PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL - CURSO 2014-2015
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38009114 - Conservatorio Profesional de Música de S/C de Tenerife
PROGRAMACIÓN
GENERAL
ANUAL
CURSO 2014-2015
Conservatorio Profesional
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Vuelta de los Pájaros
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720ÍNDICE
INTRODUCCIÓN………..………………………………….......Pág. 4
1.-DATOS DEL CENTRO……………………...…...................Pág. 5
1.1. Memoria administrativa
1.2.- Estadística de principio de curso
1.3.- Recursos
1.4.-Situación de las instalaciones y del equipamiento
2.- ÁMBITO ORGANIZATIVO………………………………..Pág. 9
2.1 Propuestas de mejora
2.2 Horario del Profesorado
2.3 Oferta educativa
2.4 Calendario escolar
2.5 Criterios para la organización espacial y temporal de las
actividades.
3.- ÁMBITO PEDAGÓGICO………………………………….Pág. 16
3.1 Propuestas de mejora recogidas en el punto anterior.
3.2 Criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios
3.3 Criterios de promoción de ciclo y curso respectivamente.
3.4 Criterios para la elaboración de tareas y actividades en
caso de ausencia del profesorado.
3.5 Programaciones didácticas
3.6 Criterios establecidos en la pruebas de acceso.
3.7 Plan anual de actividades complementarias y
extraescolares.
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 6607204. ÁMBITO PROFESIONAL…………………………………. Pág. 39
4.1 Programa anual de formación del profesorado
4.2 Criterios para evaluar y revisar los procesos de enseñanza
y la práctica docente.
5. ÁMBITO SOCIAL……………………………………….......Pág. 44
5.1 Acciones programadas para la mejora del rendimiento,
desarrollo del plan de convivencia y prevención del absentismo y
abandono escolar.
5.2 Acciones programadas para fomentar la participación,
colaboración y formación entre todos los sectores de la comunidad
educativa.
5.3 Acciones programadas para la apertura del centro al
entorno social y cultural.
5.4 Previsión de convenios y acuerdos de colaboración con
otras instituciones.
6. Actualización de Documentos Institucionales……………..Pág. 48
7. Concreción del proceso de evaluación de la PGA……..Pág. 49
ANEXOS
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720INTRODUCCIÓN
Este documento recoge, de forma global, toda la información referente a
la planificación, organización y funcionamiento del Conservatorio Profesional de
Música de S/C de Tenerife. Su redacción pretende garantizar el desarrollo
coordinado de la acción educativa, el correcto ejercicio de las competencias de
los distintos órganos de gobierno y de participación en el control y gestión, así
como la participación de toda la comunidad educativa. Ha sido puesto en
conocimiento de los distintos órganos de coordinación docente para propiciar
cualquier tipo de sugerencia o aportación al mismo.
En este curso escolar el Conservatorio Profesional de Música de S/C de
Tenerife se suma a los objetivos estratégicos de la Consejería de Educación,
Universidades y Sostenibilidad que se concretan, prioritariamente, en el éxito
educativo de todos los estudiantes y la equidad y excelencia del sistema
educativo.
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 6607201.-DATOS DEL CENTRO
El Conservatorio Profesional de Música de S/C de Tenerife aglutina las
Enseñanzas Elementales y las Enseñanzas Profesionales de Música. El curso
de Iniciación Musical enfocado a los alumnos de siete años cuenta con seis
grupos en el presente curso.
1.1- MEMORIA ADMINISTRATIVA
PERSONAL NO DOCENTE
Ver Anexo I
HORARIO DEL PERSONAL NO DOCENTE
El Centro cuenta con el siguiente personal:
Un auxiliar administrativo y un jefe de negociado, que ejercen las
labores administrativas en la secretaría del Centro en horario de 8,00 a 15,00
horas.
Una bibliotecaria con el siguiente horario: Lunes, Miércoles y Jueves de
13:00 a 20:00 horas y Martes y Viernes de 8:00 a 15:00 horas.
Cinco subalternas, tres en horario de tarde, de 15:00 a 22:00 horas y dos
de mañana, de 8:00 a 15:00 horas.
El Centro cuenta para labores de limpieza con un personal perteneciente
a las empresas “Limpiezas Apeles S.L.U” y “Esponja del Teide S.L.” formando
la UTE “Educación MMXII” adjudicataria del servicio de limpieza. Este servicio
se ha visto reducido en cuanto a horario de atención al Centro debido a los
recortes establecidos por el Gobierno de Canarias.
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720El Centro cuenta con una persona encargada del mantenimiento del
edificio que pertenece a la UTE “LUMICAN-EMURTEL” con horario de 08:00 a
15:00 horas.
1.2.- ESTADÍSTICA DE PRINCIPIO DE CURSO
Ver anexo II
1.3.- RECURSOS
El Conservatorio Profesional de Música de S/C de Tenerife está ubicado
en un edificio de 4 plantas rodeado de zonas ajardinadas, cuyas instalaciones
se podrían resumir como sigue:
o 95 aulas.
o 16 cabinas de estudio.
o Un aula de informática.
o Un aula Medusa.
o Un fondo de instrumentos de préstamo.
o Una cafetería abierta de 8:00 a 20:30 horas.
o Dos zonas de espera para los alumnos, en las que pueden realizar
tareas entre una clase y otra.
o Un hall de espera para los padres.
o Un auditorio con un aforo para 448 personas
o Una biblioteca con servicio de préstamo y ordenadores (22 plazas) con
el siguiente horario:
o Lunes, miércoles y jueves de 13,00 a 20,00 horas
o Martes y viernes de 8,00 a 15,00 horas.
o Una secretaría abierta al público durante el curso escolar de 9,00 a
14,00 horas.
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 6607201.4.- SITUACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y DEL EQUIPAMIENTO.
El CPM comparte instalaciones con el CSMC. Como consecuencia de ello
las instalaciones se ven deterioradas por la sobrecarga en su uso que se
extiende desde las 8,00 hasta las 22,00 horas ininterrumpidamente. Por ello la
supervisión del mantenimiento de las instalaciones y de los instrumentos del
centro son constantes durante todo el curso.
En este sentido se están haciendo obras en el archivo del centro para
recuperar el espacio y que vuelva a ser utilizado como tal y no como trastero
que acumule desechos de ambos centros. Para ello, se ha dividido el espacio
para ser utilizado de forma independiente por ambos conservatorios, dejando la
parte del CPM de uso exclusivo como archivo del centro.
En el almacén del centro se están realizando cambios para optimizar los
recursos de los que disponemos. En este sentido se llevarán a cabo los
traslados necesarios de instrumentos con el doble propósito de organización y
control de los mismos.
Se ha solicitado la intervención de la Dirección General de Infraestructura
para el arreglo de parte del muro colindante con la urbanización de vecinos al
centro, ya que se han detectado grietas en piedras que podrían desprenderse.
De momento, por parte de Infraestructura, han realizado el estudio
correspondiente y estamos a la espera de la ejecución.
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720Como consecuencia del recorte en prestaciones de la empresa de
limpieza, el centro no cuenta con un servicio de mantenimiento de jardines. Por
ello la gestión de llevar a cabo la poda de árboles afectados por la mosca
blanca se ha tenido que realizar de forma particular, teniendo que asumir los
gastos derivados de dicho trabajo.
Por otra parte, como en años anteriores habrá que poner a punto los
instrumentos del centro: afinación de pianos, reparación de instrumentos de
préstamo y aquellos instrumentos que son utilizados puntualmente por el
alumnado.
Un problema grave que tiene el inmueble y que está recogido en el
estudio que se realizó sobre la prevención de riesgos laborales es el disconfor
térmico. La solución de esta situación sobrepasa las competencias de la
dirección del centro, por lo que se le dio traslado a la Dirección General de
Infraestructura. Hasta el momento no se ha tenido contestación al respecto.
El Centro en general necesitaría de una puesta a punto por parte del
servicio de infraestructura de la Consejería de Educación. El acometer este tipo
de obras que consideramos necesarias, va en detrimento de la asignación del
funcionamiento del Centro y se está convirtiendo en una carga que a corto
plazo no podremos asumir.
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 6607202.-ÁMBITO ORGANIZATIVO
2.1 PROPUESTAS DE MEJORA
El CPM en sus constantes miras hacia la mejora de sus enseñanzas y su
integración cada vez mayor en el ámbito social, ha realizado importantes
acciones que se podrían concretar en los siguientes puntos:
1. El establecimiento de acciones tendentes a la mejora de la
información y la apuesta por las nuevas tecnologías que favorecen la
comunicación e interacción de los diferentes miembros de la Comunidad
Educativa y la Sociedad en general.
Contamos con una pantalla en el hall, con el objetivo de ofrecer
información puntual, rápida y novedosa tanto de las actividades del Centro,
como de su oferta y organización educativa. En ella podemos acceder a la
información más inmediata del Centro sin necesidad de acudir a la página web,
en la que dicha información se trata de forma más amplia.
La página web www.cpmtenerife.com tiene como objetivo ampliar la
información del Centro y ofrecer la actualidad educativa. Contiene los eventos
que se van sucediendo así como plazos de matrículas o pruebas de acceso.
Mención importante merece la publicación de las Programaciones Didácticas
que ofrecen toda la información sobre las enseñanzas que impartimos.
Estamos a la espera de que la Consejería de Educación active el
programa Pincel Ekade. Este nuevo sistema permitirá realizar y ampliar las
prestaciones que se llevaban a cabo con el anterior programa.
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 6607202. La gran confluencia de alumnado menor de edad en el horario de
16,00 a 20,00 horas, hace necesario que la atención al mismo cubra todas las
posibles eventualidades propias de cualquier centro, como ausencias puntuales
de profesorado, organización de las cabinas de estudio, atención a las
actividades complementarias, etc. Es por ello que se ha potenciado la
organización de la Atención al Alumnado con un número mínimo de tres
profesores por hora.
3. Potenciación de las actividades extraescolares, así como de la
organización de audiciones y conciertos como objetivo final de nuestras
enseñanzas.
4. Apertura de nuestro Centro a la sociedad.
5. Con la finalidad del facilitar las reuniones interdepartamentales,
las reuniones de Departamento se fijan de forma general los jueves de 15,00 a
16,00 horas.
6. La Acción Tutorial queda establecida los lunes de 15,00 a 16,00
horas. De esta manera se favorecen las reuniones de los equipos docentes de
los alumnos.
7. Los miércoles de 15,00 a 17,00 horas la CCP se reúne para
coordinar y debatir las distintas propuestas de los departamentos didácticos y
de la dirección del Centro.
2.2 HORARIO DEL PROFESORADO
Los horarios del profesorado se enviarán en un CD adjunto.
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 6607202.3 OFERTA EDUCATIVA
El curso de Iniciación Musical, es una enseñanza de preparación musical
en general, dirigida a niños que cumplen los siete años. Es una muestra de
talleres de instrumentos basada en una metodología activa, participativa y
lúdica con una experimentación vocal, auditiva, rítmico-instrumental y corporal.
En las Enseñanzas Elementales se inician las bases necesarias para
abordar los estudios musicales de forma profesional. Para acceder a las
Enseñanzas Profesionales los alumnos deberán superar las pruebas de acceso
establecidas por la Consejería de Educación. Ya en las Enseñanzas
Profesionales nuestra formación se manifiesta en diferentes facetas que
pueden tener carácter exclusivo o bien, en ocasiones, simultanearse y que
vienen reflejadas en los diferentes itinerarios educativos en los dos últimos
cursos de estas enseñanzas.
Para continuar los Estudios Superiores se necesita superar una prueba de
acceso. Al concluir dicho grado el alumno terminará su formación en alguna de
las siguientes vertientes:
1) Cantantes o intérpretes solistas.
2) Cantantes o intérpretes de agrupaciones musicales.
3) Docentes e investigadores.
4) Compositores y musicólogos.
5) Directores de agrupaciones vocales y/o instrumentales.
6) Profesionales en áreas cívico-sociales.
7) Profesionales en áreas musico-tecnológicas.
Para atender a esta diversidad el Centro oferta una amplia gama de
especialidades y asignaturas que se relacionan a continuación:
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720ESPECIALIDADES
Bajo Eléctrico.
Canto.
Clarinete.
Contrabajo.
Fagot.
Flauta.
Guitarra.
Guitarra Eléctrica.
Oboe.
Percusión.
Piano.
Saxofón.
Trombón.
Trompa.
Trompeta.
Tuba.
Violín.
Viola.
Violonchelo.
ASIGNATURAS
ENSEÑANZAS ELEMENTALES
o Lenguaje musical.
o Coro.
o Clase Colectiva.
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720ENSEÑANZAS PROFESIONALES
Análisis.
Armonía.
Arreglos musicales.
Banda
Conjunto
Conjunto Vocal de Cámara.
Coro.
Educación auditiva.
Expresión Corporal.
Fundamentos de Composición.
Historia de la Música.
Improvisación y Acompañamiento.
Informática Musical.
Introducción a la Tecnología Musical.
Introducción a la Dirección Coral e Instrumental.
Iniciación al Jazz.
Idioma aplicado al Canto (italiano, alemán y francés).
Lenguaje Musical.
Música de Cámara.
Música y Medios Audiovisuales.
Músicas del Mundo.
Orquesta.
Piano Complementario.
Repertorio.
Técnicas de Concienciación Corporal.
Dichas especialidades y asignaturas se complementan con numerosas
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720actividades académicas y extraacadémicas llevadas a cabo por los alumnos y
profesores bajo la supervisión de la dirección del centro y del departamento
responsable, que van desde audiciones, conciertos, tertulias, clases
individuales, colectivas, magistrales, cursillos de perfeccionamiento de técnica
e interpretación, análisis, composición e instrumentación, ensayos de grupos
camerísticos, instrumentales, corales, banda, orquesta, participación en
certámenes, concursos y cursos nacionales e internacionales, grabaciones y un
sinfín de actividades que contribuyen a formar a nuestros alumnos de manera
integral y aptos para enfrentarse a retos profesionales, una vez concluida su
formación académica en nuestro centro. Las diferentes actividades
complementarias y extraescolares serán detalladas en otro apartado.
2.4 CALENDARIO ESCOLAR.
Según la Resolución de la Dirección General de Centros e Infraestructura
educativa por la que se establece el calendario escolar y se dictan
instrucciones para la organización y desarrollo de las actividades de comienzo
y finalización del curso 2014-2015 para todos los centros docentes de
enseñanzas no universitarias, en el ámbito de gestión de la Comunidad
Autónoma de Canarias, el Conservatorio Profesional de Música de S/C de
Tenerife ha confeccionado su calendario escolar (ver Anexo III).
2.5 CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.
El centro dispone del Auditorio Antonio Lecuona y del Aula Magna como
espacios principales para conciertos, audiciones y eventos relevantes.
Por otro lado como resultado de las gestiones realizadas con otras
instituciones contamos con distintos escenarios fuera del centro como son:
Paraninfo de la ULL, Casinos de Santa Cruz y La Laguna, Círculo de Amistad
XII de Enero, Sala de Cámara del Auditorio Adán Martín, Museo de Bellas
Artes de Santa Cruz, Teatro Guimerá……
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720En la distribución temporal de los conciertos se tendrá en cuenta el
tiempo necesario para que los alumnos adquieran el grado de madurez musical
para poderlos afrontar. Así mismo, a la hora de estructurar el programa de cada
concierto la dirección del centro, asesorada por el profesorado que estime
conveniente, tiene que tener en cuenta no solo lo anteriormente expuesto, sino
diversos condicionantes como son: intercalar solistas con grupos para influir en
la asistencia de público; combinar distintas especialidades o agrupaciones que
den lugar a un programa ameno y fluido y de esta manera intentar llegar a un
público más heterogéneo; controlar la duración del concierto para evitar el
cansancio del público y que se pierda la atención del mismo; valorar las
condiciones acústicas, de espacio y logísticas que ofrece cada institución……
Todos estos parámetros tienen que confluir para obtener el mejor
resultado en los conciertos que se organizan fuera del centro, en los que se
pone de manifiesto no solo el nivel interpretativo de nuestro alumnado sino la
calidad de la enseñanza que se imparte y la capacidad organizativa del CPM.
Es prioritario secuenciar los conciertos y audiciones de forma que estos
no interfieran en el normal desarrollo de la vida académica del centro, ya que si
bien es importante en la formación del futuro músico la experiencia práctica
ante el público y en distintos escenarios, la base de su formación está en la
asistencia regular a sus clases.
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 6607203.- ÁMBITO PEDAGÓGICO
3.1 PROPUESTAS DE MEJORA BASADAS EN LA EVALUACIÓN DEL
CURSO ANTERIOR.
Dado el buen resultado obtenido en anteriores conciertos tenemos el
propósito de ampliar la colaboración de los alumnos de piano y guitarra en los
conciertos de las orquestas y bandas programados para este curso. De esta
manera el alumnado de estas especialidades tiene la oportunidad de formar
parte de estas agrupaciones.
A partir del curso 2012-13 se organizan desde la dirección del centro las
pruebas de nivel de 6º de Enseñanzas Profesionales en el Auditorio Antonio
Lecuona. El objetivo propuesto fue que todo el alumnado que terminara las
enseñanzas profesionales lo hiciera en el mejor espacio con el que cuenta el
centro. Dado el buen resultado obtenido por el alumnado así como la
valoración positiva del profesorado, es por lo que se ha decidido continuar con
esta iniciativa.
La música de cámara como asignatura fundamental en la formación de
los futuros profesionales de la música, ha sido reorganizada de forma que no
se disgregue entre un gran número de profesores, sino que por lo contrario, se
aglutine entre pocos profesores consiguiendo de esta manera una mayor
unanimidad en criterios y objetivos. El primer resultado obtenido han sido los
ciclos de Música de Cámara que se han celebrado en los dos últimos cursos y
el poder realizar conciertos de Cámara en el Museo de Bellas Artes de Santa
Cruz.
Valorando los resultados obtenidos consideramos que es una buena línea
de mejora pedagógica por la que hay que seguir apostando.
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720Una propuesta realizada por la Comisión de Coordinación Pedagógica y
que afecta directamente a este ámbito, es dictaminar que los alumnos que
opten a la Matrícula de Honor y/o Premio de fin de Grado deberán realizar su
interpretación totalmente de memoria. Con ello se pretende una mayor
concentración en la ejecución y musicalidad.
Los diferentes departamentos realizan las siguientes propuestas de
mejora pedagógica basadas en las conclusiones reflejadas en la memoria de
final de curso:
Departamento de Lenguaje Musical:
El Departamento continuará realizando reuniones interdepartamentales
durante este Curso 2014-2015 con la finalidad de buscar nexos de unión entre
las diferentes Programaciones Didácticas.
Habiendo iniciado el trabajo de las claves específicas instrumentales de
los alumnos desde el Curso 2011-2012 en la Enseñanza Elemental y
considerando que los resultados obtenidos han sido satisfactorios para el
avance de los alumnos en la comprensión de sus partituras, el Departamento
de Lenguaje Musical continuará trabajando en la misma línea desde el
comienzo de este Curso, incluyendo nuevos tratados y material didáctico
adaptado a las diferentes claves.
Dentro de la línea de mejoras, seguiremos insistiendo en la lectura rítmica
y comprensión del lenguaje de las obras específicas instrumentales de cada
alumno, puesto que el resultado en los cursos anteriores ha sido óptimo.
Teniendo en cuenta que hemos pretendido acercar la asignatura de
Educación Auditiva a todos los campos de la música y que en cada curso se
van innovando las actividades para conseguir que sea una asignatura
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720dinámica, que despierte la creatividad en los alumnos en la enseñanza
profesional, continuaremos incorporando nuevos elementos a las actividades
ya propuestas, tales como:
* Nuevos ejercicios de improvisación (sin patrones armónicos), adaptado a la
diversidad instrumental de cada grupo.
* Nuevos ejercicios de identificación tímbrica aplicados a la música actual,
vocal e instrumental y disertación sobre el estilo de la música escuchada,
características, efectos sonoros logrados con diferentes recursos técnicos de
los instrumentos de la orquesta, instrumentos solistas o las voces, diferente
dinámica, tempos, carácter, y su relación con el sentido del texto de las voces
solistas.
* Ejercicios de entonación armónica, enlazando con la voz (en grupos) de un
acorde al siguiente y entendiendo, no solo su construcción vertical, sino
también su sentido melódico horizontal.
* Continuación con los ejercicios de improvisación "pregunta-respuesta" (entre
dos alumnos), quitando poco a poco las pautas dadas por el profesor y
animando a los alumnos a desarrollar su creatividad personal pero,
dependiendo a su vez, de la creatividad del compañero.
Departamento de Composición:
Profesora: Milena Perisic
Realizar una audición de los alumnos del 6º de Improvisación y
Acompañamiento. Posible colaboración con D. César Bartolomé en la
asignatura de la MMA y realización de un proyecto común junto a los tres
alumnos que comparten ambas asignaturas. La idea es hacer la audición en
junio.
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720Incluir sesiones de improvisación, en la medida de lo posible, en las
clases del 5º FC.
Posible colaboración con otro/s centros de enseñanza artística, para asi
poder ofrecer a los alumnos una experiencia diferente.
Profesora: Hortensia Cabrera
a) Propuesta de continuidad del Taller de (muy) jóvenes musicólogos
En la línea de intensificar el conocimiento respecto de la especialidad de
Musicología y teniendo en cuenta que es una de las especialidades ofertadas
en la sede de Tenerife del CSMC, algunos alumnos han participado los tres
cursos anteriores y de forma opcional en el desarrollo de un incipiente Taller
de (muy) jóvenes musicólogos que se ha intentado fomentar desde la
asignatura de Historia de la Música. Para este curso podríamos repetir esta
actividad, llevando a cabo el IV Taller de (muy) jóvenes musicólogos, abriendo
dicha experiencia al centro y a toda la comunidad educativa (alumnos, padres,
profesores), usando por ejemplo el espacio de la biblioteca, incluyendo alguna
audición en vivo, girar en torno a algún tema o conmemorar algunas
efemérides musical.
b) Proyecto Músicas del Mundo
Propuesta de talleres, audiciones, etc vinculados a la asignatura del
mismo nombre. Dentro del mismo, posibilidad de participación en el Programa
de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias “Enseñar África. Una
mirada en positivo”.
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/actividades-
educativas/ensenar-africa-una-mirada-en-positivo.html
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720Esta propuesta se encontraría vinculada a la asignatura Músicas del
Mundo. Aunque el continente africano sea la realidad geográfica más cercana a
Canarias, la imagen que puede proyectar puede resultar al mismo tiempo
lejana y estereotipada. Teniendo en cuenta que la música es una de las
mejores y más potentes formas de acercamiento cultural, nos proponemos
llevar a cabo una aportación a dicho programa desde el punto de vista del
hecho musical.
Profesor: Santiago Santana Melián
Alumnos de Fundamentos de Composición de 6º Curso
El profesor elegirá una composición de cada grupo para copiarla a mano
en papel de pergamino y ser expuesta en la galería del centro.
Realizar una composición en grupo en la que cada alumno aporte sus
conocimientos de la técnica de su instrumento, y también que cada uno,
exponga en clase su trabajo.
Departamento de Viento Metal:
Propuesta del área de percusión para realizar actividades
extraescolares. Actualmente están en contacto con la Escuela de Música del
Puerto de la Cruz y con el Conservatorio Profesional de Las Palmas de Gran
Canaria, con los que se podría realizar un intercambio.
Departamento de Piano:
Propuestas de mejora derivadas de la evaluación de los diferentes planes
y proyectos. Teniendo en cuenta las mejoras ya incluidas en la Programación
General Anual del Curso 2013-14, se llega a las siguientes conclusiones:
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720IV EDICIÓN DE JAZZ El éxito obtenido en la última edición fue fruto
de la alta motivación y participación del alumnado, así como de la involucración
y participación de profesorado.
Se llevó a cabo en un carácter distendido al tratarse de una audición no
obligatoria y de un repertorio más cercano al interés musical de los alumnos.
Con respecto a la edición anterior se ha observado un aumento en el deseo de
colaboración por parte de compañeros de otras especialidades (canto, saxofón,
música moderna, contrabajo…; a raíz de esta idea se forma un Combo y una
Big Band. Se propone la V EDICIÓN DE JAZZ
OBRA OBLIGADA EN E.E. Y ESTUDIO OBLIGADO EN E. P.
La inclusión de una obra obligada en las Enseñanzas Elementales parte
de la idea de establecer un punto de mira común para evaluar al alumnado de
una forma más homogénea.
Asimismo, ha servido para aportar una información a los padres sobre el
rendimiento de sus hijos.
En cuanto a los estudiantes, ha resultado enriquecedor por encontrar
una motivación en el afán de superarse a sí mismo para llegar a interpretar las
obras como los compañeros.
Tras reflexión en reunión de Departamento, hemos acordado realizar la
audición de los estudios obligados en audición interna, a celebrar en el mes de
noviembre de 2014.
Se mantiene, un curso más, la inclusión en el repertorio mínimo a
realizar por los alumnos de Piano, una obra obligada para los alumnos de E.E.
y un estudio obligado para los de E.P., determinados por el Departamento.
NÚMERO DE PIEZAS A INTERPRETAR EN LAS AUDICIONES En el
pasado Curso, tanto en la Primera como en la segunda quincena de audiciones
todo el alumnado interpretó dos piezas, resultando audiciones excesivamente
largas, lo que desconcentra a los alumnos que esperan su turno para participar
y cansa al público asistente (padres con hermanos pequeños).
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720En este Curso realizaremos algunas audiciones de carácter interno que
descarguen la duración de las Audiciones Obligatorias, que incluirán la
interpretación de los estudios y obras obligados.
AUDICIONES Se propone grabar las audiciones, tanto internas como
públicas, como posterior herramienta de trabajo en clase, ya que durante la
interpretación los alumnos no suelen ser conscientes de los errores o
deficiencias de su actuación.
Seguir favoreciendo la participación de los alumnos en conciertos fuera
del Centro, tal y como ya realizan grupos de Cámara, Bandas y Orquestas.
Realizar colaboraciones con otras especialidades.
Participación puntual de alumnos como integrantes de las
Bandas/Orquestas del Centro.
UTILIZAR EL CLAVE El hecho de interpretar el repertorio barroco
en un clave, ha sido una experiencia gratificante y motivadora para el
alumnado, por lo que sería conveniente tener más oportunidades en el
Conservatorio.
Se propone realizar alguna clase en colaboración con profesores del
CSMC, especialistas en el instrumento y celebración de audición, utilizando los
alumnos el clave para interpretar alguna obra barroca/clásica de su repertorio
de curso.
CONCURSO DE 4º E. E. Para el alumnado ha resultado bastante
motivador participar en el concurso, independientemente de los resultados
obtenidos a final del curso, e incluso sin pretender presentarse a las pruebas
de Acceso a E.P. Se propone realizar una nueva edición.
CURSO DE PIANO Debido al hecho insular (lejanía con respecto al
continente), se hace imprescindible contratar a profesores de reconocido
prestigio y experiencia que nos ayuden a actualizar y profundizar en nuestros
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720conocimientos en lo que a técnica, interpretación y repertorio del piano se
refiere.
En el Curso 13/14, el Departamento organizó un Curso de Piano impartido
por el pianista LEONEL MORALES ALONSO
(Catedrático de piano del Conservatorio Superior de Castellón de la
Plana. Profesor de la Sommerakademie de Salzburgo. Profesor de piano del
Conservatorio Superior de Puerto Rico)
Con este curso se pretendió facilitar un contexto de aprendizaje motivador
para el alumnado así como desarrollar la personalidad y la musicalidad del
alumno fomentando su creatividad artística.
Objetivos:
1. Trabajar la técnica del piano en los diferentes compositores.
2. Ampliar el conocimiento del repertorio para piano en enseñanza
elemental y profesional.
3. Profundizar en la correcta interpretación musical de los diferentes
estilos y en especial de cada autor.
Participaron, como alumnos activos, 14 alumnos destacados del CPM,
que recibieron 2 clases. Además, participaron 19 alumnos como oyentes, así
como la totalidad del profesorado de Piano del Departamento.
Se propone la organización de otro Curso de Técnica e Interpretación
Pianística. Ponente a determinar.
Área de conjunto
- Gestionar la adquisición de más bibliografía de la asignatura.
- Organizar horas de ensayo/estudio entre los componentes del grupo.
- Realizar las audiciones de conjunto en una franja horaria exclusiva y
dentro del horario lectivo.
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720Área de piano complementario
Se favorecerá la celebración de más reuniones del área que permitan una
mejor coordinación de la evolución y desarrollo de la programación, así como
profundizar en mejoras y soluciones ante cualquier incidencia.
Algunos profesores pusieron en práctica durante el curso introducir en el
repertorio de piano complementario, obras más actuales y se observó un mayor
interés y motivación por parte del alumnado. Se propone incluir este repertorio
en las programaciones.
Departamento de Cuerda:
Área de viola
Debido a las constantes consultas de los alumnos para la ejecución de las
partichelas en la asignatura de conjunto y orquesta, vemos la necesidad de
reforzar los conocimientos del repertorio orquestal.
Para la clase colectiva e interdisciplinar de los alumnos de las
enseñanzas elementales sugerimos dedicar algún tiempo de la clase individual
para poder ofrecer puntalmente la ayuda necesaria para que este aspecto de la
formación del alumno se desarrolle más plenamente.
Respecto a la programación didáctica del área, nos planteamos un
cambio en un estudio y las obras del segundo curso. El estudio nuevo es el
preludio del libro de estudios “Technique Takes off” de M. Cohen. Hemos
incorporado este estudio porque trabaja los acordes que es un aspecto técnico
sin tratar en los estudios utilizados. El estudio descartado (el séptimo estudio
de Hoffmann) es un estudio que trabaja el spicatto. La técnica del spicatto
tenemos presente en la escala en La mayor de la audición técnica. Valoramos
más conveniente este cambio de estudio con el propósito de elevar el nivel
técnico de los alumnos. Las obras de Hans Sitt hemos cambiado por dos obras
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720del tercer libro de Suzuki Viola School (7 y 8). Las obras de Sitt presentaban
unos arcos y cambios de posición que estimamos poco adecuado por el actual
nivel de los alumnos de segundo. Las obras de Suzuki Viola School de Bach da
más libertad para experimenta con digitaciones y arcos menos constrictivos.
Nos gustaría seguir colaborando con la profesora que imparte técnicas de
concienciación corporal, que ha acogido en un cursillo a alumnos con
dificultades en este terreno y que, desgraciadamente, no tiene esta asignatura
en los primero cuatro cursos de la enseñanza profesional como sería deseable.
Área de violín
Puesto que la primera audición obligatoria de Enseñanzas Profesionales
se celebrará en el mes de marzo, nos parece conveniente dividir en dos la
audición técnica que venimos realizando. De esta manera podemos escuchar
la escala, estudios y Teleman o Bach sin tener que interrumpir a los alumnos y
en audiciones más cortas, además así los alumnos tienen más audiciones y
más repartidas a lo largo del curso. Una se organizará en la primera semana de
diciembre y la otra en la última semana de enero.
A fin de diversificar el repertorio de las audiciones, el curso pasado se
decidió añadir los terceros movimientos de los conciertos como opción además
de los primeros o segundos y terceros, siempre dependiendo de la dificultad y
duración de los mismos. Este curso introducimos también movimientos de
sonatas ya que éstas constituyen un repertorio muy valioso que no siempre se
puede abarcar en la asignatura de Música de Cámara.
El curso pasado por problemas de agenda de los ponentes fue imposible
realizar un curso de violín programado. Este curso contemplamos la posibilidad
de realizarlo bien con el ponente del curso pasado, bien en colaboración con el
CSM. El alumnado implicado dependerá de si es una opción o la otra.
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720El área de violín se plantea durante este curso la realización de un
concurso de violín, en principio destinado a las Enseñanzas Elementales, con
la realización de un concierto por parte del ganador del mismo. Serán los
alumnos de 3º y 4º EE quienes podrán participar, y las bases serán objetos de
trabajo durante este primer trimestre.
En conversaciones con el área de Cuerda del CSM durante el pasado
curso, se llegó al acuerdo de realizar clases abiertas en las que el alumnado de
5º y 6º de Enseñanzas Profesionales podrá asistir a las clases del CSM cuando
lo deseen. Asimismo dicho alumnado podrá participar en los cursos realizados
por el CSM, e incluso se contempla la posibilidad de realizar sesiones en
horario de tarde para facilitar la asistencia del mismo. El CSM facilitará toda la
información acerca de los planes de estudio, becas, cursos, etc que animen a
nuestros alumnos/as a continuar sus estudios en el Conservatorio Superior de
Música de Canarias.
Departamento de Canto y Cuerda Pulsada:
PROYECTO: Presencia escénica para músicos.
El cuerpo, me miras o me escuchas. FASE III.
Profesora: Carmina Bencomo.
Desde el Departamento de Canto y Cuerda Pulsada y más concretamente
desde del Área de Canto en el que se ubica la asignatura Técnicas de
concienciación corporal, como profesora de dicha materia el presente curso
2014-2015 elevamos la presente propuesta para que consideren su inclusión
en la Programación General Anual del presente curso en el seno de ese
órgano (Comisión Pedagógica).
En septiembre del pasado curso hicimos entrega de los datos obtenidos,
una vez ejecutada la FASE II del proyecto PRESENCIA ESCÉNICA PARA
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720MÚSICOS. EL CUERPO, ME MIRAS O ME ESCUCHAS, iniciado el curso
2012-2013. Con esta III Fase culminaríamos este proyecto.
PRESENCIA ESCÉNICA PARA MÚSICO.
El Cuerpo, me miras o me escuchas. Fase III Curso 2014-2015
Objetivos:
1. Dar continuidad al proyecto El cuerpo me mira o me escuchas,
iniciado el curso 2012-2013, dentro de la propuesta Presencia escénica para
músicos y cuyo objetivo general sigue siendo Reflexionar acerca de la
presencia del cuerpo como instrumento para la técnica y la expresión dentro de
la formación en los estudios musicales de este conservatorio, a lo largo de las
diferentes etapas y asignaturas que para ello se constituyen
2. Obtener información a través del volcado de datos de los
cuestionarios obtenidos el pasado curso.
3. Confeccionar con esa información un informe del uso que hacen
del cuerpo los alumnos y profesores del Centro por especialidad instrumental y
etapas formativas.
4. Informar a cada departamento de la información obtenida.
5. Sacar conclusiones y en función de ellas esbozar líneas de
trabajo para este Centro.
PROPUESTA para el CURSO 2014-2015: DESARROLLO LA FASE III
DEL PROYECTO EL CUERPO, ME MIRAS O ME ESCUCHAS.
El objetivo para el presente curso: Esta profesora de acuerdo a los datos
finales obtenidos propone planificar una convocatoria para INFORMAR a
TODOS LOS profesores de especialidades instrumentales de los resultados
totales - finales obtenidos en la Fase II del presente proyecto como
materialización final de la propuesta. Invitar a los representantes y miembros
del AMPA a dicho encuentro informativo.
GRÁFICAMENTE: EL CUERPO ME MIRAS O ME ESCUCHAS.
PROYECTO EN TRES FASES
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720Curso 2012-2013 Curso 2013-2014 Curso 2014-2015
FASE II
Dos objetivos:
Cuestionarios: INFORME
confección y - Volcado parcial de 1)Informar:
distribución. los datos obtenidos a Datos de los
Recepción. través de los alumnos.
cuestionarios. Informar de forma
MATERIALIZADA total a todos los
- Elaboración y profesores del
ENTREGA de un centro de los
informe acerca de datos totales
los resultados (incluidos
obtenidos por alumnos).
especialidad
instrumental por 2) Iniciar la
parte de los concreción y
PROFESORES. desarrollo de
Líneas de
- Entrega de esos trabajo, de
informes a los acuerdo a las
departamentos conclusiones
didácticos a través obtenidas:
de la Comisión cursos, talleres,
Pedagógica, para charlas,
que los profesores propuesta de
conozcan los datos asignaturas, etc.
obtenidos. que tras valorar
los resultados
- Informar también, consideremos
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720por la misma vía, del entre todos
número de necesarios.
cuestionarios de Viabilidad de
alumnos obtenidos elevar las
en la fase I, nº de posibles
alumnos por propuestas
especialidad y curso.
Se propone hacer
partícipe a los
representantes y
miembros del
AMPA.
Esta profesora necesitaría, con vistas a desarrollar esta tercera y última
fase del presente proyecto:
1) Concretar el lugar, fecha y franja horaria para proceder a la sesión
informativa. Asistencia de todos los profesores de especialidades
instrumentales del Centro, así como aquellos que no siendo profesores de
especialidad instrumental pudieran también estar interesados. En esta sesión
informaríamos de los datos obtenidos y sacaríamos conclusiones. Para ello
solicitamos contar para la organización con la Vicedirección de este Centro que
nos permitan gestionar las acciones necesarias, así como con la propia
Comisión Pedagógica para transmitir y hacer llegar a cada departamento toda
la información de la convocatoria y los objetivos de la misma.
2) Establecer un período para que aquellos profesores y/o
departamentos que lo consideren válido, necesario y enriquecedor materialicen
propuestas que surjan a partir de las conclusiones obtenidas.
3) Buscar vías que permitan dar viabilidad a las propuestas que se
determinen.
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720 Consideramos enriquecedor invitar al AMPA a asistir a esta sesión y
escuchar sus opiniones y/o valoración.
Consideramos que con estas 3 acciones, podremos alcanzar el objetivo
primero de este proyecto: Reflexionar acerca de la presencia del cuerpo como
instrumento para la técnica y la expresión dentro de la formación en los
estudios musicales de este conservatorio, a lo largo de las diferentes etapas y
asignaturas que para ello se constituyen
A la espera de la consideración que tengan a bien darle a esta propuesta
en la PGA, quedo a la espera para, en su caso, organizar y planificar material
expositivo y calendario para su materialización.
3.2 CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS
HORARIOS.
El Conservatorio Profesional de Música de Santa Cruz de Tenerife
imparte las Enseñanzas Elementales y las Profesionales reguladas por la
L.O.E., de tal manera que el alumnado del centro está integrado básicamente
por:
- Alumnos que simultanean sus estudios musicales con la enseñanza
primaria y secundaria obligatoria.
- Alumnos que simultanean sus estudios musicales con el Bachillerato en
los diferentes itinerarios.
- Alumnos que simultanean sus estudios musicales con enseñanzas
universitarias.
- Alumnos que sólo realizan estudios musicales.
- Alumnos que trabajan como profesionales de la música o en cualquier
otra actividad laboral.
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720- Alumnos que son profesores en otros centros (escuelas de música,
colegios, institutos,).
A su vez estos grupos se dividen en:
- Alumnos que residen en Santa Cruz.
- Alumnos que residen en otros municipios de Tenerife.
- Alumnos que residen en otras islas.
Esta diversidad de alumnado, la gama de edades que comprende y la
falta de homogeneidad del mismo, unido a la gran cantidad de especialidades y
asignaturas que se imparten, hacen que la oferta horaria de este Centro tenga
que ser específica, exclusiva y no exenta su elaboración de un alto grado de
complejidad para que, de esta manera, se pueda atender adecuadamente a la
totalidad del mismo. En la práctica esto se traduce en que se realizan tantos
horarios individualizados como alumnos tenemos en el Centro.
Para la confección del mismo se tienen en cuentan diferentes criterios y
condicionantes:
Adecuarse al horario lectivo de los centros donde los alumnos
reciben la enseñanza obligatoria.
Evitar la asistencia al centro un número excesivo de días
(especialmente en aquellos casos en que se simultanean estudios
musicales con otros de carácter obligatorio y cuando el alumno
procede de municipios lejanos).
Evitar una carga lectiva excesiva en un mismo día.
Edad del alumno.
Hermanos en el centro.
Adecuar el horario del alumno a su grado de madurez con la
finalidad de obtener un mayor rendimiento.
Ratios establecidas por la administración para las asignaturas
grupales.
Nº de profesores asignados a la materia
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720En ocasiones, estos criterios están condicionados por las posibilidades
de infraestructura (aulas insuficientes a determinadas horas) y dotación
(instrumentos como el piano) del centro.
3.3 CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE CICLO Y CURSO
RESPECTIVAMENTE.
Según la Resolución de la Dirección General de Formación profesional y
Educación de Adultos, de 28 de Junio de 2011 que regula de forma
experimental las Enseñanzas Elementales de Música, el alumnado de estas
enseñanzas promocionará de curso cuando tenga superadas todas las
asignaturas o tenga evaluación negativa como máximo en una asignatura. Para
los alumnos o alumnas que promocionen con una asignatura pendiente referida
a la práctica instrumental, la recuperación deberá realizarse en la clase del
curso siguiente. En el caso de que la asignatura sea Lenguaje Musical, el
alumno o alumna deberá asistir a las clases de los dos cursos. La calificación
negativa en dos asignaturas impedirá la promoción al curso siguiente. El
alumnado que no promocione repetirá el curso en su totalidad.
La admisión del alumnado a las enseñanzas musicales se hará según
regula la Orden de 5 de Mayo de 2009. El alumnado que finaliza las
Enseñanzas Elementales deberá realizar unas pruebas de acceso a las
Enseñanzas Profesionales.
Según la orden de 17 de Abril de 2009, por la que se regula la
evaluación, promoción y permanencia de alumnado que cursa enseñanzas
profesionales de música, los alumnos y alumnas promocionarán de curso
cuando hayan superado todas las asignaturas cursadas o tengan evaluación
negativa, como máximo, en dos asignaturas. En el supuesto de asignaturas
pendientes referidas a la práctica instrumental o vocal, su recuperación deberá
realizarse en la clase del curso siguiente si éstas forman parte del mismo. En el
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720resto de los casos, los alumnos y las alumnas deberán asistir a las clases de
las asignaturas no superadas en el curso anterior. La calificación negativa en
tres o más asignaturas de uno o varios cursos impedirá la promoción del
alumno o alumna al curso siguiente y conllevará la repetición del curso
completo que no haya sido superado. El alumnado que, al término del sexto
curso de las enseñanzas profesionales de música, tuviera pendiente de
evaluación positiva una o dos asignaturas sólo tendrá que cursar las
asignaturas no superadas.
3.4 CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE TAREAS Y ACTIVIDADES EN
CASO DE AUSENCIA DEL PROFESORADO.
Ante las ausencias puntuales del profesorado desde la Jefatura de
Estudios se establece un cuadrante de guardias, que asegura la permanencia
de profesores a lo largo de la jornada lectiva con horario complementario
disponible para la atención de los alumnos afectados
Teniendo en cuenta la edad del alumnado de las enseñanzas elementales
el Departamento de Lenguaje Musical elabora una serie de ejercicios
generales relacionados con la asignatura y secuencializados por trimestre, de
forma que puedan ser usados en cualquier momento ante la ausencia del
profesorado.
3.5 PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
Las Programaciones Didácticas se enviarán grabadas en un CD adjunto
y estarán a disposición de la comunidad educativa en la página web del Centro.
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 6607203.6 CRITERIOS ESTABLECIDOS EN LAS PRUEBAS DE ACCESO
Las programaciones, estructura y calificación de las pruebas de acceso
se publican a finales del mes de noviembre, según la orden de 5 de mayo de
2009 BOC nº 094, en la secretaría y en la página web del Centro.
3.7 PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y
EXTRAESCOLARES.
Las actividades complementarias previstas para este curso académico
son:
o Día de La Música ( Santa Cecilia )
Actividad cultural y musical de carácter anual en conmemoración de la
patrona de los músicos que se celebra el 22 de Noviembre. El 21 de dicho mes
celebraremos un concierto para conmemorar este día.
o Concierto de Navidad.
Actividad regular que aglutina a un gran número de alumnos/as
principalmente miembros de las agrupaciones del Centro. Se celebrará el día
19 de diciembre.
o Coro de Voces Blancas
El Coro de Voces Blancas del CPM ha sido invitado por el Ayuntamiento
de La Laguna a participar en el XXXVI Encuentro Coral “Ciudad de La Laguna”
que se celebrará en distintos escenarios de la ciudad, en el mes de diciembre.
También ha sido invitado por la Coral Polifonía de La Orotava a participar
en la XXXI Muestra Coral de Navidad de la Orotava, en diciembre en La Iglesia
de La Concepción.
El presidente de La Cofradía del Vino ha puesto a disposición del centro
una serie de espacios para conciertos, ya que dicha asociación realiza a lo
largo del año una gran actividad cultural en distintos municipios de la isla.
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Tfno: 922 660600 Fax: 922 660720También puede leer
