Guía Docente CURSO 2021/2022 MODALIDAD: PRESENCIAL - ASIGNATURA: PATOLOGÍA MÉDICA V CURSO
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Guía Docente ASIGNATURA: PATOLOGÍA MÉDICA V CURSO: 6º SEMESTRE: 1º GRADO: MEDICINA MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2021/2022 FACULTAD DE MEDICINA
Guía Docente / Curso 2021-2022
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
1.- ASIGNATURA:
Nombre: Patología Médica V
Código: a622 / 16265
Curso(s) en el que se imparte: Sexto Semestre(s) en el que se imparte: Primero
Carácter: Obligatoria ECTS: 6 Horas ECTS: 30
Idioma: Español Modalidad: Presencial
Grado en que se imparte la asignatura: Medicina
Facultad en la que se imparte la titulación: Medicina
2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Departamento: Ciencias Médicas Clínicas
Área de conocimiento: Medicina
2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:
HEMATOLOGÍA
RESPONSABLE GLOBAL DE
ASIGNATURA Patología Médica V DATOS DE CONTACTO
y responsable de Hematología
Nombre: Jaime Pérez de Oteyza
Email: jaime.perezoteyza@ceu.es
917567800 ext: 4810
Despacho: CIOCC. HM Sanchinarro, planta S
Perfil Docente e Investigador Jefe de Servicio de Hematología HM Hospitales.
Profesor Titular Universidad CEU San Pablo.
4 Sexenios de Investigación
Sara Varea Díaz Doctorada en Medicina
Servicio de Hematología
Hospital Universitario Sanchinarro
svarea@ hmhospitales.com
917567800ext 4509
Laura Llorente González Servicio de Hematología
Hospital Universitario Sanchinarro
aserrano@ hmhospitales.com
917567800 ext 4028
Esther Rodrigo Álvarez Servicio de Hematología
2Guía Docente / Curso 2021-2022
Hospital Universitario Montepríncipe
hematologia.hmm@hmhospitales.com
912110101 ext 2514
ONCOLOGÍA
Responsable de Oncología DATOS DE CONTACTO
Nombre: Dr. Antonio Cubillo Gracián
Tfno.: 917567800 Ext.: 1430
Email: mesanchez©hmhospitales.com
Despacho: CIOCC-área de oncología digestiva
Perfil Docente e Investigador Doctor en Medicina por la UAM
Profesores Clases de
DATOS DE CONTACTO
Teoría:
Ana Collazo Lorduy
Antonio Cubillo Gracián
Beatriz Jimenez
Beatriz Rojas García
Carmen Rubio Rodríguez
Cesar Muñoz
Eduardo García Rico
Elena Sevillano
Maria Eugenia Sánchez.
Emiliano Calvo Aller
Secretaría de docencia CIOCC
Enrique Sanz García
Tfno.: 917567800 Ext.: 1430
Estela Vega
e-mail:mesanchez©hmhospitales.com
Jesús García-Donas despacho: CIOCC-área de oncología digestiva
Jiménez
Jesús Rodríguez
Juan Francisco Rodriguez
Moreno
Lisardo Ugidos
Natalia Ramírez
Rafael Álvarez Gallego
Valentina Boni
3Guía Docente / Curso 2021-2022
REUMATOLOGÍA
PROFESOR/ES DATOS DE CONTACTO
RESPONSABLE ASIGNATURA
REUMATOLOGÍA
Dr. Jorge González Martín
Profesor de la asignatura Dr. Carlos Guillén A.
917567800
Teléfono:
MEDICINA INTENSIVA
Luis Córdoba Sánchez Hospital Universitario Sanchinarro
917567800
Alberto Rubio López Hospital Universitario Montepríncipe
arubiolopez@gmail.com
917089900
2.- ACCIÓN TUTORIAL:
Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los
profesores a través del e-mail, del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán
públicas, en el portal del alumno.
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
HEMATOLOGÍA
La Hematología es la rama de la Medicina que estudia las enfermedades de la sangre y los órganos
hematopoyéticos, tanto en sus aspectos clínicos, como en los aspectos de diagnóstico de
laboratorio.
La Hematología es la única especialidad médica que combina la asistencia clínica a pacientes de
alta complejidad y la realización e interpretación de técnicas de laboratorio de carácter diagnóstico.
Los médicos especialistas en Hematología, realizan funciones tan diversas como la asistencia
clínica a pacientes en hospitalización y consultas, la realización de biopsias de médula ósea, la
realización de trasplantes de médula ósea, así como un amplio número de técnicas de laboratorio,
tales como citomorfología, citometría de flujo , técnicas coagulométricas, electroforesis de
hemoglobinas, cultivos celulares, técnicas de criopreservación celular, inmunohematología,
preparación de hemoderivados, etc.
A efectos formativos la asignatura se subdivide en 5 áreas bien diferenciadas, a saber: patología
4Guía Docente / Curso 2021-2022
del sistema leucocitario, patología de la serie eritroide, patología de la serie plaquetaria, trastornos
de la coagulación, y Medicina Transfusional La enseñanza se lleva a cabo mediante lecciones
magistrales, seminarios teórico-prácticos, asistencia a sesiones clínicas, aprendizaje basado en
casos y prácticas tuteladas en hospitalización y/o consulta.
La evaluación de competencias se realizará mediante un examen test de 50 preguntas con 4
respuesta posibles, de las que sólo una es cierta. .
REUMATOLOGÍA
La Reumatología es una especialidad médica rama de la medicina interna y de la pediatría que se
ocupa de las enfermedades del aparato locomotor o músculo-esqueléticas, que incluyen desde
patologías limitadas a las partes blandas, como las tendinitis, hasta patologías sistémicas como son
las vasculitis y las conectivopatías. Por lo tanto el especialista en Reumatología debe tener amplios
conocimientos médicos.
El diagnóstico se basa fundamentalmente en el interrogatorio y examen físico cuidadoso. También
se realizan pruebas de laboratorio y radiológicas principalmente.
El dolor es el síntoma más frecuente que suele localizarse en las articulaciones o alrededor de las
mismas. Otro síntoma fundamental es la hinchazón o tumefacción de las articulaciones.Las
enfermedades del aparato locomotor también pueden producir otros síntomas, como pérdida del
apetito, pérdida de peso, pérdida de fuerza, debilidad, cansancio, fiebre o alteraciones en otros
órganos o sistemas (piel, ojos, boca, aparato digestivo, pulmón, riñón, etc).
Se pretende dotar al alumno de los conocimientos fundamentales para entender mejor la patología
del aparato locomotor, así como que diferencie cuales son las diferencias con la Traumatología.
ONCOLOGÍA
La Oncología se centra en el estudio del diagnóstico, manejo y tratamiento de las neoplasias mas
prevalentes. Se hace especial hincapié en las bases moleculares del cáncer y en las distintas
modalidades de tratamiento. La asignatura se sustenta sobre los conocimientos adquiridos en las
asignaturas previas de Patología Medica y Quirúrgica.
MEDICINA INTENSIVA
La medicina Intensiva se centra en el manejo (diagnóstico, pronóstico y tratamiento) del paciente
con riesgo vital.
4. COMPETENCIAS
1.- COMPETENCIAS:
Código Competencias Básicas y Generales
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a
un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de
estudio
5Guía Docente / Curso 2021-2022
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos de una forma profesional y posean las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la
resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro
de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
social, científica o ética.
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto
especializado como no especializado.
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
ECI.9 Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la
estructura y funciones del cuerpo humano.
ECI.10 Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de
salud y el desarrollo de la enfermedad.
ECI.11 Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento
sobre el individuo y su entorno social
ECI.12 Comprender los fundamentos de las acciones, indicaciones y eficacia de las
intervenciones terapéuticas, basándose en las evidencia científica disponible.
ECI.15 Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer un diagnóstico
diferencial
ECI.16 Reconocer la patología que requiere una actuación urgente
ECI.17 Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la
mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.
ECI.18 Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos crónicos más prevalentes,
ECI.19 Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica.
Código Competencias Específicas
CE. 70 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías de la sangre
CE 77 Conocer la enfermedad tumoral, su diagnóstico y manejo.
CE.82 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del aparato
locomotor.
CE.104 Reconocer, diagnosticar y orientar las situaciones de riesgo vital.
CE.105 Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas
patologías interpretando su significado.
CE.106 Saber hacer una exploración física por aparatos y sistemas interpretando sus resultados.
CE.107 Saber interpretar las modificaciones de los parámetros clínicos en las diferentes edades.
CE.109 Establecer un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente y su entorno
familiar y social, coherente con los síntomas y signos del paciente.
CE. Saber hacer maniobras de soporte vital básico y avanzado.
110
CE. Valorar la relación riesgo beneficio de los procedimientos diagnósticos y terapéuticos
111
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2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Código Resultados de Aprendizaje
Realizar correctamente una anamnesis y exploración del paciente hematológico.
HEMATOLOGÍA
Familiarizarse con la morfología de sangre periférica y morfología de médula
ósea.
Llevar a cabo un diagnóstico diferencial hematológico en el paciente ambulante o
ingresado.
Conocer el manejo terapéutico específico y transfusional.
Aproximación al trasplante hematopoyético.
El alumno será capaz de hacer una anamnesis completa centrada en el paciente y orientada
a las diversas patologías. interpretando su significado.
Será capaz de hacer una exploración Física por aparatos y sistema, así como una
exploración psicopatológica, interpretando su significado
Sabrá valorar las modificaciones de los parámetros clínicos en las diferentes edades
Será capaz de establecer un plan de actuación enfocado a las necesidades del paciente y el
entorno familiar y social, coherente con los síntomas y signos del paciente.
Sabrá reconocer, diagnosticar y orientar las principales patologías cardiocirculatorias,
respiratorias, aparato digestivo. sistema endocrino y de la nutricion, sistema nervioso
central y periférico, nefrourinarias, hematológicas, inmunológicas e infecciosas.
ONCOLOGÍA
Sabrá hacer maniobras de soporte vital básico y avanzado
Sabrá reconocer las principales intoxicaciones y orientará su manejo terapéutico.
Sabrá diagnosticar las principales patologías tumorales, así como orientar su manejo y
determinar un pronóstico, a la vez que conocerá la utilidad e indicaciones de la medicina
paliativa.
Sabrá el plan de seguimiento y actuación en la medicina de familia y en la geriátrica:
enfermedades más prevalentes y su prevención a través de la promoción de la salud.
El alumno conocerá las peculiaridades del ejercicio de la medicina en los diferentes
escenarios sanitarios: atención primaria. especializada y hospitalaria.
El alumno será capaz de realizar la actividad médica en diferentes situación -: urgencias,
consulta. planta de hospitalización y unidades de vigilancia intensiva.
Estará capacitado para realizar la actividad médica en las distintas edades: juventud,
madurez y senectud
7Guía Docente / Curso 2021-2022
Conocer la etiología, fisiopatología, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades
reumatológicas.
REUMATOLOGÍA
Realizar correctamente la historia clínica y exploración del paciente reumatológico.
Conocer las indicaciones e interpretación de las técnicas diagnósticas más
utilizadas en este campo.
Conocer los principales fármacos utilizados y sus efectos secundarios más
frecuentes
Conocer la etiología, fisiopatología, diagnóstico y tratamiento de las patologías con
riesgo vital.
Realizar correctamente una valoración del riesgo vital del paciente.
Conocer las indicaciones e interpretación de las técnicas más utilizadas en la UVI.
INTENSIVOS
Saber realizar una historia clínica y una exploración general del paciente en coma.
Conocer lo básico sobre ventiladores y monitorización hemodinámica
Diagnosticar una parada cardiaca y las maniobras de RCP.
Conocer las pruebas de laboratorio, radiología, que normalmente utilizamos en la
UVI.
5. ACTIVIDADES FORMATIVAS
1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE:
Total Horas de la Asignatura 180
Código Nombre Horas
Presenciales
AF 1 Clases teóricas 85
AF 2 Clases prácticas 40
TOTAL Horas Presenciales 125
8Guía Docente / Curso 2021-2022
Código Nombre Horas No
Presenciales
AF6 Trabajo Autónomo del Estudiante 55
2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Actividad Definición
AF1 Clase teóricas. Exposición, por parte del profesor, de los contenidos teóricos del programa
de la asignatura. Se podrán utilizar métodos didácticos de apoyo.
AF2 Clases Sesiones en las que, mediante el análisis de casos, casos clínicos,
prácticas visualización de imágenes, simuladores, aula virtual, interpretación de
resultados, resolución de ejercicios, o cualquier otro tipo de actividad, se
profundizará en los temas desarrollados en las clases teóricas. Los alumnos
participarán activamente a fin de mejorar la comprensión de los conceptos y
la adquisición de conocimientos y habilidades programadas.
AF6 Trabajo Tiempo de trabajo que el estudiante necesita y emplea, fuera del horario
Autónomo del de clases, para adquirir las competencias exigidas por el plan de estudios
Estudiante de la titulación.
6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.- ASISTENCIA A CLASE:
Se recomienda la asistencia a las clases teóricas y prácticas. Se realizarán controles de
asistencia.
2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CONVOCATORIA ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
Código Nombre Peso
EXAMEN TEÓRICO/PRÁCTICO 100%
CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA 100%
3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
Sistemas de Definición
Evaluación
Examen Examen tipo test. Pruebas en las que se requiere seleccionar la respuesta
teórico/práctico correcta de entre 4 respuestas posibles (ítems de cierto/falso, de
emparejamiento, de elección múltiple, etc.). Los ítems pueden ser gráficos,
textos, ejemplos o, incluso, casos. Sólo hay una repuesta válida
Para superar la asignatura es necesario alcanzar el 60% de respuestas netas
9Guía Docente / Curso 2021-2022
en el examen tipo test.
Las preguntas mal contestadas restan.
7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
PROGRAMA TEÓRICO:
1. Trastornos del metabolismo del hierro. Dra. Rodrigo
a. Anemia ferropénica,
b. Anemia sideroblástica,
c. Hemosiderosis
2. Anemias megaloblásticas y asociadas a trastornos crónicos Dra Rodrigo
3. Anemias hemolíticas congénitas I: Dra Rodrigo
a. Talasemias
b. Hemoglobinopatías,
4. Anemias hemolíticas congénitas II: Dra Rodrigo
a. Esferocitosis
b. Enzimopatías
5. Anemias hemolíticas adquiridas: Dra Rodrigo
a. Inmunes
b. Por agentes físicos
c. Por microorganismos
6. Síndromes Mielodisplásicos. . Dr Pérez de Oteyza
7. Neoplasias mieloproliferativas crónicas I. Dr Pérez de Oteyza
a. Leucemia Mieloide Crónica
b. Trombocitemia Esencial
8. Neoplasias mieloproliferativas crónicas II. Dr Pérez de Oteyza
a. Policitemia Vera. Poliglobulias secundarias
b. Mielofibrosis Primaria
9. Síndromes linfoproliferativos con expresión leucémica. Dr Pérez de Oteyza
a. Leucemia linfática crónica
b. Leucemias prolinfocíticas
c. Tricoleucemia
10. Gammapatías monoclonales.I Dr Pérez de Oteyza
a. Mieloma Múltiple
b. Gammapatía monoclonal de significado incierto
11. Gammapatíasmonoclonales.II Dr Pérez de Oteyza
a. Macroglobulinemia de Waldenström
b. Amiloidosis primaria
12. Enfermedades del sistema mononulear fagocítico: Dr Pérez de Oteyza
a. Histiocitosis.
b. Mastocitosis.
13. Enfermedades benignas del sistema leucocitario. Dr Pérez de Oteyza
14. Leucemias agudas Mieloblásticas. D Pérez de Oteyza
15. Leucemias agudas Linfobláslticas. Dr Alfons Serrano
16. Insuficiencias medulares. Dr Alfons Serrano
17. Trasplante de progenitores hematopoyéticos. Dr Pérez de Oteyza
18. Patología e la Hemostasia I: Dra Esther Rodrigo
a. Hemofilias congénitas y adquiridas
b. Trombopenias.
c. Trombopatías.
19. Patología de la Hemostasia II: Dra Sara varea
a. Estados de Hipercoagulabilidad
b. Trombofilia.
10Guía Docente / Curso 2021-2022
c. Coagulación intravascular diseminada
d. Hiperfibrinolisis
e. Tratamiento anticoagulante y antiagregante.
20. Enfermedades benignas del bazo y de los ganglios linfáticos. Dr Alfons Serrano
21. Linfoma de Hodgkin. Dr Pérez de Oteyza
22. Linfomas no Hodgkin de células B. Dr Pérez de Oteyza
23. Linfomas no Hodgkin de células T. Dr Pérez de Oteyza
24. Medicina transfusional I: Dra Sara Varea
a. Inmunohematología
25. Medicina transfusional II: Dra Sara Varea
a. Fundamentos de Hemoterapia
b. Aféresis terapéuticas
PROGRAMA DE ONCOLOGÍA:
PROGRAMA TEÓRICO:
1.Introducción a la oncología (IO) I: El paciente con cáncer
2.IO II: Prevalencia, incidencia y prevención.
3.IO III: Aspectos moleculares I
4.IO:IV: Aspectos moleculares II
5.Cuidados continuos (CC) síntomas físicos ( excepto dolor)
6.CC: Síntomas psíquicos
7.CC: Tratamiento del dolor
8.CC: Urgencias en Oncología
9.Infecciones en el paciente oncológico
10.Métodos diagnósticos y Estudio de extensión
11.Evaluación de la respuesta Tumoral
12.Interpretación de curvas de supervivencia.
13.Modalidades terapeúticas (MT): quimioterapia
14.MT: Hormonoterapia
15.MT: Anticuerpos y pequeñas moleculas
16.MT: Modicadores del sistema inmune
17.MT: Radioterapia , fundamentos e indicaciones
18.MT: Técnicas especiales de radioterapia
19.T Digestivos I
20.T Digestivos II
21.T de mama I
22.T GU I
23.Tcutaneos
24.Consejo genético en Oncología
25.Tmusculoesqueléticos
26.Toxicidades de los tratamientos oncológicos
27.Oncología personalizada I
28.Oncología Personalizada II
29.Investigación Clinica en Oncología I
30..Investigación Clinica en oncologia II
Prácticas
1 Tumores de pulmón y del SNC
2. Tumores digestivos y de CyC.
3. Tumores de mama y ginecológicos.
PROGRAMA DE CLASES TEÓRICAS REUMATOLOGÍA:
Tema
Signos y síntomas de las enfermedades reumáticas: monoartritis, poliartritis, bursitis y
o tendinitis
Fibromialgia. Síndrome de dolor regional complejo. Síndromes de atrapamiento
nervioso
11Guía Docente / Curso 2021-2022
Artrosis
Artritis microcristalinas: gota, condrocalcinosis y otras artritis microcristalinas
Artritis Infecciosas
Enfermedades óseas
o Osteoporosis
o Enfermedad de Paget
o Osteomalacia
Artritis reumatoide
Espondiloartritis:
o Concepto clasificación.
o Espondilitis Anquilosante.
o Artritis Reactiva.
o Síndrome de Reiter.
o Artritis psoriasica
o Artritis enteropáticas,
o Espondiloartropatias indiferenciada
o SAPHO
Artritis Idiopática Juvenil
Otras enfermedades Reumatológicas:
o Sarcoidosis
o Amiloidosis
o Fiebre mediterránea familiar
o Otros síndromes hereditarios defiebre periódica.
Manifestaciones articulares de enfermedades sistémicas:
o Hematológicas
o Endocrinas
o Artropatías menos comunes
Conectivopatías:
Lupus eritematoso sistémico
Síndrome antifosfolípido
Dermato/polimiositis/miositis por cuerpos de inclusión.
Síndrome de Sjögren primario
Esclerodermia y síndromes esclerodermiformes
Enfermedad mixta del tejido conectivo.
Síndromes de solapamiento del tejido conectivo.
Enfermedad de Behçet.
Policondritis recidivante
Polimialgia reumática
Vasculitis
o Fisiopatología y clasificación
o Arteritis de células gigantes
o Arteritis de Takayasu
o PanarteritisNodosa
o Enfermedad de Kawasaki
o Poliangeitismiscroscópica
o Poliangeitis con granulomatosis
o Enfermedad de Churg-Strauss
o Otras vasculitis
2. PROGRAMA DE PRÁCTICAS:
1. PRÁCTICA 1.
- Exploración en reumatología
2. PRÁCTICA 2.
- Lectura de radiología del aparato locomotor
12Guía Docente / Curso 2021-2022
PROGRAMA TEÓRICO:
MEDICINA INTENSIVA
1. Ventilación Mecánica. Conceptos.
2. Shock: concepto, tipos, fisiopatología y orientación diagnóstica.
3. Monitorización en UCI.
4. Soporte farmacológico en UCO. Drogas vasoactivas.
5. Sedoanalgasia en el paciente crítico.
6. Alteraciones del medio interno: alteraciones iónicas y del equilibrio acidobase.
7. Muerte encefálica. Diagnóstico. Manejo del donante.
8. Intensivosa neurológicos: coma. Estatus epiléptico.
9. Sepsis grave: concepto, diagnóstico y manejo inicial.
10. Paciente politraumatizado: manejo inicial.
11. Lesiones por agentes físicos externos: ahogamiento, golpe de calor, hipotermia, inhalación de humo.
12. Soporte nutricional en el paciente crítico.
8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA
1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Harrison Principios de Medicina Interna (19ª Edición, McGraw Hill, 2016).
Zarranz Neuología (5ª Edicion, Elsevier, 2013).
Hematología. Manual básico razonado. JF San Miguel. Ed Elsevier 2009
Farreras-Rozman. Medicina Interna. 18ª edición. Madrid 2016. Elsevier.
Manual de la SER de enfermedades reumáticas (para no Reumatólogos)
2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Localization in Clinical Neurology (Brazis P, 7th Edition, Lippincott Williams & Wilkins)
Adams and Victor´s Principles of Neurology (Ropper A, 10th edition Mayo 2014)
4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:
www.sen.es
www.neurowikia.es
Portal del alumno
9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO
1.- NORMAS:
Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o
uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de
asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación
continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas.
No está permitido el uso de dispositivos electrónicos durante las clases teóricas ni prácticas.
Será causa de expulsión de la clase.
13Guía Docente / Curso 2021-2022
No estará permitido el uso de ningún dispositivo electrónico, incluidos relojes, en los
exámenes. Será causa de expulsión del examen y será calificado como 0.
No está permitido comer durante las clases teóricas ni prácticas. Será causa de expulsión de
la clase.
No se podrá salir de las clases teóricas y prácticas antes de la finalización de la misma
excepto causa justificada previamente expuesta al profesor.
La indumentaria siempre será adecuada y respetuosa con los pacientes y los compañeros.
Debe guardarse silencio en clase, como señal de respeto al profesor y al resto de los
compañeros. El alumno podrá ser expulsado del aula si no lo respeta.
La expulsión de una clase teórica o práctica por incumplimiento de las normas descritas
supondrá que será calificada como falta de asistencia, sin posibilidad de recuperación de la
misma.
Queda restringido el empleo de la documentación facilitada por el profesor a la preparación
de la asignatura. Los profesores se reservan el derecho de hacer uso de las medidas
recogidas en la legislación vigente sobre Propiedad Intelectual en los casos en los que se
detecte un uso y/o divulgación no autorizada de dicho material.
10. MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
En el caso de producirse alguna situación excepcional que impida la impartición de la
docencia presencial en las condiciones adecuadas para ello, la Universidad adoptará las
decisiones oportunas, y aplicará las medidas necesarias para garantizar la adquisición de las
competencias y los resultados de aprendizaje de los estudiantes establecidos en esta Guía
Docente, según los mecanismos de coordinación docente del Sistema Interno de Garantía de
calidad de cada título.
14También puede leer
