REGRESO AL PLANTEL ESCOLAR - Edición de Primavera 2021 GUÍA PARA FAMILIAS SOBRE EL
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DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE LOS ÁNGELES GUÍA PARA FAMILIAS SOBRE EL REGRESO AL PLANTEL ESCOLAR Edición de Primavera 2021
MENSAJE DEL SUPERINTENDENTE
Estimadas familias,
Espero que sus familias, así como ustedes se encuentren seguros y bien. Ha sido un año extraordinario desde que
el COVID-19 nos obligó a cerrar los salones de clase. Un tiempo de sacrificio y determinación, dolor y sufrimiento, y
momentos de esperanza y optimismo, a veces todo eso en un mismo día. Me complace compartir que ya estamos viendo
la luz al final del túnel y planeamos reabrir las aulas escolares en abril.
Nuestro objetivo ha sido hacerlo lo antes posible y de la manera más segura posible. Hay tres piezas en el rompecabezas
que necesitan estar en marcha para que las escuelas reabran:
El más alto nivel de prácticas de salud y seguridad en las escuelas
• Las medidas ya adoptadas para implementar prácticas de salud y seguridad en nuestras escuelas superan
las guías más recientes establecidas por los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de los
Estados Unidos, así como del Departamento de Salud Pública de California. Cada escuela tiene una boleta de
calificaciones donde las normas se expresan claramente y los inspectores se aseguran de que se cumplan.
Puede ver el boletín de calificaciones para su escuela en achieve.lausd.net/readinessreportcard o en el sitio web
de su escuela.
Reducción continua de la propagación del COVID-19 en todas las comunidades a las que prestamos servicio
• El nivel del virus sigue disminuyendo. Para darles un poco de contexto, la última vez que vimos las mismas tasas
que las actuales de resultados positivos con las pruebas en las escuelas, así como los niveles de casos de COVID
en el área de Los Ángeles, fue en octubre.
Acceso a las vacunas para el personal escolar
• La última pieza del rompecabezas son las vacunas para el personal escolar. Me complace ver que este enfoque
cuenta con el apoyo del Gobernador Newsom y el Presidente Biden. Ambos han dejado en claro que todos
los que trabajan en las escuelas deben tener acceso a la vacuna tan pronto como sea posible. Mientras
que otras ciudades de California como Long Beach tuvieron una ventaja cuando sus autoridades locales de
salud comenzaron la vacunación para el personal escolar en enero, nosotros estamos trabajando lo más que
podemos para recuperar el tiempo perdido desde que las vacunas se pusieron a disposición por primera vez
para el personal del Distrito Unificado de Los Ángeles justo la semana pasada.
Nos complace compartir esta Guía para Familias sobre el Regreso al Plantel Escolar. Esta guía contiene información muy
completa que necesitará para decidir si su hijo(a) regresará a la escuela por el resto del semestre o continuará con los
estudios en línea. Una vez que tengan un entendimiento completo de las opciones, les pediremos que nos digan si
su hijo(a) regresará al salón de clases o completará el semestre en línea. Las escuelas necesitarán esa información a fin
de finalizar los planes para asegurarse de que cada estudiante reciba la mejor educación posible. Pueden completar el
cuestionario en línea en reopening.lausd.net/familyselection.
Gracias por su continua paciencia y apoyo.
ÍNDICE
1 MODELOS DE INSTRUCCIÓN
2 OPCIONES DE CUIDADO DE NIÑOS
4 ATENDER EL BIENESTAR SOCIAL-EMOCIONAL DE NUESTROS ESTUDIANTES
5 CHEQUEO DIARIO DE SALUD
6 PROTOCOLOS DE SALUD Y SEGURIDAD
7 LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN
8 PROTOCOLOS Y PROCEDIMIENTOS ANTE COVID-19
10 BOLETÍN DE CALIFICACIÓN SOBRE LA PREPARACIÓN PARA LA SALUD
Y SEGURIDAD
11 RECURSOS ADICIONALES PARA LAS FAMILIAS
12 PREGUNTAS FRECUENTES
MODELOS DE INSTRUCCIÓN
Los dos modelos de instrucción que estarán disponibles para que las familias seleccionen para sus estudiantes serán
el modelo híbrido y solo en línea. Tenga en cuenta que los modelos descritos en este documento se basan en la
información más reciente sobre la salud y la ciencia y pueden estar sujetos a cambios.
MODELO HÍBRIDO PARA PRIMARIAS: AM/PM
En este modelo, los estudiantes de primaria estarán en el plantel los 5 días de la semana con el mismo grupo
de estudiantes que participan en la instrucción presencial de 8:00 am – 11:00 am o 12:00 pm – 3:00 pm. Los
estudiantes realizarán sus trabajos escolares en línea y participarán en tareas independientes cuando no reciban
instrucción directa en persona. Los salones de clase se limpiarán entre las sesiones de AM y PM. Las actividades de
cuidado infantil y enriquecimiento supervisadas en el plantel estarán disponibles para los estudiantes durante el
tiempo en el que no reciba instrucción en persona para que disponga de un día escolar completo.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Instrucción
en persona (AM) COHORTE A COHORTE A COHORTE A COHORTE A COHORTE A
(en el plantel escolar) (en el plantel escolar) (en el plantel escolar) (en el plantel escolar) (en el plantel escolar)
8:00 - 11:00
TRANSICIÓN: Limpieza del salón de clases
Instrucción COHORTE B COHORTE B COHORTE B COHORTE B COHORTE B
en persona (PM)
(en el plantel escolar) (en el plantel escolar) (en el plantel escolar) (en el plantel escolar) (en el plantel escolar)
12:00 - 3:00
MODELO HÍBRIDO PARA ESCUELA SECUNDARIA/PREPARATORIA
En este modelo, los estudiantes de secundaria y preparatoria estarán en el plantel 2-3 días a la semana con el
mismo grupo de estudiantes, permaneciendo en el mismo salón de clases. Por ejemplo, los estudiantes pueden
estar en el plantel todos los martes/ jueves o miércoles / viernes (con grupos que alternen la asistencia los
lunes) o de acuerdo con otros horarios específicos de la escuela. Mientras estén en el plantel, los estudiantes
participarán en clases de asesoría con su maestro para crear comunidad presencial y aprendizaje socioemocional,
y recibirán instrucción en línea para sus clases. Los estudiantes completarán sus trabajos escolares en línea y
participarán en tareas independientes cuando no reciban instrucción directa. Las actividades de cuidado infantil
y enriquecimiento en el plantel estarán disponibles para los estudiantes de secundaria durante los días y horas en
que no reciban instrucción directa.
Lunes – Se alternan las Cohorte A y Cohorte B Cohorte A: Mar/Jue | Cohorte B: Mié/Vie
8:30 - 9:00 Tiempo de transición 8:30 - 9:00 Tiempo de transición
9:00 - 9:30 Asesoramiento 9:00 - 09:30 Asesoramiento
9:30 - 10:30 Periodo 1/2 9:30 - 10:40 Periodo 1/2
10:40 - 11:40 Periodo 3/4 10:50 - 12:00 Periodo 3/4
11:40 - 12:20 ALMUERZO 12:10 - 12:40 Asesoramiento
12:40 - 01:20 ALMUERZO
12:20 - 1:20 Periodo 5/6
1:20 - 02:30 Periodo 5/6
1:30 - 02:00 Asesoramiento
02:30 pm Salida
02:00 pm Salida
MODELO SOLO EN LÍNEA
En este modelo, los estudiantes de primaria seguirán aprendiendo en línea de 8:00 am – 11:00 am o 12:00 pm – 3:00
pm, de forma similar a su actual modelo de aprendizaje en línea. Los estudiantes realizarán sus trabajos escolares en
línea y participarán en tareas independientes cuando no reciban instrucción en línea.
En este modelo, los estudiantes de secundaria y preparatoria seguirán aprendiendo en línea de manera similar a la
que actualmente se utiliza con los estudiantes que están aprendiendo en línea.
1 Guía para Familias sobre el Regreso al Plantel Escolar | MODELOS DE INSTRUCCIÓN
OPCIONES DE CUIDADO DE NIÑOS
SUPERVISIÓN DE ESTUDIANTES EN UN MODELO HÍBRIDO
En un modelo híbrido, para los estudiantes de kínder a 8o habrá cuidado supervisado disponible
cuando no reciban instrucción directa en el plantel escolar
El esfuerzo puede utilizar las instalaciones en las comunidades locales (bibliotecas, colegios
comunitarios, parques y sitios de recreación)
Los sitios serán supervisados por el personal del Distrito Unificado de Los Ángeles y los socios del
Programa Beyond the Bell (Más Allá de la Campana).
El Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles proporcionará cuatro áreas de participación para que nuestros
estudiantes aprendan y sobresalgan tanto físicamente como mentalmente.
CUATRO ÁREAS DE PARTICIPACIÓN
El programa LA’s Best del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (un socio de Beyond the
Bell) se enfoca en cuatro áreas de participación que proporcionarán oportunidades para que
nuestros estudiantes aprendan y sobresalgan tanto físicamente como mentalmente.
BALANCE
CALIDAD
proporcionar una cantidad equitativa de experiencia y
un programa que es seguro, interesante e inclusivo, y a la
SE TRATA DE... misma vez que ofrece oportunidades para el aprendizaje activo,
oportunidades a una gama de actividades, temas y áreas
de desarrollo basados en las necesidades y deseos de sus
opciones saludables y voz de los jóvenes
estudiantes, personal y comunidad
CUATRO 1 PARTICIPACIÓN
ACADÉMICA 2 PARTICIPACIÓN
FÍSICA 3 PARTICIPACIÓN
CREATIVA 4 PARTICIPACIÓN
SOCIAL
ÁREAS DE
PARTICIPACIÓN
Los estudiantes adquieren Los estudiantes desarrollan Los estudiantes desarrollan Los estudiantes desarrollan
conocimientos hábitos alimenticios saludables habilidades a través de la habilidades que se usan para
sobre una variedad de y crean un balance saludable experiencia en actividades establecer
áreas del contenido básico de participación física que les prestan la oportunidad relaciones y
de elegir, crear, explorar regular las emociones
nuevas cosas y expresarse
ALGUNAS Matemáticas Nutrición Solución de problemas Aprendizaje
Alfabetización Artes Escénicas/visuales Diseño socioemocional (SEL,
MANERAS PARA por sus siglas en inglés)
PARTICIPAR Ciencias e ingeniería Juego de Recreación Dibujar/Pintar
es el proceso por el cual
Tarea Deportes de temporada Escritura creativa los niños y adultos y
entienden y controlan las
Aptitud física Baile/Presentación
emociones, establecen y
Tocar instrumentos Tocar logran metas positivas,
instrumentos sienten y muestran empatía
por los demás, establecen
y mantienen relaciones
positivas y toman
decisiones de manera
responsable.
Habilidades sociales/
resolución de conflictos
2 Guía para Familias sobre el Regreso al Plantel Escolar | OPCIONES DE CUIDADO DE NIÑOS
PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMIENTO DE BEYOND THE BELL
Actividades de supervisión de estudiantes que estarán disponibles para los estudiantes cuando estén en el
plantel escolar, pero que no reciban instrucción directa en persona.
ESCUELAS PRIMARIAS
Tocar baldes como tambores Matemáticas Actividades de aprendizaje
Cívica socioemocional
Nutrición y Salud
Baile Ciencias Sociales
Origami
Aprendizaje Digital /Tecnología Deportes
Pintar
Dibujar Actividades de STEAM
Artes Escénicas/Visuales
Ejercicio/Yoga/Saltar cuerda Campaña de tomar acción
Actividades Físicas/Aptitud física
Ayuda con la tarea Actividad para el desarrollo de
Actividades de Justicia
grupos
Alfabetización/Club de Libros Restaurativa
Ciencias e ingeniería
ESCUELAS SECUNDARIAS
Amazing Race Matemáticas/ Juego Jeopardy Desafíos de la
Baile/Danza Sincronizada de matemáticas Ciencia/Ingeniería
Aprendizaje Digital /Tecnología Música Social Emocional/El Carácter
Día Olímpico Cuenta
Dibujar
Pintar Competencia de Deletreo
Ejercicio/Yoga
Artes Escénicas/Visuales Deportes
Actividades para crear
Aptitud Física/Fitness Actividades de STEAM
conciencia estilo de vida sana
Campaña de Tomar Acción
Ayuda con la tarea Hablar en Público
Actividad para el Desarrollo de
Alfabetización/Club de Libros
Grupos
Guía para Familias sobre el Regreso al Plantel Escolar | OPCIONES DE CUIDADO DE NIÑOS 3
ATENDER EL BIENESTAR SOCIAL EMOCIONAL
DE NUESTROS ESTUDIANTES
LÍNEA DE AYUDA DE BIENESTAR PARA
ESTUDIANTES Y FAMILIAS
La línea de ayuda de bienestar para estudiantes y familias del Distrito Unificado
de Los ángeles está disponible para los estudiantes, familias y personal de 8
am a 5 pm de lunes a viernes. La línea de ayuda brinda apoyo de salud mental;
acceso a alimentos, seguro médico y otras necesidades básicas; inscripción en
la escuela; y vacunas. Llame al (213) 241-3840. Presione 1 para inglés, 2 para
español.
5 FACTORES PARA LA RESILIENCIA LÍNEA DE
Los niños y los adultos pueden sentir miedo, confusión o ansiedad debido
AYUDA PARA EL
al impacto de la pandemia en sus vidas. Algunos pueden reaccionar de BIENESTAR DE LOS
inmediato, mientras que otros pueden mostrar señales de que están pasando
por un momento difícil después. Cada persona puede apoyar el bienestar y la
ESTUDIANTES Y
recuperación proporcionando, enseñando e implementando estas estrategias FAMILIAS
de resiliencia: Sentido de seguridad, capacidad para calmarse, eficacia de la
comunidad y autoeficacia, conectividad y esperanza.
(213 ) 241-3840
SALUD MENTAL Y AFRONTAMIENTO A COVID-19
A medida que trabajamos juntos para crear conciencia sobre la salud mental, reducir el estigma y la discriminación
relacionados con las enfermedades mentales y prevenir los suicidios, es esencial que cuidemos de sí mismos.
Hay que tomar tiempo para respirar, meditar, hacer ejercicio, dormir suficiente y descansar periódicamente de las
noticias y las redes sociales y otras fuentes de estrés.
5 FACTORES PARA LA RESILIENCIA
AUTO EFICACIA Y
SENTIDO DE CAPACIDAD PARA
EFICACIA DE LA CONECTIVIDAD ESPERANZA
SEGURIDAD CALMARSE
COMUNIDAD
Línea de ayuda en California para crisis juvenil:
Llamada o por texto: (800) 843-5200 (inglés y español)
Recursos del Condado de Los Ángeles:
Línea de Acceso del Departamento de Salud Mental del
Condado de Los Ángeles: (800) 854-7771
Línea de texto para crisis (24/7):
Enviar en texto la palabra LA a 741741
Servicios de Salud Mental Didi Hirsch:
Sobrevivientes de intentos de suicidio: (424) 362-2901
Sobrevivientes después del suicidio: (424) 362-2912 para adultos
y (424) 362-2911 para adolescentes
4 Guía para Familias sobre el Regreso al Plantel Escolar | ATENDER EL BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL DE NUESTROS ESTUDIANTES
CHEQUEO DIARIO DE SALUD
PASE DIARIO DE LAUSD
Antes de llegar a la escuela, las familias deben asegurarse de que su hijo/a se sienta bien. Las familias pueden usar
el Pase Diario para contestar las preguntas de comprobación de salud que se pueden acceder en dailypass.lausd.net
El Pase Diario Padres está disponible a todos los empleados, estudiantes, padres y visitantes del Distrito
Unificado de Los Ángeles. Se puede acceder por medio de una computadora, una tableta o cualquier
dispositivo móvil. El Pase Diario le permite programar una cita para su prueba de COVID-19 y obtener los
resultados de su prueba
El Pase Diario proporciona un chequeo de salud diario y genera un código QR único para cada estudiante y
miembro del personal para cada día y ubicación escolar
Pase Diario: Los estudiantes mayores de 13 años obtienen un Pase Diario usando su cuenta MyMail. Los padres
de estudiantes de 12 años o menores necesitarán obtener un Pase Diario para su hijo/a usando su acceso al
Portal para Padres.
ILY PA
DA
SS
to Safe Schools
USE EL NUEVO PASE DIARIO
Para un regreso más seguro a la escuela
VAYA A DAILYPASS.LAUSD.NET
Los padres, estudiantes y empleados necesitan un Pase Diario para ser admitidos de forma
segura en una escuela u oficina escolar del Distrito Unificado de Los Ángeles.
El Pase Diario (Daily Pass) es una herramienta web utilizada para:
Programar una prueba Recibir el resultado Responder a las preguntas
COVID-19 de la prueba del Chequeo Diario
de la Salud
COVID
TEST RESULT
NEGATIVE
NOTA: Los padres tendrán que usar su cuenta del Portal para Padres para acceder al Pase Diario.
Reciba el código QR para obtener su Pase Vaya a su escuela y regístrese con
su Pase Diario
Se requiere que los estudiantes, empleados y visitantes
usen una mascarilla y que se tome su temperatura al REGISTRARSE AQUÍ
llegar a la escuela.
Para obtener ayuda sobre cómo programar una prueba COVID-19 o usar el Pase Diario,
ÁREA DE VERIFICACIÓN
comuníquese con su escuela o llame al servicio de asistencia del Distrito Unificado de Los Ángeles al (213) 443-1300.
CHEQUEO
DIARIO DE VERIFICACIÓN
SALUD ANTES DE
DE ENTRAR TEMPERATURA
AL PLANTEL ANTES DE
ESCOLAR ENTRAR
Guía para Familias sobre el Regreso al Plantel Escolar | CHEQUEO DIARIO DE SALUD 5
SALUD Y SEGURIDAD
USO DE LAS MASCARILLAS
Mientras estén en el plantel escolar, se requiere el uso apropiado de una
mascarilla para los estudiantes, empleados y visitantes. La mascarilla debe
cubrir la nariz y la boca y debe usarse todo el tiempo mientras esté en el
plantel escolar. Se puede ajustar a la cabeza con ataduras o correas. Cada
estudiante debe traer una mascarilla extra a la escuela.
Por favor, lavar la mascarilla del estudiante después de cada día de uso.
LOS ESTUDIANTES DEBEN USAR UNA MASCARRILLA:
Mientras estén en el salón de clases y en el plantel escolar
(excepto cuando coman o beban)
Mientras esperan entrar al plantel escolar y al salir
DISTANCIAMIENTO FÍSICO
Las escuelas respetarán las siguientes estrategias para mantener el distanciamiento social en la mayor
medida de lo posible:
Los sitios escolares restringirán los visitantes Los horarios de instrucción serán modificados
no esenciales, voluntarios y actividades que para mantener cohortes consistentes
involucren grupos externos durante las horas
escolares regulares El espacio del salón de clases se adaptará para
mantener a los estudiantes por lo menos a 6 pies
Se designarán rutas para la entrada y salida de los de distancia
estudiantes
Los escritorios de los estudiantes serán
El movimiento de los estudiantes y el personal se
reconfigurados para cumplir con el
reducirá al mínimo en la mayor medida posible
distanciamiento social
Reuniones grandes como asambleas, ceremonias
de premios y presentaciones se llevarán a cabo en
línea en lugar de en persona
LAVADO DE MANOS E HIGIENE
Se exhorta el lavado de manos comouna de las formas más eficaces de prevenir la propagación
del COVID-19
Lavarse bien las manos con agua y jabón por mínimamente 20 segundos.
Secarse bien las manos
El desinfectante de manos estará disponible en los salones de clases, oficinas y baños
6 Guía para Familias sobre el Regreso al Plantel Escolar | PROTOCOLOS DE SALUD Y SEGURIDAD
LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN
Los salones de clase, espacios de trabajo y áreas comunes serán desinfectados diariamente usando
desinfectantes registrados por la EPA, y siguiendo las pautas de la Secretaría de Educación del Estado de
California para el funcionamiento seguro de las escuelas.
LOS SIGUIENTES SE DESINFECTARÁN DIARIAMENTE:
Sillas, mesas, manijas, interruptores de luz, pasamanos y otras
superficies de alto contacto en áreas comunes
Muebles del salón de clases, materiales para el salón de clases y suministros
Superficies de baños y manijas de lavamanos
Teclados, teléfonos y máquinas fotocopiadoras
BEBEDEROS
Todos los bebederos de agua potable han sido Los estudiantes no deben compartir botellas
cerrados y no se pueden usar de agua
Se anima a los estudiantes a traer botellas de Se proporcionarán botellas de agua
agua individuales de casa como alternativa a los desechables según sea necesario
bebederos
BAÑOS
En los baños con más de un puesto, cada otro puesto será designado para su uso
Se proporcionará supervisión de adultos para asegurar que los estudiantes respetan el
distanciamiento social de 6 pies de distancia
Se limpian y desinfectan los baños cada noche
En cada baño habrá jabón y desinfectante para manos
Guía para Familias sobre el Regreso al Plantel Escolar | LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN 7PROTOCOLOS Y PROCEDIMIENTOS ANTE COVID-19
ESTUDIANTES QUE MUESTRAN SÍNTOMAS EN LA ESCUELA
A los estudiantes que hayan dado un resultado positivo o que muestren síntomas de COVID-19 se les
dará una mascarilla médica y serán acompañados por un miembro del personal designado al espacio
de aislamiento designado donde permanecerán mientras se hacen los arreglos para su regreso a casa
El estudiante será supervisado por un miembro del personal hasta que sea recogido por un padre/
tutor legal, contacto de emergencia proporcionado por el padre, o entregado a un centro de
atención médica. Es esencial que la escuela tenga información de contacto actualizada para cada
estudiante
ÁREA DE AISLAMIENTO
Cada escuela identificará un área de aislamiento separada de la oficina de salud
Los estudiantes que tal vez muestren síntomas de COVID-19 esperarán hasta que sean recogidos por
el padre/tutor legal, contacto de emergencia proporcionado por el padre, o entregado a un centro de
atención médica
Todos los estudiantes en el área de aislamiento serán supervisados por un miembro del personal
Se mantendrá el distanciamiento social de seis pies o más en el área de aislamiento
Se designará un baño separado para el uso de cualquier persona en el área de aislamiento
ÁREA DE CUARENTENA
Cada escuela identificará un área de cuarentena separada del área de aislamiento y de la oficina salud
Los estudiantes que tienen contacto cercano con una persona que tiene ha dado positivo a COVID-19
o forma parte de una cohorte que tuvo contacto con el individuo deberán estar cuarentena en
un área designada hasta que los recojan los padres/tutores legales o contactos de emergencia
proporcionados por los padres
Todos los estudiantes en el área de cuarentena serán supervisados por un miembro del personal
Se mantendrá el distanciamiento social de seis pies o más en el área de cuarentena
Se designará un baño separado para el uso de cualquier persona en el área de cuarentena
Si una cohorte entera debe ser puesta en cuarentena, pueden permanecer en su salón de clases
como grupo
8 Guía para Familias sobre el Regreso al Plantel Escolar | PROTOCOLOS Y PROCEDIMIENTOS ANTE EL COVIDESTUDIANTES QUE REGRESAN A LA ESCUELA DESPUÉS DE UN
DIAGNÓSTICO DE COVID-19
Si un estudiante que ha estado físicamente en el plantel escolar recibe un diagnóstico confirmado de COVID-19,
se notificará inmediatamente al Departamento de Salud Pública del Condado de Los Ángeles
Aquellos en contacto cercano con el estudiante serán notificados y se les animará aplicarse la prueba de
COVID-19 y permanecer en cuarentena en casa hasta que los resultados de la prueba sean recibidos
Un estudiante que dé positivo a la prueba de COVID-19, se aislará en el hogar y será excluido de la escuela por
lo menos 10 días a partir de la fecha que iniciaron los síntomas o de la fecha de la prueba
Se anima a los padres y tutores a hacer una cita para que su hijo/a
se haga una prueba de COVID-19.
PROCESO DE LA PRUEBA
Los estudiantes y el personal tienen acceso semanalmente a las
pruebas de COVID. El proceso de pruebas es sencillo.
Al llegar, tiene que registrarse y un médico estará allí para ayudar
a supervisar la prueba. Aunque recomendamos el uso de hisopos
nasales, cualquier persona puede solicitar una prueba de saliva si
lo prefiere. Ambas pruebas son lo que se conoce como pruebas de
PCR, el estándar superior para las pruebas de COVID-19.
La prueba es gratuita y el proceso debe tomar menos de 10
minutos de principio a fin.
Cómo hacer una cita en:
dailypass.lausd.net PRUEBA DE COVID-19
Necesitará el número de 10 dígitos de Una vez que haya programado la cita, recibirá
identificación de su hijo/a para programar una cita un correo electrónico de confirmación con los
detalles
Puede obtener el número de identificación de
estudiante de 10 dígitos de su hijo/a por medio Esté listo para mostrar el correo electrónico en
de acceder al Portal para Padres en https:// su teléfono o imprima la confirmación y llévela
parentportalapp.lausd.net/parentaccess/ o llame consigo a la cita
a la Línea de ayuda del Distrito Unificado de Los
Ángeles al (213) 443-1300.
Guía para Familias sobre el Regreso al Plantel Escolar | PROTOCOLOS Y PROCEDIMIENTOS ANTE EL COVID 9BOLETÍN DE CALIFICACIÓN SOBRE LA PREPARACIÓN
PARA LA SALUD Y SEGURIDAD
Como puede ver, para prepararse para la reapertura de nuestros planteles, el Distrito Unificado de Los
Ángeles ha tomado medidas para asegurar que el estándar superior de prácticas de salud y seguridad
están en vigor en nuestras escuelas. Este Boletín de calificación sobre la preparación para la salud y
seguridad en la escuela destaca las acciones tomadas en cada escuela para asegurar que sean lo más
seguras posible para que los estudiantes regresen. Las medidas incluidas en este boletín de calificación
son certificadas por el líder de su escuela, y se actualizan diariamente para asegurar que se muestren
todos los nuevos esfuerzos hacia la preparación. Por favor visite achieve.lausd.net/readinessreportcard
para ver el boletín de calificación de su escuela.
Los Angeles
Boletín Unified Health
de calificación and
sobre la Safety Readiness
preparación Report Card
para la salud
Los Angeles
Los Angeles Unified
Unified Health and Safety Readiness Report Card
Health and Safety Readiness Report Card
SchoolUnified Los Angeles
y seguridad
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en
and Safety Unified
la Health
escuela and Safety Readiness Report
Los Angeles Unified Health and Safety Readiness Report Card
Readiness ReportReport
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Safety Readiness
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Physical
Small Distancing
Consistent Cohorts escalonados All students
Students and and staff maintain
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Physical
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A todo el personal staff
staff provided
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se le proporcionó
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COVID-19 a las vacunas contra el COVID-19
vaccinations
Vaccinating School Staff All school staff provided access to COVID-19 vaccinations
10 Guía para Familias sobre el Regreso al Plantel Escolar | BOLETÍN DE CALIFICACIÓN SOBRE LA PREPARACIÓN PARA LA SALUD Y SEGURIDADRECURSOS ADICIONALES PARA LAS FAMILIAS
PORTAL PARA PADRES
El Portal para Padres del Distrito Unificado de Los Ángeles es su herramienta integral en línea para obtener
información importante sobre su hijo/a. Usando el Portal para Padres, usted puede ver las asignaciones y
calificaciones de su hijo/a, la asistencia, los resultados de los exámenes y mucho más. También es importante tener
acceso al Portal para Padres para que usted pueda asegurarse de que la escuela tenga su información de contacto
correcta.
Se requiere un número de identificación personal (PIN) para tener acceso a la información de su hijo/a a través
del Portal para Padres. Este PIN se utiliza para verificar que usted es el padre o tutor real y tiene derechos sobre la
información del estudiante. Necesitará comunicarse con la escuela de su hijo para recibir su PIN a fin de completar
su inscripción en el Portal para Padres. Si tiene preguntas sobre el Portal para Padres o necesita apoyo con la
inscripción, llame a la Línea de Ayuda para las Familias del Distrito Unificado de Los Ángeles al (213) 443-1300.
Guía para Familias sobre el Regreso al Plantel Escolar | RECURSOS ADICIONALES PARA LAS FAMILIAS 11PREGUNTAS FRECUENTES
P ¿Qué medidas se han tomado para aumentar la seguridad en los planteles
escolares?
R Se han limpiado las escuelas de esquina a esquina y están bien abastecidas con suministros de
limpieza. Los filtros de aire de los sistemas de ventilación se han sustituido por los fabricados con el
material utilizado para fabricar máscaras N-95, y las superficies de los salones de clases se limpian
todas las noches con máquinas electrostáticas. Se han instalado rótulos y señales en las escuelas
para promover el distanciamiento social. Seguiremos prestando atención a las recomendaciones de
los expertos en salud sobre cómo reducir los riesgos para la salud en las escuelas.
P ¿Qué sucede si un estudiante o un miembro del personal de la escuela da positivo
a COVID-19?
R El Distrito Unificado de Los Ángeles notifica al Departamento de Salud Pública del Condado de
Los Ángeles si un estudiante o un miembro del personal da positivo a la prueba de COVID-19. A
las personas que comienzan a tener síntomas de COVID-19 o a las que han estado en contacto
cercano con alguien con COVID-19 se les aconseja que se aíslen o se entren en cuarentena
durante un plazo de 14 días.
P ¿Qué sucede si un familiar da positivo a COVID-19?
R Si un estudiante reporta que un familiar en su casa o un contacto cercano dieron positivo con
COVID-19, debe de permanecer en cuarentena en casa durante 14 días.
12 Guía para Familias sobre el Regreso al Plantel Escolar | PREGUNTAS FRECUENTESREGRESO A LA ESCUELA
P ¿Cuándo se permitirá que los estudiantes y maestros regresen al plantel escolar?
R El plan actual es que los centros de educación temprana y las escuelas primarias reabran a
mediados de abril. Planeamos abrir las escuelas secundarias y preparatorias a finales de abril.
Estas fechas se basan en los niveles actuales de COVID-19 en el área de Los Ángeles y pueden
cambiar con base en los cambios en los niveles del virus en las próximas semanas.
P ¿Cómo se nos notificará cuándo los estudiantes regresarán a la escuela?
R El Superintendente Austin Beutner proporcionará esta información a los padres a través de
sus actualizaciones semanales, las cuales pueden ser vistas a las 11 am los lunes en el sitio de
lausd.net o KLCS-TV (ver las programaciones locales). También se proporciona información
actualizada en lausd.net y a través de llamadas de teléfono y mensajes de texto. El director de
su escuela también enviará y publicará mensajes con esta información tan pronto como esté
disponible.
P ¿Qué tipo de precauciones se tomarán cuando se reabran los planteles escolares?
R Se están desarrollando protocolos claros de salud y seguridad. Estos incluyen chequeos y
verificaciones de síntomas, diseños adaptados de los salones de clases, tiempos de inicio
escalonados, distanciamiento físico de al menos 6 pies, circulación de un solo sentido en los
pasillos, mascarillas, higiene, desinfección de muebles y otras superficies y actualización de los
sistemas de filtración de aire.
P En un modelo híbrido, ¿se mezclará mi hijo con otros grupos de estudiantes?
R No. En un modelo híbrido, su hijo/a permanecerá con el mismo grupo de estudiantes en el
mismo salón de clases todos los días que esté en el plantel. También se quedan con el mismo
maestro durante el tiempo que pasa en el plantel escolar.
P ¿Recibirán los estudiantes la misma cantidad de tiempo de instrucción en ambos
modelos?
R Sí, los estudiantes recibirán la misma cantidad de minutos de instrucción independientemente
del modelo en el que participen.
P ¿Podrá mi hijo cambiar entre el modelo híbrido y el modelo solo en línea? ¿Con
qué frecuencia?
R Sí. Las familias podrán cambiar los modelos de instrucción en los que sus estudiantes
participan cada 2 semanas, por medio de comunicarse con su escuela.
Guía para Familias sobre el Regreso al Plantel Escolar | PREGUNTAS FRECUENTES 13También puede leer
