho seguimiento permitirá conocer
los progresos del alumnado con relación a las capacidades profesionales y al mismo tiempo,
detectar y corregir posibles deficiencias de las actividades desarrolladas.
c) El seguimiento y evaluación de este módulo se realizará por todos los agentes involucrados,
20Programación General Anual IES Valle Guerra 2014/2015
aun cuando el tutor del grupo y el tutor de empresa sean los directamente implicados en el
desarrollo conforme a las funciones que les corresponden.
d) En la evaluación del módulo de FCT se tendrán en cuenta los criterios de evaluación definidos
en el programa formativo, la información recogida por el profesor-tutor de FCT a través de las
empresas y la valoración de la estancia del alumno en el centro de trabajo, realizada por el tutor
designado por la empresa. La decisión final de evaluación corresponderá al tutor de FCT.
e) Corresponde a la Inspección de Educación el seguimiento y evaluación de las
programaciones, y la supervisión en los centros de trabajo del grado de cumplimiento del
Programa Formativo y el análisis de los resultados obtenidos en el desarrollo de estos módulos.
f) El módulo de FCT se calificará como apto o no apto.
Módulos de Integración y Proyecto
a) La evaluación de los módulos profesionales de Proyecto e Integración se llevará a cabo una
vez cursado el módulo de Formación en Centros de Trabajo, con objeto facilitar la
incorporación a los mismos de las competencias profesionales adquiridas durante su
realización.
b) Al menos la mitad de la carga horaria del módulo s de Proyecto se desarrollará de forma
presencial y el resto se llevará a cabo por medio de tutorización a distancia, utilizando las
tecnologías de información y comunicación.
2.- CRITERIOS DE TITULACIÓN.
2.1.- TITULACIÓN EN EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR.
Se estará a lo establecido en la Orden de 7 de noviembre de 2007, por la que se regula la
evaluación y promoción del alumnado que cursa la enseñanza básica y se establecen los re-
5quisitos para la obtención del Título de graduado o Graduada en Educación Secundaria
Obligatoria.
Art. 28, Sección 4ª, Capítulo III: El alumnado que curse los PDCs, obtendrá el título de
Graduado/a en ESO, si:
1º.- Supera todos los ámbitos y materias que integran el programa.
2º.- Si, habiendo superado los dos ámbitos, tenga evaluación negativa en una o dos materias,
siempre que a juicio del equipo docente hayan alcanzado las competencias básicas y los
objetivos de la etapa. Para la toma de esta decisión se requerirá el acuerdo favorable de más de
la mitad del profesorado que haya impartido clase al alumno o alumna y esté presente en la
sesión.
3º.- Excepcionalmente, si habiendo superado los dos ámbitos, tiene evaluación negativa en tres
materias, siempre que a juicio del equipo docente hayan alcanzado las competencias básicas y
los objetivos de la etapa. Para la toma de esta decisión se requerirá el acuerdo favorable de al
menos dos tercios del profesorado que haya impartido clase al alumno o alumna y esté presente
en la sesión.
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