UNIVERSITY OF PANAMA CRU BOCAS DEL TORO KUSAPIN FIRST SEMESTER 2021 FACULTY OF EDUCATION SUBJECT ENGLISH NCIN0004
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UNIVERSITY OF PANAMA
CRU BOCAS DEL TORO
KUSAPIN
FIRST SEMESTER 2021
FACULTY OF EDUCATION
SUBJECT ENGLISH NCIN0004
PROFESSOR
YORLENIS BLAKE
contact info
cell. 67685960
Código de Classroom ozjl4xw
email: yorlenismblakeg@gmail.com
yorlenis.blake@up.ac.pa
UNIVERSIDAD DE PANAMA
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DEL TORO
DESCRIPCIÓN DE CURSO
DATOS GENERALES
• Curso ING. NCIN0004
• Código: 22475
• Profesora: Yorlenis Blake
DESCRIPCION DEL CURSO Este curso ha sido diseñado para estudiantes de
la Licenciatura en Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la
Educación ya que las exigencias de las sociedades modernas dentro del marco
de la globalización y las tendencias del Ministerio de Educación hacia la
modernización de la Educación, en donde el uso del idioma inglés se hace
básico y esencial desde los primeros niveles de escuela primaria que es
cuando se logra el dominio de un idioma con más facilidad. Este programa de
inglés es básico, pero debe motivar al estudiante a adentrarse en el
conocimiento teórico práctico del inglés para que pueda comunicar sus ideas,
pensamientos, y actividades de la vida cotidiana y del quehacer mundial.
COMPETENCIAS
Básicas
*Planifica y orienta el proceso de enseñanza - aprendizaje, favoreciendo el
desarrollo del pensamiento lógico, creativo y crítico del estudiante en centros
educativos uni-grado y multigrado, en la educación permanente del sistema
formal y no formal.
*Se comunica de manera eficiente utilizando los conocimientos básicos que
posee en el idioma inglés.Genéricas *Se compromete permanentemente con la calidad, la actualización y la ética dentro y fuera del ámbito laboral. *Analiza textos e información con facilidad y precisión en inglés. *Planifica el proceso de enseñanza – aprendizaje atendiendo las necesidades educativas. *Utiliza instrumentos que se requieren para asegurar la eficiencia en el sistema educativo. Específicas *Practica valores necesarios para la efectiva interacción oral y escrita dentro de un marco de tolerancia y respeto. *Domina los fundamentos teóricos-metodológicos que sustenta una evaluación integral. *Maneja fuentes de referencias, tanto electrónicas como de textos. *Investiga, comparte, aplica los resultados para transformación sistemática de las prácticas educativas. EVALUACION Asistencia y puntualidad 5% Talleres y Oral presentations 30% Project 30% Final Test 35% TOTAL 100%
Bienvenida Este programa promueve el aprendizaje del inglés como medio de comunicación a nivel mundial, ya que el conocimiento del inglés se hace imperativo para cualquier persona que cuente con un grado de educación en todos los niveles de la vida humana. De allí que su enseñanza en forma práctica, actualizada y pertinente lo hace imperativo para la vida moderna. Este curso está dirigido a todos los estudiantes de la carrera de Turismo y es parte del eje central troncal, asignaturas básicas, que contribuyen con la formación integral del educando y constituyen el sello que distingue a todo egresado de nuestra primera casa de estudios. Los docentes del Departamento te ofreceremos el apoyo necesario para que curses con éxito este módulo de aprendizaje, debes tener presente que también cuentas con el apoyo de tus compañeros, ya que todos están en un proceso de instrumentación pedagógica y dependerá de usted el logro de sus propios aprendizajes.
Cronograma del Semestre
PROFESSOR: YORLENIS BLAKE CAREER: Education SUBJECT: ENGLISH 206
DATES TOPICS ACTIVITIES EVALUATION
/CONTENT
Module No.1 Workshops 1
09-Abril • Parts of sentences Desarrollar Classwork 1 del modulo (subir a classroom) Formativa
• Parts of speech
• Simple Present tense
30 Abril Workshops 1 (Google forms) Sumativa
Partial #1 Glossary # 1
14 Mayo Module No. 2 Workshop 2
• Wh questions Desarrollar Classwork 2 del modulo (subir a classroom) Suamtiva
• Demonstratives Pronouns
• Nouns
• Plural nouns
28 Mayo Partial #2 Workshops 2 (Google forms) Sumativa
Glossary # 2
11 JUNIO Module No. 3 Workshop 3
• Regular and irregular nouns Desarrollar Classwork 3 del modulo (subir a classroom) Formativa
• Definite and indefinite articles
• Present Progressive
02 JULIO PARTIAL # 3 Workshops 3 (Google forms) Sumativa
Glossary # 3
16 JULIO Oral Exposition Realizar una mini clase virtual en ingles con los temas dados en el
semestre. Sumativa
19- 31 JULIO Portafolio digital
Todos los workshops corregidos del Semestre. (subir al Classroom)
Final Proyect Reading (Subir video al Classroom)
Sumativa
19- 31 JULIO Semestral Todos los temas del semestre Sumativa
FECHA QUE
ASIGNE LA
COORDINACIÓNSentence
A sentence is the largest unit of any language. In English, it begins with a capital letter and ends with a full-stop, or
a question mark, or an exclamation mark.
The sentence is generally defined as a word or a group of words that expresses a thorough idea by giving a
statement/order, or asking a question, or exclaiming.
(Una oración es la unidad más grande de cualquier idioma. En inglés, comienza con una letra mayúscula y termina con un punto, un signo de interrogación o un signo de exclamación.
La oración generalmente se define como una palabra o un grupo de palabras que expresa una idea completa dando una declaración / orden, o haciendo una pregunta o exclamando.)
Example: 1. Students listen to the lesson. 2. You are students.
Parts of a sentence
All sentence has two parts subject,that tell you who or what perfomr the action. Predicate that
begings whit the verb and tell what giving the information. Most of the time the subject begin the
sentence.
(Toda oración tiene dos partes de sujeto, que te dicen quién o qué realiza la acción. Predica que comienza con el verbo y di lo que da la información.
La mayoría de las veces el sujeto comienza la oración.)PARTS OF SPEECH Las partes del discurso explican cómo se usa una palabra en una oración. Hay ocho partes principales del discurso (también conocidas como clases de palabras): La mayoría de las partes del discurso se pueden dividir en subclases. Las preposiciones se pueden dividir en preposiciones de tiempo, preposiciones de lugar, etc. Los sustantivos se pueden dividir en sustantivos propios, sustantivos comunes, sustantivos concretos, etc. Es importante saber que, a veces, una palabra puede estar en más de una parte del discurso.
Simple present
El "simple present" se utiliza: Para expresar hábitos y rutinas, hechos generales, acciones repetidas o situaciones,
emociones y deseos permanentes:
• I smoke (hábito); I work in London (permanencia); London is a large city (hecho general)
Usos del Presente Simple
• Hábitos y rutinas • Instrucciones o indicaciones
He drinks tea at breakfast. Open the packet and pour the contents into hot
She only eats fish. water.
They watch television regularly. You take the No.6 bus to Watney and then the
No.10 to Bedford.
• Eventos y acciones repetidos
We catch the bus every morning. • Eventos programados
It rains every afternoon in the hot season. His mother arrives tomorrow.
They drive to Monaco every summer. Our holiday starts on the 26th March
• Hechos generales • Construcciones de futuro
Water freezes at zero degrees. She'll see you before she leaves.
The Earth revolves around the Sun. We'll give it to her when she arrives.
Her mother is Peruvian.Casos especiales Tercera persona Singular
• En la tercera persona del singular, el verbo siempre termina en -s:
he wants, she needs, he gives, she thinks.
• Para las formas negativa e interrogativa, se emplea DOES (= tercera persona del auxiliar 'DO') + el infinitivo del
verbo.
He wants ice cream. Does he want strawberry? He does not want vanilla.
• Verbos que terminan en -y : en la tercera persona del singular, se cambia la -y por -ies:
fly --> flies, cry --> cries
Excepción: cuando una vocal precede a la -y:
play --> plays, pray --> prays
• Añadimos -es a los verbos que terminan en:-ss, -x, -sh, -ch:
he passes, she catches, he fixes, it pushes
Ejemplos
• He goes to school every morning.
• She understands English.
• It mixes the sand and the water.Classwork # 1 Encierre en un círculo el subject de cada oración. 1. I went to Six Flags. 2. Let’s go to the movies. 3. She knows how to make jewelry. 4. We play basketball every Tuesday. 5. My pencil broke. 6. Simon told me to. 7. Alex stayed up late doing her homework. 8. Homework makes me happy. 9. I put my name on top of my paper. 10. The cheetah is the fastest land animal. Escriba la parte (subject and predicate) que falta en cada oración. 1. __________________________________________________________ is my role model. 2. Bruce Hand, the famous explorer, ____________________________________________. 3. Mr. Morton _______________________________________________________________. 4. _______________________________________________ went to the park. 5. My favorite food ____________________________________________________________. Escriba el nombre (part of speech) que corresponde a la palabra subrayada. 1. Steve can play the trumpet. ______________ 2. Do you like dogs? _____________ 3. They listen to music every day. _____________ 4. She is an old lady. ________________
5. The group went climbing in the mountains. _______________ 6. Hey! That is a fast car. ___________ 7. He did the test on the computer. ____________ 8. My father drives carefully. _____________ 9. My father traveled to Australia but never to Canada?________________ 10. They play soccer fantastic._____________ Escriba 3 ejemplo de cada part of speech. (no utilizar ninguna del ejemplo en el tema. Noun Verb Adjective Adverbs Conjuction Interjection Pronouns Preposition Simple Present tense Complete the sentences, choosing the correct form of the verb in brackets. 1. David ___________________ table-tennis. (play/plays) 2. They ___________________ to school on foot. (go/goes) 3. Carol ___________________ in Bath. (live/lives) 4. School ___________________ at 6.30. (finish/finishes) 5. We ___________________ T.V. in the evening. (watch/watches) 6. Jessica ___________________ in her bedroom. (study/studies) 7. The dog ___________________ in the kennel. (sleep/sleeps)
8. The children ___________________ the street to school. (cross/crosses) 9. Mr Wilson ___________________ in a bank. (work/works) 10. Joe ___________________ his homework in the afternoon. (do/does) Reescriba las oraciones utilizando el pronombre He or She recuerde aplicar la regla de caso especial tercera persona singular. 1. They collect stamps. __________________________________________________ 2. I go to school by bus. _________________________________________________ 3. We drive to work. ____________________________________________________ 4. They hurry home every day. ___________________________________________ 5. You arrive late every morning. _________________________________________ 6. They wash their hands before meals. ___________________________________ 7. We play basketball twice a week. ______________________________________ 8. They tidy their bedroom every day. ____________________________________ 9. I usually get up at 7.30. _______________________________________________ 10.We listen to the radio at night. ________________________________________ Fill in with do or does. 1. _____________ Ronald play basketball? 2. _____________ they work in an office? 3. _____________ you like English? 4. _____________ Susan usually go to a disco at the weekend?
5. _____________ we walk to school? 6. _____________ Bob and Patrick collect stamps? 7. _____________ the cat sit by the fireplace? 8. _____________ Grace finish school at 6.30? 9. _____________ Mr. Walker read the newspaper in the evening? 10._____________ you have lunch in the canteen? Utiliza las oraciones dadas y escribe en la línea a oraciones negativas y en la línea b oraciones interrogativas en el Presente Simple. 1. I get up at 8.00 everyday. a) __________________________________________________________________. b) __________________________________________________________________? 2. Grace has breakfast in the kitchen. a) __________________________________________________________________. b) __________________________________________________________________? 3. Mr. Robson drives to work every morning. a) __________________________________________________________________. b) __________________________________________________________________? 4. We usually do our homework after school. a) __________________________________________________________________. b) __________________________________________________________________?
Glossary #1 Elabore un mini diccionario con las palabras ordenadas alfabéticamente, buscar su traducción en Español e ilustrar . school principal lunch box pre school headmaster library primary school semester lab secondary school term garden high school grades question state school subjects answer private school quiz pupil collage exam student attendance experiment recess timetable assignment teacher dormitory homework levels schedule project degree freshman intelligent attend graduate smart
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