PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL INSTITUCION EDUCATIVA PUERTO SANTO PUEBLO NUEVO CORDOBA 2013

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL INSTITUCION EDUCATIVA PUERTO SANTO PUEBLO NUEVO CORDOBA 2013
PROYECTO EDUCATIVO
    INSTITUCIONAL

INSTITUCION EDUCATIVA
    PUERTO SANTO

PUEBLO NUEVO CORDOBA
        2013
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL INSTITUCION EDUCATIVA PUERTO SANTO PUEBLO NUEVO CORDOBA 2013
INSTITUCION EDUCATIVA PUERTO SANTO
                              Pueblo Nuevo – Córdoba
                         NIT: 900000714-5       DANE: 223570000178

  Reconocimiento oficial según Resolución No. 301 del 14 de Julio de 2011, de la Secretaria de
                                   Educación de Córdoba.

IDENTIDAD INSTITUCIONAL

NOMBRE                                          Institucion Educativa Puerto Santo

MUNICIPIO                                       Pueblo Nuevo

DEPARTAMENTO                                    Cordoba

NUCLEO EDUCATIVO                                74

NATURALEZA                                      Oficial

CARÁCTER                                        Mixto

CALENDARIO                                      A

JORNADA                                         Mañana

SEDES                                           Puerto Santo, El Corral,

                                                Los Pisingos

NIT                                             900000714-5

DANE                                            223570000178

                                                N° 001453 del 20 de septiembre de 2002
                                                de secretaria de educacion departamental
RESOLUCION DE CREACION                          de cordoba

                                                (6º - 9º) resolución 000350 del 15 de
                                                diciembre de 2006 de la secretaria de
RECONOCIMIENTO OFICIAL DE LA                    educación del departamento de córdoba –
BASICA SECUNDARIA                               colombia.

                                                Resolucion n°301 del 14 de julio del 2011
                                                de la secretaria de educación del
RECONOCIMIENTO OFICIAL COMO                     departamento de córdoba
INSTITUCION EDUCATIVA

                                                Resolucion n°00021 del 17 de enero del
                                                2012 de la secretaria de educación del
RECONOCIMIENTO OFICIAL DE LA                    departamento de córdoba
MEDIA ACADEMICA

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Email licab04@hotmail.com - 22357000017801@hotmail.com
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INSTITUCION EDUCATIVA PUERTO SANTO
                              Pueblo Nuevo – Córdoba
                         NIT: 900000714-5       DANE: 223570000178

  Reconocimiento oficial según Resolución No. 301 del 14 de Julio de 2011, de la Secretaria de
                                   Educación de Córdoba.

                                           INDICE

   1. Contexto
   1.1. Ubicación Geográfica
   1.2. Reseña histórica

   2. Filosofía y Horizonte Institucional
   2.1. Misión
   2.2. Visión
   2.3. Filosofía
   2.4. Perfil de la Comunidad Educativa
   2.4.1. Perfil del Docente
   2.4.2. Perfil del Estudiante
   2.4.3. Perfil de los Padres de Familia
   2.5. Simbolos dla institución educativa
   2.5.1. Escudo
   2.5.2. Bandera
   2.5.3. Himno

   3. Fundamentos del PEI
   3.1 Fundamento Legal
   3.2 Fundamento Filosofico
   3.3 Fundamento Epistemológico
   3.4 Fundamento Pedagógico
   3.5. Fundamento Psicológico
   3.6. Fundamento Sociológico
   3.7. Fundamento Ecologico y Ambiental
   3.8. Referentes Problemáticos
   3.9. Metas Institucionales

    4 Principios del PEI

    5 Objetivos de la Educación

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INSTITUCION EDUCATIVA PUERTO SANTO
                              Pueblo Nuevo – Córdoba
                         NIT: 900000714-5       DANE: 223570000178

  Reconocimiento oficial según Resolución No. 301 del 14 de Julio de 2011, de la Secretaria de
                                   Educación de Córdoba.

   5.1. Objetivos Generales para todos los niveles
   5.2. Objetivos Especificos para cada nivel educativo
   5.3. Objetivos Institucionales
   5.3.1. Objetivo General
   5.3.2. Objetivos Específicos

    6 Plan de Estudio
   6.1. Areas Fundamentales
   6.2. Proyectos
   6.2.1. Proyectos Transversales
   6.2.2. Proyectos de aula
   6.3. Planeamiento académico
   6.4. Estrategias de acompañamiento y desarrollo de las areas fundamentales.
   6.5. Enfoque o modelo Pedagógico dla institución educativa.

    7 Sistema de Evaluacion Institucional

   8. Recursos
   8.1. Recursos humanos
   8.1.1. Directivos
   8.1.2. Docentes
   8.1.3. Estudiantes
   8.1.4. Padres de familia
   8.2. Físicos
   8.3. Tecnológicos
   8.4. Financieros

   9. Gobierno Escolar
   9.1. Consejo Directivo
   9.2. Mecanismos de funcionamiento e interrelación de los órganos del gobierno
        escolar.
   9.3. Participación De Los Órganos Del Gobierno Escolar En La Formación Y
        Seguimiento Del Horizonte Institucional
   9.4. Otros órganos de participación de la comunidad educativa centro
        educativo rural puerto santo
   9.5. Vinculación Del Sector Productivo, Los Ex Alumnos En El Gobierno
        Escolar

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                         NIT: 900000714-5       DANE: 223570000178

  Reconocimiento oficial según Resolución No. 301 del 14 de Julio de 2011, de la Secretaria de
                                   Educación de Córdoba.

   9.6. Comunicación De Los Representantes De La Comunidad Educativa En
        Los Órganos Del Gobierno Escolar Con Sus Representados

   9.7. Estrategias Para Informar Las Decisiones Y Recoger Las Opiniones De La
        Comunidad Educativa

   10. Pacto de Convivencia

1. CONTEXTO

1.1.   UBICACIÓN GEOGRAFICA
La sede de la Institución Educativa Puerto Santo ubicada en el corregimiento

 de su mismo nombre, esta localizada al sur oriente del Municipio de Pueblo
Nuevo en el Departamento de Córdoba, a orillas de la Ciénaga del Porro, la cual
pertenece al mismo complejo hídrico de las ciénagas de Ayapel.
Puerto Santo limita al norte con el corregimiento del Poblado, al sur con la
ciénaga del Porro, al oriente con la cienaga de cintura y al occidente con piñalito,
cuenta con una población de 650 habitantes y 120 viviendas aproximadamente , la
cuales están construidas en su gran mayoría con paredes de bahareque, techo de
palma de coroza y palma amarga, piso de tierra aunque hay algunas casas con
piso de cemento, techo de teja y paredes de bloques donadas por programas
sociales de vivienda y recursos propios de los mas pudientes.
De las sedes Pajonal y el Corral podemos dar datos como los siguientes: las
casas en su totalidad están construidas con mata de lata castilla, techo de coroza,
palma amarga y piso de tierra, aquí ha llegado programas de vivienda de interés
social, y el municipio ha construido letrinas. En el Corral, Puerto Santo y Pajonal
cuentan con servicios de energía, agua potable y telefonía Celular. Pajonal con
una población de 180 habitantes y el corral de 190 habitantes aproximadamente.
En las tres sedes educativas la población infantil está distribuida en distintas
edades atendidas por programas del I.C.B.F con las modalidades FAMI y
tradicional. La Institución brinda educación en los niveles de Preescolar, Básica
Primaria, Básica Secundaria y Media académica, con enfoques pedagógicos que
apuntan al modelo constructivista.
Las vías de acceso se encuentran en regular estado refiriéndonos a la Institución
Educativa Puerto Santo la sede principal fue construida en el año 1960 y su

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                         NIT: 900000714-5       DANE: 223570000178

  Reconocimiento oficial según Resolución No. 301 del 14 de Julio de 2011, de la Secretaria de
                                   Educación de Córdoba.

primera maestra fue RAMONA PASTRANA BRAVO y siguiendo en su orden
ROSA y FRANCISCO FRANCO.

1.2. RESEÑA HISTORICA
La Institución Educativa Puerto Santo nace en el corregimiento de puerto santo en
un pequeño lote donde construyen inicialmente dos aulas, luego entran a formar
parte de esta Institución las sedes El Corral y Los pisingos, las cuales siguiendo
las políticas del gobierno fueron Integradas con el objetivo de mejorar la calidad de
la educación y fomentar en las Familias el amor para la superación personal y
profesional de sus hijos, con la creación del programa Post Primaria en su sede
principal Puerto Santo.
A partir de la fecha 14 de Julio del año 2011, según Resolución 301 emanada por
la Secretaría de Educación del departamento de Córdoba, toma el carácter de
Institución Educativa. En el año 2012 se da la apertura de los grados 10° y 11° de
educación media.
Las veredas Puerto Santo, Pajonal y el Corral son zonas aledañas que según
Información suministrada oralmente por los habitantes mas antiguos, nace de las
necesidades de las familias de establecerse en un lugar, y que mejor lugar que a
orillas de la ciénagas del Porro, de la cual podían satisfacer sus necesidades
alimentarias y económicas a través de la pesca y la caza de animales.
El señor Villa era el propietario de esta tierra, él no alcanza a mantenerla ni a
tecnificarla. Era también base de la alimentación, la caza de animales silvestres
como el armadillo, el ponche, la babilla, guartinaja y la gran variedad de árboles
maderables, los cuales comercializaban a través de la vía fluvial para solventar
sus otras necesidades de vestido y salud.
Después de luchar el lugar donde vivir, el señor Villa permitió la estabilidad de las
familias, que bautizaron sus veredas de acuerdo a su anécdota. Poco a poco
estas regiones se fueron poblando y la agricultura tomó fuerza con la ayuda de la
empresa extranjera que prestaba dinero a los campesinos para comercializar y
aumentar así la producción, las mujeres fueron capacitadas en labores
artesanales.
Dada la ocupación de los adultos, los niños se mantenían desocupados y es
donde nace la primera escuela, primero la de de la sede nombrada inicialmente y
después para facilitarles el servicio a los más pequeños se construyeron las
escuelas del Corral y mas tarde la de los Pisingos, la cual tomó el nombre en
honor al campamento del Hacendado señor villa.

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  Reconocimiento oficial según Resolución No. 301 del 14 de Julio de 2011, de la Secretaria de
                                   Educación de Córdoba.

Toda esta tranquilidad se vio frustrada en la década de los años 90 con el
asentamiento de grupos al margen de la ley, quienes ocasionaron muerte y
ultrajes, causando pánico y terror en la región de tal manera que muchos temiendo
por sus vidas emigraron y de hecho la escuela tuvo sus bajas e inclusive cerró sus
puertas en un periodo no determinado.
Hoy gracias a labores gubernamentales el orden público mejoró y se ha notado
el progreso y desarrollo en esta regiones debido a las gestiones de lideres
comunitarios que tomados de la mano de la policía y la comunidad han logrado
que la tranquilidad y las ganas de luchar por la paz en esta tierra se fortalezcan
en sus habitantes.

2. FILOSOFIA Y HORIZONTE INSTITUCIONAL

2.1. MISION:

La Institución Educativa Puerto Santo es una entidad que ofrece Preescolar,
Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica, en pro del desarrollo de
conocimientos académicos, técnicos y tecnológicos pertinentes al contexto
regional, que permitan la formación de una persona integra, competente, con
pensamientos críticos y comprometidos en la parte socio-cultural de la comunidad.

2.2. VISION:

La Institución Educativa Puerto Santo aspira en los próximos años (mediano
plazo) ser una institución pilar en la parte técnica, agrícola y pecuaria
autosostenible hacia el desarrollo próspero regional.

2.3. FILOSOFIA:

La Institución Educativa Puerto Santo busca a través de los sistemas de
aprendizajes y la construcción de conocimientos formar seres competentes para el
desarrollo de la vida económica, cultural, social y politica de la región a través del
manejo de los conocimientos científicos y tecnológicos con capacidad para
argumentar y plantear propuestas que permitan solucionar los problemas
ambientales y sociales del entorno donde vive.

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                         NIT: 900000714-5       DANE: 223570000178

  Reconocimiento oficial según Resolución No. 301 del 14 de Julio de 2011, de la Secretaria de
                                   Educación de Córdoba.

Donde los educandos reciban una formación académica, tecnológica y social
basada en los valores éticos, morales y culturales, que le permitan proyectarse a
su comunidad como un ser capaz de promover el desarrollo y el progreso de su
entorno socioeconómico.

2.4 PERFIL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

2.4.1 PERFIL DEL ESTUDIANTE

El educando Puerto Santista se debe destacar como un ser respetuoso, integro,
colaborador, lleno de valores que muestren la parte humana, con un espíritu
enfocado a realizar su proyecto de vida, al desarrollo de su cultura con libertad de
creencia religiosa, interesado por el bienestar de su comunidad con capacidad
para proponer soluciones a los problemas de su entorno.

2.4.2 PERFIL DEL DOCENTE

El docente Puerto Santista es una persona comprometida con su labor social,
responsable con su trabajo formativo tanto intelectual como moralmente amigo de
sus estudiantes desarollando en ellos la creatividad y la critica constructiva.
Participe de los proyectos pedagógicos y productivos, capaz de convivir en
armonía, tolerante y dispuesto al dialogo.

2.4.3 PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA

El padre de familia de Puerto Santo es una persona que sirve de apoyo para
afianzar los procesos educativos y fomentar los valores éticos y espirituales con
una personalidad sencilla, y presta a colaborarle a la Institución.

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                                   Educación de Córdoba.

2.5 SIMBOLOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUERTO SANTO

2.5.1. ESCUDO:

En la parte superior del escudo de la Institución Educativa se encuentran tres
estrellas que representan sus tres sedes (Puerto Santo, El Corral y Los Pisingos) y
en su interior está dividido en dos partes: En la primera encontramos una antorcha
que simboliza la luz de la esperanza de poseer una región con paz y armonía, y un
libro abierto que simboliza la amplitud y libertad de conocimientos, en la segunda
un pescador con su canoa y su atarraya representando las riquezas y el
patrimonio de nuestra región.

2.5.2. BANDERA

Conformada por dos franjas horizontales cuyos colores simbolizan el blanco de la
paz, tranquilidad y armonía entre la comunidad en general y la Institución
Educativa; el azul representa    la riqueza y patrimonio de nuestra región
representada por las aguas azules de la ciénaga con su fauna y flora, además
ese cielo hermoso que la cubre.

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                         NIT: 900000714-5       DANE: 223570000178

  Reconocimiento oficial según Resolución No. 301 del 14 de Julio de 2011, de la Secretaria de
                                   Educación de Córdoba.

2.5.3. EL HIMNO                                    En cualquiera de sus sedes
                                                   Te puedes matricular,
                                                   Ya sea en los pisingos,
Puerto santo está de fiesta, alegre y              Puerto santo o el corral,
muy emotivo,                                       Contamos con profesores
Por tener aquí presente nuestro                    De excelente calidad
centro educativo                                   Y la participación de
Con sus ciénagas azules de atarraya                Esta linda comunidad.
y pescadores
Que en sus noches de plenilunio                     Coro     II
Van cantando sus amores.
                                                   Puerto santo si es que tu eres
       CORO I                                      Una belleza escondida
                                                   De mi lindo Pueblo Nuevo,
Cantemos con alegría,                              Esa tierra tan querida,
Cantemos con emoción,                              Esa tierra tan querida
Llevando como bandera,                             De mi lindo pueblo nuevo
El lema de su misión,
El lema de su misión                               Dios bendiga desde lo alto
Llevando como bandera.                             Esas manos y su labor
                                                   Que han tejido para el mundo
Formamos al estudiante                             Este dechado de amor.
Con todo el conocimiento,
Para que en cambio el                              El ministerio nacional
Desarrolle su pensamiento.                         De cultura y educación
En este centro educativo                           Nos entrega esa tarea para educar el
Te puedes formar                                   hombre.
Para que seas una persona
Útil a la sociedad.                                LETRA Y MÚSICA
                                                   LIC. MAILY ALVARINO MARTINEZ

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                                    Pueblo Nuevo – Córdoba
                               NIT: 900000714-5       DANE: 223570000178

        Reconocimiento oficial según Resolución No. 301 del 14 de Julio de 2011, de la Secretaria de
                                         Educación de Córdoba.

 3.   FUNDAMENTOS DEL PEI

 3.1. FUNDAMENTO LEGAL

 1.   La Constitución Política de Colombia de 1991.

 2.   La Ley 115 de Febrero 8 de 1994, para su funcionamiento.

 3.   Decreto 1680 de 1994, reglamenta las áreas del plan de estudios y los elementos
      del Proyecto educativo institucional.

4.    Decreto 1290 de 2009 reglamenta los sistemas de evaluación, la escala
      valorativa y currículo de evaluación y promoción de los educandos y evaluación
      institucional.

 5.   Decreto 2150 de diciembre 5/95, que reconoce personerías jurídicas.

 6.   Decreto 863 de abril 17/80 sobre inscripción e información estadística en los
      establecimientos Educativos.

 7.   Decreto 1860 de agosto 3 de 1994.

8.    Decreto No. 992 de mayo 21 de 2002 sobre Fondos docentes.

9.    Decreto No. 1850 de agosto 2002 sobre jornada laboral.

10.   Hoja de vida de los docentes, directivos docentes y administrativos del plantel,
      estos reposan en archivos de secretaria de la Institución Educativa.

3.2. FUNDAMENTO FILOSOFÍCO:

La educación constituye uno de los procesos utilizados por la sociedad para recrear en
los educandos sus modos de pensar, de sentir de actuar y les ofrece a éstos
posibilidades de desarrollar su personalidad y participar en la transformación de la
realidad. A través del PEI esto se hace posible porque el Plantel por intermedio de su
filosofía propone la formación de un nuevo hombre para la historia y la democracia no
solo del entorno sino del país en general.

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         Reconocimiento oficial según Resolución No. 301 del 14 de Julio de 2011, de la Secretaria de
                                          Educación de Córdoba.

Desde este punto de vista, las políticas que acompaña al PEI de la Institución Educativa
Puerto Santo son:

-   Responder a las necesidades, intereses y problemas de la comunidad educativa y
    del individuo.

-   Permitir que el estudiante conozca, analice, y ponga en práctica todo aquello que le
    de coherencia y continuidad a la comunidad educativa, como su filosofía, su misión su
    visión, metas, y otros principios teleológicos.

-   Debe educar políticamente para que el educando pueda participar consciente
    responsable y libremente en el funcionamiento no sólo de la institución a través del
    Gobierno Escolar, por intermedio de los organismos democráticos del mismo y del
    país.

3.3. FUNDAMENTO EPISTEMOLOGICO:

En sentido estricto el PEI de la Institución Educativa Puerto Santo busca la reflexión
crítica sobre las condiciones formales, materiales y sociales; proporcionando un amplio
manejo y validez ante la realidad actual. Esto conlleva a que el PEI tenga presente las
siguientes exigencias metodológicas:

-   Debe ser concebido dentro de una concepción actual para que pueda ser un
    Instrumento de acción y de transformación en la comunidad educativa.

-   Debe ser renovador de conocimientos permitiendo su análisis síntesis deducción y
    crítica. Esto permite que no sea rígida, sino continuamente renovable.

-   Debe tener en cuenta las reflexiones anteriores, para que no se convierta en algo
    acabado, sino que sea capaz de producir acciones nuevas que conlleven al
    mejoramiento cualitativo de su aplicación.

3.4 FUNDAMENTO PEDAGOGICO:

El Currículo está orientado por concepciones pedagógicas que se fundamentan en la
construcción del conocimiento del educando, utilizando métodos activos que generen
acción, pensamiento y reflexión.

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3.5 FUNDAMENTO PSICOLOGICO:

Para que el PEI sea funcional debe tener presente algunos conocimientos sobre el
desarrollo evolutivo y del aprendizaje humano.

Además contiene aspectos que facilitan el desarrollo de la auto-imagen, auto-concepto y
la confianza en sí mismo y de los demás.

3.6 FUNDAMENTO SOCIOLOGICO:

El PEI busca la organización y el funcionamiento de la comunidad educativa a través de
la formación de un equipo de trabajo, articulado con la administración y procesos de
conocimiento en la Institución educativa.

    3.7 FUNDAMENTO ECOLOGICO Y AMBIENTAL:

Promueve un tratamiento de los aprendizajes que coloque a los estudiantes en posición
de comprender las relaciones con el medio natural que los rodea, para dar respuesta de
forma participativa y expontánea a los problemas ambientales en el ámbito local, regional
y nacional.

3.8. REFERENTES PROBLEMATICOS:

    De Acuerdo con el diagnóstico la institución educativa los principales problemas de la
    educación son:

-    Infraestructura física insuficiente para el servicio educativo.
-    Dotación insuficiente para la oferta de la educación.
-    Falta de programas para la educación de adultos que atiendan el alto grado de
     analfabetismo de la comunidad y la falta de formación para el empleo.
-    Falta de estímulo para los docentes y directivo.
-    Falta de capacitaciones para directivos y docentes.
-    Poco apoyo por parte de los padres de familia y/o acudientes en las actividades
     pedagogicas.

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-    Falta de interes de los estudiantes para con el proceso de enseñanza- aprendizaje.
-    Falta de sentido de pertenencia de la comunidad educativa para con la infraestructura
     de la Institución.
-    Falta de transporte colectivo para los estudiantes que vienen de zonas aledañas a la
     institución.
-    Falta de cobertura en las sedes El Corral y Los Pisingos.

    3.9. METAS INSTITUCIONALES:

       La Institución Eucativa busca brindar una Educación Básica y media completa
        para satisfacer sus intereses, habilidades, aptitudes, y así continuar estudios
        intermedios o superiores que le sirvan para desarrollarse eficientemente en la
        comunidad que la rodea.

       Apreciar y valorar la dignidad del trabajo, sea este de naturaleza artesanal, técnica
        o profesional.

       Brindar a los estudiantes formación académica y tecnologica que le permita
        realizarse como persona integra dentro de la sociedad.

       Capacitar a los docentes en las actualizaciones que les exigen las nuevas
        tecnologías, en busca de la calidad educativa.

       Dotar a la Institución de textos y recursos tecnológicos, suficientes para prestar un
        mejor servicio a la comunidad estudiantil.

       Proporcionar a los docentes de los materiales didácticos necesarios, para el
        desarrollo de sus actividades académicas.

       Construir una Biblioteca con dimensiones adecuadas, y dotada de textos y
        tecnologías actualizadas.

       Construcción de otras aulas escolares, audiovisual y laboratorios para la práctica
        de fisica y quimica.

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     Brindar a los estudiantes una formación basada en los principios de la
      responsabilidad, respeto a la vida y derechos humanos.

     Desarrollar en la institucion una democracia participativa, eligiendo a los miembros
      de los diferentes estamentos.

     Desarrollar proyectos educativos tendientes a la investigación y formación
      personal de estudiantes.

     Desarrollar actividades artísticas, deportivas, culturales que permitan conservar
      nuestra identidad.

     Conseguir apoyos para los proyectos productivos con entidades del estado
      (SENA, CVS, ONG´s, y otros).

     A partir del año 2014 la Institución Educativa contará con una media técnica en
      convenio con el SENA.

4. PRINCIPIOS QUE GUIAN LA ACCION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA
   INSTITUCIÓN

La Institución Educativa asume los siguientes principios orientadores de su acción
educativa:

Justicia: como principio fundamental para reconocer a la comunidad como sujetos de
derechos y con iguales posibilidades y condiciones para la formación de la Institución.

Respeto: como fundamento de las relaciones, la diversidad y las diferencias entre los
individuos de la comunidad educativa.

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Equidad: entendida como el acceso a la igualdad de condiciones, al patrimonio cultural
y social de la comunidad educativa.

Amor: entendido como el afecto desde la familia, docentes y estudiantes para desarrollar
los sueños y proyectos de vida.

Paz: entendida como la tranquilidad y seguridad que les genera la institución educativa y
su prolongación hacia el entorno.
Solidaridad: entendida como el apoyo, la comprensión y el entendimiento de los
miembros de la comunidad para alcanzar el PEI.

Convivencia: pacífica y afectuosa como parte integrante de la humanización del proceso
de formación de la comunidad educativa.

Integridad: dedicación constante de la institución educativa por el cumplimiento de sus
servicios académicos.

Idoneidad: Capacidad de la Institución para cumplir a cabalidad con los compromisos
específicos constituidos en el PEI.

Responsabilidad: Capacidad suficiente para reconocer y aceptar los compromisos
adquiridos.

Coherencia: Grado de correspondencia entre todos los miembros de la comunidad
educativa y los propósitos que persiguen.

Transparencia: Capacidad de mostrar las condiciones internas de operación y los
resultados.

Pertinencia: Capacidad de responder a las necesidades del medio.

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Eficacia: Capacidad para alcanzar los resultados esperados y centrar los esfuerzos en
las actividades y procesos para el logro de los objetivos propuestos por la Institución.

Eficiencia: Capacidad para el desarrollo y logro de las metas propuestas por la
Institución.

Espiritualidad: Basada en el respeto por las creencias y principios fundamentados en la
fe y la existencia de Dios como ser supremo.

 5.   OBJETIVOS DE LA EDUCACION

 5.1. OBJETIVOS COMUNES DE LA EDUCACION DE TODOS LOS NIVELES.

 Es objetivo primordial de todos y cada uno de los niveles educativos el desarrollo
 integral de los educandos mediante acciones estructuradas encaminadas a:

 1. Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y autonomía
 sus derechos y deberes;

 2. Proporcionar una sólida formación ética y moral y fomentar la práctica del respeto a
 los derechos humanos;

 3. Fomentar en la institución educativa, prácticas democráticas para el aprendizaje de
 los principios y valores de la participación y organización ciudadana y estimular la
 autonomía y la responsabilidad;

 4. Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de si mismo y la
 autoestima, la construcción de la identidad sexual dentro del respeto por la equidad de
 sexos, la afectividad, el respeto mutuo y prepararse para una vida familiar armónica y
 responsable;

 5. Crear y fomentar una conciencia de solidaridad internacional;

 6. Desarrollar acciones de orientación escolar, profesional y ocupacional;

 7. Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo;

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8. Fomentar el interés y el respeto por la identidad cultural de los grupos étnicos.

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR.

Son objetivos específicos del nivel preescolar:

-El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la
adquisición de su identidad y autonomía.

-El crecimiento armónico y equilibrado del niño, y de tal manera que facilite la
motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lectoescritura y para las soluciones
de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas.

-El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como
también de su capacidad de aprendizaje.

-La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria.

-El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y
comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo
con normas de respeto, solidaridad y convivencia.

-La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos.

-El estimulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social.

-El reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios de
comportamiento.

-La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar la
calidad de vida de los niños en su medio.

-La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen
conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.

5.3. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA EDUCACION BASICA EN EL CICLO DE
PRIMARIA.

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1. La formación de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedad
democrática, participativa y pluralista.

2. El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y
frente a la realidad social, así como del espíritu crítico.

3. El desarrollo de las habilidades comunicativas básicas para leer, comprender,
escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana y también
en la lengua materna, en el caso de los grupos étnicos con tradición lingüística propia,
así como el fomento de la afición por la lectura.

4. El desarrollo de la capacidad para apreciar y utilizar la lengua como medio de
expresión estética.

5. El desarrollo de los conocimientos matemáticos necesarios para manejar y utilizar
operaciones simples de cálculo y procedimientos lógicos elementales en diferentes
situaciones, así como la capacidad para solucionar problemas que impliquen estos
conocimientos.

6. La comprensión básica del medio físico, social y cultural en el nivel local, nacional y
universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a la edad.

7. La asimilación de conceptos científicos en las áreas de conocimientos que sean
objeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual de la edad.

8. La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación para la
protección de la naturaleza y el ambiente.

9. El conocimiento y ejercitación del propio cuerpo, mediante la práctica de la educación
física, la recreación y los deportes adecuados a su edad y conducentes a un desarrollo
físico y armónico.

10. La formación para la participación y organización infantil y la utilización adecuada
del tiempo libre.

11. El desarrollo de valores civiles, éticos y morales, de organización social y de
convivencia humana.

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12. La formación artística mediante la expresión corporal, la representación, la música,
la plástica y la literatura.

13. La adquisición de elementos de conversación y de lectura al menos en una lengua
extranjera.

14. La iniciación en el conocimiento de la constitución política.

15. La adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía en la sociedad.

5.4. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA EDUCACION BASICA EN EL CICLO DE
SECUNDARIA.

1. El desarrollo de la capacidad para comprender textos y expresar correctamente
mensajes completos, orales y escritos en lengua castellana, así como para entender,
mediante un estudio sistemático, los diferentes elementos constitutivos de la lengua.

2. La valoración y utilización de la lengua castellana como medio de expresión literaria y
el estudio de la creación literaria en el país y el mundo.

3. El desarrollo de las capacidades para el razonamiento lógico, mediante el dominio de
los sistemas numéricos, geométricos, métricos, lógicos, analíticos, de conjuntos, de
operaciones y relaciones, así como para su utilización en la interpretación y solución de
los problemas de la ciencia, de la tecnología y los de la vida cotidiana.

4. El avance en el conocimiento científico de los fenómenos físicos, químicos y
biológicos, mediante la comprensión de las leyes, el planteamiento de problemas y la
observación experimental.

5. El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración y conservación de la
naturaleza y el ambiente.

6. La compresión de la dimensión práctica de los conocimientos teóricos, así como la
dimensión teórica del conocimiento práctico y la capacidad para utilizarla en la solución
de problemas.

7. La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el
entrenamiento en disciplinas, proceso y técnicas que le permitan el ejercicio de una
función socialmente útil.
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8. El estudio científico de la historia nacional y mundial dirigido a comprender el
desarrollo de la sociedad, y el estudio de las ciencias sociales, con miras al análisis de
las condiciones actuales de la realidad social.

9. El estudio científico del universo, de la tierra, de su estructura física, de su división y
organización política, del desarrollo económico de los países y de las diversas
manifestaciones culturales de los pueblos.

10. La formación en el ejercicio de los deberes y derechos, el conocimiento de la
constitución política y de las relaciones internacionales.

11. La apreciación artística, la compresión estética, la creatividad, la familiarización con
los diferentes medios de expresión artística y el conocimiento, valoración y respeto por
los bienes artísticos y culturales.

12. La comprensión y la capacidad de expresarse en una lengua extranjera.

13. La valoración de la salud y de los hábitos relacionados con ella.

14. La utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información
y la búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo.

15. La educación física y la práctica de la recreación y los deportes, la participación y la
organización juvenil y la utilización adecuada de tiempo libre.

5.5. OBJETIVOS INSTITUCIONALES

5.5.1. OBJETIVO GENERAL.

Prestar el servicio de educación pública en los niveles de Preescolar, Básica Primaria,
Básica Secundaria y Media académica en el Municipio de Pueblo Nuevo Córdoba.

5.5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.

- Proporcionar conocimientos integrales en valores, en lo intelectual, ético, social,
religioso, político y comunitario, como fundamento de la vida de cada miembro de la
comunidad educativa.

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- Estimular en sus estudiantes la adquisición responsable de conocimientos, destrezas,
actitudes y valores, a través de la vida académica y de la práctica de buenas
costumbres.

- Fomentar los sentimientos y valores como el amor, respeto, dignidad, cooperación,
tolerancia, solidaridad y responsabilidad.

6. PLAN DE ESTUDIO

La Institución Educativa Puerto Santo como entidad del Estado brinda a la comunidad
del Municipio de Pueblo Nuevo - Córdoba, una educación formal en los niveles de
Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media. Reglamentada legalmente en
la constitución Política Nacional, la Ley General de Educación 115 – 94, Decreto 1860
– 94, y Decreto 1290 – 2009.

6.1 ÁREAS FUNDAMENTALES

De acuerdo con la reglamentación vigente y la autonomía institucional, las siguientes
son las áreas fundamentales y obligatorias de la institución educativa Puerto Santo.

     Áreas para el ciclo primaria (1° - 5°)                       Áreas para básica secundaria
                                                                  (6° - 9°)

           Ciencias Naturales y Educación ambiental                   Ciencias    Naturales   y
           Matemáticas                                                 Educación ambiental
           Ciencias Sociales ( Historia, Geografía,                   Matemáticas
            constitución politica y democracia)                        Ciencias    Sociales    (
           Humanidades Lengua Castellana e idiomas                     Historia,      Geografía,
            extranjeros (inglés).                                       constitución politica y
           Educación Religiosa                                         democracia)
           Educación Artística                                        Humanidades        Lengua
           Educación física, recreación y deportes                     Castellana   e    idiomas

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    Reconocimiento oficial según Resolución No. 301 del 14 de Julio de 2011, de la Secretaria de
                                     Educación de Córdoba.

        Educación ética y en valores humanos                      extranjeros (inglés).
        Tecnología e Informática                                 Educación Religiosa
                                                                  Educación Artística
                                                                  Educación             física,
                                                                   recreación y deportes
                                                                  Educación ética y en
                                                                   valores humanos
                                                                  Tecnología e Informática

                            Áreas para Media Académica (10°-11°)
           Ciencias Naturales y Educación ambiental
           Matemáticas
           Ciencias Sociales ( Historia, Geografía, constitución politica                         y
            democracia)
           Humanidades Lengua Castellana e idiomas extranjeros (inglés).
           Educación Religiosa
           Educación Artística
           Educación física, recreación y deportes
           Educación ética y en valores humanos
           Tecnología e Informática
           Filosofía
           Ciencias Economicas
           Ciencias Politicas

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        Reconocimiento oficial según Resolución No. 301 del 14 de Julio de 2011, de la Secretaria de
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La intensidad horaria semanal por asignaturas se resumen a continuación:

        ASIGNATURAS                                     GRADOS

                                 PREES 1º          2º   3º   4º   5º   6º   7º   8º    9º   10° 11°

     Ciencias Naturales y                   4      4    4    4    4    5    5    5     5
     Educación Ambiental
     Matemáticas                            4      4    4    4    4    5    5    5     5    4     4

     Ciencias Sociales                      4      4    4    4    4    5    5    5     5

     Lengua Castellana                      4      4    4    4    4    5    5    5     5    4     4

     Educación Religiosa                    1      1    1    1    1    1    1    1     1    1     1

     Educación Artística                    1      1    1    1    1    1    1    1     1    1     1

     Educación         Física               2      2    2    2    2    2    2    2     2    2     2
     Recreación y Deportes

     Ética y Valores Humanos                1      1    1    1    1    1    1    1     1    1     1

     Tecnología e Informática               2      2    2    2    2    2    2    2     2    2     2

     Lengua Extranjera Inglés               2      2    2    2    2    3    3    3     3    3     3

     Filosofia                                                                              2     2

     Ciencias Economicas                                                                    1     1

     Ciencias Politicas                                                                     1     1

     Fisica                                                                                 4     4

     Quimica                                                                                4     4

     Intensidad       horaria 20            25 25 25 25 25 30 30 30 30 30                         30
     semanal

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6.2 PROYECTOS

La Institución Educativa Puerto Santo procura sensibilizar a la Comunidad
Educativa sobre el cuidado del ambiente, las instalaciones de la Institución y
complementar los procesos académicos, haciéndolos participes de los diferentes
accionares que garanticen el buen funcionamiento de la misma, para ello se
desarrollan proyectos transversales y de aulas que permiten dicha participación.

6.2.1. PROYECTOS TRANSVERSALES

Los siguientes son los proyectos transversales que se desarrollan en la Institución
Educativa Puerto Santo, durante el año 2013:

PROYECTO                      OBJETIVO                              RESPONSABLES
                 Lograr un buen hábito en el manejo                Juan Muñoz, Carlos
                 de las basuras que permitan reducir              Vergara, Ruben Tirado,
 Educación       la concentración de las mismas en la              Dionys Lázaro, Digna
 ambiental       institución educativa Rural Puerto               Causil, , Iliana Gómez
                 Santo, como contribución a mejorar
                 el problema ambiental del planeta.
                 Desarrollar actividades folclóricas,             Digna Causil, Rodrigo
                 dancísticas, deportivas y artísticas,              Pérez, Guillermo
Tiempo libre     que permitan integrar, valorar y                Olascoaga, Luis Miranda,
                 fomentar cultura y deporte en la                Maily Alvarino, Bladimiro
                 comunidad por medio del tiempo                           Padilla
                 libre.
                                                                      Ruben Tirado
 Educación       En construcción                                   Luz Carime Hoyos
  Sexual                                                          Diana Campillo, Ruby
                                                                Buelvas, Carlos Gónzalez,

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6.2.2. PROYECTOS DE AULA

A continuación se presentan los proyectos de aulas que complementan las
actividades académicas, y que ayudan a mejorar las deficiencias presentes tanto
en la institución educativa como en muchos de los estudiantes:

       PROYECTO               OBJETIVO                 RESPONSABLES
                   Desarrollar     actividades     de
     ORNATO Y      ornato y embellecimiento al Juan José Muñoz
  EMBELLECIMIENTO  Centro Educativo Rural Puerto       Pérez, Guillermo
                   Santo del Municipio de Pueblo           Olascoaga.
                   Nuevo Córdoba.
                   Fortalecer los procesos de
                   lectura y escritura en algunos
                   estudiantes de los grados 6 a 9
                   de la Institución Educativa           Iliana Patricia
  LECTO-ESCRITURA  Puerto Santo, mediante la            Gómez Barrera
                   aplicación       de       diversas
                   estrategias, con el fin de que
                   estos estudiantes logren un
                   mejor desempeño en las
                   diferentes         áreas       del
                   conocimiento.
                   Propiciar el gusto por el correcto
                   manejo de         las diferentes
LECTOESCRITURA “EL expresiones      del     lenguaje.
DIVERTIDO MUNDO DE Implementar            estrategias Luz Carime Hoyos -
   LAS PALABRAS”   metodológicas a través de todas       Ruby Buelvas
                   las áreas de estudio con el fin
                   de mejorar el desempeño
                   académico de los estudiantes.
LECTOESCRITURA EL Fomentar las habilidades lecto-        Lic. Bladimiro
MUNDO MAGICO DE LA escritoras en los estudiantes, de Padilla, Lic. Rodrigo
 LECTURA " LA HORA primaria y secundaria de la I.E      Pérez Gamboa.
   DE LA LECTURA"  Puerto Santo.

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                               * Desarrollar la creatividad de
                               los alumnos
                                 * Fortalecer la comunicación               Carlos Mario
                               en la escuela                              González Lozano,
  PERIÓDICO MURAL                * Aprender a trabajar en equipo             Dign Causil
 NOTI PUERTO SANTO               * Favorecer la lectura                    Iliana Gómez.
                                 * Incentivar el espíritu de
                               pertenencia a la escuela
                                 * Convertir a los alumnos en
                               creadores de noticias

6.3. PLANEAMIENTO ACADÉMICO

El planeamiento general debe ser elaborado o actualizado por cada docente
responsable del área y entregado al Coordinador al inicio de cada año o periodo
respectivo (actualizaciones de planes de área, parceladores, preparadores), así:

Planes de área (actualizaciones): al inicio del año.

Parceladores: al inicio de cada periodo.

Preparadores de clases: al final de cada periodo.

(Ver en anexo formatos de parceladores y preparadores de clases).

6.4. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO Y DESARROLLO DE LAS ÁREAS
FUNDAMENTALES

 Para afianzar los procesos de enseñanza-aprendizaje y acompañar el buen
desarrollo de las áreas fundamentales, el docente de la institución educativa
Puerto Santo hará uso de muchas estrategias, destacando entre ellas, la
observación, la experimentación, el seminario, proyectos de campo, mesa

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redonda, socializaciones, investigaciones, ensayos, videos, clases digitales con
ayuda de Smart Board, etc.

6.5. ENFOQUE O MODELO PEDAGÓGICO A UTILIZAR EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Para el buen desarrollo de las áreas fundamentales la Institución Educativa Puerto
Santo adoptará el modelo constructivista. El modelo pretende la formación de
personas como sujetos activos, capaces de tomar decisiones y emitir juicios de
valor, lo que implica la participación activa de profesores y alumnos que
interactúan en el desarrollo de la clase para construir, crear, facilitar, liberar,
preguntar, criticar y reflexionar sobre la comprensión de las estructuras profundas
del conocimiento.
El eje del modelo es el aprender haciendo. El maestro es un facilitador que
contribuye al desarrollo de capacidades de los estudiantes para pensar, idear,
crear y reflexionar. El objetivo de la Institución es desarrollar las habilidades del
pensamiento de los individuos de modo que ellos puedan progresar, evolucionar
secuencialmente en las estructuras cognitivas para acceder a conocimientos cada
vez más elaborados.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DE LOS ESTUDIANTES
El Sistema Institucional de Evaluación y Promoción de los estudiantes de la
Institución Educativa Puerto está basado en el Decreto 1290 del 16 de abril de
2009, y planteado de la siguiente manera:

7.1.   CRITERIO DE EVALUACIÓN PROMOCIÓN

En la Institución Educativa Puerto Santo se tiene en cuenta el desarrollo integral
de los estudiantes, profundizando en su desarrollo cognitivo, cognoscitivo y meta-
cognitivo ante las normas establecidas en el pacto de convivencia y el PEI.

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Para la promoción de un estudiante se tendrá en cuenta los siguientes
parámetros:

       Asistencia:

Teniendo en cuenta las condiciones geográficas, socioeconómicas y culturales,
habrá flexibilidad en la asistencia de los estudiantes, cuando éste demuestre su
ausencia a través de causas justificadas, pero deberá someterse a recuperaciones
pertinentes en cada asignatura estipulada en el PEI, el Plan de Estudios y el grado
que está cursando.

Estudiante que al finalizar el año escolar haya dejado de asistir injustificadamente
el 25% o más de las actividades académicas en una o más áreas, reprueba el
área que esté cursando.

       Promedio general anual de desempeño:

De acuerdo al promedio general de desempeño durante el año lectivo acumulado
en un 100% y representado éste en un desempeño superior que será de 9.0 a
10.0; el alto será de 8.0 a 8.99; el básico será de 6.0 a 7.99; y el bajo será de 1.0 a
5.99.

El estudiante es promovido al grado siguiente sin presentar actividades especiales
cuando su desempeño general es superior, alto o básico en todas las areas. Dado
el caso que presente un desempeño bajo en una area, pero su desempeño
general es superior, alto o básico con una valoración mayor o igual a 7.0 este
debe ser promovido automáticamente, sin presentar actividades de recuperación,
siempre y cuando el promedio del area sea igual o mayor a 5.0.

Tendrá oportunidades de recuperación o actividades especiales, aquel estudiante
que tenga un desempeño bajo en una o dos areas, para ser promovido. No será
promovido aquel estudiante que presente un desempeño bajo en tres o más areas
del conocimiento.

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Las actividades de recuperación se desarrollaran durante una semana que inicia a
partir de la culinación del último periodo académico, de acuedo al cronograma
estipulado por el consejo académico.

El estudiante que que no presente las actividades de recuperación en las fechas
estipuladas sin excusa justifiada, y y quien no cumpla satisfactoriamente con las
actividades propuestas será reprobado automáticamente.

7.2.     ESCALA DE VALORACIÓN INSTITUCIONAL

La escala de valoración institucional establecida para la evaluación de los
estudiantes dla institución educativa Puerto Santo es de forma numérica de 1.0 a
10.0 puntos y su equivalencia con la Escala Nacional de Desempeño es:

        Desempeño superior: de 9.0 a 10.0
        Desempeño alto: de 8.0 a 8.99
        Desempeño básico: de 6.0 a 7.99
        Desempeño bajo: de 1.0 a 5,99

Esta escala es aplicable para los niveles de básica primaria, básica secundaria y
media académica.

7.3.     CRITERIOS DE VALORACIÓN INTEGRAL DEL DESEMPEÑO DE LOS
         ESTUDIANTES

El desempeño de los estudiantes de la Institución Educativa Puerto Santo se
valora teniendo en cuenta:

        Progreso en desarrollo cognitivo
        Participación en la elaboración y ejecución de proyectos
        Comportamiento actitudinal dentro y fuera de la Institución Educativa
        Asistencia
        Presentación personal
        Responsabilidad en las labores asignadas (individual y grupal)

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