REVISTA CULTURAL - IES CARMEN LAFFÓN - ABRIL 2021 - Nº2 - IES Carmen Laffón
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REVISTA CULTURAL - IES CARMEN LAFFÓN - ABRIL 2021 - Nº2
Sumario
e d i t a
IES Carmen Laffón (San José de la Rinconada, Sevilla)
revistamaltea@gmail.com
c o n s e j o e d i t o r i a l
Juan Carlos Escribano Lara (Director)
José Carlos González Acedo (Secretario)
d i r e c c i ó n y e d i c i ó n Editorial......................................3
Juan Manuel Daza Somoano (Departamento de Lengua y Literatura Españolas)
d i s e ñ o y m a q u e t a c i ó n
Miguel Ferrera García / www.miguelferrera.com
Opinión......................................4
r e d a c c i ó n
Manuel Alanís Carracedo (2º BCC) Mitología....................................6
Mireia Carrizosa Valentín (2º BAP 19/20)
Haridian Chloe Melo Ortega (2º BCC 19/20)
Iván Durán Romero (2º BCC)
Rubén Fernández Titos (2º AyF 19/20) Reportajes.................................10
Susana Gavilán Romero (4º ESO)
Carla María Gómez Aguilar (2º ESO)
David Jiménez García (1º BHH)
Guillermo Mitchell Ranea (3º ESO) Espejos......................................14
Natalia Reina López (4º ESO)
Lucía Reyes Barrionuevo (1º ESO)
Fernando Rodríguez Domínguez (2º BAE 18/19)
Diego Rojas Molina (2º BAP) Entrevista..................................16
David Romero Castillo (4º ESO)
Rocío Sanvicente López (4º ESO)
i l u s t r a c i o n e s Creación...................................20
Cristina Camacho López (2º ESO)
Gabriela Cantón Pérez (3º ESO)
Andrea Isabel de la Cova Castro (1º BCC)
Paola Flores González (3º ESO)
Espejos......................................24
Daniela Gallardo Martínez (2º ESO)
Claudia Guevara Guevara (3º ESO)
Teresa Hita López (1º BHH)
Laura Jarillo Baños (2º BAE)
Aniversario...............................26
Violeta Las Heras Gallardo (1º BAP)
Lola Medina Saavedra (3º ESO)
Silvia Mena Sánchez (2º BAP 19/20)
Coral Verena Pérez González (4º ESO)
Ciencia......................................28
José Antonio Tomás Naranjo (2º BAP 19/20)
f o t o g r a f í a s a r t í s t i c a s Espejos......................................30
Iván Bisan Etame Gómez (2° BAE)
Lola Núñez Otero (2º ESO)
David Trujillo González (2º BAE 19/20)
Andrea Cárdenas Macías (2º BAE 19/20) Ensayo......................................32
Sandra Egea García (2º BAE 19/20)
Marcos Conde Cuenca (2º BAP 19/20)
Rafael Herrera López (2º BAP 19/20)
Ana Plaza Prieto (2º BAP 19/20) Espejos......................................36
Carla Jiménez Merchán (1º BAE)
p r o f e s o r e s c o l a b o r a d o r e s
Irene Baños Fernández (Departamento de Dibujo)
Creación...................................39
Carlos Martín Baonza (Departamento de Edificación y Obra Civil)
Natalia Palacios Bermúdez (Departamento de Geografía e Historia)
José Manuel Pérez Moreno (Departamento de Biología y Geología) Espejos......................................42
Juan Manuel Pérez Pérez (Departamento de Edificación y Obra Civil)
Mati Prieto Rodríguez (Departamento de Cultura Clásica)
Marina Rebollo Molina (Departamento de Lengua y Literatura Españolas)
Carmen Rodríguez Serrano (Departamento de Geografía e Historia)
Formación Profesional Básica....44
Cristina Vázquez Gallardo (Departamento de Filosofía)
p o r t a d a
Apolo tañendo Coeducación.............................46
Autor: Alejandro Balsera García (2º BAP 19-20)
AMALTEA - 2
Editorial
tale un cordel a la luna y métela en tu mochila.
Luz y libros: bonita combinación. Porque la luna,
espejo sideral, es alguien cuando refleja la luz. Y la
luz es símbolo ancestral de sabiduría y revelación.
Luz y libros, bonita combinación (y también
hermosa redundancia). Luz del conocimiento,
desnuda y alimenticia, que nos aguarda, que nos
urge... Y a la que somos esquivos muchas veces.
Demasiadas. Tal vez Amaltea deba tener alma de luna. Tal vez ya la
tenga. Tal vez debería seguir teniéndola...
Amaltea prometió volver y ha vuelto. Regresa a ti, lector, con la misión
intacta y la vitalidad rebrotada. Quiere seguir refractando luz, aunque a
veces la opaca realidad la quiera emboscar en su laberinto de banalida-
des y oscuros trámites intrascendentes. Cuánta luz se nos ha negado en
estos tiempos inciertos e infecciosos, cuánta luz hurtada, cuánta luz que
apenas ha llegado a brillar. Que sea Amaltea siquiera un minúscula
linterna, una escuálida bombilla alumbradora, una huidiza pero fúlgida
luciérnaga, el destello balsámico de un rayo bruñido de la luna a la que
maúllan los gatos y cantan los poetas...
Tal vez Amaltea deba tener alma
de luna. Tal vez ya la tenga. Tal
vez debería seguir teniéndola...
Gabriela Cantón Pérez (3º ESO)
AMALTEA - 3
o p i n i ó n
La prensa: de la imprenta a Instagram
Marina Rebollo Molina (Departamento de Lengua y Literatura Españolas)
uando, en torno a 1440, Madrid se inicia el camino de las primeras publica-
Gutemberg inventó la impren- ciones periódicas y, por tanto, del periodismo. Sin
ta de tipos móviles, comenzó la embargo, habrá que esperar al siglo XIX para
comunicación de masas. Sin presenciar el boom de la prensa escrita en España. El
duda, fue un invento revolucio- siglo XX fue el siglo del periodismo de calidad,
nario que supuso un antes y un aunque también del sensacionalismo y del amarillis-
después en la historia. Durante mo. Los grandes acontecimientos del siglo fueron
muchos siglos, la preservación conocidos gracias a los medios de comunicación,
de las palabras fue un arduo trabajo para la humani- prácticamente, en tiempo real.
dad, que empleó distintos soportes para capturar los
efímeros sonidos: piedra, tablillas, pergamino, papiro Con la llegada de Internet, la prensa, que parecía
o papel, entre otros. Con el tiempo, los textos que haber llegado ya a su máximo nivel de desarrollo y
despertaron cierto interés fueron reproducidos a madurez, se vió obligada a cambiar de nuevo. Al
mano por minuciosos copistas dedicados a inmorta- principio, solo usó la red como otra vía, paralela al
lizarlos. Esta tarea llevaba muchísimas horas de papel, para su difusión, pero pronto fue evidente que
trabajo y dedicación exclusiva, por lo que, con la igual que la televisión y la radio exige lenguajes
llegada de la imprenta, la posibilidad de reproducir diferentes, Internet, aunque dé cabida a todo, tiene
en serie páginas completas provocó la multiplicidad sus propias reglas.
de los ejemplares.
De repente, el viejo modelo de redacción que
seguimos enseñando en las aulas cambió. La
Distintos soportes para capturar pirámide invertida tiene sentido con la limitación del
espacio que acarrea el papel, pero no en la pantalla.
los efímeros sonidos: piedra, También la forma de leer se ve alterada cuando se
trata de una pantalla, dándose una lectura más
tablillas, pergamino, papiro o superficial, rápida y fragmentaria.
papel...
Por otra parte, Internet supuso la democratización de
la prensa (como la radio hizo con la información
Por otra parte, la necesidad de información ha sido periodística en general), sin embargo hoy parece que
una constante en la historia de la humanidad. Desde tal gratuidad no es económicamente viable si se
los anales latinos a los cantares recitados por los pretende mantener la calidad. En los medios de
juglares medievales o los estandartes que anunciaban comunicación nada es gratuito y los beneficios que
la celebración del Corpus Christi, la necesidad de no son obtenidos a través de suscripciones deben ser
transmitir información a grandes sectores de recaudados a través de la publicidad. De esta forma,
población ha persistido durante siglos. Sin embargo, para que un periódico no cobre por ver sus conteni-
algo cambia desde que Gutemberg ideó aquel dos en Internet, debe plagarlos de anuncios, a veces
artilugio que nacía con claros visos de ser revolucio- de manera tan agresiva que dificultan la lectura, para
nario: ahora la imprenta posibilitaba, como lo haría que se sufraguen los gastos y se obtenga rentabilidad.
con las obras literarias, que con relativo poco
esfuerzo y dinero, una información se difundiera Así, los clicks que los usuarios hacen contabilizan
rápida y, en muchos casos, silenciosamente (al menos visitas que son vendidas a las empresas interesadas
para aquellos pocos afortunados que sabían leer). en que sus productos se publiciten. De esta manera,
titulares tipo: “Te sorprenderá saber cómo acabó el
Las relaciones de sucesos fueron las primeras partido” o “El cabreo de un director por lo sucedido
publicaciones informativas que se imprimieron en las con uno de sus actores”, que no aportan ninguna
jóvenes imprentas. En ellas se contaban hechos información, como se espera de un titular, pero sí
escabrosos que, indudablemente, causaban curiosi- despiertan la curiosidad de los usuarios, abundan en
dad e interés: batallas, terremotos, nacimientos de la red e intentan captar visitas para poder venderlas
niños con malformaciones que eran tenidos por a los verdaderos clientes: empresas que inviertan en
monstruos y un sinfín de historias rocambolescas y, a ellos. La publicidad ya existía antes de Internet, la
menudo, violentas que interesaron al público hasta diferencia es que en los medios gratuitos son la única
bien entrado el siglo XVII, cuando con La gaceta de fuente de financiación.
AMALTEA
AMALTEA -- 44
La aparición de las redes sociales y su fuerte presencia una visión reducida de la realidad y dejando de lado
en nuestras vidas hizo necesario que también los informaciones de interés público que, a priori, no
periódicos crearan perfiles en ellas para no quedarse al estarían entre sus intereses o en su línea de pensamien-
margen. Así, los diarios comparten con sus seguidores to, pero que en una sociedad democrática deberían ser
contenidos en Twitter, Facebook y también Instagram. conocidas por todos.
Se trata de informaciones escogidas entre las publicadas
ese día por lo que, evidentemente, se reduce la visión de Desde sus comienzos, el periodismo ha establecido una
la actualidad de quien acceda solo al contenido de las tensa relación con el poder: a veces, controlándolo; a
redes. Más allá de los perfiles, los motores de búsqueda veces, sucumbiendo ante él siendo víctima (¿cómplice?)
y las redes sociales sugieren contenidos periodísticos de la manipulación o de la censura. Pese a ello, hoy la
acordes a lo que los algoritmos de la red calculan que prensa de calidad se configura como el único reducto
pueden interesar a los usuarios, ofreciéndose, por tanto, contra las fake news.
Carla Jiménez Merchán (1º BAE)
AMALTEA - 5
m i t o l o g í a
Dioses en venta: los mitos antiguos en la publicidad contemporánea
Mireia Carrizosa Valentín (2º BAP 19/20)
pesar de que han transcurrido La imagen de Versace es una
más de dos mil años desde el
fin de la Antigua Grecia, la mujer con cabello de serpientes,
sociedad occidental muestra
aún hoy en día un gran interés
presumiblemente Medusa. Con
por los relatos mitológicos, y este símbolo, quizás quieren
por ello encontramos diversos
símbolos de origen mitológico, darnos a entender que, usando
fácilmente reconocibles e incluso atractivos. Los
profesionales del sector publicitario conocen esto y
sus prendas y diseños, petrifica-
lo utilizan a su favor, arrojando diversos de estos remos a todo el que nos mire
mensajes en sus spots.
Probablemente, la marca más popular que utiliza Otro ejemplo notable es el de la campaña publicita-
estas referencias constantemente es Nike, y lo hace ria de Red Bull en Italia, que constaba de dos
precisamente en su propio logo. Y es que se trata, anuncios: en uno, se representaba a Hermes, que se
nada más y nada menos, de una alusión a la curva deshacía de sus zapatillas aladas o talares y echaba a
del ala de la escultura conocida como la Victoria de volar con facilidad tras un trago de la bebida; y en el
Samotracia (o de cualquier representación plástica de otro, aparecía Sísifo, que solo necesitaba la ayuda de
la diosa de la Victoria), que representa a la diosa un poco del energizante para llevar a cabo satisfacto-
Atenea Niké (de ahí, el nombre de la marca, que riamente su castigo de subir hasta la cima de una
significa literalmente 'victoria', como el sustantivo montaña una enorme roca, que volvía a caer
griego Νικη). Así, se relaciona directamente el reiterativamente, característica propia de los
calzado de dicha marca con el triunfo, con la condenados en el Averno.
obtención de las metas de quien lo compra.
Otros casos menores son los del modelo de automó-
viles Clío, musa de la historia, luego empleando ese
coche “se hace historia y no se cae en el olvido”. Las
clínicas Quirón aluden al inteligente centauro tutor
de héroes de la Grecia clásica, experto en medicina y
cirugía; precisamente, desde el punto de vista
etimológico, tiene la raíz de χειρ 'mano', de donde
obtenemos también “quirófano” o “quiropráctico”.
O las máquinas de escribir Olympia, cuyo nombre
remite al lugar donde se celebraban los Juegos
Olímpicos y al Olimpo, morada de los dioses
principales del panteón griego.
Pero, si prestamos atención, donde se repiten en más
ocasiones estos símbolos es en las campañas de
productos dedicados a la perfumería, la moda y la
estética. La imagen de la aclamada marca italiana
Versace es una gorgona, es decir, una mujer con
cabello de serpientes, presumiblemente Medusa. Con
este símbolo, quizás quieren darnos a entender que,
usando sus prendas y diseños, petrificaremos a todo
el que nos mire. Además, uno de sus perfumes lleva
el nombre de Eros Flame, citando al dios del amor;
amor ardiente, en este caso, pues flamma es 'llama,
fuego' en latín.
Por otro lado, la campaña doble de Invictus y
Olympea de Paco Rabanne generó un gran interés en
AMALTEA - 6
AMALTEA - 7 Claudia Guevara Guevara (3º ESO)
el público. El secuencia de baile contemporáneo,
nombre Invictus rodeada por esculturas griegas en
alude la invencibi- mármol, junto con el clímax del
lidad propia de los tema Where do I begin interpre-
héroes míticos y tado por Shirley Bassey. Los
también al Sol movimientos absurdos y
Invictus, que hace sinsentido, el hombre que se
referencia al culto arrastra por ella y cómo ella es
oriental de Mitra y a llevada a cuestas por él,
una creencia en la otra podrían reflejar el enamora-
vida, la cual disfrutó de miento repentino, incluso
una gran aceptación tardía estúpido, el que uno no sabe
entre las legiones del Imperio cómo controlar. El sentimiento
romano. Por otro lado, Olympea exacerbado de estar enamora-
hace de nuevo referencia al do.
Olimpo. En ambos spots se utiliza la
estética en mármol, la Acrópolis o los En la última secuencia, la
baños griegos y termas romanas. antigua mujer dolida se despide
del que podría ser su amante,
La empresa de cuchillas de afeitar Gillette pues él la llama "mia cara" y
lanza al mercado una nueva cuchilla vuelve a cambiar de estilo. Ya
fabricada expresamente para la depilación no hay presencia de figura
femenina: la Gillette Venus. Teniendo en cuenta masculina en la escena,
que es un producto que aboga por la estética ahora es solo
de la mujer, ponerle el nombre de la ella,una mujer
diosa romana de la belleza, el amor moderna,
y la sensualidad parece empoderada,
bastante acertado. activa, que
corre por lo
Todos estos que parece
son nombres ser una villa
bastante y se
conocidos, zambulle en
aunque si un tanque
ahondamos en de agua para
el mundo de la convertirse en una
publicidad-arte, sirena, todo esto al ritmo
podemos toparnos del éxito Rumore de la italiana
con verdaderos Rafaella Carrá. Cerrándose así el
regocijos audiovisuales anuncio como una especie de representa-
como la campaña de la ción del ciclo del amor romántico.
marca de vestimenta polaca
Reserved junto a la conocida Tras este pequeño
celebridad Kendall Jenner: recorrido por la
#CIAOKendall. En el comercial, la publicidad,
actriz pasa por tres etapas: en un principio, hemos podido
es una femme fatale italiana, con un gran parecido darnos
a Mónica Belluci en Malèna (2000), inmersa en una cuenta de
estética profundamente grecorromana, junto al que,
modelo Alessandro Cavagnola, el cual encarna quizás
perfectamente el canon de belleza por la
griego. Vemos aquí a una valen-
mujer afligida, tía de
inexpresiva. sus héroes o las
historias de amor y venganza
Poco después, se de sus dioses, la mitología es algo que
convierte en una aún fascina al occidental medio y que se encuentra
mujer a la moda arraigada en nuestra cultura. Y es que sus persona-
de los 70. En ese jes, con sus virtudes y defectos, logran que el
momento, espectador se sienta identificado con ellos y, para
comienza una qué mentir, quizá incluso les coja algo de cariño.
AMALTEA - 8
Silvia Mena Sánchez (2º BAP 19/20)
Coral Verena Pérez González (4º ESO)
r e p o r t a j e s
Barcelona: mediterránea, geométrica, modernista
Lucía Reyes Barrionuevo (1º ESO)
na de mis ciudades favoritas es Parecen un guiño al cercano
Barcelona. Uno de los motivos
para visitarla es conocer y Mediterráneo, al mar de los
disfrutar de las obras del
arquitecto Antonio Gaudí, un
olores, los sabores y las luces...
genio del arte modernista.
Comencemos por la Basílica de
la Sagrada Familia, uno de los Esta recibe el apodo de La
monumentos más importantes de Barcelona. Fue Pedrera gracias a su aspecto
diseñada por Gaudí y hoy en día sigue estando en exterior, el cual se basa en la
construcción, piedra. Y su interior está
después de casi inspirado en el oleaje
un siglo y medio. del mar. Otra vez el
Su exterior tiene tres mar, compañero
fachadas que representan la milenario de
vida de Jesucristo: nacimiento, Barcelona.
pasión y gloria, con hermosas
esculturas. La basílica no tiene líneas Y por último
rectas y todo se ha construido con el hablaré sobre
objetivo de imitar la naturaleza; con las la casa Batlló.
diferentes columnas y las vidrieras Gaudí Fue diseñada
intentó que el interior de la Sagrada por siete
Familia fuera similar a un bosque. El arquitectos:
efecto es curioso y extraño, pero produce Antonio
una gran admiración en el visitante. Gaudí, Josep
Jujol,
Continuaremos con el Parque Güell, Francisco Berenguer, Juan
diseñado por los siguientes arquitectos: Rubió, Domingo Sugráñez,
Antonio Gaudí, Josep María Jujol y Jose Canatela y Jaume
Juan Rubio. Con una extensión de más Bayó. Tiene una arquitectu-
de diecisiete hectáreas, está cubierto ra moderna, su fachada se
por formas onduladas, con aspecto de asemeja al agua cuando se
árboles, figuras de animales y formas arroja una piedra y su tejado
geométricas. Sin duda, un lugar parece la piel escamosa de un
único y de gran belleza que dragón. Su interior se caracteriza
deberías visitar. El Güell no es un por su sencillez. Una característica
parque convencional, sus única es que tiene una sucesión de
sinuosas líneas de diseño, sus sesenta arcos, que hacen que el
coloristas enclaves, parecen un espacio se parezca al costillar de un
guiño al cercano Mediterráneo, al animal.
mar de los olores, los sabores y
las luces, el mar al que cantó En conclusión, todos estos lugares
Serrat, el que humedece los son de una belleza excepcional y
pies de Barcelona y baña única, así que espero que tengáis la
toda nuestra cultura. oportunidad de poder visitarlos
algún día, porque merece mucho
El siguiente lugar la pena. El propio don Quijote
del que hablare- viajó a Barcelona, no dejes de
mos será la Casa hacerlo tú; te cautivará esa
Milá o La ciudad de urbanismo
Pedrera. Fue geométrico, ingenio
diseñada por modernista y espíritu
Gaudí y Jujol. mediterráneo.reportajes
Museos en la era de las redes sociales
Susana Gavilán Romero (4º ESO) y Natalia Reina López (4º ESO)
as redes sociales han sido grandes todo durante el confinamiento domiciliario. Así,
aliadas para mantener la conexión optaron por abrir o revitalizar sus cuentas en
entre museo y público durante esta diversas redes sociales, la vía más efectiva: en
pandemia. Mientras la gente no Facebook y Twitter para adultos, e Instagram, Tiktok
pueda asistir a los museos física- y Youtube para acercarse a los más jóvenes.
mente, estos seguirán dando Como gran ejemplo encontramos el Museo del
protagonismo a los recursos en Prado, que reúne casi 3'25 millones de seguidores y
línea para, además, intentar llegar a 14 millones de visitas, convirtiéndose así en un
un público más joven. El cierre de los museos ha sido museo puntero dentro de este novedoso mundo
un golpe duro para ellos, ya que sus visitas han digital. Todo ello a través de sus retransmisiones de
bajado hasta un 80% y esto ha provocado una visitas guiadas, tuits, publicaciones y retos semanales
pérdida de aproximadamente 78 millones de euros. junto al hashtag #PradoContigo.
Sin embargo, la pandemia no solo perjudicó a Al mismo tiempo, otros museos se lanzaron a la
museos: los seguidores y aficionados al arte también conquista digital y sus directores y expertos imitaron
se vieron afectados al no poder visitar exposiciones y sus iniciativas desarrollando también nuevas propues-
galerías. En este contexto, los museos trataron de tas. Entre ellos destaca el Museo Metropolitano de Arte
innovar para hacer más amena la situación, sobre de Nueva York, el Museo Pushkin en Moscú, el Museo
del Louvre de París, el Museo
Británico londinense, el Museo
British Museum, Londres
Reina Sofía en Madrid o el
Museo español de la Sagrada
Familia, entre muchos más. De
igual manera aparecieron
museos únicamente digitales,
como es The Covid Art
Museum, al que se sumaron
artistas de más de 50 países
para crear y recopilar obras
inspiradas y creadas durante la
crisis del coronavirus.
Tras la desescalada, los
museos han intentado
adaptarse a la nueva normali-
dad siguiendo todas las
medidas de seguridad. A
pesar de ello, las visitas
siguen siendo mínimas y
muchos países han anunciado
el nuevo cierre de sus
pinacoteas y espacios
expositivos. Pese a lo
negativo de la situación,
Internet y las telecomunica-
ciones han amortiguado las
consecuencias de las restriccio-
nes y los museos han aprove-
chado para mejorar sus redes
sociales con objeto de que los
ciudadanos puedan, al menos,
ver sus obras a través de las
pantallas.
AMALTEA - 12Teresa Hita López (1º BHH)
Los museos mejoraron su relación con el público Con el tiempo, las redes sociales se fueron definiendo
volviéndose más cercanos ya que, a través de las y aglutinan a personas de distinto perfil, así que los
redes, el contacto con ellos ahora es constante, responsables de los medios deben ofrecer contenidos
posibilitándose además un feed-back continuo diferentes y atractivos para los usuarios de cada una
mediante publicaciones y stories de Instagram que, de ellas. De esta manera, en Twitter encontramos
básicamente, muestran momentos, sucesos o publicaciones muy especializadas dirigidas a un
imágenes relevantes durante un corto espacio de público exigente, minoritario y crítico; personas muy
tiempo, 24 horas. entendidas en arte. Sin embargo, en Instagram,
“como la mayoría de usuarios son más jóvenes,
Algunos también nos permiten vivir experiencias de proponemos que participen mandando fotografías en
360° grados, tours por galerías y museos de el museo o selfies y estas son compartidas en las
cualquier lugar del mundo desde el sofá de casa. historias”, nos explica Páez. En Facebook, las
Realmente increíble. En un mundo sin pandemia publicaciones tienen un enfoque más amplio y están
pagaríamos por visitas guiadas, sin embargo, ahora muy centradas en la perspectiva histórica.
nos es posible asistir gratuitamente a una realizada
por expertos y directores del museo sin necesidad de Pese a su incursión en el mundo digital, los museos
moverse de casa, todo un lujo al alcance de todos. tienen, en general, una asignatura pendiente: llegar a
Esta nueva forma de viajar sin salir y sin gastar los jóvenes. “Parece que a los jóvenes no les interesa
dinero plantea un gran interrogante: ¿seguirá el el arte”, nos confiesa Páez. Supone un gran reto en el
público interesado en viajar y visitar físicamente los que siguen trabajando los museos de todo el mundo,
museos? Aunque nadie lo sabe con certeza, probable- aunque ahora cuentan con una nueva herramienta
mente aquellos interesados en el arte y que ya para conseguirlo, las redes sociales, que demuestran
visitaban museos volverán a hacerlo cuando la que las obras de arte se pueden dar a conocer desde
situación mejore y la normalidad se restablezca. un punto de vista más informal y atrevido, como
Puede, también, que a alguno de los que ahora hace la Galería Uffizi en Tik-Tok, sin duda, la red
siguen a algún museo le haya despertado cierta más de moda entre los adolescentes.
curiosidad y se anime a ir a visitar alguna obra
concreta o galería. En cualquier caso, parece Las redes sociales refuerzan ese cambio en la imagen
innegable que el arte ha salido de los museos no solo de los museos: no son lugares que solo interesan a
para visitar nuestros libros de texto sino que ahora gente mayor y aburrida. Pero, además, hacen mucho
también vive en nuestros móviles. más que eso y es que ofrecen distintas perspectivas
que, hasta hace poco, no tenían cabida, como el
Museo de Bellas Artes de Sevilla: feminismo o el apoyo a la comunidad LGTBI. Por
siguiendo... ejemplo, Miradas de mujer es el proyecto feminista
El Museo de Bellas Artes de Sevilla, pese a su de la pinacoteca sevillana, que persigue recuperar a
importancia, no desarrolló sus perfiles en redes las mujeres perdidas en la historia, siendo un
sociales hasta el año 2013, cuando decidió apostar discurso necesario en la actualidad. “Aunque a veces
por Facebook, la red mayoritaria en ese momento. se genere cierta controversia con estos asuntos, la
“Estaban todos menos nosotros”, nos reconoce línea feminista del Bellas Artes es clara”, afirma su
Lourdes Páez, responsable de las redes sociales del responsable de redes sociales. Son los signos de los
museo, en una entrevista que nos concedió para la tiempos, museos en línea, arte digitalizado: un
realización de este reportaje. Así que, animada por la mundo lleno de posibilidades que convierte a las
directora de la institución, puso en marcha el redes sociales en un gran lienzo apenas esbozado
proyecto, que ya suma casi 25000 seguidores. donde todavía quedan muchas pinceladas que dar.
AMALTEA - 13espejos
El Arte en el espejo
ajo la coordinación y supervi-
Picasso
sión académica de la profesora
Natalia Palacios Bermúdez
(Departamento de Geografía e
Historia), los alumnos de los
bachilleratos artísticos del
Laffón (Artes Plásticas y Artes
Escénicas), matriculados en la
asignatura de Fundamentos del Arte, realizaron
durante el curso 2019-2020 una serie de trabajos
para esta materia que consistieron en versionar
lienzos, carteles cinematográficos o portadas de
discos. A lo largo de la sección Espejos del presente
número publicamos algunos de los resultados más
valiosos de ese sugestivo proyecto didáctico.
Sandra Egea García (2º BAE 19/20)
AMALTEA - 14Like a Virgin
Ana Plaza Prieto (2º BAP 19/20)
AMALTEA - 15e n t r e v i s t a
«Vivo mi oficio con devoción»
lla es una mezcla entre la ejercerla. Es verdad que todas las profesiones las
Atenea Prómacos y la Victoria tienes que amar, pero cuando es un trabajo tan
de Samotracia, pero salpicada humano, que estás en contacto con la gente y con
por la blandura colorista de adolescentes, manejándolos todos los días y en
Modigliani y la chispeante situaciones que no son sólo situaciones de aprendiza-
improvisación de Pollock. je, pienso que es una profesión que tienes que vivir
Mano de hierro y corazón de con mucha devoción.
miel. Profesora de carácter y
por devoción a un oficio al que ni siquiera los - En cuanto a la educación en España, ¿cómo la ves
errabundos vientos modernos pueden arrebatarle su actualmente?
halo de humanismo y humanidad. Ella nunca nos deja - A los profresores cada vez se nos convierte más en
indiferentes, como los buenos artistas, como los toreros administrativos, cada vez se nos piden más papeles y
geniales. Ella enseña con maestría lo indefinible, el Arte, más justificaciones de todo lo que hacemos e importa
y eso (ustedes menos aquello
perdonen) son que queremos
palabras transmitir. Se nos
mayores... cuestiona más
como profesio-
Gracias al trabajo nales y todo el
de nuestros mundo se ha
compañeros hecho con el
Diego Rojas poder de opinar
Molina (2º BAP), y cuestionar
Rocío Sanvicente aquello que
López (4º ESO) y hacemos. Se nos
Fernando pone en duda
Rodríguez más y se nos
Domínguez pide que
(antiguo alumno), justifiquemos y
quienes han argumentemos,
realizado y sin importar
transcrito esta realmente lo que
Jackson Pollock en acción.
entrevista, hacemos. El
ofrecemos las conocimiento
confidencias y anécdotas de Natalia Palacios Bermúdez, importa cada vez menos, ese es el problema.
profesora de Arte del Laffón.
- ¿Nos puedes decir o explicar alguna situación en la
que hayas aprendido de tus alumnos?
- Tienes que elegir: ¿visitar un museo fantástico o - Uno nunca deja de aprender y es bonito que no te
leer un libro de los que marcan para siempre? falten las ganas de ello. Con los alumnos muchas
- Esa es difícil… Creo que me quedaría con la veces puedes compartir inquietudes y al igual que tú
primera opción, visitar un museo fantástico, aún me les propones cosas, ellos también te las proponen a
faltan muchos por ver. ti, con ellos siempre se aprende.
- ¿Cómo definirías tu profesión?, ¿qué sentimientos - ¿Alguna vez has pensado en cruzar esa línea
te despierta? delgada de enseñar artes a practicarlas?
- Esta profesión te tiene que gustar mucho para - No, soy malísima y una absoluta negada para el
dibujo.
- No te hace falta saber dibujar para crear arte; por
«El conocimiento importa cada ejemplo, mira Pollock...
vez menos. Ese es el problema de - Sí, pero para el automatismo yo no valdría, no
sirvo para que mi mente actúe libremente...
la educación»
AMALTEA - 16Djang
- Un arquitecto de cabecera… to pues me o
- Wright. gustaba lo que
le gustaba a todo
- ¿La historia está en el arte o el arte está en la el mundo: el
historia? Renacimiento, el
- Ambas afirmaciones son ciertas. Cuando no existía Barroco, Velázquez,
la escritura, el arte servía como una fuente histórica. Botticelli… Pero
Sabemos mucho de la Prehistoria, por ejemplo, por sin duda ahora
lo que nos muestran las pinturas rupestres o las me quedo con el
venus. La historia tiene su reflejo en el arte porque es arte contemporá-
fruto de un contexto determinado, a través del arte neo.
puedes aprender esos conceptos históricos de una
manera mucho más fácil y visual. - ¿Te gusta la
pintura tanto como el
- Sabemos que eres profesora de historia del arte, de cine?
fundamentos del arte y de historia de España, ¿cuál - El cine me gusta
de todas ellas es tu rama favorita y por qué? mucho, el cine es arte.
- El arte es lo que más me gusta. Tienes que aprender a
mirarlo y de él se pueden
- Una obra de arte que te cautive por ser misteriosa... aprender grandes cosas.
- Ofelia, de Millais
- Dentro del arte, ¿cuál es tu expresión favorita? - ¿Alguna película que destacar?,
Ivá
- Me gustan muchas etapas artísticas. Cuando yo ¿algún director o actor que te
nB
empecé a estudiar la historia del arte en el institu- guste?
isa
nE
- Tarantino me encanta, es mi director
tam
favorito. Me alucinó el estreno de Pulp
eG
«Los profesores estamos cuestio- Fiction en 1993, por el diálogo que tenía
óm
y el tipo de trama me parecía extraordi-
ez
nados como nunca antes lo había-
(2°
naria. Pero mi película favorita de Taranti-
BA
no es Django desencadenado; tiene la
mos estado»
E)
El Museo Guggenheim de arte contemporáneo, diseñado por Frank Lloyd Wright en 1939, está situado en la Quinta Avenida de Nueva York
AMALTEA - 6«El arte es una fuente - Además de contenidos académicos, ¿enseñas valores
de conocimiento» a los alumnos?
- A veces es inevitable que determinados temas salgan
en clase, intentas ser todo lo imparcial posible, pero
hay cuestiones en las que nunca vas a ser objetiva por
genialidad de que ningún tipo de toma ni de mucho que tú quieras.
secuencia es original, todas son homena-
jes a otras películas del oeste, lo - Un escultor de cabecera…
que ocurre es que el - Bernini.
director ha sabido
unirlas en una - ¿Perros o gatos?
historia propia Perros, siempre
que tiene perros.
también su
sentido en sí - ¿Puedes
misma. contar
Cadena algunas
perpetua es anécdotas de
una auténti- tu primera
ca maravilla vez dirigien-
de la historia do una clase?
del cine, Mi primera
Ciudadano clase fue lo
Kane me peor, estuve
pareció con un 3º
preciosa, ESO, que era
Psicosis me un grupo
gusta mucho, donde
La ventana estaban
indiscreta… concentrados
Del cine todos los
español una repetidores:
película que vi estudiantes
me encanta gritando,
es Todo pegándose,
sobre mi eran insopor-
madre, me tables. Allí
parece fue cuando
fantástica, y pensé que no
Tacones sería capaz
lejanos de de aguantar
Almodóvar eso treinta
también. años más. Y
recuerdo que
- Un pintor lo pasaba
de cabece- fatal y
ra… también
- Pollock y recuerdo
Picasso, sin irme a mi
duda. casa lloran-
do, lo pasé
- ¿Consideras realmente
que los Paola Flores González (3º ESO) mal.
videojuegos
son arte? Y si - ¿Qué
es así, ¿crees que podrían formar parte de los podrías decir sobre tu personalidad que pueda
temarios de arte? sorprender a la gente que te conoce solamente por el
- Los diseños de muchos videojuegos están mundo profesoral?
inspirados en obras de arte, así que tal vez - Yo no sorprendo nada, soy muy transparente, se me
podrían formar parte del temario académico. nota absolutamente todo en la cara. Lo intento
AMALTEA - 18Desnudo rojo, Modigliani.
«La imparcialidad no existe ni en
la historia ni en el arte»
disimular, pero… Entonces, no sorprendo mucho. La
gente cree que porque grito mucho, soy una fiera,
pero es al revés, a mí se me va toda la fuerza por la
boca, me quedo en ná.
- Un lugar para perderse…
- Nueva York (muero por volver), pero siempre que
puedo regreso a Madrid, una y otra vez.
- ¿Te identificas más con la Venus de Milo o con la
Victoria de Samotracia?
- Con la Victoria de Samotracia.
- ¿Te sientes querida por tus alumnos?
- Creo que sí.
- Si no hubieras sido profesora, ¿qué te habría
La Victoria de Samotracia.
gustado ser?
- Me habría gustado trabajar en coordinación de
exposiciones de museos, pero siempre tuve claro que
quería ser profesora de instituto.
- ¿Alguna vez has tenido una situación anecdótica al
haber pillado a alguien copiando durante un examen?
- Un montón de veces. Una vez pillé a uno con una
chuleta y dijo: “esto no es lo que parece, es un
pequeño esquema”.
AMALTEA - 19creación
El espejo
Guillermo Mitchell Ranea (3º ESO)
e levanté, y como todas las ansiolíticos. Aquellos reflejos misteriosos me
mañanas, me dirigí hacia el causaban una gran angustia y tenía miedo de pasar
baño para asearme. Al mirarme frente al baño.
al espejo para peinarme, no
pude creer lo que vi. Esto me siguió ocurriendo durante dos días más.
Esas dos mañanas se me aparecieron dos personas
Una persona completamente diferentes, en situaciones completamente distintas.
diferente a mí se veía reflejada Me daba pánico mirar el espejo, sin saber qué me iba
en el espejo. Un hombre alto y delgado, de unos a encontrar en él. No podía esperar a verme a mí
treinta años, con barba y pelo abundante, fue la mismo reflejado en él ¿Quiénes serían las personas
persona que se me apareció en el espejo esa mañana. que aparecían en el espejo todas las mañanas? No
Lo más raro de todo era que ese hombre se encontra- podía darle respuestas a esa pregunta. No paraba de
ba en un parque lleno de niños. Eso era lo que yo darle vueltas a la cabeza, pensando que esos extraños
veía a través del espejo ¿Estaba en un sueño? Esa sucesos podían tener origen en la grave crisis que
visión me pareció completamente surrealista, atravesé hace poco. Tenía miedo a enfrentarme a
llegando incluso a pensar que eso no estaba pasando. ello, a deducir el origen de esos sucesos del espejo.
Me lavé la cara con abundante agua, calmándome
un poco, y me puse a pensar en ello. La última mañana que me ocurrió esto decidí
averiguar qué estaba ocurriendo. Me acerqué al
Yo había pasado recientemente por una crisis espejo y lo miré: una chica de espaldas, caminando
existencial en la que ponía en duda el rumbo de mi por la calle bajo la lluvia, fue lo que vi en él ¿Quién
vida, preguntándome a mí mismo quién era, qué era ella?, ¿quién era yo? La incertidumbre que me
quería en la vida ¿Podía ser esa la causa de que otra carcomía me hizo tomar una decisión descabellada.
persona apareciese en el espejo y que no fuera yo? Alargué la mano hacia el espejo y la introduje en él.
Mis dudas aumentaron cuando a la mañana La lógica y la razón no estaban presentes en ese
siguiente, me volví a mirar en el espejo; lo que vi en momento, así que no lo pensé más. Metí la pierna
él no era lo mismo que el día anterior. Era una derecha y a continuación, la izquierda, junto con el
persona completamente distinta. Lo observé de resto de mi cuerpo. Estaba dentro del espejo. Me
nuevo y vi a ese hombre, diferente al del pasado día, encontré en medio de la calle, concretamente en la
esta vez bajo y rubio. Se encontraba en una playa de escena que había visto reflejada hacía unos instantes.
arena fina y mar con agua cristalina. Todo eso no La chica seguía caminando bajo la lluvia y yo
tenía ningún sentido, pero no pude dejar de pensar anduve tras ella, decidido a averiguar quién era, por
en ello durante el resto del día. Mi reciente crisis qué había aparecido, junto a muchos más, reflejada
había acabado, pero a veces solía tener cuadros de en mi espejo. No he vuelto a abandonar el espejo
ansiedad que me veía obligado a sobrellevar con desde que escuché su respuesta. O eso creo...
AMALTEA - 20Me acerqué al espejo y lo miré:
una chica de espaldas, caminando
por la calle bajo la lluvia, fue lo
que vi en él ¿Quién era ella?,
¿quién era yo?
Lola Medina Saavedra (3º ESO)
AMALTEA - 21creación
Ocurrió un domingo
David Romero Castillo (4º ESO)
ra domingo, lo recuerdo como si fuera ayer.
Era domingo cuando supe lo que pasó esa noche.
¿Quién me iba a decir el día anterior lo que pasaría al siguiente?
Las lágrimas rodaban por mi rostro cuando supe aquello
que siempre deseé que no hubiese ocurrido.
La nostalgia, la impotencia, el dolor… era lo que predominaba
en eso que dicen se llaman sentimientos.
Luego he sabido lo que ella pasó antes de aquello,
todo lo que deseó y todas sus esperanzas.
Y todo para nada.
El resto de mi vida sollocé por no haber estado donde debía.
Quizá así, al menos, estaría conmigo...
Ahora, en los umbrales de mi muerte, después de tantos años,
ahora anhelo verla de nuevo.
Encontrarme allí, en lo alto, donde los vientos pierden la memoria.
Ella era la hermana que inició el viaje sin retorno. Y todo para nada
Cristina Camacho López (2º ESO)
AMALTEA - 22creación
Paradojas
Iván Durán Romero (2º BCC)
ilencio.
Pido silencio porque el alma habla
y lo hace rápido y en voz baja.
No por vergüenza a ser escuchada,
sino porque es presumida y solo habla
para aquellos que se esmeran en oírla.
Silencio.
Pido silencio por aquellos que lloran a escondidas...
Que cambien sus lágrimas por risas.
Pues intentan ser poetas y no saben
que no hay poesía en el tormento.
Irene Baños Fernández (Departamento de Dibujo)
Laura Jarillo Baños (2º BAE)
uiérele si de verdad quieres
querer al que quizás no quiera
pasar toda una vida contigo
y quizás sea un poeta engañoso.
Ámale si de verdad le amas
y ama si de verdad estás dispuesta
a amar al cobarde que traiciona
dando besos de despedida.
AMALTEA - 23espejos
Va n G o g h
AMALTEA - 24Marcos Conde Cuenca (2º BAP 19/20)
AMALTEA - 25a n i v e r s a r i o
Eternos Bécquer... En el 150 aniversario de su muerte
David Jiménez García (1º BHH)
os hermanos Gustavo Adolfo y
Valeriano Bécquer, fallecidos
ambos en 1870, fueron dos
artistas, uno poeta y otro pintor,
del Romanticismo español.
Valeriano Domínguez Bastida
(después adoptó Bécquer como
apellido profesional) fue un pintor e ilustrador
sevillano que se inició en el mundo de la pintura
guiado por los pasos y consejos de su tío Joaquín
Domínguez Bécquer. Su obra se encuadra en el
costumbrismo y destaca la serie de cuadros sobre
tradiciones y fiestas españolas que le encargó el
gobierno español en 1865. Retrató a su hoy célebre
hermano poeta, en una obra icónica que se conserva
actualmente en el Museo de Bellas Artes de Sevilla.
Gustavo Adolfo Claudio Domínguez Bastida
(conocido artísticamente como G. A. Bécquer) nació
el 17 de febrero de 1836 y murió el 22 de diciembre
de 1870, tres meses después que su hermano
Valeriano. Fue un poeta y narrador sevillano, aunque
pronto abandonó Sevilla y se afincó en Madrid, a
donde llegó en busca del éxito que se le negaba en
su ciudad natal.
Fue un romántico tardío, según algunos. Un simbo-
lista, según otros. Fue, en definitiva, un poeta
inmortal. Su obras más célebres, las Rimas y las
Leyendas, le abrieron la puerta del Parnaso de los
elegidos. Fantasmas, visiones y misterio pueblan sus
relatos legendarios. Como la sombra de Maese Pérez
sigue vagando cada misa del gallo por el órgano del
sevillanísimo convento de santa Inés.
Sus Rimas son hoy estudiadas y recitadas de
memoria. Tuvieron un final novelesco: el manuscrito
que las recogía ardió en un incendio. Bécquer tuvo
que reconstruir la obra de memoria, pero murió y no
llegó a verla publicada... Después de fallecer, sus
amigos publicaron póstumamente sus poemas:
Por una mirada, un mundo;
Lola Núñez Otero (2º ESO)
por una sonrisa, un cielo;
por un beso… ¡Yo no sé
qué te diera por un beso!
Pasarán los días, los meses y los años, pero lo que
siempre perdurará será la pasión de estos versos y
pinturas que un día dos hombres sintieron y
expresaron.
AMALTEA - 26José Antonio Tomás Naranjo (2º BAP 19/20)
c i e n c i a
¿Puede el pez cebra curar enfermedades?
Manuel Alanís Carracedo (2º BCC)
l pasado 31 de enero de El alumnado pudo por un día formar parte
2020, el grupo de Biología de un equipo de investigación en un labora-
y Geología correspondiente torio en el que trabajan científicos de primer
a 1º BCT tuvo la oportuni- nivel y experimentar el sentimiento de
dad de visitar el CABD búsqueda y descubrimiento que aporta este
(Centro Andaluz de Biolo- trabajo.
gía del Desarrollo), uno de
los centros de investigación Los seres vivos con los que se experimenta en
más punteros a nivel nacional. La biología del este tipo de laboratorios deben de ser genéti-
desarrollo es una disciplina fundamental para camente parecidos al ser humano (para que los
arrojar luz en la lucha contra enfermedades resultados sean extrapolables) y fácilmente
como el cáncer, el Alzheimer o el Parkinson. manipulables. A los usados tradicionalmente
(mosca de la fruta, ratones, monos, etc.), se ha
Los alumnos pasaron algunas añadido recientemente el pez cebra (Danio
rerio), cuya transparencia corporal y similitud
horas observando huevos de pez genética con los humanos, entre otras caracte-
rísticas, lo hacen ideal para el estudio de
cebra en desarrollo, distintos em- enfermedades hereditarias.
briones de ratón, y corazones de
embriones de pez cebra latiendo
AMALTEA - 28Los alumnos pasaron algunas horas observando
huevos de pez cebra en desarrollo, distintos
embriones de ratón, moscas de la fruta mutantes
y corazones de embriones de pez cebra latiendo.
Al final de la mañana se realizó una visita
guiada al lugar donde se conservan estos
animales: uno de los animalarios más grandes de
Europa mantenido en las propias instalaciones
del CABD, donde se explicó al grupo el ciclo de
vida del pez cebra y algunos datos curiosos,
como que el desarrollo embrionario tiene lugar
Quién sabe si el pez cebra será
en solo 24 horas y las hembras pueden poner estudiado algún día como el
entre 200 y 300 huevos.
animal que pudo mejorar la cali-
Además de todo lo aprendido, esta visita ha
servido para mostrar a los alumnos de bachillerato
dad de vida de muchos enfermos
nuevas opciones profesionales en el ámbito de nuestra época…
científico y la importancia de la existencia de este
tipo de centros, ya que el estudio del desarrollo de
los embriones (una de las materias que se abordan
en la biología del desarrollo) es uno de los
responsables de que surjan nuevos tratamientos
médicos para muchas afecciones.
Quién sabe si el pez cebra será estudiado algún día
como el animal que pudo mejorar la calidad de
vida de muchos enfermos de nuestra época…
José Manuel Pérez Moreno (Departamento de Biología)
AMALTEA - 29e s p e j o s
Va n E y c k
AMALTEA - 30David Trujillo González (2º BAE 19/20)
AMALTEA - 31ensayo
Mujer y belleza: treinta mil años de presencia femenina en el Arte
Natalia Palacios Bermúdez y Carmen Rodríguez Serrano (Departamento de Geografía e Historia)
n un momento donde los cambios que la sociedad pudiera reservarle, pero sin
estudios de género siguen en abandonar su lucha por conseguir tener voz y
aumento, no podemos obviar presencia en ese mundo.
que la historia ha presentado a
la mujer principalmente como No será hasta bien entrado el siglo XX cuando ella,
musa más que como creadora. como creadora, consiga visibilizarse, aunque su imagen
Señalaba Estrella de Diego, ya era indisoluble de la Historia del Arte Universal,
una de las principales investi- unida a la belleza en el más amplio sentido de la
gadoras de esta materia en La mujer y la pintura del palabra. Lo bello, que había sido asociado a lo bueno, a
siglo XIX español. Cuatrocientas olvidadas y la pureza y a lo moral, se presentaba como clara
algunas más, que “durante siglos, a las mujeres se las oposición a la fealdad, con un espectro mucho más
ha visto como a entes pasivos, reflejos esquizofréni- amplio que lo meramente formal, aludiendo, de nuevo,
cos de sí mismas, búsqueda desesperada de la propia a cuestiones espirituales. En este sentido, la musa,
imagen”. Esta afirmación pone de manifiesto que la paradigma de la virtud, protagonizará obras donde se
mujer ha sido indudable subraye el amor, la maternidad, el decoro y todo
fuente de inspiración, aquello que la haga digna del disfrute del espectador.
participando en
el arte de Desde sus primeras manifestaciones artísticas, el
modo inerte, hombre dejó clara su fijación con los temas femeni-
sujeta a los nos. Así, obras tan emblemáticas como la Venus de
Willendorf, del Paleolítico Superior, revelan el culto
existente hacia los atributos físicos de la mujer. En
este caso, el rostro, totalmente obviado, no
interfiere en el protagonismo de este voluminoso
cuerpo, repleto de connotaciones asociadas a la
maternidad y a la capacidad de dar vida. Se
las denominó Venus, como al recurrente
prototipo occidental de la belleza,
ya que se pensó que podían
representar un ideal
prehistórico y aunque
esta idea se ha
superado,
hapersistido la denominación, tal y como lo ha hecho en mujer a lo largo de la historia. Dicha reflexión permite,
otros periodos de la historia. Durante la Antigüedad, además, profundizar en un concepto clave para este
grandes civilizaciones como la egipcia mostraron su texto, lo monstruoso como oposición a lo bello y como
culto a la belleza casi de manera inalterable, persistien- elemento de rechazo para el hombre. Esta circunstancia
do casi 3000 años modas como el afeitado de cuerpo y prevalece en el mundo medieval, en el que las represen-
cabeza entre hombres y mujeres, o el uso de pelucas. taciones de la mujer se asocian al pecado, como Evas
No obstante, un capítulo excepcional de su arte lo deformes o mujeres que incitan a lo perverso o, por el
protagoniza la representación de las reinas y contrario, a la virtud, caso de las Maiestas
princesas, con una delicadeza sinigual. Mariae románicas, como la de Santa
Entre ellas, destaca Nefertiti, esposa de María de Taüll. En ella, María es tan
Akenatón, cuyo nombre, significa “la solo un trono para Cristo, en la que
bella ha llegado”, que aparece con prevalece la esquematización. La
frecuencia en numerosas representacio- llegada del Gótico, donde Dios es luz
nes y estelas en Amarna (1350- 1330 y donde la luz es lo bello, también
a.C.), donde se la presenta como aporta cambios en la representación y
esposa, compañera y una atenta papel de la Virgen. Así la Virgen
madre. Su físico estilizado revela Blanca de la Catedral de Toledo
otras muchas virtudes como reina muestra a una madre repleta de
y mujer, una belleza idealizada dulzura, que sonríe a su hijo y a
creada para maravillar los todo aquel que la observa. Sin
sentidos del espectador. Con duda, se ve una clara evolución
diferencias, pero dentro de esa hacia la humanización de la
línea encontramos el summum Edad Moderna.
de la belleza, la clásica, que
parte de la proporción y la A partir del siglo XV, la
armonía en una clara belleza parte de la imitación
búsqueda de lo ideal. Son de la naturaleza y de la suma
muchos los ejemplos a los que de experiencias superiores,
acudir y muchos de ellos que aportan elevación a la
vinculados a la diosa del amor, la obra. En este sentido, es
Afrodita Griega o Venus. Ellas, fundamental reparar en el
conscientes de los efectos de su prototipo femenino de Botticelli,
anatomía, se cubren sus genitales, con basado en una joven lánguida, de
suma elegancia y discreción, evidencian- tez pálida y cabellos dorados, como
do y reforzando aun más si cabe, el efecto la que presenta en sus obras
púdico que las caracteriza. Algunas de ellas, mitológicas o bíblicas, tales como El
como la Venus de Milo, con torso desnudo, regreso de Judith a Betulia, donde el
presenta una dignidad que avanza más allá pintor plasma a la heroína judía que
de las anteriores denominaciones. Venus de Willendorf no duda en usar su seducción para
(27.000 a.C.) salvar la ciudad del general asirio
Todo ello, queda relegado a un segundo Holofernes, a quien decapita. Otra de las
plano con la llegada de la mentalidad obras claves del Renacimiento es La
medieval, en la que la misoginia imperante incide Venus de Urbino de Tiziano, donde el veneciano
también en las artes. “En cuanto una mujer se aparta retoma el tema de la diosa del amor, cargada de un
del camino normal que ha sido trazado para ella, se fuerte erotismo, al mirar directamente al espectador
convierte en una especie de monstruo”. De este modo pese a tapar sus genitales y cuyos numerosos símbolos
tan gráfico, Madame de Genlis enlazan con temas tan sugerentes como el de Pandora,
(1746-1830), escritora francesa, la bella causante de todos los
presentaba la suerte que males de la humanidad, a la
había corrido la que parece aludir el
Venus de Urbino, Tiziano (1534)También puede leer
